认真履行学习义务建设学习型政党

第一篇：认真履行学习义务建设学习型政党

认真履行学习义务建设学习型政党

县委党校党委书记、常务副校长蓝建民

为了实现党的十七大提出的建设学习型政党目标，全党同志必须认真履行学习义务。

一、充分认识党员履行学习义务的重要性和必要性。

二十一世纪是科技进步日新月异的世纪，是中国实现全面小康的世纪，是知识经济的世纪。在这样一个世纪，必然要求每一个党员紧跟时代发展步伐，永无止境地学习。党的十七大通过的新党章把学习定位于党员必须履行的八项义务之首，每一个党员对履行学习义务的重要性和必要性必须要有清醒的认识，必须与时俱进地为建设学习型政党尽心尽义尽职尽力。

二、明确学习内容。

首先是学理论。思想理论建设是党的根本建设，党的理论创新引领各方面的创新。党员只有自觉地加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想学习，坚持科学发展观，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质，才能品评和体味出理论的“韵味”，进而持之以恒地坚持学理论、学政策。其次是学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。党员必须根据各自工作岗位的不同特点和不同要求加强业务学习，提升做好本职工作的能力。

三、怎样学。

组织学习。《党章》规定的“一个核心”、“两个先锋队”、“三个代表”明确表证了党的地位、性质和先进性，无论是从党的地位看，还是从党的性质分析，或是从建设学习型政党的要求出发，都要求每一个党员必须坚持与时俱进地学习。党的各级组织必须根据各个时期工作任务的需要，经常地组织党员学理论，学政治，学习党的路线、方针、政策。尽义务学。党和国家的方针政策能否得到贯彻落实，群众在实践中遇到的问题能否及时正确反映到有关决策机构，都与党员的工作热情、工作态度、工作能力、工作责任心直接相关。而一个人的工作热情、工作态度、工作能力、工作责任心究竟如何，则取决于个人的思想品质和劳动技能，这就决定了每个党员必须从保持和发展党的先进性的高度，自觉自愿地把履行学习义务作为一种终身理念，一种追求，一种责任，一种生存和发展之本。

挤时间学。一谈起学习，有的党员总是以工作忙为由自我开脱。如果党员能够做到每天读书一小时，以每小时读一万字计算，则一年能读365万字，相当于读30万字的书12本。当然，学习是个苦差事，不下一番功夫，就学不会，弄不懂。只有多钻研，下苦功，才会有收获。只有不辞辛苦，孜孜不倦，刻苦钻研，长期坚持，才会有收获。

实践中学。除读书外，向实践学习，向人民群众学习，向周围的同志学习也是非常重要的学习方式，必须走出“学习仅限于读书”的认识误区。一是可以安排党员下基层锻炼，增强党员的实际工作能力；二是可以安排党员参与新农村建设，拓宽党员的知识面；三是可以引导党员进行岗位竞争，提升党员的综合管理能力；四是可以安排党员跨地区交流，为党员干部担当大任开拓广阔的发展空间。

立足农村基层实际推进学习型党组织建设

大柘镇党委书记雷伟东

党的十七届四中全会指出，农村基层党组织的活动内容主要为“发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定”。因此，农村基层党组织在建设学习型党组织工作中，就要牢牢把握这个中心，立足各村的实际开展学习活动。

一、立足实际，顺应发展形势。

当前农村党员文化程度普遍不高，认知水平和素质能力参差不齐。因此，在引领新农村建设中的作用发挥也不尽人意，部分党员对村级事务责任感不强，为群众服务的宗旨观念有待提高；部分党员带领农村百姓致富的能力差；还有部分村党员结构不合理，年轻党员、高中以上学历党员、女党员较少。

在这种情况下，迫切需要农村基层党组织和广大党员干部，立足当前遂昌乡村休闲旅游业蓬勃发展的实际，以加强学习为途径，努力掌握新思想，确立新观念，运用新知识，解决新问题，立足小山村，发展大产业，提升建设社会主义新农村的本领。

二、明确要求，把握学习内容。

学习是创新的动力和源泉。在农村，建设学习型党组织旨在通过学习来实现创新，激励广大农村党员干部敢于解放思想，善于研究、思考和解决新农村建设中的现实问题，把持续不懈的学习转化为新农村建设的动力，真正达到学以致用。

要学习发展现代农业的本领。通过学习，要让“安全、高产、优质、高效、生态”的现代农业观念深入人心，实现传统农业向高效生态的现代农业的跨越。今年我县的现代农业综合园区建设项目落户大柘镇，因此更要加强领导，创新理念，强化责任，狠抓落实，把握发展现代农业的契机。

要学习培养新型农民的本领。“有文化、懂技术、会经营”是对新型农民的界定。因此，要突出灵活多样、不同形式的农村实用技术培训；加强农村思想政治工作；加强农村公共文化建设；充分发挥乡土拔尖人才的带头作用，带动一片，辐射一面，引领农民走上共同致富的道路。

