学习型领导班子计划安排

第一篇：学习型领导班子计划安排

信息技术工程系关于建设学习型

党组织和学习型领导班子的学习计划

为深入贯彻落实党的十七届四中全会关于建设马克思主义学习型政党的部署，切实把我系建设成为学习型党组织，把领导班子建设成为学习型领导班子，根据《锡林郭勒职业学院实际目标责任状关于组织和学习型领导班子的实施意见》结合我系实际，特制定以下学习计划：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的十七大关于党的建设的总体部署，认真学习贯彻党的十七届四中全会、按照“科学理论武装、善于把握规律、富有创新精神”的要求，以提高系领导班子整体素质、领导水平和执政能力为目标，把系里领导建设成为学习型领导班子，并带动全系教职工变被动学习为主动学习，变无心学习为有心学习，切实提高学习的针对性与实效性。

二、学习内容

（一）思想政治理论

重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十六届六中全会关于构建和谐社会的有关理论；中央关于保持共产党员先进性的四个文件、党的十七大精神以及党的重要文件和法律法规等内容的学习。

（二）党的基本知识

重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习。

（三）科学文化知识

拓宽学习领域，认真学习当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识。

（四）岗位业务知识

结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。

（五）民主法制知识

学习《宪法》、《教师法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。

三、学习形式

1、教职工学习每季度一次，每次集中学习的前两天为教职工自学时间。每位教职工根据指定的必读参考书目和思考题，结合重大的理论问题和现实问题进行思考，认真做好自学笔记，并为集中讨论发言做准备。

2、组织好环节干部的学习。根据“全员学习、终身学习”的要求，环节干部要制订学习计划，要有学习记录，要撰写学习心得。做到学有所用、学有提高。

信息技术工程系

2011年7月17日

第二篇：建设学习型党组织领导班子自学计划

自学善学 学以致用

——建设学习型党组织领导班子自学计划

使领导班子成为学习型领导班子，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神，是建设马克思主义学习型政党的基本要求，是党的十七届四中全会提出的重大而紧迫的战略任务。按照这一任务和要求，必须积极深入开展多种创建学习型党组织活动，特别是要在搞好自学上下功夫，加大自学力度，拓展学习内容，切实把党组织建设成为学习型党组织，把领导班子建设成为学习型领导班子。自学计划如下：

一、集中学习与个人自学相结合，以自学为主，使领导班子理论学习时间更加自主。

加强学习、重视学习，善于学习、勤于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统和鲜明特色，是党的一个重要政治优势，坚持集体学习是我们长期保持的一项制度。新形势新任务党组织提出了新要求，加强新形势下党的建设，建设学习型党组织，必须加大理论学习力度，增加学习时间，加大个人自学份量。中心组集中学习，主要用于学习党的创新理论、中央和省市委的重大战略部署、重大会议精神等以及规定的内容，把重要理论文章、本职岗位必须的知识和现代经济、政治、文化、科技、社会等拓展视野方面的学习主要放在个人自学中去完成，从而，逐步把个人自学这一在职

