创造心理学[精选]

第一篇：创造心理学[精选]

2014年春季 期末作业考核

《创造心理学》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共15分）

1.发散思维

2.开放课堂

3.投资理论

二、简答题（每题10分，共20分）

1.与创造性有负相关的人格特征都有什么？

2.简述斯滕伯格的投资理论

三、案例分析（每题20分，共40分）

1.在教学种子的传播方式时，老师作了形象的比喻，莲子，椰子的种子是依靠水路传播，相当于海军，蒲公英，木棉的种子在空中传播，相当于空军，而绿豆，苍耳的种子在地上传播，相当于陆军，八仙过海，各显神通，学生们发出会意的笑声，对这些知识，学生最感兴趣，许多学生同时就看一些军事方面的知识，学生很容易就记住了植物种子的几种主要的传播方式。你觉得这名教师在教学中使用了哪种言语，这将给教学带来怎样的效果呢？

2.德国一座城市的乡村牧师卡尔·威特教育他的小威特的故事广为人知。他教育小威特的计划极其详细周密，小威特的生活环境常常充满宽厚友善的幽默氛围。比如，小威特的母亲经常和他一起嬉戏，将有益的教育寓于诙谐的欢乐之中。据他母亲回忆:有时让威特做妈妈，我当孩子。于是威特就给我下了各种命令，而我就意不好好做或者干脆不做。还有的时候让威特当先生，我当学生。当我故意把威特讲得很成功的地方说成失败时，他一发觉了就批评我。小威特九岁就考人莱比锡大学，未满十四岁就被授予哲学博士学位。两年后又获法学博士学位。教育小威特的成功因素是多方面的。但从上面母亲的回忆中，我们可以感受到小威特家庭生活环境的幽默氛围，这对一于开发小威特的创造力有相当大的影响。从上述事例你得到了哪些启示？

四、论述（25分）

1.教师怎样培养自己的幽默感？

第二篇：创造心理学课程教案

《创造性思维和空乘》教案

教学目的：1.学习并了解创造性思维；

2.引导学生突破思维定式，建立创造性思维;3.在空乘中运用创造性思维。

教学重点：1.认识什么是创造性思维；

2.锻炼学生的创造性思维并给予启发

教学方法：讲授知识点（可以结合PPT），课堂讨论，情景剧 教学过程：

古罗马的一句名言说：“条条大路通罗马”。这说明处理一个问题或一件事情的方法并不一定要是专一的，创造性的思维，换个角度可能会有更好的结果。

大家都知道世界范围内的竞争是综合国力的竞争，而综合国力归根结底是人才创造力的竞争，而创造力的核心就是创造性思维。

什么是创造力：创造力：人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新颖的、独创的、有社会价值的产品的能力。创造力的核心是创造性思维，创造性思维是一种以发散思维(divergent thinking)为核心，聚合思维(convergent thinking)为支持性因素，两种思维有机结合的操作方式。其中发散思维的图式是从核心的点向外扩散出不同的思路，而聚合思维是讲不同想法都集中到一个点上。创造性思维要先发散再聚合。

突破定式思维：在观看马戏表演时我们会发现，巨大的大象，往往能安静地被拴在一个小木桩上。事实上，大象的鼻子能轻松地将一吨重的东西抬起来。如果它想逃走，只需要用点力就能把木桩拔起！那么，为什么它不懂得这样做呢？原来，大象从幼小无力时开始，就被沉重的铁链拴在木桩上，当时不管它用多大的力气去拉，这木桩对幼象而言，都太过沉重，自然拉动不了。不久，幼象长大，力气也变大了，但只要被拴在木桩旁边，它还是不敢妄动。这就是思维定式。长大后的大象，其实可以轻易地将铁链拉断，但由于幼时的经验一直留存下来，所以它习惯地认为木桩“绝对拉不动”，所以不再去拉扯。

反观人类，竟也有类似情况。人类虽然被赋予“头脑”这一最强大的武器，但人们总是会受到习惯和常规思维的束缚，而经常不敢突破思维定式，因此难以找到解决难题的出路。用僵化和固定的观点认识外界的事物，有时也会带来危害。

