党员教育理论学习和主题实践工作计划

第一篇：党员教育理论学习和主题实践工作计划

党员教育理论学习和主题实践工作计划

2014年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年。为全面贯彻落实党的十八大精神、进一步加强党员自身建设、坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强党性观念和宗旨意识，提高党员思想政治素质和业务工作能力，真正发挥党员的先锋模范作用，保证和促进各项工作任务的完成，特制定2014年党员教育和理论学习计划如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，深入开展学习实践科学发展观活动，不断增强党员学习教育的自觉性和坚定性。学习教育要紧紧围绕党委中心工作，切实增强党员干部的理论素养、学习能力和工作本领，增强理论学习的针对性和有效性，不断激发党员自我完善、争做优秀党员的内在动力。为各项工作又好又快发展提供思想保障。

二、突出重点，明确学习教育内容

（一）理论学习重点：

根据中央、省、市委的有关精神，结合单位工作和党员干部队伍的思想实际，今年党员干部的理论学习重点抓好以下几方面内容。

1、党的十八大精神。2012年10月份，党的十八大在北京召开。这次大会，是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，对我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。党委将深入开展党的十八大精神主题宣传教育活动，引导广大党员干部深刻领会中央一系列重大战略思想的基本内涵、基本要求以及一系列战略部署的主要任务、工作重点和方针原则，准确理解党的十八大提出的一系列新思想、新观念、新论断，进一步增强贯彻落实精神的自觉性和坚定性。

2、《新党章》。通过发放新党章、印制学习资料、开设宣传栏等渠道，广泛宣传《新党章》基本知识，让所有党员干部掌握《新党章》内容，自觉遵守党章，切实贯彻党章。

3、党的十七届六中全会精神。深入学习《中国共产党中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，深刻理解《决定》是新形势下推进文化改革的指导思想、重要方针、目标任务、政策举措，是指导我国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面、建设社会主义文化强国的纲领性文件。组织引导广大党员干部学习与文化建设密切相关的新知识。

4、胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上的重要讲话。胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上强调了党的纯洁性，提出要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色。组织广大党员干部认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，要从党和国家事业发展全局和战略的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，全面、准确地领会和把握保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，切实增强党的意识、政治意识、危机意识和责任意识，不断提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，永葆生机活力，忠实履行职责，为保持党的先进性和纯洁性、增强党的创造力凝聚力战斗力作出应有贡献。

5、中央和省市经济工作会议精神。深刻学习领会今年经济工作的总体要求、主要任务、工作重点和政策措施，认真学习分析国内外经济形势、宏观经济政策基本取向，突出把握好“稳中求进、转中求好”工作基调，结合单位工作实际，认真贯彻落实中央、省、市委的决策部署，促进我市经济平稳较快发展。

6、市“两会”精神。组织广大党员干部认真学习贯彻市“两会”精神，深刻领会精神实质，准确把握形势任务，努力把思想统一到市委的重大决策部署上来，把学习成果转化为推进工作的强大动力。

7、做好工作所需要的各方面知识。从建设学习型党组织的实际出发，系统把握中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的根本要求，认真学习和自觉践行社会主义核心价值体系，不断学习国家法律法规、党纪党规和最新形势政策，坚持学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。重点学习国家、省有关法律法规，重视学习反映当今世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，努力在不断优化知识结构、开阔发展思路、把握工作规律中提高推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平。

8、党风党纪条例。学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《三个意见》等党纪法规，提高对党风廉政建设和反腐败工作的认识，增强做好教育系统党风廉政建设和反腐败工作的责任感、事业心和紧迫感。确保党员领导干部严格遵守党的纪律，提高自我约束和拒腐防变的能力。

（二）主题实践活动。

1、广泛开展“学党史、知党情、跟党走”活动。

一是组织干部职工学习《中国共产党历史》一二卷、《党的基本知识》、《新党章》等书籍和读本；二是举办党史报告会，“七一”期间，邀请市委党校教授作一次中国共产党党史讲座。三是开展一次“学党史、新党章”知识竞赛活动。四是开展一次红色教育活动，组织干部职工参观“红色教育基地”，接受革命传统教育。

