第一篇：刘升镇2012年暑期教师培训工作总结
刘升镇暑期教师培训工作总结
根据市教育局相关文件精神，我镇今年暑期教师集训时间为两周，其中，业务集训时间一周（8月16---8月24日），政治集训时间一周（8月25日---8月29日）。各学校以校为单位组织开展培训。现就今年暑期教师培训工作总结如下：
一、领导重视，组织得力
为确保培训工作有序进行，收到实效，我镇8月14日上午召开了中小学校长会，学习教育局文件，部署全员培训工作，下发了《刘升镇2012暑期教师全员培训实施方案》和《刘升镇暑期全员培训工作手册》，成立了领导小组（陈耀武同志任组长，李传峰、杜高锋同志任副组长，各学校校长为成员）、工作专班成（督导组、宣传组、后勤组、安全组）。会上总支书记陈耀武着重从“什么叫学习”、“为什么要学习”、“学什么”、“怎样学习”四个方面来强调，让每一位与会者体会到暑期全员培训的重要性、必要性。会后各校召开了教师动员大会，也相应成立了领导小组、工作专班。8月15日、16日两天时间，中心学校分别到各校进行督办，重点查看培训学习的氛围营造、会场布置，包括桌凳摆放、教师序号姓名张贴、设备调试和茶水供应。在业务培训上我们重点从内容和时间上进行了安排和监控。
（1）、8月16日上午以校为单位组织召开暑期教师集训动员大会，宣读学习纪律（学校制定），学习中心学校《暑期教师集训方案》。开展高效课堂理论知识学习与实践经验介绍活动。
（2）、8月17日以学校为单位组织学习《基础教育课程改革纲要（试行）》。
（3）、8月18日至8月19日组织学习《义务教育阶段课程标准（2011版)》。
（4）、8月20日至8月21日组织学习相关学科《课程标准解读》。
（5）、8月22日以学科为单位组织学习研讨各学科导学案。
（6）、8月23日做好远程教育资源运用校本培训工作，小学落实英语空中课堂校本培训，初中开展电子白板“班班通”工程校本培训。
（7）、8月24日上午九点至十一点以中心学校为单位组织全体教师新课标业务学习考试。
2、学习形式：个人自学与集中研讨相结合；反思教学实践与撰写学习心得相结合。各学校要组织有关学科带头人和业务干部领学，并结合教学实践进行解读。
在政治培训上重点对培训内容和要求进行了安排，在校长会上作强调，一定要按照方案要求分步实施。
1、组织教师学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；结合学习内容，每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
2、8月25日学习开展师德学习活动。上午学习“全国优秀教师”张丽莉和宜都市勇护学生高考准考证教师周玉兰的先进事迹；下午集中观看2012年全市“喜迎十八大，争创新业绩，做德艺双馨的人民
教师”师德演讲比赛光碟，用榜样的力量激励广大教职工，牢固树立敬业爱岗、教书育人、为人师表、无私奉献的精神。
3、8月26日上午学习有关教职工队伍管理规定。各学校要把枣教发[2004]38号、枣教文[2005]37号和枣教组发[2007]18号等一系列文件作为教师培训学习的重要内容，确保文件精神传达到每一名教职工。下午开展自查自纠。
4、8月27日上午组织学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、中共湖北省纪委、湖北省监察厅《关于中小学乱收费行为党纪政纪处分的暂行规定》、中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强同志2012年4月23日在加强基层党风廉政建设座谈会上的讲话和襄阳市委常委、纪委书记王兆民同志在全市着力解决发生在群众身边腐败问题工作会议上的讲话等。通过学习统一思想，明确要求，增强自觉性和主动性，下午撰写心得体会。
5、8月28日深入开展“千名教师访万家”活动。组织广大教师利用假期时间按照市教育局“五必访”（学困生、贫困生、辍学生、心理异常学生、生病学生）的要求，加强教师与家长的联系，有针对性地对学生进行家访，并认真填写“教师家访联系卡”，杜绝学生流失。
6、8月29日上午签订师德责任书。严格按照《关于在全市中小学实行教师师德责任书的通知》(襄教文[2002]27号)要求，签订新学年师德责任书（各学校自己印制）。
7、8月29日下午做好师德档案建设。暑假政治学习情况要如实
汇入教师师德个人档案，作为教师师德年度考评的重要依据。整个培训学习过程有条不紊。
二、纪律严明，管理严格
