学习型方案（共5则范文）

第一篇：学习型方案（共）

社区学习型党组织创建活动方案

根据《中共西陵区委关于在全区开展创建学习型党组织活动的实施意见》和学院街道党工委关于创建学习型党组织活动的总体要求，结合社区实际，制定如下活动方案。

一、开展创建学习型党组织活动的指导思想和目标要求

1、指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕区委、区政府提出建设鄂西渝东区域性“首善之区”的总体战略，全面加强社会主义核心价值体系建设，增强学习的影响力、渗透力、战斗力，为全区经济社会又好又快地发展，提供坚强的思想保证和理论支撑。

2、总体目标。创新型学习理念普遍树立。在社区普遍树立起全员学习、终身学习、开放式学习、创新型学习的理念，学习内容规范，学习制度健全，学习氛围浓厚，党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，党组织的创造力、凝聚力和战斗力不断增强。学习型党组织的创建实现全覆盖。到2015年，党员干部参与面达到90%以上。学风明显改善。大兴理论联系实际之风、密切联系群众之风、求真务实之风，以优良学风促党风带民风。党员干部的理论素养和业务水平明显提高。社区的党员干部通过学习，理想信念更加坚定，思想政治素质明显提高，战略思维、创新思维、辩证思维能力进一步增强。推动科学发展的能力明显增强。自觉用中国特色社会主义理论体

系特别是科学发展观武装头脑、指导实践，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题，推动本社区的科学发展。

二、开展创建学习型党组织活动的主要内容

1、深入开展中国特色社会主义理论体系的学习教育。大力推进马克思主义中国化大众化，组织和引导党员、干部全面系统地学习掌握中国特色社会主义理论体系。通过认真研读马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论著作，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，认真学习党章、党规、党务知识，认真学习党的十六大以来的路线方针政策以及中央和省、市、区委的重大决策部署，用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，不断增强干部群众贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。

2、深入开展社会主义核心价值体系的学习教育。认真组织党员、干部学习践行社会主义核心价值体系的学习和理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和社会主义荣辱观教育，使全区广大党员、干部进一步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的党员。

3、深入开展学习实践科学发展观的教育。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工

作提出的新要求。深入开展“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”主题教育实践活动，推动学习实践活动向深度和广度发展。

4、深入开展世情、国情、党情、区情的学习教育。开展世情教育，组织和引导广大党员、干部深入了解和把握国际金融危机背景下国际形势发展变化的特点和规律，进一步提高应对复杂多变国际形势的能力。开展国情教育，使广大党员深入了解中国近现代发展历史、经济政治社会现状等，不断增强走中国特色社会主义道路的信心和决心。开展党的历史、党的执政地位和形势任务、党的建设的基本经验等教育，使广大党员清醒认识到党面临的“四大考验”的长期性、复杂性和严峻性，切实增强党的意识、执政意识和责任意识，进一步坚定马克思主义信仰和社会主义信念。开展区情教育，使各级党组织和广大党员、干部深入认识和把握我区“三心一区”的总体战略，“八个确立”、“八个解放出来”、“八个着力”的新要求，进一步增强推进科学发展的责任感和紧迫感，自觉投身全区改革开放和现代化建设事业。

5、深入开展现代化建设所需要的知识技能的学习教育。要组织社区党员、干部重点学习公共服务、社会管理等社区建设方面知识，不断适应和谐社区建设的需要。

三、积极探索建设学习型党组织的方法和途径

1、积极探索学习型党组织常态化制度建设。从班子建设、思想建设、作风建设、制度建设和阵地建设五方面入手，努力把社区党组织建设成为坚强的战斗堡垒。开展好“五建设”主题活动：抓好班子建设，按照德才兼备的原则选好配强班子成员；抓好思想建设，制订年度学习计划，以“三会一课”为主要载体，组织党员开展具有特色的学习活动，不断提高党员的思想政治素质；抓好作风建设，坚持民主集中制，积极开展批评与自我批评，切实加强党风廉政建设，党员、干部带头遵守各项廉政规定；抓好制度建设，建立健全党支部理论学习制度、民主生活会制度、党员思想汇报制度、党员民主评议制度等规章制度，推动党支部建设科学化、制度化和规范化；抓好阵地建设。加强阵地建设，做到学习有场所、党员活动有阵地。