2、深入开展学习型党组织创建活动。

一是完善学习制度，制定党组中心组和各支部年度学习计划，坚持每周四集中学习、检查、通报制度。二是开展全员读书活动，确定5月份为读书月，做好向干部职工推荐学习书目工作，引导干部职工多读书，读好书。三是开展岗位练兵和业务竞赛，增强干部职工危机意识和学习意识，树立一批业务标兵和先进典型。四是学习信息技术。结合信息化建设进程，组织相关培训，邀请专家指导讲课。五是举办一次党支部书记培训班。六是开展学习型干部的评选表彰活动

3、开展“基层组织建设年”活动。

一是着力加强党员队伍和入党积极分子队伍建设；二是落实党建工作制度；三是广泛开展谈心活动；四是加强学习园地等阵地建设；五是开展评比表彰活动。

三、学习要求

1、各党支部要结合本支部实际制订好党员教育培训计划，确定学习时间，通过采取集中辅导和自学相结合的学习方式，保证学习质量。

2、坚持每日自学。党员要自觉对照规定专题和自选题目在工作之余进行自学，做到有计划、有笔记、有心得体会，力求学以致用、学有所获。

3、认真抓好集中学习。各党支部要面向全体党员，结合工作实际和党员需求，每月确定一项学习主题，利用党校、支部大会、开展专题讲座、党员主题实践活动等学习培训阵地或载体，对所辖党员开展政治理论、政策法规、业务知识、实用技术等方面的深入学习和培训，确保每年不少于十二天。

4、创新学习方式。坚持集中学习与自学相结合，集中学习不得以会代训。各党支部要结合实际，创新学习方式、丰富学习形式、搭建学习的平台，组织党员群众结合本职工作积极思考，根据学习内容及实际情况，采取专题学习、集中研讨、党小组自学相结合，“走出去”和“请进来”相结合的形式。

5、认真撰写心得体会。每位党员都要结合自己的思想和工作实际撰写体会文章，每人全年不少于10篇，各党支部要办学习专栏。

6、积极开展实践活动。各党支部要配合理论学习，认真开展主题实践活动，大力弘扬理论联系实际的优良学风，把学习理论与指导工作结合起来，把解决认识问题与解决实际问题结合起来，把转变思想作风与转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观和领导和谐社会建设的能力结合起来，进一步建立健全创先争优长效机制和促进科学发展长效机制。

二〇一三年十月二十日

第二篇：党员教育理论学习和主题实践工作计划

党员教育理论学习和主题实践工作计划

党员教育理论学习和主题实践>工作计划

2014年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年。为全面贯彻落实党的>十八大精神、进一步加强党员自身建设、坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强党性观念和宗旨意识，提高党员思想政治素质和业务工作能力，真正发挥党员的先锋模范作用，保证和促进各项工作任务的完成，特制定2014年党员教育和理论学习计划如下。

一、指导思想

坚持以>邓小平理论、“>三个代表”重要思想和>科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，深入开展学习实践科学发展观活动，不断增强党员学习教育的自觉性和坚定性。学习教育要紧紧围绕党委中心工作，切实增强党员干部的理论素养、学习能力和工作本领，增强理论学习的针对性和有效性，不断激发党员自我完善、争做优秀党员的内在动力。为各项工作又好又快发展提供思想保障。

二、突出重点，明确学习教育内容

（一）理论学习重点：

根据中央、省、市委的有关精神，结合单位工作和党员干部队伍的思想实际，今年党员干部的理论学习重点抓好以下几方面内容。

1、党的十八大精神。2012年10月份，党的十八大在北京召开。这次大会，是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，对我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。党委将深入开展党的十八大精神主题宣传教育活动，引导广大党员干部深刻领会中央一系列重大战略思想的基本内涵、基本要求以及一系列战略部署的主要任务、工作重点和方针原则，准确理解党的十八大提出的一系列新思想、新观念、新论断，进一步增强贯彻落实精神的自觉性和坚定性。