1学习的补充形式，上升为基本形式。

（一）、领导班子要做学习的表率。领导干部工作繁忙，责任重大，但始终要把学习作为第一要务、第一责任、第一

追求，增强学习的紧迫感和自觉性，领导干部要善于挤时间，做到时时学习、处处学习。学习的目的全在于运用，要学以

致用，自觉结合，这样才能学有所得，学有所成，学用相长，才能增长知识，提升素质，增强本领，提高能力。

（二）、树立典型是引领自学的动力。运用先进典型的事迹进行感召激励、榜样示范，最具有说服力和感染力。要

借助全国树立的学习、传播党的先进理论模范作为学习的一

面镜子、一根标杆。组织领导班子成员认真学习，并树立平

时注重加强理论学习、学以致用的身边典型，这样远近结合学典型，使大家学有榜样，赶有目标，从而增强紧迫感和危

机感，使大家普遍感到要适应新形势、完成新任务，就必须

加强理论学习，建设学习型党组织，就必须树立终身学习的思想，就要有“夜以继日、废寝忘食”的政治热情和把岗位

当家建的责任感，才能跟上时代发展的步伐，不负党和人民的重托，从而形成学好理论的氛围。

（三）、建立长效机制是做好自学的保证。建立健全长

效学习机制作为保证，坚持学习的系统性、前瞻性、深入性

和科学性。个人自学做到“六有”：有学习计划、有学习笔

记、有发言提纲、有体会文章、有学习批阅、有检查评比，努力把党组织的学习要求变为领导干部的内在需要，不断激

发班子成员的学习动力。

二、集中学习计划与个人自学计划相结合，以个人自学

计划为主，使党员领导干部理论学习内容更加拓展。

个人自学是建立在高度自觉的基础上进行的，既不能统

得太死，失去其灵活性，又不能放任自流，使其容易流于形

式，必须根据各人的不同兴趣爱好，理论功底的深浅，结合实际，统筹兼顾，科学计划，才能使自学更好地坚持下去，达到预期的目的和效果。

（一）、高度的自觉性、周密的计划、严格的制度是搞

好自学的前提和保证。结合自身实际，合理安排、科学制定

个人自学计划，包括：学习时间、阅读书目、重点思考、目

标要求等。根据形势任务的变化，还要指定学习篇目，报刊

上的一些重要文章，特别是《人民日报》、《求是》、《新华文

摘》等主流媒体发表的重要理论文章。

（二）、定期进行学习交流。每次进行集中学习时，至

少拿出一半时间，交流自学体会，对一些难点、热点等问题

进行集体合作，共同研讨，使“一人学习，大家受益”，相

互启迪，共同提高。

（三）、形式多样，方法灵活。利用现代技术拓展平台，充分发挥互联网、手机等新兴媒体的优势，开设网上、研究

论坛等，使现代科技成为领导干部搞好学习、培养能力、提

高素质的有效途径。这样形式多样，方法灵活，不拘一格，学用同在。

三、理论与实践相结合，坚持学以致用，科学发展，使领导干部理论学习更加扎实、管用。

自学在贴近现实，贴近工作，贴近个人思想，促进理论和实际紧密结合上，有着独特的优势，集中学习与个人自学相辅相成，相得益彰，使理论学习更加扎实、管用，真正做到学以致用，科学发展。

（一）、坚持学以致用，活学活用。这是我们党的优良传统，建设学习型党组织，最重要的就是理论联系实际，坚持学以致用，把马克思主义普遍真理与实际情况相结合，用马克思主义中国化的最新理论武装头脑，分析解决问题，是先进理论的基本观点和方法。

（二）、敢于破解难题，在研究新情况，解决新问题中保持工作的生机和活力。理论联系实际就是运用马克思主义的立场、观点、方法。切实解决好各方利益关系，落实好有关民生问题的政策措施，切实维护好、实现好、发展好最广大人民群众最关心、最直接、最现实的根本利益，在不断研究新情况，解决新问题中保持工作的生机和活力。

（三）、勇于改革创新，在大胆改革中求得工作的新突破。创新是一个民族进步的灵魂，是一个政党和国家兴旺发达的不竭动力，是我们事业不断前进的力量源泉。不断适应

新形势、迎接新挑战、推动新发展，使班子成员开阔眼界、开阔思路，富于创造，胸怀全局，站在更高的起点上谋划工作。从而把建设学习型党组织、学习型领导班子这一战略任务真正落到实处。

第三篇：铁道部 学习型领导班子

部属各单位党委，部直属机关党委：

为建设高素质领导班子，加快推进铁路现代化建设，根据党的十七大、十七届四中全会和中央关于推进学习型党组织建设的有关精神，制定创建学习型领导班子的意见。

一、创建学习型领导班子的重要性和紧迫性

大力推进学习型领导班子建设是党的十七届四中全会提出的一项明确要求，是建设马克思主义学习型政党的关键工程，是深入学习实践科学发展观、又好又快推进铁路现代化建设的现实需要和重大战略任务。当前和今后一个时期，我国铁路仍处于加快发展的黄金机遇期。大规模铁路建设持续推进，高速铁路等大量新线集中投入运营，新技术新装备密集投产和运用，中国铁路“走出去”战略加快实施，全路在推进铁路技术创新、管理体制创新和机制创新，确保安全持续稳定，加快发展方式转变，建设高素质职工队伍等方面面临繁重任务和更大考验，迫切需要在全路领导班子中大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好风气，不断研究新情况、解决新问题、探索新规律，提高运用科学理论指导铁路现代化建设实践的能力，努力把各级领导班子建设成为政治坚定、业务精通、作风过硬，能够领导科学发展和推进铁路现代化建设的坚强领导集体。各级党委要站在全局和战略的高度，切实提高思想认识，把创建学习型领导班子任务落到实处。