2、切实抓好广大党员干部的日常学习。广大党员干部要积极围绕我区建设发展“总部经济”、“文化西陵”、“首善之区”、“现代服务业发展”等重大理论和现实问题，紧密结合深入学习实践科学发展观、创先争优等活动，不断创新学习方式，充分利用现代科技手段和新兴媒体，开展形式多样、寓学于乐、作用明显的学习活动，提高学习的针对性和实效性。广大党员要努力做到“五个一”：即坚持每天自学1小时；坚持每月至少读1本好书；坚持每季度听1场党课或专题讲座；坚持每半年做读书笔记不少于1万字；坚持每年至少撰写1篇心得体会或调研文章。坚持接受学习培训，参加年度理论知识测试。

3、努力探索构建创新学习方式和模式。结合实际，积极构

建西陵区创建学习型党组织的活动阵地和载体，精心打造西陵区特色学习品牌，增强学习型党组织创建活动的影响力和实效性。以引领专业技能学习为主题，打造“导师制”学习方式。在广大青年中组织开展 “案例模拟培训”以及策划创新、调查研究等特色学习小组活动，由身边的“导师”引领、帮带青年干部，促进青年干部的迅速成长和能力提高。以马克思主义大众化为主题，打造全民读书活动载体。广泛开展全民读书（读报）月活动，积极倡导“好读书、读好书”，营造马克思主义大众化的学习氛围。积极拓展“市民讲坛”等特色活动品牌，在社区，依托市民学校开展市民讲坛；开展村民喜闻乐见的特色学习活动，每年活动开展不得少于4次。以新兴媒体为载体，打造网络学习的平台。着力打造 “网络在线学习”、“网上学习论坛”等特色活动品牌，为辖区党员干部更新知识、建立长效的网上学习教育机制建立便捷有效的信息平台。

四、加强对创建学习型党组织活动的组织领导

1、成立领导小组。书记徐家成任组长，刘荣玉为副组长，黄霞、陈秀琴、蔡蓉、陈领秀、望作敬、郑克莲、曾德芳为成员。主要负责人要切实履行好建设学习型党组织第一责任人的职责，对所在单位的学习型党组织建设工作全面负责、全程负责。

2、注重实效和创新。以理论联系实际的学风推动创建学习型党组织活动的深入开展，讲成本、重实效，防止铺张浪费。紧密结合本单位的实际情况，大胆探索创新，精心设计活动载体，丰富活动内容，创新活动方式。

3、加强舆论宣传。广泛利用广播、电视、报刊、网站等大众媒体，加强对学习型党组织建设活动的宣传，为创建学习型党组织营造良好的学习氛围。及时发现、总结和推广在建设学习型党组织工作中的好做法、好经验，以点带面，推动本辖区本单位学习型党组织建设工作的深入开展，为学习型党组织建设营造良好的舆论氛围。

第二篇：学习型家庭活动方案

学习型家庭活动方案

学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。家庭是社会的细胞，是学习的第一场所，创建学习型集体离不开每个家庭的自觉实践，离不开广大家庭的共同奋斗。为认真贯彻上级会议精神，紧跟时代发展的步伐，营造家家学习，人人学习的文化氛围，提高广大家庭及家庭成员的综合素质，特制订以下方案：

一、树立“一个理念”

树立终身学习的理念。要不断强化读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。树立“知识立家、知识睦家、知识兴家、知识富家”的学习理念。

二、着力“两个创造”

创造浓厚的学习氛围。倡导家庭成员都是学习的主体，家长和孩子一起学习，互动学习。父母要做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动；提高家庭文化消费的比重，增加家庭文化设施及家庭藏书量，建立家庭书房，家庭成员一起学习、相互交流、相互激励、共同进步。

创造丰富的学习载体。围绕“重家教,以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”的方针,组织家庭成员学习政治、法律、电脑、家庭教育、文学艺术、现代科技、市场经济和社交礼仪等方面的知识，不断丰富阅历，开阔视野，积累知识，全面