2、《新党章》。通过发放新党章、印制学习资料、开设宣传栏等渠道，广泛宣传《新党章》基本知识，让所有党员干部掌握《新党章》内容，自觉遵守党章，切实贯彻党章。

3、党的十七届六中全会精神。深入学习《中国共产党中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，深刻理解《决定》是新形势下推进文化改革的指导思想、重要方针、目标任务、政策举措，是指导我国文化改革发展、开创中国特色社会文化建设新局面、建设社会主义文化强国的纲领性文件。组织引导广大党员干部学习与文化建设密切相关的新知识。

4、胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上的重要讲话。胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上强调了党的纯洁性，提出要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色。组织广大党员干部认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，要从党和国家事业发展全局和战略的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，全面、准确地领会和把握保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，切实增强党的意识、政治意识、危机意识和责任意识，不断提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，永葆生机活力，忠实履行职责，为保持党的先进性和纯洁性、增强党的创造力凝聚力战斗力作出应有贡献。

5、中央和省市经济工作会议精神。深刻学习领会今年经济工作的总体要求、主要任务、工作重点和政策措施，认真学习分析国内外经济形势、宏观经济政策基本取向，突出把握好“稳中求进、转中求好”工作基调，结合单位工作实际，认真贯彻落实中央、省、市委的决策部署，促进我市经济平稳较快发展。

6、市“两会”精神。组织广大党员干部认真学习贯彻市“两会”精神，深刻领会精神实质，准确把握形势任务，努力把思想统一到市委的重大决策部署上来，把学习成果转化为推进工作的强大动力。

7、做好工作所需要的各方面知识。从建设学习型党组织的实际出发，系统把握中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的根本要求，认真学习和自觉践行社会主义核心价值体系，不断学习国家法律法规、党纪党规和最新形势政策，坚持学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。重点学习国家、省有关法律法规，重视学习反映当今世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，努力在不断优化知识结构、开阔发展思路、把握工作规律中提高推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平。

8、党风党纪条例。学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》、《三个意见》等党纪法规，提高对>党风廉政建设和反腐败工作的认识，增强做好教育系统党风廉政建设和反腐败工作的责任感、事业心和紧迫感。确保党员领导干部严格遵守党的纪律，提高自我约束和拒腐防变的能力。

（二）主题实践活动。

1、广泛开展“学党史、知党情、跟党走”活动。

一是组织干部职工学习《中国共产党历史》一二卷、《党的基本知识》、《新党章》等书籍和读本；二是举办党史报告会，“七一”期间，邀请市委党校教授作一次中国共产党党史讲座。三是开展一次“学党史、新党章”知识竞赛活动。四是开展一次红色教育活动，组织干部职工参观“红色教育基地”，接受革命传统教育。

2、深入开展学习型党组织创建活动。

一是完善学习制度，制定党组中心组和各支部学习计划，坚持每周四集中学习、检查、通报制度。二是开展全员读书活动，确定5月份为读书月，做好向干部职工推荐学习书目工作，引导干部职工多读书，读好书。三是开展岗位练兵和业务竞赛，增强干部职工危机意识和学习意识，树立一批业务标兵和先进典型。四是学习信息技术。结合信息化建设进程，组织相关>培训，邀请专家指导讲课。五是举办一次党支部书记培训班。六是开展学习型干部的评选表彰活动

3、开展“基层组织建设年”活动。

一是着力加强党员队伍和入党积极分子队伍建设；二是落实党建工作制度；三是广泛开展谈心活动；四是加强学习园地等阵地建设；五是开展评比表彰活动。

三、学习要求

1、各党支部要结合本支部实际制订好党员教育培训计划，确定学习时间，通过采取集中辅导和自学相结合的学习方式，保证学习质量。

2、坚持每日自学。党员要自觉对照规定专题和自选题目在工作之余进行自学，做到有计划、有笔记、有>心得体会，力求学以致用、学有所获。

3、认真抓好集中学习。各党支部要面向全体党员，结合工作实际和党员需求，每月确定一项学习主题，利用党校、支部大会、开展专题讲座、党员主题实践活动等学习培训阵地或载体，对所辖党员开展>政治理论、政策法规、业务知识、实用技术等方面的深入学习和培训，确保每年不少于十二天。

