小学三年级习作《我的妹妹》5篇

第一篇：小学三年级习作《我的妹妹》

我的妹妹

我的妹妹名叫龚若晨，但这个名字太拗口了，所以我们都称呼她“嘟嘟”。嘟嘟是一个活泼开朗的女孩，她生活在英国，和我的姑姑、姑爹生活在一起。

嘟嘟有一双特别明亮的眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪，小脸胖乎乎的。她的手指又细又长，指甲总是修剪得不长不短。她的个子比较高，几乎跟我差不多高了，四肢都是细细长长的，动作很灵活。

我对她是了如指掌的，她做事时快、时慢，主意也是一下子这样，一下子那样。

她有时做作业，那可是飞快！有一天晚上，我和她一起写一篇去《长隆水上公园》的日记，我们写了一个小时，她已经快写完了，我还没写多少呢！又过了半个小时，她就已经结尾了，我才刚刚写到我们的心情呢！

但她有时做作业又非常慢，这是怎么回事呢？有一天，姑姑和她一起做暑假作业，姑姑念了一道书上的题目：“十六加四等于几？”妹妹迟疑片刻，没说话，姑姑着急了，给了她许多提示，还是不会做！姑姑有点儿火了，唧唧呱呱地说了一大堆，她好不容易地小声说：“二……二十。”姑姑长叹一声，说：“这就对了嘛。”我在旁边早已急得不行了。

说她的主意一下子这样，一下子那样是怎么回事呢？我给你们举个例子。嘟嘟要回英国了，她很伤心，不想走，哭哭啼啼的，可刚走到电梯口，她就开始又蹦又跳的笑着说：“回英国咯！回英国咯！”搞得我莫名其妙。

这就是我的妹妹，一个可爱，性格又怪的妹妹。现在我们离得很远，一年才能聚一次，以后我们长大了就要一起生活，形影不离！

第二篇：小学三年级作文：我的妹妹

小学三年级作文：我的妹妹15篇

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的小学三年级作文：我的妹妹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级作文：我的妹妹1

暑假，妹妹一家来北京游玩，他们到了我的家里面，我连忙把他们接进家里。可妹妹一进家，就把我的房间翻了个底朝天，直到我把她拉出来，她才善罢干休。

别看妹妹只有五岁，鬼主意却不少。有一次，妈妈把一些我不用的数学书给妹妹用，把它们放在箱子上。第二天，妈妈在书房又看见了上次收拾的妹妹数学书，妈妈没想太多，把书放到了原来的地方。谁知到了下午，妈妈在书房又看见了这些书，这才起了疑心。就把妹妹叫到跟前，问：“数学书是不是你拿到这里来的？”妹妹挠挠头，一本正经地说：“不知道。”妈妈又问：“说实话，是不是你做的？”妹妹害怕了终于承认说：“数学不好，不学！”我劝她说：“数学很有意思！”说完，带她做了几个数学小游戏：指头加数猜拳、扑克牌打十点半，妹妹越玩越兴奋，最后兴奋地收下了数学书。

实在妹妹很可爱，就是人小，不懂事，相信她长大会越来越好。

小学三年级作文：我的妹妹2

我的妹妹直到今天是一周岁，她会了很多东西，她会淘气，会撒娇，会叫妈妈！她会叫妈妈、爸爸、爷爷，就是不会叫“姐姐”我因此很生气！我嫉妒死了，我逼着妹妹叫“姐姐”可她偏偏不叫。我说打她屁股，她好像不在乎，知道我不敢打她似的！

那天她玩得正带劲，手里拿着小汽车，没有看见我悄悄的进来，我使劲夺走她手里的小汽车。她的嘴巴歪了，准备哭了。我说：“你哭，你哭，你使劲哭，这招不管用了！”她一看，不管用，就“哇哇哇哇哇”的哭了起来，太厉害了，打不开的电视，突然开了。我笑了！可偏偏把妈妈吵醒了，妈妈说“欣雨，让着妹妹点。她叫你姐姐！”听了妈妈的话，我也想放声哭了，我哭了起来，妈妈问：“怎么了？”“还说，妹妹就不会叫‘姐姐’！”我说。妹妹突然过来，用手抓住我的脸，说：“啊啊、啊啊啊、啊啊、啊、啊啊！”似乎在说“姐姐，不哭了，我还没学会呢！我学会了叫你一百声！”我立马停住了哭泣！我看新的抱起妹妹。

看吧！小孩子都比我懂事，你们还在不懂事吗？我可要懂事啦！不然，妹妹要与我不愉快了！！

小学三年级作文：我的妹妹3

看，那“捣蛋鬼”又来了，她去哪儿了，原来，她去妈妈的卧室，你猜，他干嘛呢？她把妈妈的化妆品抹在脸上，从妈妈的卧室里走了出来，全场惊呆了，只见一边红一边黄的眼睛，嘴皮的颜色变成了棕色的，鼻子上有一个小人，脸红黄相间，远远看去，连魔鬼都不如，我赶紧把摄像机拿来，把妹妹的样子录了下来，给“导演”爸爸、妈妈看是否能打破吉尼斯纪录。

我妹妹不仅是“捣蛋鬼”还是家里出了名的“赖王”。

一天，“赖王”要和我玩“摸摸猫”的游戏，“我不来，我要做作业。”我说。“不嘛，姐姐，我要和你玩，不然的话，嘻嘻，我就一直抱你的大腿！”哎，就随她的去做吧！“剪刀、石头、布，剪刀、石头、布。”“哈哈，你输了吧，妹妹！”“你当猫，不然的话我就告诉爸爸你欺负我！”“好好好，我当猫。”我连忙把红领巾拿来，蒙住自己的眼睛，乱摸起来，就摸到了妹妹。“妹妹，我摸到你了！”我兴奋地说。“不嘛，不嘛，这次我是让你的，重来！”妹妹说。你说，她够赖吗？

这就是我的妹妹——包严尹。

小学三年级作文：我的妹妹4

你们知道我妹妹的名字叫什么吗？你们猜不到吧！她的名字叫兰兰，“兰”是“兰花”的兰。下面就让我来介绍我的这个小妹妹吧！

我的妹妹是一个心灵手巧的小女孩！她头发的颜色金灿灿的，那一双可爱、又大大的眼睛显得很机灵，她有小小的鼻子，小小的耳朵，和那樱桃小嘴。她是一个很爱美的小姑娘。夏天，她每一天都穿一条五颜六色的连衣裙和一双上面有蝴蝶结的凉鞋。一群蝴蝶看见了她的裙子，都往她身边飞，在她身旁飞来回去。春、秋天，她穿着一件上面有爱心的上衣，一条上面有小花朵的裤子，和一双粉色皮鞋。冬天，她穿着一件粉色的外衣，粉色的裤子，和粉色的旅游鞋。

我的妹妹可是一个性格开朗的女孩，她跟我一样，跳舞也是她的长项。她可是一个刚刚上小学一年级的小学生，他每次学习起来比我、和我的姐姐还要认真呢，一点也不马马虎虎！我可喜欢我的小妹妹呢！

你们喜欢我的小妹妹吗？

小学三年级作文：我的妹妹5

豆豆是我的妹妹，今年六岁了，她非常可爱。她的眼睛大大的，像黑葡萄；她的脸圆圆的，红红的，像苹果；她还有二道弯弯的，浓浓的眉毛。她的头上有两个小辫子，你不要以为它会掉下来，因为有许多五彩缤纷的小发卡在保护着他们。她喜欢穿带花边红色的小裙子和黑色的打底裤，看起来更漂亮了。