二、创建学习型领导班子的指导思想和目标要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕加快推进铁路现代化建设目标任务，在各级领导班子中大兴学习之风，深入学习中国特色社会主义理论体系，学习高速铁路等现代科技和管理知识，学习经营管理、法律法规等知识，学习中央和部党组关于加强领导班子建设和党员领导干部队伍建设的各项要求，在武装头脑、指导实践、推动工作上下工夫。着力解放思想，坚持与时俱进，破除与加快铁路发展不相适应的思想观念，理清科学发展思路；着力研究和解决铁路现代化建设面临的新情况、新矛盾，破解安全、经营、建设、稳定等工作中遇到的困难和问题，全面加强领导班子思想政治建设、能力建设和作风建设，为加快推进铁路现代化建设提供坚强保证。

创建学习型领导班子要实现以下目标：

1．理想信念坚定，政治引领力强。自觉学习实践科学发展观，理论素养不断提升，政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识明显增强，建设中国特色社会主义的信念更加坚定，实现铁路现代化的信心更加坚决，贯彻执行党的路线方针政策和部党组决策部署的行动更加自觉。部属单位领导班子具有世界眼光、战略思维，坚持科学发展，善于统筹协调，能够驾驭复杂局面；部属单位所属领导班子具有较强理性思维

能力，能够把干部职工思想统一到中央的路线方针政策、部党组决策部署和上级要求上来，认真落实铁路改革发展的重点任务，正确处理全局利益和局部利益的关系。

2．思想观念解放，改革创新力强。能够破除影响和制约铁路发展的思想观念和思维习惯，永不满足已取得的进步和成绩，坚持解放思想，与时俱进，坚定不移地深化改革，大力推进技术创新、管理创新和体制机制创新，不断开创铁路工作新局面。部属单位领导班子具有强烈的机遇意识和加快发展的使命感，认真解决影响和制约本单位发展的深层次矛盾，推进改革发展的思路清晰、措施有力、成效显著；部属单位所属领导班子能够积极应对改革发展中的新情况、新问题，正确处理改革发展稳定的关系，具有较强的独立作战能力、解决实际问题能力和创造性开展工作能力。

3．作风形象优良，组织凝聚力强。自觉贯彻执行民主集中制，党政主要领导率先垂范，班子团结协调，整体功能有效发挥。班子成员严于律己，带头落实党风廉政建设责任制，惩治和预防腐败体系建设推进有力。坚持“高标准、讲科学、不懈怠”和苦干实干拼命干的精神和作风，具有求真务实、艰苦奋斗、公道正派、廉洁勤政、服务群众的良好形象。工会、共青团组织作用有效发挥。部属单位领导班子科学决策能力、抓班子带队伍能力明显提高；部属单位所属领导班子注重加强职工队伍建设，职工主人翁地位和党员主体地位充分体现，认真落实“三不让”承诺，努力解决职工生产和生活困难，干部职工干事创业的积极性不断提高。

4．工作业绩突出，推动发展力强。领导科学发展和推动铁路现代化建设能力不断增强。加强和改进经营管理，积极推进集约化经营，努力提高发展质量，全面完成运输经营和铁路建设任务。“三项工程”建设成效明显，管理机制健全，安全持续稳定。党委保证监督作用突出，党建和思想政治工作富有成效，广大职工思想政治和技术业务素质明显提高，队伍和谐稳定。部属单位领导班子经营管理、安全管理、铁路建设和运营管理能力显著提高；部属单位所属领导班子现场安全控制、成本控制、专业管理能力不断增强，安全生产有序可控，服务质量明显提高。

三、创建学习型领导班子的方法途径

1．强化日常学习。坚持和完善党委中心组学习制度，进一步健全集中学习研讨制度、个人自学制度、学习通报和情况报送制度，明确学习要求，保证学习时间，促进学习经常化、制度化。大力营造认真学习、积极研讨、大胆探索、学以致用的良好学风，针对理论学习和铁路改革发展实践中亟待解决的重大课题，组织专题学习和集中研讨，做到学习一个专题推动一项工作。

