第一篇：三年级上综合实践第二单元 关爱孤寡老人
第二单元关爱孤寡老人
活动准备
要开展关爱社区孤寡老人的活动，首先要了解你的身边有哪些孤寡老人，他们的情况是怎样的，可以开展一个小调查，将他们的资料记录下来，做成资料收集卡。
___________社区孤寡老人资料收集卡
活动过程
一、制订帮助孤寡老人的活动计划
—————小组关爱孤寡老人活动计划书
组长：
组员：
帮助的对象：（可附上他们的资料收集卡）
帮助的主要措施：
人员分工：
时间安排：
二、做好帮助行动前的准备
行动之前，还有一些准备工作要完成：
1.事先与你们要帮助的孤寡老人或社区的居委会、办事处取得联系，约好时间，不要贸然来访。
2.根据计划，做好准备工作。如排练好要表演给老人看的节目：收集、统计、整理好要捐助给老人的物质：带好为老人打扫卫生的劳动工具等等。
3.做好资料收集的准备工作。如带好纸、笔、相机等。
4.为了扩大行动的影响，让更多的人都来关注孤寡老人的问题，你们还可以事先联系一些新闻媒体，如校园电视台、特约小记者站等，让他们一起参与你们的活动，并进行活动的报道与宣传。
三、开展具有实际意义的帮助行动
1.捐献物质
我们可以捐助一些物质，为他们送去一些日常生活用品。
2.帮老人做家务
我们可以帮助老人们做家务，打扫卫生、提水、做饭，帮老人梳头、按摩等。
3.与老人谈心、聊天
多和老人聊开心、快乐的事情，并做好听众的角色，让老人们能倾诉内心的感受。
四、做好活动的长远规划，坚持下去
————————小组关爱孤寡老人活动规划书
组长：
组员：固定的帮助对象：
固定的活动时间、人员安排：
采取的主要帮助措施：
五、发放爱心联系卡
第二篇：综合实践活动关爱孤寡老人总结
“关爱孤寡老人”活动总结
为弘扬“尊老敬老”的传统美德，2018年10月22日，我校综合实践活动小组组织24名学生来到马万钟家开展了以“走进社区关爱老人”为主题的德育实践活动。
活动中，孩子们帮助老人打扫卫生、整理内务、布置房间，并精心表演了几个节目，给老人们送去了欢乐。老人们和孩子们互唠家常，亲切的如同一家人。此次活动持续了三个小时，整个院子里充满了欢声笑语。同学们不仅为老人带去了欢乐，同时也让自己感受到了亲人般的温暖。与老人一起谈心，使他们感受到社会主义大家庭的温暖，也推进了尊老爱幼、老少共融的和谐社会风尚的形成。
通过这次活动，学生们充分了解了敬老院老人的生活现状，受到了“敬老爱老”的美德教育，也懂得了“帮助他人、快乐自己”的人生哲理。
2018年10月22日
第三篇：关爱孤寡老人实践感想
关爱孤寡老人活动心得 短短一上午的关爱孤寡老人活动，触动了我那麻木已久的心。由于是第一次参加此类活动加之与老人相处甚少，第一眼见到年迈孤独的老人们时，心抽痛了一阵。这些为儿女操劳大半生的老人，本应和子女生活在一起享受子女的关爱，如今却被送到敬老院孤单地度过余生。不敢说她们喜欢清静却敢大胆的说她们害怕孤独。此时，告诫自己：绝对不能让父母孤独的度过老年。也许是心里装满心事，一时根本不知如何与他们相处。在老人房前徘徊许久，此时，院长让我把带来的礼物送给老人，这让我与老人们来了个一面之缘，我将礼物一一送到老人手里并亲切地称呼他们，慈祥的老人们一声“谢谢”回应着我，她们如花般的笑脸，感动着我。在心里为她们祈福愿她们健康快乐！礼物送完后，我试着与一位坐在走廊上的爷爷聊天。从他那我了解到：他曾曾经当兵，做过车间主任??子女学业有成后有不错的工作，却无暇顾忌老人。老人腿脚不方便，根本不能自理，为此儿子和儿媳经常吵架，为了家庭和睦将爷爷送到敬老院。据我所知他来这时间不长，从他脸上的神情能够感觉到他对这种生活的不适，可他却对来看望自己的小孙女说：“爷爷，四海为家没有什么不习惯的。”听到这番话后，心里有种无法表达的滋味。他们已经老了不能为我们做任何事甚至需要我们去服侍他，虽然我们可以找出无数的理由为自己辩解，但是父母从来都没有为养育我们而抱怨。道别爷爷后终不愿再踏进老人的房间，便为他们打扫卫生。时间在指间流逝，很快便到了说道别的时候，老人们用期盼的眼光看着我们，无意间听见一名志愿者说楼上有个老奶奶听见我们要离开便大哭起来。我们也有很多不舍，多想再陪陪他们。可是我们能力有限，能给予他们的只是微不足道的，不能改变任何现状。我甚至有些后悔打破他们清静的生活，我们的离开或许会给他们带来给更大的孤独。关爱老人是晚辈的责任，关爱老年人的今天就是关爱我们的明天，有一天我们也将老去，也可能和他们一样在敬老院度过余生?? 古代先贤所倡导的“老吾老以及人之老”意思是只要像对待自己的长辈一样，善待天下所有的老人。如果您身边有个老人，请走近他，让他感受到晚年的温馨。
郭欣怡篇二：帮助孤寡老人感想与心得
帮助孤寡老人感想与心得（王春红）
而我们要做的不仅仅是记住这些传统美德，而且要将之付诸行动。我们虽然不强大，但我们有的是青春的激情和信仰。在我们的生活中，我们就可以好好的照顾我们年老的爷爷和奶奶，哪怕是一次难得的问候或是关心，我相信他们都会很高兴。既然我们身边的家人我们已经可以孝敬的很好了，那么为何不利用我们多余的经历在干一些我们力所能及和意义远大的事情呢？
我们中国有很多敬老院，而且也有很多志愿看望他们的人对他们的生活深有体会。有多少是因为缺少与老人接触而已经忘记了与他们相处的方式，但当看到那一双双历经沧桑的脸时，又哪个不是心有不舍与不忍的呢。于是我们神奇的又拥有了曾经遗失的能力。本身我们之间就本应没有隔阂。即使是短短的一段时间的关爱孤寡老人活动，也会触动到人们那麻木已久的心。第一眼见到年迈孤独的老人们时，心都不免抽痛一阵。这些为儿女操劳大半生的老人，本应和子女生活在一起享受子女的关爱，如今却被送到敬老院孤单地度过余生。不敢说她们喜欢清静却敢大胆的说她们害怕孤独。此时，告诫自己：绝对不能让父母孤独的度过老年。至少说他们还有自己的保障让自己的晚年有了着落，但是那些空巢老人呢?在中国现约有1.6亿老人，其中平均空巢率为40%，在个别城区，尤其是老城区，甚至高达70%。所以针对这一现象我们提议下乡去开展帮助孤寡老人的实践活动。在下乡的路上，我们都表现的很紧张又很激动，紧张是怕我们想的不够周到让老人体会不到我们对他们的关心和尊敬之情；激动是因为我们觉得这会是我们人生中重要的一课。我们期待着我们会遇到什么，会感受到什么。到达的时候，我们见到了那位老人，那是一位有一儿一女的老人，老伴早逝，随着女儿的外嫁以及儿子的不孝，老屋里除了一口灶台，一张土炕以及炕上的老人，别无他有。我们的到来，让老人兴奋的倚墙而坐，那份满足瞬间溢于那张满是皱纹的脸颊，甚至我能明显感到身旁那骨筋并露的双手在不断的颤抖。刹那间，忘记了所有温暖的话语，只是下意识的攥起了那双手，现如今想起，那双手比我想象的还要枯瘦，还要冰冷。但那个令我至今仍不愿也不敢想起的是离别时老人的眼神，混沌的双眼满是绝望，但似乎还有那么一丝希望，只是不知是希望过后的绝望，还是绝望过后的希望，而我只能自我慰藉般的当成是后者。也许只有切身体会过那种境遇，才能真切的感受到老人的无助，但当我切身的看到床榻上老人眼中强忍的泪水，甚至闻到了那刺鼻的酸涩，那一刻我告诉自己，我应该也必须为那个眼神，为那眼中的泪水努力一回。所谓空，即没有。而空巢中的空既指老人空身一人，更指那空屋中老人孤寂、无助的空凉心境。所谓巢，即是家。我们所做的也许并不能给老人一个实质意义上的家，也不能时刻陪伴在他们身边，但至少我们可以倾其所有去填充老人们心灵上的空巢，去构建以及住进老人内心中的家。我知道，并且我们都知道，我们自身的力量和能力是如此的微不足道，但是即便为一位老人带去了片刻的温暖，即便抚平了少有的无助，那种慰藉及所带来的良心安宁便足以支撑我们携着来时的勇气继续前行。也许我们的言行并不足以打动你的内心，也许我们的作为并不足以值得喝彩，但这确是我们的内心所想，并赋予行动。关爱空巢，这不仅仅是一句空喊，更多的是老人微笑背后我们的付出与努力，可能在这条让爱回巢的路上，会有无尽的汗水及泪水，但唯一可以确定的是，我们将会在这条路上义无反顾的走下去。
再次想到那位老人，那个眼神，仅希望通过我们的努力让那无助的眸子不在噙着泪水，仅次而已。关爱空巢，把心带回家。这次经历让我们都感触颇深，心里有很多无法表达的滋味。我们的父母差不多已经接近半百，他们已经老了不能为我们做任何事甚至需要我们去服侍他，虽然我们可以找出无数的理由为自己辩解，但是父母从来都没有为养育我们而抱怨。这也让我们明白了关爱老人是晚辈的责任，关爱老年人的今天就是关爱我们的明天，有一天我们也将老去，也可能和他一样孤独的度过余生??古代先贤所倡导的“老吾老以及人之老”意思是只要像对待自己的长辈一样，善待天下所有的老人。如果您身边有个老人，请走近他，让他感受到晚年的温馨。
