大力创建学习型领导班子

第一篇：大力创建学习型领导班子

深入开展学习型领导班子创建活动是党的十七届四中全会提出的重大课题,也是全路政治工作会议部署的一项重要任务。武威工务段党委以学习型领导班子建设为重点，积极探索建设“领导水平高、改革思路新、拒腐能力强、团结协调好、工作业绩佳”领导班子的有效途径，进一步提高领导班子的能力和水平。

一、加强引导，把提升理论素养作为创建学习型领导班子的基础

1.完善学习制度。进一步完善中心组学习制度，保证班子成员每月不少于2天或每周不少于半天的集中学习。每月初根据路局党委的要求和全段中心工作，下发学习内容安排，确定理论学习重点，强化学习效果。在组织好集中学习的基础上，不断创新学习的形式和方法，落实述学、评学、考学制度，不断提高理论指导实践的能力和水平。今年以来，段党委中心组集中学习9次，出勤率达到96.5%。

2.丰富学习内容。注重引导班子成员主动适应新形势，改善知识结构，加强对现代管理知识的学习，进一步更新管理理念，更好地运用现代管理手段推动各项工作。把学好中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观与实践结合起来，着眼于对实际问题的理论思考，把认真学习高等铁路现代管理知识，学习工务系统和本职岗位专业技术知识与提高领导素质结合起来，做到“精通本职的、掌握相关的、了解前沿的”，学深悟透，真正用以武装头脑、指导实践、推动工作。

3.提高学习质量。注重加强理论学习的经常性，突出领导班子自身建设，联系实际工作中遇到的问题，进行深入的学习研讨交流，把学习理论与认识社会热点问题结合起来，与研究解决工作难点问题结合起来，坚持在领导班子中大兴调查研究之风，把功夫下在促进思想观念转变上，放在促进段整体工作发展的理性思维上，放在深入思考和指导具体工作上。

二、凝聚合力，把提高整体驾驭能力作为创建学习型领导班子的重点

1.增强民主意识。注重健全民主科学的班子内部议事和决策机制，认真组织学习和把握民主集中制的基本要求，了解民主集中制的基本程序，学习民主集中制的基本方法，熟悉党内生活的基本规矩，切实增强贯彻民主集中制的自觉性。并在班子内开展“怎样当好领导班子成员”、“坚持民主集中制与领导班子能力建设”等研讨活动，帮助和引导班子成员树立大局意识、责任意识、团结意识、民主意识，保证政令畅通。

2.健全议事制度。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，段党委先后出台了《党委会议制度》、《党政联席会议制度》、《段务公开实施条例》、《段干部作风责任追究规定》等多项重要制度，按照“三重一大”集体决策的内容，建立和完善班子内部分工、议事规则和决策程序，使领导班子建设走上了制度化、法制化和规范化的轨道。

3.严格决策程序。坚持用落实程序来规范班子的行为。决策前深入调查研究，摸清情况。对一些重大决策做出之前，都要根据讨论决策的议题和要求，分头开展专题调研，对涉及改革、发展、稳定的重大问题咨询论证，使决策具有针对性和指导性。决策中，充分发扬民主，集思广益，力求对复杂问题做出比较符合实际的判断。凡属方针政策性的大事、干部任免提级、重大项目决策、大额资金的使用，严格按程序办事。决策后，督促检查，狠抓落实。对集体做出的决议，由班子成员按照分工积极组织实施，定期向党委汇报落实情况。

三、强化实践，把促进工作作风转变作为创建学习型领导班子的关键

1.明确工作思路。以“基础在目标，关键在检查，核心在安全，成败在考核”为关键环节，以“领导身体力行、职工全员参与、确立挑战目标、创新管理思维、活动持续不断、建立评价体系”为工作载体，紧密结合实际，开展工作。针对工务施工任务重、安全压力大的实际，把“抓队伍整风肃纪、抓管理提速达标、抓落实毫米不差、抓整体争创一流”的工作理念贯穿于加强班子建设的全过程，以关键岗位、关键人员和关键环节为切入点，不断强化现场安全管理，在全段干部职工中形成戮力同心、合力攻坚的良好工作态势和层层负责、齐抓共管的良好工作氛围。