提高家庭成员的综合素质；创造丰富多彩的学习活动载体，如：开展家庭学习日活动，全家一起读书看报、上网学习、观看优秀影视节目等；开展做一份学习计划、订一份报刊杂志、读一本好书、写一篇好文章等活动。

三、达到“三个提高”

学习的目的在于增长知识，指导实践，推动工作和学习，创建学习型家庭，形成人人追求知识，家家书香四溢的良好社会氛围，主要达到三个提高：家庭成员整体素质的提高。包括政治思想素质、科学文化素质和身体心理素质，从而提升每个家庭成员的整体素质。家庭文明程度的提高。健康、科学、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活质量和品位明显上升，真正使每个家庭成员成为“知书达理、知书达睦”。家庭成员创新意识和能力的提高。要培养创新意识和创造力，强化创新精神和积极进取精神，提高家庭成员适应社会发展的能力。

知识改变命运，学习使人进步。广大家庭积极行动起来，努力争做学习型家庭，为创造美好的学习型集体增光添彩，为实现跳跃式发展目标做出新的更大贡献。

学习型家庭活动方案

武

乡

学

校

2011.9

第三篇：关于学习型组织建设方案

关于学习型组织建设方案

为适应企业持续高速发展的要求，建设创新型、服务型企业管理模式，再造竞争优势，增强发展后劲，全面指导学习型企业建设工作，特制定本方案。

一、指导思想

坚持“以人为本，学以致用，创新发展”原则，积极学习业务知识，提高干部员工的整体素质，实现员工与企业共同成长和企业的可持续发展。

二、创建目标

通过开展建设学习型组织活动，营造一种全体员工勤于学习、勇于创新、甘于奉献的良好氛围，建设一支业绩突出、作风扎实、各项能力经得起考验的干部员工队伍，树立一种居安思危、不进则退、敢干大事、敢创大业的企业风范，形成一套改善企业管理模式、激发企业创新活力、完善企业经营体制的管理体系和考核体系。具体为：

（一）创建学习型企业文化，确立终身学习理念，实现员工个人愿景和企业战略相结合。从提升员工主动学习意愿、加强岗位学习、完善企业培训三个方面提高员工个体学习的积极性；充分发挥“头脑风暴、团体会议、集体活动”等学习形式的优点，并注意在“工作中学习、在学习中工作”，重视实践的作用，发挥“师徒结对、职务代理人”的传帮带作用；

（二）抓好队伍建设，重点抓好执行力、抓好关键岗位、抓好重点工作在关键时间节点的落实和员工满意度建设；

（三）注重考核激励，注重制度建设，充分发挥薪酬的杠杆作用促进学习考评体系的建立。

三、组织领导

为确保创建学习型企业活动的顺利实施，成立创建学习型企业领导小组，负责活动期间的组织领导工作，小组成员组成如下：

组 长：公司总经理 副组长：公司副总经理 成 员：各单位负责人

小组的具体职责是为负责五项修炼理论在企业的落地及培训工作；确定创建学习型企业的方向和学习的主题；指导制定建设学习型企业工作实施意见和工作计划并负责组织实施；协调解决推动工作中的重大问题，对重要工作、重点活动进行组织协调；督查活动开展情况，对工作推进进行评估考核；活动领导小组下设办公室，办公室设在人力资源部，由人力资源部经理兼任办公室主任，主要负责建设学习型企业活动的宣导、推动并主导活动的日常工作。

四、创建步骤

创建学习型企业是一个长期的系统战略工程，也是保持企业核心竞争力的有力保障，企业学习型组织的建设任重而道远，需要各级企业管理者的持之以恒、不断改进，在实践中修正、在修正中提高。本次创建活动分为理念导入和大力宣传阶段、组织实施和修正改进阶段、总结提炼和巩固提高三个阶段推行。

（一）理念导入和大力宣传阶段

在这个阶段中，组织员工认真学习、研究五项修炼理论，坚持自学和举办理论培训班方式相结合，明确为什么要创建学习型组织，怎样创建学习型组织。在此基础上，开展满意度调查，发现公司亮点和管理缺陷并提出解决方案，搜集好建议、好方法，营造出浓厚的创建学习型企业氛围，推动创建学习型组织工作顺利实施。具体做法是：

