作文指导《手》

第一篇：作文指导《手》

作文指导课：的 手

北师大版第八册

备课思路：

力求体现几种理念：

1、作文是用文字表达思想感情和认识生活的工具，用语言文字表达所见、所闻、所想，所思。作文是有感而发，即感受、感动、感情、感悟。

2、无拘无束写，有章有法练。思想要解放，走进生活和心理，敢想，敢说，敢写，改框框，作文是宣泄自己感情的工具。

3、课标要求：中年级留心观察周围事物，能不拘形式写下见闻，感受。

4、好文章：中心要明确，内容要明确，思路要清晰，表达方法生动活泼。学情分析：

中年级学生的写作刚刚起步，由段过度的篇，因此，在设计教学过程时，我考虑到学生的实际情况，先让学生说，然后写一小段，降低难度，最后接触整篇，再以典型例子进行分析，评改，这样有梯度的练习和指导，使学生便于接受，也使写作要求得到落实。另外，班级学生写作水平存在差异，同学间可以相互交流，借鉴。

教学目的：

1、能围绕手的话题进行作文。

2、引导学生选材，由说过渡到写，使学生在原有水平上认识有飞跃。

3、体会借物喻人歌颂人物品质的方法。

教学重点：

拓宽学生思路，指导选材。

教学难点：

体会写物喻人的思想。抒发感情。

教学过程

一、谈话导入（1分）

我们每个人都有一双手，手是我们身体的一部分，也是创造美好生活不可缺少的。今天，我们就来谈一谈手。

二、热身运动：（4分）

1、比赛：说说带手的词语：（回顾学过的带有“手”字的好词，巩固词语积累）

同学们说得很好，那么老师在手字前加一个“的”。

板书：——的手

2、我们进行词语搭配：（变相解题，拓展写作范围）

学生说时，教师板书：

谁的？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的手、什么样的？粗糙、细嫩、怎么样的？勤劳、有力、温暖

（学生说完后教师归纳并板书：谁的?什么样的？怎么样的？）

3、刚才，同学们说了那么多。那么，在生活中，你见过的手是什么样的？你能说一说吗？（事先留了作业，观察家人的手，学会抓住特点来说，或直接投影说自己的手，练习口头表达）

三、写一写：把刚才说的写下来，抓住手的特点写。（5分钟）

四、学生写完后，选一组进行欣赏、评议，发现问题进行纠正。（5分钟）

五、佳句欣赏：（引导学生规范表达）（2分）

投影：

从那粗糙的手上就可想象出他干活是多么的多。那双手长满了厚厚的老茧，有着许多裂缝，裂缝中黑黑的是油污钻了进去，洗也洗不掉。（粗糙的手，直接描写）

他的手又粗又大，上面长满了老茧，就像一把小耙子。（粗大的手，比喻）

掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。（又大又硬比喻、数字）

这是一双什么样的手啊，手指又细又长，又白又嫩，像刚出土的芦笋，光滑而又柔软。（细嫩的手，比喻）

奶奶的手是那么灵巧，她为我们织毛衣时，两手总是均匀而飞快地动着，他还经常为我们缝缝补补，拿针的手也总是一上一下飞快地起落着，速度永远是那么快。（灵巧的手描写动作）

爸爸的手不是一双平凡的手。每天，爸爸用他那双手工作，十个指头在计算机键盘上不停地跳动，写出一篇篇长长的文章，统计出一个又一个数据，还能指挥计算机进入因特网，在信息高速公路上飞驰。回到家里，爸爸又用那双手给我们做饭菜，简简单单的饭菜经他的手做出来，又好看，又好吃，我们都夸他是我们家的“特级厨师”。（不凡的手列举事例）

六、修改自己的句子，然后交流，评议：（5分）

哪位同学修改满意了，愿意让同学欣赏，请上来。

（由说过渡到写有一定的难度，这样降低难度，让学生有据可循，写好片断。）

七、过渡到文章，由范文引入：（15分）

同学们写得真不错，我们这次的作文题目就是写“--------的手”

1、思考：是不是只要把手介绍清楚就行了呢？就是一篇好作文呢？学生一定说不是，那么还需要些什么？

投影：

作文是用文字表达所见、所闻、所想，所思。

作文是有感而发，即感受、感动、感情、感悟。

回忆《一双手》，课文的作者写了自己的所见，所闻，所感。写张迎善的手，是为了歌颂张迎善这个人，从而歌颂无数像张迎善这样为祖国林业事业无私奉献的林业工人。

2、欣赏两篇习作《奶奶的手》、《阿姨的手》。

说说你喜欢那一篇，哪些地方值得你学习，借鉴或者你从中能学到什么？

3、修改一篇《姥爷的手》，文中还有什么不足？

4、推荐一篇《沉重的手》拓展思路。

八、出示作文题，写提纲。（3）

1、写什么？把题目补充完整。

2、抓住什么特点来写，写几件事。

3、表达什么情感？

九、作业：完成习作。

十、板书设计：

---------的手

所见

谁的？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶所闻

什么样的？粗糙、细嫩、所想

怎么样的？勤劳、有力、温暖所感

课后反思：

1、通过对“手”的分析，学生对写作的思路拓宽了，明确了写作的目的。谁的手，什么样的手，怎样的手，不同的题目的侧重点虽然不同，但是都要通过手，表现人物的思想品质，表达自己的情感。这一点也是本次作文的难点。

2、“佳句欣赏”的环节对学生有指导意义，学生比较容易学习，临时模仿也有一定的效果，但是，在整片文章的写作时，有的学生不会灵活运用。也有的学生不顾客观实际，描写不真实。

3、给出范文后，有的学生的习作还是模仿的痕迹较明显，失去了真情实感。

附录：课上供学生欣赏和修改的范文。

奶奶的手

“哎呀，奶奶，叫你别弄你就别弄，看看你那双手，越理越乱！”姐姐一边埋怨一边拿下奶奶手中的毛线。奶奶的嘴唇动了一下，转身走去，神情很黯然。

奶奶走到外屋，端条小凳坐下，我知道奶奶一定很伤心。奶奶神情茫然地坐着，很机械地翻着那双手，随着一翻一覆，露出了丝瓜络似的胳膊，那双手像是丝瓜络连着的枯藤。

记得小时候，冬天穿上棉衣后，浑身总是痒得难受。这时，只要喊一声：“奶奶，痒。”奶奶便乐呵呵地端凳子坐下，我便趴在奶奶的双膝上，让奶奶抓痒。奶奶没有指甲，但抓痒却特别舒服。因为，奶奶不是用手指抓痒，而是用她那双满是老茧的手掌挠痒。奶奶现在还常说：“我家老巴（最小的女孩）小时候听话得很呢！晚上睡觉时只要我用手挠，就不哭也不闹了。”

奶奶的手掌布满老茧，很粗糙，但却能做出好多我喜欢吃的东西：烙大饼、包粽子、团汤圆、包饺子。当我像饿坏了的小馋猫贪婪地吃着奶奶做的食物时，奶奶总是用手温柔地摸着我的头说：“慢慢儿吃，别把嘴巴烫坏了。”

当然，奶奶的手也有吓人的时候，当我做错了事，奶奶会举起干瘦的手，这时的我会缩着脖子，咬着嘴唇，闭着眼睛，真害怕奶奶的五个“枯枝”会落下，砸在我的头上。可等了好久，仍没有动静。睁开眼睛一看，奶奶已不知去向。等我小心翼翼地找到奶奶时，奶奶已若无其事地干活了。我便很乖地呆在她身旁。

现在，奶奶老了，她的手也不如以前那般灵便了。但奶奶仍然给我们做她力所能及的事情。

我知道，我的自行车虽然载得动满包的东西，但却载不动奶奶那双手给我的深情厚爱。

阿姨的手

人人都有一双手，有粗大的手，白白胖胖的手；有勤劳的手，懒惰的手；有助人为乐的手，也有违法乱纪，自私自利的黑手。然而给我印象最深的，是阿姨的手。

阿姨的手很粗糙，不仅每个手指头上长满了老茧，就连手背上也布满细细的，短短的茧，摸上去虽然不像华丽的丝绸那样舒服，也不像皮大衣那样光滑，但是却很温暖。

阿姨的手是一双神奇的手。记得阿姨刚来的时候，家里乱得像个“猪窝”，地上到处是废纸，床上乱七八糟的摆着大大小小的书。桌子上墨水瓶、杯子、纸巾、书、体温表、梳子、饼干„„什么都有。阿姨眉头一紧，收拾好自己的行李后，便开始收拾屋子，她灵巧的手指触摸到被子、衣服、碗筷上，就像按在琴键上，屋子里响起一串串和谐的音符。我在沙发上放眼一望，整个屋子亮堂了许多。

阿姨的手是一双万能的手。记得有一次，我做作业时不小心把墨水滴在了裤子上，像是个蓝色的补丁。我正看着裤子发愣，阿姨走了过来，把她那沾满水的手在围裙上擦了擦说：“快脱下来，放到洗手间，一会儿我给你洗一洗。”说完又去厨房了。我望着阿姨忙碌的身影，觉得自己真是太不小心了。裤子洗好了，没有留下一点痕迹，可阿姨的手却被冷水浸得又红又肿。