讲故事：牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分，然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围而不能自拔。他花了十年的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，就谈不上有丝毫的成就。（思维定式的故事）大禹治水是大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹的父亲鲧治水固有“堵”的办法，一直没有什么成效，但是就是不知道改变，大禹则创新的对洪水进行疏导，运用自己的创造力成功的解决了洪水的问题。

创造性思维的培养：大脑风暴法: 先提出问题，然后寻找尽可能多的答案，不必考虑答案是否正确，也不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来了为止。提出问题：为什么要成为一名空哥空姐？或者是你对空哥空姐的印象有什么？（好坏都可以）然后给学生时间相互讨论，挑几名学生进行回答。看看他们在总结过程中有没有与其他人不一样的点，在平时的观察中有没有注意到别人没有注意到的，或者在想法上有没有比较独特的想法。同时在讨论过程中，同学们也会更加清楚成为一名合格的空哥空姐应该具有哪些素质，而哪些的行为对于大家来说反映是不良的，从而对自己的职业也会有更好的了解，对未来的发展也会有更明确的要求。

情景剧设计：设计情景剧可以给同学们更多地自由发挥的空间，并且也可以在这些情景剧得到仿真式的体验。可以要求在剧中加几个情景中加：

1、如果遇到不讲理的旅客怎么办? 思路：首先提高自己的自控能力在自身方面找原因.我相信没有不讲理的乘客只有不到位的服务.如果遇到不讲理的旅客，乘务员更要态度温柔，热情和蔼 ；对客人不礼貌的言语要耐心的倾听，切忌与客人争论。

2、遇到酒醉的客人怎么处理？

思路：针对酒醉的乘客，最好能为其寻找到乘客教少的区域，该做法是为了避免部分酒醉后会闹事的乘客，此外最好有一位家属或乘务员陪同；若是服务过程中能够从其随行人员口中了解到乘客酒醉后的习性，措施就可以具有针对性；其次，及时的为其准备湿（冷）毛巾，泡上绿茶（浓一些为好），晾温后让家属辅助该乘客多喝一些。因为茶叶中所含的单宁酸能分解酒精，酒醉后多喝茶，酒精中毒的程度会减轻。另外，针对部分航空公司的机上有水果提供，个人了解到的几种水果的解酒方式：1）香蕉：饮酒过量中毒轻者，立即吃香蕉3—5个，可清热凉血，润肺解酒； 2）梨：中毒严重者可用梨汁灌服； 3）西瓜：一次口服300克，解酒效果很好。假如该乘客是机上喝醉（情况较少，一般航空公司对酒精饮料的服务都是有限制的），出现过激行为都是可以经过乘务长报告给机长的。针对这样的情况可以对乘客进行警告。

3、如果有客人向你提出约会，你怎样对待？

思路：由于服务者与顾客间有不可跨越的一线，拒绝是肯定的。拒绝约会的最好办法，是以委婉的、温柔的态度，假借一个理由来推辞。比如说：“如果我有时间的话„会„”；可以温和地拒绝：“不好意思，这次不行呵„”然后再补充一句：将来有缘分一定会再见的。

4、你的乘务长本身对你有成见，而你的服务一直没有问题，问题在于乘务长，大家都对她有意见．而你在为旅客服务的时候，她当众职责你，但你是冤枉的．一位乘客帮你说话，并职责乘务长的不是，这时你该怎么办？

思路：无论这位乘客有多么充分的理由，但客舱内始终是乘务员工作的区域．要展现一个航空公司的团结精神风貌，作为服务一线的勤务人员切记不能当者旅客的面和自己的同时吵架，有什么事情可以在飞机落地后解决．如果遇到此类情况，可以对这位旅客说：”我是一名新乘，肯定有许多地方做的不好，乘务长刚才批评我，以后我会更好的向乘务长学习的，谢谢您的好意。