1.开展学习培训，掌握相关创建理论。组织员工认真学习《第五项修炼》及其他管理理论，在学习的过程中，坚持日常业余自学和集体培训相结合，坚持自己领悟和参观学习相结合，让学习型组织的理念深入人心，使五项修炼成为广大员工的行动指南。

2.开展调研活动，汇总形成改进方案。开展各种形式的座谈、走访和问卷调查，对公司的经营体制、组织架构、管理模式、企业文化、综合治理和人力资源状况进行调查，收集员工对创建学习型组织的看法和建议等并汇总形成改进方案，为以后有针对性的开展创建工作做好铺垫。

3.建设学习型企业文化。把也已形成的企业文化的价值观、人才观、学习观等内容和创建学习型企业组织结合起来，提炼出一批振奋人心、催人上进、激发潜能的名言警句在显眼位置上墙悬挂，同时利用各种形式的职工座谈会、联谊会、节日联欢会、趣味运动会、职工生日会等形式宣贯，让员工置身于学习型企业文化氛围的包围中，时刻收到学习型企业文化的熏陶。

（二）组织实施和修正改进阶段

该阶段的主要任务是在前期宣传培训的基础上全面推进学习型企业创建。在这个阶段要把企业长期愿景、近期经营指标、阶段重点工作进行细化分解并具体到每一个员工身上，同时，充分了解员工个人愿景，将企业愿景和员工愿景统一到企业发展上来，形成共同愿景；努力改善员工的思维方式与思考习惯，激发员工的学习愿望，深入开展培训工作，使每个人都成为热情的学习者，积极的贡献者，富有创造力的思想者，在组织中体现出自己的人生价值。具体做法是：

1.打造学习型领导班子。企业领导班子成员是经营管理的决策者，决定着创建学习型企业活动的成败，因此，创建学习型领导班子是建设学习型企业的重要组成部分和关键环节。领导班子成员要率先垂范、以身作则、严于律己，既要对开展学习型企业活动进行指导监督和过程管控，又要热情服务，积极改善自己的心智模式，敢于打破常规，重视不同意见，树立新思路，研究新办法，尝试“换个思路解决问题”。

2.打造培训学习和考核体系。企业要重视培训力量，并努力推进培训工作系统化，一是建立一支过硬的内部培训师队伍，根据授课时长、授课质量设置内部职称和给予相应的待遇；二是认真搞好岗位培训需求分析，根据不同岗位、不同人员的需求，开发不同的培训课程，编制培训教材；三是建立健全培训工作的跟踪考核、评估体系，切实把培训工作扎扎实实开展起来。

3.建立共同愿景。愿景根据层次不同大体分为三种类型，分别是组织大愿景、团体小愿景和个人愿景，建立共同愿景就是将以上三个层次的愿景形成公司发展的共同愿景。形成了共同愿景，不仅能鼓舞全体员工“心往一处想、劲往一处使”，而且能使员工对企业产生强烈的归属感。具体做法是：

（1）首先，企业结合前期的现状调查，拟定出公司的共同愿景，组织一定级别的员工反复讨论、修改，最后确定出更加符合实际、更具代表性的共同愿景。共同愿景确定后要通过一定形式进行固化，形成标准文本并在一定范围进行宣传，使其深入人心。

（2）然后，各团队根据共同愿景制定符合本部门、本生产厂的团体小愿景。团体小愿景要经过多次班前会、班后会、专题会的“头脑风暴”，使团体小愿景真正起到鼓舞人心、凝聚人力的作用。

（3）最后，个人要围绕企业大愿景、团体小愿景，结合本岗位和自己期望的奋斗目标，提出能激励自己不断进取、积极向上的个人愿景。

共同愿竟是建立在个人愿景的基础之上的，因此企业要协助员工做好职业生涯规划，重新定位职业发展愿景，为员工职业发展提供组织保障。

（三）总结提炼和巩固提高

在这个阶段，主要是根据组织治理和现代企业管理的理念，总结和提炼创建学习型企业过程中的经验，完善企业管理制度，改善企业治理机制，形成一套科学的管理体系。具体做法有：

