图强教育系统创建学习型组织建设活动方案

第一篇：图强教育系统创建学习型组织建设活动方案

图强教育系统创建学习型组织建设活动方案

为贯彻落实大教发【2010】4号文件精神，大力推进学习型组织建设，全面提高图强教育系统的整体学习能力、创新能力，促进图强教育教学质量的提升，结合教育工作的实际，特制定学习型组织建设活动方案。

一、指导思想

以党的十七大、十七届四中全会精神为指针，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以学习型组织建设为动力，以促进教师转变教育观念、提高教育教学能力和水平为主要目的，树立终身学习、团队学习、以学习促发展、学习日常化、工作学习化的理念，培养自觉学习习惯，提高教职工思想和业务素质，增强创新能力，改进工作作风，努力打造充满发展活力的学习型组织。

二、创建目标

以创建学习型机关为龙头，开展创建学习型党组织，学习型教研室、学习型学年组和学习型家长学校。提倡自觉学习、善于学习、团队学习的良好风尚，建设“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的教职工队伍。全系统从今年开始到年末教育科机关及图强职业高中、图强中学、图强一小达到创建要求，2011年图强二小、育英学校达到创建要求，2012年幼儿园、奋斗学校达到创建要求。

三、创建范围及时间 1

范围：教育科机关、各中小学校及幼儿园

时间：2010年3月——2012年12月

四、创建内容：

1、创建学习型党组织。以发挥党组织的推动发展、服务群众、凝聚民心、促进和谐的战斗堡垒作用，增强党组织的凝聚力和向心力为目标，不断提高党员领导干部的思想和政治素质，以党委中心组为核心，利用“三会一课”、党员电化教育等方式，进一步完善学习制度，以学习型党组织带动其他学习型组织建设，发挥党员领导干部和党员的示范引领作用，党政领导干部要以身作则带头参加学习，带头讲党课、带头撰写理论文章，带头参加各种讨论，使学习型组织建设成为推动基层党组织建设的重要保障。

2、创建学习型机关。以学习增强服务意识，改进工作作风，提升办事效率。为提高机关工作人员的工作能力提供支持各种培训，加强机关工作人员的创新意识。要做到带头写学习笔记、带头撰写理论文章。

3、创建学习型教研室。以新课程理念、新课改为目标，全力推进教育改革，以网络教研为龙头，深入开展网上教研，提高教研效率。加强对教研员的业务培训，提升教研员的工作水平和能力，做学习型教研员。教研员带头参加教研活动、要带头发表文章、带头创建教研活动载体。

4、创建学习型学年组。以提高教育教学质量为目标，全力

推进教育改革。各学校以学科为主的学年组教师要充分发挥团队合作、团队学习，团队交流的精神，对在教育教学中的问题进行研讨交流，促进教师专业能力的提升。

5、创建学习型家长学校。以家长报、家长意见反馈表为载体，充分发挥家庭教育对学校教育的重要补充作用，加强家校联系，提升家长对学生的教育能力。家长学校按期开班，在学校内容及学校方式上力求创新，学期家长学校开班次数、家长参与率达到“两个八”的要求，定期召开家长座谈会，探索研究学习型家长学校的创建途径，促进家长学校向学习型转化。

五、组织机构

组长：石玉良

副组长：王立昆

成员：（以姓氏笔画排序）

王保国刘琼刘凤英孙鈺胲

张利张光杰李新福初仲学

杨厚华柳志义董向忠

六、保障措施

一是领导重视，扎实推进。教育科成立学习型组织创建活动领导小组，各校要成立相应的组织机构，确定一名领导具体抓创建活动，教育科将定期组织对学习型组织创建活动进行检查，并及时通报创建情况。各校要高度重视，精心组织，定期上班创建信息。

二是广泛动员，形成氛围。各学校要采取各种形式，启动学习型组织创建活动。充分利用会议、校园广播、板报、教育网等渠道和手段，组织教职工学习，引导他们明确学习型组织建设的目的和意义、目标和任务。各校制定学习型组织、学习型年组及个人学习计划，使学习型组织创建活动入心入脑。

三是创新载体，拓宽渠道。按照地区教育局的安排部署，重点抓好“五学”活动。一学思想政治理论，学习十七届四中全会精神、学科学发展观理论、社会主义核心价值体系等政治理论，提高思想政治素质。二学教育教学理论，重点学习教育行政法规、教育学、心理学和新课改等教育理论知识，提高业务素养。三学管理知识，学习现代科学管理知识，学习外地先进管理经验，掌握管理理论和方法，提高科学管理水平和业务指导能力。四学教学方法，结合“金烛杯”课堂教学大赛，组织教师开展观摩教学、教学反思、专题研讨、说课评课、集中实践等多种形式的教学活动，提高教师的教学能力和创新意识。五学法律法规和文明礼仪等知识，提高依法治校能力。开展学习型组织创建活动要结合工作实际和工作特点，有针对性的开展学习、读书、培训三项活动。提高教职工学习的自觉性，变“要我学”为“我要学”，把学习创建活动与“读好书、塑师魂”活动结合起来，与我局开展的“双推双带”活动结合起来，拓宽学习领域、丰富学习内容，提高学习效率，增强学习效果。

