青岭小学少年先锋队领导机构

第一篇：青岭小学少年先锋队领导机构

青岭小学

少年先锋队领导机构

大队辅导员：覃奕令

大队长：卓玉兰

副大队长：陈秋锒

学习委员：陈红

宣传委员：蒙伟 陈柳园谢柳凤

文体委员：朱焕英

劳动委员：黄金忠

第二篇：青岭小学少先队工作计划

青岭小学少先队工作计划

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童小学少先队工作计划情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能小学少先队工作总结 力，积极探索个性培养的途径。发挥少先队团队育人、实践育人的优势，结合本校实际情况，积极开展以实践体验为中心的多彩的队活动，继续开展“养成道德好习惯”活动，大力弘扬民族精神，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，提高他们的综合素质，小学少先队工作制度为实现全面建设小康社会的宏伟目标培养合格的建设者和接班人。

二、工作重点

1、德育

（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

（2）、以丰富多彩的班队活动鼓励学生小学少先队计划争做合格的小公民；

（3）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；

（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

（6）、结合“

十、小学少先队工作职责 一”等各种节日，进行爱国教育；

（7）、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

2、智育

（1）、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；

（2）、成绩及表现好小学少先队工作论文的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动；

（5小学少先队活动计划）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

3、体育、美育小学少先队工作内容、劳育卫生教育

（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；

（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；

（3）、认少先队工作计划真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

（4）、要求学生认真上好各专业课；

（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

（6）、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。

三、各月份的工作安排

九月份

1.做好开学的各项工作。

2.庆祝“教师节”。

4.初期家访。

十月份

1.“庆十、一”主题班会。

2.爱国主义教育。

十一月份

1.做好家长会工作。

2.差生结对帮助。

十二月份

1.刊出“节约资源，我在行动”专刊。一月份

1.准备复习迎考。

2.写好操行评语。

3.评选各类优生。

4.寒假工作安排。

第三篇：青岭校长汇报材料最新稿

做农村一流学校，创乡村教育示范品牌

——双城市青岭学校标准化学校建设工作汇报

标准化学校建设工作是践行科学发展观、实施素质教育的重要途径，是学校实现全面提档升级、持续发展、办好人民满意教育的源动力和助推力。青岭学校的标准化学校创建工作在双城市教育督导室、双城市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，依据黑龙江省义务教育标准化学校建设评估标准开展，正朝着“做农村一流学校，创乡村教育示范品牌”的目标积极努力。

一、学校概况

2007年青岭乡中心学校在双城市最先实现了集中办学。2009年9月，青岭中学和青岭中心学校合并，更名青岭学校，采取一个班子、两套人马、统一管理、分别施教、资源共享的原则，成为九年一贯制学校。学校现有24个教学班，初中部6个班，小学部18个班，在校学生人数943人，初中部156人，小学部787人。现有教师120人，其中专任教师90人，省级骨干教师 1人，哈尔滨市级骨干教师5人，双城市级骨干教师21人。学校先后获得省中小学师德建设先进集体、省《新三字经》学习活动优秀集体、哈尔滨市市级绿色学校、双城市首届十佳学校、双城市首届十佳德育学校等称号。

二、学校的办学理念、发展目标

对一所学校而言，教育的发展，离不开明确的教育方针的指引和教育者教育思想的确立。依据历史积淀，结合发展实际，我们确立了办学理念、办学宗旨和三风一训。

办学理念：让学生快乐的成长，让教师幸福的工作。办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展。校 训：追寻梦想，享受教育。

校 风：尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切。教 风：以爱为源，因材施教。学 风：快乐读书，健康成长。2010——2012年总体发展目标：

办学声誉提高、生源稳定、校园环境优雅，人际关系和谐、师生员工对学校管理满意，学校在全市中小学目标管理考核居上游，创建一个学校办学有特色、教师教学有特点、学生发展有特长的标准化先进学校。