在团队的合作中，让我明白了每个人有每个人的优势，可以弥补我们个人的不足，从而使这次行动得以顺利的进行直到结束。过程中我们各抒己见，提出有用的解决方案同时也加强了彼此的了解，让我们的关系更近了一步。矛盾是一直存在的，但我们寻到了和谐解决的途径，就是换位思考，站在对方的角度理解对方的意见，这样所有矛盾的事就被和谐了。从孤寡老人身上我也学到了很多。例如：他们很多人都阅历丰富，经历了很多我们只是耳闻却未经历过的各种艰难岁月，我曾以为念书没什么用，但那些老人们用他们的经验告诉我们，只有好好读书，这样才能让自己过得好一些。他们渴望被关怀但不是可怜，他们不是不愿意走出家门了解周边的事物，而是他们中的很多人身体状况不是很好，与其出去会给人们带来不必要的麻烦，他们宁愿待在自己家里。虽然国家会给予他们一些补贴，但单单只是物质上的补给是不够的。当我们走进他们家里，看到他们露出和蔼的笑容时，那时的我们也是相当幸福的。所以我呼吁，社会在给予他们物质生活保障的同时，也要注意孤寡老人们的精神世界，只有这样才是真正的帮助孤寡老人安享晚年。篇三：关爱孤寡老人社会实践报告 关爱孤寡老人 社会实践心得体会 尊老爱幼自古以来都是我们中华民族的传统美德，为加强我们大学生思想道德建设，弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，努力营造社会和谐的良好氛围，2012年3月20日星期二我们班组织开展了一个社会实践活动，活动内容是全班组织去敬老院看望并照顾那里的孤寡老人。在许多人眼里，敬老院是孤寡老人栖息之所，而现在许多子女成群的老人们也主动进去敬老院。里面有许多老人以前都有值得骄傲和让人敬佩的职业，如：军人、教师、干部等！他们选择敬老院，有的是因为子女工作忙，家里楼层高，没人陪自己聊天而感觉生活寂寞；有的是因为在这里与同龄人朝夕相处，拥有共同的兴趣，相近的人生观念和相似的人生态度，让他们更能感受到夕阳无限好的生活乐趣。
我们在校门口集合，由社会实践委员带队，步行前往天池公园的敬老院。老人们一看赶来看望他们的学生，立刻关心起来，拉着我的手嘘寒问暖，十分关心我各方面的情况，体现出了老一辈对年轻一代殷切的希望和关怀，还有一些老人们也是高兴的合不拢嘴，与我分享自己当年的“金戈铁马万户候”的战争岁月，还与我聊了一些日常生活中的点点滴滴！老人们都感慨的说，正是国家的各种福利和党的政策才能像今天这样无忧无虑的安享晚年的生活，更多的老人表示同学的到来为他们平淡的生活增添了生机和乐趣。和老人们聊了一会儿，有位老婆婆提议和我们拉歌，老人们唱一首歌，我们唱一首。在一片欢声笑语中时间匆匆而过到中午老人们休息的时间了，我们不得不在老人的送别声中列队回学校了！
到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我们感到一种充实。这些活动很好的展现了当代大学生的风采，在我们镇上也赢得的一致好评。一方面培养当代大学生关心他人，敬老爱老的美德，另一方面也是接触社会，了解社会，锻炼自己，我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献！也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来！xx班xx报告
二〇一二年三月二十日篇四：关爱孤寡老人社会实践调查报告 2013年暑期实践心得体会
主题： 关爱孤寡老人 地点：湄潭县xxxxxxxxxxx 时间：2013.7.24---8.6 院系： 口腔医学
年级： 2012级 班级： k-1 姓名：
xxxxxxxxxxxx 学号： 12207501xx 关爱孤寡老人社会实践调查心得体会
遵义医学院口腔学院：陈 伟
这是一个不老的话题 话题的开篇仅仅是一句诗句 “夕阳无限好，只是近黄昏。” 当落日的余晖洒在你身上的时候，你是否会有这样一种感觉“夕阳无限好，只是近黄昏。”或许大家会认为这只是诗人为了“赋新强词说愁”的感慨，这是因为我们正处在人生最美好的青春年华，根本无法了解与体会已近暮年的孤独与悲凉。老人们，尤其是那些失去亲人生活又贫困的孤寡老人。在人生的晚年，他们的生活过得怎么样呢？ 有人照顾他们吗？老人们的身体状况是否还好?? 这些
所有的问题对于我来说都还是一个未知数。
今年的暑假已经到来。炎炎的夏日，火热的暑假,我暂时告别了那温馨的遵义医学院，带着大学生特有的蓬勃朝气，踏入了另一所更大更具有实践性的学校——社会！今年暑假，是我们大学的第一个暑期，为了进一步了解孤寡老人的生活状况，2013年7月24日—8月6日我对我所住的地方进行了走访式调查，并且深入孤寡老人家里，体验孤寡老人的生活，这段经历将是一笔可贵的精神财富，它使我收获了意志的坚定和成长的成熟化。
在短短的十天里，我顶着炎炎烈日，但并没放松调查和深入孤寡老人家里，体验了孤寡老人的生活，现将调查情况和深入孤寡老人家里体验孤寡老人的生活情况总结如下：
一、调查孤寡老人的生活状况
每天我都拿着笔和纸对我们乡村以及附近村庄的孤寡老人的生活状况进行调查，用了十天时间调查了八位孤寡老人的的生活状况。那些爷爷奶奶都是很热情的接待我，每每走进一个老人的家里，老人们总是把我当成客人一样招待，在实践调查的这几天里，几乎每天会有人留吃饭，一颗真诚的心和那张挂满微笑的脸，让我的心情无比的喜悦，内心有说不出的激动。这里十足的农村气息，还让我感觉到那种纯朴的气息。至今回忆起来，那种感觉似乎犹存于弥漫的空气里，只要微微的呼吸就能感觉到?? 【关注孤寡老人的居住环境】每走进一位孤寡老人的家里，我的感触是极深的。调查发现，80%的老人们的家是很简陋、家庭用具也很简单。现在回忆起来，脑海中一幕一幕地演绎。那破陋的窗户，好久以前贴的窗纸早已被风雨划破，那灰暗的土墙边上一张破旧的桌子便是老人的橱柜，桌
子上摆放着老人平时常用的碗筷.......但是老人们端上来的那一杯浓茶弥漫的馨香是让人陶醉的，当我说明我的来意后老人们都表现出格外热情，虽然有的老人不懂具体意思，但是他们脸上露出的那种微笑似乎在告诉着我，“加油吧！孩子。”
我喜欢那种微笑，但我说不出具体的原因，我只知道当这种微笑绽放在弥漫皱纹的脸上时，那种亲切里油然而生的熟悉让人难忘，就像夹杂在书页里的那一枚枯萎的茉莉，暗流余
香.......直到此刻我才弄明白为什么老人们笑得那么的灿烂，回想起老人告诉我的话“.......小伙子，平时是很少有人来看我的.......”这些孤独的老人们，他们没有亲人的陪伴，陪着老人们的是空荡的房间和守在家门口的那只摇头摆尾的小狗。有时候，老人一人站在家门口，踮起脚尖向远处眺望山路上来来往往的行人，夕阳的余晖有时变得柔和诱人，微微沐浴在每一条山间小道上。老人的目光里仿佛在等待什么？亲人？朋友？孤独的他们一旦有人来看他们，他们的心情就会变好，尽管他们素不相识，但是在老人们的眼里仿佛有一种陌生里似曾相识熟悉。
【关注孤寡老人的经济来源】在这次社会实践调查中，我还特地去了一
趟当地的村委会，了解啦一下孤寡老人的经济补助情况。据了解，100%的孤寡老人都被列入低保范围，按孤寡老人的情况不同分等级补助。情况最严重的孤寡老人每年可以领到5000元左右，情况一般的孤寡老人可以领到2500元左右。当我走进老人们的家里，就经济问题与他们展开谈话时我才真正了解到，政府所给予的经济补贴远不能解决孤寡老人们的生活状况。风烛残年的他们，有的甚至还受
疾病的折磨和贫穷的困扰，身心俱疲。所以他们不得不拖着年迈的身体用自己勤劳的双手养活自己。
在这次社会实践调查中，我发现75%的孤寡老人自己还种有少量土地，85%的孤寡老人会去村里的一些小作坊打点零工，微薄的收入勉强可以维持老人们的生活。在这两个周的社会实践调查中给我印象最深的是两位老爷爷，一位是靠种地为生的黄爷爷，黄爷爷的祖祖辈辈都是以种田为生的，老人的老伴走得早，也没有子女承欢膝下、赡养尽孝。已经年过七十的黄爷爷看上去身体还是那样的矫健有力，记得那天他带我上山去看他种的庄稼时，山路很崎岖，但是老爷爷走得很快。老爷爷种的有一些白菜、玉米、辣椒。他告诉我说，“今年贵州干旱比较严重，所以玉米、白菜、辣椒都干死啦！要是往年一定能卖个好价格。”说完话，老人又挥动着手中的锄头开始劳动啦！
炎炎烈日下，汗水滑过黄爷爷的双颊，渐渐滴落在脚下的土地上，滋养土地.......当我下山时，我不由自主地回过头看了看老人的背影，突然间我想起我乡下的奶奶，为什么同为晚年，同为古稀，老人们的生活差距怎么这么大呢？ 篇五：关爱孤寡老人的心得体会