阿姨的手还是一双闲不住的手。秋天到了，院子里到处是落叶，看得我心里

烦烦的。正好是周末，阿姨拿来几个超大的袋子，一个人埋头干了起来，阿姨用手把叶子一把一把抓进袋子里，阿姨还不时地用胳膊擦汗，干累了阿姨就坐下闭会眼，阿姨可真累呀！可阿姨是个闲不住的人，谁也拦不住她。

我希望我长大以后也有这样一双手，这双手虽然没有创造过奇迹，却能为家庭带来快乐，这是世界上最完美的手。

姥爷的手

我的姥爷从前是一名汽车修理工，所以他的手很粗糙，但是他的这双粗糙而有力的大手，抚养大了几代人走向成功的道路。

姥爷的手很粗糙，上面布满硬茧。他的手掌是四方的，手指粗而短，而且每只手指都伸不直，里面都是茧皮，整个看来真像用树皮做的耙子。布满老茧的地方正是他修车时抓握东西摩擦的结果，他的手很黑，我想：是他总摸到汽车机油的缘故吧。

这双粗糙的大手把妈妈、舅舅，我和弟弟、妹妹抚养大。小时候，我很瘦弱，总是不爱吃东西，但姥爷会用那粗糙的手变着花样地做出美味的饭菜，一点点地喂我吃下去。当我不高兴的时候，他会用那温暖的手哄我睡觉，当我的摇篮。当我的玩具损坏的时候，他会用那灵巧的手修理我的玩具。可以说，他的手是一双万能的手。

我爱我的姥爷，每当我握住他那粗糙的大手，我就会感到格外的温暖、幸福。

沉重的手

“上课时，一定要敢于举手回答老师的问题。一定！”上课前几分钟，我暗暗下定决心。

“嗨，举就举呗，不就是回答问题吗？有什么可怕的！”临上课前，我又故作轻松地想。

上课铃响了，我的心不禁一沉。

几分钟后，老师问：“哪位同学能概括一下课文的主要内容。”

教室里鸦雀无声，我的心“咚咚”直跳，我偷偷向四周看了看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄钢笔，好像老师的话与他们无关，我真希望教室里能有举起的手，哪怕只有一只，然而，没有。

这时，我下意识地动了动胳膊，心又“怦怦”地跳了起来，真不争气！我都不敢抬头看老师，她眼里一定满是失望。

要是有第一个人举手，第二个人就是我。然而，教室里没有人举手。怕什么，不就是概括主要内容吗？我暗暗鼓励自己。

我悄悄地把右胳膊放在桌子上，目光偷偷地扫了一下四周，没有人注意，才慢慢地举了起来。手举得很低，但手分明又是那么重。举起手，我慌忙又扫了一眼四周，我觉得这只举起的手，在这个沉默的山包上好似一块嶙峋的怪石，真不协调，我真想把手放下。

这时，老师的目光向我这边移来，我身不由己地迅速放下已举起的手。老师没有叫我，我狠狠地在自己的右臂上拧了一把：“这个不争气的家伙，怎么就是举不起来呢？”

唉，沉重的手！

第二篇：胸外科手术前健康指导范文

胸外科手术前健康指导

一、心里准备：

病人术前都存在着不同程度的焦虑，担心手术安危及术后情况。病人如有什么疑问、担心可以及时向医生及护理人员询问，应以积极的心态去迎接手术。

二、呼吸道准备：

1.吸烟会增加支气管分泌，加重呼吸道症状，病人应在术前2周戒烟。

2．有意识的进行深呼吸及咳嗽的训练，以利于手术后肺膨胀，病人应练习腹式深呼吸和有效排痰训练。

3．术前三晶开始进行雾化吸入每日三次。每次15-20分钟。三．饮食：

为了增强体质，增加组织修复和抗感染能力，术前病人应进食一些高热量、高蛋白、高粗纤维、维生素及果酸丰富易消化食物，如瘦肉和鱼、蛋类、新鲜蔬菜和水果、豆制品等。必要时可静脉补充营养。同时注意保持大小便通畅。

四、辅助检查：

协助医生完善各种检查，包括抽血化验、X线检查、心电图检查、肺功能检查等。

五、胃肠道准备：

因绝大多数病人不习惯在床上解大小便，特别是术后考试，大收集整理创伤和麻醉的影响，很容易发生尿储留和便秘。故在术前三天病人应练习在床一排大小便。

六、术前一日准备：

1、观察体温变化，如有发热、咳嗽、女病人月经来潮时推迟手术期。

2、做好个人卫生，洗澡、剪指（趾）甲，更换干净内衣，并行手术区备皮。

3、如有需要根据医嘱备血，试敏。

4、为了防止麻醉或手术过程中所致呕吐而引起窒息或吸入性肺炎，一般术前12小时禁食，4—6小时禁水，术前晚宜进食软质食物。

5、术前晚根据医嘱应用镇静剂以减轻紧张感，保障睡眠和休息。

6、食管手术病人术前晚给予温皂水灌肠一次。

第三篇：作文手

妈妈的手

在我的记忆中，印象最深的莫过于妈妈那双手了。

从我哇哇落地时，妈妈的手就开始为我操劳了。妈妈的手可灵巧了，当我饥肠辘辘时，妈妈能为我做各种美味佳肴，还要收拾我吃剩的饭渣；当我学走路时，妈妈用她那双大手，牵着我的小手在草地上学走路，带我迈出人生的第一步；当我生病时，妈妈的手成了我舒适的摇篮，摇啊摇啊，伴着优美的催眠曲，我进入了甜甜的梦乡；每天睡觉时，妈妈总会轻轻地走进我的房间，用她那双宽厚的手帮我盖上被子，并拉好被角；早上起床后，是妈妈的手最忙碌的时候，既要做饭，还要给我和姐姐扎辫子。。。妈妈的手带给我温暖，带给我幸福。

妈妈是我最信赖的朋友，在我被同学冤枉、感到十分委屈时，妈妈那双温柔的手帮我擦去眼角的泪水，她会轻声的安慰我，帮我排忧解难。一有什么烦心事，我都愿意向妈妈倾诉。

为了我，妈妈献出了自己的青春年华；为了我，妈妈操碎了心。妈妈的手凝聚着对孩子浓浓的爱。那种啊比山高，比海深。

妈妈的手多么温暖，多么让人信赖。我真想对妈妈说：“妈妈，我永远爱您！”

爸爸的手

我们每个人都有一双手，每天都在使用着双手，手是我们最忠实的执行者。在我的记忆中，最难忘的就是爸爸的那双手。

我的爸爸有一双大而有力的手，就是这双大而有力的手给了我鼓励，给了我信心，让畏惧从我心底消失。

每天下午，爸爸的手就开始工作了。爸爸要洗菜、做饭，还要给我批改作业。记得原来，我还不会骑自行车，就开始学习。可是，突然摔了一跤，我就哇哇的大哭了起来。就在这时，一双和蔼可亲的手放在了我的背上——这就是爸爸的手。好像在说："不要放弃，加油，你一定行的!”顿时，我瞬间充满了力量，于是又重新练了起来……

还记得三年级一次期中考试，那次，我考试成绩不是很理想。回到家后，坐在沙发上，就没有吭声，也很少和爸爸妈妈说话。爸爸觉得我今天有点不对劲，就问我：“怎么了?你不舒服吗?”我这才把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸再次伸出他那双温暖的大手抱起我，拍着我的后背说：“没关系，这次没考好还有下一次，下次再用点功，一定会考好的!”接着又轻轻的抚摸着我的头。

是这双手，在我伤心的时候，给了我安慰。爸爸的手还帮别人修过手机、搬过家。。。

这是一双辛勤劳作的手，还带给了别人快乐、安慰以及祝福。我赞美爸爸的手，我更喜爸爸的手

爸爸的手

在许多手中，与我感情最深的要算爸爸的手了。

我爸爸是个农民，他的手宽大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴，手心上有许多纹路。

爸爸的手，是一盏明灯，指引我前进的道路。二年级时，我有一次数学考得不理想，只有80多分。想你肯定会用“如来神掌”来打我，便主动地把裤子脱下来，准备接受“红印的教育”。你回来了，问我干什么，我说“我只考了80多分，请打我吧。”你却说：“快把卷子拿来。”我二话没说，把裤子一提，拿出卷子。你严肃地用手指着那一道道错题，用你那粗大的手握着铅笔，给我画图、列算式，手心还时不时出汗。特别是一道应用题，花了您半个小时，饭早已煮成锅巴，你却用手指着碗说：“没关系，今天我们吃锅巴。”感觉我的学习比吃饭还重要。过了不久，我数学考了一百分。我高兴极了，真想一步走到家里，为爸爸报喜，我走路的速度也变快。回到家里，我把事情告诉了爸爸。“好你个儿子，上次把90分说成一百分，这次又来。”我把卷子给您看，你的心情也“由阴转晴”，对我举起大拇指说：“要继续加油呀！”之后，躺下休息时，还不时做这个动作，好像这手永不疲倦。

记得三年级时，我参加了一次比赛，取得了中等的成绩，我很沮丧。你轻轻拍拍我肩膀时说：“没关系，我们下次再来，我相信你。”这时，我的心情也开朗了。爸爸，您的手是指南针，在我迷失方向时指明了方向。您的手是大山，让我有了对胜利的渴望。爸爸，您的手是永远讲不完的一本故事书。