四是树立典型，示范引领。在学习创建活动中，各校要定期

召开会议及时总结经验和存在的不足，对在学习创建活动中表现突出的人和事及时进行总结表彰，用他们的先进典型带动整体活动的推进。各校要及时把好的经验和典型形成材料，进行大张旗鼓的宣传。

五是健全制度，完善保障体系。学习型组织创建活动从今年开始到2012年结束，是一个系统工程，是一个循序渐进的过程，为此要建立有效的评价激励机制。第一完善责任机制。按照“第一责任人”工作职责，切实负责“组织、指导、保障、督促、考核等方面的责任，强力落实责任机制。第二完善考评机制。对在学习型组织创建活动中学习态度、学习目的进行考评，检查学习任务是否认真完成，学习效果是否明显。第三完善学习成果共享机制。各学校根据学习创建活动，设立“学习日”、“学习周”，定期组织开展“学习交流会”、专题研讨、撰写理论文章，将学习成果转化为教学动力。第四完善激励机制。要把学习创建活动与评优选模、工作考核等结合起来。第五加强经费保障机制。要加大对教职工的培训业务支出，为教职工的学习设立学习阵地，充分利用现代网络技术，强化教师网络学习，切实为干部、教师学习培训提供强有力的保障和服务。

第二篇：关于学习型组织建设方案

关于学习型组织建设方案

为适应企业持续高速发展的要求，建设创新型、服务型企业管理模式，再造竞争优势，增强发展后劲，全面指导学习型企业建设工作，特制定本方案。

一、指导思想

坚持“以人为本，学以致用，创新发展”原则，积极学习业务知识，提高干部员工的整体素质，实现员工与企业共同成长和企业的可持续发展。

二、创建目标

通过开展建设学习型组织活动，营造一种全体员工勤于学习、勇于创新、甘于奉献的良好氛围，建设一支业绩突出、作风扎实、各项能力经得起考验的干部员工队伍，树立一种居安思危、不进则退、敢干大事、敢创大业的企业风范，形成一套改善企业管理模式、激发企业创新活力、完善企业经营体制的管理体系和考核体系。具体为：

（一）创建学习型企业文化，确立终身学习理念，实现员工个人愿景和企业战略相结合。从提升员工主动学习意愿、加强岗位学习、完善企业培训三个方面提高员工个体学习的积极性；充分发挥“头脑风暴、团体会议、集体活动”等学习形式的优点，并注意在“工作中学习、在学习中工作”，重视实践的作用，发挥“师徒结对、职务代理人”的传帮带作用；

（二）抓好队伍建设，重点抓好执行力、抓好关键岗位、抓好重点工作在关键时间节点的落实和员工满意度建设；

（三）注重考核激励，注重制度建设，充分发挥薪酬的杠杆作用促进学习考评体系的建立。

三、组织领导

为确保创建学习型企业活动的顺利实施，成立创建学习型企业领导小组，负责活动期间的组织领导工作，小组成员组成如下：

组 长：公司总经理 副组长：公司副总经理 成 员：各单位负责人

小组的具体职责是为负责五项修炼理论在企业的落地及培训工作；确定创建学习型企业的方向和学习的主题；指导制定建设学习型企业工作实施意见和工作计划并负责组织实施；协调解决推动工作中的重大问题，对重要工作、重点活动进行组织协调；督查活动开展情况，对工作推进进行评估考核；活动领导小组下设办公室，办公室设在人力资源部，由人力资源部经理兼任办公室主任，主要负责建设学习型企业活动的宣导、推动并主导活动的日常工作。

四、创建步骤

创建学习型企业是一个长期的系统战略工程，也是保持企业核心竞争力的有力保障，企业学习型组织的建设任重而道远，需要各级企业管理者的持之以恒、不断改进，在实践中修正、在修正中提高。本次创建活动分为理念导入和大力宣传阶段、组织实施和修正改进阶段、总结提炼和巩固提高三个阶段推行。

（一）理念导入和大力宣传阶段

在这个阶段中，组织员工认真学习、研究五项修炼理论，坚持自学和举办理论培训班方式相结合，明确为什么要创建学习型组织，怎样创建学习型组织。在此基础上，开展满意度调查，发现公司亮点和管理缺陷并提出解决方案，搜集好建议、好方法，营造出浓厚的创建学习型企业氛围，推动创建学习型组织工作顺利实施。具体做法是：

