深化学习,党组织建设

第一篇：深化学习,党组织建设

深化学习型党组织建设全面推进浙江科学发展

2011年01月24日 10:47:5

5来源:浙江在线－浙江日报

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——浙江省推进学习型党组织建设的调查与思考省委宣传部调研组党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务以来，浙江高度重视、上下一心、齐心协力，坚持全方位学习、多领域推进、大范围宣传、广角度创新，扎实推进学习型党组织建设各项工作。为进一步推进我省学习型党组织建设，省委宣传部调研组就各地各部门推进学习型党组织建设的做法特色、问题原因、对策建议等情况作了专题调研，在综合分析的基础上，形成了这个调研报告。

A主要做法和鲜明特点

我省学习型党组织建设工作启动以来，各地各部门按照中央和省委的部署要求，坚持分层推进、分类指导，因人而异、因地制宜，把学习型党组织创建工作作为当前首要的政治任务，通过领导带动、行政推动、载体促动，形成了强大的创建声势和浓厚的创建氛围，取得了较好的阶段性建设成果，形成了浙江特色。

(一)领导带头、各级联动，学习氛围不断浓厚

根据中央《关于推进学习型党组织建设的意见》精神，省委制订下发了实施意见，进一步明确推进学习型党组织建设的目标任务、基本原则、主要内容和步骤方法。根据中央要求，省委成立了省建设学习型党组织工作协调小组，建立了由省委统一领导，宣传部门牵头协调，组织、机关工委、农办、党校、教育、国资委等部门分工负责，各级党组织积极参与的领导体制和工作机制。2010年3月，协调小组组织召开全省建设学习型党组织座谈会和建设学习型党组织理论研讨会，全面动员、总体部署、明确任务、提出要求，为我省推进学习型党组织建设提供有力的组织保障。

在学习型党组织建设中，省委领导班子以身作则，走在前列。2010年以来，省委中心组共组织集中学习18次，其中“浙江论坛”报告会5次，专题学习会8次，省委读书会1次。省委领导带头到地方和高校作形势政策专题报告，赴全省各地作理论宣讲。省委主要领导带头学习，在中央媒体发表体会文章。赵洪祝书记在《人民日报》上发表的《领导干部要做学习的表率》一文，在全省党员干部中引起了巨大共鸣。省委还在党校举办市县长专题研讨班，围绕我省经济社会发展的重大问题进行专题研讨，由省委、省政府领导和有关部门负责人作专题报告，推动各级领导干部加强学习。

省委领导的带头示范，极大地调动了全省党员干部的学习积极性，推动了学习型党组织建设工作。各级党组织、有关单位和部门积极联动，相应成立了推进学习型党组织建设的协调机构，形成了全省党员共同参与、共同推进、共同学习的良好风气；形成了特点鲜明、分工明确、责任清晰的良好局面。省直机关结合自身指挥中枢的特性，采取举办集中讲座、开列自学书目、组织蹲点调研、撰写心得体会等形式，打造互动、共享、开放的学习的平台。如省直机关工委组织了“机关学习年”活动，着力提高党员思想认识、增强工作能力、完善知识

结构、提升精神境界。各市、县基层党组织，结合本地实际、紧密联系生活、扎根特色文化、分层分类推进，创造了许多具有创新性、示范性、鲜活性的学习型党组织建设案例。农村党组织突破教育条件和资源的限制，开设“支书论坛”、“茶馆讲堂”、“农民读书会”等，为推进学习型党组织建设搭建了实效平台。企业党组织结合生产实际，借助“头脑风暴”、“企业大学”、“职工书屋”等载体，推动工作学习化、学习工作化，着力打造学习型企业党组织。学校党组织发挥优势，组织青年大学生党员参加以解答“六个为什么”、“七个怎么看”，划清“四个重大界限”为主题的暑期社会实践活动等。各级党组织以丰富多彩的形式扎实推进学习型党组织建设。

(二)立足实际、推陈出新，学习方式不断创新

创新精神一直是我省领跑全国经济的关键所在，也是我省建设学习型党组织的内在要求和不竭动力。在推进学习型党组织建设工作中，省委明确指出，各地各单位要从实际出发，因地制宜，认真研究和总结“浙江现象”、“浙江经验”，采取生动活泼的方式，动员广大党员投身到学习型党组织建设中来。

各级党组织以中心组学习为龙头，紧跟党的理论创新成果、中央精神和决策部署，专题研讨、深化认识。各级党校利用主阵地的功能优势，纷纷开展主题学习教育活动。全省市、县、区以及各单位，利用各类“讲坛”、“论坛”、“学堂”和学习会、读书会、交流会等平台，开展研讨式、互动式、开放式的学习活动，案例生动且具代表性。如省委宣传部联合省委教育工委、团省委每月举办高校青年教师读书会活动；舟山市开通市直机关科级干部网络学习的平台，开设“一月一主题”网上党课，打造网络学习品牌；还有金华市的“月月读”，温州市的“四学四力四季”系列读书活动，新昌县国税局“漂流式”读书法，平阳县“读书、品书、评书”活动，等等。灵活的学习载体、创新的学习形式、丰富的学习内容，使我省学习型党组织建设呈现出多姿多彩的面貌。

