第一篇：对学习型基层党组织创建实践的思考
对学习型基层党组织创建实践的思考
徐州矿务集团总医院门诊医技支部 苏卫红
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发而提出的重大战略任务。我们要完成这一重大战略任务，抓好建设学习型党组织工作就是建成学习型政党不可或缺的基础工程。基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，基层党组织作为实践“三个代表”重要思想的重要力量，在经济跨越式发展中的作用举足轻重。因此以“三个代表”重要思想为指导，把基层党组织建设成学习型组织，具有非常现实的紧迫性和必要性。作为医院的基层党组织，应当把提高党员和党员干部队伍的学习能力、实践能力和创新能力作为工作的出发点，建立和创新党建工作的机制、制度和方法，形成工作学习化、学习工作化的良性氛围，促进思想、能力素质和作风建设，为医院发展提供政治思想和人力保证。
一、充分认识建设学习型基层党组织的重要意义
建设学习型党组织，是医院整合人力资源、壮大员工队伍、提高医院竞争力、谋求更大发展、做大做强的重要基础和保证。通过建设学习型党组织，不仅对提高党员干部的思想政治素质和道德作风素质有重要意义，而且对提高党员干部的思维能力、工作能力和领导能力也有重要意义。
一是适应新形势的需要。建设学习型党组织，就是着眼于时代发展进步，通过创新学习模式，全面提高广大党员和党员干部的政治素质、理论水平和解决问题的能力，使之在思想上、精神上、行动上与时俱进，以实现党员、党组织与时代同步发展，永保先进性。二是基层党组织发展的需要。建立学习型党组织，是新时期加强组织建设、作风建设、思想建设与廉政文化建设的科学方法和有效途径，是基层党组织搭建的传播党的政策、理论、先进技术和先进理念的平台，是广大党员干部树立新观念、学习新知识、塑造新形象的重要举措。三是完成新任务的需要。胡锦涛同志强调：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”学习型党组织建设以党员素质提高和党组织全面发展为根本，目的是增强党组织的生机和活力，从而带动职工群众整体素质的提高。
二、推进基层学习型党组织建设应理清的基本关系
一是个人与集体的关系。个人学习是点，团队学习是面，是单一和整体的关系，如同水桶理念，个人再突出，也是“短板”。因此，建设学习型党组织，强调的是集体学习，集体提升，人人都是水桶上的“长板”。二是学习与工作的关系。在经济高速发展的时代，先进的科学技术是医院的立足之本，学习是工作的核心，学习力构成了医院的竞争力；工作是知识成果的转化和再学习的过程。学习与工作一体化，是学习型党组织的内涵和实质。因此，要树立学习工作化、工作学习化的理念，使工作与学习相互交融、相互促进。三是被动与主动的关系。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从“要我学”变“我要学”，是责任的强化，学习境界的提升。被动学习则要用制度去约束，用考核去促进。现阶段，应大力提倡、鼓励“主动”学习的精神，同时用组织手段，抓好“被动”学习，逐步培养学习兴趣，从而形成一种从主观上热爱学习、乐于学习的强烈愿
望。
三、建设学习型党组织，要建立完善学习型党组织制度和机制
建立健全学习型党组织的制度和机制，是推进学习型党组织建设的重要手段，能够促进学习型党组织建设健康良性发展，增强党员和党员队伍学习的约束力、自觉性和动力。
一是建立领导带头学习示范机制。领导率先垂范，为一般党员、群众做表率，坚持高标准严要求，落实已建立的理论学习制度。二是建立学习型党组织保障机制。要建立奖励金制度，对潜心学习有成果、学以致用有实绩的党员和群众给予物质激励，激发学习热情和动力。三是建立健全学习制度。推进学习型党组织建设，必须建立健全一套科学、完善、有效的学习制度，做到用制度督促人、管理人、促进人。
四、增强学习型党组织的针对性，提高工作实效，推进学习型党组织建设。推动学习型党组织建设，必须明确担负的责任、学习的目的，并通过行之有效的载体，做到学以致用、用有所成。