豆豆有很多爱好，有唱歌、画画、溜冰。但是妹妹最喜欢的是跳舞，记得有一次，二姨带妹妹去跳舞，妹妹一不小心摔跤了。二姨说：“不跳了我们回家，妈妈看看你摔痛了没有？”妹妹说：“没事，一点小伤。”妹妹没有跟二姨回家，忍着痛还在跳。我的妹妹真是个跳舞迷啊。

妹妹很懂礼貌，有一次我和一位小朋友上他们家里玩，我和那位小朋友向吃糖，但是不敢吃，我的妹妹看出了我们的心思，马上给我们拿糖吃，吃完后，她还把她心爱的玩具给我们玩。我们准备回家的时候，妹妹连忙拉住我的手说：“下次还来我们家里玩吆。”

豆豆妹妹还是个爱学习的孩子，她好像什么都懂得样子，每次我到他们家，她就在认真地学习也不说话，写完之后她又在读书，只要她不会的东西就会慢慢学，等到学会为止。

这就是豆豆，我最可爱的妹妹，你们有吗？呵呵。

小学三年级作文：我的妹妹6

大家都有妹妹吧。我也有一个妹妹，她大名叫包羽渲小名叫渲渲，今年3岁，圆嘟嘟的脸蛋，水灵灵的眼睛，小小的耳朵!她会说很多的话了。

今天下午放学，我正要上电脑查作文，噔!蹬!蹬!看!渲渲又来我家玩了!婆婆去打牌了，我下楼去开门，叫渲渲和她的外婆去4楼客厅做。渲渲一进来就把鞋子脱了，到沙发上玩，我们只要动她一下她就会说“臭蛋”，她还会念诗只会念泳鹅，我去上厕所，她就会跑过来说羞!羞!羞!我一走掉她就会叫“妞妞姐姐，妞妞姐姐”一直叫我，因为我跟她感情很好，她外婆说：“渲渲，要走了，跟姐姐再见!”可是渲渲就是不走，要跟我玩!没办法，她要回家吃饭了，走的时候渲渲说：“姐姐，再见!”(挥了挥手)“拜拜”我说 我的妹妹可爱吧!每一个当哥哥姐姐的人都要爱自己的弟弟妹妹哦!亲情!用钱是买不到的。

小学三年级作文：我的妹妹7

就在前年的11月，一个小的生命就在东部市立出生了。当时她又小又黄，我第一次去医院看她的时候，她是小小的、肉乎乎的，真可爱！你能猜出她是谁吗？对了，她就是我的妹妹。

渐渐地，她慢慢长大了，我看见了妹妹的成长。首先，她先会抬头，是月嫂娘娘帮助她的，她逐渐的会翻身了，是妈妈帮她的。在这些日子里，我看见了妹妹的开心、生气、哭闹等表情。过了几个月，她会爬了，拿着地上的东西就往嘴里塞。过了几个月，渐渐地她一岁了，更难看她了，她捡起地上东西不是扔就是吃。如果她不乱扔东西、乱吃东西，那我们就可以随便给她东西了。我还对妈妈说：“幸好我们不住楼下，要不然会被燥死。”妈妈说：“哈哈，不会的。”虽然，她有时抓我、打我、揪我，但我还是很爱她。有时她不听话，但是如果没有她，我自己多么无聊啊！

我特别喜欢我的妹妹，我也特别爱我的妹妹，每一天她都有不同的表情，我称她为“表情包”。我祝她天天快乐成长！我的妹妹——王子文。

小学三年级作文：我的妹妹8

妹妹从出生到现在已经七个月大了。

她，小脑袋圆圆的，可上面没有长头发。脸蛋儿也是圆圆的，白白的脸上有一双黑又亮的眼睛，像黑宝石一样特别漂亮。眼睛下面是小小的鼻子，嘴巴也小小的，用妈妈的话说——妹妹长着樱桃小嘴。一笑起来，像个没有牙齿的小老太太。为什么没有说眉毛呢？因为眉毛太淡了，看不见。

第一次见到她，是在她出生十几天的时候，整个身体特别特别小。白天似乎一直都在睡觉，一到晚上就开始哭闹。

第二次见到她，是在她三个月大的时候，当时妈妈带她来到了郑州。刚开始我并不喜欢她，直到有一天，妈妈抱着她又带着我在路上玩，忽然，看见了我的同学，他说：“谭帅，你真幸福啊！都有妹妹了。”这时我忽然觉得也是。回到家我第一次抱了她，结果她却尿了我一裤子。我很生气，她却像恶作剧得逞似的咧着嘴对我笑了，我也笑了。

这就是我的妹妹，很可爱吧！她现在都会叫“妈妈”了，好期待她能叫我一声哥哥呀！

小学三年级作文：我的妹妹9

我有一个14个月大的妹妹，她有着圆圆的脑袋，胖胖的脸蛋，眼睛笑起来的时候就眯成一条缝，非常可爱。

我的妹妹有很强的好奇心。经常会走到我的书架边玩我的书，有时候也会走到我的书桌边玩我的学习用品。现在我都把学习用品和书本放好，书桌也很干净，不然会被妹妹弄坏的。

妹妹会经常模仿我的动作。妹妹看到我在写字，就会在我旁边，拿着我的笔，在纸上乱画；妹妹看到我在玩玩具，就会在我旁边，跟我一起玩变形金刚；妹妹看到我在看书，就会在我旁边，翻我的书；怕妹妹学我，现在我不看电视了，也不玩手机了。

我的妹妹很聪明，能分出来家里的东西都是谁的。妹妹会指着我的书包，说：“哥哥”，就是在说这个书包是哥哥的；妹妹会指着电脑，说：“爸爸”，就是在说这个电脑是爸爸的；妹妹会指着晒在阳台上的衣服，说：“妈妈”，就是在说这个衣服是妈妈的；我们问她：“小囡，这个小推车是谁的？”妹妹会用手指着自己的鼻子，就是在说这个推车是她的。

我每天放学回家，就能听到妹妹叫我“哥哥、哥哥”，这时候我就会觉得特别开心，有妹妹真好！

小学三年级作文：我的妹妹10

我有一个天真可爱的小妹妹，她住在我外婆家。妹妹马上就要两岁了，我特别喜欢她。

她的脸蛋圆圆的，就像圆滑的珍珠一样。她的眼睛犹如水晶嵌在珍珠上，鼻子舒舒服服地的坐在“珍珠”上，两片如柳叶般的眉毛在珍珠上高兴的聊着天。可爱的小嘴就如樱桃一般穿着显眼的红色衣服，漂亮极了。

妹妹个头挺高的，胖乎乎的，憨厚可爱。虽然她平时挺调皮的，其实她还是挺机灵的。因为她整天跟我在一起学英语，她现在不但会说“elephant”等动物的单词，还学会了用英语从一数到十，我高兴的夸奖妹妹：“加油啊，你以后一定会是个英语天才的！”

“哎呀，乐乐又偷吃零食了。”奶奶大喊。不管怎么样，妹妹都能找到我们藏的零食，在高高的桌子上或者是冰箱上她都能拿下来，我真佩服她。更牛的是，她跑步的速度在与她同龄的孩子中是不可比的，她跑的很快，疾步如飞。

看，这就是我的妹妹，爱看她那天真可爱的笑容，爱听她奶声奶气地说英语，爱亲她这张贪吃的小嘴，最爱的是她那颗天真无邪的心！

小学三年级作文：我的妹妹11

我有一个天真，可爱的'妹妹。有一个圆圆的大脑袋，红通通的脸上有一双水灵灵的眼睛。小小的嘴巴像一颗小樱桃，笑起来的时候露出两颗可爱的小虎牙。走起路来一蹦一跳，两条小辫子像两只小蜻蜓，上下飞舞着，小妹妹可是一个聪明的孩子。