(三)勇于实践、敢于探索，工作机制不断完善

各地各部门在学习型党组织建设活动中注重从机制突破入手，着力探索“全员化、常态化、长效化”的学习型党组织建设工作机制，不断深化学习型党组织建设。

学习主体“全员化”。坚持各级领导干部以身作则带头学习，机关、企事业单位推广平台主动学习，农村、社区等基层党组织扎根生活踏实学习，其他各类党组织明确目标创新学习。注重抓好离退休人员、偏远地区农村党员、非公有制经济组织和新社会组织党员、下岗失业人员和流动人口党员的学习，努力使建设学习型党组织的任务覆盖到每个基层党组织、每个党员，确保学习型党组织建设“群体上全员参与，地域上全部覆盖，行业上全面推进”。全员化的学习机制，凝聚了我省广大党员学习的共识，拓展了探索学习途径的思路，加深了党员干部与群众的血肉联系，发扬了党员队伍在经济社会建设中的中流砥柱作用，是我省学习型党组织建设的重要保障。

学习过程“常态化”。常态化是促进学习持久深入进行的必然要求。坚持组织领导常态化。各级建设学习型党组织工作协调小组是我省推进学习型党组织建设强有力的组织保障，加强了对各党组织学习的协调指导规划。实现活动开展常态化。充分发挥党校、行政学院、党委中心组等学习主阵地的作用，利用各类“讲坛”、“论坛”、“学堂”和学习会、读书会、交流会等平台，以及报纸、广播电视、网络、手机等载体，开展有特色的理论、业务学习、培训和技能竞赛、调研活动。注重宣传报道常态化。组织县以上220个宣讲团、近6000名兼职讲师和基层1000多个宣讲组织的近10万宣讲员，深入一线开展宣讲工作。认真总结各地各部门创

造的新鲜经验，用典型说话、用典型引路。组织编写《浙江省建设学习型党组织100个典型案例》、《浙江省建设学习型党组织范例》等教材范例；推出了以宣传思想战线的旗帜雷云、省咨询委委员朱家良、农民理论家顾益康等同志为代表的一批学习先进典型；在《浙江日报》、《浙江新闻联播》、《今日浙江》等省级媒体的重要版面、重要时段开设“建设学习型党组织”专栏专题，努力形成正确舆论导向。

学习制度“长效化”。不断健全完善各项学习制度，确保学习制度“管长远”。建立了集体学习制度、党员干部自学制度、培训制度、调查研究制度、报告宣讲制度、典型表彰制度、考核评价制度、检查督查制度等八项制度，真正把学习的“软任务”变成了“硬约束”，营造了用制度促学习、管学习的良好氛围。各地也积极创新制度，深化学习工作。比如，绍兴市将全市各类党组织分成决策层、执行层和基础层三个层面，出台了《绍兴市建设学习型党组织基本评估标准》，着力构建全方位的学习网络体系。

通过开展学习型党组织建设活动，全省广大党员和干部职工进一步提高了思想认识，增强了责任心、事业心、进取心，激发了爱岗敬业、拼搏进取、提升素质、再创佳绩的动力，提高了广大党员干部的思想文化素质、依法行政水平和业务能力，涌现出一批优秀人才，并产生了强大的工作推力。

B存在问题和原因分析

在肯定我省学习型党组织建设工作成绩的同时，我们也清醒地认识到，学习型党组织建设作为一项全新的系统工程，在部分地区、部分党员干部身上还存在一些不容忽视的问题。特别是从更好地适应“十二五”时期全面建成惠及全省人民的小康社会，为基本实现社会主义现代化营造浓厚的舆论氛围、打下更加坚实的思想基础的实际需要来看，学习型党组织建设的任务仍十分艰巨。

(一)存在的突出问题

通过调研分析，我们将当前学习型党组织建设工作中存在的问题归结为以下几方面：一是对于建设学习型党组织的重要性、必要性，在部分党员干部身上存在一定程度的认识不足问题，没有真正做到“学习自觉”。由于思想认识不够全面到位，造成一些部门和单位还没有把建设学习型党组织摆到应有位置。

二是还没有紧贴党员干部思想和实际工作，没有真正做到“量体裁衣”。表现为理论与实际结合得不够密切，有的甚至学用分离、知行不一，这在一定程度上影响了运用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的实际成效。

