建筑工程学院2班先进班集体

第一篇：建筑工程学院2班先进班集体

建筑工程学院2班先进班集体申请表

在过去的一年中，建筑工程学院2班在学习成绩、文体活动等方面都有着优异卓越的表现，希望2班的能力和成绩能得到肯定，获得先进班集体的荣誉称号。

在学习方面，2班学风严谨、学习气氛浓厚：在深夜的自习室里，清晨的校园中总能捕捉到2班同学的身影；课上认真学习理论知识，课下积极付诸实习。学习竞争虽然很激烈却并没有阻碍课下学习经验与方法的交流。正是因为如此勤奋刻苦的努力，才使得2班的学习成绩在学院中拔得头筹；英语四级通过率高达%；皇甫行健在评选中获得国家奖学金。

学习之余，同学们也热心参加各种文体活动和社会活动，诸如团日志活动、迎新活动，迎新晚会，并长期资助一位小学生

2班有着一个出色的领导班子。班长皇甫行健。组织委员组织开展各种活动使远离家乡的学子在节假日也不感到孤单寂寞。生活委员耐心帮助大家解决生活中的困难，收集废塑料水瓶卖钱，培养大家勤俭节约的精神，做到每一块钱都能花得物有所值。体育委员组织班里的篮球赛等活动，使大家劳逸结合，锻炼体魄的同时增进同学间的感情。除此之外，班里的同学积极培养自己能力，在各种组织担任职务：

2班更像是一个大家庭，来自各方的学子有着不同的性格，怀揣不同的梦想，机缘巧合下进入吉大，进入2班。从此不分年龄，无论远近，便结为兄弟姐妹，在社联工作、锻炼、成长，一起面临困难，一起出谋划策，一起努力拼搏。这是家的感觉，不是责任所逼，不是野心所趋，只是和可以信任的人一起泰山崩于前，而面不改色。在这种情况下还有什么是不能克服的呢？那种伴随着疲惫的快乐和成就感充斥在每一个人的心中，你能看到每个人脸上心满意足的微笑，但更让你快乐的是你知道大家因什么而快乐，因为你也是其中一员。也许有时候学习、的工作会枯燥乏味，会考验你的耐心和毅力，也许当时我们之中有人抱怨逃避，可我们能一路走来，即使最终孑然一身，也会因有与众不同的经验而感到庆幸，也会因有他人陪伴的记忆而坚强。班里的每一个人都是在为2班做贡献，在为自己的人生涂上不同的色彩。

让喜悦的泪水浇灌常青的友谊，让汗水升华在梦想实现的光环之下，让年少的时光因年少而轻狂，让辛勤的成果因辛勤而绽放。2班为我而骄傲，我为2班而自豪。

ps：你知道怎么取消批注吧？office2007的在“审阅”——批注——删除要是

office2003的就不清楚了。觉得还是写的很仓促，没有精打细磨，写的不好望见谅。

再次恭喜了！

第二篇：先进班集体采矿班事迹材料

省级先进班集体采矿2006-2班事迹材料

入学以来，该班级在学院的领导关心下，在辅导员与班主任的指导下，紧紧依托大学生涯设计工作，与时俱进，目标明确、措施得当，开展一系列切合班级实际而又特色鲜明的科技文体活动，学术科技创新氛围浓厚，形成了崇尚科学、热爱集体的优良班风和刻苦钻研、奋发向上的优良学风，取得了丰硕成果。

一、营造浓厚学术研究氛围，加强科研创新训练

在充分利用学校和学院搭建的科研平台下，班级第二课堂的开展逐步取得卓著成绩。班级在2007年校科技文化节中有23人次获得校、院级奖项，其中校二等奖2项、三等奖4项；在2007年校基础学科竞赛中获校三等奖两项、鼓励奖一项；在2007年9月全国青少年国防教育网络知识竞赛中1人荣获二等奖。在2008年校科技文化节中有21人次获得校、院级奖项，其中校二等奖3项、三等奖3项；在2008年全国大学生英语竞赛中1人荣获三等奖。在苏北数学建模联赛获三等奖3项。同时班级成员目前为止已发表专业学术论文20篇，申请国家专利15项。