爸爸的手

每个人都有一双有用的手，有人的手温暖细腻，有人的手稚嫩灵巧，有人的手粗大有力„„其中，我最熟悉和最喜欢的手是我爸爸的手。

爸爸的手很大，爸爸经常说：“男人手大抓财，女人手大抓柴”。的确，爸爸的手指不是很长，却很粗，指肚很圆，手心粗糙，像鼓皮一样。手背伸直时能清楚地看到皮肤下鼓起的紫色的血管。有时我问爸爸：“你的手有什么值得自豪的？”爸爸说：“勤快有力，能干活。”

是的，爸爸的手是一双有力的手。一次在广场玩，我看见别的小朋友的爸爸拉着孩子们的手在空中飞，于是我也赶紧对爸爸说：“爸爸，我也想飞。”爸爸同意了，拉起我的双手，胳膊一挥，我在空中飞了起来，爸爸的个头高，所以我比别的小朋友飞得更高，也更开心。

爸爸的手还是一双播种知识的手。每当星期

六、星期日或假期，爸爸会拿出白板挂在书房门上，他当老师，我当学生，在白板上写着画着，帮我辅导功课。有时他也会让我当老师，他当学生，让我给他来上课。

爸爸的手更是一双温暖的手。有时吃不好东西或跑得太急肚子疼，爸爸就会让我平躺在床上或沙发上，两手搓热捂在我的肚子上，嘴里说着：“肚子疼，找老熊，老熊不在家，找老高，老高在家磨大刀，要破开肚子喊两声，吓得肚子好好的了。”这样来回几次，肚子热乎乎的，一会儿就不疼了。

我喜欢爸爸的那双手。现在我的手也越来越大了，我要勤动脑、勤动手，把爸爸手上的本领学到手。

爸爸的那一双手

从我一生下来的时候，就有着一双温暖的大手牵着我学会走路；有一双手常常把我高高举起“开飞机”；有着一双手时常把我搂在温暖的怀里撒娇，让我倍感快乐与温馨；有一双手时刻把握着我的方向，教我做事一丝不苟。那就是爸爸的手。爸爸的手如今已陪伴了我10个春秋，使我从一个天真幼稚的小毛孩长大成一位品学兼优的好学生。

爸爸有着一双温暖的大手。记得在我小的时候，在睡觉时总是要“大闹天宫”蹬被子，而这个时候，爸爸他就会用他那一双温暖的大手把我抱起，轻轻地拍着我，唱着我喜欢听的歌谣，直到哄我进入梦乡。

爸爸那一双温暖的大手是鼓励我进步的源泉。记得有一次，老师推荐我参加朗诵比赛的时候，尽管我在家里已经练了很多遍，但是一上台的时候，我的手还是不停的发抖，要知道这可是我有始以来第一次面对这么多人大展丰采。这时，只听见一阵掌声从台下传来，啊，有一双掌声多么响亮有力，听起来多么亲切熟悉啊！我回过头在茫茫人海中搜寻着。啊，是爸爸站在台下，我顿时信心十足，眉飞色舞的大声朗读起来。那一次我荣获朗诵比赛二等奖。

每一次在我成功的背后总是有一双温暖的大手给我鼓足了勇气，是它令我增添了信心，而这一双温暖的大手就是爸爸那双充满爱的双手。我非常爱这一双手，但是我更爱我的爸爸。

我的爸爸有着一双粗糙的大手，纹路分明，这只手为我带来了许多快乐与美好的回忆。

妈妈的手

妈妈的手是一双勤劳的大手，因为我爸爸上班很忙，经常没有空管家务，所以，买菜烧菜，扫地擦窗户等事都是由妈妈来完成，常年累月的家务活，使她的手磨出了许多老茧。

妈妈的手是一双有力的手，有一次寒假，我因发高烧，整个人昏昏沉沉的，而当时正是深夜，打车很困难，大家都不知所措，这时候，只见妈妈一句话也不说，用他强劲的双手把我从床上抱起，打开门，直向医院奔去，一路上妈妈有好几次累得直喘气、大汗淋漓，但她坚持着一直把我送到了医院。在医院里，我才发现妈妈的手已经冻得通红。

妈妈的手还是一双灵巧的手。一块布经她裁剪，就变成了样式新颖的裙子，一套旧衣服，经她拼凑就能改成我喜欢的新衣。而且他的厨艺也是令我们刮目相看，几样蔬菜，一些调料，在他手里就变成了一道美味佳肴。

随着时间的推移，妈妈的手不再那么有力了，也变的更粗糙了，然而妈妈的手却依然不断的为家里做贡献，我要感谢爸爸的手。

爸爸的手

每个人都有一双手，但是，我爸爸的手却与众不同，那是一双灵巧、坚实、有力、温暖的大手。

爸爸的手又粗又大，在苍白的皮肤下，突兀着粗粗的，蓝蓝的筋脉。在拇指和食指上总留着长长的指甲。更引人注目的是爸爸左手无名指上有一块深深的印痕，那是爸爸小时候上山砍柴被树桩压过的痕迹。

爸爸的手是双温暖的手。记得有一次我头痛发烧，我躺在床上一动不动，爸爸在我床边焦急地走来走去，时不时地用手抚摸着我的头，我顿时感到温暖。我爸爸的手，还有一个最特别的地方，它是多功能的。有一次，我家的电灯坏掉了，我们仿佛进入了黑暗的世界，借着微弱的烛光，爸爸拿起工具，把电灯给修好了，我们又离开了黑暗的世界。还有一次，相框角不知掉哪去了，爸爸坐下来耐心地想办法。突然，爸爸想出办法来了，他拿来铁衣架，把它弯成个架子，一撑，镜框又完好地立在我的书桌上。还有一次，我的小黑板坏掉了，爸爸不用十分钟就把我的小黑板修好了，我真羡慕爸爸有那一双多功能的手。

我爱爸爸，更爱爸爸那双有力的大手，他扶持着我，温暖着我，关爱着我。

爸爸的手

爸爸的手有时候很暴躁。一天晚上，我在家里疯狂地玩着电脑游戏。爸爸下班推门进来，看到我在玩电脑，眉头紧锁地问到：“作业做了吗？” “做„„做了。”“那拿来给我看看。” 这下我慌了，因为我的作业压根还没完成。“爸„„爸，我还没全部完成„„”只见爸爸的脸部表情瞬间乌云密布，眼看一阵雷阵雨即将到来。我闭上眼睛等待着什么，果然不出我所料，爸爸一把拉起我，挥起他那大手，一招“降龙十八掌”狠狠地拍在我的屁股上。那感觉，真的很痛！这就是爸爸的手变暴躁的时候。

爸爸的手有时候很温暖。冬天的时候，每到放学铃声响起的时候，等我走出校门，总是可以感觉到爸爸已经等了好一会儿了，因为，我看到的总是一个“红鼻子”的爸爸。

“爸爸，冷吗？” “不冷，你冷了？”

“恩„„”于是，爸爸总是会拉起我的手，使劲地来回搓几下，然后，紧紧地将我的手放在他那双粗糙的大手里面。这个时候，我觉得爸爸的手温暖极了！

爸爸的手还会笑。每当我拿着优秀的考试通知单回家，爸爸看了后，总是微笑地看着我，用他那大手轻轻地拍拍我的肩膀，“不能骄傲，要继续加油。”这个时候，我可以感觉到拍在我肩膀上的大手开心地笑了。

爸爸的手

爸爸有一双灵巧的手，什么？你问我为什么说爸爸有一双灵巧的手，那是因为爸爸得手又种地，农闲时还要打工挣钱。砌砖墙、铺地砖、网钢筋……

每次我和爸爸扳手腕，我总是扳不赢他，爸爸的那双手好像无时无刻都充满了无穷的力量，有时候我爸爸的那双手好像是一个魔术棒，家的灯不亮了，经过爸爸的那双手，灯又重新两起来了

爸爸有一辆汽车，妈妈和我都不敢去碰它，每次爸爸坐上车，手握的方向盘，车子仿佛听的懂我爸爸的话，我爸爸叫它左转，它不敢右转，叫它向前，它不敢后退，每次我和妈妈要去那个地方，爸爸都会把我和妈妈安全送到。

有一次，我要考试了，我心里特别紧张，爸爸把我送到校门前，爸爸用他那温暖的大手，握着我细腻的小手，我突然感觉到了温暖和克服困难，使我那次考试考得了好成绩。

爸爸的手很粗糙，但我从不嫌弃它，因为它是我们家幸福的来源！

第四篇：叙事作文：手

叙事作文：手

叙事作文：手1

我一直很难忘记爸爸的手。

那双手有着一道道的裂痕，在那宽大的手面上，好似是一条条沟壑；那双手，很粗糙，当你摸上去时，只感到像一张砂纸；那双手，很深沉，总是在无言中轻轻的诉说……

然而，他浓缩了父亲所有的爱。

那一次，父亲刚下班回家，拖着全身劳累的身子，缓慢地走进屋里。我看到时，心里的确很不是滋味。父亲那么辛勤地劳动，而我呢？我的成绩又下降了，鼻子一酸，泪却又不知不觉流了下来。

