在实践中转化学习成果

第一篇：在实践中转化学习成果

2010-08-21 人民日报 要闻版

在实践中转化学习成果（建设学习型党组织）

本报天津8月20日电（记者陈杰）8月，正值中小学生的暑假，天津市红桥区丁字沽街71岁的社区宣讲员王凤山来到“快乐营地”，给几十名学生作《抗战胜利，勿忘历史》、《谈诚信》报告。街道党工委书记温胜利说，宣讲员是“永不撤走的思想政治工作员”。红桥区由229名离退休老同志组成的宣讲团，以居民的身份、群众的语言、百姓的体验、平等的交流，解读党的最新理论成果以及市委、区委的决策部署，辐射全区9个街道的每个社区，深入人心。

推进学习型党组织建设过程中，天津街道社区不断创新载体，探索新的路径，把学习作为提升党员能力素质，发挥基层党员创新力、执行力的重要途径，在实践中转化学习成果，使基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强。

滨海新区塘沽福州道社区网站开辟“先锋驿站”、“网上课堂”等栏目，满足党员的学习需求。同时开辟4个论坛和十几个QQ群，给党员提供交流平台。通过在社区论坛中开展“摒弃陋习、宣传环保”的主题讨论，使社区居民文明素质逐渐提高。汽车停在绿地、小院里点炉子的现象没有了；宠物随地大小便的现象减少了。学习形式贴近群众，贴近生活，效果明显。

滨海新区汉沽七星里社区党总支，组织居民“唱红歌长精神，读经典强素养，讲故事树榜样，传箴言净心灵”，把有3名以上党员的居民楼定为学习型楼院，负责为居民提供书报，让社区成为学习之地、党员成为学习之人，营造“在学习中生活，在生活中学习”的环境。南开区与坐落在该区的天津广播电视大学共建社区数字化学习的平台和“数字化学习超市”，欣苑公寓、桂荷园、学湖里、长华里4个社区与天津广播电视大学的4个党总支共建，帮助社区党员利用网上教学资源在线自主学习。党员占主体的南开区万兴街“青年读书社”延伸至全街22个社区，建立了“读书社分社”，会员平均年龄24.6岁，形成了全覆盖的读书组织。

每年在马克思诞生日5月5日到中国共产党的诞生日7月1日这段时间，东丽区都举办“学习节”。今年的学习节，丰年村街的常熟里、新泰道社区的党员，开展读一篇经典文章、写一篇调研体会、帮社区做一件实事活动。东丽区创办了《学习型》期刊，在“东丽在线”网上开辟“学习型政党”专栏，在报纸上开设了“学习型城区建设”版面，并组建了学习型城区辅导员、方针政策讲解员、乡风文明监督员、社情民意通讯员、和谐社会协调员等1000余人的“五大员”队伍，奔波在社区的一线。

第二篇：党组织学习成果转化制度

扎鲁特旗住建局

党组织学习成果转化制度

一是健全学习制度，树立长期学习的意识。在组织上，坚持每周一集中学习2次，做到“有目标、有内容、有人讲、有人记、定时间、定地点”；在内容上，既要深学邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和各级会议精神等理论知识，又要精学城市建设理论和管理知识、各级相关会议文件精神和各地的先进经验及做法；在方法上，采取自学和集中学习相结合、领学与讨论相结合的方式，采取轮流主持学习，定期谈学习心得；在态度上，做到常学常新、常抓不懈，克服厌倦情绪，提高自觉性；在成效上，坚持理论联系实际、学以致用的原则，真正把理论学习成果转化到推进城市建设的自觉行动和指导工作上。

二是深入学习调研，科学谋划工作。运用所学的创新理论和专业前沿知识，借鉴先进的工作经验做法，结合或阶段性任务，研究制定出科学管用的工作方案、计划、措施。针对工作存在的突出问题，带着先进的思维理念下去，深入监管服务一线，了解掌握现实，把握工作规律，形成落实工作的意见。