目标：

第一年：创标准化合格学校，实现规范化，建章立制找程序。第二年：巩固成果，提高质量，凸显特色，提升校园文化品味。第三年：争创标准化先进学校，打造品牌，以申报促提升。学校发展的主要措施：

1.建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部团队。

2.以校本研修为载体，以业务培训为重点，以倡导教师读书为突破口，建立教师专业化发展考核制度。

3.注重培养学生的爱好和志趣，充分张扬学生的个性，为学生成长搭建各种平台。

4.加强书香校园工程建设、班级文化建设和特色团队中队文化建设。

三、主要做法与成效

（一）加大投资力度，改善办学条件。

青岭乡原有13所村小学，教学网点分散，班额小，教育资源严重不足，制约我乡教育教学的发展。2005年初，双城市教育局、青岭乡党委、政府共同研究制定了全乡集中办学规划，按照大手笔、高水平、15年内不落后的理念于2006年投入资金400余万元新建了教学楼，投入资金65万元对锅炉房、净化水设备、教师办公桌等设施进行更换。

校舍解决了，师生通勤又成了新问题，我乡有18个自然屯，村村有学生，最偏僻的一个村距乡政府18里，为确保学生正常上学，乡党委公开向社会招标送子车，专车专用。现在我校共有7台中巴车，两年来青岭乡政府为学生补助车费共计21万元。

为加大标准化建设进程，2010年暑期教育局又投资50万元再一次进行了校园硬化绿化改造，增加监控点和防盗器, 建起学校图书室，完善理化生实验室、音体美教室、语言学习室、科学实验室等。打造了楼廊文化，做到一楼一品，分别为德育篇、励志篇、地域文化篇、名人书画与学校活动篇、习惯养成篇五个层面。努力实现墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智。

（二）优化队伍素质，强化教育管理。

我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，党支部书记、校长均是中学高级教师，校长还是是省级骨干教师、双城市首届中青年专家。中层班子健全，设有副校长4人、正副教导主任4人、政教处主任、团支部书记、少先队辅导员各1人、学年组长9人。班子成员有多年的教学经验和扎实的教学研究能力、管理能力，团结协作，具有凝聚力和战斗力。

在学校管理上，我校始终不忘“学校发展、教师发展、学生发展”的办学宗旨，重视听取各方面意见，尊重教师，发挥学年组长在学校管理中的作用，针对教师关心的问题：职称评聘，评先评优等。我们采取方案公开、过程公开，结果公开相统一的格局，完善了教师激励机制。学校每学年投入公用经费的5%用于教师的各种培训，每学期订阅几十种教学刊物,满足教师的学习需求。

（三）开展特色活动，提高教育实效。

一是开展“经典诵读”活动。我们组织教师编写了一至六年级《中华优秀诗文日积月累》，作为校本教材，人手一册。通过“读（每周一篇人人读）、找（查找经典故事）、背（自背、互背新、老《三字经》古诗等）、赛（班级、学校比赛）、赏（配乐、配画、吟诵）、展（手抄报、画展）、写（根据情节描写，展开想象的读写等）、用（生活中运用）”等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯，增强学生文化修养，提高学生综合素质。

二是开展快乐阅读活动。通过“师生同读”“亲子共读”“小雏鹰讲故事”、班级文化建设评比、评选书香班级、阅读之星等活动，让学生好读书、读好书、读整本的书。我们先后组织了“祖国在我心中”、“勿忘国耻，铭记历史，珍爱和平，振兴中华”等读书演讲比赛，初中部刘川同学获得双城市读书演讲比赛第一名。

三是成立《绿茧》文学社。把爱好写作的学生集中起来，定期培训、辅导，激发学生的写作积极性，提高写作水平。学校还创办校园文学周刊，每两周出一版，择优发表文学社成员的作品，有的还可以在广播上播出，让学生获得成功的喜悦。其中岳苗苗、岳蒙蒙同学参加双城市“祖国在我心中”征文比赛获得了一等奖的好成绩。