4、创新学习方式。坚持集中学习与自学相结合，集中学习不得以会代训。各党支部要结合实际，创新学习方式、丰富学习形式、搭建学习的平台，组织党员群众结合本职工作积极思考，根据学习内容及实际情况，采取专题学习、集中研讨、党小组自学相结合，“走出去”和“请进来”相结合的形式。

5、认真撰写心得体会。每位党员都要结合自己的思想和工作实际撰写体会文章，每人全年不少于10篇，各党支部要办学习专栏。

6、积极开展实践活动。各党支部要配合理论学习，认真开展主题实践活动，大力弘扬理论联系实际的优良学风，把学习理论与指导工作结合起来，把解决认识问题与解决实际问题结合起来，把转变思想作风与转变工作作风结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观和领导>和谐社会建设的能力结合起来，进一步建立健全>创先争优长效机制和促进科学发展长效机制。

二〇一三年十月二十日

第三篇：主题教育检视问题：理论学习方面

主题教育检视存在的问题

主题教育检视问题清单汇编

主题教育检视问题：理论学习方面

1.孤立地、零散地、局部地理解习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，就事论事，搞形式主义、实用主义。

2.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。

3.学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。

4.学习深度广度拓展的不够，有时仅满足于抓重点、抓精髓，在“不离上级谱，唱活地方戏”的上情与下情的结合上，思考得不深不透，存在着知行不一、学用脱节的现象。

5.学习停留在一般化，缺乏系统思考，常只局限于通读，知识体系和整体框架的建立缺乏系统性，致使学习效果片面化。

6.对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

7.在学习上浅尝辄止，对习近平新时代中国特色社会主义思想只了解皮毛，对丰富内涵和精神实质理解不够透彻，没有做到真学真懂。

8.有时也把学习当成一种负担，产生了偷偷懒、歇口气的念头，自觉主动抽时间静下心来学习不够，工作空闲和业余时间没能得到充分利用。

9.自我学习缺少系统性、计划性，缺少挤劲、钻劲，学习的不够深入、不够细致、不够全面，理解得不深不透。

10.对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会不够深刻。对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅仅领导限于会议精神的传达和表面的学习，没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平总书记的讲话精神紧密联系在一起。

11.有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要求，我们主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强，不能够从政治上认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质，看不到潜在的风险。

12.学习形式和方法上被动接受的多，组织专家学者举办讲座多，学习成果直接转化为推动工作的具体政策和措施还比较少，仍存在一定程度重形式、轻质效的问题。

13.虽然领导班子定期组织了集中学习习近平新时代中国特色社会主义思想，但班子成员学习不够深入，对系统学习理论的重要性认识还不足，“以干代学”的思想比较严重。少数班子成员以工作任务重、工作难度大、工作时间紧为由，忽视学习，或者只是停留在参加了、学习了的阶段，没有真正深入理解、深刻领会、融会贯通，理论水平和能力素质提高较慢。

14.没有把政治理论学习作为首要政治任务来完成，在主观认识上不重视，在工作摆布上没有放在首位或突出位置，从源头始点上就忽视了政治理论学习，抱有一种应付心态。

15.没有认识到政治理论学习的重要性和重大意义，没有把理论学习作为党的优良传统继承下来，看不到中国共产党依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来;对理论是基础，理论为实践提供指导，用理论武装头脑，有助于充分掌握当前形势、把握政治方向、筑牢思想之基，有助于提高党员干部政治素质，有助于跟上新时代、开辟新思路，等等，不理解、不会用。

16.对读书抱有不正确的观念，有的认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付工作。

17.有的认为干比学重要，读不读书无所谓，工作太忙，没有时间顾得上读书。

18.有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。

19.有的不加强读书学习，导致知识老化，思想僵化，能力退化，贻误党和人民的事业。

20.有的不重视学习、不注意学习，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，热衷迎来送往，忙于事务、忙于应酬，学风不浓、玩风太盛，对学习往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。

21.有的缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习。

22.有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，凭经验办事、凭感觉行事，因而对马克思主义理论和现代科学知识的学习不以为然、不以为重。