关爱孤寡老人的心得体会 今天，我去了社区的一位孤寡老人张奶奶家里，帮她做了点力所能及的事情，真实的感受到了现在的孤寡老人的生活现状，也体会到了现在的老人一旦在变成孤寡老人后，就会变得孤独寂寞，生活和心理就会产生许多的问题，来到张奶奶家的这几天我深有体会，七十一岁的她自己扫地拖地，心理上的问题更是自己在家的孤独感，寂寞感，空空家，没有温度，没有家人的陪伴，而我一回到家，就会受到爸爸妈妈的关怀，这些奋斗了一生的人现在就想孩子一样，需要照顾，需要安慰，更需要陪伴。他们经历过外边的风雨，却难以忍受家里的昏黄的夕阳，他们经历过外边的苦难，却难以忍受家里的空空的平和。他们经历过外边的奔波不停，却难以忍受家里的安逸稳定。
我来到张奶奶家给她做了一顿饭就让这个岁数大我三倍多的老人眼眶含泪，和老奶奶聊聊天感受到那个年代的人所受的苦难，明白了她这些年的不易，老人半生的风风雨雨，化成了现在的满脸皱纹，一头白霜，家里的电视再热闹，也不能把这个家里多添点人气，我来了后，老人明显喜出望外，我帮她打扫了屋子，她却一直说不让我干，就说待着就好，给老人就是简单的炒了一个简单的西红柿炒鸡蛋，老人也吃的津津有味，我们的社会现在好了，但是对于老人的赡养问题还是落后于西方国家，我们国家早就有 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美好传统，现在更是***提出来了中国梦，实现共产主义的美好梦想。对于老人的照顾更应该是更上一层楼，现在的我们的国家已经开始步入老龄化社会，老人的问题更应该提上日程，国家的gdp越来越高，对老人的幸福指数也应该越来越高才行。
作为一名当代大学生，我有义务去做一些力所能及的事情，我们受到的现在的生活和资源，哪些不是这上一代的人们辛辛苦苦的打拼出来的，我们现在享受的一切，那些又不是他们为我们积累的，美好的生活来自于他们，更应该让他们也享受现在的美好，可是现在的他们却生活的很困难，没人照料，没人关怀，我们的社会应该及时的为他们安排晚年的生活。一个社会的进步，不在于年轻人生活的多富足，而是我们的社会保障制度完善，老人生活得幸福快乐。我一定进到我的责任和义务，为身边的老人做点力所能及的事情。做一个合格的中国当代大学生。
第四篇：三年级第二学期.综合实践
三年级第二学期（下册）综合实践教案
第 1 课 时
课题
一、我的偶像 教学目标
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教材分析
重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备收集名人图像 教学过程
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：
一、我的偶像
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像 教学后记
第 2课时
课题
二、校园安全搜查线 教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。教材分析
重点难点提高同学们的自我安全保护。课前准备分好小组，每组派发调查表格。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：
2、校园安全搜查线 教学后记
第3课时
课题
三、意外受伤的原因 教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析
重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备课文图片的投影片。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
三、板书设计：
3、意外受伤的原因 教学后记
第4课时
课题
五、果园实践活动 教学目标
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析
重点难点了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备分好小组，每组派发记录表格。教学过程
一、导入： 同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
三、板书设计：
5、果园实践活动 教学后记
第5课时
课题
四、参观果园前的准备 教学目标
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。教材分析重点难点了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备分好小组，制定调查表和计划书。教学过程
一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
三、板书设计：
4、观果园前的准备 教学后记
第6课时
课题
六、认识小康家庭 教学目标
1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教材分析重点难点让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程
一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：
6、认识小康家庭 教学后记
第 7 周课 时 计
课题
七、家庭文化生活 教学目标
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教材分析
重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备分好小组，制定家长采访卡。教学过程
一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5、代表汇报。
三、板书设计：
7、家庭文化生活 教学后记
第 8 课 时
课题
八、美好家庭从何来 教学目标
1、通过调查，知道美好家庭来之不易。
2、培养学生热爱家庭的美好品德。教材分析重点难点培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程
一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。
二、新课：
1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4、小组讨论：美好家庭从何来？
5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。
四、板书设计：
8、美好家庭从何来 教学后记
第 9课时
课题
九、我们最喜欢吃的菜 教学目标
1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、让学生做个有心人。
教材分析重点难点让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备分好小组，制定调查表
教学过程
一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。
二、新课：
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
四、板书设计：
9、我们最喜欢吃的菜 教学后记
第 10课 时
课题
十、我当小厨师 教学目标
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。
2、培养学生的动手操作能力。
教材分析重点难点培养学生的动手操作能力。课前准备锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程
一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？
二、新课
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、想好菜式，画在P42的方框里。
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：
10、我当小厨师 教学后记
第 11 课 时
课题
十一、我有东西想拍卖 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。
教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备一些旧书、旧玩具等
教学过程