1.开展学习培训，掌握相关创建理论。组织员工认真学习《第五项修炼》及其他管理理论，在学习的过程中，坚持日常业余自学和集体培训相结合，坚持自己领悟和参观学习相结合，让学习型组织的理念深入人心，使五项修炼成为广大员工的行动指南。

2.开展调研活动，汇总形成改进方案。开展各种形式的座谈、走访和问卷调查，对公司的经营体制、组织架构、管理模式、企业文化、综合治理和人力资源状况进行调查，收集员工对创建学习型组织的看法和建议等并汇总形成改进方案，为以后有针对性的开展创建工作做好铺垫。

3.建设学习型企业文化。把也已形成的企业文化的价值观、人才观、学习观等内容和创建学习型企业组织结合起来，提炼出一批振奋人心、催人上进、激发潜能的名言警句在显眼位置上墙悬挂，同时利用各种形式的职工座谈会、联谊会、节日联欢会、趣味运动会、职工生日会等形式宣贯，让员工置身于学习型企业文化氛围的包围中，时刻收到学习型企业文化的熏陶。

（二）组织实施和修正改进阶段

该阶段的主要任务是在前期宣传培训的基础上全面推进学习型企业创建。在这个阶段要把企业长期愿景、近期经营指标、阶段重点工作进行细化分解并具体到每一个员工身上，同时，充分了解员工个人愿景，将企业愿景和员工愿景统一到企业发展上来，形成共同愿景；努力改善员工的思维方式与思考习惯，激发员工的学习愿望，深入开展培训工作，使每个人都成为热情的学习者，积极的贡献者，富有创造力的思想者，在组织中体现出自己的人生价值。具体做法是：

1.打造学习型领导班子。企业领导班子成员是经营管理的决策者，决定着创建学习型企业活动的成败，因此，创建学习型领导班子是建设学习型企业的重要组成部分和关键环节。领导班子成员要率先垂范、以身作则、严于律己，既要对开展学习型企业活动进行指导监督和过程管控，又要热情服务，积极改善自己的心智模式，敢于打破常规，重视不同意见，树立新思路，研究新办法，尝试“换个思路解决问题”。

2.打造培训学习和考核体系。企业要重视培训力量，并努力推进培训工作系统化，一是建立一支过硬的内部培训师队伍，根据授课时长、授课质量设置内部职称和给予相应的待遇；二是认真搞好岗位培训需求分析，根据不同岗位、不同人员的需求，开发不同的培训课程，编制培训教材；三是建立健全培训工作的跟踪考核、评估体系，切实把培训工作扎扎实实开展起来。

3.建立共同愿景。愿景根据层次不同大体分为三种类型，分别是组织大愿景、团体小愿景和个人愿景，建立共同愿景就是将以上三个层次的愿景形成公司发展的共同愿景。形成了共同愿景，不仅能鼓舞全体员工“心往一处想、劲往一处使”，而且能使员工对企业产生强烈的归属感。具体做法是：

（1）首先，企业结合前期的现状调查，拟定出公司的共同愿景，组织一定级别的员工反复讨论、修改，最后确定出更加符合实际、更具代表性的共同愿景。共同愿景确定后要通过一定形式进行固化，形成标准文本并在一定范围进行宣传，使其深入人心。

（2）然后，各团队根据共同愿景制定符合本部门、本生产厂的团体小愿景。团体小愿景要经过多次班前会、班后会、专题会的“头脑风暴”，使团体小愿景真正起到鼓舞人心、凝聚人力的作用。

（3）最后，个人要围绕企业大愿景、团体小愿景，结合本岗位和自己期望的奋斗目标，提出能激励自己不断进取、积极向上的个人愿景。

共同愿竟是建立在个人愿景的基础之上的，因此企业要协助员工做好职业生涯规划，重新定位职业发展愿景，为员工职业发展提供组织保障。

（三）总结提炼和巩固提高

在这个阶段，主要是根据组织治理和现代企业管理的理念，总结和提炼创建学习型企业过程中的经验，完善企业管理制度，改善企业治理机制，形成一套科学的管理体系。具体做法有：

1.优化企业治理架构。企业要对学习型活动创建过程中的成果进行吸收和消化，进一步完善企业管理模式，对职责重叠、职能相近的部门和岗位进行重组合并，精简管理层级，减少信息传递层次，使企业经营体制由条块管理逐步向横向管理、扁平化管理过渡。

2.改革薪酬激励机制。薪酬和激励机制是调节创建学习型企业工作的核心内容，企业要根据创建活动对薪酬和绩效工作进行完善，要建立起一套能“留住核心人才、培养骨干人才、吸引优秀人才”的职级分配制度，拉开收入差距。在绩效考核体系中，根据层级划分和职责分工，结合员工关键业绩指标、重点工作完成情况、综合素质考评结果三项指标，形成一套对岗位职责履行程度和工作表现的考核体系。

