第一篇：办公室查摆出的主要问题及整改承诺
办公室查摆出的主要问题及整改承诺
办公室查摆出以下问题：
一是学习氛围不够浓厚，学习热情不高，科室整体素质有待于进一步提高，整体工作水平有待于进一步优化。二是服务意识有待于进一步增强，服务效能还有待于进一步提高，工作作风还不够踏实，工作的方式、方法有待创新。
三是对待业务知识的学习还不够深入，缺乏孜孜以求和刻苦钻研的精神，思想和工作上存在主观性、局限性。
针对上述问题，办公室整改承诺如下：
一是加强科室管理及政治思想教育，全科人员强化树立宗旨意识及集体主义观念，通力协作，步调一致。
二是制订政治、业务学习计划，全科人员积极参加政治、业务学习，努力提高政治思想水平及业务技术素质，并制订出详细的目标责任，充分调动工作积极性，增强责任感。三是全科人员遵守各项规章制度，努力提高工作质量，做好各项事务的上传下达，协调服务。同时，较好完成领导交办的临时性工作任务。
第二篇：查摆出问题指定整改措施
根据恳谈会查摆出的问题制定的整改措施
1、建立健全学习制度，切实加强理论学习。
一、要坚持和完善班子党员干群理论学习制度，科学制定学习计划，运用多种形式，增强学习效果；
二、要进一步增强学习的主动性和自觉性，深刻认识理论对实践的指导作用，增强学习的紧迫感，克服学习不深入，浅尝辄止等现象。
2、密切联系群众，牢固树立公仆观念。
一、要真正树立公仆意识，经常深入一线解决工作中的难题。
二、要努力实践全心全意为广大职工服务的宗旨。
三、要进一步加强党性修养和党性锻炼，带头贯彻落实廉政勤政建设，严格执行领导干部重大事项报告制度，增强自律意识，做到自重、自省、自警、自励。
3、大力弘扬求真务实、真抓实干的敬业精神。
一、要总结新经验、解决新问题；要进一步转变作风，讲求实效，弘扬求真务实、实事求是的优良作风。
二、要改进工作方法，提高工作水平，为农场和作业区的发展贡献力量。
4、严格执行制度，认真理论学习，加强党群联系。有制度就要执行起来，并且按照制度的要求学习，改进，认真学习集中
讨论，贴近党群关系，提高党员的领导模范作用，切实的发扬党员的重要性。
5、党员领导干部和全体教职工的思想道德教育
（1）、开展形式多样、生动有效的理想信念、思想道德、法律法规、党风党纪教育。
（2）、重点抓好全体党员领导干部和全体教师的工作作风建设和师德师风建设，抓好教职工经常性学习教育，提高教职工拒腐防变的意识和能力。
（3）、开展深入学习实践科学发展观活动。按照“全体教师受教育、科学发展上水平，人民群众得实惠”的要求，着力抓好学教活动，努力提高全体教职工推动学校发展的能力和水平。
第三篇：国税第二阶段查摆出问题及整改措施
近年来各级国税机关在作风、队伍管理、行政效能、税收执法、为基层服务等方面存在的一些突出问题：一是机关税务干部不深入基层、为基层服务的意识不强，对基层单位的一些请示批复办理不及时；二是个别税务干部仍然存在工作作风不实，办事拖拉，责任心不强，纪律散漫等问题，缺乏敬业精神，责任意识不强，马马虎虎，得过且过；三是个别单位和个别税务人员还存在执法行为不规范、办事效率不高、服务态度不好、监督不力等问题；四是存在个别的对上级工作布置落实不到位的现象；五是为纳税人服务的水平还有待进一步提高，个别办税服务厅仍然存在纳税人排长队的现象；个别税务干部对工作缺乏热情，对事业缺乏激情，对服务对象缺乏真情，“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象还在个别地方不同程度地存在；六是有些同志不注重知识的更新，不勤于思考，创新意识不强，思想不够解放，工作上习惯于老思路、旧经验，特别是以会议落实会议、以文件落实文件现象仍然存在。为此，必须从六个方面抓好落实：一是要加强组织领导，制定活动实施方案，完善相应的制度，明确各职能部门的工作职责和工作要求；进一步完善政务公开内容，增强行政管理透明度；强化内外监督，畅通群众投诉渠道。二是要加强宣传动员，在全系统传达上级会议精神，在媒体上公开宣传报道我局开展行政效能建设的相关规定、措施和做法。三是全面开展自查和整改活动，检查税收优惠政策的落实情况，检查为纳税人服务的情况，对纳税人反映较多的问题进行自查，检查工作纪律是否严格执行，税务检查的程序是否合法，税法宣传是否到位等。四是要在办公大楼的公共场所、各办税服务厅设置群众投诉意见箱，设立行政效能投诉中心，开通投诉电话，并向社会公布，诚恳接受纳税人和社会各界对国税系统作风建设、行政效能建设方面的投诉、监督。五是进一步完善税务人员文明服务准则，规范办税大厅工作人员的身份标识牌，设定统一、终身的识别号；规范办税大厅的环境布置，尽快解决部分县（区）局办税厅面积太小的问题。进一步落实政务公开，将有关办税程序和税收政策向社会进行公布；六是进一步修订完善有关工作制度和办事规程，提高办事效率。