有一次，我去她家玩，我走过去跟妹妹说“十二加四等于几？”妹妹皱着眉头说：“数字这么大呀！”我说：“这下算不了了吧！”妹妹灵机一动说：“有办法了，你等我一会儿，马上能算出来。”她连忙转过身，我也不知道她在干什么。我悄悄地来到她的身后，只见她在数手指头，手指头把脚趾头也数上了。我连忙捂住嘴巴不敢笑出来，把脸憋得通红，妹妹转过身来。我急忙坐到沙发上一本正经的说：“算出来了吗？”她兴奋的说：“十二加四等于十六”我捏了捏她的脸说：“这么难的题目也被你算出来了，真厉害！”

这就是我可爱聪明的妹妹。

小学三年级作文：我的妹妹12

我有一个爱美的妹妹，她今年5岁。她有一双圆圆的眼睛，一头黑黑的头发。我妹妹喜欢看书、拼拼图、图画、听故事、打扮等等。

记得有一年“六一”，婶婶带我和妹妹去买东西。来到商场，婶婶对我们说：“今天是你们的节日，两姐妹各挑自己喜欢的东西，我送给你们。”我听了，高兴地说：“谢谢，婶婶。”于是，我们来到食品区，我挑选了一些特爱吃的食品，这时，只听见妹妹说：“妈妈，我累了。”“才走了一会儿呀？”我和婶婶奇怪地问。妹妹眼珠转了转，说：“妈妈前面有椅子，我们过去坐坐吧。”我向前一看，原来是童装区。“你这个鬼丫头。”婶婶会意的说。

妹妹来到柜台前左挑右选，婶婶给她挑了一条背心裙，她摇摇头。服务员阿姨给她选了一件粉色圆点上衣，她也揺揺头。说要自己来挑，过了一会儿，妹妹终于选中了一条三层裙摆的连衣裙，而且还要马上试穿。当婶婶把妹妹带到镜子前时，她一会儿叉腰，一会儿转圈，显得十分开心。还问我：“姐姐，好看吗？我像小公主吗？”我的心思一直想着去买玩具，也没留意她。我随口应到：“好看，你就是小公主！”

居然有小孩子，不爱吃零食，不爱玩玩具，只爱臭美。你说我的妹妹是不是很爱美！

小学三年级作文：我的妹妹13

我有一个可爱的妹妹，她的脑袋圆圆的，上面嵌着一双大大的、水灵灵的眼睛，眨眼时，长长的睫毛跟着扑闪扑闪的，十分漂亮，眼睛下面是一张红彤彤的樱桃小嘴，让人看了就想咬一口，可爱极了。妹妹是一个古灵精怪的聪明小姑娘。

记得有一次，奶奶带我们出去玩。一出门，妹妹就像蜜蜂见到花朵一样，向滑梯飞奔过去。我对妹妹说:“我们来比赛从滑梯底下向上爬吧。”“好啊，好啊！”妹妹拍着手说。于是我们开始比赛，我把鞋子脱了，然后慢慢地爬了上去。眼看我就要到达顶端，妹妹还在笨手笨脚地半天爬不上来，突然她急中生智想出一个办法来。只见她先滑下滑梯，快速向楼梯跑去，然后三步并作两步地冲上楼梯。接着她站在最上方，双手叉腰居高临下并且得意地大声对我说：“姐姐你快点，我已经上来了！”我无可奈何又哭笑不得地对她说:“好吧,算你狠,你赢了。”妹妹站在楼梯上欢蹦乱跳: “太好了,我赢了!”

这就是我的妹妹,一个古灵精怪的可爱妹妹,我爱我的妹妹。

小学三年级作文：我的妹妹14

我的妹妹已经快一周岁了。刚出生时小脸圆圆的，眼睛也是小小的，但随着慢慢地长大，妹妹的脸蛋开始变成了鹅蛋脸，脸颊也是红通通的像个红苹果，掐一下仿佛能掐出水来，让人忍不住都想亲一口呢。眼睛也越来越大了，并且变成了可爱的双眼皮，再配上小小的嘴巴，长得可漂亮啦。

妹妹在八个月地时候刚刚学会了爬行，她经常自己一个人在垫子上像个小乌龟似的使劲向前爬去。但估计手脚地力量还没发育好，老是在原地打转，要不就像解放军叔叔一样的姿势匍匐前进，样子很逗。慢慢的，妹妹爬的越来越厉害了，大人一下不注意，就一会儿功夫爬到了卫生间，厨房里，卧室里。如果参加宝宝爬行比赛的话，肯定能获奖。

妹妹现在快一周岁了，已经能扶着沙发站起啦，真是好神奇呢。看着美美一天一条的长大，每天都满满学会新的本领，我们大家都好开心。

小学三年级作文：我的妹妹15

我的妹妹长得很可爱。你看，头发乌黑发亮，眉毛又弯又细像刚刚发芽的小叶子，下面是一双水灵灵的小眼睛，两条嘴唇弯弯像初一的月牙，加上像苹果一样红扑扑的脸蛋，真是好看得很！

妹妹是一个脾气王，也是一个贪吃鬼。见到我手上有苹果想要，见到我手上有饼干也想要，见到我手上有糖果就更想要，不给她的话就会使出绝招——哭。她的哭声可大了，可以传到几百里甚至几千里。只要等我给她点可以吃的，她就立刻不哭。

一天，妹妹来我家玩。我正在津津有味地吃着蛋糕——这是我渴望已久的蛋糕，是因为我一个星期表现很棒，妈妈才奖励给我。我当然要慢慢品尝。妹妹一进门就目不转睛地盯着我手上的蛋糕直流口水，突然，像一只老虎一样猛扑过来，幸好我的动作快，结果没有抢到。她扁了扁嘴，又开始使出绝招——哭。他张大嘴巴，眼泪像汗珠一样流下来，哭声惊天动地，吓得姑姑、妈妈、奶奶……都立刻从屋子里跑出来。他们以为发生了什么大事。我没有办法，只好分了一点给她，她刚拿到蛋糕就转哭为笑，真是贪吃鬼！

我的妹妹如果改掉发脾气的坏毛病，一定更惹人喜爱！我爱我的妹妹！

第三篇：小学三年级作文：我的妹妹

小学三年级作文：我的妹妹

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学三年级作文：我的妹妹，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学三年级作文：我的妹妹1

我的妹妹长得很可爱。你看，头发乌黑发亮，眉毛又弯又细像刚刚发芽的小叶子，下面是一双水灵灵的小眼睛，两条嘴唇弯弯像初一的月牙，加上像苹果一样红扑扑的脸蛋，真是好看得很！

妹妹是一个脾气王，也是一个贪吃鬼。见到我手上有苹果想要，见到我手上有饼干也想要，见到我手上有糖果就更想要，不给她的话就会使出绝招——哭。她的哭声可大了，可以传到几百里甚至几千里。只要等我给她点可以吃的，她就立刻不哭。

一天，妹妹来我家玩。我正在津津有味地吃着蛋糕——这是我渴望已久的蛋糕，是因为我一个星期表现很棒，妈妈才奖励给我。我当然要慢慢品尝。妹妹一进门就目不转睛地盯着我手上的蛋糕直流口水，突然，像一只老虎一样猛扑过来，幸好我的动作快，结果没有抢到。她扁了扁嘴，又开始使出绝招——哭。他张大嘴巴，眼泪像汗珠一样流下来，哭声惊天动地，吓得姑姑、妈妈、奶奶……都立刻从屋子里跑出来。他们以为发生了什么大事。我没有办法，只好分了一点给她，她刚拿到蛋糕就转哭为笑，真是贪吃鬼！