一是统一思想，凝聚共识，明确学习型党组织的政治责任。在我们的身边，不乏有一些职工群众，对党的方针政策、医院政策规章和发展战略不了解，党员作为党的政策的坚定拥护者，要积极深入地学习中国特色的社会主义理论，学习党的路线方针政策、医院政策规章和发展战略，有责任、有义务在各种场合向群众宣讲，争取他们的理解与支持，统一思想，不断调动全体员工共建美好未来的主动性。二是注重学习与解决实际问题相结合，明确学习型党组织肩负的使命。把立项攻关、解决难题作为推进学习型党组织的着力点，结合工作实际和工作中存在的问题，组织广大党员开展合理化建议、“金点子”等活动，在科学研究中不断提升队伍创新、创效的硬实力；有针对性的开展职工培训、技术比武等活动，培养“高精尖”和“一专多能”人才队伍；加强对外学习交流，学习借鉴对方的优点和长处，从管理、经验、技术等方面进行加以学习消化和吸收，不断增强医院发展的软实力。三是丰富载体，为建设学习型党组织搭建理想的平台；利用内部网络，开辟网上党员学习教育论坛，下载上传专家教学视频和学习讲座，组织党员学习交流。注重借助电视、报纸等传统传播手段，开展党员教育，及时掌握新动态、新形势、新思想；通过研讨会、座谈会、经验交流会、演讲会等形式，用鲜明的观点、感人的故事、成功的典范，开展形势任务、团队精神和忠诚医院教育，引导员工爱岗敬业、积极进取，自觉做到爱院爱岗，在本职岗位上建功立业，实现人生价值。
总之，我们组织开展学习型基层党组织创建实践活动，必须注意严格遵循科学发展观的深刻要求，抓紧抓实抓好马克思主义基本理论的学习武装，不断提高对科学发展的思想认识，积极地转变和树立科学发展的思维方式，主动提升科学发展的政治觉悟、理论素养、党性意识、实践能力，注重学习与实践的有机结合，要在传统学习模式的基础上不断创新和发展，使之赋予鲜明的时代特色和社会责任，最终使党组织和广大党员保持一种恒久的学习力和创新激情，不断提高驾驭复杂局面、应对各种风险挑战的能力为医院的高效快速发展提供强大的人力和智力支持。，
第二篇：如何创建学习型基层党组织
紧跟时代发展更新学习理念。建设学习型基层党组织是加强和改进新形势下党的建设的基础工程，为此首先要适应时代发展需要确立先进的学习理念。一是确立“团队学习”理念。建设学习型党组织关键在于建立一个人人学习、团结协作的领导集体，这就要求实现由“个体学习”向“团队学习”的理念更新。个人的学习要提升到集体的学习，在同一个平台、同一个基
础上，大家u共同学习，共同提高，共同进步。通过提高学习力增强党委班子的集体智慧，提高决策质量，降低决策风险。二是确立“终身学习”理念。当今世界知识的更新日新月异，学习已经成为现代人的终身追求，必须实现由“阶段学习”向“终身学习”的理念更新。三是确立“创新学习”理念。建设学习型党组织目的是提高党委班子的创造力、战斗力、凝聚力，必须实现由“灌输学习”向“创新学习”的理念更新。党委班子只有坚持创新学习，获取新知识，形成新思维，掌握新方法，提高创新能力，才能不断创造新业绩。
紧贴使命任务创新学习内容。创建学习型基层党组织，既要着力抓好理论武装，使之成为政治合格、组织巩固、经受考验、始终走在前列的马克思主义政党组织，又要围绕掌握基础性、应用性、前沿性、博览性的知识，以更大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。为此，必须紧贴使命任务，在“全、新、专”上下功夫，让学习融入中心、参与决策、服务发展。“全”就是组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。“新”就是学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面的知识，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，使素质适应新的职能任务拓展的需要。“专”就是结合岗位职责要求，注重对口和实效，结合自身工作，搞好课题研究，真正做到知行统一，学用结合，切实达到促进工作落实、推进科学发展的目的。
紧密联系实际创新学习载体。选准载体，吸收广大党员干部广泛参与，才能增强建设学习型基层党组织的实效性。一是搭建“互动式学习的平台”，采取“党课轮流讲”、“心得体会大家谈”、“科学发展大家议”等诸多学习形式，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，营造“人人讲学习、人人参与学习”的环境。二是搭建“信息化学习的平台”，依托远程教育网络，发挥广播、电视、影视、数字传媒等技术优势，开设“网上党员教育培训论坛”，热点问题网上讨论，疑难问题网上解答，学习资料网上共享。三是搭建“自主性学习的平台”，把自学作为求知的主渠道，引导大家减少应酬，把主要精力用在学习上。构建经常性的自学载体，深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员干部”活动和“多读书、读好书、善读书”活动，营造浓厚的学习氛围。
