八年级孝敬父母长辈doc

第一篇：八年级孝敬父母长辈doc

课题：第四课第三框孝敬父母长辈

课型：新授

教学设计

设计

思路 通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构孝敬父母长辈相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。

教

学

目

标 知识

和

技能 懂得孝敬父母是做人的根本，也是我国法律规定的每个公民必须履行的义务。要善于在日常生活中，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心

过程

与

方法 以学生小组活动为主，交流合作，学会用多种方式表达对父母长辈的孝心。情感、态度与价值观 培养自己对父母和长辈的孝心，并努力将孝心转化到我们平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

重点

难点 重点 为什么要孝敬父母长辈

难点 怎样孝敬父母长辈

教学准备 搜集古今中外孝敬父母的故事

教学过程提要

教学环节

一、复习

旧知

引入

新课 学生：爱的心声-------一封家书

（各小组选派代表朗读自己写给父母的感恩信）

教师：适当点评，“父爱如山，母亲爱似海”。那么，我们在坐的每一位该怎么办————孝敬父母长辈

二、讲授

新课

（新知

探究）师：父母爱儿女，是无条件的爱，完全是一种自然的爱。如果你问自己的父母：“你们为什么对我这么好?”你的父母一定会这样回答你：“不为别的，只因为你是我们的孩子!”这种完全出于一片爱心的亲情，无条件地施予，是多么崇高而伟大!

播放歌曲《懂你》：（略）

师：听了这首歌，你一定体会到了母爱的无私和伟大。父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的心血，正如歌中所唱：“把爱全给了我，把世界给了我”。面对父母深厚的恩情，我们做儿女的应该怎样对待自己的父母呢?

阅读感悟：

学生阅读教材P47中关于2004年“感动中国”人物田世国的感人事迹。

然后围绕“田世国为什么要这样做”这一问题，以小组为单位进行交流。在此基础上推派小组代表在班上交流。

师：孝敬父母是我们这个有着悠久历史和灿烂文化的中华民族的传统美德，从两千多年前的孔子开始，孝德就被人们当做“仁之本”。“百善，孝为先”成为人们立身处世最基本的道德规范，最根本的道德信条。今天，我们要求大家关心他人、关心集体、关心社会、关心国家，首先就要关心自己的父母。一个连自己的父母都不关心、不孝敬的人，怎能为他人、为社会、为祖国献出爱心呢?

课堂交流：

师：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义道德规范的重要组成部分，同时还是我国宪法规定的公民必须履行的义务。

课前同学们搜集了许多古今中外孝敬父母的故事，现在请同学们将这些故事在小组内进行交流。

教师参与小组交流，并挑选学生搜集到的最感人的故事，推荐在全班交流。

师：在现实生活中，也存在着子女不孝敬父母的事。请同学们列举其中的一些事情，并发表自己的看法。

由学生列举现实生活中存在的不孝敬父母的事，并在课堂上进行交流，教师稍作评点。

问题辨析：

师：在课前的问卷中，我发现有的同学对于孝敬父母有自己的一些看法。如有的同学认为，孝敬父母是成年以后的事，我现在年龄还小，没有能力孝敬父母；还有的同学认为，孝敬父母只有在父母生病、年老时才能体现出来，平时不需要也不可能有什么孝敬的行为。对此，你是怎么看的呢?

学生结合教材P49陈毅的典型事例，在小组内发表自己对上述观点的看法，组长做好记录，并推派代表在大组交流。

教师归纳：我们每一个人都应有一颗孝敬父母的心，每一个人也都有能力孝敬父母。孝敬父母就是要尊敬、关爱、赡养父母。中学生尽管没有赡养父母的能力，但完全可以通过其他方式来表达自己对父母的孝心。子女对父母的孝心，不只是在父母生病或年老时才能表现出来，而就表现在我们平时的一言一行中。