我在默默的诘问自己，心中有着无限的悲痛。忽然身后传来了一个熟悉的声音：“怎么了？怎么哭了？”我抬起头，看到了爸爸。想必爸爸早已知道我的成绩了。我断断续续地说：“爸爸，我……我的成绩……又下降了……”我低着头，不禁又抽噎起来。然而爸爸却说：“你不是很坚强吗？坚强就要勇敢地站起来，即使再大的困难也不害怕！”说着就用手给我擦眼泪。当我感受到那双手在抹去我脸上的泪时，我愣住了。

我从来没有感受过，父亲的手是这样的粗糙。那一道道裂纹，似老松树的树皮的沟壑，让人感到是那么苍老。父亲是一个工人，每天干的都是一些累活，而这全都在这双手上。这双手，已经历经了苦难与沧桑，那一道道沟壑，是生活的 压迫，然而从中却流出一条爱之河。父亲用这双手举起了整个家庭，而它的存在，也让我感受到了浓浓的父爱。当这一道道裂痕紧贴我的脸上时，我的全身都如浴阳光，无言的爱，真挚的爱，就从这里开始流淌。

从那以后，我又恢复了信心，在困难面前，我决不退缩，因为父亲的这双手为我撑起了一方蓝天。我是在那蓝天中飞翔的小鸟，虽有风雨；但我仍会努力前进，因为天空虽然阴暗，但乌云的上面还是那一方蓝天。

父亲的手，令我难忘，它会一直留在我心中，成为一道亮丽的风景……

叙事作文：手2

一直以来我就偏爱我的左手。因为左手的手指纤长而光滑，每个指甲都修剪得圆圆润润。而右手，因为长期写字和常用的关系，中指指头生出一块老茧，其它手指也因此有点变形。摊开双手仔细看，如果说左手是十七八岁的妙龄少女，那么右手可以说是长期劳累的中年妇女。直到有一天体育课我摔伤了右手，右手的工作不得不让左手代劳时才知道，原来我的左手是这么软弱无力，它因为长期安逸的生活，已经丧失了它原本的灵活轻巧，这不得不使我掩卷而思……

从远古以来，手对人类来说就已经是一位不可缺少的帮手。我们的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手势来交换彼此间的感情。人类的双手创造了社会，也推动了社会的发展。不是吗？人用双手开垦荒地，种植庄稼，用手建造各式各样的日益先进的建筑，通过手操作各类用手制造出来的机器……试问，哪一样不是用左手和右手协调完成的？

在现实生活中，左手和右手并用的情况比比皆是。写字时，用右手握笔在本子上写，可本子老要溜，这时用左手按住不就皆大欢喜了吗？吃饭时，用右手拿筷子左手拿汤勺，这样不就节省了许多因换来换去而浪费的时间了吗？打篮球时，左右手交换着运球，还是更容易突破对方的防守吗？

而手的大部分功能都是通过手指体现出来。我们的手指之所以能完成各种精巧而又复杂的动作，这跟手指的构造是有很大关联的。手指可以向手心一侧灵活自如地弯曲，因而能瞬间抓住东西。手指的协调配合能制造精美的物体，能发明推动社会发展的科技产品，能绘出栩栩如生流传千古的画，能弹奏出许多曼妙悦耳流芳百世的乐曲，能写出震撼人心感人肺腑的文章……

每根手指是平等的，即便它们的功能不同，但他们却是不可缺少的存在；左手、右手也是平等的，如果你还存在着比较喜欢哪只手的念头，我建议你不妨找一天，只用其中的一只手来吃饭、穿衣、系鞋带……

现在，右手的伤已经好了，它已经重新回到岗位上了，而左手，它也不再被主人闲置一边了，它们就像伙伴一样互相合作，尽心尽力地做好每一件事。

朋友，你爱护你双手吗？不管怎样，从现在开始，请好好珍惜你的双手吧！

叙事作文：手3

每个人的手是不同的，我的妈妈是一名工人，她有一双砂纸一样的手。

我小的时候， 妈妈的手本来很小巧白皙，十个手指很纤细，手背上纹路很细，透过浅薄的皮肤可以看见几根血管的轮廓，。但由于常年搞维修和干家务，手变得很粗糙，每根手指变得很粗 ，每根指关节侧面都有一个疙瘩，手掌面中心有许多软茧，妈妈的右手中指关节更是严重变形，常常伸不直，更让我心疼的是妈妈的手常有小伤疤，经常这个伤疤好了，另一个伤疤又出现了。

记得上二年级时，一天晚上，大姨来到我们家，给我们送来了一只宰杀好的鸡，妈妈还没下班，大姨与姥爷说了一会话，妈妈还没回来，大姨只好先走了，晚上很晚，妈妈疲惫不堪地回来了，看到鸡，又拎着鸡去了厨房，说是把鸡剁了，明天早上炖出来，怕明天单位活多中午炖鸡来不及，我心里流过一阵阵暖流：多好的妈妈，这么累了还得备饭，结果妈妈那天实在太累了加上厨房光线不如白天明亮，妈妈不小心剁着了自己的手，把食指指甲削去一块，鲜血直流。看见妈妈匆匆包扎了一下继续剁鸡，心里很不是滋味，我来到妈妈跟前，对妈妈说：“大不了我不吃鸡了，睡觉吧”妈妈冲我笑笑说：“你先睡吧，妈妈一会就睡”我难过地点点头，又心疼地看了看妈妈那双受伤的手，睡觉了，可不知怎么躺在床上的我怎么也睡不着，眼前总是浮现妈妈剁鸡的身影和那受伤的手……接下来的几天，妈妈继续用受伤的手为我洗衣做饭，更让我心庝不已。

我经常便秘，妈妈看了医书，总在早晨醒来时，帮我按摩小腹，每当她的手帮我按摩时，我总觉得那哪里是手，分明是粗砂纸嘛，我总是不耐烦的推开她的手，而她，歉疚的冲我笑笑说：“妈妈的手太粗糙了，你还是自己按摩吧。”

妈妈的手，虽然普通，算不上灵巧，却含着浓浓的亲情，和对我深深的爱。

叙事作文：手4

你是否想过，有一天你会离开这个世界，从此再也没有悲欢离合，喜怒哀乐。你不再会哭，也不再会笑。不再拥有那五彩斑斓的梦想，也不再拥有亲情、友情、爱情。一想到这些，我相信你会和我一样害怕，害怕美好的一切就这样没了，害怕许多自己还未经历过的人和事匆匆离我们而去。那么，为何我们不能现在就去拥抱那美好的一切，去珍惜那些人和事呢？

我知道，有许多事必须自己亲身经历才能体会到其中滋味，但我也知道，体会了其中滋味的我们一定不愿自己曾经历过这些。就像5月12日汶川大地震带给孩子们的伤痛一样，多少小小的梦想就此终结，多少欢乐的生灵离我们而去。天堂的路只留下一点点遗憾与无奈，而我们的心却始终无法摆脱恐惧与伤痛。孩子们说：以前总觉得“人总在失去后才懂得珍惜”这就话很有道理，也许只是简单的欣赏文学的哲理性，可话里的情感却没有完全领会。一场灾难让他们顷刻之间长大了，懂得珍惜，学会珍惜。

我相信，有一种感觉，是旁人无法体会得到的，那种内心深处的挣扎、隐忍、痛楚，又岂是一言可以说尽的？在经历某些令你刻骨铭心、终生难忘的事后，你会明白的，你也会和我一样劝告那些还在懵懂之中、少不更事的孩子：难道你们一定要亲眼看到自己的父亲被人抬在担架上，神志不清、语无伦次时才知道后悔与心痛吗？难道你们一定要亲眼看到自己的亲人冷冰冰的硬卧在那刺人眼球的床台上，然后白毯一盖，从此天各一方时才明白死亡的可怕吗？睡美人沉睡千年最终还是醒来，而我不知道你们还要多久才能觉悟！

借用毛主席的一句诗：一万年太久，只争朝夕。使得，我们不去寄望太多的未来，我只希望我们能从现在做起，学会珍惜自己拥有的一切，怀着一颗感恩的心生活。去向父母说说自己的烦恼与快乐，去和朋友一起踢踢球，说说心里的小秘密，去做许多自己想做却还未做的事。让你牵住他们的手，用毕生记忆去凝固、冻结这最最幸福的一刻，你的心里一定会留下最美丽的瞬间！

当你在懂得珍惜之后，你会发觉现实中的一切是多么美好，你会勇敢、自信、积极乐观的生活。那么，此时，请让我牵住你的手，因为我们要彼此珍惜！

叙事作文：手5

微风拂过我的脸颊，我依旧走在这条小路上。这条小路，我走了不下百次。我从二年级开始就走这条小路，小路的尽头是一个音乐培训部。这里，在我心中种下了音乐的种子，让我能够展示自己。

依旧是熟悉的旋律，依旧是熟悉的这些手。十双孩童光洁的手在同一个教室，演奏着同一篇乐章。美妙的音符在我们指间演奏出来，顿时让人心旷神怡。这时，我们正在备战毕业演出。在教室里练习完之后，我们又向演出场地进军。演出场地里闷热无比，而我们在那一练就是两个小时。练完之后，我们的手心、手背直出汗，用汗如雨下来形容也毫不夸张。