要学习带领群众致富的本领。在当前我县“全面建设长三角休闲旅游名城”的大好环境下，村级党组织要“立足小山村，发展大产业”，把发展农村生产力作为推进新农村建设的第一要务，全面繁荣农村经济，不断开拓农民增收致富的新门路。

要学习维护农村稳定的本领。发展是第一要务，稳定是第一责任。只有农村的稳定，才有农村建设的绚丽多彩，才有农民群众的安居乐业。因此，要把维护农村稳定作为推进学习型党组织建设的重要内容来抓。

三、理清思路，提高学习实效。

首先要改进学习方式。开展不同形式的学习，如集中学习、主题宣讲、互动学习、案例学习、技能培训等，形成与村级党组织和党员的认知特征相适应的学习方式。

其次要开辟学习渠道。认真做好镇基层党校、村党员活动室、村级文化活动室、党建网站、远程教育站点等阵地建设，构筑“学者有其校、处处是课堂”的学习的平台。

再次要完善学习制度。建立健全并严格落实学习、评议、督查、奖惩等制度，推进农村基层党组织和党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。

贴近基层，结合实际，注重生动，强化互动

扎实推进乡镇学习型党组织建设

妙高镇党委书记叶照辉

注重学习，坚持与时俱进是我党始终保持先进性的关键，尤其是当前各种新知识、新理论需要学习掌握，各类新情况、新问题需要研究化解，建设学习型党组织显得更加迫切。而

乡镇党委作为党的基层组织，作为党联系群众的桥梁和纽带，在推进学习型党组织建设中必须坚持贴近基层，结合实际，注重生动，强化互动。

一、注重学习主方向，强调学习生动化。在基层开展学习型党组织建设首先要牢牢抓好对党的宗旨、对学习型党组织核心观念的学习，把握好学习的主方向。同时要加强学习的生动化，尤其是在基层农村，要把学习型党组织政治理论内容与农民看得见、听得进的生活实际结合起来，与农民学得会、用得上的知识技术结合起来，与传统美德培育结合起来，学以致用，在潜移默化中推进“自觉学习、终身学习”。

二、注重学习方式方法，强调学习互动性。学习型党组织建设不能单纯为了提高理论而学习，不能停留在看了几本书、形成了几篇调研文章上，必须注重学习的方式方法，增强学习的互动性。充分利用互联网、农民信箱平台、农村远教系统等新兴传媒开展学习，以电化教育、学习交流，典型事例研讨、观念辩论等方法变被动接受为主动参与，主动思考，主动吸收。

三、注重学习实践性，强调学以为民。推进学习型党组织建设的最终目的是为了更好地推进工作，服务群众，作为乡镇基层党委，更要突出学习实践性，强调学以为民。要针对不同层次、不同岗位党员干部的特点,把学习的普遍性要求与个人特殊实际相结合，促进工作开展更加科学，更加利民，做到以学习促实践，以实践验所学。

一个人如果不学习，就会失去能力；一个组织如果不学习，就会失去活力。海纳百川，有容乃大，我们要切实组织好学习型党组织建设活动，在学习中进步，在学习中崛起，进一步适应当前日益变化的社会经济环境，为妙高的发展，为全县的进步作出新的贡献。

以创新精神扎实推进学习型党组织建设

北界镇党委书记吴建华

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大而紧迫的战略任务，是各级党组织建设中的一项重要工作。建设学习型党组织，必须从加强党员干部队伍建设入手，充分发挥党员干部的学习主体作用，不断提升党员干部整体素质和各级党组织的创造力、凝聚力、战斗力。

首先，要切实增强对建设学习型党组织的认识。推进学习型党组织建设，是不断提升广大党员干部整体素养的根本要求。学习型党组织建设，不仅要重视读书学习、理论学习、组织学习，而且要更加注重创新。要根据党的十七大关于“以改革创新精神全面推进党的建设

新的伟大工程”和党中央关于“不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领，全面加强和改进党的建设”的要求，通过机制创新，推动党的建设的改革创新。

其次，要创新理念，营造良好的学习氛围。读书、修身、立德，自古以来就是立身之本、从政之基。要牢固树立终身学习的理念，以防止知识老化、思想僵化、能力退化。一是领导干部带头。党员领导干部要带头自学和参加组织学习，做学习型党组织建设的倡导者、组织者、推动者。二是明确责任。要把学习型党组织建设列入领导班子工作的重要议事日程，坚持“一把手”亲自抓、带头学、负总责。三是典型引路。要在学习活动中善于发现先进典型、宣传推广典型，发挥典型示范作用，形成比学赶超的良好氛围。