3.建立不断改进、逐步提高的机制。在创建学习型组织的过程中，企业要进行定期召开专题会议，交流创建活动中的心得和经验，并对创建活动较好的团体和个人进行表彰奖励，树立标杆和榜样，从而促使创建活动持续向纵深方向推进。

五、工作要求

（一）各单位、各部门在创建活动具体实施阶段要根据岗位工作需要有针对性的开展。生产系统要着重从提高员工操作技能、提升安全环保质量意识和遵章守纪意识入手；营销系统要以提高员工沟通协调水平、提升谈判技巧为落脚点；后勤管理部门要以技能的专业化、工作的有效性和提高服务生产的能力为重点。

（二）各级管理人员要注意利用会议的形式引导好的想法、好的建议落实和解决推进工作中遇到的问题，积极发挥民主集中的作用，正确理解分歧，有效化解矛盾，推动本部门创建学习型组织的氛围持续高涨。

（三）本方案为公司推进建设学习型组织的整体指导方案，各部门在执行过程中可制定适应本部门的具体细则，但执行细则不得和公司指导方案相冲突且必须经创建活动领导小组批准并在领导小组办公室主任处备案。涉及费用报销的，由创建活动领导小组办公室主任负责统一报公司审批。

第三篇：学习型组织建设方案

生产技术部学习型组织建设实施方案

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。党的十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。要创建学习型社会，需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代，要想跟上时代的节奏，学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入、并持续不断学习的学习型组织。学习型组织是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它是一门现代管理理论，是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。由于它适应时代发展的需求，所以迅速风靡世界。生产技术部在公司建设学习型组织，是贯彻落实“以生为本，办学为民”办学理念的实际行动，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，是贯彻和实践“三个代表”重要思想的应有之义。要把生产技术部建成团结、奋进、民主、快乐的团队，必须不断学习。全体员工要在推进教学改革、提高教学质量、促进公司发展的共同目标中自我超越、自我发展，共同奋斗。

一、创建学习型组织的指导思想

以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以不断增强团队学习力和创造力为核心，贯彻落实“以人为本”的理念，为实现“一个素质、二个能力”的培养目标，营造“提高个人素质、增强专业知识、注重知行合一”的学习氛围，转变观念，不断创新。

二、创建学习型组织的主要目的（一）实现部门管理层次扁平化。在学习型组织中，不存在各种等级制度，各级领导和干部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。

（二）实现部门内部咨询化。整个部门就像一个咨询公司，各级领导和干部职工之间彼此询问、学习，相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系。