四是用德育主导校园文化。我校除了组织了书画展、组织红色歌曲比赛、主题班队会等常规性活动外，还结合实际开展一些贴近学生的德育活动，如在5.12汶川地震期间，组织师生为灾区捐款捐物，观看著名演讲家邹越的《让世界充满爱》、《让生命充满爱》的演讲，组织师生为已经毕业身患重病的唐山同学献爱心等。

五是形成三位一体德育网络。学校重视德育队伍的建设，形成了以校长——少先队大队部队、团支部——中队辅导员三级管理网络；开办了家长学校，组织教师定期家访，聘请法制副校长，定期邀请来校讲座，密切了学校、家庭、社会的联系，形成了三位一体、中小学协调一致的德育网络。

（四）搞好课堂教学，提高教学质量。

我校教学工作面向全体学生，关注每一个学生的健康成长。我们在全面摸底的基础上，建立了学困生档案，受助的学困生达到100%.我校的校本研修工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听课、评课、观课、议课等活动，改进和提高了课堂教学质量。鼓励教师利用寒暑假进行自学，提升自身的专业素养。每学期初，我们以学年为单位进行观课议课活动，并聘请初教部教研员来校听课，同时依照课堂教学评价标准对每个团队进行评分，寻求每个人的专业亮点，为每位教师寻求成长的最近路径。鼓励教师利用网路资源进行研修，我校袁德勇老师就是近年来参与网络教研的典型，坚持参与“教科语文之家”“哈尔滨市小学语文教研”网络教研活动，被聘为“哈尔滨市小学语文教研”聊天室管理员。2009年6月，我校为双城市校本研修小学片区出校本研修现场，反响很好，2009年我校接受双城市岗位练兵大验收，全面提升了教师的专业技能。

（五）创建平安和谐校园，全面提升学生素质。

在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，学校负责人任组长，制定《安全应急预案》和严谨的值班制度并严格执行，与全体教师签订安全责任书，与乘车学生签定安全责任状等。实行安全责任制、安全责任追究制。经常开展以“安全教育”为主题的教育活动，如将安全教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中；通过心理健康教育，法制教育，培养学生良好的心理素质、道德品质和健康人格；开展安全疏散演练等活动，让学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。通过这些活动增强了师生的自救自护能力，提高了师生的安全意识。

四、存在的主要问题和改进措施 存在的主要问题：

1．校园缺少人文景观，学校设施、教学仪器等满足不了教学发展的需要。2．学校周边环境还有待于进一步整治，卫生、防疫、安全等还需要加强。3．进入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战老师还不能完全适应。

针对目前学校存在的问题，我们确定的整改措施是： 1.争取社会各界的大力支持，进一步改善办学条件。2.积极与有关部门协调，妥善解决校园周边环境。

3.提高教师队伍素质。通过多种形式的培训，进一步提高教师教学研究的能力，使每位老师能适应于素质教育对教师的基本要求。

尊敬的各位领导各位专家，标准化学校创建工作是我校教育发展进程中的一朵浪花，“学校发展、教师发展、学生发展”是我们永恒不变的追求，通过标准化学校创建，我校的办学品味得到全面提升，我们将以此为契机，不断提高教育教学质量，进一步丰富学校文化底蕴，做农村一流学校，创乡村教育示范品牌，向黑龙江省标准化先进学校迈进。

第四篇：侍岭小学2011

侍岭小学2011----2012第二学期小学科学实验室计划

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，全面贯彻区教研室工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、工作目标：