探究行动：

师：把爱心、孝心转化为行动，无需我们做什么惊天动地的大事。在日常生活中，我们就可以做一些让父母高兴而又力所能及的平常事。

在孝敬父母方面，我班每一个同学都有自己的一些做法。你是怎样孝敬父母的呢?请同学们在小组内进行交流，并在此基础上，探究出更多孝敬父母的好做法。

学生以小组为单位交流探究，然后全班交流。

第二篇：孝敬父母长辈

孝敬父母长辈

一、教学目标

1、知识与能力：懂得孝敬父母长辈的含义和原因，能在日常生活中用多种方式表达对父母长辈的孝心。

2、情感、态度与价值观：培养自己对父母长辈的孝心，并努力将孝心转化到平时的一言一行之中，以报答父母的养育之恩。

3、初高中衔接目标：培养学生的思辨能力、辩证看问题的能力，在实践中运用知识的能力。

二、教学重点、难点：为什么要孝敬父母长辈，把孝心转化到孝敬父母的具体行动和表现上。

三、教学手段：多媒体

四、教学过程

（一）导入新课：

播放歌曲《父亲》

提问：（1）这首歌主要唱出了什么？ 学生回答：

教师总结：这首歌主要唱出了父爱的无私和伟大，唱出了父子之间无法割断的亲情。儿子因没有很好尽孝心，照顾父亲流露出的深深愧疚。

同学们，父母为我们终日操劳，默默奉献，倾注了太多的心血，那么面对父母的深厚恩情，（2）作为儿女的我们应该怎样对待父母呢？

学生回答：

教师总结并导入新课：我们要孝敬父母长辈，接下来，我们和同学们一起去探讨和感悟孝敬父母长辈这一框的内容。

（二）讲授新课：

通过刚才对歌曲《父亲》的欣赏和讨论，请同学们思考这样一个问题：

1、为什么我们要孝敬父母长辈？（原因、重要性、意义）学生思考： 教师总结：

——结论一，孝敬父母长辈是我们报答养育之恩的需要。（他们赋予我们生命）

同学们，父母养育了我们，我们确实要知恩图报，而且，孝的观念在我们中华民族可谓源远流长，据考证，早在距今三千多年的甲骨文中就出现了 “孝”这个字，并且对于孝的推崇也十分广泛，很多古书籍，古诗文中都有相关名言，诗句证明，比如说：课件上。你还能举出那些名言名句？ 这些名言、诗句共同说明了什么道理呢？

——结论二，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。人的最基本道德规范。

过渡：古人如此倡导孝敬父母长辈的美德，并把它作为做人的道德规范。那么在今天的社会主义祖国，我们是否依然需要孝敬父母长辈呢？接下来我们通过案例来探讨这部分内容。

案例一：南京市白下区五老村社区居委会首创的“居民道德点评台”，89岁的吴老太，生有6儿1女，老伴早年去世，7个孩子因老人赡养问题，相互推诿，结果谁也不管，最后致使老人流浪街头，无处安身。过去社区居委会虽然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“点评台”不点名地就这件事进行了专题点评，居民就这件事纷纷参与讨论，发表意见，并对这种不赡养老人的行为给予了谴责。没想到很有效果，没过两天，7个儿女面红耳赤地找到社区居委会主任说，他们已把母亲接回家抚养，再也不让她一个人流浪街头了。

思考：为什么吴老太的儿女们会有从之前不赡养、孝敬老人到后来照顾、孝敬母亲的重大转变？结合材料和刚才所举事例，从中你有何感悟？ 学生思考回答： 教师总结归纳：在强大社会的道德舆论和良好的道德规范氛围影响和感召下，他们的良心受到了拷问，发生了转变——结论三：孝敬父母长辈是社会主义道德规范的重要组成部分。是社会主义社会的道德要求。证明结论三：我国的《公民道德建设实施纲要》中规定公民要有尊老爱幼的美德；《中小学生守则》第7条规定孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。公交车上写着给老人让座；过重阳节，常州市荷花池社区在全市首创评选“敬老明星”活动。

案例二：陕西省兴平市马嵬镇礼村的阎发祖和钱菊兰夫妇年近7旬，如今3个儿子都已成家，但3个儿子都拒绝赡养老人，不支付生活费，而且对老人恶语相加，甚至动起了拳脚。今年，小儿子更是将老两口赶出家门，并拆掉老人居住的旧房，花费数万元盖起新楼。老两口只能住在新楼傍临时搭建的窝棚里，靠耕种两亩薄田维持生计„„两位老人分别将儿子们告到了法院，要求他们给付自己必要的生活费用。法院最终判决兄弟几人必须承担照顾父母的责任，履行自己作为人子义务。问题：（1）三个儿子对拒不赡养老人的行为会承担什么后果？