（三）把本部门作为公司大系统的一部分，与其它各部门/车间有机地结合起来。

用系统思考来克服片面性、主观性，凡事做到系统地、动态地、本质地、全面地

思考，并以这种观念来指导行动；在解决问题特别是复杂问题时，必须坚持整体

思考，抓住源头。必须克服只顾自己小团体、就事论事、只顾眼前、不顾长远、只顾局部、不顾全局等现象的发生。

三、创建学习型组织的方法步骤

（一）了解学习型组织的基本含义、时代背景、发展趋势，领会学习型组织的内

涵和精神实质

1、在部门内进行创建学习型组织动员，拉开创建学习型组织序幕。

2、学习学习型组织理论。

3、学习有关学习型组织的资料：《第五项修练》、《第五项修练实践篇》和

《变革之舞》等。

4、加强理论培训，以指导本部门学习型组织的创建。

（二）建立部门内部信息共享机制

1、利用本部门每周工作例会，实现组织成果和各种信息的共享与交流新知识、新信息。

2、开展读书活动。每年举办一次读书会，各组织选派员工谈读书心得，把自

己读书得到的精华宣讲出来，供大家共享。

3、开展每人推荐一本好书活动。个人购买看过后觉得有价值，才能推荐，并

说明推荐理由。

4、建立部门专栏，刊载学习型组织建设的文章，交流学习心得体会。

5、根据信息、知识成果共享、团队精神培养、改善心智模式的需要，统一规

划。

6、开展征集合理化建议活动。开设生产技术部经理信箱，鼓励提出各方面的意见和建议。

（三）建立外部信息交流、反馈机制

1、建立联系制度。鼓励每个成员经常性地与各部门相关专业进行交流。

2、坚持“走出去、请进来”的原则。

3、建立部门协调制度，经常性地与公司各部门进行交流，协调与本部门有关的各方面工作。

四、建立激励与约束机制

（一）建立集中学习交流考勤制度。部门开展的学习交流等有组织的活动，均登

记考勤。

（二）设立创建学习型组织奖励基金。本部门每年拿出一定经费专门奖励在创建

学习型组织活动中表现突出的员工。建立评选优秀文章制度。建立年终评选合理

化意见和建议制度。

五、加强创建学习型组织的组织领导

创建学习型组织必须坚持积极、稳妥、有序的方针，从本部门实际出发，既

要量力而行，又要积极创造条件，有计划、有步骤、分阶段组织实施。

（一）成立创建学习型组织领导小组。领导小组成员由部门负责人组成。领导小

组下设办公室，负责开展创建学习型组织的日常工作。办公室设在本部门办公室。

（二）创建学习型组织活动是循序渐进的活动，必须从上而下、以点带面地逐步

推广。

（三）公司的发展目标——大愿景，靠各部门小愿景支撑。这就要求我们合自身

实际，积极开展创建学习型组织活动。

（四）以有组织的领导行为，抓好学习型组织的建设。通过学习有关学习型组织的理论，联系实际，提高认识。要认识到学习型组织是一种领导者的行为，是一

种有组织的活动，是一种全新的管理模式。领导要身先士卒，迅速进入学习带头

人的角色。强化和保持学习型组织的整体性、系统性和长远性，有领导、有组织、分层次的抓好学习型组织的建设。

第四篇：教育系统创建学习型党组织活动实施方案

教育系统创建学习型党组织活动实施方案

为认真贯彻党的十七届四中全会精神，根据县委《关于印发〈县创建学习型党组织活动实施方案〉的通知》（东办发［2010］25号）精神，现结合教育部门实际，提出如下实施方案：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕创建学习型党组织活动的主题，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，创建具有持续学习创新能力的党组织，创建在理论上、实践上永葆先进性的党组织，切实提高全体党员推动科学发展、促进社会和谐的能力。

二、目标要求

以提高全体党员思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。要大力营造和形成重视学习、崇高学习、坚持学习的深厚氛围，牢固确立党组织全员学习、终身学习、全过程学习的理念，建立健全管

用有效的学习制度，充分发挥党员的先锋模范作用，使全体党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

三、范围和对象

参加创建学习型党组织活动的范围和对象是：全县教育系统各级党组织和全体党员，以领导干部和基层党组织为重点。

四、学习内容

（一）学习运用中国特色社会主义理论体系。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，全面系统、完整准确的掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。

（二）深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。

（三）学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作

学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。

（四）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造和一切文明成果，学习现代化建设所需要的政治、经济、文化、科技、社会和国际等各方面知识。

（五）学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习。要善于学习借鉴其他部门的好做法、好经验，紧密联系自身实际，并切实运用到实际工作中去。

五、主要措施

（一）以“三个一”活动为抓手，广泛开展读书活动，不断加强现代化知识、专业知识的学习。“三个一”是指全体党员每月参加一次集中学习，每季度自觉阅读一本书，每年写一篇心得体会（或调研报告）。在学习过程中，要主动结合教育部门实际，广泛开展专业知识、基本技能和教育法律法规等内容的学习，努力提高思想觉悟、理论水平和教育教学能力，扩大知识面。

（二）以提高素质为重点，不断推动成人教育、继续教育广泛开展。鼓励党员积极参加党校、电大、函授等知类继续教育、学历教育，切实增强全体党员特别是领导干部贯彻落实科学发展观，把握全局、科学决策、处理利益关系、务

实创新等能力，着力培养高层次的复合型人才。

（三）以加强培训为手段，不断提高广大党员履行岗位职责的本领。各校一方面要根据上级安排，组织党员干部参加党校开展的培训；另一方面要创造条件建设好学校网站，加强党建专栏的建设，为学习型党组织建设活动提供网络学习的平台。科级以上党政领导干部要按要求参加县里组织的脱产培训，每年一般不少于110学时。

六、方法步骤

（一）制定方案，明确目标（5月）。各基层党组织要根据实际情况，与单位党的建设、作风建设、文明单位创建和业务工作相结合，对创建学习型党组织作出具体安排，制定切实可行的工作方案和学习计划。

（二）深入发动、广泛动员（6月）。各单位要广泛进行创建学习型党组织活动动员，使全体党员深刻认识创建活动的重要意义，掌握创建活动的内容、方法步骤和基本要求，形成创建学习型党组织的深厚氛围。

（三）健全机制，加强检查（6—11月）。各基层党组织要逐步建立完善约束、考评和成果推广等学习机制，建立健全党组织集体学习和党员个人自学制度。建立健全常态化、多样化的培训制度，认真实施党员培训计划，科学安排岗前培训、业务培训、理论培训。建立健全“述学、评学、考学”制度，把学习作为评价干部素质、认定干部实绩的首要条件，把学习型党组织建设纳入党建评先、工作考核、干部使用、文明单位评比重要内容，形成激励约束长效机制。县局将对各基层党组织学习情况进行督促检查，了解学习情况，提出加强和改进要求，并将检查结果作为领导班子和领导干部考核以及组织评选表彰的重要内容，不断提高全体党员的学习自觉性。

