张婷宣讲稿：爱是让心灵飞翔的翅膀

第一篇：张婷宣讲稿：爱是让心灵飞翔的翅膀

爱是让心灵飞翔的翅膀

——班主任教育故事

张

婷

爱是让心灵飞翔的翅膀

——— 班主任教育故事

宣讲人：周至县二曲中学张婷

教育虽无定法，但它始终被一条线串着，这条线就是对学生的爱，正如教育家叶圣陶先生所说“没有爱就没有教育”。作为教师，传道、授业、解惑是本分；关爱学生的成长更是是不可或缺的道德。因为你的关心不仅仅可以帮助他们度过临时的难关，而且为他们的心灵插上了飞翔的翅膀，让他们的雄心、斗志、渴望、感恩的情结飞扬，飞向属于他们的成功彼岸。

————题记 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

我叫张婷，来自周至县二曲中学，今天，我宣讲的题目是《爱是让心灵飞翔的翅膀》。

记得，父辈们常说“家有五斗粮，不当孩子王”，可见在一般人的心里，教师是一个非常卑微的职业。可当学生的家长敲锣打鼓给我送来锦旗的时候；当学生对我说“老师，您就是我们的妈妈”的时候……我的眼眶湿润了，我觉得我是世界上最幸福的人，下面就让我们一起来分享这份幸福吧！

在教过的学生当中给我印象最深刻的有个叫张春勃的男生，现上高一，至今还跟我联系着，有什么高兴或者不高兴的事都要跟我说，如今的他学习成绩优异，性格开朗，积极上进，但一年前的他可不是这个样子.........他长得又矮又瘦，不爱说话，是个补习生，由于家庭经济困难，父母在他八岁时就到外地打工去了。在我的鼓励之下，开学初他表现很好，学习的热情也很高。有一天，爷爷突然打来电话说，张春勃最近经常上网，一放学就不见人，晚上都不回来，为了不让他上网，晚上他跟娃一起睡，可是半夜就不见人了，办法都想尽了。而且整天问家里要钱，说是学校收，说得多了，就说不想念书了，知道了这种情况，我找他谈心，他勉强答应，可是没过几天，又恢复原样。那周周日补课他没到校，我急忙给家里打电话，可是没打通，我想八成又上网去了，于是我调整了一下我的课，到学校周围的大小网吧里挨个找，跑得我双

膝发软，最后终于在一家偏僻的小网吧里找了他。那时已经是午饭时间了，我没说啥，把他带到我家，笑着说，“同学们都说你会做饭，今天给老师露一手。”我们一边做饭，一边聊天，直到吃饭时，我都没提他上网的事。饭后，我将他叫到跟前，狠狠地批评道：“奶奶有病，你都能坚持下去，怎么现在不能？你骗家里的钱上网，爷爷都没舍得骂你、打你，为了让你补习，家里受了多少周折，你不知道吗？你父母出去打工是为了什么，你不明白吗？你竟然用父母的血汗钱上网打游戏，让爷爷那么大的年龄晚上出去找你，为你担心，你忍心吗？”我连珠炮似的呵斥吓得他低下了头，哭着说：“老师，我错了，我再也不上网了，一定专心学习，不会让你失望的。”