2．搞好集中培训。对部属单位和站段领导班子成员进行集中培训，重点加强中国特色社会主义理论体系、高速铁路技术以及世界铁路发展最新知识和企业经营管理知识的学习培训，提高领导和推动铁路现代

化建设能力。铁道部负责部属单位领导班子成员和部分站段党政正职的培训。部属单位负责所属单位领导班子成员的培训。

3．深入调查研究。各级领导班子成员要深入实际、深入基层、深入群众，虚心向职工群众请教。认真开展调查研究，亲自动手梳理调研问题，撰写调研报告，总结基层创新经验，做到开展一次调研，破解一个难题。健全和落实领导干部联系点制度。部属单位领导班子成员要重点联系一个站段和一个车间，站段领导班子成员要重点联系一个车间和一个班组，通过添乘机车、工作写实、专题剖析等形式，听取意见、发现问题、指导工作。建立领导干部接待日、网上答询制度，畅通领导班子与职工群众的沟通渠道，认真倾听意见和建议。

4．严格组织生活。认真落实党员领导干部双重组织生活制度。党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部或党小组活动，加强党性锻炼，强化党员意识，自觉接受党组织的教育和监督。着力提高领导班子民主生活会质量，重点抓好民主生活会各项准备工作，确定好民主生活会主题，组织学习有关民主集中制、党内政治生活若干准则、党员领导干部廉洁从政和廉洁从业若干准则等党内重要规章，广泛征求意见，深入开展谈心，在开展批评与自我批评上下工夫，切实提高领导班子解决自身问题的能力。坚持上级党委成员参加下级领导班子民主生活会制度，对征求意见、查找问题、开展批评、整改落实等情况进行检查指导，对民主生活会质量进行评估。坚持领导干部经常性谈心和沟通制度，党政主要领导要带头与班子成员谈心，班子成员之间要广泛开展谈心，及时沟通情况，交流思想，化解矛盾，增强合力。

5．完善决策机制。坚持民主集中制和政策法规学习教育，健全党委会、党政联席会议制度，完善领导班子集体决策“三重一大”问题制度。结合加快推进铁路现代化建设的新形势新任务，抓住决策内容、议题提出、调研论证、讨论表决、决策实施、变更复议和责任追究等主要环节，完善领导班子集体决策机制。针对事关改革发展、重大经营项目和职工群众切身利益的重大决策，建立健全专家咨询、职工代表听证和风险评估等具体措施和办法。建立完善重大投资等风险性决策签认制，严格执行大额资金支出联签制度。坚持完善职工代表大会制度，拓宽职工民主参与渠道，落实职工的知情权、参与权、监督权和选择权。在讨论决策重大问题中，领导班子成员要充分发表意见，党政正职要集中集体智慧，确保科学、民主、依法决策，防止决策失误。领导班子落实“三重一大”制度情况要作为领导干部述职、经营业绩审计和干部考核的重要内容，对违反决策规定的要严格责任追究。

四、切实加强创建学习型领导班子的领导

1．坚持党委统一领导。要把创建学习型领导班子纳入各级党委的重要议事日程，切实加强领导。铁道部党组对全路创建学习型领导班子工作实行统一领导，统筹规划。部属单位和部属单位所属党委要坚持党

委书记负总责，党政正职亲自抓，各有关部门协调配合，结合实际制订切实可行的实施方案、推进计划和落实措施，细化创建内容和目标，认真研究解决创建过程中存在的问题，确保创建任务落到实处，取得成效。

2．发挥正职表率作用。创建学习型领导班子，党政正职是关键。各单位党政正职要担负起创建工作的第一位责任，率先垂范，以高度的政治责任感、紧迫感把更多的时间和精力放在学习上，放在调查研究和解决实际问题上，在掌握理论体系、钻研科学知识、弘扬理论联系实际学风上走在前面，成为创建学习型领导班子的自觉实践者、精心组织者、积极促进者，带动整个领导班子形成良好学习风气。

3．加强分层分类指导。学习型领导班子是一个动态创建过程，要按照分层、分类原则加强指导。部政治部定期对部属单位创建学习型领导班子情况进行督促检查。部属单位党委要对所属单位创建学习型领导班子工作加强分类指导，掌握创建动态，及时解决创建工作中的问题，及时发现和树立典型，总结推广创建工作经验。

