知识就是力量(5月11)

第一篇：知识就是力量(5月11)

知 识 就 是 力 量

雁江区司法局杨力铭

学习，可增长知识，学习，可催人奋进，学习，可使人获得殊荣，这是一个放之四海而皆准的真理。然而，我认为，对学习重要性、有利性的理解，对学习由不自觉到自觉，却是一个渐进的过程，因为，我就经历过知识贫乏面临的尴尬与知识丰富所收获的喜悦。

我经历过与众多年轻人同样的义务教育学习阶段，最后到了警察学院学习，虽然，这是一个汲取大量知识的阶段，但不知是年少不懂事或没有感受到学习知识的重要，因而，整日里依然是得过且过，无所用心。到了竞考村官、公务员时，我倒也冲刺了一把，但因是为了改变自己的命运而强制死记硬背，缺少在书海里倘徉遨游的乐趣。

真正使我感受知识的重要还是跨入司法行政机关工作的初时阶段。

记得那时我还在乐至县司法局全胜司法所任司法助理员。盛夏的一天，我正在办公室整理资料，只见一位中年妇女拿着一顶旧草帽使劲扇着风，怱怱跨进来对我说：“同志，我想咨询一个法律问题！”我心里顿时一紧，可别问到我不知道的事情，因为这是第一个向我咨询法律问

题的人，更何况我是警察学院毕业的，法律理论知识学得就很少，也没有实践经验。“我想询问变更对子女抚养权走哪些途径问题？”“这„„”我一时语塞，因为这正是没有认真学过的。望着她那流着汗珠的通红脸庞和急切盼望的目光，我的血液也好像沸腾到脸庞。

这一幕，我至今难以忘怀！我暗自埋怨，批评过自己多次，农民姐妹这样相信自己，自己却如此相待，于责任，于情，于理怎么说？！

从那之后，我就下定决心并积极行动，广泛学习法律专业知识、有关业务知识和有关工作方法，以期改变目前这种尴尬局面。

我不仅刻苦学，深入钻，而且注意加强宣传。看到全胜较多村民对法律，特别是涉及家庭关系方面的法律不甚了解而不知如何保护合法权利的情况，我自觉拉起了宣传“五五普法”的过街横幅，并多次向有关方面协商、请求，争取了在乡农贸市场里边的一块墙壁黑板宣传阵地。我把所学到的有关法律知识，工工整整地书写在黑板上，我还主动联系了广播站，利用这一平台，反复宣传精心编制的理论与实际案例相结合的普法成果，吸引了不少观众和听众。各村都反映，村民们都非常喜欢这样的宣传。这是我第一次尝到了学习的甜头。

我不仅注意将学习的知识加以宣传，而且注意将学到的方法技巧在实际中运用。那是我调入区司法局担任狮子山司法所助理员期间的一桩事。当时，我已下班，听说有一群人和我们服务的辖区单位佳美物业公司发生纠纷，现场双方情绪激愤。我顾不上吃饭，立即赶到佳美物业公司。当时，双方确实剑拔弩张，气氛十分紧张。我亮明身分后，耐心地听取双方诉说，在此过程中，我脑海里快速显现出所学过的多种法律知识、调解知识，特别是调解能手汤群芳的“调解十三法”，我迅速判明并果断地重点运用心理疏导法、避锋防撞法、刚柔相济法和趁热打铁法化解了这起矛盾纠纷。事后，佳美物业公司专程为狮子山司法所送来了书写“ 化解矛盾技能强 促民和谐功劳高”的大红锦旗。这使我又一次体会到了学习知识的重要。

我不仅将学到的理论知识指导实践，而且注意将实践中的体会升华成理性的概括。那是迎接和参加市司法局组织全市司法行政机关公文写作比赛之时的事。作为被区司法局推荐参加全市比赛，我既感谢组织的信任，又感压力沉重。我加紧学习和准备。在考场上针对考题《为市政府拟写加强突发事件应急处理的意见》，我迅速将所学的理

论与实践知识，特别是在实践中参与演练和处置突发事件中的体会与收获所形成的思路、措施、方法、技能、注意事项等融汇进了公文之中。最后，我获得公文比赛二等奖。这使我再一次收获了学习的喜悦。

回顾我所经历的知识贫乏的尴尬到知识丰富的喜悦、不自觉学习到自觉学习的渐进过程，我深深体会到，责任感是坚强动力，期盼和希望是重大压力，追求良好成效是直接激励。我将以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”为座右铭，激励自己一路学习，一生学习，永远学习。

第二篇：知识力量

二是物流企业的兼并与合作。随着国际贸易的发展，欧洲的一些大型物流企业跨越国境开展并购，并购中的一个新特点是国营企业并购民营企业：法国邮政收购了德国的民营敦克豪斯公司；德国国营邮政出资11．4亿美元收购了美国大型陆上运输企业AEI；德国邮政公司在最近两年间并购欧洲地区物流企业达11家，现在它已发展成为年销售额达290亿美元的欧洲巨型物流企业。欧洲物流协会专家认为，世界上各行业和企业间的国际联合与并购，必然带动国际物流业加速向全球化方向发展，而物流全球化的发展走势，又必然推动和促进各国物流企业的联合和并购活动。新组成的物流联合企业、跨国公司将充分发挥互联网的优势及时准确地掌握全球的物流动态信息，调动自己在世界各地的物流网点，构筑起全球一体化的物流网络，节省时间和费用，将空载率压缩到最低限度，战胜竞争对手，为货主提供优质服务。

