学习型

第一篇：学习型

当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期，加快我国的发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

工人阶级始终是我国先进生产力和先进生产关系的代表,是先进文化的创造者和传播者,是推动社会全面进步的根本力量。开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是保持和发展工人阶级先进性，充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证，是大力实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求；是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益，是各有关部门贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，努力成为艰苦创业的模范、勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实公司工作大会提出的要求，坚持从实际出发，为企业发展服务；坚持以创新为动力，以员工素质建设为重点，以增强员工学习能力、实践能力、创新能力为目标；坚持以人为本，切实维护员工的学习权和发展权，推进知识化进程，为我厂实现更大的发展提供坚强的人才保证和智力支持。

开展“创争”活动的总体目标是：倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制；努力建设各类学习型组织，为职工创造更多的学习机会和成才机会；促进人才队伍建设，为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍。

三、开展“创争”活动的主要方法和途径

1、开展形式多样的主题教育。各单位、各科室要在广大员工中深入进行以为生产经营服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的理想信念教育，增强爱国主义、集体主义和社会主义思想，帮助广大员工树立正确的世界观、人生观、价值观。要通过弘扬培育民族精神和加强职业理想、职业道德教育，帮助员工树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守。

2、创新群众性学习活动载体，构筑职工学习的平台。要针对不同行业、不同类型组织以及不同层面员工的特点，加强教育培训阵地建设，充分利用厂内外培训班等阵地，设计丰富多彩的活动载体，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为员工学习创造条件，吸引员工群众广泛参加。要面向基层，立足班组，大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武、技能竞赛活动，推动各单位重视、加强员工技能训练，激发、调动广大员工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

3、继续深入开展员工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式，也是员工获取知识、提高技能、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容，创

新读书自学活动的载体，拓宽读书活动的领域，将读书自学与员工素质教育更紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习、掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能、岗位技能。要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围，激励更多的员工岗位成才、自学成才。引导员工不断在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

四、“学习型企业”和“知识型职工”的基本条件

学习型企业的基本条件是：

1、在广大员工中普及终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，组织内各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，并取得一定实效。

2、有创建学习型企业的长远规划、近期目标和实施办法有健全的组织领导体系，有明确的各类人才培养目标和任务，教育培训工作在本行业同类组织中保持先进。

3.维护员工学习权利，为员工接受职业教育与培训提供平等机会和保障措施，保证企业员工教育和培训经费不低于员工工资总额的1.5％。

4、员工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重，形成了工作学习化、学习工作化，以学习推

动工作，以工作促进学习的局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，推动了组织的持续发展。

5、领导成为学习的带头人，组织内有形与无形的教育资源得到充分利用，建立了终身学习和学以致用的激励机制。

6、员工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高，通过开展“创争”活动，使各类组织得到发展，社会、经济效益得到提高，组织的创新力和竞争力不断增强。

知识型员工的基本条件是：

1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，甘于奉献，拼搏进取。

2、确立终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的学习目标和完善的学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作。

3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。

4、有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。

5、有较强的创新能力，善于运用学习、掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上有突出业绩并有创造性的贡献。

五、组织领导机构

1、成立由厂党政主要领导为组长，厂长（党委）办公室、人事科和党群工作科等相关科室领导组成的“创争活动领导小组”，全面管理并指导“创争”活动的开展。

2、“创争”领导小组下设办公室，负责日常具体工作。

3、将原“员工自学成才奖评审委员会”更名为“学习型企业、知识型职工评审委员会”，评审委员会由上述领导小组的领导下，负责厂学习型先进单位和知识型员工标兵的评审认定工作。

六、开展“创争”活动的工作要求

1、加强对“创争”活动的领导。各有关部门要切实加强对开展“创争”活动的领导，把“创争”活动作为提高员工素质、维护员工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，周密部署，扎实推进。广大员工是开展“创争”活动的主体，要进一步调动和发挥员工群众参与

“创争”活动的积极性、主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。工作的重点应放在建设学习型班组上，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

2、落实员工教育培训计划。各有关部门要切实采取措施，将员工教育培训工作纳入教育发展规划和人力资源开发的范畴。从制度上监督保证员工参加学习培训权利的落实。要把“创争”活动与争当科技带头人、高技能操作明星评比活动有机结合起来，进一步提高广大员工专业技术水平和业务技术能力。

3、建立“创争”活动的运行机制。创建学习型企业是一项长期的工作任务。为使“创争”活动持久规范、制度化地进行下去，必须建立完善一整套协调、高效的运行体系和保证机制，包括制定不同类型、不同层次的考核评价指标体系，对“创争”活动中成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，以及促进各类优秀人才脱颖而出的人才培养和使用机制。“学习型企业、知识型职工评审委员会”将每年对在“创争”活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰。

4、发挥优势，加强协作，形成推进工作的合力。各地工会、文明办、发改委、教育、科技、人事、劳动保障、国资委（办）及工商联都要重视“创争”活动，共同推进“创争”活动的开展；要把“创争”活动作为精神文明建设的新途径，把“创争”活动的要求融入到创建文明行业、文明单位等活动之中；要将“创争”活动同实施人才强企战略结合起来，作为提高员工素质的重要措施；切实推进员工培训工作，加大高技能人才培养力度，加强对员工素质教育的指导和评估，加强各类教育资源的统筹利用，广泛开展适应市场和员工需求的职业教育与培训。努力创造用事业造就人才、用环境凝聚人才、用机制激励人才的人才成长良好外部条件，促进各类优秀人才脱颖而出和充分发挥作用。

随着社会的发展，企业间的竞争也越来越激烈，无论是产品还是服务的竞争，实质上都是人才的竞争。虽然爱岗敬业已经成为我们每位员工的共识，但仅有这些还远远不够，敬业更要“精业”，它已成为社会发展、企业发展为我们员工提出的更高要求。我们必须要不断的加强学习，提高自身的素质，使自己适应社会发展、企业发展。

从另一个角度看，培训也是一种福利。其实，员工假若在自身能力难以适应形势需要的情况下，能够得到源源不断的知识补充，不断提高自身竞争能力，增加自身的“含金量”，从某种意义上讲，比增加点奖金，发一些福利更有价值。深一步来讲，如果不仅单纯通过培训这一形式来为员工“充电”，而且还鼓励员工以学习为终身任务，做一个“爱学习的人，有追求的人，有品味的人，不断完善自我的人”，并创造各种环境和条件，让员工学知识、学技能，这将使员工一生受益匪浅，也更显人性化。

公司对员工培训的日益重视，给我们的学习提高提供了更多的机会。然而时代在变，学习的形式和内容也在变，做学习型员工，首先要解决对学习的认识问题。学习的重要性自不待言，但从现实情况看，许多员工在学习观念上还存在诸多不适应的地方，如“想学习没时间”、“学习与收入没联系”、“有点老底咱不怕”等想法。正是这些滞后的学习观念，日益形成了“隔岗如隔山、轮岗适应难”的知识断档、业务脱节现象，致使新技能的娴熟、新知识的汲取、新事物的接受、新业务的拓展落后于同事。众所周知，面对越来越激烈的同业竞争，我们除了具备敬业精神外，拥有一定的“精业”能力同样尤为重要。而唯有学习才是提高“精业”能力的有效途径，不强调学习上的与时俱进，就不能做个称职的员工。

其次，学习型员工还需解决学习的方法问题。做学习型员工，还得提倡一种精神，在我们平时的工作中抽出专门的学习时间恐怕不太容易。而在当前经营压力很大的前提下，员工获得知识的渠道更要开阔些。于是，就要求员工利用每一点闲暇机会，向书本学习，向

同行学习，向身边的人学习。读书是学习，实践是学习；工作是学习，培训是学习；关键是在学习中注重积累，在实践中留心发现。

再则，学习型员工还需解决学习的目的问题。学习的目的到底是什么？荀子曾经说过：“君子之学也，以美其身”，所谓“以美其身”，即是说通过学习来提高自我修养，提高认识事物的能力，懂得做人的道理，辨别是非和善恶，树立强烈的事业心和使命感。但现实的利害关系总是干扰和左右理论方面的论证，一些人立身处世总是从现实的利害出发，认为学习是为了自己“增值”，为将来找一个好归宿。这样，人们自然也就看重学习的现实目的而忽略甚至根本看不到学习的最终目的。有这样一句话说得非常好，“学习便通向良知之路”，通过学习就是要我们更加懂得珍惜现在的工作，倍加热爱所在的集体，无限忠诚所从事的事业，此当为学习之要旨。

总之，做学习型员工，是我们现实生活的客观需要，更是一种人性化的制度安排，特别是在面临未来竞争是“知识”竞争这一形势下，让我们仔细体味其内涵，认真去践行，必然会及自身，利于集体，益于社会