4．着力推动工作实践。要把加快推进铁路现代化建设作为创建学习型领导班子的根本目的。坚持把创建学习型领导班子与研究解决本单位改革发展稳定的突出矛盾结合起来，与研究解决人才“瓶颈”、安全“短板”、管理粗放等具体问题结合起来，与研究解决影响党群干群关系和职工群众最关心的实际问题结合起来，健全领导班子和领导干部学习成果转化机制，使学习成果及时转化为工作成果和发展成果，提高领导班子运用科学理论、科学知识解决现实问题、推动实际工作的能力。

5.健全考核评价机制。各级党委要加强对创建学习型领导班子的考核管理工作。建立健全包括日常考核、集中检查和群众评议相结合的部属单位领导班子创建工作考核评价机制。日常考核主要由铁道部机关有关部门负责，重点考核中心组学习和经营业绩指标完成情况。集中考核和群众评议采取党员领导干部民主生活会检查和每年职代会、领导干部会对领导班子和领导干部民主测评的形式进行。对创建工作中存在的问题及时向部属单位领导班子反馈，指导整改落实。部属单位党委要结合各自实际，建立科学有效、实际管用的考核评价机制，严格日常督促检查，确保创建工作有序展开，扎实推进。

中共铁道部党组

二○一○年六月九日

第四篇：学习型领导班子实施方案111

为了进一步加强党的执政能力和先进性建设，根据胶州市委《关于在全市开展“十佳学习型领导班子”评选活动的通知》(胶学办发

[2011] 5号)的精神，围绕“实施倍增计划，实现两个率先，建设幸福和美新胶州，建成青岛特色新区”的目标，结合本单位特点，现就进一步建设学习型机关提出如下意见。

一、学习型机关建设的指导思想和总体目标

(一)指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照党的执政能力和先进性建设的总体要求，以加强党员教育管理为切入口．以提高党员干部综合素质和执政能力为重点，突出以人为本，扎实推进学习型机关建设，把市委的要求落到实处。

(二)总体目标。到2011年底，机关初步建成学习型机关基本框架：基本形成团队学习的氛围和终身学习的理念；基本形成完善、开放的教育培训体系，学习资源比较充裕，党员干部知识更新速度加快，整体素质提高明显；基本形成有效、管用的工作机制以及评估指标体系，学习型机关建设规范有序，稳步推进；基本形成多模式、广覆盖的学习型机关创建格局。

二、明确建设学习型机关的基本要求

(一)培育学习组织。各级各类学习组织是建设学习型机关的承载体。各级党组织在履行学习型机关建设组织领导职责外． 自身要率先成为学习型的党组织．并推进学习型处室、学习型班组、学习型团队、学习型个人的建设，使机关形成浓厚的学习氛围。

(二)明确学习内容。建设学习型机关要根据新形势、新任务以及

机关自身建设的需要，坚持学习与工作紧密结合、理论与实践紧密结合的原则．与时俱进地确定学习内容。要学习党的建设最新理论成果，用科学的理论武装头脑、指导实践。结合单位工作职能，学习当代经济、文化、科技、法制、管理、金融以及外语、计算机等业务知识，全面提高干部的履职能力。学习哲学、艺术、历史、心理等人类一切优秀思想文化成果，开阔视野，陶冶情操，全面提高党员干部的综合素质。

(五)创新学习方法。组织团队学习是建设学习型机关最基本的形式。要不断丰富和完善现有的有效学习形式和方法，从机关的工作特点、经济社会发展的要求和机关干部的现实需求出发．大胆进行观念、机制和方法的创新。积极推荐多样化、个性化、菜单式的学习方案，满足各类群体的学习需求。精心设计学习、交流、共享、创新知识的多元平台． 以团队学习的形式开展学习研讨活动．丰富机关干部获取知识的方法和途径．不断用学习成果推动工作创新。

(六)实施知识管理。积极宣传知识管理在学习型组织建设中的重要性．重视并解决好知识管理这个关键环节。积极推动知识共享．充分运用集体智慧，把个人的学习成果转化为团

队的创造力量．使组织成员共同感受学习和成就事业的快乐。积极推广行为学习法，关注现实问题，加强调查研究．倡导用创新思路和办法解决问题，有效促进知识创新．使知识管理成为推进工作的主要驱动力和提高组织竞争力的重要手段。