可是这样的情绪没维持几天，第一学期期末考试前，他不写作业，上课睡觉，迟到，坐在座位上还两眼发呆，我私下里问同学，才知道是跟妈妈闹矛盾。听说他父母回来了，我就赶紧找电话联系，下午他的妈妈来到学校，在和他妈的谈话中了解到这段时间母子矛盾很深，见面不说话，回到家也不吃她妈做的饭，一有空就到网吧上网，说得重了干脆就不回家。为了化解母子矛盾，我让班上的同学叫了他两次，都没见他到我办公室里来，无奈之下，我亲自去叫，他还不买账，一气之下，我拽着他的胳膊硬是拉到办公室，刚一进门，他扭头就往外跑，我一把拉住他，问：“你跑啥？”他说：“那个人在里面我不进去。”听了他的话后我不由得笑了，说：“那个人是谁？难道你不认识？”他说：“老师，我不想见那个人，我能不能跟你在外面说？”从他的话语当中我知道他对母亲的逆反心理特别强，也就没勉强，尊重了他的意见，我说：“你不愿意跟你的亲生母亲说话，而愿意把你的心里话对老师说，我很感激，不过，再怎么说，那也是你的妈妈，你不爱她吗？”这时只见他眼里含着泪花说：“老师，我不爱她，我爱你。我很小的时候，他们就出去打工，好多年都没回来过，也没管过我，有一年，他们回来我还以为是邻居到我家有啥事。年前他们回来了，我想我的日子会好过一些，他们肯定会很疼我，谁知道，他们说我这也不对，那也不是，一天到晚就知道批评我。你想想，这么多年，别人家的孩子都有父母陪着，而我每天跟爷爷奶奶在一起，又没什么话说，我感到孤独、无聊，所以就去上网。他们虽然是我的父母，但还没有你关心我。”说完之后哭得更伤心了，等他说完了，我问他，你想听听妈妈的心里话吗？今天她就是向你道歉来了，她觉得对不起你，亏欠你，对你关

心不够，教育你也没有耐心，想弥补自己的过错，希望你能原谅她。听了我的一番话后，张春勃的情绪不再那么激动了，于是我趁机说：“每个人都会犯错误，你犯了错误，老师多次给你机会，你到网吧上网，骗妈妈钱，逃学，这些错误妈妈都能原谅你，难道你就不能原谅她吗？“走，咱进去说，行不行？”他点了一下头。进来之后，他没有跟妈妈搭话，低着头，脸拧向一边，此时我看到他的妈妈哭了，不停地用手抹着眼泪，用近乎哽咽的声音说：“娃呀，你知道妈妈在外有多苦，有多想家，想你吗？但不挣钱没办法！”看到妈妈这样，他小声地说：“对不起，我错了。”但说话时始终没把脸转过来，也没喊一声妈，我看问题还是没有彻底解决，于是对他妈说：“你以后一定要多关心孩子，把欠孩子的补回来，别再骂他了。”妈妈连连点头说：“我会的，一定加倍地爱孩子。”“ 你看你妈都这样了，难道还不原谅她，叫声妈，有这么困难吗？”“拉着妈妈的手，看着她，快叫呀！”“妈——”此时母子泪流满面，紧紧抱在一起，我的眼眶湿润了。

打这以后，张春勃又重现他灿烂的笑容，性格也开朗多了，课堂上又可以看到他出色的表现，经过努力，2012年中考，他以435分的优异成绩被周至一中录取，领取通知书的那天他笑了，我也笑了。

张春勃是一个留守儿童，像这样的学生在我们学校还有很多，他们缺少父母的关心爱护，爷爷奶奶又娇惯他们，他们性格孤僻，不愿与人交流，自卑心理特别强，内心特别渴求被人关爱。在教育张春勃的过程当中，我放下架子亲近他，敞开心扉以关爱之心来触动他的心弦，“动之以情，晓之以理”，用师爱温暖他，用真情感化他，用道理去说服他，从而使他不断进步。

他的转变让我深深感到班主任责任的重大，现在，每当我对工作、对学生有所懈怠时，张春勃那可爱的笑容又浮现在我的眼前，那打动人心的话语“老师，我不爱我的妈妈，我爱你”的话语时刻提醒我：学生需要我，需要我的关爱，这是我的责任。可能你一个鼓励的眼神，会把一个迷途的学生从困惑中解救出来；你一句安慰的话语，会让一个自暴自弃的学生从颓废中找回自我。也许他孤独，渴望温暖；也许他彷徨，需要鼓励；也许他犯错，希望包容；也许他失败，期望成功。我们从细微之处加以体察，想他们之所想，及他们之及，用爱心为他们的心灵插上飞翔的翅膀，让他们的雄心、斗志、渴望、感恩的情结飞扬，飞向属于他们的成功彼岸。