我的妹妹如果改掉发脾气的坏毛病，一定更惹人喜爱！我爱我的妹妹！

小学三年级作文：我的妹妹2

我的妹妹名字叫：宫崎泰乃，我的妹妹有一个炯炯有神的大眼睛，她的嘴巴是樱桃小嘴，有一个很聪明的头脑，她今年2岁9个月，身高是：1米05，头发是金色的，她是我姑姑的孩子，是一个日本女孩。

昨天，我和泰乃、妈妈我们一起去世纪金花，买玩具，一到世纪金花我就让妈妈带我和泰乃一起去4楼买玩具，一到4楼我和妹妹就直奔玩具店，妈妈还没来我们俩就挑好了，我买的是欧冠纪念球，妹妹是芭比公主，和新衣服，我和妹妹在玩具区玩的可开心了，我们还玩水枪，等我过生日11月10日，我让妈妈给我买奥拉星全套赛车。最后我们买完东西，妈妈就带我和妹妹一起去一品生活买了许多好吃的，妈妈就开着车，把我和妹妹一起送回院子。

我和妹妹在楼下踢球踢得满头大汗，我还教妹妹几个过人动作，妹妹就学我这样子，把院子里所有的小朋友都赢了。最后，我们和姑姑、姑爹、和王嘉阳哥哥还有我、妈妈一起去唐宫6号吃饭。最后，吃完饭就把妹妹送回了酒店！

看我的妹妹真是乖呀，一会妹妹来我还有跟他玩愤怒小鸟赛车呢！

小学三年级作文：我的妹妹3

我的妹妹长得很瘦，白净净的脸蛋镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛，鼻子微微凸出，嘴巴很小，哭起来声音却很大，梳着蘑菇头，显得特别可爱。

虽然她只有七岁，可是“野蛮”极了！有一次，我们去天平山玩，下山的时候，我们都觉得走小路好，路近车又少。可妹妹不同意，她非得走公路，说着还坐在地上哇哇大哭，怎么劝也不起来。唉，没办法！只有依她了，我们只好走很远的公路。来到山脚，走小路的人们都等我们好久了呢！

还有一次吃午饭，妹妹可听话了，吃得又多又快。我们正在高兴，突然，妹妹说话了：“我要多吃点饭才有劲，才能打赢那些小坏蛋！”后来我们才知道，她和小朋友打架打输了。

妹妹也有可爱的一面。记得那天她把我存了很久的零食全部给吃光了。到了中午我叫她吃饭，她却说：“我不饿，早上我吃多了。”我想：一定是零食吃多了吧！下午，我们玩捉迷藏，她藏我来找。结果，她把头躲在沙发里面，身子还在沙发外面呢！我看见就哈哈大笑起来。

你说我的妹妹是不是既野蛮又可爱呀！

小学三年级作文：我的妹妹4

我的妹妹是个聪明的孩子，精灵得像个小猴子。

她拥有一头自来卷的头发。圆圆的脸蛋上有一双像抹了油似的大眼睛，总是轱辘轱辘地转，亮晶晶的眼珠妩媚动人，还会说话呢！眼珠转到眼眶中的任何一处都显得很机灵、淘气。妹妹的睫毛又长又密，仿佛一排排忠实的卫士守护在她漂亮的眼睑周围，时刻保护着她亮晶晶的大眼球。见过她的人都对她的黑眼窝、双眼皮、长睫毛赞口不绝。每当妹妹一笑，就会露出两个浅浅的酒窝。她薄薄的嘴唇里有一张十分灵巧的舌头，一动弹就会说出一连串调皮的话语，还要出一个鬼主意，很像一个调皮捣蛋的假小子。她肤色微黄，神情里带有一种她特有的稚气和野性。妹妹的个子不高，瘦小瘦小的，因为她有一头自来卷，因而取小名叫“火龙果”，老师和同学们叫她“小不点儿”，样子的确很讨人喜欢。

妹妹可臭美了！最喜欢穿裙子，还喜欢给她的卷头发梳各种漂亮的发型。最好玩的数她那张小嘴了，时常蕴藏着各种表情：高兴时，撇嘴就笑，还扮个鬼脸；生气时，小嘴撅起来能挂个油瓶。从这张嘴里说出的话，有时候能把人气得火冒三丈、抽泣不止，有时候却能让人忍俊不禁、开怀大笑。虽然她老欺负我，但我还是喜欢她，总是护着她。

我爱妹妹，妹妹也爱我。

小学三年级作文：我的妹妹5

我的妹妹直到今天是一周岁，她会了很多东西，她会淘气，会撒娇，会叫妈妈！她会叫妈妈、爸爸、爷爷，就是不会叫“姐姐”我因此很生气！我嫉妒死了，我逼着妹妹叫“姐姐”可她偏偏不叫。我说打她屁股，她好像不在乎，知道我不敢打她似的！

那天她玩得正带劲，手里拿着小汽车，没有看见我悄悄的进来，我使劲夺走她手里的小汽车。她的嘴巴歪了，准备哭了。我说：“你哭，你哭，你使劲哭，这招不管用了！”她一看，不管用，就“哇哇哇哇哇”的哭了起来，太厉害了，打不开的电视，突然开了。我笑了！可偏偏把妈妈吵醒了，妈妈说“欣雨，让着妹妹点。她叫你姐姐！”听了妈妈的话，我也想放声哭了，我哭了起来，妈妈问：“怎么了？”“还说，妹妹就不会叫‘姐姐’！”我说。妹妹突然过来，用手抓住我的脸，说：“啊啊、啊啊啊、啊啊、啊、啊啊！”似乎在说“姐姐，不哭了，我还没学会呢！我学会了叫你一百声！”我立马停住了哭泣！我看新的抱起妹妹。

看吧！小孩子都比我懂事，你们还在不懂事吗？我可要懂事啦！不然，妹妹要与我不愉快了！！

小学三年级作文：我的妹妹6

我有一个天真可爱的小妹妹，她住在我外婆家。妹妹马上就要两岁了，我特别喜欢她。

她的脸蛋圆圆的，就像圆滑的珍珠一样。她的眼睛犹如水晶嵌在珍珠上，鼻子舒舒服服地的坐在“珍珠”上，两片如柳叶般的眉毛在珍珠上高兴的聊着天。可爱的小嘴就如樱桃一般穿着显眼的红色衣服，漂亮极了。

妹妹个头挺高的，胖乎乎的，憨厚可爱。虽然她平时挺调皮的，其实她还是挺机灵的。因为她整天跟我在一起学英语，她现在不但会说“elephant”等动物的单词，还学会了用英语从一数到十，我高兴的夸奖妹妹：“加油啊，你以后一定会是个英语天才的！”

“哎呀，乐乐又偷吃零食了。”奶奶大喊。不管怎么样，妹妹都能找到我们藏的零食，在高高的桌子上或者是冰箱上她都能拿下来，我真佩服她。更牛的是，她跑步的速度在与她同龄的孩子中是不可比的，她跑的很快，疾步如飞。

看，这就是我的妹妹，爱看她那天真可爱的笑容，爱听她奶声奶气地说英语，爱亲她这张贪吃的小嘴，最爱的是她那颗天真无邪的心！

小学三年级作文：我的妹妹7

就在前年的11月，一个小的生命就在东部市立出生了。当时她又小又黄，我第一次去医院看她的时候，她是小小的、肉乎乎的，真可爱！你能猜出她是谁吗？对了，她就是我的妹妹。