第三篇：创建学习型党组织的实践与思考
创建学习型党组织的探索与思考
党建重点工作研讨会上的发言材料
早在2003年10月，党的十六届三中全会就提出了“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会”的目标。进入21世纪以后，经济的竞争进入国际化，越来越激烈、越来越残酷。随着经济的不断变化，必然会引起人们思维方式和行为方式的变化，必然会引起人们理想、信念、人生观、价值观的变化。因而，创建学习型组织，不断提高人们的认识能力和思变能力，成为了提高“竞争力”的最有效途径。
在党的十六届四中全会上，党中央又明确了要努力建设学习型政党的目标，这对于一个政党来说，要将其有效地实施，确实是一项浩大而细致的工程，那么，如何实施，如何才能建设学习型政党，重中之重就是夯实基础，着力点就是创建学习型党组织。经过多年的探索和实践，党的十七届四中全会根据世情、国情、党情的新变化，从战略和全局的高度又再次提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，完成这一战略任务的基础就是建设学习型党组织。
因此，建设学习型党组织是我们党当前和今后的一项长期而艰巨的任务。作为党的基层组织，创建学习型党组织任务任重道远。那么，为什么要创建学习型党组织，该如何创建学习党组织，我们必须强化对这一重大战略任务的深刻认识，从思想上、行动上、制度上和成效上予以贯彻落实，最终以学习型党组织建设带动学习型企业、创新型企业建设，切实把党的政治优势转化为竞争优势、发展优势，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
一、对创建学习型党组织的重要意义的认识
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性。随着科技的迅猛发展和经济全球化竞争的加剧，我们正在进入一个以知识为主导的变革时代。发电企业该如何才能在这个知识快速更新、竞争日趋激烈的社会中承担时代所赋予的历史使命？答案只有一个，就是不断地学习。因此，创建学习型党组织是十分必要的。随着电力企业转型发展、综合发展时代的到来，加快学习型党组织建设步伐，不断提升党组织学习力，持续推进企业跨越发展，使命光荣，任重道远。
1、创建学习型党组织是落实科学发展观的应有之义。科学发展观是企业加强自身建设的强大理论武器，认真学习贯彻科学发展观不仅是企业的首要政治任务，也是每个党员的重要职责。科学发展观追求全面、协调、可持续的发展。坚持科学发展观，前提是学习，学习是一个社会，一个组织发展的不竭动力。只有不断加强学习，才能使全体党员掌握这一理论成果，并创造性地加以运用。
2、创建学习型党组织是新形势下电力事业健康持续发展的必然要求。随着经济全球化趋势的日益加强，电力企业转型发展、综合发展呈现出大趋势，我们的思想、理念急需更进一步更新，且随着企业改革发展形势任务的不断变化，必然要求我们电力企业要快速适应新形势、新要求。创建学习型党组织，为电力企业基层党组织顺应时代需求、适应改革开放挑战，推动电力事业实现可持续发展要求，提供了新的途径和方法。
3、创建学习型党组织是实现队伍专业化的迫切需要。随着社会的发展，电力企业迫切需要专业型、技能性、复合型的人才。
如果在知识发展需求上不能吐故纳新，不思开拓进取，必然被时代所淘汰。必须通过创建活动，突破人才培养机制，更新人才培养观念，实现从培养单一型人才向培养复合型人才的转变。
二、当前建设学习型党组织所取得的一些成效
成效一：领导重视，能够有计划地开展创建活动。能够坚持党委中心组学习制度，能够把创建学习型党组织作为党的建设的一项基础工程，列入重要议事日程。每个月、每个季度都能够有计划、有步骤组织学习，采取集中学习与自学的方式进行，努力做到带着问题学习，围绕工作钻研，做到研讨一个专题，推动一项工作，努力在学习成果的交流、共享、管用上切实取得成效，充分发挥理论武装头脑、指导实践、推动工作的作用。