三是还缺乏喜闻乐见、行之有效的创新方法和手段，没有真正做到“因人施教”。在新形势下，党员干部思想活跃，社会多元化趋势更加明显，灌输学习在理论学习中的作用弱化。方式不多，方法不活，影响了学习效果。

四是还未建立一整套科学完备、前后衔接、行之有效的规章制度，没有真正做到“无缝对接”。有的地区和单位学习制度还不够健全系统，已经建立起来的若干制度，不能完全落实到位。动员布置多，考核评价少。述学、督学、考学等制度停留在县以上层面，基层各级党员干部学习制度还不够完备。

(二)背景原因分析

上述问题的产生，有多方面的主客观原因。

既有社会大环境的影响。改革开放以来，以经济建设为中心的战略转变，使干部的考核体系和标准发生了巨大的变化，经济指标的好坏，在很大程度上决定了对干部的评价，甚至

出现了“唯GDP论”。因而一些干部认为经济建设和业务工作是“硬指标”，理论学习是可有可无的“软任务”。

又有干部思想认识不到位的因素。问题的直接原因还是思想认识问题。一些干部认为理论学习是练“虚功”，不是练“实功”、“硬功”，也不能成为提拔升迁的政绩；有的认为理论学习是高层领导的事情，基层干部只是政策的执行者，上面叫怎么干就怎么干，学不学理论都行，即使学得再深也没多大用处。

更有制度不健全的缘故。学习型党组织建设作为一项创新性的工作，从正式启动到现在，只有不到一年的时间，许多配套制度正在探索试行阶段，缺乏具体量化指标，跟踪督查少，造成在学习型党组织建设过程中出现“空白”地带。

C形势任务和对策建议

建设学习型党组织只有“进行时”，没有“完成时”，面对经济的迅速发展、科技进步的日新月异、知识信息的迅速更新，扎实推进学习型党组织建设，是我省应对形势变化、继续科学发展的必由之路。今后一段时期我省学习型党组织建设要立足于日益变化的世情国情党情省情，要立足于多变多样的党员干部心理，更要立足于满足实现“十二五”时期的目标任务的形势需要，紧紧围绕为全面建设惠及全省人民的小康社会、基本实现社会主义现代化提供强大精神动力和智力支持的要求，以“走在全国前列、站在时代前沿”为总目标，不断推动学习型党组织建设工作走向深入。重点要从以下几方面改进完善：

(一)要从为实现“十二五”规划目标提供强大精神动力和智力支持需要出发，思想上高度重视、长抓不懈

重视学习是时代的要求，也是人民的呼声，更是执政的需要。我们今天所处的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为世界潮流。

建设学习型党组织更是形势发展的需要。建设学习型党组织对加快经济发展方式转变，实现我省“十二五”规划目标，在新的更高起点上推动事业发展带来重大机遇。从历史进程看，经济发展方式的转变，首先必须转变人们的思想观念。学习型党组织建设是加快经济发展方式转变的重要支撑。从实践发展看，加快转型必须兴学重学。

创建学习型党组织是一项只有起点、没有终点的系统工程。各地各部门应以高度的政治自觉，坚持把建设学习型党组织工作长抓不懈，大力倡导科学先进的学习理念，培育永无止境的学习精神，探索管用有效的学习办法，不断提升广大党员干部的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强各级党组织的凝聚力、创造力、战斗力。唯有如此，才能实现全面建成惠及全省人民的小康社会；唯有如此，浙江才能“乘风破浪、勇立潮头”。

(二)要与加快经济发展方式转变为重点的各项中心工作紧密结合，内容上因人而设、分类施教

在学习内容上，学习型党组织建设不仅要紧紧抓住理论武装，使之成为政治合格、组织巩固、经受考验、始终走在时代前列的马克思主义政党组织，更要围绕中央、省委的大政方针，紧密结合各自职能，认真学习掌握各种有用知识，尤其要加强市场经济理论的学习，加强与岗位职责相关的新知识新技能的学习，用现代科技知识武装自己，并把这些知识转化为谋划工作的思路和解决实际问题的措施。

应认真研究“浙江现象”、深入探讨“浙江模式”、不断总结“浙江经验”，总结好运用好群众创造的新经验，丰富和拓展改革发展的思路和办法。各级党组织应按照不同层次、不同人

群的要求提供适合的学习内容，最大限度地扩大社会认同，形成社会共识，提高学习实效性。如各地机关党组织以政治理论学习和业务素质培训为重点，通过学习不断改进作风、优化服务、提高效率；企业党组织以技术革新、管理创新、转型升级为重点，引导员工主动学习、持续学习、积极创造，不断提高员工能力素质和企业的核心竞争力；社区党组织以提高社会文明程度和市民综合素质、满足居民精神文化生活需求为重点，倡导健康、文明的生活理念，提高市民的生活品质；村镇党组织以农民素质培训和地方文化建设为重点，积极开展实用技术培训，提高农民的就业创业能力，推进农村文化建设，实现了因人施教、效果最大化的目标。