5、飞行途中，乘客们发现一位当红影星，很多乘客争着向明星所要签名，此时你会怎么做？

思路：飞机在飞行途中，飞机上的配平都已经固定好了，如果大量旅客涌向一端，会对飞机平衡造成威胁，这种情况一定要控制住旅客，避免大量旅客的转移，可以向旅客解释说：“女士们先生们，这样大量旅客涌过来会对客舱平衡造成危机，为了大家的安全请您回到自己的座位，在说旅途过程中很辛苦，我们让这位ＸＸ好好休息，等飞机落地后在向ＸＸ所要签名好么？

课堂总结：在日常生活中我们经常遇到让我们头疼的事，这并不是我们笨，而是因为我们经常忽视了发散思维，自愿坠入习惯的陷阱中去。可以留意：

1、在学习生活过程中经常用发散思维来解决难题。

2、通过发散思维才能开阔思路，拓展视野，从而提出许多新设想，新办法。

3、思维本身没有优劣好坏，关键是自己能不能突破种种的禁锢和束缚，自己的思维随心发散。

在空乘这个职业中，我们也会遇到很多奇怪的事情，这就要求我们临场发挥，适当的打破条条框框，运用自己的创造性思维去把空乘这个职业做得更加出色，更加完美。

第三篇：广东省考研心理学基础笔记：想像与创造试题

广东省考研心理学基础笔记：想像与创造试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、不依赖ACTH 的Cushing 综合征的病因是 A：垂体微腺瘤 B：肾上腺皮质癌 C：小细胞肺癌 D：胸腺癌

2、哪些因素不影响醛固酮的分泌 A：血nA+浓度降低 B：血k+浓度升高 C：血Cl-浓度升高

D：血nA+浓度升高、血k+浓度降低 E：以上均是

3、机体处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多是由于 A．神经调节 B．体液调节

C．神经-体液调节 D．局部体液调节 E．自动调节

4、大量饮水后，尿量增多的主要原因是____ A：肾血流量增加 B：醛固酮分泌减少 C：抗利尿激素分泌减小 D：血浆胶体渗透压降低

5、在动物实验中证明，少量失血而动脉血压无明显改变时，向中枢传送失血信息的主要是

A：颈动脉窦和主动脉弓压力感受器 B：颈动脉体和主动脉体化学感受器 C：腹腔大静脉牵张感受器 D：心肺感受器

E：脑内渗透压感受器

6、关于急性血源性骨髓炎的治疗，下列哪项是错误的____ A：立即开始联合应用足量广谱抗生素

B：抗生素治疗48.72小时后，局部症状仍不能控制，应手术治疗 C：手术行软组织切开引流术

D：少量多次输血，增加病人的抵抗力 E：患肢可用皮牵引或石膏托固定

7、女，43岁，低热、腹胀4个月，伴体重减轻。查体全腹膨隆，未扪及包块，移动性浊音阳性。腹水检查比重1.018，蛋白37g／l，白细胞580×106／l，单核占0.80，其最可能的疾病是 A：肝炎后肝硬化 B：肝硬化并自发性腹膜炎 C：原发性肝癌并腹膜转移 D：结核性腹膜炎 E：卵巢肿瘤