成效二：丰富内容，能够形式多样地开展创建活动。在党委中心组带头学习的同时，各级党组织结合本单位的工作，能够广泛地开展业务技能培训，如：举办各种知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、座谈讲座等灵活多样的学习教育活动，有力地提高了广大党员干部的理论水平和业务能力。
成效三：规范制度，巩固基层组织建设阵地。各级党组织高度重视学习制度的建设，已初步形成了一套符合实际、行之有效的学习制度。除建立健全党委中心组学习考勤和考核制度，同时还通过以会代学、视频教育、观看警示教育片、充分利用企业网站、板报、厨窗、刊物信息、职工书屋等手段对全体党员深入开展学习教育，有力地加强了党员教育阵地建设。
成效三：学风扎实，效果明显。坚持理论联系实际的优良学风，用科学的理论观察、分析和解决群众关心的热点难点问题，做到了“学”与“用”、“思”与“行”的有机结合，中心组成员经常深入基层调研，撰写调研文章，把学习成果真正转化为新的发展思路，推动了各项工作的顺利开展。
三、当前建设学习型党组织活动中存在的问题
在创建学习型党组织取得了成效的同时，但也存在一些不容忽视的问题。一是认识不到位。少数同志把理论学习当作是上级部署的任务来对待，缺少主动学习理论的兴趣和热情。一些干部重经济、轻学习，对学习比较放松。二是发展不平衡。面对企业加快改革发展步伐的实际情况，部分干部重发展的认识使得集中学习比较困难，使得学习有时变成了一种形式。三是对经费的认识和投入不足，使得一些正常的理论学习和培训无法组织。
四、对创建学习型党组织的思考
1．不能因忙废学，也不能因学误事。要认真处理好工学矛盾，不能以忙为借口而漠视学习。以忙为借口，归根结底还是对学习的重要性认识不够，没有摆正工作和学习之间的关系。学习和工作不是对立的，学习型组织强调工作学习化，学习工作化，在新事物、新问题层出不穷的今天，事务越多越需要学习，“磨刀不误砍柴工”，这样才能做到事半功倍的效果。在学习方法上要做到“工作学习化，学习工作化”，要善于安排，重视自学，提高自身能力，使工作“忙”得其所，“忙”出效率，“忙”出成果。
2．不能盲目求学，而是着眼于如何促进工作。学习的落脚点是实践，实践是检验真理的唯一标准，只有紧紧围绕实践的学习才有更广阔的发展空间，才能促进工作有所作为。通过学习型党组织的创建，就是要通过学习引导党员的创新意识，面临新的任务和形势，自觉地把自己的思想、行为从不合时宜的观念和方式中解放出来，带领广大党员干部员工开创电力转型发展的新天地；引导党员的服务意识，坚持共产党员必须全心全意为人民服
务的宗旨，牢固树立责任意识，引导党员练就过硬的本领，全面提升党员自身政治业务素质，才能在为电力事业建设中发挥先锋模范作用，为企业、社会经济展作出更大的贡献。
3．坚持工学相长，切实提高效果。创建学习型党组织，出发点就是要提高党员素质。首先要抓好学习，如果缺乏对新知识的了解和掌握，那么没有了建设事业工作的能力。掌握新知识，是提高党员素质的重要基础。这就需要广大党员以掌握先进文化、进行开放的、互动的、终身的学习，努力掌握经济、政治、法律、科技、文化等各方面知识。二是抓好组织载体，注重先进性和实用性。要以党支部为单位、以组织活动为依托，内容上力求实用。三是抓好机制建设，创建学习型党组织是一项长期的任务和系统工程，必须在构建机制上下功夫。建立健全激励约束机制，发挥典型的示范、导向和辐射作用；完善考勤考核机制，保障各项措施落实到位；建立监督检查机制，促进创建效果，等等。四是抓好服务，发挥基层党组织的作用。创建学习型党组织，基层党组织要义不容辞地担当起创建的重要职责，有所作为，认真履行党的组织功能，发挥组织的优势，运用组织的力量，充分发挥宣传群众、教育群众、密切联系群众的优势，整合内部资源，将学习型组织理论运用到实际中。
4.建立合理的党建评估体系和奖励机制。党组织学习的成效如何，党员及干部在学习上的示范作用如何，对党组织的创造力、凝聚力和战斗力将产生很大的影响。因此，就有必要把学习型党组织的创建工作规范在党建评估体系中，以检查、考核学习型党组织创建工作的情况。在党建评估体系中，关于创建学习型党组织指标体系的制定，如：明确学习型党组织建设的目标要求，努力丰富党建及党务管理的经验，促进科学管理；引导党建工作创