2.创新方式方法。在加强重点施工任务组织领导的同时，注重车间党支部作用的发挥，凝聚合力。以党内“三带、两争、筑屏障”活动为载体，各党支部、党小组结合本车间、班组实际，从设备惯性病害、管理薄弱环节、技术革新难点、适应维修体制、提高设备质量、减少违章违纪和成本控制等方面入手，确立支部党内实践活动的主题。在线路大整修和设备质量大攻坚的任务中，通过签一份保证书、开一次动员会、严一份考核力、增一份责任感为主要内容的“四个一”活动，层层签订责任状，对一线党员重新划分了党员安全卡控责任区，由党员卡控急难险重关键点，对每天动态作业中的人身安全、执行标准化作业和设备质量实行包保盯控，使 “精品工程”意识和“零误差”、“零缺陷”理念在工作中得到了有效落实和强化。

3.突出工作效果。对于过去工作未涉及到的新情况、新问题，注意选准适当时机予以突破，努力攻关，探索新思路。工作中，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，扎扎实实地把各项工作任务落到实处。引导班子成员树立长期艰苦奋斗的思想，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，坚持领导干部联系基层、定期添乘、现场写实和调查研究等制度，落实“高标准、讲科学、不懈怠”，切实转变作风，保持昂扬的精神状态，克服“懒、躁、假”等状态，从而不断提高抓工作落实的能力。

四、抓住根本，把坚持以人为本理念作为创建学习型领导班子的保证

1.改进服务现场工作的方式。紧紧抓住职工群众最现实、最关心、最直接的问题，改进领导方式和方法。制定党委服务现场工作日制度和党委书记接待日制度，细化班子成员服务现场工作的内容，规定段班子成员每月2/3的时间深入所联系包保的车间，抽出1-2天的时间做好服务现场的工作，广泛了解掌握党员的思想、工作和生活情况，主动把服务党员工作向服务职工延伸，带头做好服务现场工作。9名班子成员每人选择一个车间、党支部作为联系点指导工作；日常工作中，把精力放在一线，坐阵现场，靠前指挥，日夜盯控，及时纠正和制止违章行为，消除现场存在的安全隐患和协调处理突发问题，严把施工和作业安全关。

2.拓宽为职工办实事的渠道。加强对领导干部的权力观和利益观教育，牢固树立全心全意为职工服务的思想和真心真意对职工群众负责的精神，把培养干部的实干作风，想方设法为职工群众办实事、办好事作为领导班子建设的重要内容和重要问题加以解决。对段改革发展的重大问题、重大决策交职代会审议，重要事项由职工代表监督，真正落实职工的知情权、参与权、选择权和监督权。大力推行段务公开，制定《段务公开实施条例》、《段务公开民主管理控制程序》，扩大职工的知情权，增强工作的透明度。同时，坚持畅通民主渠道，倾听群众呼声，坚持段党政领导、段工会“双重民主接待”制度，确保职工话有处说、事有人办，使职工的“主人翁”地位得到体现。积极落实“三不让”承诺，争取资金加强“三线”建设，努力改善艰苦站区职工的生产生活条件，为凝心聚力、稳定队伍、确保安全奠定了坚实的基

础。

3.树立班子廉洁自律的形象。始终把领导班子和领导班子成员廉洁自律作为廉政建设的治本之策，着眼于从源头上解决问题，认真学习《中国共产党党员领导干部廉政从政若干准则》，在全面抓好廉政制度落实的基础上，未雨绸缪，建立健全环节相继、结构紧凑、责任明确的《党风廉政建设责任制分工》、“四严禁”、“十不准”等制度，以规范从政行为，促使各级干部在整个工作流程中，只能优质、高效地照章办事，没有推诿拖拉、敷衍了事的余地，更没有以权谋私的机会。积极主动地参与段发展整体和具体方案、政策、措施的研究和制定工作，既做到监督在决策前，又做到预防在惩处前。在各项施工开工之际，制订下发了党风廉政建设的纪律和要求，不断加大对工程发包、质量验收、工程清算的监督监控力度，并组成专业检查组经常定期不定期地深入施工一线检查质量，检查进度，确保工程优质、干部优秀。

第二篇：创建“学习型”领导班子

创建“学习型”领导班子

推动整体工作迈上新台阶

各位领导、同志们：自2004年7月《中共中国人民银行济南分行委员会关于在全辖开展建设学习型领导班子活动的意见》下发以来，我行深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为推动实现“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍建设目标的重大机遇，狠抓

贯彻落实，领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化，在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。我们的主要做法是：

