读《聪明的孔融》有感

第一篇：读《聪明的孔融》有感

读《聪明的孔融》有感

《三字经》中说：融四岁、能让梨、弟于长、宜先知，讲的就是众所周知的孔融让梨的故事，这个帮事让我非常感动，它告诉我们做人要懂得谦虚礼让、尊老爱幼的道理，这是我们从小就应该学习的，孔融让梨的故事在生活中、在学习中都是我们学习的榜样，这样我们的社会才能和谐发展，学习才能进步，做为小学生的我们更应该继承和发扬这种传统美德，才能让我们的祖国变得更加美好！

幸福小学

一年四班

李雨笛

第二篇：读《101个 聪明故事》有感

读《101个聪明故事》有感

罗阳小学三年级3班 李佳佳

孩子的成长过程中，总会遇到一些挫折，这会影响孩子的命运。想改变孩子的命运，请读《101个聪明故事》。

暑假里我专心致志的将这本书读完。这本书把101个故事分为6大部分“超炫IQ风”“妙计小天才”“点子一箩筐”“怪味聪明豆”“险翘翘板”“机灵鬼部落”这6大部分，都是告诉孩子在遇到一些困难时要众志成城，用智慧去战胜困难。

书中的“偷吃饼干的小孩”把我紧紧吸引住了；一个小孩偷吃了饼干，老师让同学们摸一个笛子，说谁了偷吃笛子就会响，偷吃饼干的小孩不敢摸。后来，老师知道谁偷了。原来笛子上抹了墨水偷吃饼干的小孩不敢摸手上就没有墨水。这就叫做贼心虚。里面还有很多故事令我感到稀奇如：老太太如何用妙招赶走孩子。高斯巧解数学题。掉进井里的金。

《101个聪明故事》告诉我很多道理：遇到比自己强的人不能硬拼，只有急中生智紧紧抓住对方的弱点这往往能让自己反败为胜。骄傲使人落后，虚心使人进步。聪明人会掩盖自己的光芒。

这本书像一朵朵花给我们增添色彩；像温暖的阳光照耀着我们；像一对美丽翅膀伴我勇敢的飞翔！

第三篇：读《聪明的蜗牛》有感

读《聪明的蜗牛》有感

读了《聪明的蜗牛》这篇文章后,我非常佩服蜗牛那聪明才智,而又不禁为马儿高傲自大，最后以失败告终的结局感到可悲，让人感悟到凡事只要动脑筋就能出奇迹的深刻的道理。

《聪明的蜗牛》一文讲述了马儿自以为是，要以蜗牛比赛跑步的故事。蜗牛为了教训马儿，召集家庭成员商量对策，沿着赛道每一百步藏一个蜗牛，巧妙而机智地打败了对手，取得了胜利。

这个故事教育意义深刻，让我产生了许多联想和感想。记得去年寒假的一天，我与哥在一块玩耍时，哥哥突然提出要比赛吹蜡烛，谁吹输了就要做一个星期的家务，吹赢了的就免除做家务。

面对哥哥的挑战，怎么办？我暗想哥哥比我大二岁，力气也比我大，如果不动脑筋肯定是输多赢少。我认真地观察了当时的风向，正好是吹北风。因此我向哥哥提出：吹蜡烛的位置要让我先选择，二个人不能在同一个位置，哥哥不加思索地说：“可以”。我立即选择了北方，鼓起勇气用力吹过去，由于顺风向，北风帮了忙，共计吹灭了８根蜡烛；而哥哥因为不能在我这个位置上吹，尽管用尽力气吹过去，他却只吹灭了６根蜡烛。我以比哥哥多吹灭２支蜡烛的优势赢得了这次比赛的胜利。

这篇文章和我与哥哥比赛的故事，让我明白了一个道理，在日常生活中，常常面对机遇与挑战，在对手比自己强大时，要冷静对待，善于思考，巧妙应对，在关键时刻有聪明的脑袋往往会比只有力气更重要。

第四篇：读《做一个聪明的教师》有感

读《做一个聪明的教师》有感

教师——要教会学生怎样做人；教师——要教会学生知识；教师——要教给学生锻炼身体的本领，有一个健康的身体来为祖国服务。说到底就是一句话，让学生在德、智、体全面发展，做一个有益于祖国和人民的人。从教师的出发点来说，一切为了学生；为了学生的一切；为了一切的学生。从学生的出发点来说，到学校是为了学习知识；是为了学习做人的本领。从理论上来说，教师和学生目标一致。从具体操作上来说，却是矛盾重重。这主要是：

1、人具有惰性，刚开始时感到新鲜、好奇时就会认真学，随后感到枯草、乏味时，特别是有困难时而不知怎么学时就会不想学。

2、学生就是儿童，儿童的天性是顽皮好动。学习是要专心。静不下心来是学不好的。学生的每个家庭先天条件不一样；每个家庭周围环境不一样；每个家庭教育方法不一样，这样就造成每个家庭培养出来的学生在性格、脾气、人生观是不同的，所以造成在教育教学过程中有很多矛盾。教师良好的出发点，往往学生并不领情。《做一个聪明的教师》这本书里有90个案例和案例点评，如果你把它读完，就会在脑海里留下一个印象——教师对学生要进行教育和管理，教育是主要的，管理是次要的。聪明的教师在于教育学生有一个好的教育方式和方法，在于让学生明白什么是该做的，什么是不该做的，为什么这样做。这样做有什么好处。教育和管理，两者最后结果一样，内涵却有很大不同。什么是教育?什么是管理?举个例子把，比如上课要求不讲废话，这就是管理。让学生明白上课为什么不能讲废话而自觉的不讲废话这就是教育。作为一个教育工作者，首先应时刻考虑教育好学生。