1.优化企业治理架构。企业要对学习型活动创建过程中的成果进行吸收和消化，进一步完善企业管理模式，对职责重叠、职能相近的部门和岗位进行重组合并，精简管理层级，减少信息传递层次，使企业经营体制由条块管理逐步向横向管理、扁平化管理过渡。

2.改革薪酬激励机制。薪酬和激励机制是调节创建学习型企业工作的核心内容，企业要根据创建活动对薪酬和绩效工作进行完善，要建立起一套能“留住核心人才、培养骨干人才、吸引优秀人才”的职级分配制度，拉开收入差距。在绩效考核体系中，根据层级划分和职责分工，结合员工关键业绩指标、重点工作完成情况、综合素质考评结果三项指标，形成一套对岗位职责履行程度和工作表现的考核体系。

3.建立不断改进、逐步提高的机制。在创建学习型组织的过程中，企业要进行定期召开专题会议，交流创建活动中的心得和经验，并对创建活动较好的团体和个人进行表彰奖励，树立标杆和榜样，从而促使创建活动持续向纵深方向推进。

五、工作要求

（一）各单位、各部门在创建活动具体实施阶段要根据岗位工作需要有针对性的开展。生产系统要着重从提高员工操作技能、提升安全环保质量意识和遵章守纪意识入手；营销系统要以提高员工沟通协调水平、提升谈判技巧为落脚点；后勤管理部门要以技能的专业化、工作的有效性和提高服务生产的能力为重点。

（二）各级管理人员要注意利用会议的形式引导好的想法、好的建议落实和解决推进工作中遇到的问题，积极发挥民主集中的作用，正确理解分歧，有效化解矛盾，推动本部门创建学习型组织的氛围持续高涨。

（三）本方案为公司推进建设学习型组织的整体指导方案，各部门在执行过程中可制定适应本部门的具体细则，但执行细则不得和公司指导方案相冲突且必须经创建活动领导小组批准并在领导小组办公室主任处备案。涉及费用报销的，由创建活动领导小组办公室主任负责统一报公司审批。

第四篇：学习型组织建设方案

生产技术部学习型组织建设实施方案

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。党的十六大报告提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。要创建学习型社会，需要全社会各级各类组织进行广泛、深入、持久的“学习型组织”创建活动。我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代，要想跟上时代的节奏，学习是创造力和竞争力的源泉。未来最成功的组织将是一种能够使各阶层所有成员全心投入、并持续不断学习的学习型组织。学习型组织是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考“五项修炼”来构建的。它是一门现代管理理论，是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境、影响环境能力的组织。它强调学用结合、知行统一、共同奋斗、不断创新进步。由于它适应时代发展的需求，所以迅速风靡世界。生产技术部在公司建设学习型组织，是贯彻落实“以生为本，办学为民”办学理念的实际行动，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，是贯彻和实践“三个代表”重要思想的应有之义。要把生产技术部建成团结、奋进、民主、快乐的团队，必须不断学习。全体员工要在推进教学改革、提高教学质量、促进公司发展的共同目标中自我超越、自我发展，共同奋斗。

一、创建学习型组织的指导思想

以共同愿景为基础，以团队学习为特征，以不断增强团队学习力和创造力为核心，贯彻落实“以人为本”的理念，为实现“一个素质、二个能力”的培养目标，营造“提高个人素质、增强专业知识、注重知行合一”的学习氛围，转变观念，不断创新。

二、创建学习型组织的主要目的（一）实现部门管理层次扁平化。在学习型组织中，不存在各种等级制度，各级领导和干部职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。

（二）实现部门内部咨询化。整个部门就像一个咨询公司，各级领导和干部职工之间彼此询问、学习，相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系。