第二篇：学习型

学习型、服务型、创新型党组织建设方案

为贯彻落实党要管党、从严治党的方针和党的十八大以及历次十八届中央全会会议精神，巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，贯彻落实沙溪镇归庄小学党建工作创新工程实施要求，加强为民务实清廉作风建设，进一步提升我校党组织的学习能力、服务能力和创新能力，为率先实现教育现代化、办人民满意的教育提供坚强的思想、政治和组织保证，现就加强我我校学习型、服务型、创新型党组织建设提出如下方案。

一、以提高能力素质为重点，推进学习型党组织建设

按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，突出理想信念和宗旨观念教育，引导党员干部坚定道路自信、理论自信和制度自信，提高辨别能力、政治定力和实践能力。按照政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高成效的目标，加强干部职工的学习教育和培训。

（一）丰富学习内容。组织全校党员干部深入学习马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系，始终坚持正确的办学方向。学习党的路线方针政策和国家法律法规，推进依法治校、科学治校、民主治校。学习政治、经济、历史、科技等多方面知识，重点学习研究教育基本理论和教育改革发展的新思路、新成果，不断提高专业化水平。突出学习重点。在学习内容上，力求与教师工作特点相结合，增强干部职工把握国家宏观政策、相关法律法规及发展规律的能力，胜任本职工作的能力，提高依法办事、依法律己、依法治教的意识和能力。

（二）拓展学习方式。在充分利用好既有学习阵地、学习方法的基础上，综合运用探究式、案例式、实践式等多种方式学习。加强校园网、微信平台、QQ群以及我市教育协同办公系统的学习阵地建设，加大社会实践基地联系力度。结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，组织以“我的中国梦”为主线的多种主题教育实践活动。采取集中学习与个人自学相结合，请进来与走出去学习相结合的方式进行学习。组织辅导报告会、专题讲座、讨论交流、观看电教片、外出参观及现场观摩、专题调研、知识竞赛、理论测试、撰写调研报告及学习体会文章等方法基础上，充分发挥网络等各种媒体的优势，逐步形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯。

（三）完善学习制度。完善党支部学习制度，做到计划周密、考勤规范、记录清晰、档案完整，每年集中学习时间不少于4次，党支部成员参学率达到90%以上。健全党员干部教育培训制度，依托党员统一活动日、行政例会、教师例会开展党员干部培训，紧密结合工作实际提高培训质量，每年集中培训党员时间一般不少于16学时，其中党组织领导班子成员一般不少于24学时。健全党员自学交流制度，党支部每季度交流不少于1次，党员参学率达到95%以上。全面推行领导干部年终述学制度，完善学习评价与考核制度，将考核结果作为民主评议党员、评先评优等的重要依据。形成全员学习、全程学习、终身学习的风气，养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯和氛围，逐步做到学习工作化、工作学习化。以支委会理论学习为牵引，带动全体党员干部职工的学习热情，加大干部培训力度。健全学习机制，党员干部有学习笔记，支部有记录，形成学习、思考、工作、提高等各方面良性循环。

（四）提高学习实效。坚持学以致用，紧紧围绕贯彻落实国家、省、市、本校教育改革发展规划纲要和推进教育领域综合改革的目标，着力推动学习成果转化。通过学习提高党员队伍思想理论素质和解决问题的能力，领导班子成员要紧密结合自身工作，致力于解决热点难点问题，杜绝理论学习与工作实践、党建工作与事业发展脱节现象。学习应联系实际，把学习与解决突出问题、促进做好本职工作有机结合起来。树立理论联系实际的学风，努力使学习成果转化为思想水平、工作思路、工作能力和决策水平。学习促工作，工作促学习，学用相长，学以致用。

二、以提升服务效能为重点，推进服务型党组织建设 健全群众路线教育实践活动长效机制，把服务作为党组织的根本价值取向和重要职责，以服务型党组织建设统领整个基层党组织和党员队伍建设。围绕有坚强有力的服务核心、有本领过硬的服务队伍、有功能实用的服务场所、有形式多样的服务载体、有健全完善的服务机制、有群众满意的服务业绩等目标，转变工作方式，推动学校党组织在服务中强化领导核心、政治核心等作用。

(一)强化服务职能。学校管理部门党组织重点围绕提高教育质量和促进教育公平，不断提高依法行政和科学管理水平。持续推进治庸问责，完善服务承诺、限时办结、失职追究等制度，督促党员不断改进工作作风。规范各类检查评估评比表彰活动，切实减轻教师和学生负担。进一步畅通听取群众意见建议渠道，充分发挥学校门户网站、意见箱等载体服务功能，健全群众诉求快速响应和妥善处理机制。完善学校党员干部联系基层制度，深入开展“三解三促”(了解民情民意、破解发展难题、化解社会矛盾，促进干群关系融洽、促进学校发展稳定、促进工作作风转变)、“三走进三服务”(走进校园、走进社区、走进家庭，服务发展、服务教师、服务学生，办人民满意的教育)等活动，切实解决实际问题。

学校党组织重点围绕立德树人的根本任务，着力于推动学校内涵发展，引导教职工党员在教学、科研、管理工作中充分发挥先锋模范作用，带头遵守师德规范，带头提高工作能力，提升教职工队伍整体素质。教育引导党员带头勤奋学习，提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，做成长成才、创业创新的表率。根据党员专业特长、岗位职责等分类组建服务团队，深化党员教书育人先锋、党员教研攻关先锋、党员管理服务示范岗等评选，创建一批务实管用、灵活多样、特色鲜明的服务载体。

（二）优化服务网络。适应学校教学、科研、管理方式的变革，不断完善党组织设置方式，推进党组织进家庭、进社团、进社区。进一步理顺学校党建工作责任主体，加大学校党组织建设力度，确保党组织服务作用发挥。推进学校党组织与企业、社区等党组织共建，促进资源整合、优势互补、共同发展。

（三）建强服务队伍。选拔信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，提升干部队伍服务水平。建设党性观念强、专业素质强的“双强型”党组织负责人队伍，完善培养选拔和激励保障机制，把优秀人才选拔为基层党组织负责人。每学期至少组织1次以提高服务能力为主题的培训研讨活动，着力提高基层党组织负责人工作能力。健全组织员工作机制，配齐配强组织员队伍。落实好党代表任期制，充分发挥党代表联系党员群众，为师生服务的作用。完善发展党员工作制度，提高发展党员质量，优化党员队伍结构，重视将教学一线的中青年骨干教师、学科带头人等优秀分子吸收进党员队伍，培养造就更多德才兼备的高素质服务骨干。

（四）健全服务机制。健全党组织服务基层群众机制。党组织要进一步落实服务责任，发扬“钉钉子”精神，加强统筹协调，保障党建工作经费落实，不断完善激励考核制度，为基层群众开展工作创造良好环境，推动党建工作重心下沉。健全党组织服务党员机制。党组织要全面贯彻落实民主集中制，完善科学民主决策机制，保障党员的知情权、参与权、选举权和监督权。完善党内基层选举制度，规范差额提名、差额选举，适度扩大差额比例，形成充分体现选举人意志的程序和环境。深入推进党务公开，完善党员定期评议基层组织领导班子等制度，推行年级组长旁听党支部会议等做法，增强党内生活原则性和透明度。完善党内激励关怀制度，定期了解党员思想状况，积极创造条件支持党员提升能力素质，促进党员全面发展。探索设立党内关怀帮扶基金，补助生活特别困难党员。

健全党组织和党员服务群众机制。党员领导干部带头改进作风，直接联系和服务群众，着力在完成教育教学中心任务、资助生活困难学生、维护校园安全稳定等方面做好服务。完善教工党支部联系班级、党员干部结对帮扶困难学生等制度，每名党员至少联系1名群众、帮扶1名学生。深化“三亮三比三评”（亮身份、亮承诺、亮标准，比技能、比业绩、比作风，自评、群众评、领导评）服务机制，组织教师党员在校内外开展内容丰富的志愿服务活动，不断提高群众对党组织和党员服务质量的满意度。

三、以激发生机活力为重点，推进创新型党组织建设

坚持改革创新精神加强学校党的建设，着眼于深化学校教育综合改革，针对党建工作的难点和热点问题，不断创新理念、思路和方法，尊重基层党组织和党员的首创精神，认真总结创新的成功经验和做法，形成尊重创造、鼓励创新的导向和创新成果不断涌现的生动局面。

（一）创新工作理念。牢固确立党建工作“以人为本”的理念，以促进人的全面发展为目标，正确认识和把握党组织建设规律，围绕学校教育事业发展中心工作，找准党建工作与教育工作科学发展的结合点和着力点。树立“大党建”理念，有效整合资源，把服务学校改革发展的实际效果作为衡量学校党建工作成效的根本标准，增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

（二）创新方式方法。从党员思想和工作实际出发，创新教育方法，由灌输向引导转变，由单一向综合转变，增强工作实效。创新组织生活内容、形式和载体，创新党性定期分析、民主评议等方法，积极开展融思想性、知识性、趣味性为一体的党日活动，努力提高党组织活动质量。提高党组织管理信息化水平，使党内统计、党费收缴、组织关系接转、党员教育培训、日常联系服务等基础党务工作高效运转。