1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。

4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

三、工作措施：

1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

5、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新。

五、月份活动内容：

二月份

1、组织教师参加2011学年第二学期科学教研组长会议。

2、组织教师参加高级梯队2012上半年第一次课堂教学研讨活动。

3、学生小论文、科学摄影素材等开始征集。

三月份

1、组织教师参加鄞州区小学科学课堂教学研讨活动。

2、组织教师参加一、二级梯队2012上半年第一次课堂教学研讨活动。

3、组织教师参加高级梯队2012上半年第二次课堂教学研讨活动。四月份

1、组织教师参加鄞州区小学科学课堂教学研讨活动。

2、组织教师参加浙江省小学科学学会年会。

3、组织教师参与第六届鄞州小学科学种植养殖实践活动。

五月份

1、迎接区小学科学教学及学生实验操作调研。

2、组织教师参加小学科学教学及学生实验操作调研。

3、组织教师参加高级梯队2012上半年第三次课堂教学研讨活动。

4、学生小论文收集并删选送区参评。

六月份

1、参与区小学科学教学及学生实验操作调研。

2、组织教师参加一、二级梯队2012上半年第二次课堂教学研讨活动。

3、各年级科学质量测试。

4、总结。

第五篇：侍岭小学2014

侍岭小学2013——2014年第一学期科学实验室工作计划

一、指导思想：

本学期，继续以构建“阳光课堂”为目标，以“主动发展、差异发展、生本发展”为策略，以“同研一节课”为载体，促科学教师在研究中学习，改进教学策略，积累经验，加深自己对教学活动规律的认识和理解，提高自身教育教学理论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平，使全体科学教师朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向迈进，营造浓厚的教研氛围，推动学校科学教育工作的可持续发展。

二、工作重点及打算：

1.通过教研活动，培养科学教师的责任心和使命感，提高教师实施素质教育能力和教育创新能力，让教师成为新课程改革的“明白人”。

2.优化课堂教学管理机制，不断规范科学教师的课堂教学行为，使教学工作沿着科学、健康的目标迈进。

3.通过开展形式多样的研讨活动，共同探索新课改理念下的课堂教学模式，促进学生的全面发展。

4.加强电化教学的管理与使用，实现信息技术与科学课堂教学的有效整合，全面提高教师的信息技术水平。

5.继续加强片区、学区交流，搭建好小初衔接的桥梁。

三、教师活动：

1.制订个人专业发展规划。

学期初，每位科学教师要制订长期的“个人专业发展规划”，对于自己的专业发展过程作出具体计划安排，对自己的教学进行全程监控、分析、调整，开展自我培训学习，真正达到“为自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的目的。

2.同研、赛课促课堂教学

本学期我们教研组将结合区课堂大赛，积极开展学校同研一节课活动，采用

自主备课和集体备课相结合的形式，既要构思自己的方案，又要凝聚集体的智慧。

3.重视实验教学，把实验教学作专题进行细化研究。

小学科学是一门综合性较强的基础学科，教学中大部分内容是要求学生亲自动手实验操作，观察现象、发现规律、理解和运用知识，那么在课堂教学中如何提高实验教学效果呢？我们教研组准备从以下几方面入手，加强实验教学的细化研究。

（1）单元准备。为了能更好地进行实验教学，可能要准备多种多样的材料。因此，我们要充分利用学生的资源和力量，在上每一个单元前，教师开出一张材料清单，让学生提前去收集，这就需要我们老师们要早熟悉教材，提前安排。学生无法准备的材料则由教师收集。有了可做实验的材料，学生才能“真刀实枪”地做科学实验，学生通过自己动手、动脑获得的知识，比教师讲，学生听的效果好上十倍。

（2）课时准备。也就是每节课上课前的准备。实验教学时的课前准备可以从备学生、备教材、备材料、备活动等四个方面入手。备学生、备教材和我们一般备课差别不大，关键是备材料和备活动两个方面。在备材料、备活动方面我们要了解每节课所需要的实验器具、知道实验的过程、通过实验你要得出的结论，实验中可能出现的问题等。有些容易出差错的实验，教师要动手亲自做一做，这样可以掌握一手资料。除了要准备好主要研究活动外，还要考虑到活动过程可能会产生意外（失败或创新性实验等）现象。