（三）把本部门作为公司大系统的一部分，与其它各部门/车间有机地结合起来。

用系统思考来克服片面性、主观性，凡事做到系统地、动态地、本质地、全面地

思考，并以这种观念来指导行动；在解决问题特别是复杂问题时，必须坚持整体

思考，抓住源头。必须克服只顾自己小团体、就事论事、只顾眼前、不顾长远、只顾局部、不顾全局等现象的发生。

三、创建学习型组织的方法步骤

（一）了解学习型组织的基本含义、时代背景、发展趋势，领会学习型组织的内

涵和精神实质

1、在部门内进行创建学习型组织动员，拉开创建学习型组织序幕。

2、学习学习型组织理论。

3、学习有关学习型组织的资料：《第五项修练》、《第五项修练实践篇》和

《变革之舞》等。

4、加强理论培训，以指导本部门学习型组织的创建。

（二）建立部门内部信息共享机制

1、利用本部门每周工作例会，实现组织成果和各种信息的共享与交流新知识、新信息。

2、开展读书活动。每年举办一次读书会，各组织选派员工谈读书心得，把自

己读书得到的精华宣讲出来，供大家共享。

3、开展每人推荐一本好书活动。个人购买看过后觉得有价值，才能推荐，并

说明推荐理由。

4、建立部门专栏，刊载学习型组织建设的文章，交流学习心得体会。

5、根据信息、知识成果共享、团队精神培养、改善心智模式的需要，统一规

划。

6、开展征集合理化建议活动。开设生产技术部经理信箱，鼓励提出各方面的意见和建议。

（三）建立外部信息交流、反馈机制

1、建立联系制度。鼓励每个成员经常性地与各部门相关专业进行交流。

2、坚持“走出去、请进来”的原则。

3、建立部门协调制度，经常性地与公司各部门进行交流，协调与本部门有关的各方面工作。

四、建立激励与约束机制

（一）建立集中学习交流考勤制度。部门开展的学习交流等有组织的活动，均登

记考勤。

（二）设立创建学习型组织奖励基金。本部门每年拿出一定经费专门奖励在创建

学习型组织活动中表现突出的员工。建立评选优秀文章制度。建立年终评选合理

化意见和建议制度。

五、加强创建学习型组织的组织领导

创建学习型组织必须坚持积极、稳妥、有序的方针，从本部门实际出发，既

要量力而行，又要积极创造条件，有计划、有步骤、分阶段组织实施。

（一）成立创建学习型组织领导小组。领导小组成员由部门负责人组成。领导小

组下设办公室，负责开展创建学习型组织的日常工作。办公室设在本部门办公室。

（二）创建学习型组织活动是循序渐进的活动，必须从上而下、以点带面地逐步

推广。

（三）公司的发展目标——大愿景，靠各部门小愿景支撑。这就要求我们合自身

实际，积极开展创建学习型组织活动。

（四）以有组织的领导行为，抓好学习型组织的建设。通过学习有关学习型组织的理论，联系实际，提高认识。要认识到学习型组织是一种领导者的行为，是一

种有组织的活动，是一种全新的管理模式。领导要身先士卒，迅速进入学习带头

人的角色。强化和保持学习型组织的整体性、系统性和长远性，有领导、有组织、分层次的抓好学习型组织的建设。

第五篇：创建学习型组织方案(企业)

关于海外KD业务部创建学习型组织实现智力资本最大化的活动方案

一、活动背景

在今年公司党委会议上，提出了“创建学习型组织，实现智力资本最大化”的管理思路，要求各事业部通过开展创建学习型组织的活动，深入贯彻“内涵增长、结构调整、全球化的”经营方针。公司的这一管理思路，更加强调了人力资源的重要性，只有“以上为本、科学发展”，方能实现实现企业智力资本和非智力资本的经营最大化，根据公司、工厂的管理思路的创新、调整，结合目前海外KD业务人力资源及管理能力现状，KD业务部需进一步加强部门队伍建设，团队凝聚力建设，打造成一支学习型、互助型、知识型、智力型的战斗队伍，方能适应南方工程车海外业务发展需求。