(三)要从了解和掌握当前党员干部心理特点和规律出发，方法上大胆创新、灵活设置推进学习型党组织建设，必须重视与时俱进、因地制宜地运用和改进学习方式和手段。我省300多万党员工作环境各有不同，工作岗位千差万别，思想状态各人不一。对此，必须认真研究时代条件、社会环境、生活方式、党组织及党员状况的新变化，深入探索新形势下组织学习的特点和规律，在继承好传统好做法的基础上，不断探索符合实际、适应党员实际的学习模式，吸引和激励党员干部创新学习方法，使学习型党组织建设体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效。

打造便捷多样的学习的平台。主动适应社会生活的新变化和党员干部接受方式的新特点，在充分发挥党校、行政学院、干部学院等主阵地作用的同时，运用好党员活动室、社区活动中心、乡镇文化站等多种平台，组织流动课堂，为基层党员干部学习提供便利。更要适应现代传播方式和传播手段发展的新趋势，充分发挥互联网覆盖面广、传播快捷的特点和优势，开设网上专栏、网上论坛，使网络成为党员干部学习的新途径。

探索生动有效的学习方式。针对人们自主性不断增强的新情况，多组织开展互动式学习、体验式学习，通过交流研讨、考察调研、现场观摩等，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。针对不同单位的工作特点，多组织开展自主式学习、反馈式学习、研究式学习、合作式学习，使学习与工作有机融合、相互促进。注重理论大众化，用事例说话、用典型说话、用数字说话，不断增强学习的吸引力。

拓展个性化的学习空间。因地制宜、因人制宜，根据党员干部的不同需要，努力提供“菜单式”学习服务，让党员干部在学习内容、方式、时间上有更多的选择。鼓励党员干部组织学习小组、读书会，增强学习兴趣，提高学习效果。支持党员干部参加各种形式的继续教育，养成持续学习、终身学习的良好习惯。

(四)要围绕建立健全科学完备、行之有效的规章制度需要，制度上不断完善、不断探索学习靠自觉，也要靠制度。抓实抓好学习型党组织建设工作，关键是要建立健全一套科学完备、行之有效的学习制度。要在现有制度的基础上，进一步在建立制度、完善制度、执行制度上下功夫，真正做到用制度管学习、促学习，为推进学习型党组织建设提供根本保障。进一步健全领导协调制度。建立健全工作责任制，加强协同配合，不断完善党委统一领导、宣传部门牵头协调、有关部门分工负责、各级党组织积极参与的领导体制和工作机制。宣传部门作为牵头单位，应加强组织协调，增强服务意识，积极主动加强与各部门、各单位的沟通联系，定期通报学习进展，及时掌握新情况新问题，确保各项工作高效有序运转。建立健全各级领导班子定期听取和分析学习动态制度和定期通报学习情况制度，做到每一季度议一次，每学一个专题讲评一次，每半年通报一次，及时发现问题，及时总结提高，形成主要领导负总责、分管领导具体抓、各级党组织密切配合、广大党员积极参与的工作局面。

进一步健全考核评价制度。把建设学习型党组织工作纳入领导班子综合考评体系，研究制定具体考评办法，定期对各级党组织进行考核，形成科学合理的学习绩效评价制度。加大对党委(党组)中心组学习制度的督促检查。研究出台浙江党政领导干部学习考核办法。探索推行理论学习学分制、年终考学制等行之有效的学习考核制度。加强学习考勤、档案、通报、督查等制度建设。

进一步健全激励奖惩机制。着眼于在全省营造“浙江干部爱学习”的浓厚氛围，坚持抓两头、带中间。注重培育学习典型，在全省党员干部和各级党组织中开展“爱学习党员干部”和“先进学习型党组织”的评比活动，表彰奖励，重点宣传，广泛推介。同时注重抓反面典型，达到鼓励先进、鞭策后进的目的。坚持学习、考核、使用、待遇一体化。立足党员干部工作岗位的实际，把学习成果、理论水平、创新能力作为判断党员素质、认定党员实绩的基本条件，作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、业绩考核、提拔使用的重要依据，切实形成“靠学习立身、靠素质进步”的浓厚氛围，引导党员干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事创业上。

进一步健全成果应用机制。建设学习型党组织，关键是要取得实实在在的成效。为此，要进一步健全学习成果应用机制。加强与事业发展相关的专题理论研究、工作思路研究、重要决策研究，充分发挥广大党员干部参政议政的聪明才智，形成科学民主决策的机制。要积极将调研成果、理论成果、学习成果运用于决策和工作实践，形成重要决策事前调研和论证制度，等等。