渐渐地，她慢慢长大了，我看见了妹妹的成长。首先，她先会抬头，是月嫂娘娘帮助她的，她逐渐的会翻身了，是妈妈帮她的。在这些日子里，我看见了妹妹的开心、生气、哭闹等表情。过了几个月，她会爬了，拿着地上的东西就往嘴里塞。过了几个月，渐渐地她一岁了，更难看她了，她捡起地上东西不是扔就是吃。如果她不乱扔东西、乱吃东西，那我们就可以随便给她东西了。我还对妈妈说：“幸好我们不住楼下，要不然会被燥死。”妈妈说：“哈哈，不会的。”虽然，她有时抓我、打我、揪我，但我还是很爱她。有时她不听话，但是如果没有她，我自己多么无聊啊！

我特别喜欢我的妹妹，我也特别爱我的妹妹，每一天她都有不同的表情，我称她为“表情包”。我祝她天天快乐成长！我的妹妹——王子文。

小学三年级作文：我的妹妹8

豆豆是我的'妹妹，今年六岁了，她非常可爱。她的眼睛大大的，像黑葡萄；她的脸圆圆的，红红的，像苹果；她还有二道弯弯的，浓浓的眉毛。她的头上有两个小辫子，你不要以为它会掉下来，因为有许多五彩缤纷的小发卡在保护着他们。她喜欢穿带花边红色的小裙子和黑色的打底裤，看起来更漂亮了。

豆豆有很多爱好，有唱歌、画画、溜冰。但是妹妹最喜欢的是跳舞，记得有一次，二姨带妹妹去跳舞，妹妹一不小心摔跤了。二姨说：“不跳了我们回家，妈妈看看你摔痛了没有？”妹妹说：“没事，一点小伤。”妹妹没有跟二姨回家，忍着痛还在跳。我的妹妹真是个跳舞迷啊。

妹妹很懂礼貌，有一次我和一位小朋友上他们家里玩，我和那位小朋友向吃糖，但是不敢吃，我的妹妹看出了我们的心思，马上给我们拿糖吃，吃完后，她还把她心爱的玩具给我们玩。我们准备回家的时候，妹妹连忙拉住我的手说：“下次还来我们家里玩吆。”

豆豆妹妹还是个爱学习的孩子，她好像什么都懂得样子，每次我到他们家，她就在认真地学习也不说话，写完之后她又在读书，只要她不会的东西就会慢慢学，等到学会为止。

这就是豆豆，我最可爱的妹妹，你们有吗？呵呵。

小学三年级作文：我的妹妹9

我的妹妹今年才6岁，长得很可爱，红扑扑的脸蛋镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴说话娇声娇气的。自从她上了学前班后，她越来越乘巧了。

那天中午，我到她家玩，她刚好上厕所了，我想给她一个惊喜，就叫婶婶别告诉她，我以迅雷不及掩耳的速度闪进了她房间，藏在门角里。不一会儿，她回来了，站在一块小黑板前，黑板上面写着“ā、ō、ē”。黑板前有一张小凳子，凳子上端端正正地坐着一个布娃娃。妹妹不知从哪里拿来了一条长鞭子，指着黑板上的“ā”，一本正经地对布娃娃说：“这个读‘啊’。”妹妹像小老师一样要“布娃娃学生”跟着读，可是那布娃娃却毫无反应，还是老老实实地坐着，一声不响。妹妹一见如此，假装发火，咬咬嘴唇，一双水汪汪的眼睛睁得大大的，指着布娃娃严厉地说：“你呀你，为什么不愿学习？难道你不想长大干一番事业，为人民服务吗？”我真想不到妹妹小小年纪竟然说出道理来，真叫我惊讶和佩服。

这时，我灵机一动，就捏着鼻子娇声娇气地说：“老师，我不懂，请你再读读吧。”妹妹一听，大吃一惊，今天布娃娃为什么会说话呢？看她那皱紧眉头、百思不解的样子，实在是好笑，终于，我再也忍不住了，哈哈大笑起来。妹妹一看是我，很不好意思，脸刷地红了，像个苹果似的。她撒娇地说我偷看她的教学。

妹妹真是可爱。

小学三年级作文：我的妹妹10

才三岁，她有一头乌黑发亮的头发，一双黑溜溜水灵灵的大眼睛，长长的像柳叶一样的眉毛。红红的脸蛋像红红的苹果，一笑起来有两个浅浅的酒窝，嘴巴很甜。她既淘气又温柔，很招人喜爱。他的嗓音很大，天天叫喊的让邻居睡觉都睡不着。妹妹有两个酒窝，笑起来真可爱，连牙齿都龇出来了。妹妹很听话，睡觉时一动不动，睡着了还带鼾声呢！但不听话时哭得真厉害，连奶奶都无可奈何，妹妹逮到什么扔什么，越发急躁！但是妹妹跟我学的时候，我做什么她也做什么。

记得有一次，爸爸叫我们去吃饭，妹妹说：“宝宝吃饭，宝宝吃饭。”今天爸爸烧了两个鸭腿，我看看碗里的鸭腿，好小哦！我想换妹妹的大的，可妹妹说：哥哥不吃！哥哥不吃！就这样，我们吵得个不停。最后奶奶说：别吵了，奶奶把鸭腿上的几块肉夹给妹妹。这下我满足了，妹妹却在火气冲天地敲桌子。妈妈还以为妹妹要跟我抢呢，哈哈哈哈！

妹妹不仅嘴很甜蜜，而且还热爱劳动，每次看见我和姐姐在打扫地板的时候，她总是要抢扫把，一定要给她扫，不然就会撒娇哭鼻子，非要你把扫把给她不可。妈妈洗衣服时，她也要下手模仿洗衣服，常常把自己弄得双袖湿漉漉的，惹得妈妈生气：“去去去！看你自己的衣服弄得什么样子了？”她还把小指头比划在脸上，弄得我们苦笑不得。

小学三年级作文：我的妹妹11

我有一个可爱的妹妹，她的脑袋圆圆的，上面嵌着一双大大的、水灵灵的眼睛，眨眼时，长长的睫毛跟着扑闪扑闪的，十分漂亮，眼睛下面是一张红彤彤的樱桃小嘴，让人看了就想咬一口，可爱极了。妹妹是一个古灵精怪的聪明小姑娘。

记得有一次，奶奶带我们出去玩。一出门，妹妹就像蜜蜂见到花朵一样，向滑梯飞奔过去。我对妹妹说:“我们来比赛从滑梯底下向上爬吧。”“好啊，好啊！”妹妹拍着手说。于是我们开始比赛，我把鞋子脱了，然后慢慢地爬了上去。眼看我就要到达顶端，妹妹还在笨手笨脚地半天爬不上来，突然她急中生智想出一个办法来。只见她先滑下滑梯，快速向楼梯跑去，然后三步并作两步地冲上楼梯。接着她站在最上方，双手叉腰居高临下并且得意地大声对我说：“姐姐你快点，我已经上来了！”我无可奈何又哭笑不得地对她说:“好吧,算你狠,你赢了。”妹妹站在楼梯上欢蹦乱跳: “太好了,我赢了!”