第三，要创新学习方法，提高学习实效。一是要抓学习重点，注重提高工作能力，认真学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习与工作岗位职责密切相关的新知识、新技能，做到学以致用。二是学习主体要分类指导，学习方式要生动活泼，学习内容要通俗易懂，不但要进课堂、学书本，更要走进基层、走进群众，理论联系实际地学，综合运用学习会、报告会、集中培训、专题讲座、研讨会、学习考察、调查研究等形式，同时要积极探索运用远程网络教育平台，借助北界网站强化党员干部网络学习，建立网上党校、党员论坛、学习信息等专栏，打造建设学习型党组织的新平台。

第四，要进一步创新学习的长效机制。一是完善学习制度。各党组织应结合工作实际，在现有的三会一课、中心理论组学习、每月夜学、每月蹲点调研、每年集中学习会、轮训制度的基础上，确立“学习日”制度，推行“日读一小时、月读一本书、每季一交流、半年一通报、一年一考核”的学习模式。二是完善保障机制。积极创造条件，挖掘和整合各类资源，加大对学习场所等硬件设施建设，为学习提供优质服务。三是完善激励机制。突出学习绩效在党员干部奖励和选人用人中的作用，把党员学习情况作为年度考核、评先评优、职级晋升、提拔任用的重要依据。四是完善考评机制，建立集中学习、学习考勤、学习建档、情况通报等考核指标，以及考学、督学、评学体系，定期督促检查，确保学习时间、人员、内容、效果得到落实，推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。

第二篇：建设学习型政党

对建设学习型政党的几点思考

摘要：建设学习型政党是时代发展的必然要求，是新时期党的建设的重大课题。要深刻把握建设学习型政党的战略意义，并根据根据学习型政党的科学含义，实现学习观念、学习方式、学习内容三个方面的革新。

关键词：学习型政党、学习观念、学习方式、学习内容。

一、建设学习型政党的战略意义

（一）建设学习型政党是加强党的先进性建设的重要前提。学习是政党进步的前提，是永葆党的先进性和生机活力的源泉。马克思主义政党之所以具有其他政党所无法比拟的先进性，首先就在于它能够深刻揭示社会发展的客观规律，并以科学理论指导党的建设、以理论武装体现党的先进性。在知识经济时代和学习型社会到来之际，党的先进性在很大程度上体现为中国共产党比其他组织具有更科学的学习理念，更强的学习能力，体现在把我们党建设成为用科学理论武装的学习型政党，在创建学习型社会中发挥推动和带头作用。

（二）建设学习型政党是提高党的执政能力的内在基础。

学习是获取知识的重要途径，知识是提升能力的基础。党的执政能力与党的学习理念和能力具有内在逻辑关系。从本质上讲，党的执政能力就是按照客观规律和执政规律治国理政的能力。只有善于学习和认识规律，才能提高执政能力。执政党对客观规律的认识和把握是一个与时俱进的过程。只有在时代发展的历史进程中通过不断学习，逐步深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，才能把握社会发展的趋势和走向，有效提高党的执政能力，完成党所肩负的历史使命。

（三）建设学习型政党是以改革创新精神加强党的建设的内在动力。

学习是推动改革创新的动力。时代是不断发展变化的，中国共产党要适应这种发展变化了的环境和形势，就必须始终保持与时俱进的精神状态，以改革的精神加强和改进党的建设，使党的全部理论和工作体现时代性，把握规律性，富于创造性，不断开拓执政党建设的新境界。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世情、国情、党情正在发生广泛而深刻的变化，时代发展对党的建设提出了一系列新课题。建设学习型政党，就是要以变革党内的学习、教育、管理体制机制为切入点，改革的精神研究和解决党的建设面临的新矛盾、新问题。

二、学习型政党的科学含义

建设学习型政党，必须首先全面、深刻地理解学习型政党的科学含义。学习型政党的提出，是以学习型社会，特别是学习型组织的相关理论为理论渊源的。一般认为，学习型社会是由众多学习型组织组成的，学习型政党是学习型组织的一种特殊类型。随着研究的发展，学习型组织已经成为一种先进的学习、教育、管理和发展的理念。彼得〃圣吉是从管理学角度研究学习型组织的，他指出，学习型组织是一种不断创新、进步的组织，真正的学习不等同于吸收知识或者是获得信息，学习更深层次的意义包括心灵的根本转变或运作。透过学习，我们重新创造自我，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。组织为适应与生存学习，同时必须与开创性的学习结合起来，这是学习型组织的真谛。也就是说，学习型组织中的学习本质上是一种心灵的根本转变，是一种创造性学习、自我超越的过程，而全员学习、不断(终身)学习，实际上是学习型组织显著的表面特征。

学习型政党是一种特殊类型的学习型组织，是通过激励、团结、促进和保障其成员不断进行创造性学习来完成政党使命的组织形态。具体来说，我们要建设的学习型政党主要包含以下三个方面的含义：一是，该政党组织要高度重视知识和人才在党生存发展中的作用，要全员学习、终身学习、创造性学习；二是，该政党组织必须以共同愿景为引导，并拥有一套能够激励、团结、促进和保障党员不断学习的指导理念和制度安排；三是，通过学习不断提高党的整体执政能力，增强党的先进性，更好地推进 中国特色社会主义建设。