第二篇：深化建设发展型党组织调查报告

城关镇开展基层组织建设年活动

深化建设发展型党组织调研工作总结

按照县委组织部要求，城关镇党委高度重视，组建了调研组对全镇党组织情况进行了调研。近年来，城关镇全面贯彻落实科学发展观，切实抓好村（居）“两委”班子建设，大力加强党员队伍建设，不断完善村级管理制度，积极发展集体经济，村党支部作用发挥明显。一是强化班子建设，造就一支坚强有力的领导班子。在村级班子换届中，把选准配强村两委班子特别是村党支部书记作为加强村级班子建设的重中之重，以村（居）“两委”班子换届为契机，对班子成员进行合理调整。在调整过程中，认真总结经验，结合经济发展、维护稳定等工作实际，始终把讲政治放在首位，从守信念、讲奉献、有本领、重品行等方面严格要求，把坚决跟党走、会做群众工作、能带领群众增收致富、在群众中享有较高威望、公道正派的党员先进了村（居）支部班子。在5个村开展了“公推直选”村党支部领导班子，扩大了党内民主，增强了村（居）党组织的活力；在村委会换届选举中，5个村采用了“自荐海选”方式，均获得了成功，全镇共选出新一届村（居）“两委”372人，平均年龄45.5岁，高中以上学历191人，占51.3％，女性56人，占15％。村党组织书记平均年龄46岁，高中以上学历16人，35岁以下2人，女性1人；村委会主任平均年龄45岁，高中以上学历26人，35岁以下12人，一大批综合素质好、群众公认度高的优秀人才被选入村级领导班子，有效优化了班子结构，增强了整体合力。二是加强党员队伍建设，壮大党的力量。各村（居）党支部按照发展党员“十六字”方针，坚持把政治立场坚定放在首位，严把“入口”关，重点在优秀的青年农牧民、回村毕业生、复员退伍军人、致

富带头人和外出务工返村青年中发展党员，注重疏通“出口”，加大对不合格党员的处置力度，对长期不参加党的活动、作用发挥不明显、民主评议不合格的党员，按照有关程序给与了相应的处理。加强对党员的教育培训。大力加强组织制度建设，切实提高党支部的凝聚力和战斗力。认真落实有关制度，逐步完善民主评议党员、党性分析评议、党员活动日、“三会一课”等党内生活制度。近年来，针对农村发展过程中出现的新情况、新问题，完善《村规民约》；建立了党务财务公开制度，定期向党员公开党务村务，积极推进党员承诺制、党员对口帮扶贫困户制度等，对各项制度的执行和落实情况进行定期公开，自觉接受群众的监督，确保群众的知情权、参与权、监督权。

三是大力发展集体经济和公益事业，切实改善群众生活。把壮大村集体经济实力、增加群众收入作为头等大事来抓。采取分类指导，注重发挥优势的原则，组织了7个农民专业合作社，培育了核桃种植、城郊果蔬、养殖、建设服务等新产业，村级集体经济年收入1万元以上的村达5个，村级组织能力办事、有钱办事的问题正逐步得以解决。

四是努力服务群众，全力推动发展。各村（居）扭住党建不放松，以党建促发展，使社会经济全面启动，党支部重显生命活力，各项工作都有了新的起色。带领农民致富奔小康，是党在新时期的伟大任务。为群众创造一个优良的致富环境，是我们党组织义不容辞的责任。各党组织关眼于群众致富的愿望，努力创造优良的环境、全方位的服务，形成了干群同心奔小康、一心一意谋发展的喜人局面。

在镇党委的正确领导下，各党组织深入学习实践科学发展观，紧密结合本村（居）、本单位实际，抓班子，带队伍，强基础，不断加强班子和党员队伍建设，狠抓党建工作基础，提升党建工作水平，以

党建促发展，服务城乡一体化建设，推进城镇化、产业化建设，使农村基层工作取得了丰硕的成果。

第三篇：学习党组织建设总结

建设学习型基层党组织，需要着眼于提高基层党员整体素质，把党员培养成经济社会建设的主心骨。同时，党的十七届四中全会也鲜明提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，并提出了四句话的基本要求。这是党中央从当前世情、国情、党情出发，进一步加强和改进党的建设的重大举措，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命、永葆党的生机活力的重要保证。建设学习型党组织，是贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的必然要求，是中国共产党人在新的时代条件下加强党的建设的伟大探索。

一、充分认识建设学习型党组织的重大意义

增强新本领、打开新局面的必然选择，是基层党组织提高执政能力的必由之路，是新时期构建和谐社会的重要手段。对于每个党员来讲，学习同样是党员在工作实践中贯彻落实中央精神的重要途径，也是养德、明智、增才的重要途径。学以确立理想信念，学以巩固宗旨信仰，学以提高综合素质，学以增强识别能力，学以升华人品人格。因此，我们必须把深入开展建设学习型党组织工作，作为我们牵一发而动全身的战略构想，坚定不移地抓下去。