二、海外KD业务部人力资源、管理资源现状分析

2006年，工厂开始尝试进军海外市场，出口KD散件业务人员由最初的2人、5人、7人，发展至目前的16人，组织机构由KD作业组、KD作业班、KD技术科，逐步发展至现在拥有KD车间、KD技术科两个科室的KD业务部，业务范围也由最初简单原始的打包、发运，衍生至目前集产品明细、实物质量监督、控制、质量改进、包装公司现场管理、KD质量索赔、KD物流发运管理、出口包装设计及国外KD工厂组建、策划、KD技术支持等全要素业务。

与此同时工厂的KD出口业务也得到了快速发展，目前越南、印尼市场已基本稳定，缅甸市场也已打开新的突破口，09年实现销售200台，有望成为继越南市场后的一匹新的黑马，10年阿尔及利亚、阿根廷、尼加拉瓜等KD工厂组建业务也逐步进入实质性洽谈阶段，在这种形势下，KD业务部每一位员工更需加强学习,提升业务素质,进行队伍团队教育,提升整体、协同作战能力，方能适应工厂出口业务的快速发展需求。

三、部门短板分析及改进、学习方案

海外KD业务部人员分别来源于工厂质量、技术、采购、制造等系统，人员业务素质及专业技能参差不齐，对产品实物质量的掌控能力较为薄弱，同时受工厂配套资源落后、设计精细化程度不高等外部因素影响，目前KD业务部在产品实物质量控制、新产品明细管理、出口包装质量改进方面的管理力量较弱，对工厂KD业务强相关部门缺乏组织调度能力，导致出口散件实物质量不能满足国外客户零缺陷的高品质要求，出口新产品国外试装合格率较低，因此KD业务部将从目前最薄弱的产品实物质量控制、新产品明细管理两方面制订相应

1的学习、控制方案，以达到资源整合，智力最大化，促进出口散件业务发展的目的。

1． 建立培训机制，提升KD管理员质量检验、控制专业技能

作为基层作业的KD管理员，肩负着散件出厂产品控制的全部，集收货、检验、捆包、发运工作，需具备库管、检验、生产、储运等四大职能，要求人员具备较高的素质和综合能力，计划在6、7、8月利用周六培训日，邀请工厂质量控制部、技术中心专业主管人员对KD管理员进行专业知识、产品知识学习和培训，提升专业素质。

2． 出口KD明细管理

目前KD业务部的明细管控能力较弱，特别是新产品明细，对工厂KD明细强相关部门缺乏管理手段，对于本应制度化、模块化的明细固化、更改工作，在执行过程中不能程序化，往往需要部门负责人亲自调度方能进行，影响了工作效率。对于已经过了试制车间的新产品、商改产品，由于过程验证不充分，造成明细验证不充分，新产品到达国外，问题重重无法完成新产品上市推广工作，引起国外客户强烈不满。因此KD业务部一方面通过业务指导的方式，提升部门明细管理人员的业务及对工厂相关部门的组织协调能力，另一方面制定相应的明细管理制度，加强对工厂明细强相关部门的管控能力，在工厂范围推动出口散件明细的准确性。

四、学习活动的方式和愿景评估

6-8月的培训方式上采取多样性，除了课程式面授外，将搜集部分专业影音培训材料，组织人员进行观看与学习。

9-10月对实物进行拆检，对车辆拆卸后复原验证，组织趣味与专业小组，对作业中的问题进行剖析与作业实践，不断提高个人动手和思考能力。

学习活动过程中，关键是能够学以致用，适时对学习效果进行评估，表彰通过学习在省、市、地、公司、工厂等刊物上发表文章和成果的小组和个人，表彰通过学习取得的国家或地方认可的资质证书的典型人物，不仅要巩固学习成果，更重要是要养成主动学习的风气。

由于KD业务部成员来源于工厂各个部门，年龄从20出头到40岁，年龄跨度大，人物个性差异、业务专长各不相同，KD业务部还需加强队伍建设，将各个体凝聚在一起，通过部门内部沟通会、业务早会、部门拓展训练，加强部门内部沟通，及时发现部门内部不和谐声音，求同存异，形成一个互动协作的作战团队，为了一个共同的KD业务事业，群策群力，实现部门智力最大化，使每一个KD人，特别是KD管理员均能独立去操作和完成批次合同的KD业务全过程，不断满足市场需求。