结束之后，我的一位同学却继续留在那里。因为他实力较弱，所以他自己也更加努力，我也留下来陪伴他。一直到夕阳渐沉，他才拖着疲惫的身子离开。我不经意间用余光看了一眼他的手，突然发现他的手上竟嵌着一道疤痕，他肯定是在下午训练时被墙壁上的铁片划破的，我这样想。这时距离演出只有五天时间了，我们五个人和老师都非常努力。在演出前一天，他的手终于好了，但老师还是没有让他参加演出，怕他旧伤复发。

演出时，他坐在观众席里，我们弹到一半时，他突然起身蹲在门口哭了起来。他多么渴望站在舞台呀，可惜他没能参加演出。他付出了努力和汗水，却没有得到应有的结果……这时我又看了一眼他的手，手上布满了一道道的泪痕。他原本光滑修长的手，却在阴暗的角落里，不能再光彩夺目的舞台上表演。现实对于他来说，太残酷了，本应该在舞台上绽放才华的时候，却在角落里慢慢枯萎。

在月光的照耀下，他独自一人走在空旷安静的小路上。走过他曾付出努力和汗水的教室，希望之光就在他眼前，可是又那么遥不可及。他眼中蒙起一层薄薄的水雾，不知在想些什么。

演出已经过去两年，当我再看见他的双手时，已不再那么光滑干净，而是变得粗糙，手上那道疤痕也没有为岁月的磨砺而消失。

叙事作文：手6

我始终认为手是造物者最精巧绝伦的工艺品。它是那样的灵巧、欢动。伸出时是温暖的服务，摊开时是放飞的梦想，张大是创造的力量，举起是腾飞的姿态。以我手画我心，展现生命最傲人的芬芳。

世界上有许许多多不同种类、不同形式的语言，但我认为最浅显易懂同时又最优美的语言是手语，它以一个个常见的符号和动作表达着自己的想法。曾经一个由特殊学校的学生用手语表演的《感恩的心》的节目让所有人都倍受感动，他们以自己有残缺的身体语言表达和传递出了自己对社会的爱和感恩之情，那一个个柔弱的小手表达出的都是满满当当的大爱。这是爱的姿态。

在NBA赛场上，由于比赛的节奏快，队员之间往往很少有在场上交流的机会，所以也就产生了许多的经典手势。在每场比赛开始之前，每队所有队员都会紧握单拳、将拳头靠拢在一起，由队长说一些激励的话语，每每看到这种场面，我都是热血沸腾，我多么希望自己是其中的一员，那高举的拳头让我感受到他们必胜的信心。每当詹姆斯在开赛前将沾满镁粉的双手搓两下，一下抛举到空中时，我似乎在银光闪闪的镁粉中真的看到了霸王的形象，它让我们感受到了王者的霸气和决胜的信心；每当穆大叔盖帽之后扬起那硕大长直的食指并轻轻摇晃之时，我看到那是大叔心中舍我其谁的气势的展现，更是激励队友的绝招。这是信心的姿态。

曾经在电视上看到的白沙烟的广告让我深受触动。那段时间因打球受伤住在医院，心情十分忧郁，无意看到电视中两三只白鹤飞过，紧接着一双手大拇指交叉紧扣，其余八个手指头舒展开呈飞翔的翅膀状态。看到这个手势时我心中的积郁一扫而光，因为我从这个手势中看到了自由的心、梦想的心，那是追逐梦想的姿态。也是自由和梦想的姿态。

不管生活多么艰辛，时刻谨记以最积极的姿态迎接明天，伸出你的双手，向别人传达你的爱意；举高你的双手，让他人看到你的信心和勇气；放开你的双手，让你的心灵和身体挣脱束缚，以最自由的姿态追逐人生的理想。

叙事作文：手7

小年了，在宁夏半子沟村里，家家户户高兴坏了。不光是因为小年，更主要的是总理要来到这个贫困村里，来考察民生。

车队在路上很颠簸，总理望向窗外，一言不发。心里想着这半子沟村到底是怎样的贫穷。村里有一户人家叫王旗。听说总理要来，一大早就叫他的儿子忙活着，把家里平日舍不得吃的都拿出来。“好的爹。”当地的村支书早就挨家挨户的动员了。今天是正日子，村支书不放心特意在村里面忙活着。等到了中午，也没看见总理的身影。王旗的儿子就问村支书：“不是说总理要来吗？都中午了，饭菜还准不准备啊?”村支书也很焦急，敦促小王说道：”在等等，在等等。“下午，车队来了。村支书连忙率乡亲迎接。总理下车后，挨个和父老乡亲们握手。并且特意错过了饭口，目的就是不想让贫穷的村民破费。

总理先是到了王旗家，一进门就直接奔着米缸去了。看看米缸里还剩多少米，屋子里的环境怎么样。如今七十多岁的王旗，因为瘫痪在床，无法迎接。全家靠低保维持生活。总理详细询问了低保的发放情况，并时不时的对着他身旁的民政部长说道：”乡亲们很困难，把事先准备好的礼物发给乡亲们吧。“原来啊，车队里面装的全是大米白面，并且给了村民一些慰问金。王旗的儿子，因为家里没钱念书，只好辍学打工。总理特意鼓励了他的儿子”今天我来啊，主要是来告诉父老乡亲一个好消息。你们马上就要离开这里了，离开后，会有更好的生活在等待着大家。到时候有条件了，你也好好的念书才是啊。“”离开这里？“这消息在全村都震动了。有些老人故土难离，还有些舍不得。总理知道后说道；”乡亲们你们有些人舍不得离开这伴随着，你们土生土长的地方。可是乡亲们好好想一想，等搬到新地方了，生活就好了。人才是根，这才是最重要的。“村民们眼含热泪和总理亲切的握手，总理的手很温暖。总理的手很贴心。

叙事作文：手8

每个人都有一双手，原本以为我的手很灵活，会打乒乓球、会打篮球、会画画、会做菜、会写作文……可有一次，我却觉得我的手有些笨拙。

记得有一次，上美术课，老师要我们剪纸。我可是“有备而来”，所有的工具（剪刀、胶水、刻刀、蜡光纸）都带齐了。老师叫我们先用铅笔画设计图，给老师检查后再用剪刀剪。我们开始画了，我想来想去可就是想不出画什么好，这时我看见了美术书上的一只可爱的小猪。我的剪工虽然不好，但画画可就不赖呀！我先画小猪的外形，我照着封面上的那只小猪，画得还不错，接着，就要画最难的花边了，我冥思苦想是画波浪形还是画锯齿形；是画一个“福”字还是画个“寿”字……这时，我突然一来灵感，于是决定画波浪形。画好了设计图后，我迫不及待地将我的设计图交了上去，老师见了后，微微点头说：“你的设计不错吗！”我的心里甜甜的，我的手不笨，脑子也挺聪明吧！

该剪、刻了。我信心十足，没有一点畏难。我先用剪刀将外形剪下来，“糟糕。”一刀剪下去，这双手怎么不听我指挥了呢，好像要和我作对？我心想：哼！你还敢不听我的话，小心我打你。这个外形只好凑合。同桌这时见了我的杰作，说：“你这兔子不怎么样。”我说：“这是猪，什么兔子呀，你真是老眼昏花。”同桌笑了笑说：“你这耳朵多长，可能是猪吗？”我听了，也赖得理他，便开始剪花边了。刻好花边后，我的杰作又被后面的同学看见了，他笑着说：“你这锯齿形花边还不错吗？”我一听，又看了看说：“又一个‘老眼昏花’。”同学说：“什么，这还可能说是波浪形呀！”我也赖得理他，急忙交给了老师。老师见了说：“张又天，你刚才是小猪波浪形，现在怎么是小兔锯齿形呢？”我也赖得说，便交差了。我这双手怎么一下子变笨了呢？

我还以为我的手多灵巧呢？没想到也有今天笨拙的一面，其实笨拙不是什么大问题，只要你努力就行了。

叙事作文：手9

这个冬天，被窝能带给我温暖，厚厚的棉衣也能带给我温暖。唯一缺少的是你掌心的温度你的手不算粗，也算不上纤细，矮短的手指之间透出一种笨拙的神态，但却能弹出带着翅膀的音符。你曾扬言道会弹给我听，一定会让我如痴如醉。虽然我从未有过机会听到，可能也不在有机会听到，但对于这一点，我深信不疑。

这双手给过我最温暖的冬季。每逢冬季，我的手总是会不自觉的冰凉没有一点温度。这时的你总会伸出你的大手紧紧的抓着我的手，小心翼翼的放进你的口袋，仿佛你手上抓着的是你最最宝贵的东西。你扬着嘴角对我说“我太热了，需要降温刚好借你的手一用“。你手掌的温度是那手套所不能提供的。冬天似乎因为有你的陪伴而迟迟不曾来报到。

你的手曾试过我的眼泪。由于某种原因，我们吵架了，你气的好几天没理我。终于我的小宇宙爆发，最后还是你妥协。见你紧锁着眉头，用手将我的留海搁到一边，用餐巾纸细细的擦去我眼角的泪水，依稀记得你的手有着淡淡的清香，我已分不清是你手指的味道还是纸的味道，总之不重要。

我迷恋的是你从你手下走出的一字一句。你总会很闲的给我写小纸条，写的不是什么人生哲理，而是生活小事的事事关心，语言虽然不是那么的高端华丽但字字句句渗透了我心，全身充满暖意。从你手上创造的那些平凡的不能再平凡的文字成了我每日最期待的事。