（三）创新制度体系。及时将有益经验上升到制度层面，以制度创新推动党建工作科学化。建立激励创新的工作机制，鼓励支持党员干部摒弃守旧思想，改变思维定势，把创新情况作为评选先进、评价党员实绩、考察推荐干部的重要内容。定期开展党建工作创新奖评选，加大对学校党建创新的支持奖励力度，推动党支部创新创优。

四、以落实党建工作责任制为重点，切实加强组织领导

认真落实党建工作责任制，把推进学习型、服务型、创新型党组织建设摆上重要议事日程，建立党支部统一领导、相关部门分工负责和全体党员积极参与的领导体制和工作机制。

（一）提升工作合力。定期召开经验交流会，整合党建工作资源，各行政办公室、年级组、教研组、备课组等通力合作，健全相互衔接、密切配合、运转高效的党建工作网络，不断提升党组织建设工作合力。党支部书记要担负起党组织党建工作第一责任人的职责。党员领导干部要以身作则，带头学习、带头服务、带头创新，在普通党员和群众中树立标杆、作出表率。健全“联述联评联考”制度，把开展学习型、服务型、创新型党组织建设工作情况纳入党建工作考核及党支部班子成员考核的重要内容，作为衡量党员领导干部工作实绩的重要依据。

（二）加强检查指导。把学习型、服务型、创新型党组织建设情况作为先进党支部、优秀党员干部（标兵）评选的重要依据。要进一步完善群众监督评议制度，定期开展作风建设评议和党建工作满意度测评。

（三）注重宣传引领。广泛运用各类媒体，深入宣传学习型、服务型、创新型党组织建设的重要意义、目标任务和成效经验，增强党组织宣传政策、汇集民意、服务群众、引导舆论的能力，营造全社会支持和参与学校教育学习型、服务型、创新型党组织建设的浓厚氛围。

第三篇：学习型

一、深刻理解创建学习型领导班子的意义

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标，这是一个直接关系到我国经济能否持续快速健康发展、全民族科学文化素质能否迅速提高的战略举措，是全面建设小康社会的必由之路。按照党的十六大提出的建设“终身学习的-学习型社会”的要求，2004年2月，中华全国总工会、中央文明办、国家发改委等9部委下发了《关于开展全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的实施意见》。在今年分行党建工作暨中支行长会议上，xx行长也提出了要在全辖开展创建学习型领导班子活动的要求。为贯彻落实上级行要求，加强班子执政能力建设，促进学习型组织建设，促进和谐中支建设，8月11日，我们也及时拟定印发了xx创建学习型领导班子的意见。今天，我们以学习《江泽民文选》为起点，为契机，正式展开学习型领导班子的创建活动。开展创建，首先我们要解决的是思想认识问题，要从思想上认识到在xx辖区人民银行系统开展创建学习型领导班子的重要意义，理解创建活动开展的必要性和紧迫性。

（一）创建学习型班子是加强基层党的建设的要求。

党的十六届四中全会提出“要重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党”。建设学习型政党的提出是我们党重视学习、善于学习的优良传统的发扬，是保持党的先进性的一个重要举措。作为人民银行基层党委（党组）班子，要增强凝聚力，加强组织建设，就应该按照十六届四中全会的要求，加强学习，加强班子成员个人学习、加强组织集体学习，通过创建学习型领导班子活动，建立一支具有终身学习、团队学习理念的学习型基层党组织。

（二）创建学习型领导班子是知识经济迅猛发展的要求。

当今社会已经进入高度信息化和经济迅猛发展的时代，社会经济飞速跨越，经济全球化趋势不断加快，科技进步突飞猛进，各类知识爆炸式向我们袭来，存在于现代社会的每一个组织、每一个人都无时无刻不在受到新知识的强烈冲击。21世纪，我们正面临的是一个充满生机与活力、挑战与竞争的新时代。置身于这样的时代，我们只有学习，通过不断学习和接收新知识来武装自己，通过掌握和运用新知识来发展自己，通过创造新知识、新思维来超越自己，这样才能赶上时代前进的步伐，才能在经济发展的大潮中立于不败。我们只有通过学习型领导班子创建，最大限度的激发班子积极性、创造性和内在活力，使班子始终保持旺盛的生命力，积极适应经济发展的需要，适应时代发展的需要，才能从根本上做到与时俱进。

（三）创建学习型领导班子是金融改革发展的要求。

金融作为经济的核心，在市场经济中起着至关重要的作用。人民银行作为我国的中央银行，承担着制定货币政策、维护金融稳定、提供金融服务的职能，在确保国民经济持续、健康、快速发展中有着举足轻重的地位。当前，随着社会主义市场经济的深入发展，我国金融改革进入了一个非常重要的时期，国家经济结构整体调整不断加速，国有商业银行股份制改革、农村信用社改革等金融体制改革不断深化；随着我国对外开放的逐步扩大和世界经济发展对我国经济的影响增大，我国经济金融运行中仍然存在如“高投入、高消耗、高排放、低效率”的经济发展增长方式等结构性、深层次矛盾。这些新情况、新问题，使人民银行面对的形势更复杂，担负的任务更繁重，只有不断学习，加强调查研究，才能适应形

势发展需要。因此，切实抓好学习型领导班子建设，提高整体履职水平，加强央行金融宏观调控的能力，在当前就显得十分重要和紧迫。

（四）创建学习型领导班子是中央银行自身发展的要求。

人民银行的职能调整后，人民银行作为中央银行的地位进一步强化，中央银行宏观调控在保持币值稳定、促进经济可持续增长和防范化解金融风险中的重要作用被进一步凸现。金融宏观调控的视野从银行业扩大到金融业，维护金融稳定的职责从防范局部风险扩大到防范系统性风险，工作范围从管理银行业扩大到管理征信业和开展反洗钱工作。这些都对中央银行的工作提出了更高的目标，对各级领导干部的驾驭能力、领导艺术、工作水平提出了更高的要求。不加强学习，提高素质，就无法做到对宏观形势的准确分析和把握，无法应对各种复杂局面。当前人民银行系统实行的岗位任职资格培训和考试，也正是在这种客观情况发展趋势的推动下出台的，我们领导干部要高度重视，正确引导，把这项工作作为自身建设的重要手段，并把岗位任职资格培训学习作为创建学习型领导班子的重要内容，以实际行动推动这项工作的顺利开展。

（五）创建学习型领导班子是xx中支发展的客观要求。

近几年，xx通过广大干部职工的努力，在业务发展、人员素质等方面都有了长足进步，连续两年取得了分行目标管理先进单位称号，应该说我们在整体工作水平在分行 辖区名列前茅。这是我们的荣誉，更是我们的压力和挑战。当前，我们不仅面临人民银行各种新工作，还承担了多项总行、分行部署的试点工作，原有的许多工作也需要我们以创新的方式加以改进，同时，辖内特别是支行平均年龄较大，人员负增长，有的干部还缺乏较强的学习能力。这些都要求我们的各级班子增强危机感和学习的紧迫感，要充分认识到，要保持分行辖区目标-管理先进单位称号，就必须不断加强学习，班子成员要成为学习的先锋、学习的楷模，以自身的学习带动班子的学习，带动单位全体职工的学习，在提高班子整体素质的同时，提高单位的整体履职水平，促进xx中支的全面发展。

二、以创建学习型领导班子带动全辖学习型组织建设

建设学习型领导班子是一项长期性的工作，要确保这项活动的生机与活力，关键还是要建立起一个全员参与共同提高的工作机制，以领导班子的模范作用带动全员学习，以学习型领导班子这种单位高层的学习型组织带动学习型科室、学习型支行、学习型中支，或者学习型女工小组、学习型班组、学习型党支部等其他学习型组织的建设。

首先要明确创建学习型组织的内涵。管理学界普遍认为，近1个世纪以来，影响人类较大的管理理论有35种，“学习型组织”是其中之一，而且也是当前最前沿的管理理论之一。国内学者把学习型组织归结为全体成员全身心投入、并有能力不断学习的组织，能让全体成员体会到工作中生命意义的组织，通过学习能创造自我、扩展创造未来能量的组织，并认为学习型组织具有学习进程的终生性、学习机会的开放性、学习者的主体性、学习资源的共享性等特征。就我理解，基层人民银行学习型组织应包含三个方面的内涵：一是“学习”，指的是要终生学习、全员学习、团队学习、全程学习；二是“组织”，指贯穿着以人为本的理念，具有共同的学习目标、浓厚的学习氛围、健全的学习体系、完善的学习机制，提供更充分地发扬民主，以激发个人自主学习的积极性和创造性，推动工作水平提高的组织；三是“创建”，对组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化组织的学习功能，并不断赋予它新的要求，核心是通过加强制度建设，增强学习的内在动力，把工作和学习很好地结合起来，并相互促进。