采取措施，着力推进干部作风转变，加强行政效能建设工作。一是下发促进作风转变加强机关行政效能建设的决定，明确把行政效能建设作为今年全系统必须突出抓好的10项主要工作之一。二是成立“转变作风提高效能工作领导小组”，主要领导作为第一责任人亲自抓，负总责，形成党组统一领导、领导小组指导协调、各部门各负其责、干部职工广泛参与的领导体制和工作机制。三是研究制定工作方案，明确每个人、每个环节的具体职责；自觉接受地方党委、人大、政府、政协的监督以及司法机关、新闻媒体的监督。四是结合本单位、本部门的实际，找准问题，剖析原因，制定整改措施，认真整改存在问题，特别是对社会舆论和纳税人关心、关注的热点、难点问题，及时采取各种有力措施，加以解决。五是进一步优化纳税服务，优化办税厅服务功能，加强税务网站建设和管理，发挥税务网站在税法宣传、政策咨询辅导、办税服务、政务公开等方面的作用。在完善首问责任制、限时办结制、责任追究制的基础上大力推行全程服务、预约服务、提醒服务。六是加强行政管理体制创新，用改革的办法和机制解决导致腐败现象发生以及作风、效能方面的深层次问题，推进体制、机制、制度创新；严格责任追究，依法惩处在税收执法中的违纪违法行为。七是深入推进政务公开工作，完善政务公开领导体制和工作机制，对外深入推进税收执法权公开，对内稳步推行行政管理权公开。八是做到严格依法治税，不折不扣地落实好各项税收优惠政策，圆满完成全年各项税收工作任务，为建设富裕文明和谐新广西提供财力保障
第四篇：个人查摆出的问题和不足
个人查摆出的问题和不足
作为一名为领导服务的司机，在平时的工作中还有很多不足的地方：第一是有时候会有只求过得去、不求过得硬的思想。自己平时能够保持车辆的里外清洁,觉得开车技术还行，自我感觉良好，但有时还不能深刻领会领导对一些工作的安排，领导交代一件事，就只会去办一件事，只局限于能办事，而不是去动动脑子想一想怎样在日常工作中，把自己的工作做前、做透、做细。第二自己责任感、使命感和危机感不够强。有时说话口无遮拦，特别是偶尔在喝酒后的情况下说话有失分寸。第三是有时不能恪尽职守。有时候领导在办公室或外出开会，自以为当时没有多少事，领导才开上会，可能会议时间还长，就擅自开车外出,对领导的工作造成了不便。工作期间，有时还存在手机通话时间过长，以致于领导无法及时取得联系而耽误了工作。还有就是5月25日中午，因为自己喝酒耽误了工作的事情，向领导和同事们表示真诚的道歉。第四是学习效率不高。虽然平时能够经常学习，但大多只是为了学习而学习，没有做到学以致用，效率不高。
在今后的工作中，一是要加强政治理论学习，不断提高自身综合素质，尤其是在特殊部门，纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能够放松。
二是要踏踏实实改正工作中的浮漂思想，平时向同事多请教、多学习，做到与同事之间开诚相见、坦诚以待。
三是要做到慎言慎行，在工作中严谨自律，对工作中的敏感事情对外做到不评论、不乱说。
借这次“机关建设月”活动，针对工作中存在的问题和不足，我要以“精细的工作方法，诚实的工作态度和团结进取的工作精神”为标准，严格要求自己，力争让领导满意。
第五篇：班子和校长查摆出的问题集锦
三川中学领导班子对照查摆问题材料
一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定、省委省政府十项规定及市委县委相关规定方面情况：
（1）政治学习不够深入，政治理论修养有待提高。一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，没在提高工作水平上和领导能力上充分认识到学习的重要性和紧迫性。缺乏对政治理论和管理理论的系统研究和深刻理解。二是没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。
（2）学习上缺乏学以致用的风气，制度在纸上，口号在嘴上，理论在书上，贯彻落实少，谈不上自觉学习，细致学习。在学校管理中，有安排部署，无检查落实。还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题。
（3）提高工作效能方面：个别的领导干部无所事事，只限于做表面的工作。很多问题只解决了其表象，而缺少深入与分析的能力，更缺少了积极主动的工作作风。作风拖沓，无紧迫感。缺乏凝聚力，无争创一流的思想。事不关己高高挂起，没有团结、进取、向上的精神，缺乏甘于奉献的精神和艰苦奋斗的工作作风。以至于个别教师不能落实一岗双责的要求，组织纪律差，有擅自调课、离岗的现象。