提高党员队伍文化层次、改善党员队伍素质结构的任务已经迫在眉睫，而其根本途径之一就在于强化对党员的学习、教育和管理。建设学习型党组织，对于提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员为人民服务的能力和本领，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。

这对广大党员干部特别是各级领导干部的理论修养、领导能力和知识水平提出了新的更高的要求。各种新知识、新事物需要我们去学习、去认识，各种新情况、新任务需要我们去把握、去完成，各种新问题、新矛盾需要我们去研究、去解决。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。各级党组织和广大党员干部应当按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

二、建设学习型党组织存在的问题

一些党组织和党员常以工作忙作为借口，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系，把学习与工作割裂开来；一些党组织和党员总觉得学习尤其是理论学习是空的，缺乏学习的紧迫感、压力感；还有一些党员参加工作的时间较长，认为凭以往的老经验，完全可以解决新问题，存在着凭老经验老办法做事的情况。

各级党组织基本上已建立了配套的学习制度，但在具体的执行中，仍存在“以会代学”、学习走过场的现象，难以做到时间、场地、精力“三保障”。

一些党组织和党员干部偏重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，不能及时根据新形势、新任务的需要，扎实深入地学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，影响了综合素质的提高，导致政治鉴别力和政治敏感性不强，工作能力、工作质量得不到 有效提高。

部分党员干部认为理论学习与指导开展实际工作基本上是脱节的，学了用不上。同时，一些党员干部学习存在实用主义倾向，用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，不善于运用所学知识指导工作，存在学用脱节的现象。

第四篇：党组织建设学习计划

承诺书

我是一名党员教师。为保持共产党员的先进性，切实履行党员义务，在此次开展学习型党组织以及创先争优活动中，结合自身实际，做出如下承诺：

一、在学习过程中认真学习实践科学发展观，切实地履行好党员的基本义务；廉洁自律、爱岗敬业，努力工作，创造佳绩；

二、在思想上要做到自觉接受党的培训，不断提高自己的政治思想素质，时刻保持先进性，努力提高科学、知识和文化素养；加强学习，不断提高自己的政策理论水平、业务能力和党性修养；

三、在实际工作中按照学院的工作目标和活动方案，认真落实各项工作任务，保证工作质量和效果；切实完成学院和个人规划书中制定的各项学习活动任务；工作中勇于探索，坚持原则，不断创新。

进一步提高文化素质，树立正确的工作作风和学风，建立健全切实有高度的学习制度，使学习能力显著提升，思想政治和业务素质不断提高，充分发挥党员的先锋模范作用。结合本部门的工作情况制定以下计划：

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，以科学发展为统领，深入学习党的十七届四中全会精神，学习胡锦涛同志关于党风廉政建设和反腐败讲话，为推进学习型党组织，促进安居经济又好又快发展，推进坚实的理论支持和思想保证。

二、认真学习党章理论知识

1、认真学习党的党章理论，要时刻了解党的新理论知识，领会党委的各项工作计划要求，在实践中不断学习新知识，研究新情况，解决新问题，切实掌握和用好党的理论创新成果。

2、联系实际，结合工作，认真学习有关推进党组织建设的有关文章和推进学习型党组织建设实施方案，不断提高自身理论素养。

3、按照“科学理论武器，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神”的要求，深入学习中国特色社会主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规。学习党的历史，学习科学实践发展观，学习践行社会主义核心价值体系。提高党员干部素质，推动工作取得新成效。

三、加强学习型党组织建设的主要措施

1、按照推进学习型党组织实施方案的要求，把建设学习型党组织工作摆在重要位置，列入重要工作日程，纳入工作计划。建立学习笔记，写心得体会，研讨文章，每周一、五12：30-13：30为自学时间，强化学习制度，确保学习时间和学习质量。

2、按照学院要求，认真学习科学发展观、《社会主义核心价值体系学习读本》，干部法律知识读本，推进学习型党组织的有关文章。教师党员学习内容包括《理解教与学:高校教学策略》、《如何成为卓越的大学教师》、《教学方法手册》、周立伟著《科学研究的途径》、Triz理论。

3、健全制度，加强考核。按照推进学习型党组织活动要求，在活动中发挥表率作用，带头学习，牢固树立，重新学习，继续学习，终身学习观念，自觉做到在学习中工作，在工作中学习，不断提高自身素质，充分发挥党员的先锋模范作用。

总之，通过学习，用理论武装头脑，指导实践，提高科学知识，分析和解决实际问题的能力，创新工作思路，夯实工作作风，提高工作理念，全面完成学院交给的各项工作。通过建设活动，进一步提高广大教师的思想理论素养，推动学院的各项工作全面提升，为早日把我校建成高水平教学研究型大学奠定基础。