（四）总结评比，表彰推广（12月）。各基层党组织要根据创建学习型党组织的目标和计划，认真进行对照检查，实事求是地进行自我评价，形成书面总结材料，上报局创先争优活动领导小组办公室。办公室将根据上报的材料和平时掌握的情况，择优推荐到县创建活动办公室参加全县评比表彰。

七、具体要求

（一）加强领导，明确职责。各单位要把创建学习型党组织活动列入议事日程，提上重要位置，作出专门布置，明确工作责任；各基层党组织主要负责人是创建学习型党组织活动的第一责任人，对创建学习型党组织活动全面负责、全程负责、县局已成立由党组书记任组长的创建活动领导小组，各校也要尽快建立相应的领导机构和工作机构，确保本单位创建学习型党组织活动取得实效。

（二）突出重点，加强基层。为充分发挥领导干部在创建活动中的表率和带头作用，各校党政领导要做到带头学、主动讲、深入调研和勤奋写作，引导本单位创建活动向深入推进。各学校要善于整合各类学习型组织建设资源，为创建学习型党组织提供有利条件，同时要逐步增加对创建学习型党组织的经费投入和物质支持，保障学习党组织创建的不断推进。

（三）强化学习，深入调研。局党组将根据县委的要求，充分发挥领学和促学作用，努力做到理论学习与解决实际问题相结合，并做到有计划、有记录、有成果。集体学习每月不少于一次，每次确定一个主题，解决1-2个实际问题。局班子成员要围绕工作和学习中遇到的问题定期调研，每年调研时间不少于90天。要围绕教育部门工作实际，围绕解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平等制约教育发展的热点、难点，不断研发新情况，新问题，形成上报一篇以上理论性很强的论文或调研报告，提供解决问题的实录和对策。各基层党组织要鼓励一般党员和职工发表理论性文章，提出合理化建议。

（四）狠抓落实，注重实效。坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”。要积极探索和实践创建活动中的好载体、好方法，及时总结经验并推广交流。各基层党组织要引导干部党员干部党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提

高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。

（五）宣传引导，营造氛围。各校要进一步加大宣传报道力度，精心策划，周密部署，开设宣传专题、专栏等，宣传先进典型和本单位创建学习型党组织和重要举措、进展情况、典型经验和重要成效，营造一种重视学习、崇高学习、坚持学习的舆论氛围。

创建学习型党组织活动是一项长期的系统工程，要循序渐进，持之以恒。各基层党组织要根据本实施方案精神，结合单位实际，制定实施方案，认真组织实施。

二〇一〇年五月二十八日

第五篇：大兴安岭地区教育系统学习型组织建设实施意见

中共大兴安岭地区教育局委员会

文件

大兴安岭地区行政公署教育局

大教发„2010‟4号

★

大兴安岭地区教育系统学习型组织建设实施意见

各县（区、局、公司）教育局（科），地直各院校：

为深入贯彻党的十七届四中全会和省委十届九次全会精神，全面落实省委主要领导关于加强学习型组织建设的要求，认真学习借鉴先进经验，大力推进学习型组织建设，不断提高全区教育系统整体学习能力、创新能力，提高各级党组织建设的科学化水平，促进教育科学发展、快速发展。结合我区实际，就教育系统加强学习型组织建设工作制定本意见。

一、指导思想

以党的十七大、十七届四中全会和省委九次全会精神为指导，以深入学习实践科学发展观活动为契机，以促进人的全面发展为核心，以强化为人民服务为宗旨，以创办人民满意教育为目标，树立终身学习的理念，培养自觉学习的习惯，创新学习的方法，强化学习的组织，建立学习的机制，在全区教育系统大力倡导学习之风，整体提升广大教育工作者和青少年学生的综合素质、学 1习能力、创造能力和竞争能力，改进工作作风，开拓创新，与时俱进，加快推进教育改革和发展，为林区经济社会更好更快发展做好服务。

二、目标要求

一是树立终身学习理念，创造全员学习的良好环境。在全区教育系统全面实施“塑魂工程”，树立自觉学习、善于学习、终身学习、团队学习的理念，更新教育观念，优化知识结构，创新工作方法，建设“政治坚定、业务精通、进取创新、务实高效、作风过硬”的“四支队伍”，形成全员学习的良好风气。

二是构建全员学习、终身学习体系。以建设学习型党组织为重点，用科学发展观武装头脑，健全学习型组织管理机制，形成由各级党组织、机关干部、教研员、教师和家长等学习团队构成的多层次、全方位的学习网络。提高教育工作者的理论素养、综合素质和工作能力，提升家长的教育能力。