三、推进学习型政党建设的几点思考

（一）建设学习型政党就是学习观念的颠覆

在学习型政党理念提出之初，一些学者不屑一顾，他们认为，不就是学习吗，还什么学习型，搞这样的花样干什么？种种错误认识喧嚣尘起。中国社会的学习经历过两次转型和三个阶段。第一个阶段是50年代初，当时国人多数是文盲，刚刚取得政权的党领导了一次全国的扫盲运动，大见成效。第二个阶段的学习是70年代末80年代初，以学习科技知识为主，提高素质为目标。第三阶段是进入20世纪末、21世纪初开始的，学习的背景是信息化、全球化和中国大力发展社会主义市场经济。经过多年的学习，我们中国人的素质已经基本具备了，但是我们面对的世界、社会每天都在飞速变化和发展，几乎每天都会遇到许多新的问题，不断对我们提出挑战，所以也要求我们的学习要转型升级。新阶段学习转型升级有几个特点：

 以书本为中心转向以问题为中心的学习。

 以提高素质为目的转向以提高能力为目的的学习。

 从人生阶段性的学习转向人的终生学习。

 从一部分人的学习转向组织和社会成员的全员学习。

 从过去个体学习转化为组织化共享式、互动式学习。

所以我们说第三个阶段的学习，实际上是一场学习的巨大革命。传统的自我“修炼式”的学习在自然经济和大工业时代，缺陷并不明显，但是到了信息时代，以提高能力为目的的时代，我们的传统学习方式的缺陷体现出来了，就是为了学习而学习，学习的目的不明确，不知道学习了有什么用。没有调动学习者本身的积极性和兴趣。

（二）建设学习型政党就是是学习形式的革命

建设学习型组织，只能从问题开始。找问题的方式在西方的优秀企业中很常见，美国通用电器公司让员工组成研讨团找出企业问题，列出问题清单，让企业老总来回答。IBM公司让员工通过电子邮件提出问题，每年都采取这样的方式。有效的学习方式是“链式学习”，从问题开始的学习至少要经过这样六个环节：找问题——小组研讨——知识学习——知识共享——深入研讨——创新。一个环节紧扣一个

环节的链条，不断递进，这种带着问题学习的学习方式，叫“链式学习”。学习并不是一个简单的事情，但是中国人把它变简单了，六个环节变成了一个环节，并且把这一个环节也简单的理解为学文件、看书。这样的简单化是省事了，但是学习本身也被异化了，离开了学习的本质。

（三）建设学习型政党就是学习内容的优化

建设学习型政党，首先从建设学习型党组织开始，具体要分解到党员干部个人，要实现学习的最优化，必须在学习内容的选择上体现优化。而长期以来我们在党员培训和领导干部教育中比较忽视人文修养的培养，导致党员干部群体普遍比较缺乏人文修养，而实践表明人文修养恰恰是党员领导干部不可或缺的“软实力”。首先，人文修养的培养是做好群众工作的钥匙。当前我国处在社会转型期和矛盾凸显期，群众生存压力大，特别需要精神上的关怀和帮助，如果我们的党员领导干部的人文修养不够，没有能力提供这样的关怀和帮助，想做好群众工作事倍功半，象如今群体性过激情绪引发的群体事件频频发生，就是一个重要原因。其次，人文修养的培养是增强心理素质的手段。如今，党员领导干部在工作和生活上承担的压力是越来越大，这对领导干部的心理素质提出了更高的要求，有很多现实的例子，因压力精神失常，甚至走上绝路。再有，人文修养的培养是提高综合能力的帮手。知识经济时代，领导干部工作中的知识含量和科技含量越来越高，这就要求领导干部不断增强自己的综合能力，而人文修养是构成人综合能力的一个重要的方面。

因此，着力培养党员干部的人文修养，是优化能力素质体系和调整知识结构的必由之路，是建设学习型政党的内在需要，在学习中注重提升“四大修养”，即：道德修养、知识修养、情感修养、审美修养，改善知识结构、充实知识储备，使学习效果最优化，这是每个党员领导干部的长期性任务。

第三篇：学习型政党建设

学习型政党建设

苏惠岚学号：＃＃＃专业：英语

当前我们所处的时代，是一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代。自20世纪90年代以来，“学习型组织”的理论研究和实践探索一直受到各界的广泛重视。

在很多公司、企业中已经运用的非常广泛。然而，我们的国家最主要的机构就是我们的政府和我们的党，作为国家的核心部分，我们的政党更应该做好学习型组织的建设工作，真正落实好与时俱进的要求。为了完成这篇文章，我做了一回学习型个人，认真的学习了 “学习型组织建设”的相关内容。

在学校过程中我了解到了：建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性，概括地讲就是“三个迫切需要”。

一是顺应时代发展的迫切需要。我们所处的时代是一个大发展大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，各级党组织和广大党员如果不加强学习，就会落后于时代，就无法在这个时代立足。