一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？
二、新课：
1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。
四、板书设计：
11、我有东西想拍卖 教学后记
第 12 课 时
课题
十二、拍卖会开始啦 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备要拍卖的物品、小锤
教学过程
一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。
二、新课：
1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。
4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？
三、板书设计：
12、拍卖会开始啦 教学后记
第 13 课 时
课题
十三、认识客家人 教学目标
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。
教材分析
重点难点培养学生间友好团结的民族意识。课前准备有客家人特色的帽子和一些图片。
教学过程
一、导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、新课：
1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。
3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？
5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。
四、板书设计：
13、认识客家人 教学后记
第 14 课 时
课题
十四、寻访客家习俗 教学目标
1、了解客家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。教材分析
重点难点培养学生间友好团结的民族意识。课前准备制定调查记录表 教学过程
一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、新课：
1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、你获得哪些信息，就把它记录下来。
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
四、板书设计：
14、寻访客家习俗 教学后记
第15 课 时
十五、认识蚂蚁和白蚁 教学目标
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教材分析
重点难点通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程
一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？
二、新课：
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。
2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。
3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。
三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。
四、板书设计：
15、认识蚂蚁和白蚁 教学后记
第16 课 时
课题
十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学目标知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教材分析重点难点防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备一些被白蚁啃过的木头。
教学过程
一、导入：
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。
二、新课：
1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。
3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。
三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。
四、板书设计：
16、蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学后记
第17课时
课题
十七、我与健康有个约会 教学目标
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。教材分析
重点难点培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备一些体育健身的设施。
教学过程
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：
17、我与健康有个约会 教学后记
第18 课 时
课题
十八、心明眼亮 教学目标
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。
2、培养学生的互助精神。教材分析
重点难点培养学生的互助精神。课前准备一些运动的图片。教学过程
一、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。
二、新课：
1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。
2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？
3、讨论以上问题，商讨办法。
4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？
三、布置作业：多参加体育锻炼。
四、板书设计：
18、心明眼亮 教学后记
第17第17三年级第二学期（下册）综合实践教案
第 1 课 时
课题
一、我的偶像 教学目标
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教材分析
重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备收集名人图像 教学过程
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：
一、我的偶像
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像 教学后记
第 2课时
课题
二、校园安全搜查线 教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。教材分析
重点难点提高同学们的自我安全保护。课前准备分好小组，每组派发调查表格。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：
2、校园安全搜查线 教学后记
第3课时
课题
三、意外受伤的原因 教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析
重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备课文图片的投影片。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
三、板书设计：
3、意外受伤的原因 教学后记
第4课时
课题
五、果园实践活动 教学目标
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析
重点难点了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备分好小组，每组派发记录表格。教学过程
一、导入： 同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
三、板书设计：
5、果园实践活动 教学后记
第5课时
课题
四、参观果园前的准备 教学目标