(七)培育机关文化。要把建设学习型机关与培育崇尚学习的机关文化

结合起来，把市委、市政府提出的上海未来发展目标作为机关干部的共同愿景．激发学习的动力和创新意识．营造

崇尚学习、尊重知识、爱岗敬业、和谐融洽的团队氛围，形成与时俱进、追求卓越、敢于创新的共同价值理念。

三、制定完善学习型机关建设的保障措施

(八)加强党员教育。按照加强党的执政能力和先进性建设的要求．以政治理论、政策法规业务知识、文化素养和技能训练作为党员教育的重点内容。加强对机关学习教育资源的整合和利用，充分发挥各级党校、培训中心的作用，开展多形式、多层次的学习教育培训。

(九)支持终身教育。探索干部学习成本分担机制，引导党员干部树立新的教育投资理念。支持党员干部参加在职学历教育，培养具有高学历、双学历、高层次复合型人才。逐步形成学历教育、自学考试、函授教育、在职自学等多层次学习模式．满足各级党员干部不断增长的学习需求。

(十)推进网上学习。鼓励党员干部利用互联网、“干部在线学习城”等开放、高效、便捷的网络远程教育资源，利用网上多内容、可选择、跨时空的学习条件。根据自己的学习需求和

学习条件，自由选择学习资源，以合适的方式和速度进行学习。要推动开发机关局域网的功能，构建网上办公、学习、交流和成果共享平台，实现机关工作信息化、学习网络化。

(十一)整合学习资源。整合各类讲座资源．方便党员干部及时了解新形势、新任务、新政策、新知识。建立一批市级机关党员教育基地．开

展理想信念教育、爱国主义教育和廉政警示教育。依托社科院、上海图书馆等社会公共文化服务机构．建立学习资源配置枢纽．为市级机关系统党员干部学习提供支撑服务。

(十二)开展实践活动。鼓励党员人人制定学习计划．把学习贯穿于工作的全过程，做到学习登高有计划、职业发展有方向、能力提升有目标．促进学习工作化、工作学习化。有条件的单位可制定职业发展导航计划．引导党员干部把个人发展与事业发展统一起来。围绕全市的中心工作和本单位的重要任务．深人开展各类主题实践活动．举办读书演讲、文明礼仪、技能比武、才艺展示、文化沙龙、主题征文、体育比赛、文艺演出等活动．让党员干部

在主题实践活动中感受学习乐趣，激发学习的热情。

四、建立健全学习型机关建设的运行机制

(十三)健全学习制度。要着眼于稳定性、连续性、全员性，协助建立学习制度，包括中心组学习制度．干部学习日制度和述学、考学、评学制度，加强对党员教育和学习的检查考核．确

立正确的学习导向，激发大家的学习热情。要根据创建实践中出现的新情况、新问题、新要求，适时修订和完善规章制度，保证各项学习教育活动落到实处

(十四)形成激励机制。对创建过程中涌现出来的先进集体和先进个人进行宣传表彰．给予精神和物质鼓励．将学习绩效纳人干部奖惩、选拔、任用评价体系之中．使勤奋学习、勇于创新的干部得到褒奖．引导党员干部挖掘内在潜力，带头实践人人学习，时时学习．处处学习．增强党员干部学习的紧迫感和自觉性。

(十五)建立评估机制。从组织领导、制度建设、学习载体和学习成效等方面提出导向性要求，制定科学有效的评估指标体系．使单位和个人学习有明确的内容．考核有合理的标准．并建立数据采集系统，定期综合分析，讲评通报。

(十六)建立投人制度。要推动学习型机关建设的物质保障体系．安排必要的经费用于学习型机关建设专项工作。要积极创造条件，建立和完善机关网站、图书室、音像资料室等学习活