三是创建各类型学习组织，推进学习型系统建设。以创建学习型机关为龙头，在全系统开展各类学习型组织创建活动。各单位结合实际开展学习型党组织、学习型机关、学习型教研部门、学习型学年（教研）组和学习型家长学校等创建活动。每个层面要结合工作实际和存在的问题，确定创建活动的重点和对策，务求取得实效，促进各项教育工作的开展。从2010年开始，利用3年时间集中开展创建活动。到2010年40%的单位达到创建要求，2011年70%的单位达到创建要求，2012年95%的单位要达到创建要求。

三、基本原则

一是全员参与原则。以促进人的全面发展为根本要求，创造学习条件，健全学习制度，完善学习的平台，丰富学习资源，促进教育事业与教师的全面发展相结合。

二是示范带动原则。各级领导干部、共产党员、共青团员在创建学习型组织过程中要发挥示范带头作用，实现学习型组织建设和加强领导班子建设相结合。

三是系统推进原则。创建学习型组织是一项系统工程，要把长远规划和当前工作结合起来，立足当前，着眼长远，从党组织、机关干部、教研员、教师和家长五个层面有计划、有步骤地加以推进，做到检查评估与总结提高相结合。

四是学以致用原则。创建工作要从实际出发，避免形式主义，正确处理学习与工作的关系，坚持理论联系实际，做到“两促进”，实现提高工作能力和提升学习能力相结合。

五是典型引路原则。鼓励先进，鼓励创新，充分发挥典型的示范作用，全面推动学习与工作的不断创新，探索适合我区特点的学习型组织模式和改革管理模式相结合。

四、主要任务

1.创建学习型党组织。以发挥党组织的战斗堡垒作用，增强凝聚力和创造力为目标，不断提高广大党员和领导干部素质。充分利用“三会一课”，进一步完善学习制度，以学习型党组织辐射和带动其它学习型组织建设。党员领导干部和广大共产党员要发挥示范带头作用。一把手要以身作则，率先垂范，当学习型干部，做专家型校长。坚持带头学习，带头研究问题、带头转变观念提升理念、带头推进改革创新，增强对广大师生的说服力、影响力、感召力。通过作学习报告、与党员谈心、交流学习体会等方式，引导党员干部积极投入、自觉加强、不断深化学习。2.创建学习型机关。要以转变职能、改进作风、改善服务、提高效率为目标，深刻理解学习型机关的“学习”特点，强化机关的组织学习，推进机关的观念更新、工作创新、机制创新；鼓励、支持机关工作人员参加各类提高履职水平的学习培训，培养具有创新思维和创新能力的机关工作人员，努力建设政治坚定、勤政廉洁、务实高效、人民满意的服务型机关。做到“三带头”，即带头选内容，带头出专题，带头出成果。

3.创建学习型教研部门。要以适应教育改革和发展为目标，不断创新教科研工作载体，要引导教研员紧紧围绕新课程改革这个重点，提高学习的责任感和紧迫性，推进网络教研活动，提升教科研工作水平和执研能力。增强教研员的改革意识和创新能力，争当研究型教研员。每名教研员都要有自己的研究课题，最好在省级专业研究刊物上发表文章。

4.创建学习型学年组。要以推进教育改革、教育创新，全面提高教育教学质量为目标，以学年组、教研组或备课组为单位鼓励教师合作学习、团队学习，共同提高。学校要设立知识传播与共享平台，给教师提供互相学习、经验共享的机会，各组针对学校教育和管理中的问题展开专项研讨，教师紧紧围绕新课程改革这个重点，加强学习，加强研究，争当研究型教师。

5.创建学习型家长学校。要以转变观念，提升家长的教育能力，形成育人的合力为目标。发挥家庭教育对学校教育的补充作用，对家长进行系统的家庭教育指导，加强家校联系，化解家校矛盾，使家长自觉配合学校实现家校教育合力，促进学校教育目标的进一步落实。一是指导家长学习家教理论，提高他们的自身素质。二是对家长的教育思想、教育观念给予指导，提高家长家 教能力和家教质量。三是丰富家长学校的活动形式。家长委员会要定期组织各种活动，如校内教学开放日活动，让家长了解学校的发展现状、教师的发展现状以及学生在课堂上的表现，并对学校、教师、学生提出建设性建议或意见，以便更好地对学生实施具有针对性的教育；针对突出问题学生进行家访活动；家长家庭教育经验交流活动；组织家长和学生共同参加学校开展的相关活动。