（4）直面工作矛盾方面：在工作中创新意识不够，直面矛盾缺乏改革的意识和勇气，一味的求稳定，因循守旧。分配体制明显落后，不立即制定较全面的行之有效的分配制度，还有吃大锅饭的现象，严重的挫伤了能者的劳动积极性、主动性、创造性。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺，缺乏主动与创新。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。
（5）教师队伍管理方面：存在教师队伍建设中管理力度不够的问题。随着学校高中的全面结束，初中生源的减少，师生比例的不协调，很多原来得高中教师的追求观念发生了很大变化，比如想调离现在的学校到更好的地方去。职称基本都到了中级以上，没啥追求更高的目标了，大家的工作量轻了都比谁更轻松等等，这些情况自己虽然很清楚，但没有及时想出解决的办法，没有加强对教师的教育和管理，没有做到用制度和严格的考评来约束教师的工作行为，没有用教育说服和交心谈心来引导教师的思想。二、四风方面存在的问题：
1、在形式主义方面，主要是工作作风不够细致和务实。一是工作有时偏离正题，开展了一些与教育无关的活动；二是开会布置工作，会后分解责任不够细致、跟踪推进不力，督办落实力度不大；三是重点工作总是在做，但推进不够，工作过程拖沓，面对矛盾视而不见、好人主义。
严格教育学生如何爱护保持环境卫生，学校部分领导干部只是督促学生搞好清洁卫生，但是平时很少督促要很好保持，对教职工教育学生保持环境卫生考核也不到位，一遇有上级领导来校就搞突击打扫。
2、在官僚主义方面，主要表现在与教师、学生交流过少，和家长沟通不够。对待教师、学生和群众的诉求有的不及时督促了解和处理，给中层和老师布置的紧急事务以为都能妥善处理，不跟踪问效，情况不明、心中无数；习惯于管事、不习惯管人，有的没有达到预期目的。存在全局意识不足、深入一线不够的现象。部分领导站在分管这条线的角度思考问题，管教育的对教学和行政后勤了解不够，管教学的对行政后勤和教育了解不够，管行政后勤的对教育和教学了解不够，影响工作的成效。
3、在享乐主义方面，有时安于现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神。凭经验办事，主动学习新知识意识不够，进取心不强，工作有时不是精神百倍的最佳状态；工作效率有时不高；思想上存在“求稳多、求进少”，精神懈怠、工作标准低，不那么深入思考问题。
学校近年来出现的办学困难与质量滑坡，很大程度上是因为存在坐享其成的思想，抱残守旧，意志力不足，进取心减退，创新性缺失，使学校痛失发展的良好机遇，与同类学校相比，出现了发展相对滞后的局面。需要克服“做一天和尚撞一天钟”的守成思想。
4、在奢靡之风方面，艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够强烈。主要表现在有朋友同学来，和朋友同学在一起存在着吃喝、宴请等问题，虽然自己掏腰包，但影响不好。学校坚持节俭办学，要求节约用水用电，节约使用资源，但在实际工作中仍存在浪费的现象。如不能熟练使用信息化办公平台，不能做到无纸化办公，浪费纸张墨盒等资源；有的班级饮水机晚上放学和周末未使用时不关闭，造成资源浪费，相关处室和人员需进一步加强巡察力度，迅速采取措施，认真作好记录、反馈，及时进行通报、评价。
三、联系群众切身利益方面存在的问题：
一是学校制度建设不力，没有一个行之有效的分配制度，分配上随意性较大，存在吃大锅饭现象，导致教师工作积极性受到伤害。
二是教师的办公条件还需要加大投入，办公手段还需要改善，信息化程度不高。
四、联系服务群众“最后一公里”方面存在的问题：
深入一线意识还有待进一步加强。尽管我们已经要求深入课堂、深入教育教学一线，但服务教育教学、服务教职工、服务学生、服务家长的意识还需要进一步加强。干部深入课堂注重听课，对教师本身的需求了解深入程度不够；学校强调职工服务教育教学，服从工作安排，对职工的技能提升投入的措施不够；对学生的管理比较细致，对学生在德育、智育和体育方面的分层要求和整体推进的力度不够；对家长召开集体会议传达学校的理念与要求，倾听家长的诉求和声音的细致程度不够；与社区协调构建周边治理形成良好的办学环境的耐心不够。三川中学肖波校长对照查摆问题材料
一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定、省委省政府十项规定及市委县委相关规定方面情况：
1、理论水平不高，运用理论指导实践不够。一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。二是学习制度坚持的不好。客观上认为工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