其次要在创建中把握四个重点。一要坚持以人为本的原则。要以组织成员的全面发展为基础。只有牢固树立科学的人才观、发展观和正确的政绩观，最大限度的开发每一名干部、党员、职工的积极性和潜能，才能造就一支勇于超越、勇于挑战的职工队伍，造就为实现团队目标而不懈进取的领导班子。二要设置共同愿景。共同愿景就是组织的共同理想，是一种引力和目标。各类学习型组织确定共同愿景都要注重个人目标和组织目标的双重实现，以个人目标促进组织目标，以组织目标带动个人目标，形成双方的良性互动。三要树立新的创建理念。创建学习型组织就是不仅包括以学习能力、学习毅力、学习动力在内的职工的学习力的提高，更包括组织的管理能力、执行能力和创新能力的提高。四要求真务实的抓创建。就是力戒“以会议落实会议，以文件落实文件”，仅仅将创建工作停留在口头上、会议上、文件上等形式主义现象。各级班子要以实事求是、严谨扎实的创建作风，带动辖内其他学习型组织创建工作的开展，从而推动全员学习和全员创建。

第三要营造创建的氛围和完善创建机制。在机关中要弘扬尊重知识、尊重人才的良好风尚，提倡个人综合素质的全面发展，注重个人价值和个人潜力的发挥，加强“五型”人才的培养，形成育才、引才、荐才、聚才、用才的良好机制与环境，营造一种能让人感受到成就感和进步感的氛围。使组织成员在创建中真正学到有用的知识，找到创新的方法，达到提高工作能力和水平的目的。要倡导“终身学习”、“提高学习力”、“学习工作一体化”和“创新发展”等先进学习理念，营造人人参与创争活动的良好氛围。在完善机制方面，要努力建立一种有机的、人性化的、扁平的、能持续发展的机制。各级领导要重视学习型组织的建设，引导职工树立学习和培训是职工最大的福利的思想，对各类学习型组织积极的创建目标要给予充分支持和鼓励，对学习和创建要提供必要的保障，舍得财力、物力投入；各级创建组织要建立创建的考核激励机制，鼓励成员参与创建、学有所成，并使其学有所得。

三、以创建学习型领导班子推动班子履职能力的提高

党的十六届四中全会提出加强执政能力建设的决定，要求把发展作为党执政能力建设的第一要务，要提高五种能力的建设，即：提高驾驭社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、建设社会主义先进文化，构建社会主义和谐社会、应对国际局势和处理国际事务。结合央行基层实际，我认为，党的执政能力在基层的外在表现就是各级党组织的执行力和履职能力。在我们xx人民银行辖区就是中支党委、支行党组引领本单位干部职工有效履行中央银行职责的能力。创建学习型领导班子，就是在创建过程中不断增长班子成员才干、增强班子集体团结、提高班子的整体履职能力。

（一）树立先进学习理念，提高金融创新的能力。学习是创新的基础，是创新的动力。在先进学习理念的基础上，通过知识的积累、外部的催化，不断激发创新，从而促进全面工作，是建设学习型班子的生命力所在。因此，提高创新能力是建设学习型班子的关键。在新形势条件下，基层人民银行要履行好职责，就要有新思路来指导新工作，就需要用新办法来解决新问题。我们运用现金流量监测开展反洗钱工作，建立企业、个人征信体系开展征信管理工作，实施综合检查探索人民银行的现场监督的时候，都需要学习和借鉴国内外相关理论、案例和经验，运用科学发展观，运用创新的手段和思维方法，不断摸索和实践。因此在创建学习型班子过程中，各级领导干部就要树立“终身学习”的先进学习理念，不断改造自己的旧思想，跳出旧圈子，在学习中创新，在创新中学习。通过学习提

高班子金融创新能力，达到创造性开展央行工作的目的。

（二）掌握先进学习方法，提高区域货币信贷政策的监测分析能力。基层人民银行履行央行金融宏观调控职能，主要体现在对金融宏观政策进行窗口指导和对货币政策执行情况的监测和分析上。人民银行职能调整后，基层人民银行要实现这项工作目标，必须要从依靠行政手段转向通过服务、协调指导等方式来寻求地方政府、金融机构、企业以及社会公众的大力支持和配合。这就要求基层人民银行要从不断学习探索中寻求新的方式，依靠政府建立良好的协调沟通机制，搭建起贯彻各项金融调控政策有效发挥和疏通货币政策传导途径的新平台。通过对经济情况、金融情况、物价指数及结构变化情况、重点行业贷款情况、重点企业生产经营情况等指标进行全面监控和分析，有针对性的提出建议，为上级行和地方党委政府提供决策依据。

（三）拓展学习内容，提高系统金融风险的监测防范能力。防范和化解系统性金融风险，做好辖区金融稳定工作，是新的人民银行法赋予人民银行的重要职责。目前我国系统性风险管理还处于初级阶段，管理的方式、方法还比较缺乏，管理的制度还不完善，特别是在证券、保险等方面，基层人民银行缺乏直接有效的监测防范手段，而系统性金融风险的形成又与监测体制、机制等方面存在的问题有很大关系。因此，各级领导班子要拓展学习的内容，把握系统性金融风险特征，从地方实际出发，努力探索，形成一套适合地方情况的监测制度，做好对金融稳定状态的监测，分析影响稳定的原因，提高对地方系统性金融风险的监测水平和防范能力。

（四）规范学习制度，提高金融服务的能力。金融服务是人民银行的主要职能之一。当前，总、分行把履行金融服务职能提到了一个重要的新的高度，强调了人民银行分支机构要把金融服务作为主要的重点工作之一。目前，人民银行分支机构，特别是中心支行和县支行，确实承担了大量的金融服务工作，大额支付、小额批量系统、银行帐户信息系统、信贷登记咨询系统、国库资金清算和管理、现金管理和监测等等，我们中支还有钞票清分销毁中心等项工作。这些基础性工作的管理，需要领导班子高度重视。要在创建学习型班子过程中，规范学习制度，坚持不懈的学习各项业务管理规定和操作要求，增强责任意识、管理意识、风险意识、细节意识。要以严谨的学风落实好县支行基础业务岗位整合、监督管理机制、单人非武装守库，加强日常的管理和监督控制，提高金融服务的能力和水平。

四、以创建学习型领导班子推动一流单位建设

一个单位，班子和班子成员行为的带动、示范效应是不可低估的。开展创建学习型领导班子的活动，就是要发挥领导干部的表率作用，以领导干部的积极参与、积极学习、确定共同目标、提高履职能力的行动，激发干部职工的参与热情和主动性，其最终目的就是提高辖区人民银行系统全体职工的综合素质，提高全辖人民银行各项工作水平，从而推动一流单位目标的实现。“一流单位”建设的目标内容具体为：“业务先进、职工文明、单位和谐”。

“业务先进”就是以持续的发展力为着力点，以履行央行职能为重点，以各项业务工作在考核中名列前茅为目标。具体要求：一是各行、各级班子、各部门要在思想上树立先进意识、精品意识、创新意识。对分管的工作、具体承办的工作都要尽力规范、力求精益求精，要有在分行辖区或在中支辖区创一流的思想和干劲。二是要主动积极参与创建学习型组织活动。优化知识结构，拓展知识面，增强现代知识素养；始终坚持学以致用、用以促学，善于通过实践进行深入思考并指导新的学习，以此增强学习的能力，增强化解风险、解决问题的能力。三是

要有积极的敬业精神和进取精神。敬业精神是做好本职工作的重要前提和可靠保障。要保证“业务先进”，就要求干部职工要以明确的目标选择、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度，从事自己的主导工作，表现个人品质。同时，也要有一永不满足的追求和出类拔萃的思想作为积极进取的不竭动力。四是要增强自我约束。要自觉遵守中纪委及总分行提出的各项廉正纪律的要求，做到清正廉洁，克己奉公，为业务先进提高思想保障。

“职工文明”就是以坚实的号召力为着力点，以“三个文明”建设为重点，以争创总、分行级文明单位为目标。具体要求：一是把创建文明单位和创建学习型组织相结合，以提高单位、组织的整体水平为结合点，从班子建设、队伍建设、业务工作等方面，不断提升文明单位创建活动的人文内涵和活动品位，注重满足职工群众不断增长的精神文化需求，开辟群众喜闻乐见的思想政治工作新途径，提高文明单位创建的影响力，增强职工参与文明单位创建积极性。二是发挥党员先锋模范作用，深入开展党员谈心、党员思想汇报、党员与群众结对子互帮互教等活动，通过展现党员争先恐后的工作姿态、永葆先进的精神状态、识见于先的思维能力、先人后己的思想品德、吃苦在先的优良风格等榜样示范作用，增强全体职工共同培养优良先进性品质。三是利用工、青、妇等群团组织的平台，引导职工树立只有与单位同舟共济、同甘共苦、同心同德，才能为个人谋求最大的发展空间的思想，引导职工自觉地将个人情感上升为理性行为，以理性合法的形式表达自己的意见，以冷静理智的态度对待各种矛盾，正确处理个人利益与集体利益、当前利益与长远利益的关系。四是激励职工尽己所能地发挥个人的聪明才智，脚踏实地地工作，把个人利益与单位利益结合起来，为不断实现组织和个人目标而努力。