23.有的学习“空对空”、“两张皮”，学习和应用不统一、理论与实际相脱离。不明确学习的目的全在于运用，经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。实用主义、功利主义严重，面上看重视学习、也在学习，但背后有着浓厚的功利色彩，学习是为了应付考试、职位晋升等。

24.有的各取所需地学，断章取义地学，运用时随意取舍、任意剪裁，不仅妨碍党员干部本人的学习提高，而且影响党的路线方针政策的贯彻落实，克服不良学风已经成为必须着力解决的紧迫课题。

有的习惯于“浅层次阅读”，不往深里走;习惯于“碎片式”学习，只是利用零碎时间应付学习。有的止步于听听讲座、翻翻辅导读物，忽视对马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想、党中央大政方针的系统、深入的学习，一些党员与党员干部甚至没有阅读过经典著作。有的沉醉于“消遣式”学习，把学习变成了浏览肤浅庸俗的资讯八卦。

25.有些党员与党员干部理论学习“走过场”，停留在计划、报告、总结中，没有活动载体、约束机制、督促检查。有的“学而不思”，不领会习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的精神实质、理论品格和做事做人的深刻道理。有的空喊口号，对上级精神机械传达，不结合实际深刻领会，不调查研究提出贯彻意见。

26.有的认为理论学习是“学用两张皮”，还错误地将理论学习与实际工作对立起来，忽视通过理论学习锤炼党性，导致信念缺失、党性不纯。有的似乎读了一些书，但不懂得理论联系实际，不善于将向书本知识学习同向群众学、向社会学、向实践学结合起来，往往纸上谈兵、坐而空谈。

27.有的搞“虚假学习”，学理论全靠抄袭粘贴、东拼西凑、移花接木、词语翻新。有的找人代笔，自己当甩手掌柜。这些形式主义的“学习”发展下去，会离思想建党、理论强党的要求越来越远，助长投机取巧、弄虚作假之风，不仅无益反而有害，不能推动学习贯彻习近平新时代中国特色

社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，既不能增强党性、提高能力，也不能改进作风、推动工作。

28.部分党员和党员干部对《关于推进学习型党组织建设的意见》、中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》《中国共产党党员教育管理工作条例》和有关文件规定要求，没有深入研学，切实搞好贯彻落实。

29.有的没有完善健全党员个人自学制度，没有明确要求制订学习计划和目标，没有强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。

30.理论学习管理、考核与问责的领导体制和工作运行机制还不完善不健全。有些党委(党组)理论学习中心组没有按要求制定学习计划，管理考核办法和问责规定，没有建立健全日常学习管理运行机制。没有达到理论学习中心组每季度不少于

次学习，没有结合工作实际撰写学习心得、调研报告或者理论文章。

31.一些党组织负责人往往只注重抓眼前看的见的“有形”工作，忽视学习和人才培养这一责任，有的党组织一年到头没组织党员开展一次学习，有的就是只注重本单位的业务工作，有的就是偶尔抓几次“走过场”的政治理论学习，领导班子没有发挥好学习的模范带头作用。单位负责人都不重视，要求职工认真对等学习是不现实、也是不可能的。

32.有的机关党组织党员事务繁忙、精力所限，“工学”矛盾难解，对于学习疲于应付，静不下心，有时候是“现用

现学、急用急学、不用缓学”，缺乏系统学习，在知识广度和深度上学习还不够。

33.有的机关党员干部安于现状“吃老本”，碌碌无为，空余时间上网聊天等找娱乐，工作中缺乏学习意识，不善学习，创新不够、开拓不力，工作业绩平平。有的等同于一般群众，只顾及生产，长期不学习，不了解党和国家的方针政策，不懂法律法规，不懂科学技术，党性观念、宗旨意识不强，缺少应有的先锋模范作用。

34.中心学习组和“三会一课”制度执行力度不够，从每年的半年和年终党建检查来看，部分党支部“三会一课”这一党内基本学习生活制度执行不够，学习挂在嘴边，应付在材料上，并没有真正组织党员集中开展学习。有的中心学习组每年也就真正开展