一、把提高解决实际问题的能力作为建设学习型班子的出发点

建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，学习成为个人和班子发展的基础。在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。在学习创建中，利用现代化多媒体教学的优势，多方收集录象资料，先后组织学习《人民银行干部教育培训系列讲座》和十六大、十六届三中、四中全会精神，学习渠道的多样化收到了良好的效果。

“三落实”即落实学习内容，落实学习时间，落实考核目标。在学习内容上，由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变，将学习内容分为四大类：政治理论学习；经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识、新业务、新技能的学习；重要法律、法规的学习；以调研、信息写作、计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上，明确规定每星期二、四下午为集中学习时间，同时注重分散集中相结合，工作业余相协调，做到了工作学习两不误。在考核目标上，对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核，以计划规定的学习内容为依据，检查集中学习次数、体会文章、学习笔记等，并通过测验、撰写理论调研文章检测学习效果，通过这种方式巩固了学习成果，使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力，成为个人内在的需求，班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，使学习、工作和管理三者有机溶合起来，有效地营造了“不求所有，但求所用”，知识资源人人共享的学习环境，提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力，班子解决实际问题的能力大为提高，每项决策都体现了班子的共同愿景，全行防系统性金融风险的能力有较大突破。

二、把提高班子的管理水平作为建设学习型班子的着力点

学习型班子居于学习型系统的组织层，成员都是部门的领导者，肩负着组织管理的责任，我行在创建学习型班子的过程中，把提高班子的管理水平作为着力点，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程。我们把提升自身素质，建立一个团结和谐的班子，提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景，并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。

具体工作中围绕建设学习型班子，着力提高班子的管理水平，主要采取了五项措施。一是自我超越，实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能

第三篇：创建学习型领导班子

创 建 “学习型” 领 导 班 子

推 动 整 体 工 作 迈 上 新 台 阶

中国人民银行**县支行

（2005年1月24日）

各位领导、同志们：

在上级行的正确领导和指导下，我们把深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为发挥新职能、迎接新挑战、完成新任务的重大机遇，作为建设“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍的重大措施，立足实际抓落实，大胆创新求突破，取得了明显的效果。目前领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，有力的推动了整体工作。我们的主要做法是：

一、强化学习理念，规范学习行为，努力提升领导班子的学习力

建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。为此，我们把学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，使学习成为个人和班子发展的重要基础。在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。在学习创建中，利用现代化多媒体教学的优势，多方收集录象资料，先后组织学习《人民银行干部教育培训系列讲座》和十六大、十六届三中、四中全会精神，学习渠道的多样化收到了良好的效果。

“三落实”即落实学习内容，落实学习时间，落实考核目标。在学习内容上，由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变，将学习内容分为四大类：政治理论学习；经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识、新业务、新技能的学习；重要法律、法规的学习；以调研、信息写作、计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上，明确规定每星期二、四下午为集中学习时间，同时注重分散集中相结合，工作业余相协调，做到了工作学习两不误。在考核目标上，对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核，以计划规定的学习内容为依据，检查集中学习次数、体会文章、学习笔记等，并通过测验、撰写理论调研文章检测学习效果，通过这种方式巩固了学习成果，使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力，成为个人内在的需求，班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，使学习、工作和管理三者有机溶合起来，有效地营造了“不求所有，但求所用”，知识资源人人共享的学习环境，提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力，班子解决实际问题的能力大为提高，每项决策都体现了班子的共同愿景，全行防系统性金融风险的能力有较大突破。

二、强化团队精神，提高决策水平，努力提升领导班子的凝聚力

知识经济和信息化时代，自觉自发的形式代替了以往的命令控制方式，通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高。我行在创建学习型班子的过程中，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程。我们把提升自身素质，建立一个团结和谐的班子，提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景，并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。