二是推进事业发展的迫切需要。当前我国已进入新的发展阶段，改革发展稳定的任务艰巨繁重，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，只有进一步加强学习，才能增强推动科学发展、促进社会和谐的本领，在新的历史起点上开创事业发展的新局面。

三是加强党的建设的迫切需要。近九十年来，我们党通过不断学习推动了执政能力的提高和先进性的发展，面对执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验，必须通过新的学习不断提高自己，使我们党经受住各种考验，不断巩固执政地位。

中央对推进学习型党组织建设工作高度重视。胡锦涛总书记在十七届四中全会上就落实全会精神、推进学习型党组织建设进行了深刻阐述，强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”为推动把这项工作落到实处，成立

了由中宣部、中组部等中央十个部门负责同志组成的建设学习型党组织工作协调小组，以切实加强对这项工作的协调、指导和服务。

为了更好的了解学习型组织，我特意在平时的学习生活中有所运用，也取得

了一定的进展，在此想拿来与大家一起交流学习，希望得到大家的指正。

在自我学习后，我认为我们的政党急需进行学习型政党建设。

我认为要做好以下方面：

一、领导要重视，以身作则是根本。

我认为：就学习型组织而言，能否让员工全身心的投入，并且有持续的学习

动力、学习毅力和学习能力，能否使员工更快乐的学习、更聪明的工作，领导以身作则是至关重要的。我们作为班组的领导，我们要学会自我学习、知我提高。

二、把文化与学习型政党建设相结合，使成员更好的服务于社会。

“为人民服务”是我们党和政府一直强调的宗旨，也是我们党的文化。因此，在学习型组织的建设中，我们一定要与“为人民服务”的文化相结合，从而更好的做的服务于社会、服务于人民。

三、四、将制度建设作为创建的基础性工作抓实。没有规矩不成方圆，制度是各项活动的标准和保障，因此在我们的学习

型政党的建设中，要做到时刻牢记将制度建设作为创建的基础性工作抓实。

五、舍得投入抓基础建设。有舍才有得，在建设的过程中，我们要加大投入，做好基础建设，只有基础建设做到位了，未来的更多更重要的工作才能得到更好的发展。

六、做好培训工作，将培训工作作为创建学习型政党的主题内容。强调团队

学习和组织学习。安排专门的班组学习时间与交流时间，并做好激励工作。做到让大家乐于学习，爱上学习。

培训工作为的就是统一思想、把更多的知识向更多的人扩散，以达到更大规模的学习型组织建设。

在培训过程中，我们要注重：

学习马克思主义

学习实践科学发展观

学习践行社会主义核心价值体系

学习掌握现代化建设所必需的各方面知识七、八、对员工灌输终身学习，形成终身学习的良好氛围。做好几个制度的建设：班组工作制度建设、班组学习制度和动力机制建

设、班组激励机制建设、班组技能培训制度建设。

对组织学习过程具有影响力的是组织的制度因素。按照学习型组织理论，学习型组织的最高境界就是“无为而治”，但在建设学习型组织的初期，在学习型组织的机制尚未建立起来的时候，制度因素——如，个人自学制度、定期集中学习制度、学习计划制度、学习培训制度、学习辅导制度、学习交流制度、工作调研制度、学习档案制度等等，是决不可忽视的。

对组织学习起关键作用的是建立有效的机制。制度是规范和引导人们行为的一种重要手段，但这种手段离开机制无法发挥作用，对于学习型组织的建设来讲更是如此。

一是内动力机制。它通过树立共同愿景和自我发展方向，增强组织和个人学习的使命感，变“被动学”为“主动学”、变“急功近利式学”为“持续发展式学”、变“机械式学”为“激情式学”。

二是外动力机制。它主要是通过激励和竞争，增强组织和个人学习的动力。其中，建立激励学习的机制，通过物质和精神奖励，使学习者和恰当的学习方式、学习内容、优秀的学习效果不断得到奖励和认可，使学习成为一种持久的行为和普遍的风气。

三是服务保障机制。建设学习型组织，离不开服务保障机制。例如，管理、协调机制——领导者设计组织结构和组织政策、策略以及组织发展的基本理念，通过组织、指导和协调，形成自主管理，使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合起来；信息流通机制——创造信息化条件，建立多种信息交流平台，保障信息的充分、快速、有序流通；投入机制——加大投入的力度，保证经费，为学习者创造良好的学习条件和环境，等等。

通过以上正反馈机制，形成一种良性循环，推动学习型组织建设向纵深发展。

九、作为班组的领导，我们要注重：班组管理能力的培养、生产技能的培养、创新能力的培养、培训工作能力的培养。

十、坚持实效性原则，把学习转化为创造力

建设学习型组织，不是提倡大家躲进小楼、回到书斋，脱离实际地死读书、读死书，而是要联系实际，避免形式主义，防止和克服“泛化”、“虚化”的倾向，注重把理论知识转化为实际工作能力，着力在解决现实问题上见成效，形成学习与工作相互促进的局面。