你有一双魔术师的手。不知从什么时候起，我的懒劲发作，甚至懒得去食堂吃饭。当我饿的发慌时，你总能从背后变出一大堆的零食让我眼前一亮，这时的我疯狂的聂取你的零食也会用羡慕的眼光看着那双神奇的会变魔术的手。我有没有告诉过你，你有一双我最想要的手。

你用那双我所喜欢的手无情的推开了我。沙漏底下的沙愈积愈多，你发现，其实我根本就走不进你的世界，打着”学习为重”这些冠冕堂皇的理由，无情的将我推开，我拉着你的手苦苦哀求，却发现你的手如此的冰凉透骨，早已经失去了那份昔日的温暖。

后来的后来，你走了，带走了我整个冬季的温度。

叙事作文：手10

举手的瞬间，我战胜了内心的胆怯，也战胜了自己。——题记

“同学们，今年有一个奥林匹克数学竞赛，自愿报名，希望你们踊跃参加”……老师话音未落，教室里顿时热闹起来。我倒是听说过奥林匹克数学竞赛，似乎很有趣呢！那都是考奥数题吧。对呀对呀，肯定都是些没见过的难题，咱们还是不要去参加的好。我周围的同学这样说道。我的数学成绩一直以来很不稳定，细心些便离满分近在咫尺，不细心……分数可能会苦不堪言。坦白讲，我是有些惧怕的，可是我也很想参加，见识一下不同的数学题型……

正想着，只见班上的张馨举起了手。同学们的目光齐刷刷地向她看去，眼里既羡慕又崇拜——她是班里的`数学课代表，数学成绩从来都是名列前茅；她参加数学竞赛很正常，然而成绩平平的我参加或许很离谱，又或许很让人意外。这时，在我们班堪称“学霸”的同学也举起了手，“学神”也报上了名……

同学们，想参加的就鼓起勇气报名，一共有五个名额，贵在参与。被老师这么一说，我的心里“砰砰砰”打起了小鼓，突然有一种想报名一试的冲动。于是，我深呼一口气，想把手举起……

然而，就在即将举手的一刹，我止住了，我的脑子不停地在对自己说：“明智些吧，看看周围举起手的不是“霸”就是“神”你还是不要去了！比起他们你差的还远，再者说，落选可是十分丢人现眼的！”我放下了将要举起的手，放弃了我愚蠢的想法。

不知怎的，我忽然听到一个人在对我说：“举起手吧，机会都是自己争取的，没有谁会为你留机会……”对！我要一试，这是个很好的机会，为何不去争取？选不上也没关系，贵在参与，你有举起手的勇气已经很不错了！于是，我果断地举起了手……

举起手的瞬间，我仿若听见雷鸣般的掌声——那是我送给自己的掌声，为我的勇气，为我战胜了自己。

叙事作文：手11

一天晚上，我在家看书。

看了一会儿，耳边响起了一阵声音：“我好累啊!”我放下书，朝四周看了看，可是旁边一个人也没有。我心想：难道我出现幻觉了?我又继续安静地看起书来，这时，又响起了之前的声音，我仔细一听，发现声音是从下面传来的，我低头一看，发现声音是从手上传来的，我小声地对手说：“是你在说话吗?”手说:“这还用问吗?你每天都用我写作业、画画、吃饭，把我弄脏了还不洗，而且你还吃手指甲，我都快累死了!”我回答:“手不就是用来写作业的吗?”手生气了说：“我要惩罚你，惩罚好后我就罢工。”我有些瞧不起手，于是我说：“你有什么能力惩罚我，还罢工呢!我才是你的主人。”可是手根本不听。就在这时，我的手忽然不受控制了，手开始一直打我，发出“啪啪啪”的声音，手把我打得鼻青脸肿之后就罢工了，过了好一会儿，妈妈大声说：“吃饭啦!”我一听便来到餐桌旁吃饭，这时妈妈端着一盘菜走出来，她看到我身上的伤疤，惊讶地问：“你怎么啦?”我回答：“我的手不听我的话，才把我打成这样。”妈妈半信半疑：“是这样啊?”我可不想让妈妈知道我手罢工了。于是，我拿起筷子去夹一块排骨，刚夹起来就掉了下去，我又试了好几次都没成功，妈妈在一旁说：“你怎么回事?我来帮你夹。”说完，妈妈把排骨夹到我的碗里，我心想，幸好妈妈没有怀疑什么。最终，我总算吃完了。我怕妈妈再怀疑什么，只好跟妈妈说我去睡觉啦，妈妈感到很奇怪，说：“你怎么这么早就去睡觉啦?”我假装打了个哈欠说：“我今天太累了。”“好吧。”妈妈说。我走进卧室躺在床上，对手说：“手，对不起!你快点工作吧，我以后一定好好爱护你。”手听了说：“好吧。”我开心极了，说：“我现在就给你洗澡。”说完，我到卫生间给手洗的亮晶晶的。从此，手每天都辛勤地工作着。

我们以后也要爱护好手哦!

叙事作文：手12

在现在的人海之中，人与人的距离虽近，但是，那心的距离是越来越远了。而在这之中，也有人拥有着关心他人的心。

在一个风清气爽的晚上，我和几个伙伴出去玩，由于我是刚刚学会，但那几个伙伴又学了有一会儿了。所以，我总是叫他们等等我或是差一点摔一跤。在一个下坡的时候，他们靠着 娴熟的技巧一下子就下去了，就剩我一个人呆呆的望着这段长长的下坡，伙伴们在下面望着我，不耐烦的对我喊道：“快点下来，你个胆小鬼，我听后，一咬牙就冲了下去，但可能是运气差吧！就快冲到尽头的时候，突然脚不稳，摔了一跤，但整个人还是乘着往前冲的惯性，膝盖处的裤子被磨出了两个洞，而膝盖处也是在流着血，但朋友头也不回的（他们在我下来后就转了过去，也只凭着声音知道我摔跤了），就扔下一句：自己快点起来，并来追上我们。就走了。

当时，我心里感到很无助，由于膝盖外受了伤，而周围又没有可以扶着的东西，所以，我只有一个人坐在那里，等伤口不再流血了在勉强站起来追上去。这时，一个陌生男子走了过来，他的手很宽大，但身子并不魁梧，看上去很精干。他走到我身边蹲下来问我在干什么，我难免会有一些防备的心理，所以，我并没有回答他的问题，而他此时也看到了我膝盖处的伤口，，他对我说道：“看来你是摔伤了，不过，我平时都随身带了一些擦在摔伤处的药，所以，我来帮你涂一点吧。”说完后在他的提包里找出了一瓶药，他的大手，拿着棉签，加上适当的药，涂在了我伤口的地方，等他做完这些事后，我便轻轻地对他说了声：“谢谢”。他听后笑了一下。他用那双宽厚的大手，把我扶了起来，然后又帮我把裤上的灰拍掉后，把他的大手放在我肩上，叮嘱我以后要小心。我心中感到了他的关心，暖暖的，点了点头，对他说了一声再见就走了。

到了我与伙伴约定的地点，他们早已开始玩了，见我来了就对我埋怨了几句，说了怎么才来。

现在回想起这件事时会觉得有时跟自己认识的人对待自己还不如一个陌生人。而卧明白了，在现在的社会中，需要真诚的对待他人，而我也始终记得那双宽厚的手。

叙事作文：手13

在今年五一节，我去长沙参加青少年体育舞蹈、国际标准舞锦标赛。当我比完赛，回到住宿的宾馆，见几个好伙伴都在这儿，就想来表演一个魔术，给大家露一手。

我先拿来一副扑克牌，神秘兮兮的对他们说：“我有个魔术给大家表演，你们想不想看呀？”他们都异口同声地说：“当然想看呀！你就快点表演吧！”我又对他们说：“规则是这样的：你们先派一名代表在牌堆里任抽一张牌，记住那张牌是什么，再交给我放进牌堆里，不允许我看这张牌，之后我会洗牌，然后找出那张牌。”我刚说完，那几个伙伴惊讶地说：“这怎么可能？你不会是在耍我们吧？”我听了，哈哈大笑起来，说：“耳闻不如目见，还是开始吧！”

我准备了一下，就按照规则表演魔术：先让一个人抽牌，记住牌后放进牌堆里，然后洗牌，后来我真的把那张牌找了出来！伙伴们不相信，认为我在这张牌上动过手脚，就凑上前去左看看右瞧瞧，但什么名堂也没看出来。他们认为我这是巧合，就要求我再做次表演，我又用同样的方法表演这个魔术，又成功了。这时，小伙伴们是丈二和尚——摸不着头脑了。于是他们就央求我“揭秘”，我也只好把这个魔术的秘密告诉他们。

我先拿出这副扑克牌，让他们仔细观察牌的反面有什么特点，许久以后，我正准备揭开谜底，一个伙伴突然高声叫道：“我明白了！我明白了！”我问他明白了什么，他只说反面的花色图案都一样。确实，魔术的秘密就在这里，但光知道图案相同还不行。事先我把所有扑克牌背面的图案按相同的顺序叠好，当对方抽的牌放进牌堆里时，我就把这张牌的顺序倒过来，这样对方抽的那张牌就和其他牌的顺序不相同了，接着我再洗牌，注意别打乱牌的顺序。然后，我要从牌堆里找出那张牌就如瓮中捉鳖了。