三是注重岗位实践，活学活用理论。积极践行党的创新理论，指导工作，把所学理论转化工作成果，并用于实践。四是联系实际，学以致用。要使党员学习实践能力不断

提高，在促进各项工作中有新的思路、方法和举措，推动工作争先创优。

五是发扬理论联系实际的学风，坚持边学习、边思考、边寻找差距、边整改提高，增强学习的针对性和实效性。

第三篇：如何抓好学习成果的转化

如何抓好学习成果的转化

建设学习型党组织，是党的十七届四中全会向全党提出的重大而紧迫的战略任务。作为领导干部，只有带头肩负这一重大政治责任，充分发挥应有的地位作用，争当建设学习型党组织的精心组织者、积极促进者和自觉实践者，才能确保学习活动的全员化、常态化、自觉化，更好地推动部队建设科学发展、有效履行使命任务。这其中，抓好学习成果的转化就是十分关键的一环。

坚持学以育人，在引领团队学习上见成效。领导干部在建设学习型党组织中不仅要抓好自身学习，更重要的是要以自身的学习成果，影响和带动部队整体素质的提高，切实形成用学习型领导带学习型部队、用学习型部队育学习型官兵的浓厚氛围。

坚持学以促建，在谋求事业发展上见成效。要把科学的理论观点、方法和上级的指示精神变成具体思路，牢牢把握部队建设的主动权和正确方向；坚持把学到的知识融入到各项工作之中，贯穿于工作实践的全过程，不断在实践中积累经验、把握规律、增长才干；紧紧围绕那些历史遗留积累的“老”问题、制约建设发展的“难”问题、官兵普遍关注的“热”问题、部队建设面临的“新”问题下功夫、抓落实，坚决杜绝就学习而学习的狭隘学习观，把学习成果自觉转化为思想方法、领导方法和工作方法，以正在做的工作为载体，将学习渗透到岗位职责之中，集中力量攻坚破难，真正把理论上的“务虚”升华为工作上的务实，做到每学习一次，提高一次思想认识，分析研究解决一个问题，把部队建设推进一步。

坚持学以立德，在锤炼党性修养上见成效。要把学习转化为高尚的精神境界。坚持在学习中认识社会、领悟人生、开阔胸襟，提升思想的高度和深度，以健康的心态求进步，以积极的心态尽职责，以感激的心态干事业，以平常的心态看得失。要把学习转化为正确的政绩观。坚持把带出一个好班子，带出一个好部队，带出一批好干部，带出一种好风气作为追求政绩的标准。要把学习当作必要的思想“淬火”。坚持靠学习强素质、长本领、练意志、砺思想，多一点“经典”，多一点“墨水”，多一点“书本”。要把学习转化为健康的生活方式。坚持把读书学习作为高雅的生活情趣来培养，作为健康的生活方式来养成，作为人生的追求来对待，切实增强纷繁复杂社会中的“定力”和“抵抗力”，经得住形形色色的诱惑和考验，始终保持“领跑”姿态，引领部属、带动部队，真正成为官兵学习的“风向标”。

第四篇：在实践中学习

在实践中学习

现在，离走进社会越来越近了。校园与社会环境本存在很大的区别。这就要求我们利用假期时间走进社会实践。

社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!在学校，每天有作息时间表约束你。课程表会告诉你，今天该干什么，明天又有什么事情要做。而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿无所表现。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。可是在社会中，优胜劣汰，你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们有经验去调整自己的心态。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考，便忽略了社会实践的重要性。

这次亲身体验让我有了一些深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

一:挣钱的辛苦：整天在超市辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好无耐啊!二:人际关系：在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们去调整自己的心态，在一个最佳的状态下，才能很好的工作，吸取经验。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三:管理者的管理：在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!四:自信：在社会中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。当你在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你毫无阻碍和人沟通就是你自信的表现，当你没有足够的自信心，你根本就不能很流畅的和他人交流。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，所以没有必要感到自卑。你的自信有时能够感染其他的工作伙伴。五:认识来源于实践：一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

第五篇：在实践中学习

在实践中学习

——大学生暑期社会实践

在7月13日这天，南工大的6名学生到达宜兴环保科技工业园，在这里开始了为期18天的暑期社会实践。

我有幸参加了这次社会实践，7月13日，我坐车来到宜兴，见到了在车站接我们的辅导员，等人都到齐了，辅导员就带我们向着我们这次的目的地——宜兴环保科技工业园进发！中国宜兴环保科技工业园于1992年11月经国务院批准设立，是我国唯一以发展环保产业为特色的国家级高新技术产业开发区，为国家科技部和国家环保部“共同管理和支持”的单位，列入了《中国21世纪议程》优先发展项目，并被江苏省人民政府确定为发展循环经济的重要示范基地。园区规划面积102平方公里，首期开发面积15平方公里。