8、正常心电图中，代表心室肌复极过程的是____ A：P波

B：QRS波 C：T波 D：S-T段

9、关于心房肽的作用，下列哪一项是错误的？ A：血管扩张 B：抑制醛固酮 C：排钠利尿 D：血压升高 E：抑制肾素作用

10、从控制论的观点看，对维持内环境的稳态具有重要作用的调控机制是 A：非自动控制 B：负反馈控制 C：正反馈控制 D：前馈控制

11、患者女性，25岁，近日因情绪因素感心悸、胸闷就诊，心电图示室性期前收缩，5次／分，运动后减少，既往无心脏病史，治疗应给予 A：安慰＋镇静剂

B：ⅰ类抗心律失常药物 C：洋地黄制剂 D：钙桔抗剂

E：血管紧张素转化酶抑制剂

12、氰化物中毒时，被抑制的是 A．Cyt b B．CytCl C．Cyt C D．Cyt aa3

13、中心静脉压的高低取决于下列哪两者之间的关系 A．血管容量和血量 B．动脉血压和静脉血压

C．心脏射血能力和静脉回心血量 D．心脏射血能力和外周阻力 E．外周静脉压和静脉血流阻力

14、下列选项中，不符合急性造血停滞特点的是 A：均发生于无血液病的患者 B：突然全血细胞减少 C：网织红细胞可降至零

D：骨髓中可见巨大原红细胞 E：病程常呈自限性

15、平静呼吸时，吸气的阻力主要来源于____ A：肺泡液气表面张力 B：肺的弹性回缩力 C：胸廓弹性阻力 D：气道阻力

16、关于肝性脑病的论述，下列哪项不正确 A．乙酰胆碱是兴奋性神经递质 B．广氨基丁酸是抑制性神经递质 C．5-羟色氨为假神经递质 D．氨可干扰脑的能量代谢

17、合成dTMP 的直接前体是 A：dUMP B：dCDP C：dUDP D：dCMP

18、下列哪一项表现不符合典型心绞痛发作？ A：疼痛多在3-5分钟内消失 B：胸骨后压榨性疼痛

C：服用硝酸甘油能在数分钟内缓解 D：疼痛发生在劳累之后 E：一般停止活动后即缓解

19、循环系统平均充盈压的高低取决于 A：动脉血压和外周阻力之间的相对关系 B：心排出量和外周阻力之间的相对关系 C：血量和循环系统容量之间的相对关系 D：心排出量和动脉血压之间的相对关系 E：回心血量和心脏射血能力之间的相对关系

20、在一般情况下，收缩压的高低主要反映下列哪一项的变化 A．外周阻力 B．循环血量

C．心脏每搏输出量 D．主动脉管壁弹性

21、骨骼肌中横管的作用是____ A：Ca2＋的贮存库

B：将兴奋传向肌细胞深部 C：Ca2＋进出肌纤维的通道 D：营养物质进出肌细胞的通道

22、下列RNA中，参与形成小分子核糖核蛋白体的是 A：hnRNA B：mRNA C：snRNA D：tRNA

23、神经衰弱与精神分裂症单纯最主要的鉴别点是 A：是否缓慢起病 B：有无头痛、头错、失眠工作率下降 C：起病有无因素

D：对疾病是否关心及积极要求治疗 E：有无家族精神病史

24、下列关于促胰液素生理作用的叙述，错误的是____ A：促进胰腺细胞分泌胰酶

B：促进胰腺小导管分泌水和HCO-C：促进肝胆汁分泌 D：抑制胃液分泌

25、生长激素增多的患者可出现____ A：尿氮含量增加

B：血糖升高甚至出现尿糖 C：血中脂肪酸含量降低 D：血中氨基酸含量降低

26、浅快呼吸不利于呼吸。因为 A：浅快呼吸时每分通气量下降 B：浅快呼吸时肺血流量下降 C：浅快呼吸时呼吸阻力增大 D：呼吸器官存在解剖无效腔 E：以上都是

27、手外伤用止血带止血，应缚于 A．腕部 B．前臂中部 C．肘关节上方 D．上臂中1/3处 E．上臂，上1/3处

28、第二体感区的结构功能特点有____ A：倒置分布 B：交叉投射

C：与深感觉产生有密切关系

D：与痛觉和内脏感觉关系较为密切

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、脂肪消化后的长链脂肪酸和乳糜微粒的吸收途径是____ A：直接进入门静脉 B：经淋巴途径进入血液