第五篇：深化学习型党组织建设 推动粮食经济科学发展

深化学习型党组织建设 推动粮食经济科学发展

XX县粮食局党委

粮食局党委现下设4个党支部，党员140人，其中在职党员56人，离退休党员21人，下岗党员63人。XX县粮食局党委把学习型党组织建设作为统一思想、凝聚力量、解决问题和推动工作的首要任务，精心组织，周密部署，从严要求，扎实开展学习教育活动，奠定了建设学习型党组织的坚实基础，为开创粮食事业新局面提供了坚强的思想保证和智力支持。粮食局党委连续多年被评为全县基层组织建设先进党委、全县发展型领导班子、全县宣传思想工作先进集体等荣誉称号。

一、加强组织领导，制订学习计划

XX县粮食局党委把建设学习型党组织工作，提高到讲政治的高度来认识。召开了动员会议，就如何建设学习型党组织进行讨论研究，出台了《建设学习型党组织工作实施意见》和《建设学习型党组织工作2010实施方案》，对学习内容、目标要求、学习形式、工作要求等方面进行了全面、详细地部署。同时，成立了以局长为组长的建设学习型党组织工作领导小组，组建了领导小组办公室，由办公室具体组织、协调、督察学习活动。在健全组织机构的基础上，粮食局将涉及全局的几项学习活动的组织工作进行了分解，落实到相关科室和有关人员，制定了详细的学习计划。局党委一班人带头学习，不仅坚持理论中心组的正常学习，还按照具体分工深入到有关科室进行辅导、共同学习。投入1万多元，购买添臵了液晶电视、DVD等电化学习教育设施，投入5000

多元，编印各类学习资料近400册发放到局机关全体人员和基层各库所。为保证学习效果和学习质量，局党委制定了一套学习型党组织建设的制度，建立健全了中心组学习制度、党员干部全员培训、专题调研、党员干部学习、党风廉政、述学评学考学等各项制度，有效解决一些党组织在学习方面存在的突出问题，把学习的“软任务”变成“硬约束”，为推进学习型党组织建设提供根本保障。鼓励和强化学习活动，把每周一和周三作为机关学习日，无特殊情况不得缺席，全局上下学理论、学业务蔚然成风，增强了大家学习的主动性和自觉性，使大家从“要我学”变为“我要学”。并通过简报宣传、标语宣传、图版宣传、竞赛宣传等职工喜闻乐见的形式进行宣传，宣传和反映全系统典型经验和进展情况，及时总结、宣传和上报工作中的好经验、好做法，使建设学习型党组织工作深入人心，营造浓厚学习氛围。

二、学习内容丰富，形式灵活多样

从全局干部队伍建设和全局业务职能的需要出发，县粮食局确定了丰富的学习内容，包括以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的方针路线政策为主要内容的政治理论学习；以现代经济知识、现代管理理论为主要内容的经济知识学习；以《粮食流通管理条例》、《行政许可法》等与依法行政有密切关系的法律法规为主要内容的法律知识学习；以建设行业管理知识为主要内容的业务学习；以电子政务、计算机技术为主要内容的办公技能学习等方面。为保证学习内容落到实处，制订了《粮食局学习计划》、《局党委中心组理论学习专题计划》和《局机关集中学习讲课安排表》，把全年要学的内容统一计划，并落实到有关科室和人员，各部门和个

人都根据要求和各自的实际制订了长远规划和愿景目标，确保了创建工作的深入开展。为了提高学习兴趣，保证学习效果，结合全局工作实际，采取“三结合”的学习方式，激发学习热情，提高学习效果。一是“请进来学”与“走出去学”相结合，5月份邀请了县委宣讲团的成员和市粮食局的领导前来授课，进一步加深了党员干部对推进学习型党组织建设的理解和认识，同时积极开展外出参观、调查研究等活动。6月初，组织企业管理人员深入哈市和肇东等先进粮食购销企业参观考察，开阔视野，引进了肇东国家粮食储备库微机化管理模式，在全系统粮食购销企业统一安装了专业管理软件，建立VPN管理平台，对各企业粮食收购、储存、发运等业务进行随时监控，集中管理，杜绝了跑冒滴漏问题发生；二是“集中学”与“分散学”相结合，规定了每周一和周三为集体学习日，同时充分发挥中心组理论学习的龙头带动作用，引导党员干部加强改进个人自学、养成良好学习习惯，着力推进学习日常化、普遍化。开展活动以来已集中培训52学时，培训党员1200多人（次）；三是“书本上学”与“实践中学”相结合，使学习成为提升工作水平、破解发展难题的原动力，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。