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。教材分析重点难点了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备分好小组，制定调查表和计划书。
教学过程
一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
三、板书设计：
4、观果园前的准备 教学后记
第6课时
课题
六、认识小康家庭 教学目标
1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教材分析重点难点让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程
一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：
6、认识小康家庭 教学后记
第 7 周课 时 计
课题
七、家庭文化生活 教学目标
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教材分析
重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备分好小组，制定家长采访卡。
教学过程
一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5、代表汇报。
三、板书设计：
7、家庭文化生活 教学后记
第 8 课 时
课题
八、美好家庭从何来 教学目标
1、通过调查，知道美好家庭来之不易。
2、培养学生热爱家庭的美好品德。教材分析重点难点培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程
一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。
二、新课：
1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4、小组讨论：美好家庭从何来？
5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。
四、板书设计：
8、美好家庭从何来 教学后记
第 9课时
课题
九、我们最喜欢吃的菜 教学目标
1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、让学生做个有心人。
教材分析重点难点让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备分好小组，制定调查表
教学过程
一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。
二、新课：
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
四、板书设计：
9、我们最喜欢吃的菜 教学后记
第 10课 时
课题
十、我当小厨师 教学目标
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。
2、培养学生的动手操作能力。
教材分析重点难点培养学生的动手操作能力。课前准备锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程
一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？
二、新课
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、想好菜式，画在P42的方框里。
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：
10、我当小厨师 教学后记
第 11 课 时
课题
十一、我有东西想拍卖 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。
教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备一些旧书、旧玩具等 教学过程
一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？
二、新课：
1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。
四、板书设计：
11、我有东西想拍卖 教学后记
第 12 课 时
课题
十二、拍卖会开始啦 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备要拍卖的物品、小锤
教学过程
一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。
二、新课：
1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。
4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？
三、板书设计：
12、拍卖会开始啦 教学后记
第 13 课 时
课题
十三、认识客家人 教学目标
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。教材分析
重点难点培养学生间友好团结的民族意识。课前准备有客家人特色的帽子和一些图片。
教学过程
一、导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、新课：
1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。
3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？
5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。
四、板书设计：
13、认识客家人 教学后记
第 14 课 时
课题
十四、寻访客家习俗 教学目标
1、了解客家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。教材分析
重点难点培养学生间友好团结的民族意识。课前准备制定调查记录表 教学过程
一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、新课：
1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、你获得哪些信息，就把它记录下来。
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
四、板书设计：
14、寻访客家习俗 教学后记
第15 课 时
十五、认识蚂蚁和白蚁 教学目标
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教材分析
重点难点通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程
一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？
二、新课：
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。
2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。
3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。
三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。
四、板书设计：
15、认识蚂蚁和白蚁 教学后记
第16 课 时
课题
十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学目标知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教材分析重点难点防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备一些被白蚁啃过的木头。
教学过程
一、导入：