伙伴们听了我的“演讲”，一个个都拍手叫好，都要拜我为师。我让他们按照我讲的方法表演，他们都表演成功了，看到他们高兴样儿，我的心里甜滋滋的。

叙事作文：手14

镜头游走在残垣败壁之间，一双双手中满目苍痍中历历在目。彻夜未眠啊，脑海中无数的手或伸，或举，或奋力，或蜷曲。手是什么？手是人类生命张力的体现，它是成功胜利时代欢欣鼓舞，也可以是走投无路时的绝望呼喊。

我看见了，你在大片水泥中无力地垂下的手，我毫不顾忌地接近你，因为我知道没有生命的你不会伤害我。你是一个孩子？你是一位老师？你是谁的爱人、谁的朋友？不重要了，你是一副灵魂早已远逝的躯体，废墟是你最后的归宿。轻轻地捧起你的手，我似乎看见你为生命作出最终却徒劳的挣扎，终究敌不过这重达千斤的死亡。

我想牵着你的手，你是我的伙伴、我的朋友，灵魂既然已经远去，让我陪你步到天国的尽头。灾难面前，反应是你的使命；危险在即，生命是你的责任。这是一场无妄之灾，每个人都是无可罪责的；这是一次浴血奋战，每个人也都无可退避。挺进战场，废墟就是拯救的前线。无论你是一位光荣的解放军战士，无私的白衣天使，还是义无反顾的志愿英雄，你都是人民最忠诚的卫士！

我想牵着你的手，在救援现场中接过你递来的一块砖头，我知道这就是生命，我知道你永不回头。在废墟中劳碌而悲痛欲绝的人哪，你是幸存者，但在这场浩劫中没有人是幸运儿！是的，我不懂失去一切的切肤之痛，那就让你告诉我，让你的手感动我。这双手，它曾经是多么富有，握住了一切，握住了拳头；而如今，一无所有，只剩下我的关切，与你的永夜之愁。

我想牵着你的手，在告诉你，你是如此的自由！你有无穷的希望，还有一往无前的劲头。可惜，我只是一个中学生，还在知识的海洋浮游；而我只有一张深情的口，一双无力的手。一双手，一双手，就让韵律来诉说我的哀愁。地裂的震撼，如今还在回荡你的脚下，萦绕在我的心头。只愿没有相顾无言的泪千行，我们需要再次拔地而起的万丈高楼！

第五篇：作文大补手

作文大補手

緣起：以前我不了解寫作文的樂趣，覺得批改作文是ㄧ向苦差事！直到我當了媽媽，孩子入小學，漸漸發現作文的美好。作文是ㄧ座橋樑，讓我能窺見高年級（約十歲）的內心世界。他們的人生正起步，對未來充滿憧憬，雖然文章技巧不足，但真誠、不做作，也會有感動人之處。

自我介紹

引導技巧：1.用一段有趣的或引人入勝的ㄧ句話介紹自己的姓名，讓人一下子就記住

你的大名。例如：許碧甘 允許王先生白小姐坐在石頭上品嚐甘美的食物 或是阿甘正傳的甘。

2.可以介紹自己的過去事（好壞皆可）、也可以說明現在的事或未來的事、興趣、家庭 害怕的科目、拿手的科目、剛分班的心情......。

記敘文 記人、敘事、寫景 記 人

從長相、興趣、個性和工作入手。以上都寫還不算是個好文章，還要把自己 和這個人的互動情形、感情交流寫出來，這篇文章才能讓讀者動之以情。

範例：我的爸爸

組織大綱：一.辛苦的木工爸爸

二.親眼看到爸爸工作的情形

三.自己的感想

我的爸爸是ㄧ位木工，辛勤的工作獨力養活了六個小孩，因為受日本教育所以不太會講國語，因為整日操勞，所以歲月的痕跡全寫在臉上。平日很少說話，唯一的休閒活動就是抽著煙看電視。

我是老么，哥哥姐姐有的結婚了、有的出外讀書，所以放學之後，我必須自己開門才進得了家門。有一次，不知道是忘記帶鑰匙、還是遺失鑰匙，我著急的走路到工廠找爸爸拿鑰匙。我到達工廠時，看到爸爸赤膊，右手拿著鐵槌、左手拿著鐵釘，正賣力的工作。汗水從他的額頭上接二連三的滑落下來，參雜著機械轟轟作響的聲音。這時，我才知道，爸爸的工作是如此的辛苦呀！

平常，我的功課，爸爸沒時間也沒能力教我。爸爸告訴我：「讀書要靠自己！爸爸沒錢讓你讀私校，如果你考不上公家的學校就要像爸爸ㄧ樣做工！」

我雖然沒有富有的爸爸，但我從他身上學到勤勞；我雖然沒有知識豐富的爸爸，但爸爸訓練我讀書要靠自己。

＊ 請將這篇範例 你 喜歡 或令你 感動 的的句子、值得學習 的語詞整齊的畫出來。＊ 請以 我的媽媽 或 我的爸爸 練習一篇作文 1先擬出簡單的組織大綱 2字要工整、要有美辭

3寫完要唸一次給別人聽，之後再修正。

敘 事

方法一 1.原因 方法二1.過去 2.經過（最重要）2.現在 3.結果 3.未來

1.2.3.可以不用照順序寫，3.2.1.即所謂的逆述法如許碧甘老師網頁-訊息公告-令老師感動的學生 友 嘉-請小朋友自行上網閱讀或是ㄧ次成功的經驗

淂高分秘笈：必須把這件事對你的影響，或你對這件事的看法、感動、體驗寫 出來。

範例：新班級

升上五年級，歷經刺激的編班，面對著新班級、新同學、新老師。心情真是五味雜陳，真是既期待又怕被傷害！沒想到！第一天到新班級報到，新老師就要我們準備一項作業－自我介紹！【請小朋友完成。第一段不ㄧ定要照抄】

※ 小朋友！發揮你的寫作能力，把新班級發生的事情，無論是新鮮的或是有趣的同

學或是不ㄧ樣的老師或是......選擇重點記錄下來。要求： 1先擬出簡單的組織大綱-1起因

2.不一樣的老師（外表、舉一兩件實際的例子來描述老師的個性）3.有趣的同學（外表、舉一兩件實際的例子來描述同學的個性）4.自己對新班級的想法或今後要努力的方向

2.寫作文時必須一氣喝成，不可以講話，以免影響寫作靈感。3.字要工整、要有美詞、要有修辭。4.寫完要唸一次給別人聽，之後再修正。小朋友的作品 新班級 廖敘丞

八月三十日是開學的第一天，也是我升上高年級的第一天，我抱著既期待又緊張的心情，走進我的「新班級」。一想到要面對新老師、新同學，我的心情有如酸、甜、苦、辣。

我的老師是一位既溫柔善良又愛心專業的的好老師，只要學生有困難，他都會主動般忙，有一次......又有一次......。這位好老師就是○○○老師。老師為了提高上課的氣氛，常常穿插笑話。例如......。老師雖然很幽默，但學生不乖時，老師也會給予適當的處理！奇怪的是──老師不用聲嘶力竭，更不濫用教鞭，學生無論是午餐、午休或排隊都井然有序，一定是老師施展魔法！

班上的同學真是「小同大異」，首先，先介紹十四號林冠廷，我跟可真是姻緣深厚，一年級就認識，沒想到隔兩年又編在同一班，實在是太有緣了！別看他白白胖胖的，它可是「棒球健將」呢！再來直得介紹的是：○○○不但長得帥更會打球。我猜想：一定有很多小女生暗戀他喲。最後，介紹一號，一號？難道是二○○四年總統候選人陳水扁嗎？錯！他是本班的一號劉福程，他非常喜歡搞笑，有一次......在本班，有像媽媽的老師，也有興趣相投的同學，我一定要好好把握童年的最後一班列車，為自己的童年增設多采多姿的色彩。

新班級 蔡雯宇

剛升上五年級，思想也要更成熟了，不過我的思想有更成熟嗎?問我自己會不準，要問別人才準。

升了五年級就必須跟四年級的老師告別了，雖然會依依不捨，可是這也是沒辦法的事呀！面對新老師、新同學，有時會擔心老師會很兇嗎？同學會罵我嗎？不過來到這個班，我所有的煩惱、擔心都不見了。

老師很溫柔、聲音很可愛很像娃娃聲，同學很好相處，同學偶而會罵我，有時真覺得是最幸福的，有時也想或在另一個班級功課少，因為再這一班有時功課會很多，不過我必須去適應這個環境。

在這一班是再幸福不過了，我在這一班有時會發脾氣或 大聲吼叫，跟同學鬥嘴，不過同學都會包容我，甚至還會敎我有時做人不要太兇，有時溫柔一下會使別人更喜歡我。這句話深深刻在我內心的最深處。有時要罵人時，我就會想起這句話，告訴自己：「不要兇，要溫柔。」到這個班級使我的脾氣、個性都收斂了不少，我覺得在這個班級不僅老師好、同學好，更有濃濃的人情味，在這班是最幸福的。