这就是我的妹妹,一个古灵精怪的可爱妹妹,我爱我的妹妹。

小学三年级作文：我的妹妹12

我有一个小妹妹，她长着一张瓜子脸，一对水汪汪的大眼睛透着聪明可爱，她扎了两个羊角辫，走路蹦蹦跳跳的，像蜻蜓的翅膀上下飞舞着。她可是个有名的小淘气。

有一天我写作业的时候，小妹妹轻轻地走到我面前，拉着我的手，说：“哥，咱们俩玩会呗！”我不耐烦地说：“别跟我说话了，我在做学问呢！”小妹妹挠着头：“什么叫学问呢？”我故意逗她说：“有学问就是学习特别好，肚子里有许多墨水的人。”妹妹认真地听着，好像若有所思。

果然，这件事情没有结束。有一天我和妈妈去买菜，一进家门我看见小妹妹脸上黑乎乎的，像一只小花猫。看见我们回来，她兴奋地笑了起来。我震惊了：她的嘴里黑黑的，牙齿都黑了。妈妈把她拉过来，着急地问她：“怎么了你啊？”小妹精神抖擞，得意洋洋地说：“哥，现在，我也和你一样，是有学问的人啦！”听她这么一说，我更是丈二和尚摸不着头脑。小妹接着说：“刚才，我喝了一点墨水，现在也可以做学问啦！”听了小妹妹的话，我和妈妈笑得前仰后合。小妹妹天真地看着我们，也跟着傻傻的笑了。

这就是我的小妹妹，淘气又可爱，她是我家的开心果。

小学三年级作文：我的妹妹13

我有一个妹妹，名叫刘馨芳，她在江西赣州读书，今年8岁，是一个“假小子”。

她留着浅发，一张瓜子脸，两条弯弯的眉毛下面扑闪扑闪着一对大大的眼睛，秀气的鼻子、小小的嘴巴很匀称地布置在脸上。她有1。5米的个头，常常穿着一件紫色的纱裙。

她特别淘气：一是爱占强，二是以小欺大，三是没大没小。

有一次，我、君君和舒舒一起画画，君君和舒舒都没有笔心了，只有舒舒说：“旺哥哥，有笔心吗？给我一只。”“好的。”说着，我就从笔心杆里取出一只笔心递给舒舒。就在这时，一直不做声的君君从舒舒手里抢过笔心，自己用了起来。

还有一次，我在做作业，君君在一边玩太空球。突然，她一下子把球打在作业本上，我好好地对她说以后要注意，而她感到很委屈，为了出气，竟一拳打在我的背上，疼得我直叫唤。

又有一次，我们在断渠公园玩，在照相时，爸爸让君君站上边，我站下边，这时君君感到很了不起了，她就把我叫弟弟，当时我听了这称呼，就想：这个妹妹太讨厌了，居然把哥哥叫弟弟，真伤了我的自尊心。我心里很不是滋味，想哭，又哭不出来，只好说：“你以为站得高就可以把哥哥叫弟弟呀。”但她还不罢休，“旺弟弟”就成了她的口头禅，我也耍起了小脾气―不理她了。

现在她回赣州去了，可她那调皮的样子和叽叽喳喳的声音却变成了美好的回忆，原来她的淘气也是我们家和谐的音符。

小学三年级作文：我的妹妹14

时间就像火箭，嗖地一声就过去了。时间好比大海里翻腾的浪花，急速奔驰着。时间就这么一眨眼，瞧，妹妹又在那里打闹了。

首先，我见她第一眼，她就徐蔗进曹营——一言不发，我故意逗她，她见了，就像是个大人似的，有那种表情看着我，以为我很幼稚似的，哼，要不是我今天心情好，否则我一定会反击——用手抓妹妹的脚底板。妹妹毫不在意，爬开了，我又开始启动反击，我到外面拿了一个熟透了的大苹果，大口大口地吃起来，她见了我吃的样子，丢开手上的小熊，用迷人的眼神看着我，我蒙住眼睛，大声说：“我不会被诱惑，不会被诱惑。”我喊了一阵子，她爬开了，我便说：“感谢大王不吃我苹果之恩。”可谁也没想到，她爬到了床底下，一把就把我最喜欢喝的饮料给揪了出来，我想去抢，谁知妹妹手疾眼快，急忙把饮料瓶丢到一旁我只得将苹果较之于她，她才肯善罢甘休，从这一点可以看出，妹妹开始记事了。

除了这一点，妹妹还有一招，她可是靠这一招来吃饭的，一次，我在床上与她玩，妈妈端来一碗豆腐，我夹了一块，给了她一点儿，在她狼吞虎咽之下一会儿就没了，我又夹了一块吃，她看呆了，我没给她，她便把自己的手伸进嘴里，一咬牙，手都咬了一个大印，我只得给她吃。看着她吃的样子，我是又生气又无奈。

这就是我的妹妹，一个天真、善良、可爱的小妹妹。

小学三年级作文：我的妹妹15

我有一个14个月大的妹妹，她有着圆圆的脑袋，胖胖的脸蛋，眼睛笑起来的时候就眯成一条缝，非常可爱。

我的妹妹有很强的好奇心。经常会走到我的书架边玩我的书，有时候也会走到我的书桌边玩我的学习用品。现在我都把学习用品和书本放好，书桌也很干净，不然会被妹妹弄坏的。

妹妹会经常模仿我的动作。妹妹看到我在写字，就会在我旁边，拿着我的笔，在纸上乱画；妹妹看到我在玩玩具，就会在我旁边，跟我一起玩变形金刚；妹妹看到我在看书，就会在我旁边，翻我的书；怕妹妹学我，现在我不看电视了，也不玩手机了。

我的妹妹很聪明，能分出来家里的东西都是谁的。妹妹会指着我的书包，说：“哥哥”，就是在说这个书包是哥哥的；妹妹会指着电脑，说：“爸爸”，就是在说这个电脑是爸爸的；妹妹会指着晒在阳台上的衣服，说：“妈妈”，就是在说这个衣服是妈妈的；我们问她：“小囡，这个小推车是谁的？”妹妹会用手指着自己的鼻子，就是在说这个推车是她的。

我每天放学回家，就能听到妹妹叫我“哥哥、哥哥”，这时候我就会觉得特别开心，有妹妹真好！

第四篇：小学三年级五一劳动节习作

小学三年级五一劳动节习作

小学三年级五一劳动节习作1

今天，是5月1日——国际劳动节。我很开心，因为爸爸、妈妈要带我去桐乡新世纪公园游玩。

早晨，我们吃过早饭就走到公交车站，等待第一班公交车。终于走到了车站，我和爸爸、妈妈累得气喘吁吁。这时，正好第一班公交车也开到了，我高兴得一蹦三尺高。接着，我们陆续上了车，车上就拥满了人，我眼前一亮，看见公交车最后面还有一个座位。我迫不及待地跑过去、坐下。一位老爷爷也同时走上来了，这位老爷爷大约有六，七十岁，手里拿着拐杖，还有一些咳嗽，而且行动有些不方便。这位老爷爷不习惯站着。于是，老爷爷就问了问他旁边的年轻人，可是，被拒绝了。突然，一位年轻人站起来，把自己的座位让给了这位老爷爷，一瞬间，我深深地感动了。

过了一会儿，就到了桐乡。然后，我们就下了车，坐了一辆记程车到了桐乡新世纪公园。

走进大门后，我和爸爸、妈妈先来到钓鱼池旁边。我们每个人都拿了一个鱼桶、一个鱼钩，一个鱼杆和一些鱼食。

开始钓鱼了，我兴奋地坐着，等待小鱼们上钩。可是，事实是无情的。爸爸、妈妈都已经有了成果，而我连一条小鱼都没有上钩。过了一会儿，我终于钓到了一条活蹦乱跳的小金鱼。然后，爸爸和妈妈给我买了一个小鱼缸和这条小金鱼。

在一年众多的节日中，我最喜欢的是五月一日国际劳动节。

小学三年级五一劳动节习作2

五一节是劳动者的节日，我们向五一期间坚持工作的劳动者们至于崇高的敬意!