（3）实验准备。科学是学生最喜欢的学科之一，因此做起实验来也容易兴奋，可能就忘了实验最终目的是什么。因此，实验前的引导工作便显得尤为重要。要给每位学生进行分工，让人人有事情做，个个能参与。实验要遵循：“一早”、“三定”、的管理规律。“一早”：实验前的早教育。教育学生遵守纪律和相关制度，爱护仪器设备，教育学生要有集体协作精神。“三定”：学生分组定人、定坐位，器材定桌。定性管理即便于教师指导学生实验，又能增强学生使用仪器、认真实验的责任心。实验时让他们带问题实验，规定时间的实验等学生可能会完成的更认真，迅速。

（4）实验实施要小组合作化。科学实验教学倡导合作性学习方式，要合理搭配，做到人人有事做，将学生分组，人让实验能力强的学生得到更大进步，使

实验能力相对弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高，让全组成员都能协作互助。比较科学、合理的分组是2——4人一组，如果每组人数过多，就会出现个别学生不能主动参与不到活动中，而使活动的质量大打折扣。

（5）实验时要引导学生主动探究。做实验的目的是让学生通过实验进行探究，从而获得科学知识。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中应鼓励、引导学生大胆探究。

（6）实验的汇报交流。汇报交流可以使实验得到进一步的深化。在这个环节中，引导学生学会倾听则是非常重要的，如果此时老师引导不足，往往会出现这边大讲、那边小说的局面，课堂显得很乱，难以调控。学生各自发表自己在实验中得到的结论，以及在实验中的一些困惑。这样有争论、有探讨的课堂，才可以算是真正高效课堂。交流的内容不仅要包括实验内容的探究，也应该交流一下在探究过程中小组成员是如何合作的，这样会更有利于以后的实验教学。

4.实验教学专题进细化研究的辅助措施。

实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口”。

（1）实验计划：每学期，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报告单，并与计划、备课一一对应。

（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

实验教学过程要规范。

每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前科学教师要预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。

5.加强仪器管理，做好维护、保养工作，大力开展实验教学研究，教研组每学期举行一次演示、分组实验教学评比活动，每学期举行一次实验教学专题研究活动。

6、认真进行小课题研究，争取以小见大，有所突破。

7.继续抓好综合实践课的研究，将“标本课”纳入教学研究中，用心研究，充分利用好东小菜园。

四、教研组活动安排

9月份：

1.参加越城区教研

2.科学仪器室仪器重新布置、定位、整理、标签张贴

3.整理学校植物资料，上传校园网

4.各册实验开出登记表下发（全体专兼职科学教师）

5.常规教研、论坛活动

6.参加越城区三年内教师学习共同体活动（马、鲁发言）

7.实习生指导

10月份：

1.浪花杯决赛

2.参加绍兴市教育技术应用能力大赛

3.绍兴市“轻负高效”主题研讨会上课内容准备

4.越城区小学科学实验室仪器室工作检查

5.越城区教研活动

6.集团交互电子白板课堂教学应用大赛

7.筹备科技节活动

8.越城区三年内教师学习共同体活动

9.文理学院实习生指导工作

10.执教“校本建模”观摩课，总结汇报

11月份：

1.集团“智慧之光”科技节系列活动

2.绍兴市“轻负高效”主题研讨会课堂教学展示

3.绍兴市小学科学骨干教师教学才艺展示活动

4.越城区三年内教师学习共同体活动

5.教研组一月一教研活动、越城区教研

6.文理学院实习生指导工作

7.学科调研活动、教学检查

8.浙江省示范实验室评估

12月份：

1.参加绍兴市小学科学学业评价现场研讨会

2.参加越城区科技创新大赛

3.教学工作随检

4.越城区教研

5.越城区小学科学实验室管理检查

6.一月一教研

7.集团实验调研（全体专兼职教师）

1月份：

1.期末评价工作

2.教研组总结

3.实验室资料整理