快樂童年 五年級 陳咨諭

新的學期又到了，又要面臨那個可怕的編班了，想不到，我竟然在這次的編班和我在四年級時，最要好的麻吉分開了......，真是令我怒髮衝冠。

在那個漫長又充實的暑假中，我總是想：如果分班把我和我的三位好朋友給拆散了，那要怎麼辦？她們會不會不理我？唉呀！原來是我

想太多了啦！她們不但不會不理我，還和我變的更佳要好呢！

現在的新老師，我都非常喜歡，因為他們都會教導我各方面的知識，例如：聰明的導師碧甘老師、美麗的實習老師婉婷老師、厲害的電腦老師政宗老師還有很有活力的體育老師卉芬老師......等，老師們各各都才高八斗，非常值得我們學習，上課還會跟我們玩呢！

從開學到現在，快二個月了，我也慢慢適應現在的新同學、新老師和新的學習方式了，我希望在五年六班，我能以更認真、上進的態度 來完成剩下兩年的國小學習時間。

※其他題目：媽媽（爸爸）我有話要說 ㄧ次成功的經驗 ㄧ份特別的禮物 運動會

媽 媽（爸爸）我 有 話 要 說 小朋友把內心的感受用文字寫出來，無論是對爸爸或媽媽感激的、建議的，或是不滿的（老師不只會保祕，也會當你的垃圾筒把不愉快的事情痛痛快快的表達出來。）

範例：ㄧ 次 成 功 的 經 驗

太好了！我終於會騎腳踏車了！三年級時很多小朋友都會騎腳踏車，我的好朋友還參加騎腳踏車旅遊。而我，竟然還不會騎腳踏車！

媽媽覺得事態嚴重，向住在三樓的魏阿姨開口借腳踏車，這輛腳踏車是魏阿姨的兒子的，大我一歲，可能長高了，腳踏車太矮了，常常靠在牆邊，沒人理它，沒人擦它。魏阿姨聽到我要騎騎看，他一口就答應了。

媽媽讓我在中庭騎騎看。首先，必須把腳踏車的停地桿打平，我用腳踢來踢去，它始終不聽我的話，媽媽看不下去了，邊示範邊說：學任何事情都一樣，要抓住重點，腳要對準這裡，然後用力向後一踢！媽媽輕而一舉的就踢開了，我一樣畫葫蘆畫了兩三次，嘿！【接著是騎會腳腳踏車的過程，從搖擺、尖叫、摔跤、大哭、把騎腳踏車的關鍵寫出來，最後加上自己學會當時時心情，以及對學習的看法用文字表現出來。前面三段可參考但不可全抄】

範例 運 動 會 是常見的作文題目，必須引導小朋友聚焦寫2-3件比較重要的事，不要像記流水帳依樣把每ㄧ件事情都寫出來。

一年一度的運動會即將登場，選手個個摩拳擦掌的揮汗準備，啦啦隊也卯足全力為同學聲嘶力竭的加油。整個學校真是熱鬧非凡，歡聲雷動！整個運動會最吸引我的是80公呎、大隊接力和拔河！

【請小朋友完成。第一段不ㄧ定要照抄，程度好的同學可以照自己的意思寫】 ※ 小朋友！發揮你的寫作能力，把運動會發生的事情，挑選2-3項仔細的描寫。要求： 一.先擬出簡單的組織大綱-1.起頭：必須像 鳳頭 一樣，能馬上吸引讀者的注意力！2.仔細描寫80公呎、大隊接力、拔河（可以分三小段來寫）

例如：大隊接力-全場屏住呼吸，裁判高高舉起持槍的右手......當棒子要傳給第五棒的我時，沒想到沒想到......3.結尾：心理的感受，寫出 自己 體驗的道理。例如：運動場上比高下

輸贏沒打緊

運動健身最要緊

你贏我道賀

你輸我安慰

暖操作個夠

保護自己不受傷

堅持到底

個個是贏家

是贏家

二.寫作文時必須一氣喝成，不可以講話，以免影響寫作靈感。

三.字要工整、要有美詞。

四.修辭：一定要有 對偶或排比、譬喻、視學摹寫。五.寫完要唸一次給別人聽，之後再修正。

寫 景（請期待）

新詩－秋天

因為現在是秋天所以以秋天出題 配合南一課本 第一單元 春天的陽明山。

方法：一.給小朋友欣賞教師手冊上的：九份的春天、我們牽著牽著春天的手、想念的距離、春天怎麼來、畫春天。

二.全般集體創作：秋天的大自然變化、天自己的變化、其他的變化 範例：秋天在哪兒

小弟弟不知道 秋天在那兒？

放長了線請風箏去打聽。

風姐姐吹散了頭髮，裙擺飄來飄去笑嘻嘻的說：

「秋天是我大展伸手的好時光」

月娘放亮了大眼，又大又圓照亮了每一個人的心眼，拉近了每一家的距離。

月餅柚子擺上桌，秋天是團圓的大好時光。

小弟弟還是不懂，加長了線請風箏在去打聽。

溪旁，蘆花害羞的低下頭，戴上白白的帽子，遮住嬌羞的臉蛋。

田裡，稻穗謙虛的哈著腰，讚美著一田裡的金黃!

小弟弟還想知道更多，風箏再度升空觀察，蟬聲停，紡織叫，蛙聲弱，蟋蟀鳴，梧桐落，茱瘐長，荷花殘，楓葉紅，採完金針花菊花開。

小弟弟收起了線打個噴嚏說： 秋天就在我身邊......小朋友的作品

美麗的秋姑娘 五年級 黃聖雅

秋天到了！

蟋蟀開心的鳴；

紡織高興的叫。

秋天到了！

茱萸快樂的長；

菊花興奮的開

它們已經好久，沒看到秋天了。

所以他們決定......今天要辦一個迎秋舞會，他們邀請親朋好友，一起迎接美麗的秋姑娘。

秋天

秋天.秋天 秋天是一個魔術師

把太陽光減弱了

秋天.秋天

秋天是一個小畫家

把葉子塗成黃色的

秋天.秋天

秋天是一個作曲家

把大自然的歌曲 作得好好聽

秋天.秋天

秋天是一個好季節 每個人都很喜歡

秋天 你來了嗎

秋天 你來了嗎

妹妹正在等著你

她想拿著小籃子

走到大樹下

撿起散落的樹葉

秋天 你來了嗎

姊姊正在等著你

她想拿著素描簿

走到大草原

畫出秋天的祕密

秋天 你來了嗎

哥哥正在等著你

他想拿著照相機

爬到屋頂上

拍下秋天的美景

為了提升學生對作文的重視，國語試卷考作文。雖然有些老師認為批改困難而持反對意見！然而，從學生的作品中，我享受大大的成就感。以下是題目和小朋友的作品：

九、短文：4％、加分題３％

要求： 請用譬喻（2％）排比（2％）修辭寫一篇短文

①自訂題目

②字工整（１％）

③參考美詞：（2％）

層出不窮 一失足成千古恨

皇天不負苦心人 風吹雨淋

神清氣爽 歡欣鼓舞

名不虛傳 孤陋寡聞

神采飛揚 川流不息

④可參考試卷中的美詞、自己想的也可以。提示：

⒈譬喻句子：風是逍遙客

氣喘如牛 如雷的掌聲

爸爸像大樹

⒉排比句子：翻過高山／越過溪谷／穿過森林跑完八百公尺後，感覺精疲力盡，再也跑不動了。

在幽靜的樹林裡／在芬芳的百花後面 ／在奇特的高山上

小朋友的作品

業精於勤荒於嬉 五年級 廖敘丞 古人說：「學海無崖勤是岸，青雲有路志為梯」歷史上有很多成功的例子，居禮夫人就是一個例子。他遇到許多的困難，但他還是跨過了這個障礙、越過了這個危牆、突破了這個大門，最後終於成功了。

所以，以後想貪玩時，一定要隨時提醒自己：業精於勤荒於嬉。

風 五年級 鐘巧娟 風就像嬰兒一樣愛哭 風又像小孩一樣愛玩 風更像小鳥一樣逍遙自在 他翻過高山

越過溪谷

穿過百花

為人類帶來大自然的消息

家人 五年級 陳咨諭

媽媽有如家喻戶曉的孟母，時時為孩子著想，真是勞心。爸爸就像不屈不饒的大樹，日日為子女工作，真是勞力。小狗是名不虛傳的警察，分分秒秒看守門戶，真是盡責。

冒險家 五年級 陳敬烜

我想成為一位名不虛傳的冒險家，能越過溪谷、翻過高山、穿過森林，不管風吹雨淋，我都要抵達目的地，得到大家如雷的掌聲。

爬山 五年級 劉昀潔

爸爸帶我和哥哥去爬山，我們神采飛揚的走過小路、爬過山坡、跳過岩石，最後我們終於到達山頂。休息時，爸爸就像大樹，讓我們躺在他的身上，一起吹吹山上的涼風、聽聽小鳥的鳴叫，聞聞花ㄦ的芬芳。

下山時，我們跳過岩石、爬過山坡、走過小路回到溫暖的家。

糖果屋 五年級賴珈均

我和哥哥去看電影，螢幕裡的東西看起來都很好吃，因為那是有名的糖果屋。若要吃到糖果屋就必須翻過高山、越過溪谷、穿進森林，映入眼簾的是在幽靜的樹林裡、在芬芳的百花後面、在奇特的岩石旁，就是令人垂涎三尺的的糖果屋！

影片一結束，全場如雷的掌聲響起，好久好久！有一個春天這麼久！