每到五一节，我都会想起那些崇高无上的劳动者们。这个节日也许是给他们放松放松的吧?可五一期间还有些劳动者得为我们忘我地劳动着……

就在五一期间，我与爸爸去了日新月异的梧州。我们正好住在梧州市广场前，我从高楼上看见人们在广场上调耍，嬉戏着。看着他们在那里玩得那么高兴，我都恨不得马上加入他们的队伍。在酒店休息了一下，我与爸爸去了太与花园。那里有动物园，有过山车，还有海盗船……我与爸爸来到海盗船的售票处买了两张票。啊!好紧张呀!要是被甩出去就完蛋了呀!要是脱轨了怎么办啊!想到这，我的冷汗不禁就“飞流直下三千尺”了。停了!轮到我们了。我与爸爸坐上那只船，一个人帮我系上了安全带。一开始只是轻轻地摇晃着，就象荡秋千一样。可越来越快。那感觉就像有一只大手在挠我的痒痒。达到最高处时，我的心一下子蹦到了嗓子眼。后来，船越荡越慢，慢慢的就停了下来。真好玩，真刺激呀!

五一节是劳动者的节日，我们向五一期间坚持工作的劳动者们至于崇高的敬意!

小学三年级五一劳动节习作3

五一劳动节的起源

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。这一年，一些革命的知识分子在上海、苏州、杭州、汉口等地向群众散发介绍“五一”的传单。

1920年5月1日,北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、集会。李大钊专门在《新青年》上发表了《“五一”运动史》，介绍“五一”节的来历和美法等国工人纪念“五一”的活动，号召中国工人把这年的“五一”作为觉醒的日期。陈独秀也为庆祝这个节日发表了《上海厚生纱厂湖南女工问题》一文，揭露资本家剥削工人剩余价值的真相。陈独秀又在上海船务栈房工界联合会作了《劳苦者的觉悟》的演说，阐明了“劳动创造世界”、“做工的人最有用最贵重”的观点。在北京，一些青年外出宣传，散发《五月一日劳工宣言》，唤起工人为反对剥削、争取自身权利而斗争。这是中国首次纪念“五一”国际劳动节的活动，也是中国历史上的第一个“五一”劳动节。

1921年“五一”前夕，在北京的共产主义小组成员邓中夏等人创办的长辛店劳动补习学校里，工人们学唱《五一纪念歌》。其歌词是：“美哉自由，世界明星，拼吾热血，为他牺牲，要把强权制度一切扫除净，记取五月一日之良辰。红旗飞舞，走光明路，各尽所能，各取所需，不分贫富贵贱，责任唯互助，愿大家努力齐进取。”这首雄壮有力的歌，是由长辛店劳动实习学校的教员和北京大学的进步学生共同创编而成的。

小学三年级五一劳动节习作4

在21世纪19世纪期间中国饱受屈辱，由于政府的无能，让中华人民共和国的劳动人民饱受耻辱，但终于他们觉醒了，他们开始做出反抗，开始做一点点的小动作，最后开始渐渐壮大，那些太平天国运动，义和团运动，充分体现了劳动人民的无畏的'精神和忠于报国的精神倘若没有劳动人民哪有新中国，现在是共产党在支撑中国。共产党是什么，是劳动人民的集合体是千千万万个中国人的心是赤诚的心！!五一将要到来，五一世歌颂劳动的节日，五月是赞颂劳动人民的年月。

劳动万岁，五一万岁，请大家看看有多少劳动人民带领全国人民走向致富走向强大奔上小康。

现在21世纪是科技的世纪，人民也许会忘记历史忘记我们，那些富裕的人们看着我们在田野，麦地里，挥洒汗水，也许会嘲笑我们，但他们可知道他在嘲笑我们的同时也在嘲笑自己，因为他们的长辈也和我们一样，辛勤劳动，他们创造了财富，而他们的后代却只会讽刺他们的上一辈。真是天理难容，我想因该反过来换我们嘲笑他们这种无知的人们。

但看看有些孩子们，抽烟喝酒，打架斗殴，处处可见看到这些年会觉得我们的祖国还有希望吗?

觉悟吧，孩子们，看看自己的父母民父母脸颊上的汗水，你们看清楚一点那里真的只有汗水吗?

第五篇：小学三年级习作指导

小学三年级习作指导

《语文课程标准》对3—6年级学生写作方面的要求是从“习作”的角度提出的,“习作”既有别于低年级的“写话”，也有别于“作文”。三年级是习作的起步阶段，学生在写作时会面临一些实际困难，相信三年级的老师都有同感。这些问题归纳起来，大致有三点：一是打不开思路，没的写；二是说得好却写不出来；三是有的写却无从下笔。那么如何在作文训练中激活学生写作的激情，培养写作兴趣，从而提高学生作文能力呢？

一、拓展思路

以单元主题为圆心，以学生的感知为半径，画出的圆都可以成为写作的材料。不限字数，不限文体。实在有困难，日记、周记也是“习作”。思路打开了，学生才能有的写，愿意写，这是写作的前提条件。当然，学生要做选择，根据自己的情况，至少写一篇或一段,也可多写,上不封顶。

上册第一单元的习作是两个题目选作。A.观察一个地方，写写它的变化（提示：早晨－中午－傍晚）。B.写一写生活中哪些颜色有特殊的作用？我是这样指导的：提示学生“颜色”的题材很多，例如：仿照课文《爱什么颜色》再写一节；仿照《金色的草地》观察一个地方，写写它的变化；从“畅所欲言”第一个话题中引一件事物，介绍它，或者写自己与它有关的事；写自己对白色的联想。此外还可以写：读了《颜色变的戏法》后自己是怎么做实验的；用自己的话描写《晓出净慈寺送林子方》描绘的景色；我和某种颜色„„这些都是很好的题材，让学生尽可能拓开思路，选择自己有所“感”的话题写，不要求每个学生写所有的题目，但鼓励多写多练。学生写了三个题材，一是仿写课文。比如“我喜爱粉红的颜色，因为春天的桃花是粉红的，我的裙子是粉红的，连我的房间、我的梦也是粉红的。”虽然不成熟，但是反映了孩子的心声。二是有的学生写院中的牵牛花，而且观察很仔细，写出了牵牛花一天的变化。还有的同学写喜爱白色，并从正反两个方面写白色，什么粉笔、白云、羊群„„甚至还有丑恶的白色污染、白眼„„。

二、我手写我口

把想说的话写下来，基本上能做到说什么，写什么。教材从一年级下册就着力培养学生由说过渡到写。因为由说到写涉及构思、写字、选词、造句、安排条理等多方面问题，所以必须降低难度，帮助学生迈开第一步。开始时，不宜设置很多障碍，比如要求没有空格（即不会写的字），不写错别字，不出病句，先想好条理，等等。应该先把说的写下来，哪怕由老师、同学、家长记录学生说的话，或者干脆录音，把录音用文字写出来。有了书面的东西，就迈开了第一步，然后再读一读，查一查，互相看一看，问一问，把文字梳理梳理。坚持做下去，必能达到“说什么写什么”“我手写我口”的目的。因此，我特别重视“畅所欲言”的交流，并把交流与“笔下生花”结合起来。

第二单元习作题目是《听声音编故事》，书上提供两幅图。空白图让学生想还有什么声音给你留下了比较深刻的印象。我是分两部分来指导的，首先放了一些声音的录音，如：动物叫、火车鸣笛、汽车紧急刹车、洗碗、炒菜„„让学生在声音中发挥自己的想象，先口头说。第二步我领着学生编故事。第一幅图是青蛙在唱歌，我起第一句，“在一个池塘边，住着青蛙一家。”“有一只青蛙，嗓门特别大。”“一只小青蛙，很想像爸爸一样会唱歌。”„„然后请学生往下接，如果讲不下去了，其他同学再接着讲。这样做过一次以后，分小组编故事，每组编一个，汇报，再自己编，写下来。要特别重视说完以后的写，不管说得怎么样，先写下来，读读，再修改通顺。