读了《做一个聪明的教师》认识到教育与管理的区别。教育要分析原因，要明辨是非，要调查研究，花费的时间比较长。而管理只要一个规定，短时马上就能见效。我认为只要时间允许，就应该是教育，而不是管理。教育能使学生懂得怎样做人。

《做一个聪明的教师》里有90个案例都是从实际出发，帮助我们认识到做一个教师应有的教育方法。以下几点我们平时应该注意。

1、教育要面对实际情况，那些该管，那些不该管。

《做一个聪明的教师》有篇《草木皆兵》，说的是学生皓的口袋里有一个硬东西，老师非要他拿出来。结果是一个小盒子，老师又非要打开，结果里面是65元钱。学生又不愿把这个秘密告诉老师。老师又要追问学生，又要把这件事告诉家长，但是家长并不领情。这个案例告诉我们，有关个人隐私的事，教师不应该管。有些事太小，学生双方有能力解决的，教师也不应该管。还应该教育学生自己能解决的事自己解决。

2、学生如走火入魔，教育往往无效。

《做一个聪明的教师》有篇案例，说的是有一名女生早恋走火入魔，教育无用。在平时如果学生对某一事情的看法象吃了秤砣无法改变时，你对他进行的教育往往无效。这时只有对他进行冷静处理。这时简单的管理反而好用。要等他冷静下来，再慢慢进行教育。另外对一些调皮捣乱的学生，教育也往往无用，只有加强管理，等学生态度端正了，再慢慢进行教育。

3、爱是一种情感，爱的方式要有利于学生的成长。

《做一个聪明的教师》有个案例讲的是爱心与科学的关系。平时我们教育学生都是以爱为出发点去教育学生。似乎爱很神奇，一旦爱学生学生就教育好了。爱是一种情感，如何去爱是一种手段。我们应该科学地去爱学生，爱要达到良好的效果，爱的方式要有利于学生的成长。

4、对学生的教育要有的放矢。

《做一个聪明的教师》有些案例讲了学生犯错误有以下几种情况：（1）学生不良的行为习惯；（2）学生不恰当的处事方式：（3）学生故意的行为。教师对学生不同原因形成的错误应采用不同的方法进行处理。对学生不良的行为习惯要教育和管理，只要改正就好。对学生不恰当的处事方式教师要教给学生处事方法。对学生故意的行为要严肃批评，使其端正态度。

5、教师教育学生要讲究策略。

《做一个聪明的教师》有的案例讲了教师教育学生的策略。教师教育学生要有利于学生改正错误缺点，不要让学生下不了台而失去改正错误缺点的机会。有个案例讲了讲台上少了一元钱，教师如果大声呵斥谁偷了钱，学生由于害怕不会把钱拿出来。教师如果说一元钱滚到地上，那个小朋友拾金不昧看到后把钱交给老师，那么学生多数会把钱交出来。所以批评是为了教育学生。

教育是做人的思想工作，是一项非常复杂的工作。针对不同的学生，对一个学生适合的教育方式不一定适合另一个学生。我们只有充分了解学生，尊重学生，规范学生（让学生尊重别人），以事实为依据，以法律为准绳才能更好的教育学生。俗语说：“知彼知己，百战不殆”。只有这样，才能取得良好的教育效果。

东珠小学王峙群

2008-8-27

第五篇：读《聪明妹妹笨哥哥》有感

读《聪明妹妹笨哥哥》有感

读《聪明妹妹笨哥哥》有感暑假是看书的好时机，最近看了《聪明妹妹笨哥哥》这本书，感受很多。这本书的主角是一对个性迥异的双胞胎兄弟，以第一人称主述的哥哥阿呆，娓娓道来他的单亲家庭和学校生活的小故事，每一篇都充满了幽默和令人喷饭的趣味。哥哥阿呆眼中的角色，几乎个个善良并且认真地在过日子，登场的外公、外婆、表兄弟、老师和同学，都是我们身边熟悉的小人物，会心一笑的事件背后，另有一种寓教于乐的意涵。这本书真得有很多值得我们学习的地方，语言的幽默是这本书的一大特点，它里面有丰富的感叹词，来表达不同的情感；还有一些词语，真是令人捧腹大笑。它里面的故事本身就充满了幽默感。它里面描写了人物真是太有个性了，故事里的每一个人都具有不同的特点，不过都很可爱。这本书告诉我们生活要快乐，其实学习、生活都是快乐的，生活其实很美好的。所以我们小孩子都应快乐地去学习，快乐地去生活。也许某一刻会出现烦恼，我们会伤心难过，而我们都应该学会调节自己的情绪，向故事里的主人公学习，学会快乐！自从读了这本书之后，我明白了很多道理，所以，很谢谢《聪明妹妹笨哥哥》这本书。

六年级:***