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。
二、新课：
1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。
3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。
三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。
四、板书设计：
16、蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学后记
第17课时
课题
十七、我与健康有个约会 教学目标
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。教材分析
重点难点培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备一些体育健身的设施。
教学过程
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：
17、我与健康有个约会 教学后记
第18 课 时
课题
十八、心明眼亮 教学目标
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。
2、培养学生的互助精神。教材分析
重点难点培养学生的互助精神。课前准备一些运动的图片。教学过程
一、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。
二、新课：
1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。
2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？
3、讨论以上问题，商讨办法。
4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？
三、布置作业：多参加体育锻炼。
四、板书设计：
18、心明眼亮 教学后记
三年级第二学期（下册）综合实践教案
第 1 课 时
课题
一、我的偶像 教学目标
1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。教材分析
重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备收集名人图像 教学过程
一、提问导入：
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？
2、板书课题：
一、我的偶像
二、新课：
1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导：
（1）将崇拜的浅层发展到深层。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计：
1、我的偶像 教学后记
第 2课时
课题
二、校园安全搜查线 教学目标
1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。教材分析
重点难点提高同学们的自我安全保护。课前准备分好小组，每组派发调查表格。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、新课：
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计：
2、校园安全搜查线 教学后记
第3课时
课题
三、意外受伤的原因 教学目标
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析
重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备课文图片的投影片。教学过程
一、导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：
1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？
2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、归纳总结。
三、板书设计：
3、意外受伤的原因 教学后记
第4课时
课题
五、果园实践活动 教学目标
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析
重点难点了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前准备分好小组，每组派发记录表格。教学过程
一、导入： 同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。
二、新课：
1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。
4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。
三、板书设计：
5、果园实践活动 教学后记
第5课时
课题
四、参观果园前的准备 教学目标
1、丰富知识，开拓视野。
2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。教材分析重点难点了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。课前准备分好小组，制定调查表和计划书。教学过程
一、导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、新课：
1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。
三、板书设计：
4、观果园前的准备 教学后记
第6课时
课题
六、认识小康家庭 教学目标
1、通过比较，知道小康家庭的界定。
2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。教材分析重点难点让学生从小养成勤俭节约的传统美德。课前准备一些家庭摆设的照片，制定统计表。教学过程
一、导入：
观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、新课：
1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
三、板书设计：
6、认识小康家庭 教学后记
第 7 周课 时 计
课题
七、家庭文化生活
教学目标
1、活动中认识到家庭文化活动的重要。
2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。教材分析
重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间。课前准备分好小组，制定家长采访卡。教学过程
一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？
二、新课：
1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。
2、同学发表自己的兴趣爱好。
3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。
4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。
5、代表汇报。
三、板书设计：
7、家庭文化生活 教学后记
第 8 课 时
课题
八、美好家庭从何来 教学目标
1、通过调查，知道美好家庭来之不易。
2、培养学生热爱家庭的美好品德。教材分析重点难点培养学生热爱家庭的美好品德。
课前准备制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备）教学过程
一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。
二、新课：
1、分小组按要求填好调查计划。
2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。
3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。