尊敬的各位领导、老师们，我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是学者，不能用深邃的思想总结我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我们的岗位；然而，作为一名教师，作为班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇，用更大的热情点燃孩子心中的梦想，不断进取，无愧于这份神圣的育人事业。

最后，我以三句话来结束我今天的发言：

做人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的纪元！

做春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们的身上延伸！

做蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己，照亮学生前行的路！

第二篇：爱是让心灵飞翔的翅膀 苟婷

第三届德育研讨会优秀德育故事征文

爱是让心灵飞翔的翅膀

成都石室外语学校附属小学苟婷

《马》是五年级上册一单元的单元主题，新学期开学就学了许多关于马的文章。课文中所描述的马都是自由奔放，无拘无束的，它们奔驰在辽阔的草原，尽情的挥洒着它的本性。正如人一样，天性都是渴望自由的，尤其是小孩子，放一个暑假心都玩野了，坐在教室里面老是不踏实。其中有个孩子给我的印象比较深刻，瘦瘦小小的个子，皮肤黝黑，一双明亮的眼睛眨巴眨巴地望着我，让我想到了山林里的猴子，活泼调皮。经过自我介绍才知道原来这个孩子是藏族人，叫洛绒达洼。由于是新班对班上孩子的情况还不是很了解，几乎所有的老师都在给我反应五一班最不听话的就是达洼，于是我特别注意这个男孩，就想看看他究竟有多么糟糕。

经过一段时间的观察，我发现达洼算得上是我们班比较调皮的学生了，上课爱说话，开小差，坐不端正，随便下位，成绩也不好，拿某些标准来衡量这是一个“坏”学生。

可能藏族小孩天性就要比别的汉族小孩活泼好动一些吧，别的孩子都很内向，不是很爱说话，只有他比较特别，相当的活泼，像一匹野马一样。对于野马一样的孩子来说是保留他的天性还是驯服，这个问题让我陷入了沉思......记得以前看过一部纪录片，一个马场从野外捕获了几匹野马，然后圈养起来。这几只野马刚来的时候活蹦乱跳，野性十足。可是关了一段时间以后，这些野马变得温顺起来，也不再乱跳乱跑了，其中有只母野马还成功怀孕了，能够繁育下一代，这可乐坏了马场的工作人员。可惜好景不长，临近生产的时候，这匹母马出现了难产的症状，眼看就要一尸两命，但是谁都没有办法，只能眼睁睁的看着母马痛苦地挣扎着。到最后母马实在没有力气把这只小马给生产下来，只能痛苦地死去。

后来马场的工作人员得到一个结论，原来这些野马被长时间的圈养，失去了自由奔跑的能力，每天就坐等吃喝，活动也很少，由原来的骨骼劲挺变成一身肥膘，所以连生下一只小马都没有力气。

遇上像达洼这样的学生，我很困惑，是圈养还是放任自由奔跑。为此对他的行为习惯我很头疼，一开始只有使劲儿的规范。

他上课老爱乱动，坐不端正，有时候还有点爱接嘴，为此我反复的对他进行训练，一

个月后，他确实老实了许多，上课也不接嘴了，坐也坐的端端正正了，但是我老觉得好像缺少了点什么东西，究竟是什么呢？我想不出来......直到有一天，我从另外一个角度找到了我一直想找的东西.....那天我一进教室就发现他的手在下面不停的捣鼓着什么东西，我有些恼火，走过去唰的一下把他的手举起来，发现他的手里拿着断成两张的五块钱和透明胶，当时我就很生气一把就把钱给他没收了，让他跟我到办公室来，不给他辩解的机会把他训了一通。我也着实生气了，经过这么多次的教育他都不听，我简直觉得这个孩子朽木不可雕。说完之后，忙着上课也就把这件事抛之脑后了。

接下来的两天，我发现达洼变了，是变得更“听话”了，安静的出奇，也不吱声儿，不管上课还是下课，都不说话了，好像变了一个人。我有些纳闷儿，一向活泼调皮捣蛋的小鬼头居然这么安静，这里面肯定有事儿发生，说不定他安静是假象，不知道又在捣鼓什么坏事。我正准备再一次找他谈话，谁知我们班的李好找到了我。