十一、健全学习网络

以全面提高党员综合素质为重点，以构建和谐社会为目标，鼓励、支持党员参加

学历教育、互联网教育、自学考试、函授教育和在职自学，有组织地推行岗位培训，努力形成多形式、多层次、全方位的终身学习教育体系，以适应各层面党员的学习需求，为创建学习型党组织提供健全的学习网络。同时，坚持把向书本学习、向实践学习、向典型学习有机结合，系统学习党的政策、国家法律、本职业务和历史地理人文等方面的知识。

创新是进步的灵魂，是发展的动力。建设学习型组织，最重要的是通过学习改善我们的思维方式，把学习转化为创造力。学习型组织的真谛，也在于创造性地学习。彼得。圣吉曾经说过：“如果让我用两个字表述学习型组织，是创新；如果用四个字，是持续创新。”彼得。圣吉所谓五项修炼，都与创新密切相连，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的创造性张力；改善心智模式要求突破常规；团队学习则是创新的途径和方法；系统思考更是整体性创新。学习型组织的“组织整体学习”，提供一种管理思想，营造整体的创造氛围，形成良性的组织心态，集思广益，取得最大成效。

当前我们在建设学习型组织中，还存在许多问题。

第一，第二，学习是单向的、自上而下的灌输，说教性的内容占据主体。存在“泛化”和“虚化”的倾向，学习没有目标和方向，“工作学习化”、“学习工作化”的理念没有真正树立起来。

第三，把学习当成是个人行为，没有组织学习、团队学习的概念，当然更谈不上组

织、团队的学习力，“团队学习”、“研究式学习”、“反思式学习”等理念极

度缺乏，等等。以上的这些问题，都严重制约了学习向纵深发展，也严重制约了学习力向创造力的转化，是我们建设创新型城市、创新型组织的一大障碍。

第四篇：如何认真履行党员义务

学院：河北师范大学汇华学院

学部：数学部

年级：08级

专业：数学与应用数学

姓名：于东安

结合实际，如何认真履行党员义务

《中国共产党章程》中的一个重要内容就是对党员义务的规定。党员要认真履行党员义务。

党员义务是党员对党应尽的责任，是党组织对党员的基本要求，是衡量一个党员是否合格的具体标准。党章所以规定党员的义务，主要目的：首先，是为使党内民主生活正常开展，党员对共产主义事业更加忠诚，认真贯彻党的路线、方针、政策，保证党的团结和统一。党员义务对党员是一种规范和约束。党员对党承担应尽的义务，按照规定的要求去做，就可以保证全党在思想上、政治上和组织上的一致，使党成为集中统一、有战斗力的党；反之，如果党员不承担这些义务，想怎么干就怎么干，就会破坏党的统一，党也就没有战斗力了。其次，是为提高党员素质，确保党员质量创造条件。

党员义务，既是怎样做一个共产党员的具体标准，也是衡量所有的共产党员是合格还是不合格的重要尺度。有了它，党员应该做什么，不应该做什么，怎样做才对，怎样做不对，是非清楚，方向明确。党员可以把它作为一面镜子，经常对照检查自己，看哪些方面做到了，哪些方面还做得不够，以便不断努力，求得进步，做一个合格的共产党员。

正确履行党员义务

1、加强学习，不断提高履行党员义务的自觉性

认真学习政治理论、科学文化和业务知识，既是党员必须履行的重要义务，更是党员全面履行党员义务的基础。党员只有认真学习，提高素质，才能增强履行党员义务的自觉性。首先要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是无产阶级的世界观和方法论，是我们党的指导思想，是我们的行动指南。当前要特别加强对邓小平理论的学习，在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”我们每一个共产党员只有认真学习，并努力掌握这一先进思想武器，运用它的立

场、观点，方法来分析和解决改革开放和现代化建设中各种复杂的问题，从而增强履行党员义务的坚定性和自觉性。其次，要认真学习科学文化和业务知识。共产党员不仅要“红”，而且要“专”，否则就难以在改革开放和发展社会主义市场经济中、在履行党员义务的实践中充分发挥共产党员的先锋模范作用。

2、努力实践全心全意为人民服务的宗旨。

努力实践全心全意为人民服务的宗旨，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中切实履行党员义务一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务，这是中国共产党的根本宗旨，是共产党员一切言论和行动的出发点和最高标准，也是中国共产党区别于其他阶级政党的显著标志。毛泽东同志曾说过：“共产党是为民族，为人民谋利益的政党，它本身绝无私利可图”。全心全意为人民服务的宗旨，既是由党的性质决定的，也是党的唯物主义的世界观在党的性质上的具体体现，也是历史唯物主义的客观要求。共产党员只有坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中忠实地、五条件地、始终如一地履行党员义务。在新的历史条件下，就要解放思想，大胆探索，创造性地开屉工作；坚持实事求是，不断深化改革；就要抓住机遇，真抓实干。其次，要吃苦在前，享受在后，克己奉公，要把党和人民的利益放在首位，看得高于一切。当个人利益和人民的利益发生矛盾时，要无条件地服从党和人民利益，毫不犹豫地牺牲个人利益。再次，要密切联系人民群众，要积极向群众宣传党的路线、方针和政策，善于把党的主张变成群众的自觉行动；做到遇事同群众商量，虚心向群众请教；及时向党反映群众的意见和要求；维护群众的正当利益，勇于同各种损害群众利益的行为作斗争。当前特别要坚决反对和克服各种消极腐败现象，取信于民。