至

次学习，只要工作忙制度就执行不下去了，其它应付检查就是办公室在补笔记和材料，学习起不了效果。

35.各级党组织缺乏有效的学习激励约束机制。各级党组织的学习制度仍停在学习，没有建立配套的完善考学、评学、督学、激学等相关机制。单单依靠组织部门一年

2-3

次的抽查，缺少平时的检查，对党员没有约束和要求;平时的学习形式单一，一人领学大家听，无讨论、无发言，对党员没有吸引力;没有把学习当作评先评优、职级晋升、提拔使用的硬性要求，党员积极性不高。

36.中心组学习制度坚持不够好，即使学习也是听的多

说的少，以传达上级精神代替政治理论学习，只注重形式不注重结果。

37.学习还不够深入，对涉及的创新理论缺少深入解读，对涉及的焦点、重点、难点关键词，仅仅停留在理解的层面，还缺乏互动和思想交流。

38.一方面，个人学习上为写材料而学的多一些，学习的系统性针对性和广泛性还不够，缺乏计划。另一方面，对所属干部学习抓得不实，每周三晚上的集体学习，在学习内容选择投入精力不够，传达文件多，集体分析领会少，有时过分依靠自觉，用了时间走了形式。

39.理论学习不深入，过多地看重记了多少笔记、读了多少本书、摘录了多少观点，而体会思考不深、学习前瞻性不强，学用结合与转化的能力需要提高。个人自学不够经常，特别是当学习和工作产生冲突时，就把学习往后推，客观上强调工作太忙。

40.对党的政治理论学习思考不够细致，目标要求不高，理解不深，只重视对业务知识的学习，学以致用还有待提高。不能科学的运用所学知识指导实际工作，学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习从广度和深度上都显不足。在工作中，多凭借以往的经验做决定，对新的事物接受的不够、创新的不够、研究的不够。学习制度坚持的不好，办法不多，力不从心，客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

第四篇：党员干部作风教育主题实践活动心得体会

党员干部作风教育主题实践活动心得体会

2012年7月4日

按照保持党的先进性纯洁性为主题的干部作风教育实践活动的工作部署和要求，我认真参加机关组织的集中学习和专题讨论，按要求自学了胡锦涛总书记在中国共产党成立90周年大会上讲话精神以及黄新初、葛红林、邓修明同志讲话精神等规定篇目，完成了第一阶段的学习任务。

胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次会议上的重要讲话中强调：“全党都要从党和人民的事业出发的高度，从应对新形势下面临的风险和挑战出发，充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识、切实做好保持党的纯洁性各项工作。”这既是历史经验的高度总结，也是今天反腐倡廉、推进党建的必然要求。保持党的纯洁性，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是密切党同人民群众血肉联系、巩固党的执政基础、实现党和国家兴旺发达、长治久安的重要条件，也是我们党在新形势下化解各种风险、应对各种挑战、适应各种考验、不断夺取党和国家事业发展新胜利的基本要求。

作为一名工会工作者，我认为保持党的纯洁性，增强政治坚定性，就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚定不移地走中国特色社会主义工会道路，做到“五个自觉”。一要自觉强化理论学习。思想纯洁是马克思主义政党保持纯洁性的根本，保持思想纯洁的一个重要基础，就是理论修养。事实证明：理论上不清醒，就容易把持不住，甚至犯错误。我们要把强化理论学习作为第一位的任务，坚持不懈，自觉用力。要学习基本理论，读一些马克思主义的经典著作，特别是要深入学习中国特色社会主义理论体系，搞懂基本立场观点，认清社会发展规律，提高政治觉悟和政治敏锐性，真正保持对马克思主义的坚定信仰，对社会主义的坚定信念，对改革开放和社会主义现代化建设的坚定信心。