我问李好有什么事儿找我，她一张口就是关于那五块钱的事，这些孩子怎么回事啊？怎么都和那五块钱有关？我决定好好问问。一经询问，才找到了达洼这两天安静的答案，原来责任在我身上，心里相当内疚。原来李好的五块钱被杨若澜撕成两半了，两个人都不想办法补救，一个使劲儿哭一个撒手不管，达洼是个热心肠，看见李好哭于是他便前来帮忙，刚好被我撞见，让我误会他了。

听完李好的话后，心里不知不觉的出现了愧疚两个字，并且也深深地自责，这样不分青红皂白地训了他一顿，怪不得这两天他这么安静，原来是我错怪他了。

回想这学期以来这个孩子是调皮一点，但是他的心地是很善良的，班上哪位同学有困难他总是第一个伸出援手，有什么脏活累活总是能看见他的身影，是个热心肠乐于助人的乖孩子。

今天我终于想起丢失了什么东西，原来是我忽略了孩子，忽略了要全方位的关注孩子的成长，在学校不仅学到的是课本知识和行为习惯，原来一个孩子的思想品行也是很重要的。以前只关注孩子的一方面，而忽略了他的另一方面，对孩子来说是不公平的。如果这个班的孩子个个成绩好行为习惯好，但是一个个的自私自利，那么我想我的教育是失败的。

关爱学生关注他们的成长，应该从每一方面做起，用爱从无形中去影响他们，感化他们，爱是让心灵飞翔的翅膀。

第三篇：让爱的翅膀再次飞翔

让爱的翅膀再次飞翔

因爱让我拥有了爱的翅膀，初爱的感觉让我变得痴狂；

事业与生活充满希望和幻想，一切变得那样亲切和喜悦；

现实让人懂得了抉择与放弃，生命依然是命运的前提；

生命和选择变得强硬，初爱似乎是那样的懦弱无知，经不得一点风雨和恐吓，一声惊雷让羽翼未丰的翅膀轻易折断，依畏在事业的海湾疗养心灵的伤痛。

对事业的追求渴望占据一切，将爱的依靠忘却遗漏；

生活也因此改变，失去情爱的亲情和友情让自己变得孤独无助，只有让事业和幻想充实自己的孤独和寂寞，已寻求不到爱的翅膀。

岁月的洗礼让自己变得苍老而成熟，已经没有往日的幼稚和无知，那蜕化的翅膀变得十分生硬。

喜欢的蝴蝶偶然落在那生硬的翅膀上，就像新芽遇上了春露，爱的翅膀获得了重生，与蝶变一样变得丰实有力，舞动再生的翅膀生命就如获得了新生，高处回望看到了过去的影子和现在的希望，也许此时会更珍惜。

第四篇：让爱插上翅膀伴学生一起飞翔

让爱插上翅膀伴学生一起飞翔

龙门县高级中学 沈 静

俗话说言传不如身教，身教不如境教，给孩子最好的礼物就是榜样，我们不可以陪孩子一辈子，教育才是留给孩子最宝贵的财富。教育除了父母更多的是来自教师，我们从三岁进幼儿园一直到大学毕业接触最多的就是教师，教师在我们的成长中起了关键作用。有句俗话有什么样的家长就有什么样的孩子，有什么样的老师就会教育出什么样的学生，所以师德就尤为重要。立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。

在我的心目中，教师被赋予神圣的使命，她们工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着的人类灵魂工程师这个神圣职业。作为教师不仅是教授知识更重要的是教学生做人做事的道理。人一生中有两件要做，一件是做人，一件是做事。做人是做事的根本，做事是做人的目的。谈到做人，必先谈其做人的德性，教师的德性又叫师德，它是教师的公德，是教师为了维护社会利益应该遵守的社会公共道德，它是教师的和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是青少年学生道德修养的楷模。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会影响学生的一生。现在各大新闻媒体总是在报道教师的负面新闻，汶川地震范跑跑事件，某某小学老师猥亵强奸十几名女生，某某高中校长带学生开房，这一系列的有悖师德和法律的事情，严重的损害了我们教师在社会上的形象，当然事件也使我们不得不重新反省怎样重建师德，育人首先树德。