新性探索，促进基层党组织的建设适应社会和时代发展的要求；强化党内学习要求，促进党员学习、创新，提高综合素质，使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为，使基层党组织成为党员相互学习的课堂、交流思想的家园、团结奋进的集体，从而为创建学习型党组织，争当知识型党员起到推动和示范作用。
5．坚持在实践中不断完善。创建学习型党组织是一个持续发展的过程。在基本框架形成后，学习型党组织的创建要由单个领域向相关领域不断推进，向探索把握规律转变，确保创建工作沿着正确的轨道前进。
第四篇：创建学习型党组织的实践与思考
创建学习型党组织的实践与思考
建设学习型政党是党的十七届四中全会根据世情、国情、党情的新变化，在新形势下提出的重大而紧迫的战略任务，建设学习型党组织是完成这一任务的基础。近几年来，团风县委以开展实践科学发展观活动为切入点，全面建设学习型党组织，不断武装党员干部头脑，提高科学发展水平，有力推动了团风经济社会快速发展。
一、建设学习型党组织所取得的成效
领导重视，组织有力。县委中心学习小组始终把创建学习型党组织作为党的建设的一项基础工程，列入重要议事日程。县委书记每年都亲自审定县委中心学习组的学习主题,听取关于县乡机关创建学习型党组织工作的汇报，并安排专班负责督办落实。对中央省市委重要精神，县委中心组成员都坚持学习,并深入基层带头宣讲。县委成立了理论学习和党员教育联系会议制度。各乡镇、县直单位都建立了相应的组织机构，明确各单位“一把手”为学习型党组织创建“第一责任人”，形成了学习常抓不懈的格局。
内容丰富，形式多样。县委中心学习组带头学习，各乡镇党委和县直各单位党组织在加强理论学习的同时，结合各单位的工作，广泛开展业务培训，举办各种演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛、座谈讲座等灵活多样的学习教育活动，有力地提高了广大党员干部的理论水平和业务能力。
制度规范，阵地巩固。团风县委高度重视学习制度的建设，初步形成了一套符合实际、行之有效的学习制度。各级党组织中心组建立健全了党委中心组学习考勤和考核制度，同时还通过以会代学、远程教育、观看警示教育片、充分利用农村文化站、广播站、农家书屋等手段对农村党员深入开展学习教育，有力地加强了农村党员教育阵地建设。
学风扎实，效果明显。坚持理论联系实际的优良学风，用科学的理论观察、分析和解决群众关心的热点难点问题，做到了“学”与“用”、“思”与“行”的有机结合，县委中心组成员经常深入基层调研，撰写调研文章，把学习成果真正转化为新的发展思路，推动了各项工作的顺利开展。
二、当前建设学习型党组织活动中存在的问题
我县创建学习型党组织取得了较突出的成绩，但也存在一些不容忽视的问题。一是认识不到位。少数同志把理论学习当作是上级部署的任务来对待，缺少主动学习理论的兴趣和热情。一些基层干部重经济、轻学习，对学习比较放松。二是发展不平衡。基层特别是农村党支部组织集中学习比较困难。三是经费不充足。一些地方和单位由于经费不足，正常的理论学习和培训无法组织。
三、要把建设学习型党组织作为建设学习型政党的基础工程来抓
各级党组织是贯彻党的理论和路线、方针、政策的组织者、推动者、实践者。建设学习型政党，基础在各级党组织。必须按照以学习为组织建设的重要特征、以学习为组织活动的重要内容、以学习为提高组织战斗力的重要途径的要求，广泛开展创建学习型党组织活动。我认为，需要做到以下几点：
一是把学习作为政治责任，作为第一需要，树立全员学习、终身学习的理念。广大党员干部要有一种“本领恐慌”意识，时刻对自己在学识、眼界、能力等方面的不适应保持警惕，把更多的时间和精力放在学习上。领导干部要深刻认识现代领导活动与学习的密切关系，认识到学习水平在很大程度上决定工作能力，养成勤奋学习和深入思考的习惯，在建设学习型政党中起到带动作用。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，加强指导和服务，通过学习促进工作。二是把学习党的理论和学习专业技能、各种新知识结合起来，不断丰富拓展学习内容。当今社会，正处于知识大更新时代，需要学习和掌握的东西很多，我们既要抓住学习重点又要注重拓展学习领域。要着眼提高理论素养，深入学习马克思主义理论，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。要着眼做好本职工作，学习党的路线、方针、政策和国家法律法规，学习党的历史，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识，学习与岗位职责相关的新知识、新技能，努力成为本领域本行业的行家里手。要着眼完善知识结构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代管理等方面知识，不断开阔视野，扩大知识面。