C：经淋巴系统进入组织供细胞利用 D：经肠系膜静脉进入下腔静脉

2、对鼓膜振动，不正确的描述是

A：鼓膜振动在频率、相位和时间上完全跟随可听范围的声波 B：鼓膜振动已包含声波中所含信息

C：鼓膜振动-所骨链传导-卵圆窗膜振动是声波从外耳传向内耳的最有效途径 D：鼓膜撮动有利于中耳腔与外界大气压的平衡

E：鼓膜振动的幅度很小，但能随声波的振幅精细变化

3、人体功能保持相对稳定依靠的调控系统是____ A：非自主控制系统 B：负反馈控制系统 C：正反馈控制系统 D：前馈控制系统

4、下列哪种激素的分泌不受腺垂体的控制 A：糖皮质激素 B：甲状腺激素 C：甲状旁腺激素 D：雌激素 E：以上均是

5、关于痔的描述正确的是

A．混合痔是指伴有肛周感染的内痔

B．痔导致的便血特点是血与便不混，位于便表面 C．内痔的临床表现常常是无痛性便后出血 D．外痔的最佳治疗是注射硬化剂治疗

6、大量输血后病人可出现 A．高钾血症 B．碱中毒 C．凝血异常 D．低体温

7、交感缩血管纤维分布最密集的血管是 A：皮肤血管 B：骨骼肌血管 C：内脏血管 D：脑血管

8、接受心脏移植后1年内的病人，肌肉活动时心排出量增加，主要是由于 A：交感神经兴奋 B：心迷走神经抑制

C：静脉回流量增加导致每搏输出量增加 D：心率加快

E：肌肉本体感受器传人冲动增加

9、肥厚性梗阻型心肌病，影响胸骨左侧收缩期杂音的程度，下列哪项是正确的？ A：用毛花甙丙减轻 B：含硝酸甘油后减轻 C：含硝酸甘油后加重

D：用异丙肾上腺素后减轻 E：用异丙肾上腺素后加重

10、与其他器官循环相比，脑循环的特点为 A．脑血管舒缩程度受较大限制 B．存在血脑屏障和血脑脊液屏障 C．有很强的自身调节能力

D．脑活动增加时，相关区域血流量增加

11、患者肝脏病理切片报告广泛肝细胞坏死、肝小叶纤维支架塌陷。不规则结节状再生肝细胞团形成，假小叶形成。其病理诊断是 A：慢性迁延性肝炎 B：慢性活动性肝炎 C：肝硬化

D：急性传染性肝炎 E：胆汁性肝硬化

12、维生素A严重缺乏，可影响人 A：在明处视觉 B：在暗处视觉 C：色觉

D：立体视觉

E：分辨精细物体能力

13、第一心音的产生主要是由于 A：半月瓣关闭 B：半月瓣开放 C：房室瓣开放 D：房室瓣关闭

E：心室射血入大动脉，引起动脉管壁振动

14、能够造成细胞膜对nA+通透性突然增大的临界膜电位称为 A：动作电位 B：阈电位 C：局部电位 D：静息电位 E：后电位

15、下列哪一种药物可增强洋地黄类药物的血清浓度，除外 A：奎尼丁 B：胺碘酮 C：普罗帕酮 D：制酸剂 E：维拉帕米

16、腹部闭合性损伤手术治疗的目的是 A．防止腹腔进—步污染 B．控制出血

C．确定损伤的部位 D．进行病因治疗

17、DNA复制需要 A．拓扑异构酶 B．RNA聚合酶 C．DNA连接酶 D．解链酶

18、嘌呤核苷酸从头合成的原料包括 A．磷酸核糖 B．CO2 C．一碳单位 D．谷氨酰胺和天冬氨酸

19、躯体运动的大脑皮层代表区主要分布于____ A：中央前回 B：中央后回 C：枕叶

D：皮层边缘叶

20、对丘脑功能错误的叙述是____ A：感觉传导的换元接替站

B：丘脑向大脑皮层投射分为两大系统 C：也接受大脑皮层下行的纤维

D：丘脑能进行感觉的粗糙分析与综合，但与痛觉无关

21、患者，女，58岁。因左乳腺外上象*肿物件腋窝淋巴结肿大住院，手术标本病理诊断为左乳腺浸润性导曾癌伴淋巴结转移。下列病*变化中，与患者肿瘤转移关系最密切的是 A：角蛋白的表达增高 B：亡增多