具体工作中主要采取了五项措施。一是自我超越，实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策，都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拚搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到了精神上的满足，激发了新的创造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态，能够从不同角度，用辩证的思维看待世界，用发展的眼光看待事物，改变了自己以往的观念陈旧。三是建立共同愿景，打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体，班子成员的共同目标就是把单位建设好，把全体人员凝聚在一起，为实现这个目标，而主动地去努力学习，创造性地学习。班子的每个成员要注重个人服从组织，组织服从国家。班子成员在工作中做到揽事不揽权，揽责任不揽成绩，做到补台不拆台。四是团队学习，激发集体智慧。班子的学习目的就是要让班子的集体智慧大于个人智慧。在做决策时强调精诚相待，相互理解，相互支持，团结协作，让每个成员的思想都能进行自由交流，要求每个成员都能发扬民主，挖掘更深入的想法，形成更高层次的共识。五是系统思考，见树见林。在考虑问题时，我行班子注重从全局的角度，从横向和纵向两个方向，从静态和动态两种环境来分析和认识问题，即用辩证唯物主义联系的观点分析问题，做到整体地、动态地和本质地思考问题。通过以上措施，形成了科学判断形式的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法行政的能力和总揽全局的能力，整个班子的管理水平有了大幅度的提升，系统内充满了活力。

三、强化创新意识，推进工作落实，努力提升领导班子的执行力

通过学习积累，通过知识的不断碰撞和外部条件催化，激发出创新的火花，从而促进全面工作，是建设学习型班子的生命力所在。因此，以创新推动落实是建设学习型班子的关键。在过去的一年里，我们审时度势，及时转变工作思路，调整工作重心，认真执行中央宏观调控政策，创新方式方法，紧紧围绕地方经济发展和结构调整，按照“区别对待、有保有压”的原则，加强信贷政策指导，促进货币结构调整，保持了信贷资金的适度增长，有力地促进了本地经济的健康快速发展。一是创新制度。建立规范“监测、分析和引导”制度，强化信贷形势分析和预测，建立了金融机构信贷季度例会制度，每季召开一次金融机构负责人会议，专门研究分析金融机构信贷投放及有关经营情况，对国家宏观政策和全县经济金融形势进行研究分析。同时，对于人民银行出台的存款准备金率调整、差别存款准备金率制度、上调存贷款利率、放宽贷款利率浮动区间、允许存款利率下浮等各项货币政策措施，及时通过联席会议、印发文件等形式传达到金融机构，保证了货币政策传导畅通。二是结合实际，充分发挥货币政策工具作用。在组织实施宏观调控的同时，在政策规定的范围内，积极运用支农再贷款，较好地发挥了货币政策工具的调节导向作用。一年来，向农信社发放支农再贷款4500万元，大大缓解了信用社资金头寸不足问题，提高了支农再贷款的社会性和效益性。三是完善制度，加强外汇管理。自开展创建活动以来，我们在积极贯彻落实上级有关政策规定的同时，结合本地实际切实可行的措施，在原有内控制度的基础上，进一步完善了印章保管业务及业务审批双人办理、交叉复核制度。一年来，按照按照操作规程和审批权限办理外汇业务的初审，共为企业开立外汇帐户4个，同时一如既往的加强出口收汇核销管理，做好日常外汇业务的监管，辖区内没有发生套汇、逃汇案件，外汇秩序良好。通过这一系列的创新活动，领导班子不断改造自己的思想观念，跳出了旧有的圈子，在学习中创新，在创新中学习。充分认识到了学习是坚持与时俱进的手段，是创新和发展的基础。只有通过学习才能提升班子的创新能力，实现知识创新、管理创新。班子每个成员的思维方式和习惯行为也有了很大的变化，了解到学习不仅仅是学习知识，更是学习掌握知识、运用知识的能力，创新才是学习的最终目的。

四、强化服务观念，推动职能转变，努力提升领导班子的服务力

建设学习型班子的终极目的是提高班子在复杂的经济环境下解决实际问题的能力，更好地促进辖区内经济金融持续快速健康协调发展，为地方经济发展更好的服务。一开始我们就把建设学习型班子、打造“学习型、研究型、专家型、务实型、和开拓型”干部队伍定位在搞好服务上，并在学习过程中始终贯彻落实。一是认真做好专项票据发行工作，积极推动农村信用社改革。一年来，我行积极贯彻执行上级行关于农村信用社改革试点资金支持的政策规定，及时掌握改革试点方案的实施进度，准确核定有关统计数据，成立专门的试点资金支持工作小组，一把手行长亲自抓，严格落实领导会议制度，密切关注改革进程中出新的新情况、新问题，切实做好农村信用社增资扩股、提高资本充足率和减低不量贷款等指标的监测考核工作。同时重点加强对农村信用社法人治理结构、转换经营机制、增资扩股、提高资本充足率和降低不良贷款比率进展的跟踪检查，并做好服务工作。二是认真履行职责，积极做好国库工作。为财政、税务等有关部门提供了较好的金融服务，同时重点推进了税库银联网工作，为下一步财税体制全面改革做好了充分准备。三是提高分析监测职能。金融统计分析是实施货币政策，维护金融稳定、促进经济稳定发展的前提和基础性工作。工作中，我们强化分析监测职能，重点加大了对金融运行情况、重点行业的监测及动态反映，为政府决策提供了第一手资料。