（2）请你帮着出些主意，谈谈如何维护两位老人的权益，保障他们的生活？（3）从以上两个问题的探讨当中，你有何想法？

学生思考：结合教材思考

教师总结归纳;（1）受到道德的谴责，更会受到法律的制裁，（2）两位老人可以通过法律途径，将其告上法庭要求他们给付自己必要的生活费用，并承担照顾父母的责任，履行自己作为人子的义务。

——（3）结论四：孝敬父母长辈也是我国法律规定的必须履行的义务。

证明结论四：《宪法》《婚姻法》《老年人权益保障法》《 中华人民共和国刑法》相关规定

过渡：经过以上探讨，我们明白了要孝敬父母长辈的原因在于：孝敬父母是我们报答养育之恩的需要；它是传统美德，人的最基本道德规范；是今天社会主义社会的道德要求；也是我国法律所规定必须履行的义务。由此，我们懂得确实要孝敬父母，要在情感上对父母有爱心和孝心的道理，明白了这些道理，我们就会想到一个问题：什么问题呢？我们怎样才能真正做到孝敬父母长辈呢？ 靠什么？

2、怎样孝敬父母长辈？——孝心 孝行（行动）

各抒己见：有同学说，我们中学生还是未成年人，还没有经济来源，还不能孝敬父母长辈，等长大后再孝敬父母长辈。这个观点对吗？为什么？

教师归纳：这种观点是错误的，虽然我们还是未成年人，没有经济来源，无法在物质上赡养他们。但是，我们知道孝敬父母长辈还要求在精神上尊敬与关爱。对父母精神上的安慰，感情上的体贴和生活上的照顾是我们现在就可以做到的。孝敬父母长辈的方式是多种多样的，它表现在我们的一言一行之中。（1）孝敬父母长辈的行为要求：精神上，尊敬、关爱；物质上，赡养。

（2）表达方式孝敬父母长辈的方式是多种多样的，表现在我们的一言一行之中。

播放视频《常回家看看》

（1）广告中的子女对母亲孝敬吗？为什么？（2）将来等我们长大以后要怎样孝敬父母长辈？

孝敬父母，不仅要给予物质上的帮助，更要给予精神上的安慰，情感上的体贴，生活上的照顾。知识回顾总结：通过本课学习，你懂得了什么道理，有何收获？ 生活探究：

现在的单亲家庭越来越多，一些子女认为，现在父母离婚了，她们又组成了新家庭，我将来就用不着孝敬他们了，这种观点对不对？为什么？

不对（1）养育之恩（2）传统美德（3）社会主义道德要求（4）法定义务 活动探究：

每个父母都熟记孩子的生日，又有多少孩子也能记住父母的生日呢？

在父母生日那天，你会给他（她）一个什么样的惊喜呢？请你也给父母过一次生日，发挥你的创意，设计一个活动方案 板书设计： 1为什么要孝敬父母长辈？（1）保答养育之恩的需要。（2）中华民族的传统美德。（3）社会主义道德规范的要求。（4）我国法律义务。2怎样孝敬父母长辈？

（1）孝敬父母长辈的行动要求：精神上，尊敬、关爱；物质上，赡养。（2）孝心的表达方式：多种多样，一言一行，平常事

第三篇：孝敬父母长辈活动案例

孝敬长辈活动案例

南津关小学 黎军 邮编443000 电话： *** 活动主题：孝敬长辈

活动背景：我国已经开始进入老年社会，空巢家庭日益增多，老年人对亲情的渴望非常强烈。当前独生子女过多，拜金主义等不良社会风气影响，中华民族孝敬父母尊敬长辈的传统美德，在很多人心中慢慢淡化，面对社会上种种状况，人们发出了强烈的呼喊：常回家看看。

活动目的：现在的小学生中，大多是00后，独生子女占了相当大的比例，再加上他们所处生活环境和教育的限制，他们只知索取，不懂得体谅长辈生活的艰辛与劳累，不懂感恩，更谈不上关心和孝敬长辈。为激发队员从小树立孝敬长辈的情感，培养队员从小养成孝敬长辈的好习惯，发扬中华民族孝敬长辈的传统美德，我们组织了本次活动，成立孝心中队。