C：层粘连蛋白受体增多 D：出现坏死*

22、心肌梗死病人合并消化性溃疡，不宜选用下列哪种药物治疗？ A：阿司匹林 B：β阻滞剂 C：钙拮抗剂 D：硝酸甘抽 E：ACEi类

23、急性化脓性腹膜炎的手术指征中，下列哪些错误 A．原发性腹膜炎

B．观察12小时症状、体征加重 C．中毒症状明显、有休克表现 D．弥漫性腹膜炎有局限趋势

24、哪种疾病门静脉高压最显著 A：肝炎后肝硬化 B：酒精性肝硬化 C：心源性肝硬化 D：布加综合征 E：血吸虫性肝硬化

25、γ运动神经元的功能是 A：发动牵张反射

B：直接支配梭外肌纤维使其收缩 C：使肌梭在肌肉收缩时放电停止 D：直接控制运动神经元

E：使肌梭感受器处于敏感状态

26、浅快呼吸不利于呼吸。因为 A：浅快呼吸时每分通气量下降 B：浅快呼吸时肺血流量下降 C：浅快呼吸时呼吸阻力增大 D：呼吸器官存在解剖无效腔 E：以上都是

27、手外伤用止血带止血，应缚于 A．腕部 B．前臂中部 C．肘关节上方 D．上臂中1/3处 E．上臂，上1/3处

28、第二体感区的结构功能特点有____ A：倒置分布 B：交叉投射

C：与深感觉产生有密切关系

D：与痛觉和内脏感觉关系较为密切

第四篇：创造辉煌

创造辉煌

第一次走进这间教室，知道自己从今天开始长大，想过去的点点滴

滴都已成为童年最美的画。

我们有过幼稚的梦想，以后的日子就是要实现它，不管路途多苦多

难，我们依旧坚韧不拔。

拔开那年少轻狂，忧愁迷惘，不再起点徘徊张望。流泪流汗留下脚

印去拼去闯，背负着新世纪的期望，创造辉煌。

让我们拥抱希望，拥抱梦想，和明天一起飞翔。让我们无愧华夏，无愧炎黄，伴着新世纪的朝阳，创造辉煌！

第五篇：创造人生价值

“高教社杯”“我的价值观”、“科学发展、成就辉煌”大学生征文比赛

定位人生

和煦的春风轻轻吹过自己的身旁，那是时间流过的见证，在我们走过的太多的结局中，总有那么一种力量，会引导迷途的心回归正途，那就是一种实现人生价值的指路标。定位自己的人生，人生价值就成为了一生中的必要条件。

布满荆棘的道路需要我们去踏平，充满坎坷的人生需要我们去挑战，没有顺风顺水的一生，只有劈荆斩浪才是最真实的人生，那就需要我们时时刻刻保持清醒的头脑，努力用最真实的自己去创造、去实现自己的人生价值。

没有比人更高的山，没有比脚更远的路，未来是属于我们自己的，我们更应该树立长远的目标，为实现自己的人生价值创造条件，找到属于自己的那一条路，用心回味自己的人生，最终没有怨言。

在党旗下生长的我们新一代，沐浴着党的春风，时时刻刻都能感觉到温暖，感觉到党无微不至的关怀就是因为这样，就使我们丧失了对人生正确的思考，失去了对人生正确的航向，在迷失了人生正确方向的思考中，我们经常会思考一个问题，就是我们人生存在的价值是什么，意义是什么？一个人一生的价值主要是贡献而不能完全是我们每个人都有享受生活的权利，所以，学会享受生活，我们才能更好地去工作，去贡献社会。有一个正确的人生价值观，一个人的能力越大，他对社会的帮助就越大，反之，如果一个人的价值观是扭曲的，那么，他的能力越强，对社会的危害就越大。所以，我们现代的教育不仅要教给学生科学文化知识，还应当正确引导他们的人生价值，让他们做一个有益于社会而不是危害社会的人。而我们的人生价值不是时代给予的，不是时代赋予的，在物质充实的今天不得不思考这个问题，那就是怎么样去树立自己正确的人生价值观？每一个时代中的每一个