3、增强组织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督

增强组织观念，自觉遵守党的纪律和国家的法律，既是党员必须履行的义务，也是党员全面忠实地履行党员义务的重要保证。

共产党员只有自觉加强党性锻炼，不断增强组织纪律观念，自觉接受党组织教育、帮助和监督，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中不断找出自己的差距，及时发现和纠正自己的缺点、错误，从而保证自己切实履行党员义务，保持共产党人的先进性。

共产党员增强组织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督，保证自己全面、忠实地履行党员义务，必须做到：

第一，积极参加组织生活和党内各种会议，认真阅读党的文件和党报党刊。只有这样，才能及时掌握党的方针、政策，提高自己贯彻

执行党的政策的自觉性和水平，及时纠正自己不符合党的方针、政策的言行，并自觉把自己置于党组织的监督之下。

第二，经常忠实地向党组织汇报思想和工作，以争取党组织的教育和指导，共产党员决不能对党隐瞒自己的观点和括动，更不能对党组织阳奉阴违，搞两面派和小集团活动。

第三，积极开展自我批评，勇于纠正自己的错误。要经常对照党员标准，检查自己履行党员义务的情况，勇于承认和纠正自己的错误，并诚心诚意地争取和接受党组织和其他党员同志对自己批评、教育和帮助。

总之，党章规定党员义务，对于保持党的先进性，增强党员的党性，发挥党员的先锋模范作用；对于健全和发展党内民主生活，维护党的团结统一；对于贯彻执行党的基本路线，实现党的正确领导，保证党在新时期总任务的完成，都是至关重要的。因此，每个共产党员都必须明确党员履行义务的重要作用，提高认识并在实际工作中认真履行党员义务。严格按照共产党员的标准和行为规范要求自己，不断提高共产主义觉悟，适应党和人民的需要，发挥党员的先锋模范作用，成为一个真正的、工人阶级的、有共产主义觉悟的先锋战士。

第五篇：建设学习型政党工作汇报

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，把“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”，作为重大而紧迫的战略任务，号召全党贯彻落实。《决定》还特别提出了必须按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求。我以为，这是新时期、新阶段中国共产党新的伟大工程的最为关键性的一环，是中国特色社会主义伟大事业成败的决定性因素，是中国共产党走在时代前列，引领中国人民实现中华民族伟大复兴的首要的战略部署。

一、建设学习型政党，首先要有科学的理论武装

在当代中国，科学的理论不是别的，就是马克思主义，就是马克思主义中国化理论。除此之外，别无选择。马克思主义作为立党立国的根本指导思想，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。

用中国特色社会主义理论体系武装全党，确实有一个对马克思主义、中国特色社会主义理论体系“真学真懂真信真用”的问题。这“四真”，我们马列所和马研院多年以来一直强调。其中，李崇富教授曾多次讲学习马克思主义要“四真”，我在不同场合也讲过几次。这次中央这样讲，是否直接采纳了我们的意见，不好说。但对此我们举双手拥护、支持。必须实事求是地看到，在我们党内相当多的党员干部中，马克思主义理论素养和运用马克思主义理论解决实际问题的能力，还很不够。其中，既有认识问题，也有学风问题。一些人把学习马克思主义、坚持马克思主义的指导地位，仅仅挂在口头上，在实践中将之束之高阁、敬而远之；一些人对中国特色社会主义理论体系表面上认同，在实际工作中，却不断误解这一理论体系，既说不清楚邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观之间的关系，又不能解释这一理论体系与毛泽东思想的关系；更有甚者，某些人认为中国特色社会主义就是中国特色的资本主义；……等等，不一而足。在学风上，马教条（不结合中国实际，不是把马克思主义作为指南，而是作为教条）、西教条（一切以西方的主张为马首是瞻）相当猖獗。这两个教条特别是后者拥有众多的“粉丝”，毒害了不少青年。而党内真正成为“四真”的党员干部，恐怕不是很多。同时我认为，应该把这次中央《决定》提出建设马克思主义学习型政党，当作一次新的机遇。要动真格的，珍惜这个机遇。要清醒地知道，历史不会再给我们更多的机遇，不会总是眷顾我们。我们再也不能对马克思主义和中国特色社会主义理论体系，搞形而上学和形式主义了。解决这个问题，要从党员领导干部做起，一般党员干部也要紧紧跟上。切实把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据，绝不含糊，绝不走过场。我主张逐步淘汰那些严重缺乏马克思主义理论素养的干部。某些干部书架上堂而皇之地摆着所谓厚黑学、曾国藩家训和菜根谭之类的书籍，用心研习揣摩这些东西；而对马克思主义却没有兴趣。这种现象再也不能继续下去了。