本次学习，中心学校实行领导包校制度，并对全镇各校的学习情况进行了检查。为加强培训纪律，还制定了《培训学习守则》，出台了参训六不准：不准进进出出；不准接打手机；不准抽烟；不准打瞌睡；不准看闲书；不准交头接耳。严格考勤管理，坚持一把手审批制度，坚持每天考勤公布。特别是分科培训，我们除各校各学科安排有领导负责外，中心学校安排蹲点领导，每天督阵，每天上午、下午记考勤，强调培训纪律。为加强培训效果管理，培训期间，各校都给每个学员配备了一个专用笔记本，组织学校教师围绕培训内容开展讨论，参训学员都撰写了学习心得体会，学校出了专刊，特别是中心学校的宣传专班，每天编发一期《培训简报》，及时宣传培训动态、典型人与事，编发教师学习心得。全镇共编发教育简报5期，编发领导、教师心得体会20多篇。培训结束后，我们通过考核、考评，全镇评选出了8名优秀学员，8篇优秀心得体会，将在教师节庆祝大会上进行表彰。
三、成效显著，认识提高
通过为期14天的学习，全镇教师的思想认识有了明显提高：此次培训，尽管天气炎热，但老师们的学习热情和精神令人感动，涌现出了一批优秀的学员，他们的事迹正感召着一个个参训教师。刘升中学的刘雪峰老师，岳父病危，为了培训，强忍泪水，白天听讲座，晚
上看护岳父，学习期间没有请一小时的假。刘升镇小的马仁喜老师年近退休，且身体欠佳，患有老年中风症，此次培训，却表现出许多年轻同志不可比拟的意志和毅力——不顾酷暑高温，坚持不迟到、不早退，学习认真，笔记详细工整，每天如此。李一丹、王学文两位老师是资教留任的年轻女教师，学习专注投入，为了把专家的讲座记牢记实，她们采用先将专家的讲座要点用数码相机拍摄下来，再整理的办法做笔记。刘升小学的李传芬、张光芝两位老师，50多岁，家住刘升街，离学校近4里的路程，每天往返家校四趟，且每天总是提前到场。尤其是张光芝老师，腿上长了一个脓包，且化脓红肿，走起路来，一步一移，痛疼难忍，中午打点滴，下午坚持培训，翻开他的学习笔记本，简直是一种享受，清爽整洁，字字如临摹，笔笔苍劲有力。刘升中学的陈秀军老师，身体残疾，每天不顾酷暑炎热，拄着拐杖，坚持参加培训，中途休息的时候，他总是一边整理笔记，一边同其他同志交流学习内容，从他的身上几乎看不出上课与下课之分。还有刘升中学的王永清、王运红、李爱华，榆树小学的王红梅、张颖慧等老师，她们用坚守诠释着忠诚，用执着书写着伟大。
总之，通过为期14天的培训，老师们普遍反映：培训给他们带来了极大的“福利”，不仅开拓了视野，增长了知识，还提高了素质，增强了能力。通过培训，广大教师提高了对新课程思想理念的认识，能推进教育教学创新，增强教师教书育人的责任感，提升课程领导力和研发力；通过对电子白板运用的培训，提高了教师现代教育技术与学科课程整合的意识和能力；通过师德教育，加强了师德师风建设，全面提高了教师的职业责任感和幸福感，对于我镇各校今后的教育教学工作有着十分重要的指导意义！
刘升镇中心学校
2012年8月30日
第二篇：刘升镇2011年教师培训工作总结
刘升镇2011年教师培训工作总结
按照市教育局2010年教育工作要点和对师训工作的要求，全面贯彻落实科学发展观，办人民满意教育为宗旨，以提高教师实施素质教育和教学能力水平为重点，以提高全镇教师整体素质为根本目的，以教师岗位培训，高学历进修，新课程培训，名师培训，教师在职培训、教师履职晋级培训等为重要内容，不断探索创新，开展了一系列培训活动，取得了一些经验和成绩，现总结如下：
一、搞好师德建设，树立良好形象
师德建设是当前的热点工作之一。自2010年以来，我镇始终以“强素质，树立新时期人民教师的良好形象；正师风，打造优良的育人环境”为目标，努力为社会、家长提供优质的教育服务，努力实现教育要让学生满意、家长满意、社会满意的目标。全镇各学校以“两基国检”为契机，进一步完善《教师政治学习制度》《教育教学管理制度》，落实教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关文件精神，始终把师德师风建设放在学校教师队伍建设的首位，制定了《教师职业道德规范实施细则》和《教师教育教学工作一日常规》，并印发给全体教师，按章对照逐条学习落实，以此规范教师行为，全面提高了广大教师的师德修养，树立了人民教师的良好社会形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全镇教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
为了结合市教局师德师风集中学习活动，进一步提高我镇教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
二、搞好远程培训，提升教师素质