“单位和谐”就是以深厚的亲和力为着力点，以善于把握和解决工作中的突出矛盾为重点，以实现全行干部职工爱岗敬业、和谐相处、协调互助为目标。具体要求：一是把创建学习型班子与学习型队伍结合起来，做到班子合力与队伍和谐相互促动，领导班子成员坚持讲政治、讲共识、讲原则、讲团结、讲表率，做到思想上合心、语言上合拍、行动上合力。二是建立公平公正的选人用人机制。在用人方式上要建立公平公开的竞争上岗制度，实现组织意图和群众意愿的统一，建立动态管理模式，畅通能上能下渠道。三是营造良好的人才成长环境。任用干部要在政治上信任、业务上放手、生活上关心，为优秀人才早出快出、多出业绩创建良好的环境和发展条件；要有科学的考核和履职评价体系，人尽其才的激励机制，强化成才的内在动力。四是建立有效的职工利益反映平台。坚持行务公开、职工提案、行长接待日制度，保持与群众的血肉联系，坚持基层第一，群众至上，用真诚的态度团结人、影响人、说服人，夯实和谐单位建设的群众基础。五是推行柔性化管理模式。在管理中既讲原则，又讲感情，对职工满怀热情，诚恳交心，领导职工追求的一流中支的共同目标，不断创造和谐向上的氛围。

今年来，我局积极开展创建学习型党组织活动，以“四结合”的方式，即采取把创建学习型党组织与“创先争优”活动结合起来，把创建学习型党组织与学习实践科学发展观结合起来，把创建学习型党组织与学习理论文化、法律法规等知识结合起来，把创建学习型党组织与提高广大党员干部工作能力结合起来，推动创建学习型党组织的深入开展。我们重点抓了以下五方面工作。

一、统一思想强认识

我们在创建学习型党组织活动中，首先通过召开动员大会，统一全体党员思想，把全体同志的注意力集中到创建活动中来。我们还多次召开座谈会，在如何争当学习型干部党员、在“两个率先”中发挥先锋模范作用的讨论中，统一思想，达成共识，形成合力。为深入开展创建学习型党组织活动，我们又制定完善了《关于开展建设学习型党组织活动的实施方案》，把创建工作的目标、任务、方法、实施步骤等都作了具体明确的规定，进一步量化了实施细则。明确提出干部职工要增强“四力”、达到“四可”，即增强学习力，让群众感到可信；增强亲和力，让群众感到可亲；增强凝聚力，让群众感到可爱；增强战斗力，让群众感到可靠。

二、构建体系筑平台

我们把建设学习型党组织工作当做大事来抓，纳入局工作的重要议事日程，成立了创建工作领导小组，制定了学习计划，并以各股室站为学习单位，构建创建学习型党组织的平台。局定期公布学习计划与学习内容，定期组织工作人员交流学习心得。的组织领导和具体指导，并担任学习宣传员和辅导员，进行分类指导。使创建工作做到点、线、面结合，不留空白点。通过构建网络筑平台，使每一位同志有了展示自己学习效能的舞台，一改过去就学习谈学习，为创建而创建的平淡做法，有力地激活了全体人员学习、创建的积极性。

三、创新载体抓实效

我们在开展创建学习型党组织活动时，在统一全体人员思想和构件学习的平台的基础上，注重学习内容、学习载体的优化创新。在学习内容规划和安排上力求贴近时事特征和结合业务工作。一是学政治理论知识。组织干部职工学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，学习党的路线方针政策和党的十六大等有关时事政治。使干部职工进一步解放思想、坚持与时俱进、确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高政策理论水平和思想政治素质。二是学法律法规知识。组织干部职工学习《宪法》、《公司法》等法律知识，学廉政教育案例，增强法制观念和法制意识，提高依法办事、依法行政、依法管理的水平。三是学科学文化知识。一方面抓好学历教育，提升学历层次。一方面抓好计算机操作等工作技能提高，使干部职工要熟练掌握办公自动化的操作技能。四是学业务知识，钻研本职业务，增强开拓创新能力，提高工作层次和水平。

四、健全机制促长效

在进一步健全和完善学习制度、检查落实制度的基础上，年初把建设学习型党组织纳入局工作目标，落实学习责任制，局长作为第一责任人。同时，建立工作会议制度，定期研究、部署、督促、检查学习型党组织创建活动工作。以股室为单位，完善学习教育机制。采取分层教育的方法，明确实施内容，明确学习要求，明确实施细则，努力做到“六有”：有教材、有安排、有考勤、有记录、有心得体会、有专用笔记。完善考评激励机制。建立了干部职工学习活动考核制，出台考核细则，实行考核考评，指派专人对学习活动情况进行考评，并定期公布考评结果，推进了创建学习型党组织的规范化、制度化、科学化。坚持周五学习日

制度。每周五组织全体人员进行政治业务学习，从不间断。还通过组织干部职工参加干部大会、支部大会的形式集中学习、集中辅导，收到了较好的学习效果。

五、常抓不懈出成效

我们开展创建学习型党组织以来，全体同志紧紧围绕全区的经济工作重点，结合自身实际以提高自身素质和能力建设，增强了党组织的凝聚力、战斗力和创造力，各项工作取得了一定的成绩。今后，我们要进一步发挥创建功能，以强班子、强素质、强管理、强服务为基本要求，全面提升局党委的组织建设水平。

建设学习型领导班子促进电大科学发展 全力为西安社会经济发展服务

中共西安广播电视大学党委

去年7月我校新的领导班子成立以来，提出了建设学习型班子、带出学习型组织、创造一流业绩的目标。通过抓班子、带队伍、促发展，努力发挥现代远程教育在西安社会经济发展中的作用。一年来，通过学习贯彻党的十七大精神，按照科学执政、民主执政、依法执政和校务公开的要求，不断加强领导班子的思想政治建设，不断完善领导班子的民主集中制建设，不断改善领导班子思想作风、工作作风和学风建设，不断提高学校各级领导干部的执政本领，努力把学校领导班子和干部队伍建设成为坚定贯彻党的路线、方针、政策，善于领导科学发展的坚强领导集体。一年来，通过加强领导班子思想政治建设和干部教育工作，我校被评为省级文明校园，并在教育、教学改革，教学质量建设和服务社会等方面取得了显著成绩。一年来，我们通过认真调研，及时开出我市在职人员急需的六大科类、60余个学历教育专业，招生工作连续两季创历史新高，积极为西安社会经济发展提供智力支持。为了充分发挥现代远程教育的作用，学校主动垫资开发社区教育、干部教育、涉农教育等，利用电大资源主动服务于全市工作大局。

一、以学习型领导班子建设为抓手，改进领导班子思想政治建设，改革学校干部教育培训机制

１、我校党委坚持理论学习不放松，树立科学发展观，促进学校各项事业的协调发展

我校党委把加强领导班子的思想政治和作风建设作为重点工作来抓，每年均下发理论学习工作安排，并坚持“四定”的作法，即定学习内容、定学习时间、定组织单位、定期进行检查，从机制上保证理论学习的有效性。近几年来通过学习中国特色社会主义理论、党的十六、十七大会议精神、学习省、市领导的讲话、科学发展观、和谐社会理论、党建理论、反腐倡廉理论以及现代远程教学理论专业知识和专业技术，强化了各级领导干部贯彻党的基本路线、方针、政策的自觉性，增强执行省委、市委、教育局工作部署的坚定性，提高了领导学校科学发展的能力和水平。几年来，在校生规模不断提高的情况下，建构质量管理系统、强化品牌意识、努力实现质量规模、效益的协调发展。同时积极开展各类培训，努力实现学历教育与非学历教育的协调发展。同时还十分注重通过作风建设，实现人与事业的协调发展。在作风建设中我们坚持全体教工积极参与，以德治校的方针。

学校领导班子成员充分发挥模范带头作用，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一理念。以身作则，率先垂范，发扬实干的工作作风，时时事事处处给教职工做好开拓创新、勤政廉洁的榜样。要求教职工能做到的，自己首先能够做到，不允许教职工违反的，自己首先不违反。