二、建设学习型政党，学习践行社会主义核心价值体系，是当务之急

中央《决定》把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，是正确的、明智的。增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，这些自觉性和坚定性，不是成为空谈。要在学习中培养，在工作中提高，在斗争中检验。所谓筑牢思想防线，自觉划清“四个界限”（马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限），不是停留在口头上，而是在理论实质上搞清楚，在社会工作和生活中，区分清楚。真正能够自觉划清“四个界限”，并不容易。只有付出艰辛的努力，不断提高思想政治水平，才能抵制各种错误思想影响，始终保持头脑清醒，立场坚定。

社会主义理想信念的缺失，是部分党员干部腐败的重要原因。一旦抛弃了世界观的改造，接受非马克思主义和反马克思做主义思潮的不断侵蚀，滑向资本主义腐朽思想的深渊，就为期不远了。诱惑就在眼前，陷阱就在脚下。许多腐败分子，最初往往能够学习马克思主义，思想要求进步，工作表现突出，因而获得群众肯定，得到组织提拔，走上领导岗位。但是，这些人在复杂的斗争中，忽视思想改造，最终败下阵来，往往都是丢掉了思想武器，理想信念丧失殆尽，在腐败的泥潭里难以自拔。我认为，前车之覆，后车之鉴，是应该在党员干部的理想信念上，下些真功夫了。没有社会主义理想信念的教育和提高，就不能自觉践行社会主义荣辱观，也不能培养高尚道德情操和健康生活情趣，更谈不上保持昂扬奋发的精神状态。前些年我们在广东调研时，省委张德江书记在座谈时说，理想信念的开关是总开关，理想信念的滑坡是总滑坡，这句话是颇有道理的。当然，如何加强理性和信念的教育，还要结合世情、国情、党情，进行新的探索，寻求有效途径，还需深入研究。

三、建设学习型政党，要发扬党的优良传统，善于总结经验和教训

中央《决定》强调指出，党员、干部要把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。党员、干部要增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。这些要求，都非常重要。但我认为，长期以来，我们党的批评和自我批评的优良传统，丢的差不多了。这个问题如果不解决，中央上述的要求，很难得到实效。

其实，建设学习型政党，并不是新的提法和主张，在我们党的历史上，从来都是始终强调马克思主义学习的。在这方面，我们党已有丰富的经验。例如，毛泽东在《整顿党的作风》、《改造我们的学习》、《人的正确思想从哪里来》等著作中，都在阐述如何学习马克思主义。

毛泽东主张和倡导批评和自我批评。我们党无论在新民主主义革命时期，还是在社会主义革命和建设时期，都把批评和自我批评当作最好的武器，加以运用，极大地推动了新民主主义革命和社会主义革命和建设事业的前进。我们党就是这么走过来的。虽然，这里面也有一些教训需要记取，例如一些人受极左思潮影响，批评时动不动上纲上线，但是，这并不是批评和自我批评的过错，而是思想路线和指导思想上的问题。上个世纪七十年代，我曾作为军人，在解放军这所大学校里锻炼成长。记得那时部队里的批评和自我批评，蔚然成风，是家常便饭。它能够激励大家修正错误，轻装前进。被批评者也往往十分感激批评者的批评，努力做到“有则改之，无则加勉”。那些批评和自我评批，确实对每个人都有很大的帮助，甚至终生受益。

改革开放以来，一个时期中央还强调批评和自我批评。在整风和反对资产阶级自由化斗争中，曾起过重要作用。邓小平曾严厉批评资产阶级自由化思潮，同时他还自我批评说十年的主要失误在教育，还批评自己说特区浦东抓晚了。这些都给我留下深刻的印象。江泽民也曾强调“三讲”，讲正气、讲学习、讲政治，还“回头看”。但在总体上，后来党内似乎越来越不讲批评和自我批评了。在领导面前，听到的往往是一片赞扬之声；领导干部也越来越喜欢阿谀奉承，听不得批评；自我批评更是越来越少。试问，现在，还有哪些同级干部或下属敢于批评同级和上级领导呢？这种现象难道正常吗？我认为，批评和自我批评也是学习马克思主义的重要手段；而批评和自我批评的优良传统，不仅已成为我们党的宝贵财富，更是马克思主义的重要组成部分。今天的我们不过是离它越来越远了而已。

由此，我建议中央，尽快恢复我们党批评和自我批评的优良传统，要在党内形成风气。当然首先从党员领导干部做起，把它作为建设学习型政党的重要举措，已刻不容缓。