三是坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，努力提高学习效果。学习要重思考。养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习、结合实际工作学习，通过对问题的思考深化对知识的理解。学习要重实效。注重联系党和国家事业的发展，自身世界观和人生观的改造，更好地提高为人民服务的水平来进行，既向书本学，又向实践学，向人民群众学，既能从总结经验中获得进步，又要在汲取教训中获得提高。学习要注重创新，善于在消化吸收前人的知识成果和他人经验的基础上，创造性地提出切合实际的新观念、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。
四是加强学习管理、完善激励考评机制，推进学习的制度化、规范化。要切实加强学习制度建设，进一步完善党组织中心组学习制度、在职干部学习制度、干部教育培训规范等，有针对性确定学习内容，列出必读书目，明确具体的要求。要进一步探索各种学习形式，加强日常学习，脱产学习、短期集中培训等方式，不断增强学习的针对性和实效性。要加强对学习的管理，强化督促检查和考核。要进一步完善考核评价办法，把领导班子、领导干部和党员在建设学习型党组织的表现纳入考核评价体系，通过建立督学制度，把学习考核与干部的平时考核、考核和党员民主评议结合起来，实现学习考核的制度化，以此作为考核领导班子和选拔任用干部的重要依据，鼓励先进，鞭策后进，从而推动建设学习型党组织活动深入持久地开展。
第五篇：创建学习型党组织的思考与实践
创建学习型党组织的思考与实践
面对新的形势，创建学习型党组织，必须坚持目标导向、全员参与、逐步推进、学用互动的原则，把握好树立理念、创新方法、建立机制、组织推动等关键环节。
一、创建学习型党组织要树立先进的学习理念
思想是行动的先导，观念支配行为。只有不断更新学习理念，才能更好地付诸创建学习型党组织的实践，尽快实现预期目标。一要树立终身学习的理念。作为社会群体中先进分子的党员，必须破除“少小求学，老大图闲”的旧观念，牢固树立终身学习的理念，把学习当成一种境界、一种时尚、一种觉悟、一种责任、一种追求，养成自觉行动，成为经常化、普遍化的行为，贯穿生命全过程，努力做到活到老，学到老。二要树立团队学习的理念。要从“学习靠自己”的束缚中解放出来，树立团队学习和互动学习的精神，不断激发每个党员的学习热情，挖掘每个党员的潜能，将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党组织共同的财富，使之成为巨大的力量，转化为推动发展、开拓各项工作新局面的动力，达到每一名党员都是学习型党员、每一个党支部都是学习型党支部的要求。三要树立学习工作一体化的理念。破除“学习会影响工作”的偏见，树立“学习工作化，工作学习化”的观念，把工作过程看做是学习的过程，把每一项工作都视为一个学习的机会。四要树立创新发展的理念。创建学习型党组织，就是要求广大党员干部、党的各级组织，在学习中不断提高创新
能力，创造性地开展工作，实现发展的目标。树立“创新发展”新观念，学习和吸收全人类的先进成果，激发创新思维，实现思维方式、工作方法和工作机制的全面更新，促进工作能力、工作质量和效率的提高，为经济和社会发展多做贡献。
二、创建学习型党组织要改进传统的学习方式