动场所硬件设施建设，为建设学习型机关提供有效的服务。

五、加强建设学习型机关的组织领导

(十七)建立健全领导体制。建立市级机关系统建设学习型机关活动指导小组．负责对建设学习型机关活动进行日常组织、指导督促和检查考评工作。建立建设学习型机关咨询委员

会．为基层单位建设学习型机关提供指导、评估和咨询服务．规范学习型机关的创建工作。市级机关系统各单位党组f党委)要从加强领导机关、党员干部执政能力建设和先进性建设的高度．切实把建设学习型机关列人重要议事日程．建立健全相应的指导协调机构．明确职能部门和工作职责．定期研究和落实学习型机关创建工作．形成一把手总负责．分管领导具体负责．职能部门分工明确，上下齐抓共管．全员参与．协调推进的工作格局。

(十八)领导干部率先垂范。党员领导干部要带头从我做起． 自觉地把学习当作是一种修养、一种觉悟、一种境界、一种责任．带头参加

各种学习活动，充分发挥表率作用．身体力行推进学习型机关创建工作。党组(党委)理论学习中心组要在建设学习型机关中发挥导向作用．带动党员干部的学习，形成良好的学习风气。要抓好试点和调研，不断总结经验．注重培养典型．发挥典型的示范作用。

(十九)稳步推进创建工作。建设学习型机关是一个长期的过程，要长计划和短安排相结合，锲而不舍、坚持不懈，循序渐进、稳步推进。建设学习型机关大体分三个阶段。2o06年为全面启动阶段：建立和完善组织领导机构，提出规划，明确基本思路、具体目标和工作进度．并进行广泛的动员发动，形成浓厚舆论氛围。2007— 2009年为深化推进阶段：积极开展各种学习竞赛活动．制定和完善科学的激励保障机制，深化创建工作。2010年为总结验收阶段：制定学习型组织的评估指标体系，总结学习型机关建设的经验，推进创建活动向更高层次发展。

(二十)加大宣传交流力度。建设学习型机关需要市级机关系统广大党员干部职工的全员参与．要大力宣传建设学习型机关的重要意义．广泛宣传和表彰学习型机关建设过程中涌现出来的先进典型和成功经验。市级机关工作党委适时举办“建设学习型机关”专职书记研讨班．探讨推进学习型机关建设的新途径：召开建设学习型机关推进会．开展检查评比工作，表彰一批学习型党支部、学习型班组和学习型个人．引导广大党员干部为增强上海城市国际竞争力而努力学习。

第五篇：创建“学习型”领导班子

创建“学习型”领导班子

推动整体工作迈上新台阶

各位领导、同志们：自2004年7月《中共中国人民银行济南分行委员会关于在全辖开展建设学习型领导班子活动的意见》下发以来，我行深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为推动实现“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍建设目标的重大机遇，狠抓

贯彻落实，领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化，在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。我们的主要做法是：

一、把提高解决实际问题的能力作为建设学习型班子的出发点

建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，学习成为个人和班子发展的基础。在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。在学习创建中，利用现代化多媒体教学的优势，多方收集录象资料，先后组织学习《人民银行干部教育培训系列讲座》和十六大、十六届三中、四中全会精神，学习渠道的多样化收到了良好的效果。

“三落实”即落实学习内容，落实学习时间，落实考核目标。在学习内容上，由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变，将学习内容分为四大类：政治理论学习；经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识、新业务、新技能的学习；重要法律、法规的学习；以调研、信息写作、计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上，明确规定每星期二、四下午为集中学习时间，同时注重分散集中相结合，工作业余相协调，做到了工作学习两不误。在考核目标上，对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核，以计划规定的学习内容为依据，检查集中学习次数、体会文章、学习笔记等，并通过测验、撰写理论调研文章检测学习效果，通过这种方式巩固了学习成果，使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力，成为个人内在的需求，班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，使学习、工作和管理三者有机溶合起来，有效地营造了“不求所有，但求所用”，知识资源人人共享的学习环境，提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力，班子解决实际问题的能力大为提高，每项决策都体现了班子的共同愿景，全行防系统性金融风险的能力有较大突破。

二、把提高班子的管理水平作为建设学习型班子的着力点

学习型班子居于学习型系统的组织层，成员都是部门的领导者，肩负着组织管理的责任，我行在创建学习型班子的过程中，把提高班子的管理水平作为着力点，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程。我们把提升自身素质，建立一个团结和谐的班子，提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景，并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。

具体工作中围绕建设学习型班子，着力提高班子的管理水平，主要采取了五项措施。一是自我超越，实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能