二要自觉加强党性修养。保持思想纯洁，必须加强党性修养。党性就是理想信念、宗旨意识、纪律性以及党员与群众的关系、党员与组织的关系在党员身上的具体反映。当前，面对各种风险与考验，加强党性修养的重点是加强思想政治修养。正确对待是与非、公与私、真与假、实与虚等重大问题。要辨别和分清政治上的是与非，这是党员干部加强党性修养的首要课题。在对待党的基本理论、路线、纲领、经验，以及党和国家的基本制度、基本历史的立场和态度，涉及这些方面都是大是大非，我们一定要旗臶鲜明地坚持“是”而反对“非”，要正确处理公与私的关系，这是对党员干部的基本要求。公生明，廉生威，党员干部要克己奉公，公正无私，不能假公济私，不能损公肥私，更不能以权谋私。要对党忠诚老实，这是党章对党员的政治要求，更是每个党员干部必须遵循的党性原则。要讲真话，讲实话，带头做光明磊落、襟怀坦荡的人；要言必信，行必果，带头做言行一致，诚实守信的人；要明是非，辨真伪，带头做坚持真理、捍卫真理的人。

三要自觉加强道德建设。加强道德修养是中华民族的优良传统，也是保持党员干部思想纯洁的重要基础。干好事，首先要做好人，做好人，就要不断加强道德修养。胡锦涛总书记多

次强调加强党员干部道德建设的重要性。他要求广大党员干部“牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，模范践行社会主义荣辱观，树立良好道德风尚，争做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者”，为我们提高道德修养指明了方向。习近平同志曾讲过，徳是为官之魂。党员干部的“德”，不是空洞的、抽象的，而是实在的、具体的，是与党员的政治态度、政治素质和作风修养紧密联系在一起的。评价党员干部的“德”，要看社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，党员干部必须遵守党的政治纪律，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，对党的理论路线方针政策和中央决策部署认真贯彻执行，在大是大非面前清醒坚定，在危难险重面前挺身而出，对个人名利淡薄处之……做到了这些，我们党员干部才有做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者的基础。

四要自觉改进作风。作风纯洁是党的纯洁性的具体体现，是衡量和检验党的纯洁性最直接最现实的标准，我们党有许多优良传统和作风，是永远不能丢的传家宝，我们要努力做到厚实做人、扎实做事。要密切联系职工群众。工会工作是群众工作。因此，工会干部应具有增强团结、凝聚和组织职工的本领，不断提高做好职工工作的能力和水平，善于与职工打成一片，广交职工朋友，最大限度地赢得职工的信赖与支持，把他们组织到工会中来，更加紧密地团结在党的周围。

五要廉洁从政。“政者，正也”，清正廉洁是党员干部保持纯洁性的基本要求，作为党员干部，凡是规定不准、不得做的事绝对不做，在任何情况下都要稳得住心神、管得住行为、守得信清白，做到一尘不染，一身正气。能自觉维护纪律的严肃性，做到纪律面前人人平等，遵守纪律没有特权，执行纪律没有例外。要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。坚持把权为民所用、情为民所系、利为民所谋，真正把人民的利益臵于心中最高位臵，用自身的行动充分体现高度的道德自觉性。政德建设，一方面靠党员干部的个人修养、自律来实现。另一方面更需要靠法律和制度等措施来促进、推动和保障。政德建设能力提升要处理好“从政道德与法律法规之间的关系、权力运行与道德制约之间的关系、发扬与舍弃之间的关系、党员干部的党性与德性之间的关系。”通过四个关系的正确处理，推进党员干部的政德能力有效提升，更好的服务群众、服务企业。

作为一名新时期党员，我要进一步保持党的纯洁性和政治坚定性，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。慎重对待日常交往，择善而居，择洁而交，从思想上严格要求自己，经常弓身自省，反思自己工作中存在的问题，及时清除自己思想上的垃圾，时刻保持自己共产党员的形象。

第五篇：教师党员教育主题实践活动方案

建筑工程学院党总支2011年下半年“争先创建”党员教育主题实

践活动方案

一、指导思想

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，紧紧围绕领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的“五好”目标，积极探索学院党的基层党组织先进性建设的有效途径；紧密结合学校“评估创建”的重点工作，发挥党员的先锋模范作用，以良好的精神风貌，充分展现学院共产党员与时俱进、开拓创新的时代精神和不怕困难、艰苦奋斗、无私奉献的良好形象，为实现学校高职教育评估创建的目标提供坚强保证。