按照教育局师训科的要求，全面实施“国培计划”，认真落实教师置换培训，短期培训、远程培训等参训对象，积极组织各类人员及时参加培训，由于参训教师积极主动，圆满完成学习任务，达到预期培训效果。
重视继续教育远程培训工作，中心学校领导定期召开教师继续教育工作会议，不断增强责任意识，自2010年起我镇各校都配备了远程教育设施，为教师的上网学习创造必要的条件。经常深入各校督促检查教师继续教育学习情况，要求报名参加学习的教师挤时间上网学习，并按时完成课后作业，积极参加网上考试。由于我们的工作落到了实处，至目前为止，我镇各校教师已全部完成了学习任务。
三、加强在职培训，扩展教师视野
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，随着科学技术日新月异的发展，各方面的新知识也不断更新补充，教师要更好的开展工作，适应现代教育发展的要求，开展在职培训，到外地挂职学习。一年来我镇派出一位校长和5位教师到武汉参加培训学习，并先后派出数学、科学、语文等学科教师10余人到武汉、襄阳、河南永威等地区的学校培训学习，学习外地先进经验和改革方法。为我镇教育改革和发展提供了保障。
四、打磨骨干教师，推进名师工程
有计划、有组织地开展名师引领培训管理工作是我镇教师培训工作的一项重要任务，结合教育局开展的名师工程，我镇在全镇中小学中推荐了小学名师12人、中学名师19人，参加全市名师工程评选活动，学校从基础、基层入手，首先制定了争当校级名师方案，先从校内抓起，通过广泛开展听课、说课、评课活动，给有经验的中年教师和有活力的青年教师压担子、出点子、创造条件，提供各种学习机会和挑战机遇，使一批中青年骨干教师成为校级名师，并且建立了校级名师档案和考核办法，对校级名师实行动态管理，将校级名师荣誉和教师教育教学考评挂钩，连续多次教育教学成绩年终考评落后的将取消其校级名师资格。我们的目标是——通过几年的不懈努力，使我镇中青年教师在市名师的比例进一步扩大。名师工程的开展，为我镇“名师引路，名师示范”活动的开展打开了路子，取得了一定的效应。
五、搞好校本培训，强化教师技能
校本培训已成为我镇对教师培训和培养的重要途径，并已做到有计划、有组织的开展。学校进一步完善教科研制度，利用各教研组阵地对教师进行新课程，教改新动向的学习和研究探讨，使全体教师尽快领悟新教学观念，并运用于教学之中，同时坚持相互听课、说课、评课活动，以此提高教师的教育教学技能和业务能力。加强教师教育技术能力培训。信息技术和现代化教学手段的应用是教师技术能力的新的体现，一本书、一支粉笔的教学模式已远远不适应现代学科教学，绝大多数中青年教师在获得计算机中级合格证的基础上，积极学习，并把多媒体技术、网络技术用于课堂教学，制作课件、参与优质课评选的积极性也不断提高，有效地提高了现代化教育技术水平，确保了学校教育教学质量的稳步提高。
六、提高责任意识，努力完成任务
学校工作一是教师，二是学生，三是质量，四是安全，可以说所有这些都离不开具有良好职业道德和优秀业务能力的教师，而师训工作恰恰就是为培养具有良好职业道德和优秀业务能力的教师服务的，可以说是“千里之行，始于足下”，各项临时性中心工作比较多。今年春季和秋季，在教育局师训科的统一安排部署下，顺利完成了全镇中小学教师继续教育培训工作。
回顾我镇师训工作开展情况，领导是高度重视的，我们的工作是认真扎实的，全镇各校教师都能够按照上级领导的要求，积极参加，认真总结，因此我们的师训工作取得了一定的成绩。我们将进一步丰富培训的形式，充实培训的内容，使每名教师都能从培训中获得最大的收获和真正的实惠。
枣阳市刘升镇中心学校 2011年12月10日
第三篇：刘升镇初级中学养成教育工作总结
刘升镇初级中学养成教育工作总结
初中阶段，是学生成长发育的重要阶段。搞好学生的养成教育，使他们“学会做人，学会求知，学会健体，学会审美”是整个基础教育改革的一项重点工程。我校在养成教育工作主要从以下几个方面入手。
一、建立班规，树立正气，形成良好的班风。
学校在每学年开始都责令班主任和任课教师根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的有关规章制度，提炼出适合学生身心特点的内容，制定班规。在此基础上，再制定出班训，以此约束班级的整体行为。
二、重视小事，防微杜渐，促良好习惯的养成。
抓住身边的一些小事。不失时机的对学生进行养成教育，是我校长期以来重视、研究和实验的一个课题。
1、警句的鞭策作用。