人都有自己的使命，俗话说：时代造就英雄，也正是这个道理，才使我们有了这样一个结论，不同时期的人生价值观是不同的，这就使我们在不同时期有了不同的使命。然而有了这个使命，无论我们做什么，无论什么时候，方向是不会变的，有了正确的方向，才有了实现自己人生价值的正确航向，只有这样才是一个当代大学生应该有的品质。现在社会，都有许许多多的的人曲解了价值观的正确理解，以为自己过得好，有车有房，就是实现了自己的人生价值观，这就是一种享乐主义，还有许多的人一生都在追求金钱、名利。以为拥有至高无上的权力才是王道，然而这只是一种极端的拜金主义，我们应该从根本上杜绝这些，它们只会误导自己处理人生道路中所遇到的大小事情，使我们的双眼完全被蒙蔽，完全失去了理智，这样的人生价值就是错误的，是不利于人民的，最终害人害己。

正确的人生价值观，是建立在实现全心全意为人民服务的基础上的，个人利益是小，古语有云：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”这其实就是一种个人价值观的表现方式。人生价值观是每个人判断是非善恶的信念体系，它不但引导我们追求自己的理想，还决定一个人生活中大大小小的选择。在求全意义上来说，我们的任何行为，都是自身价值观的流露。尽管每个人都无可避免地受到价值观的影响，不同头脑中的价值观却可能大相经庭。而人们各自不同的人生经历、生命感悟以及生活际遇，无不受到各自价值观的深刻影响。在人生的长河中，我们在不断的思考，有一天，当你忽然悟出一个道理时，你会明白很多，你会得到很多快乐更胜于别人让你明白的，那就是你的人生价值得以实现的时候。

当代大学生更应该要不断的学习，只有在不断的学习中，我们才会发现一个个的人生问题，才会去思考，反之，如果不学习，不思考，我们怎么会发现问题所在。学习，不仅是我们获得答案的方法，也是我们获得问题的途径之一。

只有在学习中才能更好的完美自己，才能跟好的巩固自己，为自己将来实现自己的人生价值做好充分的准备，也只有这样无门才能无愧于心，同时我们要立志做一个品德高尚的人，只有品德高尚的人，他才会有一个正确的人生观、价值观，一个道德品质极坏的人，他的人生观、价值观一定是扭曲的，是错误的。不以恶小而为之，不以善小而不为。从最根本的地方做起，保持自己的原则不改变，长此以往，品德自然就会变好。但凡一个有成就的受人敬仰的人，都是品德高尚的人，诸葛亮有“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，荀子有“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”任何事只有持之以恒，才会成功。

所以当代的我们更应该是无坚不摧的，无论何时都不要动摇自己的人生价值信念，用那种发自自己内心的行为方式处理每一件事。在求学阶段，我们的目标都应该是学好每一门课程，掌握扎实的专业知识和技能，为了以后能更好的服务于人民。许多人安于现状，固步不前，就是被自身价值所绊，只追求浅显的享乐。试想，如果泰斯没有将参透“天上的奥妙”放在生命中最重要的位臵上，他就不可能投入地将自己的生命交付给哲学，不可能成为在一代代后人的教科书中占据显赫一方的哲学之父。所以，我们的价值观，就像经济学家亚当斯密说的“看不见的手”，他在不知不觉中就决定了我们选择以斯密样的方式度过一生。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。

价值观并不是什么不切实际的大道理，而是实实在在存在于我们生活当中的，伴随我们而存在的，只要我们认真留意，生活中无处不在。匈牙利著名爱国诗人裴多菲有一首广为流传的诗：生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。人对于爱情的看法也爱情观是一种价值观，人对于人生意义的看法是人生价值观。而我们则是对这些所有的人生价值的汇总的一个最终体现，我们则是从现在就应该开始，以服务他人为己任，做好自己的每一件事，只要努力给社会的发展和人类的前进献上点微薄之力，并且能帮助别人，能给别人的人生带来些许的快乐和方便，能做到这点，就是我人生最大的快乐与满足。

不要让时间从我们的手中白白浪费，让每一个春天的到来都变成我们清凉的慰藉，都让我们回味无穷，感受着自己人生价值实现的快乐。

物电系2010级物理学

龚兴刚男

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