2、创建学习型班子，加强思想政治建设，促进干部队伍整体素质的提高 为了从根本上改进学校领导班子思想政治建设和干部教育培训工作，提高干部队伍的整体素质，推动学校事业全面、协调、可持续发展，我校以贯彻落实党的十七大提出的“建设全民学习、终身学习的学习型社会”的战略任务和市委、市教育局关于建设“学习型城市”、“学习型校园”的总体要求为契机。今年年初制定了《关于进一步开展创建学习型校园工作的实施意见（讨论稿）》。通过组织讨论，明确了电大创建学习型校园的指导思想和基本原则、创建学习型校园的目标和任务、创建学习型校园的方法和途径、创建学习型校园的保障机制和措施。特别是对创建学习型领导班子作了明确的规定，按照“建设一个好班子，带出一支好队伍，创办一所好学校”的思路，坚持“开放包容、和谐大气、奋发有为”的办学理念，紧紧围绕“教育创新、内涵发展、质量立校”的主题，努力形成与时俱进、奋发有为、真抓实干、团结协作的领导集体。要以团结务实、开拓进取、与时俱进为目标，进一步增强班子的凝聚力、战斗力和自我解决问题的能力。班子成员要以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型领导。学校党委通过建设学习型领导班子、带动干部队伍的整体素质的提高。

二、建立起科学执政、民主执政、依法执政的工作机制，“三个校园”建设取得了明显成效

1、学校党委定期召开领导班子民主生活会，增强了班子的团结与活力

学校原则上每学期召开一次领导班子民主生活会。为了确保民主生活会的质量，党委通过发放意见表的形式，广泛征求教工对领导班子及其成员的意见及建议。校领导针对大家提出的意见和建议结合班子建设和个人思想工作实际进行深刻的党性分析，积极开展批评和自我批评，不断增强自律意识和作风建设，努力提高班子的团结协作、和谐共事、推动电大事业发展的能力。通过坚持民主生活会制度，不断地统一认识，增强了班子的团结与活力。

2、在各级领导干部中开展 “团结协作、和谐共事”教育活动，建设“创新型、实干型、合作型”高素质干部队伍

开展“团结协作、和谐共事”主题活动，将这一活动分阶段贯穿于党员干部理论学习之中。在活动中各级领导干部树立带头团结协作，营造和谐，融洽工作氛围的新形象。促进干部队伍思想和作风建设，要求他们一切从团结的愿望出发，带头处理好部门之间、正职与副职之间、上级与下级之间、领导干部与教职工之间的关系。特别要善于团结与自己意见不一致的同志，争当维护团结的模范，克服不讲团结，轻视合作的不良风气，做到相互理解、相互支持、边学习，边实践，边检查、边改进。为增强学习效果，学校党委还聘请市委党校教授做了题为“赢在和谐”的辅导报告，组织大家进行了充分的座谈讨论，并通过考试、民主测评、民主评议、总结评议等形式，不断克服干部暮气、浮气、俗气、傲气、娇气，努力弘扬朝气、正气、大气。使各级领导干部牢记党的宗旨，提高执政为民的思想素质，树立团结协作的新校风。

三、以制度建设为基础，确保班子的思想政治建设和干部教育培训形成长效机制

1、抓制度，促长效

为了促进领导班子思想政治建设和干部队伍的建设工作，我校党委制定了《西安电大干部职业道德规范》、《西安电大党建工作责任制》、《西安电大党风廉政目标责任书》、《西安电大廉政承诺制度》、《西安电大离任审计制度》、《西安电大党组织和党员承诺制》、《西安电大校务公开制度》、《西安电大党员活动经费制度》、《西安电大党员日常教育培训制度》、《西安电大定期开展党员分析评议制度》、《西安电大关于加强干部下基层锻炼的规定》、《西安电大党员联系和服务群众制度》、《西安电大党组织关心帮助党员制度》、《西安电大党内民主生活会制度》、《西安电大干部联系基层制度》并转发了《中共西安市委<关于开展构建警示训诫防线工作实施细则>的通知》等一系列干部的教育管理制度，为领导班子思想政治建设和干部教育长效机制的建立奠定基础。

2、加强廉政建设，确保干部健康成长

在党风廉政建设工作方面，校党委首先是加强学习和宣传教育，将廉政教育列入中心组学习内容，并制定党风廉政建设和反腐败工作的安排意见和具体时间安排。重视和加强了廉政文化进校园的活动，每年校党委与市教育局党委签订了《党风廉政建设目标管理责任书》，制定了党风廉政建设和反腐败工作的安排意见，明确了任务，落实了责任。班子成员定期写出廉政情况自查报告，及时向上级党委进行汇报，不断增强“一岗双责”和廉洁自律意识，严格落实各项廉洁制度，对相关工作从预防和杜绝腐败现象角度采取相应措施，防微杜渐。同时校党委与各处室也签订了《西安电大党风廉政建设目标责任书》，确保各级领导干部健康成长。

四、长计划、短安排、重日常、抓落实

1、长计划、短安排、重落实

我校新一届领导班子高度重视自身建设和干部教育工作，并作为一项根本性和长期性的工作来抓。学校党委2008年工作计划对班子建设和干部教育工作提出了更高的目标。进一步提升领导班子和领导干部的整体素质，按照提高执政能力的要求，不断强化大局意识、责任意识、发展意识、创新意识。进一步加强民主集中制建设，强化民主意识，维护班子团结，充分发挥班子整体功能，促进科学决策，提高工作效率，努力为师生树立良好的公仆形象、清廉形象、实干形象，内强素质、提升境界，外塑形象、维护稳定，团结协作、科学发展。进一步改进干部教育培训工作，不断探索学习型组织建设的新方法、新途径，充分发挥干部队伍在教育教学改革和学校发展中的核心、骨干作用。为了落实上述目标，学校党委坚持双周检查制度。具体做法是要求各部门将学校党委和行政年工作计划分解为双周工作计划、责任到人，并按时上报完成情况。校党委逐项检查、及时协调、狠抓落实，确保各项任务的按期完成。

2、人本化、多谈心、同进步

我校党委在班子思想政治建设和干部教育方面，抓大不放小，除坚持中心组学习、民主生活会、先进性教育、组织生活会外，在日常工作中十分注重干部的思想动态和日常表现，凡遇到同志情绪低落或遇到困难时，党委成员总要与其进行个别谈心，及时化解思想矛盾或帮其解决困难。比如，今年年初党委发现个别分校校长面对激烈的成人教育招生竞争，感到压力特别大时，党委副书记、校长张宁同志，在十分繁忙的情况下，硬是挤出时间及时地进行个别谈心，做耐心细致的思想工作并在工作方法上给予具体指导，同志们感受党组织的关怀、学校领导的关心，焕发出坚定的信心。经过艰苦的工作，今年我校的春季招生工作再创历史新

高。

回顾一年来的工作，我校党委在市委、市教育局党委的正确领导下，同心同德、开拓进取、不断创新，在班子思想政治建设和干部教育工作方面虽然取得了一些可喜的进步，但是我们也清醒的认识到工作还存在许多需要改进方面。譬如在人员少，工作任务十分繁重的情况下，如何更好地解决干部教育工学矛盾的问题，如何将思想政治建设、干部教育与业务培训更好地结合起来等等。我校党委有决心、有信心，努力学习兄弟单位的先进经验，在市委、市教育局党委的领导下，开创班子建设和干部教育工作的新局面。

第四篇：学习型 文档

关于建学习型党组织 做学习型党员的思考

吉林大学管理学院

460805班 王婷

关于建学习型党组织做学习型党员的思考

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的具体化和基础工程。中央统战部按照中央关于推进学习型党组织建设的要求，把建设学习型党组织作为一项政治任务，作为全局性、根本性、基础性工作抓紧抓好，不断提升党员干部理论水平和实践能力。

一、建学习型党组织

（一）建学习型党组织的指导思想

以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的十七大关于党的建设的总体部署，认真学习贯彻党的十七届四中全会、省委十二届六次全会精神，紧密结合学校实际，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求，通过学理论、学政策、学科学、学技能，着力增强党组织学习力、创新力、执行力和公信力，不断提升党的建设科学化水平，以保持党的先进性和增强基层党组织活力为目标，整体规划，系统设计，分步推进，构建多层次、全方位的学习网络，建立相对完善的学习保障体系，营造求知、求新、求进的学习风气，号召广大干部、党员带头学习、加强学习，把学习作为经常化、制度化的行为，为学校发展积蓄原动力，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，在创建和谐学校中发挥核心领导作用。

（二）建学习型党组织的意义

创建学习型党组织是全面贯彻“三个代表”重要思想的客观要求；是增强党组织生机与活力的迫切需要；是全面提高党员队伍素质的重要举措；是推动建设学习型社会的关键。

学习是个人成长的基础，更是领导干部推动地方发展，推进国家创新的基础。无论是一个国家、一个民族还是一个政党，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。广大党员干部只有增强学习的紧迫感和自觉性，更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，实现知识的不断更新。只有这样，才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高推动改革发展的能力，更好地在激烈的竞争中掌握主动。若不愿学习或不善于学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就会耽误自己、贻误发展，损害党和人民的事业。因此学习型党组织建设就要求广大党员更加重视学习、善于学习，永不自满、永不停滞，不断提高执政水平和领导水平，才能真正做好人民的“公仆”。