三、学习效果明显，面貌焕然一新

通过建设学习型党组织活动，使全局及所属事业单位的精神风貌焕然一新。一是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的路线方针政策有了新的深刻的认识，坚定了全面建设社会主义小康社会的信心，坚定了执行党的方针政策的自觉性，增强了“立党为公、执政为民”和践行“三个代表”重要思想和落实科学发展观的自觉性和主动性。

二是丰富了执政为民的知识，增强了为民执政的本领，为加强执政能力建设，提高执政水平打下了较好的基础。三是培养了局机关学习知识的良好风气和习惯。通过学习活动，建立了一整套机关学习的制度和机制，注入了机关工作人员爱学习、好读书、喜钻研的动力，为今后进一步强化学习活动开了个好头。四是对机关工作作风的改善、工作效率的提高起到了促进作用。机关人员的工作风进一步扎实，工作积极性进一步提高，廉洁从政的意识进一步增强，工作效率进一步提升。五是提高全体人员理论水平。通过加强学习，粮食局全体人员结合自己的理解和实际，有针对性地研究学习，撰写心得体会和理论研讨文章，其中领导班子成员每人至少写有2篇理论文章、4篇心得体会，有的还被省粮网等刊物录用，年初以来，XX粮食局共被各级媒体录用理论和新闻信息稿100多篇。重点做到了三个思想转变，增强三种发展意识。一是转变安于现状的观念，增强科学跨越意识。在大力推动粮食信息化与传统粮食产业的结合上围绕粮食精深加工项目，瞄准龙头企业，实施特色招商；二是转变封闭狭隘的观念，增强思想大解放意识。树立大粮食、大市场，做到互动互补，实施粮食产业升级换代；三是转变因循守旧的观念，增强开拓创新意识。进一步促进以新型粮食工业化理念引领粮食产业健康持续发展，在搞好现有粮食企业资产重组整合，优化企业布局，加强企业管理，搭建好粮食事业发展新平台的基础上，再进一步拉长产业链条，大力开展招商引资，重点围绕大物流、大产业的全新发展粮食理念积极发挥国有粮食企业主渠道作用，为政府调控增加粮源，确保全县粮食有效供给。

四、学习实践成效好，推动科学发展

把学习中形成的共识转化为实际行动，把学习理念转化为领导科学发展的实际能力，运用市场化理念研究新情况、探索新办法、解决新问题。一是进一步加大招商引资力度。针对我系统在招商引资工作中存在不足，我们切实转变观念，深刻认识到招商引对促进粮食企业发展中的重要地位，采取上门招商、联手招商、以情招商、以商招商等多种方式，努力拓宽招商引资的新领域，大力吸引外来投资。目前我们已引进商业城综合开发项目，项目总投资1亿元元，已到位资金6000万元，完工后必将为XX城镇建设增添一道靓丽的风景，对上争取了国家投资的通江粮库3万吨仓容建设项目，该项目正在建设中，已到位资金1920万元；二是多渠道收购粮食。我们通过积极努力争取，省里为我县安排了代收国储粮、最低保护价粮指标。目前全系统已收购储备粮水稻2万吨，中央储备大豆2万吨，既增加农民收入保护了种粮积极性，企业又实现了较好的经济效益；三是着力完善企业经营机制，调动员工积极性。按照现代企业制度要求，依法建立法人治理结构，明确职责，规范运作。实行内部用工分配制度，通过公开竞聘，择优聘用企业内部管理人员，并实行任期考核制。明确岗位职责和技能要求，实行以岗定薪、岗变薪变的工资制度，建立经营业绩考核制度和责任追究制度，增强了企业发展活力；四是组建粮食企业集团，确保粮食安全和防范风险。集中全系统的人、财、物，整合和放大资产、市场、人力等要素，组建一艘搏击市场的“粮食航母”，建立高效率、低成本的现代粮食物流体系，增强竞争力和抵御风险能力，促进了国有粮食购销企业综合经济实力的整体提高，巩固国有粮食企业在我县的主渠道作用。三是群众关注的突出问题得到有效解决。坚持“为耕者谋利、为食者造福” 的服务理念，结合推进学习型党组织建设，深入开展了“粮食流通服务年”活动，发挥党员的模范带头作用，助农增收，为民谋利。粮食存储一直是困扰农民多年的问题，传统的储量方法，条件简陋，粮食耗损率高，间接减少了农民的收入。为此我们大力推进“农户科技储粮”工程，采取现金补贴、来料代建等方式大力推广农民铁皮小粮仓，帮助农户解决粮食保管问题科学储粮，减少损耗，提高粮食产后效益。目前已建立了科学规范的农户小粮仓2000栋，补助资金300万元，促进了农民丰产增收。同时组织广大党员深入农民家中开展上门服务，产前积极引导农民调整种植结构，产中调查农情和粮情，帮助农民解决生产中的难题，产后指导上栈子、码趟子、离地保管、逐级选棒和分级存放等保管方式，受到了农民的欢迎和称赞。