二、活动目的按照“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的要求，通过进一步加强党的基层组织先进性建设，充分发挥党组织在本学院各项工作中的参与、支持、保证、监督的基本职能，找准党建工作与教学、科研、学科建设、育人、管理、服务等各项工作的结合点。通过开展形式多样、内容丰富的党员“争先创建”教育主题实践活动，积极引导党员和入党积极分子自觉学习实践“三个代表”重要思想，全面树立和落实科学发展观，以饱满的热情，积极投入到学校的各项具体工作中去，发扬主人翁精神，增强责任感和使命感，上下一致、齐心协力、团结奋进、共同拼搏，努力完成学校工作中布置的各项目标任务。

三、活动方案设计

教职工党员教育主题实践活动。

（一）教职工专题组织生活会

1.活动主题：“为评估创建出力，展现党员风采”主题大讨论。

2.活动内容：针对学校学院现状，献计献策，加快学院发展，以评促建大讨论。

3.活动时间：9月24日－10月20日

4.活动形式：

①各支部通过对中央《关于加强党员经常性教育的意见》等四个保持共产党员先进性长效机制文件和省委“1+9”文件精神及学校有关评估工作文件精神的学习，要求每位党员写出专题发言提纲，全面深刻地总结自己在学校开展评估工作以来的表现情况，深入查找学院存在的问题和不足，提出具体的努力方向。

②召开党员教育专题组织生活会，每个党员根据书面发言提纲认真讨论，找出差距，共谋发展大计，会后由各支部写出总结，并将总结及个人专题发言提纲交到学院党总支。③学院进行总结，由各支部书记进行总结，并各推荐教工党员1名，在学院党总支开展的教工党员总结大会中进行发言，其中对学院发展提出好的意见和建设的党员进行表彰。④由总支对本次活动做出总结，并上报组织部。

（二）“党员带头争先创建”教学技能大评比活动

1.活动主题；“党员带头，争先创建”，教学、科研争先创建评比活动。

2.活动内容：在教职工中开展“精彩一课”教学能手评比和科研能手评比活动。

3.活动时间：2008年2月－2008年4月

4.成立活动领导小组：

组长：杨建红副组长：刘卫

成员：印明富、陈燕菲、郑环、龚维、左伟

5.活动形式：

①教师党员“精彩一课”教学技能评比。

教学技能比赛具体由学院督导组安排（由非党员教师参与评比），随堂听课，通过课堂评比，学生反馈，同行意见等进行综合评分，得出最终结果，对表现突出前两名党员进行表彰。

②“教师党员科研能手”评比

对教师党员在科研工作中表现突出的进行表彰，具体由学院研究所陈昌礼老师负责组建评比小组，对近三年来教师在论文发表、参与课题项目申报等方面进行综合测评，评出2名科研能手。

③“教师党员育人先锋”评比

通过党员联系制度，对能深入到学生当中在学生学习、生活中起到很好的引导作用，及时帮助学生解决学习、生活中的困难和问题，在学生中起到全过程育人，全方位育人的作用。对在联系制度中表现突出的教师党员评出2名“育人先锋”奖。此项评比具体由印明富老师负责。

（三）教师党员岗联系制度活动

1.活动主题：开展教师党员责任岗联系制度活动。

2.活动内容

结合“评估创建”工作，进一步完善党员领导干部联系到班级和学生公寓，党员教师联系学生制度

3．活动形式：

①建立学院党员领导干部联系学科组、班级和学生公寓制度。通过学院对学生中出的问题，经疏理后，由学院定期向有关部门反馈，并督促解决

②以支部为单位建立党员教师联系学生制度，建立“党员责任岗”，根据学院实际，党支部对各支部党员安排责任岗，对象可以为班级、宿舍、个人，通过党员深入到学生基层，了解学生的思想、学习、工作等方面的情况。并协助做好细致的思想政治工作。

4.评比方式

根据各党支部的工作计划和实际工作情况，进行综合评比，评出集体奖和个人奖

5.时间：2007年10月8日－2008年6月