（三）建学习型党组织的目标

通过开展形式多样、富有成效的学习型党组织创建活动，进一步提高广大党员的学习积极性，树立共同的愿景：进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，党员发挥先锋模范作用。营造勤于学习、善于创新、善于不断学习的良好氛围，养成学习习惯，形成互相理解、互相学习、整体互动、协调合作的群体。建设一支高素质的学习型党员干部队伍，树立党员干部的良好形象，使学校党组织成为学习型党组织。

（四）建学习型党组织的方法

1、加强组织领导。成立校创建学习型党组织工作领导小组，定期研究、部署、协调、指导、督促学校创建学习型党组织工作。领导小组下设办公室，具体承担学习型党组织创建的日常工作。

2、健全学习制度。要落实党总支理论学习制度，建立领导干部带头学习机制，落实党员干部政治理论和业务学习制度，建立党支部党员读书会和学习交流会制度。进一步完善学习计划，丰富学习形式，采取自学、集中学习、专题讲座、多媒体教育、培训班等各种形式学习。尤其要建立党员干部夜学制度，建立党员个人自学制度，在党员队伍中形成良好的学习风气。同时，要建立党员学习档案管理制度。对每位党员建立学习档案，把党员学习培训情况、学习成绩记入档案，作为考核评级的重要依据。

3、强化督促检查。创建领导小组定期对创建活动进行督促检查，对党员个人学习情况进行抽查考核。

4、营造活动氛围。通过宣传栏、校报、网站专栏等形式积极开展宣传，及时总结宣传创建学习型党员的先进典型，深入宣传创建活动中涌现出来的好经验、好做法，以及党员、干部好的学习体会文章，努力营造全校创建学习型党组织的浓厚氛围。

二、争做做学习型党员

我们处知识经济的时代，面对一个机遇与困难同在、优势与劣势并存的形势；一个优胜劣汰、学习型渐成的社会。十六大报告明确指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”学习是我们获取知识、化解矛盾、解决问题的现实条件和必由之路。作为一个向党组织靠拢的大学生，学习是进步的选择，学习是必尽的责职。不学习就会失去创新的基础，不学习就会弱化“立党为公、执政为民”的能力。学习已成为这个社会和时代最为鲜明的特征，是社会和时代赋予党员干部的重要职责。

（一）端正学习态度

对于党员，通过学习坚定信念，通过学习解放思想，通过学习破解难题，通过学习大胆创新。应该树立四种态度：

第一，将学习视作一种习惯，从不间断。习惯影响性格，性格决定命运。习惯是很重要的。习惯是恒的基础，又是勤的前提。学习的自觉意识和观念形成了，就能持之以恒，一以贯之，学习生活化、生活学习化就会变为现实。大凡一个人的成功与他学习习惯的养成不无关系。

第二，将学习视作一种乐趣，学中取悦。“乐学”，是最高层次的学，是获得良好学习效果的最佳方法。有了兴趣，才不会感到累；有了兴趣，就有了动力，有了追求，才会在轻松中学，如同休闲一样在快乐中获取知识。要使人生活得有意义，不能没有学习；形成良好的学习兴趣能使人在“乐学”中提升境界、超越人生。习惯靠养成，兴趣能培养。良好的学习习惯能受益终身，浓厚的学习兴趣能博学多能。将学习内化为一种快乐中生活。第三，将学习视作一种人生进步的选择。我们通过学习能学以立德，能学以培智，能学以陶情，能学以修身。学习是选择进步。人的一生有多种阶段，人的一生有多种进步，但在促进人生进步中，学习是最基础的、最潜能的、最管用的、最终身的。学习能提高能力，学习能发展思维，学习能端正态度，学习能改变人生。生存离不开学习，进步更需要学习，选择学习就是选择进步，超越困难，超越现实，超越自我。学习能形成人生积极的态度：进取人生、执着人生、兼爱人生、奉献人生！由此说明，学习是一种品格，是一种净化，是一种升华，潜心学习是我们与时俱进的追求。第四，将学习视作一种积累，学而思思而进。学习是一个过程：终身学习的过程，不断积累的过程。一种知识的积累、智慧的积累、能力的积累、人生的积累；学习积累的阶段，也是人生不断提高和进步的阶段，也是人生不断丰富和完善的过程。

（二）学习方法

书本中学，生活实践中学，人际交往互动中学，大自然中学，现代科技中学和社会中学。归结起来学习无处不有，学习无时不在。

第一，书中学。书本知识是最传统的也是最基本的，是人们学习必经的途径和步骤。基础知识、基本概念、理论原著、市场经济、历史法律等等，前人的知识成果间接传承下来，必须用以丰富和武装自己。尤其是革命伟人哲人的著作，对我们世界观和方法论的形成作用极大，必须通过书本认真加以学习和牢，并内化为思想转化。

第二，干中学。通过社会实践、在职培训、自修等渠道有针对性地为满足工作需要或破解生活难题而进行的学习已成为一种潮流，也是一种时尚。学中干、干中学的互相渗透和互相促进正推动学习型社会的快速形成。这是一种自觉学习，也是一种动力学习，是人生长河中运用最广的学习方法。

第三，思中学。“学而不思则罔，思而不学则殆。”思，既是一种学习阶段和方法，也是一种知识转化和升级的过程，是学习的更高层次，总结归纳，从感性认识上升到理性认识。没有思，就没有学习的进步，就不能将学到的东西转化为能力，深化不了学习的质量。勤思尤为重要，通过不懈的思考和总结，把学到的东西转化为素质。

第四，玩中学。人们的学习将逐步从学校阶段性学习转变为终身自由学习，学习除了正规学习外，更多的是非正规学习、兴趣学习。家庭学习将为这种兴趣学习提供最为方便的条件。网络文化进入生活，可以寓学于乐，在浏览信息中，在欣赏软件中，在影视文化的收视中，获取知识，增长技能。

（三）提高学习能力

学会学习，不是件容易的事。我们要提高探索知识的能力：探求知识学会认知，掌握认知的手段和能力, 有较强的学习主动性，注重对知识的理解，独立探求知识，遇到问题通过深入思考来解决。人的探求能力越强，知识越丰富，其人才价值就越高。

创新学习的能力：学习最生动的意义在于创新,创新是进步的动力，学习的灵魂和生命。创新学习能力是最活跃的创造力，获取知识，更多的挖掘知识、分享知识、创造知识，开放思路。

快速学习的能力：知识的变化越来越快，时效性越来越短, 面对迅速变化的社会，全面提升学习效率的唯一途径就是速度，跟上知识经济的发展步伐，进而提高团队的生存力和发展力，在激烈的竞争中占据优势地位。

学习型党组织建设需要广大党员深入的坚持向实践学，深入实际、总结实践，在实践中认识事物、汲取营养、提高能力。深入的坚持向群众学，尊重群众的首创精神，甘当群众的小学生。深入的坚持以推进工作、推动发展为中心，以正在做的事情为课题，着眼于科学理论的运用，着眼于现实问题的思考，着眼于研究和解决问题，切实做到学以致用、用有所成，不断取得新成就，实现新发展。

作为一名向党组织靠拢的当代大学生，肩负着推动科学发展、促进社会和谐的重要使命，那我们必须顺应时代发展要求，下大力气掌握新思想、新知识、新经验，让学习成为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。我要树立学习永不嫌晚、学习永不嫌多、学习永不嫌累的精神，要终身与学习为伴，在学习中提升人生境界、实现自我超越。与知识相待，生命不息、学习不止，活到老、学到老，多实践，多调研、多总结、多创新，用真知丰富自我，在学习型党组织建设中争做学习型党员。

吉林大学管理学院

460805班

王婷

联系方式：***

第五篇：学习型党组织

中共中国联合网络通信集团有限公司松原市分公司委员会文件

松原联通党委（2012）3号

关于下发《中国联通松原市分公司党委创建学习型党组织实施意见》的通知

各县分公司，市公司各部、室、中心，网络公司：

现将《中国联通松原市分公司党委创建学习型党组织的实施意见》下发给你们，请认真贯彻落实。

二〇一二年六月二十五日

中国联通松原市分公司综合部 2012年06月25日印发

中国联通松原市分公司 党委创建学习型党组织的实施意见

为贯彻落实党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，推进中国联通松原市分公司学习型党组织建设，根据省公司党委《中国联通吉林省分公司党委创建学习型党组织的实施意见》（吉林联通党委„2010‟21号）文件精神，结合松原联通工作实际，现就全区联通系统开展创建学习型党组织活动（以下简称“创建活动”）提出如下意见：

