地理课程内容安排(实习天地 教学心得)

第一篇：地理课程内容安排(实习天地 教学心得)

地理，原来可以这么上课

——教学内容安排篇

在我做学生的十六年多的时间里，我所经历过、见过的教学方法基本都是传统的老一套：讲新课、讲练习，老师讲，学生听，做笔记。这种方法对付考试很实用，它可以迅速打击所有考点，但是也很无用，它训练不了学生的动手能力。所以，作为实习生的我，正赶上实习学校教学改革，我很积极的投入到学校的教改中，充分发挥我的想象力和操作力，践行所有我想过的、设计过的教学技能，总结出一套适合我的教学方法。它借鉴所有我学习过的教学方案，也加入了我的别致用心，我相信这是我实习教学中最值得满意的一部分。

1、按教材顺序，按部就班

虽无新意，但是对于一节内知识点过多的课程，这种安排非常有助于学生跟上教师的讲课速度，更好地完成本节课。

例：《南亚》的学习中，各种基础知识混杂，几乎书中的每一段话都有2~3个知识点，为了让学生能跟上上课的速度，我采用了按部就班地讲解课本内容，并结合板书的南亚地图，把课本内容展示在黑板上的南亚地图上，有效地提高了课堂效率。

2、打乱课本顺序，以活动形式组织整堂课

在新课改后，为了更好地完成学习任务，必须对整堂课的内容进行整合，先易后难，先巩固基础知识，再能力训练，总结方法，提高能力。

例1：作为新课改课堂的试水，《北美地区》的教授，我安排了小组自主学习。根据本节课的知识重难点，筛选出几个关于本节课的重点知识问题，由一个临时小组合作讨论这些问题，并展示所有问题的答案。其他同学自己完成，或者讨论完成，作为观察团监督临时小组的自主学习成果，整堂课完全交给学生，我只是从旁监督，做适当补充。

例2：学习《中国自然区域的差异》时，将三大自然区放入同一个表格，要求学生阅读课本后，自己完成表格，对比分析并记忆这三大自然区的特征。相比按部就班地一部分一部分的学习，这样更易增强学习效果。

3、组间PK，训练答题速度，提高正确率

现在的学生正值青春年少，活力旺盛，好胜心强，如果给他们展示的平台，让他们在知识上拼个高下，有助于促进学生的学习动力。

例：导学案中的各个模块后，都会有小组间的PK训练，给学生竞争的舞台，和同学一较高下，刺激学习动力，增强学习效果。

未完,待续···

第十六期 唐山分队 新军屯中学 地理 陈娜

第二篇：地理导入(实习天地 教学心得)

地理，原来可以这么上课

——新授课程的导入篇

在我做学生的十六年多的时间里，我所经历过、见过的教学方法基本都是传统的老一套：讲新课、讲练习，老师讲，学生听，做笔记。这种方法对付考试很实用，它可以迅速打击所有考点，但是也很无用，它训练不了学生的动手能力。所以，作为实习生的我，正赶上实习学校教学改革，我很积极的投入到学校的教改中，充分发挥我的想象力和操作力，践行所有我想过的、设计过的教学技能，总结出一套适合我的教学方法。它借鉴所有我学习过的教学方案，也加入了我的别致用心，我相信这是我实习教学中最值得满意的一部分。

1、直接导入，干脆利落

对于那些没什么知识难度的、以知识点识记为主的章节，用直接导入，没有任何缀余，干脆利落的把学生带入学习情境，把更多的时间交给学生，让他们可以在课上就完成基本知识的识记，提高课堂效率。

2、以歌曲/视频导入 对于区域地理的学习，用一些有地方特色的歌曲或具有科普意义兼具艺术美感的视频导入，能让学生在课程伊始就对该地区形成一个鲜明的认识。歌曲/视频可以用网上直接下载，QQ音乐、优酷、土豆都是不错的选择；也可以自己制作，在多媒体课件中，插入图片和声音，并让它们同步播放，既能全面展示所有教师想向学生呈现的内容，歌曲的同步播放又能吸引学生的注意力。

例：在《西北地区》的学习中，在课程开始时，我就播放了一段自己制作的视频动画，在轻音乐《杨柳》中播放关于西北地区的图片，让学生在正式上课前就对西北地区形成一个生动的感性认识，对西北地区的学习产生浓厚的兴趣。

3、以事例作载体，设疑导入

具体的事例有鲜明的故事感，易引起学生的注意。以事例引出问题，有助于增加鲜明的情景感，不会让学生觉得无头无脑，也便于学生在课堂中解决后，易于学生讲课堂上掌握的知识点迁移到其他实例中，锻炼学生解决问题的能力。

例：在讲解《世界居民》时，用一个世界人口组织关于人口的预测及世界人口突破70亿的标志事件，设疑：世界人口是怎样演变的？让学生带着疑问进入整堂课的学习，刺激学生学习的积极性。

4、旧知导入

这是最常用的方法。孔子说：温故而知新。在上新课前，用上节课的重难点知识进行提问，既能巩固上节课的知识，又能启迪这节课的学习思路，一举两得。

例：学习《海底地形》前，先复习陆地地形，再进入海底地形的学习，这样可以训练学生的知识迁移能力。

5、以地图导入

对于地理课程的学习，地图是重要的媒介。读图、识图的能力是基本功。所以，一节课用地图导入，可以充分发挥地图的作用——传播地图信息，培养学生读图习惯。

例：在《青藏地区》的导入中，我使用了《中国四大地理分区》地图，让学生从整体上对青藏地区的位置有一个整体认识，进而师生一起学习雪域高原。

未完，待续

第十六期 唐山分队 新军屯中学 地理 陈娜

第三篇：暑假课程内容安排

暑假课程内容安排

1,初二升初三：教材内容

2，小六升初一（英语）：冠词，名词，代词，形容词，副词，动词的分类，非谓语动词。3，初一升初二（英语）：动词的分类，动词的语态，非谓语动词，主谓一致，复合句（宾语从句，状语从句，定语从句）