活动准备：

1、中队委向大队部申请成立孝心中队。

2、在辅导员的指导下，商讨活动计划，通过民主讨论的方式，确定活动方案。

3、编排节目、ppt 活动过程：

活动一：做小小调查员

要求：在母亲节的前一周，队员们开始了第一次活动。他们利用一周的时间，通过询问父母或其他家人，了解了父母的工作，体会父母工作的艰辛。通过观察，他们发现父母除了工作外，每天忙忙碌碌，买菜、洗衣、做饭、收拾卫生，在生活上对自己无微不至地关心、照顾，队员们深深地体会到父母对自己的爱，体会到父母生活的艰辛。

活动二：孝敬长辈主题队会

1、讲孝心故事《卧冰求鲤》《扇枕温衾》《亲尝汤药》。

2、小品表演：《父母生病了》、《与父母顶嘴》

3、歌唱父母：《只要妈妈露笑脸》、《采一束鲜花》

4、朗诵：《爱母亲》、《新三字经》

5、讨论：

(1)你知道父母的生日吗？

(2)你在家常帮助父母做家务活吗？有哪些活儿？(3)你经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况吗？(4)你常与父母聊天吗？(5)你常向父母发脾气吗？(6)你是否常向父母要零花钱吗？

(7)外出时，你是否常告诉父母的去向和时间？(8)你常提一些使父母为难的要求吗？

6、中队长宣读孝心行动倡议书。

（1）尊敬父母长辈，对父母长辈说话要懂礼貌，听父母的话，不惹父母生气，不顶撞父母，待人接物讲文明礼貌。

（2）在生活上关心父母长辈，学会谦让、学会关心照顾父母长辈。（3）为父母长辈做事，在家做一些力所能及的事。

（4）为父母长辈分忧解难，体谅父母的难处，不挑吃穿、不乱花钱，不给父母增加经济或精神方面的负担；当父母有难处时，要学会安慰父母，为父母排忧解难。

活动三：今天我当家

在母亲节一天，队员们扮演母亲的角色操持一天家务，体验母亲的辛苦。利用两节课的时间进行信息反馈，让队员谈过程，谈感想，谈体会。宣读家长的几封来信，最后朗诵古诗《游子吟》，体会母亲对游子的爱以及游子对母亲的浓浓的眷念之情。

活动四：制作感恩卡

自己动手制作感恩贺卡，将自己今后在家行动拟定好计划，向父母长辈献上自己的这份礼物。

自我点评：通过活动，孩子们懂得了体谅父母生活的艰辛与劳累，激发了队员孝敬父母，尊敬长辈的情感，培养了队员从小养成孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，在自我感知及互助的活动中，完成一种真正意义上的自我教育。

辅导体会：作为中队辅导员，应充分发挥自己的主导作用，走进少先队员中间，恰到好处的引导队员自己来确定活动主题及方案。激发他们的活动兴趣。我一直认为，在活动过程中，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验。因此，从这个意义上讲，这种以体验式学习为主的活动课，其意义在于：活动结束，但体验将不断。

第四篇：八年级思品第四课第三节孝敬父母长辈教案

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情比天高，比地厚，我们要永远铭记在心中。父母长辈为我们的成长付出了大量的心血。父母长辈是怎样关心你成长的？哪些事情给你的印象最深？

下面我们一起欣赏一下《懂你》，让我们一起在歌声中再感受一下母爱的无私和伟大。听了这首歌，你一定会感受到父母爱儿女，是无条件的爱，完全是一种自然的爱。父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的心血，正如歌中所唱：“把爱全给了我，把世界给了我”。面对父母深厚的恩情，我们做儿女的应该怎样对待自己的父母呢？

今天我们就一起来学习第四课第三框题《孝敬父母长辈》，这一框题我主要带领大家解决两个问题，为什么我们要孝敬父母长辈？怎样孝敬父母长辈？那首先，1、为什么我们要孝敬父母长辈？一直以来，孝敬父母的人被人称道，尊敬，不肖子孙常常被人们谴责，古时二十四孝的故事的故事更是流传至今，课前我已让大家做了搜集，那谁能跟大家分享一下关于二十四孝故事中的一两个。另外很多的古书籍中也有相关的名言名句，你还能举出哪些关于孝顺的名言名句 这些故事、名言、诗句共同说明了什么道理呢？

孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。人的最基本道德规范。

过渡：古人如此倡导孝敬父母长辈的美德，并把它作为做人的道德规范。那么在21世纪的今天，我们是否依然需要孝敬父母长辈呢？接下来我们通过案例来探讨这部分内容。

案例一：南京市白下区五老村社区居委会首创的“居民道德点评台”，89岁的吴老太，生有6儿1女，老伴早年去世，7个孩子因老人赡养问题，相互推诿，结果谁也不管，最后致使老人流浪街头，无处安身。过去社区居委会虽然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“点评台”不点名地就这件事进行了专题点评，居民就这件事纷纷参与讨论，发表意见，并对这种不赡养老人的行为给予了谴责。没想到很有效果，没过两天，7个儿女面红耳赤地找到社区居委会主任说，他们已把母亲接回家抚养，再也不让她一个人流浪街头了。

思考：为什么吴老太的儿女们会有从之前不赡养、孝敬老人到后来照顾、孝敬母亲的重大转变？结合材料和刚才所举事例，从中你有何感悟？

学生思考回答：

教师总结归纳：在强大社会的道德舆论和良好的道德规范氛围影响和感召下，他们的良心受到了拷问，发生了转变——：孝敬父母长辈是社会主义道德规范的重要组成部分。是社会主义社会的道德要求。

证明结论二：我国的《公民道德建设实施纲要》中规定公民要有尊老爱幼的美德；案例二：陕西省兴平市马嵬镇礼村的阎发祖和钱菊兰夫妇年近7旬，如今3个儿子都已成家，但3个儿子都拒绝赡养老人，不支付生活费，而且对老人恶语相加，甚至动起了拳脚。今年，小儿子更是将老两口赶出家门，并拆掉老人居住的旧房，花费数万元盖起新楼。老两口只能住在新楼傍临时搭建的窝棚里，靠耕种两亩薄田维持生计„„两位老人分别将儿子们告到了法院，要求他们给付自己必要的生活费用。法院最终判决兄弟几人必须承担照顾父母的责任，履行自己作为人子义务。

问题：（1）三个儿子对拒不赡养老人的行为会承担什么后果？

（2）请你帮着出些主意，谈谈如何维护两位老人的权益，保障他们的生活？

（3）从以上两个问题的探讨当中，你有何想法？

学生思考：结合教材思考

教师总结归纳;（1）受到道德的谴责，更会受到法律的制裁，（2）两位老人可以通过法律途径，将其告上法庭要求他们给付自己必要的生活费用，并承担照顾父母的责任，履行自己作为人子的义务。——（3）孝敬父母长辈也是我国法律规定的必须履行的义务。

证明结论三：《宪法》《婚姻法》《老年人权益保障法》《 中华人民共和国刑法》相关规定

过渡：经过以上探讨，我们明白了要孝敬父母长辈的原因，那哪位同学可以概括一下为什么要孝敬父母长辈？

那父母把爱全给了我，把世界给了我，我们确实要孝敬父母，要在情感上对父母有爱心和孝心的道理，明白了这些道理，我们就会想到一个问题：什么问题呢？我们怎样才能真正做到孝敬父母长辈呢？

2、怎样孝敬父母长辈？

有的同学对于孝敬父母有自己的一些看法。如有的同学认为，孝敬父母是成年以后的事，我现在年龄还小，没有能力孝敬父母；还有的同学认为，孝敬父母只有在父母生病、年老时才能体现出来，平时不需要也不可能有什么孝敬的行为。对此，你是怎么看的呢？

学生结合教材P49陈毅的典型事例，在小组内发表自己对上述观点的看法，组长做好记录，并推荐代表在大组交流。

教师归纳：我们每一个人都应有一颗孝敬父母的心，每一个人也都有能力孝敬父母。中学生尽管没有赡养父母的能力，但完全可以通过其他方式来表达自己对父母的孝心。子女对父母的孝心，不只是在父母生病或年老时才能表现出来，而就表现在我们平时的一言一行中。无需我们做什么惊天动地大事。

在孝敬父母方面，我们班级每一位同学都有自己的一些做法。你是怎样孝敬父母长辈的呢？

举例：A让父母知道成绩。

理由：让父母了解我们的学习状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。

B做力所能及的家务。

理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。也是帮助自己增强独立生活的能力。

C抽空和母亲聊天。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。D吃饭时，给父母夹菜。理由：关心父母要从小事做起。）