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，认真学习贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧密围绕公司改革发展大局，按照建设学习型党组织的要求，以抓好学习型领导班子建设为关键，以抓好基层党员干部学习培训为基础，充分发挥党组织政治核心作用、基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，提高全体党员思想政治素养和业务素质，为实现全面建设学习型企业提供坚强保证。

二、总体目标

以全面增强企业党组织准确把握时代主题、积极应对时代挑战、驾驭复杂局面的能力为基础，把推动企业科学发展上水平作为工作的出发点和落脚点，引导广大党员、干部解放思想，用新的理念和视野，科学分析企业发展的基础和条2

件、优势和劣势、机遇和挑战，破解体制机制、管理、技术、市场等难题，形成宽眼界、高定位、长规划的发展思路和发展举措。进一步加强基础管理和制度建设，增强化解风险、应对危机的能力，提高企业自主创新能力，打造松原联通新优势，推进企业实现又好又快发展。

三、学习的主要内容及目标要求

（一）学习掌握马克思主义的立场、观点、方法。党员领导干部要带头加强思想政治建设，认真研读原著，努力提高马克思主义理论水平，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观及方法论分析问题，指导工作，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

（二）学习领会党的路线、方针、政策。认真学习党的十一届三中全会以来的基本路线、基本纲领和基本经验，及时学习领会党和国家重大战略部署及重要会议精神，学习《中国共产党章程》和党内各项规章，学习加强党的执政能力建设、先进性建设、党风廉政建设的重要精神，努力成为党的路线方针政策的坚定拥护者和执行者。

（三）学习中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观理论。全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，用中国特色社会主义理论武装头脑。开展社会主义核心价值体系学习教育，引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，自觉践行社会主义荣辱观。

（四）完善知识结构，提高综合素质。在重点学习党的基本理论的同时，广泛学习反映当代世界发展趋势的科技、经济、政治、文化、法律、金融、外贸、管理等方面的新知识，不断完善知识结构，提高综合素质，培养战略思维，开拓工作思路，提高创新能力，增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

（五）加强专业知识和业务技能的学习。立足本职，结合岗位特点，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，组织广大党员学习与工作岗位相关的专业知识和业务技能，掌握岗位技能，以适应岗位履职的需要。深入开展以提高员工素质为重点的多工种、多层次、多渠道的岗位练兵、技能培训、技能大赛、青年创新创效和青年成长成才等活动，努力使党员成为本专业本岗位的行家里手。

（六）在工作实践中学习，坚持理论联系实际。引导广大党员既要向书本学习，更要向实践学习、向基层学习、向群众学习、向先进典型学习。不断学习总结和借鉴实践中好做法和好经验，并将其有机地运用到实际工作当中，做到学以致用、用以促学，切实提高解决和处理实际问题的能力和本领。坚持理论学习与指导实践相结合，把学习理论同破解生产经营中的热点、难点问题结合起来，同研究解决党建工作中存在的突出问题，以及员工群众关心和迫切需要解决的问题结合起来，使科学理论真正成为指导工作和推动公司科学发展的思想武器。

四、创新学习方式与途径

（一）进一步发挥各县公司党委中心组理论学习与研讨的功能，进一步统一思想，理清思路，创新发展理念，破解发展难题。以各级党委中心组理论学习为龙头，带动全体党员学习活动的开展。坚持形势任务教育、“三会一课”、专题研讨、主题党课等有效做法。提倡开放式、互动式、研究式、共享式学习模式，结合“四强四优”创建活动的开展，全方位、多层次开展学习。各基层党委要有针对性地向本单位党员推荐学习书目，满足党员、干部的学习需求。

（二）充分运用办公网、3G手机、电子邮箱等信息平台，为党员、干部学习创造有利条件，营造学习氛围。通过手机短信、心得交流、辅导讲座、知识竞赛、技能比赛、集中培训等学习手段和工作抓手，开展主题突出、形式多样、生动活泼的学习活动。通过个人自学与集体学习相结合的教育学习模式，不断增强学习的针对性、实效性和吸引力。引导党员、干部把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式，树立终身学习的理念。

五、建立健全学习制度

（一）领导班子集体学习制度。各县公司党委要认真制定并落实党委理论中心组2010年学习计划，明确学习时间、目标、责任及相关的考勤、交流、通报等规定动作，不断提高学习质量。各县公司党委中心组要在坚持个人自学的基础上，定期集中学习，确保集体学习每季度不少于一次。

（二）党员干部学习培训制度。认真贯彻落实上级党组织关于党员干部教育培训规划的有关要求，按照本单位的理 5

论学习安排和工作实际，组织党员、干部的理论学习和教育培训。以党支部为单位组织的理论学习每月不少于１次。要会同人力资源部门要认真结合广大党员干部的职业生涯发展规划，科学安排岗前培训、业务培训、理论培训和干部轮训等，以增强培训的针对性和实效性。

（三）主题教育制度。结合重大节庆日、重大历史事件，组织开展各具特色的主题学习教育活动，形成与之相应的学习教育工作机制。要围绕公司改革发展、生产经营等中心工作，选准切入点，从实际出发，在基层党组织广泛开展各种形式的党员主题教育，丰富“创建活动”内容和载体，使“创建活动”切实落到实处，形成围绕中心抓创建，抓好创建促发展的良好氛围。

（四）专题调研制度。各级党员领导干部要把理论学习与专题调研结合起来，针对企业改革发展的难点和员工群众普遍关心的热点问题，按照本单位工作部署，每年选定1个题目，深入实际、深入基层、深入员工开展专题调研。要根据调研掌握到的第一手资料，形成高质量的调研报告。

（五）学习考核制度。各级党组织对各阶段的理论学习，要从时间、内容、人员、效果等方面进行认真检查，防止流于形式。逐步建立健全述学、评学和考核评价机制。创建学习型党组织活动作为推先评优的重要内容，并形成长效激励机制。市公司党群工作部将定期对各基层党组织理论学习情况进行督促检查，了解掌握和通报学习情况。

（六）学习交流及成果转化制度。各基层党组织要进一6

步畅通和拓宽党员、干部学习教育成果的转化运用渠道，通过集体交流、开辟宣传栏、简报等形式，促进学习教育成果共享，运用学习成果指导实践，推动工作。

（七）学习档案制度。建立理论学习档案是加强学习管理的重要措施。理论学习档案材料包括学习计划、学习通知、学习记录、考勤记录、发言提纲、心得体会文章、调研报告、理论学习培训资料、学习总结和检查考核结果等。各基层党组织要分别建立和完善学习档案，并由专人负责统一管理。

六、加强组织领导

开展创建学习型党组织活动是一项长期的系统工程，各级党组织要切实负起领导责任，精心谋划，强化责任，狠抓落实，保证“创建活动”的深入开展。

（一）加强组织，齐抓共管。市公司成立创建学习型党组织活动领导小组，负责部署、指导、检查公司“创建活动”的有关工作。领导小组下设办公室，设在市公司党群工作部，负责“创建活动”的日常工作（领导小组及办公室成员名单见附件）。各县分公司党委要成立相应的工作机构，把创建学习型党组织活动纳入整体工作规划，结合自身工作实际，制定“创建活动”方案，建立长效机制，明确指导思想、任务目标、学习内容、方法方式、实施步骤。同时要统筹协调好与工会组织、共青团组织开展的各类学习型组织创建活动的关系，努力形成齐抓共管，共同推进的良好局面。

（二）领导带头，示范引导。各县分公司党委要进一步加强和改进党委中心组理论学习，把领导班子建设成为学习7

型领导班子，以推动各级党组织的学习。党员领导干部要以身作则，以高度的政治责任感和积极的进取精神，带头参加学习，发挥示范表率作用，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者。党委书记要带头讲党课，党委委员要自觉撰写读书笔记。广大党员、干部要从自身实际出发，努力改进学习方法，挤时间学习，下功夫学习，学习要重思考，养成边学习边思考的习惯，善于带着问题学习，通过对问题的思考深化对知识的理解，提出改进工作的新思路、新方法。

（三）突出特点，整体推进。各县分公司党委要把创建学习型党组织作为加强党的思想建设的重要内容。“创建活动”要突出企业特点，要把推进学习型党组织建设与巩固先进性教育成果结合起来，与做好学习实践活动后续整改落实工作结合起来，与开展“四好”领导班子建设、争创“四强”党组织、争做“四优”共产党员活动结合起来，与精神文明创建等活动结合起来，统一部署、整体推进，真正使创建学习型党组织活动推动企业科学发展、科学管理。

（四）统筹安排，务求实效。各县分公司党委要统筹协调好“创建活动”与日常工作的关系，将“创建活动”与生产经营等各项工作同步部署、同步实施，合理安排学习时间，切忌走形式、走过场，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，务求实效。要把开展“创建活动”作为党建工作考核的重要内容，及时自查，促进创建工作的落实。

各县分公司党委在每年11月底前向市公司专题报送本8

学习情况总结和第二学习计划，市公司将对各单位创建工作进行督促检查。