我们身边其实有很多同事在传递着正能量。他们为了学生默默奉献，不惜牺牲自己的生命和青春。2012年张丽莉这个名字震撼力我们整个中国，她是最美女教师。她为什么感动了我们，事情要倒回到2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急关头，张丽莉老师将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。张丽莉老师这种在危险时挺省而出不是一时的冲动，她爱学生胜过爱自己。据她的学生张佳岩说，张丽莉是一个关爱学生的好老师，她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶烧水，由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莉怕学生喝不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴；夏天开家长会的时候，1 她都会细心地为每一位家长买一瓶矿泉水；张佳岩刚上初一的时候不是很听话，张丽莉基本上每隔一个月就会找她谈一次话，劝她集中精力学习。

张丽莉老师除了关心学生在校情况她对学生的家庭也很关心。学生家长赵师傅说，她儿子是张丽莉班上的学生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一个人领着儿子生活，十分辛苦。听说低保家庭好像可以减免学费，就去班上找张丽莉问这件事，张丽莉在得知她家的情况后，便每个月都给她儿子一百块钱，从孩子上初一时起就一直坚持，就连寒暑假，张丽莉都会把钱准备好了，在放假前给她儿子。她儿子做手术，张丽莉还买了水果送到医院来看孩子。她现在身体也不好，患有肾病综合症，张丽莉知道后，经常询问她的病情，并且安慰她。张丽莉老师用她的一举一动诠释着最为一个老师的高尚师德。当得知她出事了她的学生和家长排着长队探望，有的学生和家长自觉组织志愿者日夜守候她们的好老师。

除了张丽莉老师其实在我们身边也有很多这样默默奉献的老师他们用他们优良的品德教育着一代又一代学子成才，例如“广东好人古槐基老师”37年来为了山村的孩子有书读他自愿扎根山村。古老师在惠东县安墩镇水美村最偏远的一个自然村——梅坪任教。四面环山的梅坪5年前才通上电，有一条约6公里长的盘山路通往外界。盘山路崎岖难走，一边是悬崖，一边是峭壁。梅坪教学点背靠海拔1186米的乌禽嶂，教学点前是一大片水田。教学点始建于1957年。因地处偏远，环境恶劣，教师来一个走一个，孩子们无法正常上课。这个教学点距离村小学有6公里，由于山路不好走，梅坪1-3年级的小孩都在教学点就读。这里的孩子们在4年级前，基本都没有走出过大山。1975年，从部队复员回乡的古槐基成了村里文化程度最高的人，随后当起了梅坪教学点的教师，而他这一教就是37年。1998年，古槐基的妻子和儿女离开梅坪，搬到惠东县城边的达令镇居住。面对家人催促，古槐基写了调任申请，但是当他走到课室时看到那一张张可求的眼睛，他顿时明白，他要是离开了，孩子就很难有老师教了。第二天早上，古槐基撕到了申请，一如以往去教学点上课。10多年前起，古槐基腰椎间盘突出，疼痛难耐站在讲台上站不稳，走在路上经常突然下蹲，睡在床上腿脚都伸不直。家人又催促他赶紧搬到镇上，方便家人照顾，但是他一想到“大山里就我一个老师，走了孩子就会停课，上学没有保障”，就狠不下心走。逢到周末，当地村民都可以看到古槐基在县城和大山两边跑的身影。2009年以前，梅坪通往外界的盘山路只有一米宽，是条羊肠小道。下大雨时经常发生山体滑坡。古槐基骑摩托出山、坐中巴回县城，转乘公交回家，几十公里的山路一个来回就是一整天。