五、保障措施

一是加强领导，健全工作机构。地区教育局成立全区教育系统学习型组织建设工作领导小组，由局党委书记、局长王晓霞同志任组长，党委副书记、纪委书记付建国同志任副组长，教育局其他处级领导为成员。领导小组下设办公室，由党委办公室负责，白玲辉同志任办公室主任。教育系统学习型组织建设领导小组及其办公室负责全区教育系统创建的指导、协调、督促等工作。地区教育局党委办公室承担创建学习型党组织和学习型机关牵头工作，地区教育局基础教育科协调抓好创建学习型教研战线工作；地区教育局师资科承担创建学习型学年组牵头工作；地区教育局基础教育科和关工委承担创建学习型家长学校牵头工作。

各单位要高度重视，把学习型组织建设摆上重要议事日程，尽快建立组织领导机构，建立党政一把手亲自抓，班子成员共同抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系。要结合职能和工作实际，制定切实可行的规划和方案，做到目标要求内容明确具体，并按照阶段步骤和推进时限精心组织实施。各县区和地直各院校将创建方案和组织机构于3月12日前上报地区教育局党委办公室。（联系电话：2712595，邮箱：dxaljyj8504@163.com）二是广泛动员，营造舆论氛围。各单位要充分利用会议、校园广播、宣传栏、局域网等渠道和手段，广泛宣传学习型组织建设的目的意义、学习型组织创建的目标任务和共同的事业愿景、个人发展愿景，最大限度的统一思想、凝聚共识、激发内力。要学习有关学习型组织的理论知识和南马路小学的经验，充分调动学习的积极性和主动性。要充分利用板报、专栏、媒体对创建工作进行宣传报道，引导干部群众树立新的学习理念，宣传创建典型，推广先进经验，营造思学、乐学、好学的良好社会风气。

三是创新载体，丰富学习内容。在学习型组织建设中，全区教育系统的广大教育工作者要普遍开展“五学”活动，一学理论知识，深入学习中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系等政治理论，提高政治理论水平；二学教学理论，重点学习教育学、心理学和新课改等教学理论知识，提高教学水平；三学管理知识，重点学习现代管理科学知识，掌握管理理论和方法，提高科学管理水平和业务指导能力；四学教学方法，结合实际开展观摩教学、专题研讨、说课评课等多种形式的教学活动，提高教师的教育教学理论素养和教学创新能力；五学法律法规和文明礼仪等知识，提高依法行政的能力和拒腐防变的能力。各类型学习型组织要根据实际需要和工作特点，有针对性的、有侧重的组织学习，立足于学习、读书、培训三项活动，设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，变“要我学”为“我要学”，要制定个人学习计划，实现工作、学习、生活一体化，吸引广大教育工作者广泛参与到学习型组织建设活动中来。如开展“读好书、塑师魂”活动，调研活动，请名师名家作辅导，走出去考察学习等活动，提高队伍专业发展能力。既要拓宽学习领域，丰富学习内容，增强 学习的应用性、前沿性，又要与业务工作和其它学习安排相结合，提高学习效率，增强学习效果。

四是树立典型，总结推广经验。在活动过程中，各单位要认真学习和借鉴南马路小学在学习型组织建设方面取得的成功经验，并根据本单位实际，研究推进团队学习的方法与途径，深入持久地开展好学习型组织创建活动。要认真培养和选树各类学习典型，宣传典型，交流推广学习经验，促进学习的不断深入。用典型经验的推广，引导人们加快提升学习力。每个县区局每个类型至少要培养2个集体和一批先进个人典型。地区教育局将于下半年召开学习型组织建设经验交流会，总结推广典型。

五是完善机制，健全保障体系。学习型组织建设不是一蹴而就的事情，需要一个循序渐进的过程，各单位要建立有力的评价激励机制。一是完善责任机制。要按照“第一责任人”的工作职责，切实负责“组织、指导、保障、督促等方面的责任，以强有力的责任机制确保学习的落实。二是完善考评机制。考察对理论学习的认识和态度，检查在领导干部中是否形成了浓厚的学习风气，检查党政一把手是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习的落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，上级规定的学习任务是否完成，质量和效果如何。三要完善学习成果共享机制。单位可根据各自的实际，设立固定的“学习日”、“学习周”，定期开展“读书交流会”，理论研讨，学习汇报会，开辟学习专栏等，真正将学习成果转化为推动工作的动力。四是完善激励机制。要把学习效果作为评定干部素质、认定干部实绩的重要依据，把学习与单位评先、干部提升、工作考核等结合起来。五是经费保障机制。通过加大经费支持、加大人才支持、加大政 策支持等措施，确保各单位都有学习场所、有学习书籍、有学习设施。教育行政干部、校长、教师和学生都要有“必读书单”，建立书屋、阅览室，添充新书籍。充分利用现代培训技术和优质学习培训资源，教师网络培训学习中心、多功能培训教室，切实为干部、教师学习培训提供保障和服务。

中共大兴安岭地区教育局委员会 大兴安岭地区行政公署教育局

2010年3月5日