4，小五升小六(英语）：冠词，名词，代词，数词，形容词和副词，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，一般现在时，一般过去时。

5，三四五年年级（作文）：写作方法（基因，方法），记叙文（写景，记事，写人），写信，读后感，编写故事（续写故事，编写故事），想象类作文，介绍自己

6，小四升小五：冠词，名词，数词，形容词和副词，陈述句，疑问句，一般现在时。7，小一升小二：

8，升小一（语文）：拼音

第四篇：听一节语文课(实习天地 教学心得)（推荐）

听过语文课后

实习就要结束，在交完作业后，再次回到学校，突然有一种“自己还差的远呢”的感觉，觉得自己要学习的还有很多很多，如果不抓住最后的这点时间，想后悔就来不及了。所以，我又把自己扔进教课、听课中去了。

今天，我去听了一节语文课——复习文言虚词，上课时我想起了许多高中语文知识，也学到了不少在课改中别人的特色。教学经验丰富的老师可能在接受新课改时，会有些别扭，但是等他们熟悉了这种新课改模式，他们运用起如鱼得水，有着很多让我佩服的地方，姜还是老的辣。

吕晓红老师的课在导入、自主学习、当堂反馈、课堂总结、教师评价中独具特色，各种知识重难点非常精到。

1、导入：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》）中的“与”、“共”两个虚词的应用，让整句话的意境变得更加瑰丽、雄伟、引人入胜，而且没有刻意的堆砌感。

用旧知导入新课，而且是用很美的文言诗句，顿时让整堂课的文化底蕴浓厚起来，也可以很快的把学生带入学习情境中，最快地吸引学生注意力。

2、各学习模块的命名也很精彩，比如“同台竞技”、“各领风骚”、“群雄逐鹿”、“花落谁家”等。语文老师吕晓红老师对学生的评价更是妙语连珠，真让人佩服人家的文学基础。

3、课堂上设置了“大练兵之抢答环节”，耳目一新，更是激发了学生的积极性。题目设置不会太难，也没有容易到“一加一等于二”，题目既点到考点，又能及时应用当天所学。这考察着老师备课能力和对考点的准确把握。

4、在抢答环节，教师还特意鼓励一些在平时不大回答问题的学生去答题，去竞争，而且给与双倍的奖励，更好地活跃了课堂，提高了学生的学习参与度，增强了学生的学习积极性。

5、教师给与小组即时评分，奖励明显，即时见效，很容易引起学生的好胜心，诱使他们不由自主地学习起来。

教学改革是一个需要花心思、花时间的探索，每一步的新发现都会让人有新的体会，在不断地学习、实践、反思中，也许才会有长足进步。尤其对于我这种实习生，任重而道远。我还有很长的路要走，加油吧，抓紧这不多的实践机会！

第十六期 唐山分队 新军屯中学 陈娜

第五篇：地理实习心得

实习心得

我来自资环学院地科班，名字：周恩辉。金秋九月，应学校领导的号召、各乡镇学校的需求，我院大四师生，踏着青春的步伐，兴致勃勃地来到了武鸣县府城镇中心学校。初来乍到，人生地不熟，但是中心校的师生并非冷眼相看，每一个人都热情款待。校长礼贤下士，对我们敬重有加，经常鼓励我们激发青春的活力，贡献到伟大的教育事业。韦副校长有应必答，把我们的生活起居照料得服服帖帖。另一韦副校长负责我们的教学工作，安排得井井有条。饭堂的马叔，无条件地给我们提供最足量的伙食。楼上的骆老师，和蔼可亲，有好吃的、能用的都想着我们，把我们当亲生孩子对待。在此，我诚挚地说声：谢谢您们，谢谢你们赞美的目光，谢谢你们温暖的笑容，谢谢你们细腻的关怀。

实习已经过去一个月，每天看着朝气蓬勃的面孔，我们老师打心里羡慕、高兴。能陪伴这些学生一起度过人生的懵懂期，是件幸运的事，我也看到了自己当年的身影。我担任五个班的地理课任老师及协助班主任管理。地理在中学的地位偏低，但学生们上课都能遵守纪律、饱满热情，我感到十分欣慰，也很感激。所以我每次备课都暗示自己：一定要上一节对得起学生的课。

在地理教育方面，我明白了一堂好课不在于教师的语言有多华丽、PPT做的有多精美、导入如何吸引人，在于教师对教材的处理，化难为易，结合课标要求，突出重点，把握课堂纪律，串好知识点之间的链接，在教师的引导下，学生自主学习。教师讲课可穿插少许课

外见闻、风趣幽默的故事，既可以保持学生听课的耐心、对地理课的新鲜感，又可以拓宽学生视野、增强师生间的亲切感。把学生的兴趣提起来，这节课你就成功了一半。除此之外，一节课的知识点要清楚到位，思路清晰，通过设计一些有趣的问题、教学活动，提高学生动手能力、合作意识，增强学生的集体荣誉感，逐步养成善于思考的习惯。

在班主任工作方面，我最大的体会是学会换位思考，把学生当成朋友。你只有设身处地地为学生着想，才能融入他们，让他们真正认可你这个朋友。不要轻易放弃和学生一起学习、比赛的机会，这样学生才会觉得你很亲切。和学生相处融洽，你就会少很多烦恼。

即使实习只进行了一半，但我的收获硕果累累。我越来越喜爱教师这个职业，平凡却有无限的快乐。我会再接再厉，争取成为一名合格的人民教师。