2、工作作风不实，求真务实的精神不够。一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，多数时候存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么就做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，与教职工间的思想交流不多，深入处室和教研组、班级调查研究不够，对工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。
3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。一是虽然也经常到处室和教研组调研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。二是在工作上对基层情况的了解主要靠听和抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，与干部职工谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对干部思想状况和生活情况了解不全面，帮助干部职工解决实际困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
4、工作创新意识不够，对教育教学中的素质教育落实不好，对教学质量的管理评价和奖励措施还不到位。分配制度不完善，造成还有吃大锅饭的现象，对能者和多劳动者的积极性有所挫伤。
5、勤政廉政不深，廉洁自律的认识不够。树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，虽然我到校长这个岗位的时间很短，党风廉政问题和各种不正之风上在自己身上还没有发生，但我认识上还需要提高，要求自己上还不是很严格。
6、很少开展批评和自我批评，导致自己和他人不容易纠正工作中的缺点、错误。联系群众意识不够，很少反映群众的意见和要求，导致群众的正当利益受到影响。
7、存在教师队伍建设中管理力度不够的问题。随着学校高中的全面结束，初中生源的减少，师生比例的不协调，很多原来得高中教师的追求观念发生了很大变化，比如想调离现在的学校到更好的地方去，职称基本都到了中级以上，没啥追求更高的目标了，大家的工作量轻了都比谁更轻松等等，这些情况自己虽然很清楚，但没有及时想出解决的办法，没有加强对教师的教育和管理，没有做到用制度和严格的考评来约束教师的工作行为，没有用教育说服和交心谈心来引导教师的思想。二、四风方面存在的问题：
在形式主义方面，主要是工作作风不够细致和务实。一是学习上蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，特别是学习做好工作所需要的知识方面不扎实，未下真功夫。将学习当成应付场面，无心、无力在实践中认真运用。；二是开会布置工作多，会后分解责任不够细致、跟踪推进不力，督办落实力度不大，花拳绣腿，知行不
一、不求实效；三是重点工作总是在做，但推进不够，工作过程拖沓，面对矛盾视而不见、好人主义。
在官僚主义方面，主要表现在与教师、学生交流过少，和家长沟通不够。对待教师、学生和群众的诉求有的不及时督促了解和处理，给中层和老师布置的紧急事务以为都能妥善处理，不跟踪问效，情况不明、心中无数；习惯于管事、不习惯管人，有的没有达到预期目的。
在享乐主义方面，有时安于现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神，凭经验办事，主动学习新知识意识不够，进取心不强，工作有时不是精神百倍的最佳状态；工作效率有时不高；思想上存在“求稳多、求进少”，精神懈怠、工作标准低，不那么深入思考问题。
在奢靡之风方面，艰苦奋斗精神有所弱化，勤俭节约意识不够强烈。主要表现在有朋友同学来，和朋友同学在一起存在着吃喝、接受朋友宴请等问题，虽然自己掏腰包，但影响不好。
三、联系群众切身利益方面存在的问题：
明知学校制度建设存在漏洞，没有及时修改分配制度，分配上出现临时决定，随意性较大。
四、联系服务群众“最后一公里”方面存在的问题：
深入一线意识还有待进一步加强。尽管要求领导要深入课堂、深入教育教学一线，但服务教育教学、服务教职工、服务学生、服务家长的意识还需要进一步加强。干部深入课堂注重听课，对教师本身的需求了解深入程度不够；学校强调职工服务教育教学，服从工作安排，对职工的技能提升投入的措施不够；对学生的管理比较细致，对学生在德育、智育和体育方面的分层要求和整体推进的力度不够；对家长召开集体会议传达学校的理念与要求，倾听家长的诉求和声音的细致程度不够；与社区协调构建周边治理形成良好的办学环境的耐心不够。
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