各位领导和同志们，建设学习型班子是一个不断学习，不断提高，不断改进的过程，关键在于把学习作为一种管理理念，通过提高班子的管理水平增强创新能力，建设学习型班子的路才会越走越宽，我行虽然在建设方面取得了一定的成效，但是与上级行的要求和兄弟行的成就比我们还存在着不小的差距，在今后的工作中我行将继续加强学习型领导班子的建设，在现有基础上百尺竿头，更进一步！以上发言若有不当之处，恳请各位领导和同志们批评指正。

第四篇：创建学习型领导班子

各位领导、同志们：

在上级行的正确领导和指导下，我们把深入领会文件精神，把建设学习型领导班子作为发挥新职能、迎接新挑战、完成新任务的重大机遇，作为建设“学习型、研究型、专家型、务实型和开拓型”干部队伍的重大措施，立足实际抓落实，大胆创新求突破，取得了明显的效果。目前领导班子自觉学习的能力显著增强，领导干部调查研究工作实现了制度化、规范化，金融服务水平明显提高，领导班子勤政廉洁意识不断强化在全行形成了蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，有力的推动了整体工作。我们的主要做法是：

一、强化学习理念，规范学习行为，努力提升领导班子的学习力

建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。为此，我们把学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，使学习成为个人和班子发展的重要基矗在具体工作中我们做到了“四有”、“三落实”。“四有”即：学有组织，学有计划，学有目标，学有条件。学有组织就是成立学习领导小组，使学习活动得到组织保证。活动一开始，我行就成立了一把手行长任组长，党组成员副行长张如宝、宋明军为副组长，各科室负责人为成员的学习创建小组。在此基础上，带动全行学习，从办公室、政工、信贷、会计部门抽调业务骨干组成学习工作小组6个，专门负责学习活动的组织工作，为开展创建学习型班子提供了强有力的组织保证。学有计划就是结合单位实际，制定了详细的学习计划。坚持做到“年有计划、月有安排、周有活动”，把科学性与操作性相结合，短期、中期、长期相结合，上级要求与本行实际相结合，对学习任务、学习内容、时间安排、参加对象等制定了详细的规划。学有目标就是提高干部职工的素质和解决实际问题的能力。在学习中坚持学以致用的原则，认真组织各学习小组学习修订后的《中国人民银行法》、《商业银行法》以及新制定的《行政许可法》、《银行业监督管理法》等四部法律，深刻理解国家关于宏观调控的金融政策，了解国外最新的金融理论知识，达到了学习的针对性与实用性的统一，形势发展要求与履行中央银行职能需要的统一。学有条件就是充分利用一切学习工具和环境学习。在学习创建中，利用现代化多媒体教学的优势，多方收集录象资料，先后组织学习《人民银行干部教育培训系列讲座》和十六大、十六届三中、四中全会精神，学习渠道的多样化收到了良好的效果。

“三落实”即落实学习内容，落实学习时间，落实考核目标。在学习内容上，由过去单纯注重业务学习向政治素质与业务能力并重转变，将学习内容分为四大类：政治理论学习；经济金融基础知识和与履行中央银行职能有关的新知识、新业务、新技能的学习；重要法律、法规的学习；以调研、信息写作、计算机为主的基础能力的学习。在学习时间上，明确规定每星期二、四下午为集中学习时间，同时注重分散集中相结合，工作业余相协调，做到了工作学习两不误。在考核目标上，对每个阶段集中学习和专题讲座进行严格的考核，以计划规定的学习内容为依据，检查集中学习次数、体会文章、学习笔记等，并通过测验、撰写理论调研文章检测学习效果，通过这种方式巩固了学习成果，使学习转化为实实在在的能力。通过创建使班子成员的学习成为了一种创造性张力，成为个人内在的需求，班子成员树立起了全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，使学习、工作和管理三者有机溶合起来，有效地营造了“不求所有，但求所用”，知识资源人人共享的学习环境，提高了干部职工的政治理论素养和分析思辨问题的能力，班子解决实际问题的能力大为提高，每项决策都体现了班子的共同愿景，全行防系统性金融风险的能力有较大突破。