2、教师的示范作用。教师无小节，处处是楷模。学校从抓教师的行为习惯入手，促学生良好行为习惯的养成3、班主任的督导作用。我们要求班主任 “四勤”：一是“腿勤”。班主任跟班及时，多与学生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤观察并善于观察，捕捉苗头性的东西，使一些小事变成教育引导学生的素材；三是“嘴勤”经常召开有班委会成员和值日干部参加的会议，让他们将班级管理中存在的问题，掌握第二手材料。四是“脑勤”，就是经常想问题，从自己掌握的大量材料中概括出共性的东西更好地指导自己以后的工作。
三、构建“教师——学生——家长”三位一体的德育网络，确保养成教育。在养成教育的开展中，我们注意了家庭、家长的作用，以家访、召开家长座谈会等形式适时、及时地与家长沟通。主要围绕三方面进行：一是认真听取家长对孩子在家中学习、生活等情况的介绍和家长的意见与要求；二是客观地向家长介绍学生在校的学习生活情况，并向家长宣传学校、年级、班级在近一个学期内的工作要求，增强透明度，为双方更好地配合打基础；三是和家长商定下一步对学生的教育方法。对一些教育方法欠妥的家长，给予指导，努力达到在教育学生方面学校与家长的“互联网“效果。
第四篇：刘升镇实施教师素养提升
刘升镇实施教师素养提升“四个一”
为推动全镇教师广泛开展教育教学研究、潜心投入理论学习、及时积累研究经验、有效提炼研究成果，促进全镇“十二五”教育科研水平整体提升，刘升镇中心学校日前正式实施教师素养提升 “四个一”工程。
该镇的“四个一”工程指：每位教师有一项研究课题，每学期至少精读一本教育教学专著，至少完成一篇教育教学研究论文，提倡骨干教师用3至5年时间完成一本教育教学研究专著。他们已对该项工程的具体实施作了相应安排，要求各校结合实际，设计切实有效的实施方案，并将是否有效落实纳入考核。（周正国）
第五篇：刘升镇妇幼卫生自查报告
刘升镇妇幼卫生工作绩效考核自评报告
为更好的落实国务院关于深化卫生体制改革的精神，提高出生人口素质，落实国家公共卫生服务项目，推动妇幼卫生事业发展，全面提升妇幼保健工作质量和水平，根据[湖北省2011年版公共卫生服务操作指南]、鄂鄂卫办发〔2012〕44 号湖北省县级妇幼卫生工作绩效考核实施方案》及枣卫[2012]32号文件精神，结合我镇实际，进行了自查，现将情况汇报如下：
一：组织领导，以卫生院书记院长***同志为组长，分管院长***同志为副组长，公卫生科主任，妇产科主任，功能科主任为成员的领导专班，安排部署全镇的妇幼卫生工作。
二．明确职责，落实工作任务：为把全镇的妇幼工作进行细化到各科室，合理分工，团结协作。
1、公共卫生科全面牵头，对全镇孕产女和0-6岁儿童进行摸底登记，建立居民健康档案，发放免费服务手册。
2、孕妇凭保健手册在妇产科产前服务门诊进行免费相关服务保健。
3、妇科医生根据孕妇怀孕的不同周期开具的相关检查项目单据，孕妇凭单据在相关功能科室进行免费相关辅助检查。
4、孕妇分娩后，公共卫生科妇幼医生进行上门完成产后服务的相关服务工作。
5、儿保室落实新生儿的家访，并对全镇0-6岁按服务要求进行免费服务。特别是根据年龄段有计划的开展服务。
三．实行绩效考核：根据项目要求，严格项目考核，提高质量，定期项目的实施情况进行督导检查。根据服务的的数量和服务质量对相关工作人员兑现工资奖金，提高工作人员的积极性。
四．2011工作主要完成工作情况。1、2011年全年活产469人，新生儿访视406人，新生儿访视率86.57%，0—36月儿童健康管理人数1005人，管理率95.35%。儿童系统管理人数965人，管理率91.56%。全年产妇数468人，产前健康管理人数431人，产后访视405人，早检人数415人，早孕建册率88.68%，产前健康管理率92.09%，产后访视率87%。
2、完成叶酸增补项目，预防新生儿神经管畸型，2011年全年共发放175人，910瓶。落实新生儿疾病筛查，卫生院共出生118人，新生儿筛查115人，筛查率达97.45%。
3、落实婴细幼儿系统管理，0-6儿童登记2770人，发放儿童保健手册2770本，完成儿童体检2663人次，儿童血常规检查965人次。
五，存在的问题及下步工作按排
1.三级保健网不完善，村级卫生员配备不到位，部分村没有乡医，有些村乡医老龄化，不能很好的开展基层妇幼卫生工作。
2.群众落后的思想仍然存在。增补叶酸工作难度大，许多待孕妇女及家属不理解，不能配合医院做好孕产妇保健工作。特
别是超生怀孕妇女根本不到卫生院进行产前检查。对孕妇的健康存在很大隐患。
3.加强妇幼保健人员的业务知识培训，提高相关专业技术水平，服务医疗设备有待完善，提升服务服务质量。
刘升镇卫生院
2012.1.8
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