实现创建学习型党组织的目标，就要按照学习型组织的前沿理论，改进传统意义的学习，采取新的方式方法，激发学习潜能，不断增强学习效果。一是应用式。要力戒口号式的学习，坚持真学真用，以用促学，以学促用。应以指导工作实践为出发点，以党员自己所从事的具体岗位为平台，打牢工作所需要的知识基础，精通自己所从事工作的专业知识，掌握所分管工作的基本规律，努力成为本专业的行家里手。二是拓展式。一方面，要注意横向拓展。以本职工作岗位知识点为圆心向周围辐射，广泛收集资料、信息，积极学习借鉴先进做法和经验，大胆拿来相关优秀成果，努力扩大自己的知识总量。另一方面，要注意纵向拓展。注重提高思维层次，重点提高领会上级精神、贯彻上级指示、实现发展愿景、分析问题和解决问题的能力，围绕不同时期的中心工作任务，创造性地抓好工作落实。三是研讨式。学习型组织理论强调的是集中学习。成员之间的互相学习、询问、辩论、切磋，比个人学习、比单纯师承更有效果，更有助于促进能力的提高。应该根据本部门、本地区的实际，根据党员所从事的具体工作和特长，组成各种兴趣小组，经常性地开展研讨活动，让成员之间相互学习、相互提高、相互进步。四是实践式。认识来源于实践，素质来源于实
践，成功来源于实践。任何能力都必须依靠实践，必须在实践中才能得到培养和锻炼。五是载体式。在创建设学习型党组织的实践中，应结合实际设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，如采取专家讲座、恳谈会、联谊会、文化节、党员沙龙等，大力发展各种形式的机关文化、企业文化、校园文化、农村文化、社区文化，广泛开展群众喜闻乐见、健康向上的文体活动，做到寓教于乐，增强感召力和吸引力。
三、创建学习型党组织要建立激励约束机制
学习型党组织应该是一种能够不断学习、持续创新的组织，建立和完善激励约束机制十分关键。要按照建立长效机制的要求，用制度规定下来，保证学习的长久性和长效性。一要增强内在驱动力。把学习与个人的成长进步、集体的事业发展、党的奋斗目标有机地结合起来，树立正确的学习导向，有效激发党员的学习热情，调动学习积极性与主动性，增强组织和个人学习的内在动力。二要规范学习制度。在创建学习型党组织的实践过程中，要对中心组学习制度、党员学习制度、“三会一课”制度等进行修订和完善。三要完善考核制度。建立健全对党组织和党员学习的定期考核制度，重点检查对学习的认识和态度、学习计划落实情况、集中学习出勤情况、发言记录、开展调研、撰写心得体会、学习质量和效果等情况，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用，考察在党员中是否形成了浓厚的学习风气，考察理论联系实际、学以致用的情况等。四要强化考核结果应用。坚持学习、考核、使用、待遇一体化，正确评估学习取得的成绩，把学习效果作为判断党员素质、认定党员实绩的首要条件，作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、业绩考核、提拔使用的重要依据，防止和避免学与不学一个样、学多学少一个样、学好学坏一个样的不良现象，不断提高分析问题、认识问题、指导实践、推动工作的能力。五要坚持抓两头、带中间。注重培育和选树学习中的典型，通过大张旗鼓的表彰和宣扬，充分发挥先进典型的示范作用，在党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。同时注重抓反面典型，做深入地案例剖析，达到鼓励先进、鞭策后进的目的，不断激发党组织和党员的学习动力。
四、创建学习型党组织要加大行政推动力度
创建学习型党组织是一个长期的系统工程，在具体实施过程中，必须不断加大组织领导和行政推动的力度，这是创建学习型党组织的重要保证。一是加强组织领导。各级党组织负责人和班子成员要提高思想认识，进一步增强使命感，切实负起创建责任。二是建设学习阵地。各级党组织要主动把创建学习型党组织纳入党建工作的重要内容，认真做好各级党校、支部活动室、党建网站、远程教育站等阵地建设。三是提供后勤保障。各级党组织要积极创造条件，为创建学习型党组织提供支持、服务和保障。不断加大投入力度，努力为广大党员创造良好的学习条件和环境。四是健全学习体系。以全面提高党员综合素质为重点，以构建和谐社会为目标，鼓励、支持党员参加学历教育、互联网教育、自学考试、函授教育和在职自学，有组织地推行岗位培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系，以适应各层面党员的学习需求，为创建学习型党组织提供健全的学习
网络体系。五是营造浓厚氛围。各级组织要广泛动员发动，保证党员广泛参与，有针对性地对广大党员进行指导；采取多种形式加强宣传，积极营造创建学习型党组织的浓厚舆论氛围。
汇报人：王文辉
2010年6月7日
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