三、练习落笔

落笔即开头。第三单元的习作主题的吐白很重要，“写的时候，先想想事情是怎样发生的”。它告诉了我们如何落笔。本单元习作的话题，基本上记人写事。如果不会开头，让同学之间先议一议，那件事“是怎样发生的”，立刻把说的话写下来。有了开头，往下写就容易了。第四单元习作时三位小朋友的吐白更是引起了我的重视。第一个小朋友说：“看看课文是怎么开头的”。提示我们要从阅读中学习写法。我举了两篇课文做例子，一篇是记叙文《日月潭的传说》，另一篇是《五彩池》。然后让学生看书讨论，我们尽量少讲，不必讲解和整理有多少种开头的方法，往往讲得越多，越是束缚学生的思路。第二个小朋友说“我模仿《葡萄沟》的开头写。”提示我们要大胆地运用从课文中学过的东西。一开始学生模仿得很笨拙，但这是一个提高的过程，我们在评价时要以表扬为主，不要埋怨学生为什么没有模仿好。例如班里有个学生这样模仿：“鞍山有个地方叫岫岩，那里盛产玉石。有老玉、河磨玉、岫玉、甲翠，其中最好的是河磨玉”。第三个小朋友的话更是让大家增强了自信心，他说“我觉得怎么开头都可以”。提示了我们写无定法，要摆脱各种束缚，大胆地写。具体到这次习作（根据你搜集、采访的资料），先要交流采访的情况，把要说的写下来。我们把重点放在开头上，有个开头就好，能模仿课文更好，如果加上自己创造，就更要表扬。

总之，我们要相信学生，相信学生能够在写作实践中学会写作，要允许学生存在写得不具体，内容不集中，表达顺序不清楚，语句有毛病等问题，鼓励学生写后自己读，互相交流，共同提高。

三年级是小学生习作的起步阶段,由于二、三年级之间的习作要求跨度较大，随着年级的增高，有相当大一部分学生越来越不愿意表达，见到作文就有头痛现象发生，习作教学中存在种种问题，三年级学生对习作有一种生疏感和恐惧感，这是为什么呢？究其原因，笔者认为三年级习作教学中存在几个主要问题：

一、习作教学定位不准，要求过高。

在习作教学过程中，不少教师把学生初始习作按成人作品的格式来要求，当成“佳作”，内容要“新、奇、巧”，结构要中心明确，条理清楚，语言文字要生动、优美。成篇习作的要求脱离儿童的思维发展和年龄特征。然而三年级学生的习作则往往显得幼稚、浅显、简略，不那么符合标准和要求。学生通过努力也很难达到，久而久之使学生产生了习作“高不可攀”的畏惧感，渐渐失去了对习作的兴趣。

二、习作教学缺乏指导，放任自流。

有些教师曲解新课标关注学生，学习方式的变革教学理念，怕讲得太多会束缚学生思维，就要求三年级学生完全独立地去写，对于习作究竟该怎样写法，连最起码的讲解也没有，有的对学生只提出一些要求，但教师的指导十分笼统。例如：“你们去观察一下大自然，写一写有趣的东西”，“你们想一想如何把自己的话说清楚”，“你们动手做一做，如何把做的过程写出来”等等。至于如何观察自然，如何把作文写得生动，较具体，这些都不加指导。有的教师让学生回家自己找内容写，甚至让家长帮忙代写，更有甚者让学生抄课外读物中的“优秀习作”。

以上的种种放任自流，不可能培养学生写作能力，只会教学生说假话、套话、空话。

三、习作训练形式单一，缺乏创意。

有的教师在学生习作的起步阶段，只让学生机械地模仿范文，要么照抄范文词句，要么根据教师现成拟好的提纲，“先写什么，再写什么，最后写什么”三段模式，只有固定的“模式”和“框框”，学生也不知从何处下笔，这样写出的习作，千篇一律，千人一面，违背了儿童“我口说我心，我手写

我口”的童真童趣。有的教师过分注重记叙文训练，轻视或放弃“放胆文”、“观察文”、“童体文”训练，这样不足以反映或表达他们生动活泼的思想和自身独特的感受，脱离学生的生活实际，使学生不能吐露真情实感，缺乏儿童应有的情趣和创见，严重压抑了学生的创造思维和个性发展。

在三年级习作教学中怎样解决上述几个主要问题呢？

1、培养学生的写作兴趣。

小学一、二年级要求写句子，进入三年级写成篇习作，二、三年级之间的习作要求跨度较大，学生通过努力很难达到，一些学生会放弃努力，对习作产生恐惧心理。古人说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”调动学生习作兴趣，我经常采用心理暗示的方法。比如，我会用轻松的口吻告诉学生：“同学们，你们看多有意思，把写话再多写几句，就叫习作啦”“把你经常看到的，听到的，想到的写出来，就是一篇习作”通过老师这样的暗示，学生觉得学的轻松，乐于接受。

每次写作文后，学生拿到自己习作本，他最关心的不是老师给他修改了什么，最关心的是打了几颗星，画了哪些精彩的句段。因此，我批改学生习作中精彩句段都画上波浪线，大加赞赏，给予高分，在课堂上请他们大声朗读自己的精彩句段，评选为“优秀小作家”这样放大学生的优点，学生就越喜欢写习作了。

老师在课堂上直接告诉学生我们要写什么，学生肯定不太乐意去写。如果换一个方式，效果可能不太一样。三年级上期第一单元的习作是：颜色。怎样让学生喜欢写，写得有情趣，我买来了五颜六色的彩虹糖，通过猜谜，观察，品尝，想象等多种手法运用，学生习作兴趣大增，而且内容丰富多彩。

2、注重培养学生连贯的说话能力。

平时上课时我注重培养学生的说话能力，让学生模仿说、对比说。我们语文课本中就有许多课外延伸性的口语训练，这些练习我从不放手不管，我都把它们一一放在课堂上用三五分钟来搞一次口头作文比赛。如学习了《翠鸟》之后，我让学生们说说自己喜欢的一种小动物，学生们当场说出如小猫、小狗、兔子等等自己喜欢的小动物，不仅说出了动物的外形特征，也说出了自己喜爱的原因，每位同学说的话就是一篇很不错的作文。课后我让他们把他们所说的用笔写下来，效果很好。

在学习了《葡萄沟》一课中，有一句话：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”我让学生说一个比喻句，有的学生说：“夏天来了，银杏树慢慢地打开了一把把小扇子，为我们遮挡灿烂的阳光。”让学生亦记亦说，活跃了他们的思维，丰富了他们的想象。

3、指导积累好词、佳句、好语段。

写作文时，学生常有“无米之炊”的烦恼。要让他们“有米下锅”，就要从平时入手，积极引导他们积累写作素材。陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”因此，我们要指导学生善于从生活中汲取写作素材，认真建立自己的“材料库”。在平时的教学中，我指导他们看有益的书籍，专门准备了一个本子“采蜜集”摘录其中的好词、佳句、好语段。我每隔一段时间检查一次，在写作文时鼓励学生运用。一段时间后，每个学生都有了自己的“材料库”，写作文时再也不愁“无米下锅”了。

另外，我还开展班级作文比赛，学生个个欣喜若狂，今天你的作文贴在了墙报上，明天我的文章也能争取见报，更加激发了他们的积极写作兴趣。

总之，激发学生的兴趣，读写结合，学生一定会乐写、爱写、善写，实现“我口述我心，我手写我口”顺利踏上习作路。