二、强化团队精神，提高决策水平，努力提升领导班子的凝聚力

知识经济和信息化时代，自觉自发的形式代替了以往的命令控制方式，通过学习才能激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，才能使班子的凝聚力得到提高。我行在创建学习型班子的过程中，要求班子成员必须紧密团结在一起，充当好三个角色：一是当好设计师，设计好共同愿景，价值观和学习过程。我们把提升自身素质，建立一个团结和谐的班子，提高对地方经济的服务水平作为共同的愿景，并在学习的过程中努力朝着这个方向迈进。二是当好教练员。班子的每个成员利用一切机会向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标。三是当好共同愿景的服务员。领导班子充分体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。

具体工作中主要采取了五项措施。一是自我超越，实现心灵深处的渴望。通过学习班子各成员发挥各自最大潜能的上限共同做出决策，都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拚搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到了精神上的满足，激发了新的创造欲望。二是改善心智模式，用新眼光看世界。我行班子成员都能主动调节好心态，能够从不同角度，用辩证的思维看待世界，用发展的眼光看待事物，改变了自己以往的观念陈旧。三是建立共同愿景，打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体，班子成员的共同目标就是把单位建设好，把全体人员凝聚在一起，为实现这个目标，而主动地去努力学习，

第五篇：创建学习型领导班子事迹材料

市行政服务中心学习型领导班子创建事迹

2012年，中心党组以学习型组织创建活动为载体，突出领导班子带头学习作用，积极开展政治理论、法律法规、业务技能等各项学习活动，为做好审批服务工作提供了强有力的思想和组织保证。

一、不断完善学习制度，统筹安排理论学习

坚持以领导班子学习带动中心全体干部理论学习，制定了学习计划和创建学习型机关活动方案，对学习时间、学习内容、学习地点、主讲人都作了明确规定。完善党组中心组理论学习制度，对学习方式、考勤制度、学习内容和时间等方面进行了规范。在理论学习活动中，做到合理布置，统筹安排，始终坚持年有计划，季有安排，有学习内容和学习专题，定期检查、定期总结的工作制度。突出班子带头作用，中心领导班子带头学习，带头宣讲，以实际行动影响和带动工作人员加强学习的意识。2012年班子成员带头上党课5次，开展集中学习15次，参加机关干部学习会68课时。

二、积极创新学习形式，努力提高学习质量

从增强理论学习的吸引力，努力提高学习质量出发，在良好的学习风气和长期的理论学习实践中，进行了新的探索和尝试，取得了较好的学习效果。一是举办干部大讲堂。让干部人人上台，个个上课，规定每周一下午开课，每次安排二名干部主讲，自出题目、自寻材料、自做课件、自备小党课，参加听课的每位干部都要针对讲课主题发表二三分钟的点评，形成制度，雷打不动，使政治学习成为大家主动参与、认真听讲、准确点评的自觉行为，2012年共开课45次。二是开展全民读书活动。在中心开设图书阅览室，购置了300多册题材广泛、内容精美的书籍，供广大干部职工借阅，同时，发动广大干部职工自愿献书，共同读书，以此促进工作人员养成乐读书、多读书、读好书的良好习惯。三是加强业务培训。3月份，邀请市委讲师团讲师开展法律法规宣传教育；5月份，组织机关干部和窗口负责人分批参加省发改委培训中心举办的市县行政服务中心管理干部培训班；11月份，组织中心科室、窗口、乡镇便民服务中心、基层站所负责人开展《行政许可法》专题培训，进一步提高审批服务能力。

三、取得显著学习成效，推动各项工作发展

2012年领导班子共撰写学习体会文章60篇，开展学习点评与互评150余次。完成市政府调研课题1个，市纪委调研课题1个，其中市政府调研课题成果被评为合格课题，市纪委调研课题被评为优秀课题。通过对系列理论的学习，领导干部的工作作风得到潜移默化的改变，群众意识、服务意识、廉洁意识和公仆意识更加强化，工作积极性和主动性明显提高。领导班子的学习成效和带头示范作用，极大地激发了广大工作人员的学习热情和工作积极性，中心上下精神振奋，士气高昂，在深化行政审批制度改革、强化审批服务要素保障、优化投资发展软环境以及自身建设等方面都取得了很大突破，出色地完成了全年各项工作任务。