近年来，环科园坚持现代服务业与先进制造业“双轮驱动”，创建了宜兴环保科技现代服务业集聚区、中国服务外包示范区－无锡太湖保护区宜兴环科集聚园、宜兴留学人员创业园、宜兴软件园等现代服务业特色园区，形成了总部经济、环保设计、服务外包、文化创意、研发平台五大现代服务业板块；集聚了江苏俊知、江苏科地、江苏一环、江苏天鸟、日立环保、鹰普机械、百事德机械、傅氏双金属、中昱新材料等一批国内外知名高科技企业，形成了环保、电子信息、新材料、生物医药等四大高新技术产业集群；成立了中科院生态中心宜兴中心、国家环境保护湖泊工程技术中心、南大宜兴环保研究院、哈工大宜兴环保研究院、清华大学宜兴环保新技术应用联合研究院等环保产业公共服务平台；获批国家级科技企业孵化器、国家博士后科研工作站、院士工作站、省级科技企业加速器，实施“530计划”、“千人计划”，引进了一批高层次领军型人才和创新创业人才。

这次我们重点参观了江苏大明科技有限公司，江苏大明科技有限公司总部位于江苏宜兴市新街工业园区，是一家从事磷化工产品及工业循环水处理药剂研发、生产、销售为一体的省级集团企业。第一天我们主要了解了公司的主要情况，然后由公司一位负责人带我们到职工宿舍，也就是我们将要住的地方。

我们已经做好了宿舍条件不怎么样的心理准备，但当我们来到宿舍的那刻，我们惊讶了，宿舍条件比我们想象中好上许多，有空调、电视、浴室，这让我们感受到公司为员工提供了良好的住宿条件，这是一家能关心员工，为员工着想的公司。

第二天清早，我们去公司食堂吃了早饭，然后和辅导员回合，开始了我们的工厂实践。第一次走进化工厂，我的心情很是兴奋，走进车间，我看到好多大型炉子，车间负责人很热情的告诉我们这就是反应釜，然后他带我们走到二层去真正了解化工的反应流程。对真正的化工生产，大家都很是新奇，对一些不明白的地方都跟着工人认真请教。汗水从他们脸颊上往下流，但他们似乎并没有感觉到，求知的目光观察着生产的每一个细节，专心听着工人的讲解，认真做着笔记。渐渐的，整个生产的流程我们越来越清楚了。这个车间主要是生产的产品是2-膦酸基丁烷-1，2，4-羧酸（PBTCA），整个生产工艺流程是在第一反应釜内计量加入顺酐、甲醇，在催化剂作用下生成马来酸甲酯；在加热条件下继续滴加甲醇，生成半成品马来酶二甲酯；蒸馏出甲醇回收利用；加入碱液中和冷却后，加入苯萃取分离出粗品，最后将粗品蒸馏脱苯后得马来酸二甲酯。

后在第二反应釜内按料比计量投入亚磷酸二甲酯、马来酸二甲酯，在催化剂作用下生成四甲酯，在按料比投入甲醇、丙烯酸甲酯，在催化剂条件下生成五甲酯，蒸馏出甲醇回收利用。

将五甲酯通入到水解釜内，加入水解用纯水进行水解后得到半成品；然后在精馏塔顶部蒸馏出甲醇，在塔中部蒸馏出马来酸废水，甲醇回收利用，最后加水稀释得到成品。

随后的几天我们继续参观了各个车间，8天时间一晃而过。大家只能恋恋不舍的离开了这家公司，结束了暑期社会实践。

通过这次社会实践，让我学到了许多，感触也很多。我在学校学习到的仅仅是理论，要真的把它运用到化工生产上，还有很多问题，所以单单把理论学好是不行的，我们在学习中要多进行思考，理论联系实际，为以后的实际生产做好准备。