知识点一：孝心的表达方式多种多样，表现在平时的一言一行中。

那下面我们看一段广告《常回家看看》，看看（1）广告中的子女对母亲孝敬吗？为什么？

教师总结：广告中的子女是孝敬父母的，他们给父母买这买那，在物质上满足了父母。但是他们却没有抽出时间陪父母，父母精神上没有得到安慰。

那想一想（2）将来等我们长大以后要怎样孝敬父母长辈？

知识点二：孝敬父母，不仅要给予物质上的帮助，更要给予精神上的安慰，情感上的体贴，生活上的照顾。

你打算怎样在精神上孝敬你的父母？

一句亲切的问候一次耐心的倾听一段贴心的话语一杯温暖的热茶一把舒适的椅子一份生日的礼物帮妈妈捶捶后背，揉揉肩

那哪位同学可以概括一下怎样孝敬父母长辈？

一、孝心的表达方式多种多样，表现在平时的一言一行中。

二、孝敬父母，不仅要给予物质上的帮助，更要给予精神上的安慰，情感上的体贴，生活上的照顾。

通过本课学习，你懂得了什么道理，有何收获？

孝敬父母要有心动不如行动——给父母写一封感恩的信。

要求：

1、内容是感谢父母的养育之恩及自己会怎样回报父母。

2、形式上要重视。(材料选用、格式规范、情感与字迹）

3、家长必须回信或原信上签名留言。

我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：周末走时走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。

第五篇：孝敬父母及长辈的先进事迹材料

孝敬父母及长辈的先进事迹材料

古人云“百善孝为先”孝顺父母及长辈是我中华各民族的光荣传统美德，是为人之道最起码的品质和风格。

尖扎县坎布拉真直岗拉卡村的村民英吉，属80后的青年，她就是我村有名的孝女，其祖母拉卓，今年已是80岁的高龄，在她的照顾和护理下，老奶奶现在身体健康，精神饱满，红光满面，衣着干净，发行整洁一丝不乱。步伐犹如中年人，外人相见误认为是60岁的人，说已经是八十岁的人，谁也不敢相信。

说到这就会联想到孙女英吉致孝的功劳，英吉是祖母抚养长大的，当奶奶进入老龄以后，长期以来英吉就以惊人的孝心，伺候奶奶，奶奶的被褥衣服都定时拆洗，始终保持洁净，每天起床后就帮奶奶倒洗脸水，梳头，整衣服。老人去寺院活动回来，英吉就给奶奶准备爱吃的早餐，晚上陪睡奶奶的身旁，老人起夜英吉就搀扶奶奶，害怕奶奶摔倒，如果奶奶有病，按时倒上开水，让奶奶定时服药，老人想吃什么就做什么饭，英吉为了不让奶奶寂寞，经常跟奶奶拉家常，讲笑话，讲故事，让奶奶开心，英吉对祖母精心照料无微不至，因此，奶奶80岁却像中年人一样。

英吉不但尽心尽意孝敬祖母，而且也孝敬自己的父亲母亲，父亲已退休数年了，也是花甲之人了，为此英吉处处时时为父亲着想，给父亲做喜欢吃的饭菜,时常嬉笑于父亲的膝下，为父亲解忧愁，父亲外出，总是送父亲到大门外，亲叮咛万嘱咐，叫爸爸注意安全，规劝父亲少饮酒，戒烟，从此身体也好多了，英吉为了敬孝祖母及父母出嫁后也不离开家，常住于娘家，因此，英吉这种孝顺的精神，在村内很有影响力，村民们普遍认为像英吉这样孝顺的女孩，在当今社会越来越少了，所以，他的孝顺事迹是村内年轻人的榜样，更是80后青年的楷模，虽说英吉没有做惊天动地的大事情，但是就孝顺这点确实一般人长年累月为老人尽孝很难做到，为此，我们村认为她当孝敬老人先进者是无愧的，是应该的，是实事求是的。因此，我们很简短地写此材料，因文化水平问题，写的很不详细，只是她的楷模事迹的点滴而已。

坎布拉镇直岗拉卡村委会

2012年6月18日