4、小组讨论：美好家庭从何来？
5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。
四、板书设计：
8、美好家庭从何来 教学后记
第 9课时
课题
九、我们最喜欢吃的菜
教学目标
1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。
2、让学生做个有心人。
教材分析重点难点让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。课前准备分好小组，制定调查表
教学过程
一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。
二、新课：
1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。
2、了解学生会不会做菜。
3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。
4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。
5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？
三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。
四、板书设计：
9、我们最喜欢吃的菜 教学后记
第 10课 时
课题
十、我当小厨师 教学目标
1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。
2、培养学生的动手操作能力。
教材分析重点难点培养学生的动手操作能力。课前准备锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程
一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？
二、新课
1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。
2、想好菜式，画在P42的方框里。
3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。
4、小组分工合作，把菜炒出来。
5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。
三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。
四、板书设计：
10、我当小厨师 教学后记
第 11 课 时
课题
十一、我有东西想拍卖 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。
教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备一些旧书、旧玩具等 教学过程
一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？
二、新课：
1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。
2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。
3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。
三、从资料中了解拍卖的程序及规则。
四、板书设计：
11、我有东西想拍卖 教学后记
第 12 课 时
课题
十二、拍卖会开始啦 教学目标
1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。
2、培养学生的环保意识。教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。课前准备要拍卖的物品、小锤
教学过程
一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我们的拍卖会就要开始了，请大家把物品准备好。
二、新课：
1、主持人宣布拍卖会开始。
2、同学们根据大会给物品做好的编号逐一拍卖，物主把自己的拍卖品记录好底价和成交价。
3、同学们可以根据自己的需要去买下拍卖品，但记住成交价要在自己的能力范围内，并记录好你买到物品的底价和成交价。
4、说体会：通过这个小小拍卖会，你有什么收获？
三、板书设计：
12、拍卖会开始啦 教学后记
第 13 课 时
课题
十三、认识客家人 教学目标
1、从活动中认识带有鲜明的民族特色和文化气息的客家人。
2、培养学生间友好团结的民族意识。教材分析
重点难点培养学生间友好团结的民族意识。课前准备有客家人特色的帽子和一些图片。
教学过程
一、导入：
也许我们班里有些同学就是客家人或是客家人的后代，又或许你经常听到关于客家人的故事，那么你想去了解客家人吗？
二、新课：
1、简介客家人，引起学生探究的兴趣。
2、看图片，介绍客家人居住的客家围屋。
3、展示客家人戴的帽子，介绍帽子的用处。
4、想一想：你还从其他途径知道客家人哪些风俗习惯？
5、小组讨论，归纳后代表汇报。
6、说说你是从哪些地方获得这些知识的。
三、布置作业：向家长了解以下自己家里是否客家人。
四、板书设计：
13、认识客家人 教学后记
第 14 课 时
课题
十四、寻访客家习俗 教学目标
1、了解客家的生活习俗。
2、培养学生间友好团结的民族意识。教材分析
重点难点培养学生间友好团结的民族意识。课前准备制定调查记录表 教学过程
一、导入：我们在上节课已经了客家人了，今天，我们来更深入地了解客家的生活习俗。
二、新课：
1、先想好采用什么方式进行调查吗？（1）去书店调查（2）去客家村庄调查（3）去图书馆查资料（4）上网查找。
2、如果是去客家村庄，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成绩了。
3、你获得哪些信息，就把它记录下来。
4、把你走访客家村庄的活动照片或图片展示给同学们看。
三、布置作业：把你走访客家村庄时有趣的事写成日记。
四、板书设计：
14、寻访客家习俗 教学后记
第15 课 时
十五、认识蚂蚁和白蚁 教学目标
1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。
2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教材分析
重点难点通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。课前准备捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。教学过程
一、导入：展示通蚂蚁和白蚁，让同学们认识蚂蚁和白蚁。提问：你知道有关蚂蚁和白蚁的一些生活习性吗？
二、新课：
1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构，请学生自己标出。
2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。
3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝，了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。
4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来，画一幅蚂蚁搬家图。
三、布置作业：在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。
四、板书设计：
15、认识蚂蚁和白蚁 教学后记
第16 课 时
课题
十六、蚂蚁和白蚁的危害与防治
教学目标知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活，要积极采取防治措施。教材分析重点难点防治蚂蚁和白蚁的危害。课前准备一些被白蚁啃过的木头。
教学过程
一、导入：
同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗？可以说，蚂蚁对人们既有好处，又有害处；而白蚁带来的危害是极其严重的，尤其在热带地区和亚热带地区。
二、新课：