37年来，梅坪经古槐基教过的学生有200多名，深山里走出了5个大学生，还有十几个中专生。“孩子们能走出深山，回报社会，让人欣慰。”这是他经常说的。古老师这种为了山村的孩子有书读宁愿放弃城市优越的生活扎根山村的精神也深深的影响他的学生，正在高州读师范专业的大学生古伟强答应，毕业后就会接过老师的教鞭，让学脉在大山里绵延。虽然古老师退休了但是他的所传递的师德却激励着一代又一代学子，正是有了成千上万个古老师，山村的孩子们才有机会了解外面的世界的精彩。

张丽莉老师还有古槐基老师他们用他们高尚的师德诠释着自己的人生，同时也实现着自己的梦想，我们每一个教育工作者都应该从我们自身做起在教育的这个舞台上积极奋进，给同学们树立高尚的师德风范。

第五篇：让爱充溢于飞翔的翅膀

让爱充溢于飞翔的翅膀

——观《鸟的迁徙》有感“飞翔对鸟来说，不是人们想象的什么乐趣，而是为了生存而拼搏，它们要穿越云层，迎着暴风雨，许多困难不是我们能够想象的。”

2001年，法国著名导演雅克•贝汉拍摄完成了轰动世界影坛的纪录片《鸟的迁徙》。影片以真实而质朴的镜头描写了各种候鸟为了生存而艰难迁徙的历程，以及它们在为梦想的天堂而飞翔的过程中所表现出的勇气﹑智慧和情感。

《鸟的迁徙》不愧为一部堪称经典和伟大的纪录影片，在雅克•贝汉的镜头下，观众仿佛生长出了一双双翅膀，陪着那些天空世界的精灵，一起经历了那漫长的迁徙之旅，聆听翅膀骄傲划破空气的声音，伴着它们一起穿过湖泊，穿过田野，飞过高山，飞过大海，飞越城市和农庄，飞跃荒漠和草原，跨过皑皑白雪，翻过层层冰川，朝着生存和繁衍的圣地前行，向着梦想和栖息的天堂靠近。

雅克•贝汉用他手中的镜头，以他独特的方式，给观众呈现了一场难忘的视觉盛宴，展现了一个美轮美奂的光影世界，这一大手笔的制作，的确算得上是纪录片领域中的一部宏伟史诗和一曲千古绝唱。

为了完美而真实再现鸟儿迁徙的神奇与美丽，整部影片历时四年，行程十万公里，仅拍摄胶片就长达460公里。除此之外，影片还动用了17名世界上最优秀的飞行员和两个科学考察队，以及300多名摄影师，使用了滑翔机和直升机等八种不同的飞行器。四年拍摄期间，雅克•贝汉还动用了三百多人的摄制队伍，包括五十多名飞行师和五十多名鸟类专家。

是的，雅克•贝汉成功了，他征服了观众，以他对艺术的执著和热爱，以他严谨甚至苛刻的制作态度，以他深厚的创作功底及艺术修养，以他强有力的物质技术保障。但真正打动观众，彻底征服观众，触动观众内心和灵魂的，单凭影片高品质的画面，清晰悦耳的音响，宏伟壮观的场景，变幻多样的角度这些形式层面的东西，恐怕还远远不够。

做到了这些，也许是一名专业技能合格的导演，但绝称不上是一位素养深厚的艺术大家。可雅克•贝汉不仅是一名合格的导演，更是一名人文修养极深的艺术家。他对《鸟的迁徙》的拍摄制作，不仅做到了拍摄手法、拍摄技巧的严格要求，更对作品注入了深厚的思想灵魂，表达了人类对真善美的永恒追求，达到形式和内容的高度统一契合。

鸟的迁徙是一个关于承诺的故事，一个关于生命和生存的神圣的承诺，一个关于爱与希望的厚重的承诺。

承诺，缘于对生命的敬畏。

“鸟的迁徙是一个关于归来的承诺。”影片为数不多的旁白如是解说。是的，鸟的迁徙，正是为了兑现能够归来这一份承诺。迁徙是为了生存，生存是因为对生命有一种由衷的敬畏之情。