物流服务的优质化和全球化。随着消费多样化、生产柔性化、流通高效化时代的到来，社会和客户对物流服务的要求越来越高，物流服务的优质化是物流今后发展的重要趋势.从欧洲现代物流的发展来看，作为复合型的服务产业，物流是支撑国民经济运行的基础性产业，已经普遍受到各国的重视。许多发达国家均把发展物流产业作为提高本国经济竞争力的重要措施。欧洲在物流基础设施规划与建设、物流组织与管理、物流技术创新与应用等方面取得的成就，先进理念、技术和管理经验，提高物流企业的市场竞争力的经验，值得我们学习和借鉴，同时也有助于改变我国物流发展中存在的缺乏规划指导、布局不合理、盲目投资、重复建设、无序竞争、专业人才缺乏等问题，有助于我们结合本国及所

第三篇：知识就是力量

第一、知识就是力量，知识就是金钱，知识就是生命，知识是人类进步的阶梯，知识是文明传承的工具，知识是人类涉过谬误之河、到达真理彼岸的舟楫，知识是人类开启灵智的钥匙等等。这些命题，各有偏锋，各有侧重。我方认为知识比兴趣重要，表现在知识是培养兴趣的基础，兴趣是学习知识的延伸。比如，在科技活动中，我们为了搞清楚“鄱阳湖为什么从我国第二大淡水湖上升为第一大淡水湖？”，“长江会不会成为第二黄河？”等研究课题。知识与兴趣的关系，就如人与人的交往一样，只有相识才能相知再到相交。如果一个人与对方陌不相识就不可能成为好朋友。也就是说，如果人对某一知识一无所知，就不可能对他产生兴趣。比如，一个对音乐一点也不懂的人，哪怕表演再出色、琴声再动听，他也会无动于衷，真所谓对牛弹琴。我认为应该先有一定的知识基础，才有可能逐步对其产生兴趣。所以应该把知识摆在第一位，兴趣摆在第二位，知识比兴趣重要

第四篇：知识就是力量

知识就是力量

伟大的哲学家培根说过，知识就是力量。这句话仿佛一只有力的铁拳，冲击着无知者的心灵，让世人对知识有了更深刻的了解。

知识就像是在茫茫海上的长夜明灯，给身处黑暗的人带来力量和光明。霍金身患疾病，无法动弹，但他不惧困难，用知识的力量点亮人生，从绝望中走向五彩的世界；爱迪生出身低微，生活贫困，老师都说他是个笨蛋，但他从不自暴自弃，用知识书写着自己的成就；海伦·凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明，她的人生达到了最低谷，但她不放弃努力学习，用知识证明自己的存在价值。他们在最初都不被人看好，但是经历了各种磨难，他们最后却收获了成功，也赢得了人们的尊重和敬佩。是知识证明了他们，他们凭借知识的力量，让世人认识了他们的智慧。

知识是一笔宝贵的财富，它不仅仅可以给我们带来生活上的富有，更可以提高我们的内在修养，丰富我们的内涵，开阔我们的视野。

知识就是力量！

第五篇：知识就是力量

知识就是力量

教学目标:

1.知识目标:四个时代(农耕时代、工业时代、信息时代、太空时代)的重大科技发明。

2.技能目标:①通过列举身边的实例,来感受科技发展给我们生活带来的变化;②通过体会知识给人们生活带来的种种变化,理解知识与文明生活的关系;③让学生学会从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件。

3.情感目标:鼓励学生要努力学习科学文化知识,要享受文明生活,更要创造文明生活。

教学重点:引导学生从身边生活出发,通过列举身边的人和事的变化,感受知识(科技)对人类和社会的影响。

教学难点:理解知识和科技的作用。

一、学习目标

1.理解“知识就是力量，学习改变命运”的深刻内涵,体会学习化社会具有终身教育和学习方式、学习手段多样化的特点。

2.收集自己身边的实例,试着阐述学习是享受和创造文明生活的必要条件

二、学习重点

重点:理解学习对个人成长、社会进步的作用;了解学习化社会的特点,体会终身学习的必要性、重要性。

三、课前准备

收集一些发生在身边的关于“学习改变命运”的实例

四、自主学习

袁隆平教授年轻时候曾做过这样一个梦:“我们种的水稻,像高粱那么高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生那么大,我和几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”袁教授后来发现,虽然他还不能把水稻变的如此巨大,但通过生物技术却可以大幅度提高水稻的产量。他发明的水稻杂交技术,不仅使中国以仅占世界7%的耕地面积,养活了占世界22%的人口,而且还将成为21世纪解决全人类吃饭问题的法宝.请问答:

(1)上述材料说明了什么道理?

(2)结合上述材料,谈谈为适应祖国现代化建设的发展,我们中学生应怎样做好准备。

课后作业:以“书籍带给我们什么”为题写一篇文章,结合自身谈谈读书的收获。

知识点补充:

知识的含义:包括书本知识、实践知识、社会经验、人生感悟……即人们在社会实践中积累起来的经验,又可分为自然科学、社会科学、人文科学等知识。科学:反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。

技术:人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识,也泛指其他操作方面的技巧。

发明:创造(新的事物和方法)。

创造:想出新方法、建立新理论、做出新成绩或东西。

学习:通过阅读、听讲、研究、实践获得知识和技能。

五、交流与体验

我在自主探究的过程中无法解决的问题有:

经过小组合作,我还存在疑惑的问题有:

六、释疑解惑

全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。