1、讨论：蚂蚁带来哪些危害？白蚁带来哪些危害？（观察一些被白蚁啃过的木头。）
2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法：（1）家庭防治（2）校园防治。
3、把自己的调查报告写清楚，在小组内交流。
三、作业：与父母交流一下自己的调查心得。
四、板书设计：
16、蚂蚁和白蚁的危害与防治 教学后记
第17课时
课题
十七、我与健康有个约会 教学目标
1、通过活动，让学生认识到健身运动的好处。
2、培养学生参加体育锻炼的好习惯。教材分析
重点难点培养学生参加体育锻炼的好习惯。课前准备一些体育健身的设施。
教学过程
一、导入：
同学们，现在我们的生活越来越好了，随着科技的进步，很多工作都由机器代替人工去做，相对的我们的体力劳动的机会少了，但是我们千万不要忘记适当的体育锻炼，可以增强我们的体质。
二、新课：
1、看看班里有哪些同学是最懒参加体育运动。
2、分小组去社区里找一些健身设施，带“小懒虫”到那里参加体育锻炼。（之前给他们说明健身的好处）
3、小组制定健身计划，实施每项都要做好记录。
4、为自己设计一套醒目的运动装和一个最健美的健身姿势画下来。
三、板书设计：
17、我与健康有个约会 教学后记
第18 课 时
课题
十八、心明眼亮 教学目标
1、在体育运动中懂得处理一些突发事件（意外）。
2、培养学生的互助精神。
教材分析
重点难点培养学生的互助精神。课前准备一些运动的图片。教学过程
一、导入：健身虽然很开心，但偶尔也会出现一些意想不到的小插曲，下面图中情形就是一些常见例子。
二、新课：
1、分小组讨论图中的情形，然后把自己的意见有条理地写下来。
2、学生自由发言：自己的健身过程有没有以上情形出现过，要是事件突发在自己身上，那该如何处置？
3、讨论以上问题，商讨办法。
4、要是我们看见别人遇到这种情形，该怎么做？
三、布置作业：多参加体育锻炼。
四、板书设计：
18、心明眼亮 教学后记
第17第17
第五篇：关于关爱灾区孤寡老人的实践报告
《关于关爱灾区孤寡老人的实践报告》
大学生参加社会实践，对于了解社会、锻炼毅力，对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，对于坚持在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，对于增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用；对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
一、关于敬老院公益劳动的基本情况
实践的目的：一是给老人们送去快乐和温暖，通过到敬老院开展献爱心活动，了解大学生是否有爱心和责任心，是否能够很好的发扬中华民族的优良传统，是否能够更好的实践社会主义荣辱观，以此来提升自己的道德能力，并对敬老院的存在问题提出自己的看法。；二是通过走入社会，使我们大学生认识社会、增长社会经验；三是培养我们的爱心、热心和善心。
实践参加者：曾伟 刘佳 刘旭 杨育彬 谢少博 何俊儒 王肖 张娜 蒋利华
杨世凤 卫雪娇 任玉琴
实践主题：关爱灾区孤寡老人。
实践时间：2011年7月7日—2011年7月17日。
实践方式：通过去敬老院告活动，慰问老人。
实践对象：北川羌族自治县永昌敬老院的老人们。
实践主要过程：在敬老院做义工，为老人做清洁、做饭，陪老人聊天。
（一）调查材料综诉
我们为这次活动做了充分的准备，从一次又一次的讨论到一次又一次的联系敬老院负责人，我们付出了很多，经过不怕麻烦的重复再重复，我们制定了完善的活动计划，熟悉了路线，为活动的顺利进行提供了有力保障。
2011年7月7日早上7点我们在学校正门集合完毕，经过一次又一次的转车，下午两点左右我们到达了北川羌族自治县永昌敬老院，敬老院的工作人员为我们安排好住宿之后，敬老院的工作人员又向同学们介绍了敬老院的基本情况以及其他相关注意事项，从中我们了解到目前有40余名老年人在北川羌族自治县永昌敬老院安享晚年，其中大部分都是在2008年的汶川大地震中失去亲人的孤寡老人，敬老院的工作人员为了给老人们的生活增添一些色彩，特地让老人们自己在敬老院里种菜，还有养了几头猪还养了几百只鸡，即让老人可以锻炼身体又可以让生活不失乐趣。
在敬老院的第一天，我们为养老院的老人们带去了水果，在院长的安排下，有的同学对餐厅、院落、窗户等进行了认真、彻底地打扫；有的同学与老人们亲切、热情地聊天，给老人们送上一份温馨和幸福；还有的同学搀扶老人下床走路„„个个都很认真的学着、干着，老人们对我们赞不绝口。虽然辛苦，但是我们感到无比光荣；第二天我们挨个看望了老人们，给每个老人的寝室都做了一次大扫除，为老人们重新铺床，为老人们晾衣服，晾被子，让他们睡的更加舒服，给老人们送去了温暖；第三天，敬老院的院长特地送我们去参观了北川老县城，给我们讲地震的情景，看着整个县城的废墟，我们每个人的心理充满了悲伤、感动以及感慨；第四天，敬老院的工作人员又特地领我们去参观了北川新县城，在此我们感受到了另外一种气息，到处充满生机勃勃的景象，人们的过上了新的生活，让我们感受到北川人民的自强不息，感受了我们伟大祖国的强大力量；第四天晚上，我们为老人们表演了一系列节目，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，在老人们的欢声笑语中，我们度过了一个难忘的夜晚。
（二）思考
小时候，父母牵着我们的手，教我们走路，教我们系鞋带，教我们说话，从不厌烦，从不要求什么回报，他们只是一心的希望我们好。怎么当他们老了，我们却厌烦他们的抱怨，厌烦他们的迟钝了呢?关爱老人就是关爱我们自己的明天，正如古代先贤所提倡的，“老吾老以及人之老”要像对待自己长辈一样，善待天下所有的老人，尊老爱幼是我们应该做的事。
我们这一代的孩子从小都是被爷爷奶奶宠着长大的，很少会想到去关心老人们。随着现代社会的发展，老龄化的加剧，老人越来越多，而子女陪老人们的时间却越来越少，于是有更多的老人来到养老院。但是老人们最需要的还是亲人的关爱。我们的活动虽然不能从根本上给老人们心理上的安慰，但从活动的反响上也起到了给老人关爱，陪老人解闷，给老人带来欢乐的作用。同时在与老人交流的过程中，同学们的耐心和爱心也都得到了提高。
（三）体会
这次社区实践活动不仅提高了我们的社会实践能力，增加了同学们的爱心，并且通过这次的活动我深刻的理解了雷锋精神的伟大意义，大家都希望下次还有机会参加这样的活动，把雷锋精神继续传扬下去。
这是我第一次和这么多老人近距离的接触，尽我最大的能力把快乐与温暖送给了他们，我真的很高兴；作为该活动的一员，活动这么成功，这么有意义，我真的很欣慰。
我从中学到了一些深刻的道理：
首先，关心照顾老人是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要内容。作为一名大学生，我们理应继承并发扬这种美德。
其次，公益劳动是直接服务于社会的有益的无偿的劳动，是不计报酬、不谋私利，为了公共利益而进行的劳动。参加公益劳动，对于培养我们大学生全心全意为人民服务、为社会主义事业服务的思想，自觉自愿为公共利益而不计报酬的共产主义劳动态度，以及团结互助、遵守纪律、爱护公共财物等思想品德，都有重要的作用。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵，这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
此次敬老院义务劳动作为一次公益劳动，我们毫不嫌脏，踏实、认真地完成了领导布置的任务，尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖，并且没有发生打闹情况。这体现了我们尊重公益劳动、热爱公益劳动的态度，体现了我们新时代的大学生的良好素质。
我们大学生将来要步入社会、参加工作。在竞争激烈的年代，单位中的每个成员，若想把工作做好，想获得成功，首先就要想方设法尽快融入一个团队，了解并熟悉这个团队的文化和规章制度，接受并认同这个团队的价值观念，在团队中找到自己的位置和职责。
从现在起，我要培养自己的团队精神，树立大局意识、协作精神和服务精神，懂得通过团队来充分发挥自己的才干，只有这样我才能在工作上做出最优秀的成绩，为国家做出自己应有的贡献。
整个实践存在着一些不足之处，我会吸取经验教训,争取下次实践更加成功！
署名：曾伟
报告完成时间：2011年9月1日
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