鸟在迁徙和飞翔的过程中，自始自终都面临着重重危险，时时刻刻都经受着生命的考验，它们要面对恶劣的天气，它们要躲避天敌的进攻，它们更得提防着猎人的子弹或猎手的樊笼。但因为对生存的执著，因为对生命的敬畏，他们一路高歌，纵然有时悲鸣；他们一路搏击，纵然有时坠落；他们一路抗争，纵然有时被无情吞没。他们的生命是一场永不停歇的轮回，伴随着季节的更替，它们从南向北，后又从北向南；它们从温和的欧罗巴西部，来到严寒的北极；他们从炎热的墨西哥，前往广阔的极地苔原。

当人类以一座座现代化的摩天大楼，一架架雄伟的跨江跨海大桥，展现自己丰硕的文明成果时，再看看那一群群飞过城市上空优美的雀鸟的身影，看着他们小心呵护着自己﹑同伴﹑以至后来的幼雏，保持着对生命的无限热爱和敬畏，不得不感叹，真正的伟大，不是所谓体积有多大，不是所谓身影有多高，那一份对生命负责的承诺，那一份对生命的敬畏热爱之情，这一刻，方是崇高，这一刻，才算伟大。

承诺，缘于对命运的抗争。

候鸟从一诞生，就注定着颠沛，就意味着迁徙。迁徙的旅途，对每一只鸟来说，都是一次生死的考验与较量。在飞翔的途中，候鸟们有的被自然界的强者吞食，有的被狂风暴雨﹑甚至雪崩淹没，有的被人类捕捉，但这始终未能阻挠着整个鸟群的前行。因为它们知道，停留就意味着生命的终结，停留就意味着种族的灭绝。它们不屈不挠，始终扇动着坚强的翅膀，不时发出阵阵鸣叫，与命运进行着不懈的抗争。

伴随着影片优美的背景音乐，看着一群群候鸟在雷鸣闪电中，不停拍打着柔弱而又将强的双翼，身后掀起阵阵滔天巨浪，这一刹那，人类眼中的优美与崇高，应该在候鸟那纤弱的身姿和猛烈的闪电巨浪中得到生动的诠释。

承诺，缘于对爱与希望的呼唤。

纪录片的一大特征是重在写实。但在《鸟的迁徙》全片中，导演除了注重对鸟的迁徙全程进行纪实呈现外，细心体会，发现雅克•贝汉始终不忘将爱与希望传达给观众，导演这一良苦用心，体现的不仅是个人内心的理解或善良之处，更是对自然﹑对社会的高度关注，表达了天地间爱的传承延续，给人留下了最珍贵的东西——希望！

从影片开始的小男孩小心翼翼地拯救那只受伤的灰雁到蹒跚的老人耐心细致地给那几只鸟儿喂食，从当初的大鸟衔食哺育嗷嗷张嘴的小鸟到热带雨林中的那两只相偎相依的红色水鸟，在历经前面的残酷和丑恶后，影片最终传达了人们所向往和期待的温馨，对爱与希望展开了无言的呼唤，给人留下了和谐﹑松弛﹑舒畅的心理感受和无尽的想象空间„„

总之，《鸟的迁徙》，壮观而不失细致，现实而不失优美，整部影片，能够给人以美的感受。当中的痛苦和快乐，在不同的观赏者眼里，或许有不同的理解。但在欣赏这部影片中，人们普遍对生命﹑对生存的关注和敬畏，对命运的不懈抗争，对希望﹑自由与爱的向往和呼唤，却的确是合乎人性的价值事实，尤其是人类对自由生命价值事实的自觉接受和认同，实在给人心灵的共鸣。

鸟的翅膀仍在扇动，因为它们的生命是一场永不停息的战斗。同样，充溢于飞翔的翅膀的爱，存在于人类实践过程中的美以及人类对美好的永恒追求，也将一直延续下去。

只为一个承诺，一个所有生灵要生存就得必须坚守和奉行的承诺！

梅西耶

美学作业

学院：新闻与文化传播学院 班级：新闻1001 姓名：蒲建 学号：1012040103