二、秉承优良班风学风，延续卓著成绩

班内经常召开学习讨论会，交流各科的学习心得，以期全班同学的共同进步。另外，同学在宿舍内部也经常就学习中遇到的困难进行讨论，真正做到了互帮互助，共同进步，逐渐形成了良好的学风，在这种浓厚的学习气氛下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。在大一学年的考试中，该班级全年总评班级成绩81.11，居年级第二且该班多科成绩名列年级第一，大二上学期该班级实现零挂科，大三上学期该班级总评成绩85.0居年级第一，且该班英语四级通过率达92.3%，六级通过率37.4%，计算机通过率89.7%均列全校前茅，06-07学年评优中，该班级成员中国家奖学金获得者2人，董事会奖学金获得者1人，国家励志奖学金获得者5人，校级特等优秀学生2人，院级优秀学生4人，各类单项奖获得者5人，获奖比例达57.6%，居全院第一。07-08学评优中，国家奖学金获得者2人，国家励志奖学金获得者5人，校级优秀学生4人，院级优秀学生4人，各类单项奖获得者8人，获奖比例达65.7%。

班级截至目前已有37人参加了中党、高党的学习，其中中国共产党正式党员5人，预备党员8人。班级团支部先后被评为校“优秀团支部”、“校十佳团支部”、校“先进班集体”、“江苏省先进班集体”，校“红旗示范班集体”，院运动会男子团体冠军、亚军、季军。江苏省优秀学生社团干部1人，校优秀团干部2人，校优秀学生党员1人，校优秀团员4人。校社会实践“先进个人”2人，院优秀团干4人，院优秀团员4人；校大学生自我管理会常务主任1人，梅苑区长1人，院学生副主席2人，辅导员助理1人及多位学生社团干部。

三、心系国家大事，积极履行青年使命。

该班除积极开展丰富多彩的课外文体活动，还时刻积极关注、关心祖国的成长，同时用实际行动履行着新时代青年的使命，积极承担起新时代青年的责任，从年初抗击大冰雪的网上声援，到《抵制分裂祖国、理性爱国》倡议书的发放，从汶川大地震的爱心募捐，到奥运会的热心宣传，从全球金融危机的思索，到“两会”关注民生的响应，在汶川大地震“爱心募捐”活动中班级捐款3000余元，班级成员更是利用假期组织宣传奥运大型系列活动——送奥运知识进校园、进社区、进矿区，其中“情系奥运•心向矿区”在徐州市权台煤矿、徐州夹河煤矿顺利开展，校广播台、徐州电视台、省《现代快报》、《徐州日报》等媒体进行了报道。特别是现任校社团联合会主席周涛同学利用暑期时间赶赴汶川受震灾区一线，以一名志愿服务者的身份，积极承担起对灾区儿童的心理辅导工作，并力所能及地帮助灾区人民进行灾后重建工作，获得了广泛好评。

采矿工程2006-2班的每一位成员将众志成城，乘风破浪，与时俱进，开拓创新，延续团结、拼搏、健康向上的班级氛围，发扬“采矿精神”，立志为祖国的煤炭事业贡献自己的青春，以实际行动向母校百岁生日献礼！

第三篇：高一班申报先进班集体材料

高一班申报先进班集体材料

建设目标：互助、互爱、互信

小故事大智慧：天 堂 与地狱

故事说明了什么？如果人人都只顾自己，整个社会就是地狱！如果人人都讲协作，既要顾自己，也要想着别人，这个社会就是天堂！这不就是我们现在讲的和谐社会吗？

所以要从我做起，从周围小事做起。

具体措施一：值周班长制度的确立

在班级干部任免中，采用民主集中制，自我推荐，全体同学选举，班主任任命的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干部的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力，加强集体凝聚力。

班干部设为男班长、女班长，他们各负其责。男生的问题男班长设法解决，女生的问题女班长设法解决，共同的问题要商讨，都解决不了的最后班主任出面解决。即学生自己管理自己。因为班长是他们自己选的，作为一个将要是成年人的人，对自己的承诺负责是走向成熟的标志之一。

其他班干部由两位班长自己组阁。

为了避免权利的过分集中而造成懈怠的现象的发生，高一（2）班又设立值周班长。在这一周内，事无巨细，全权由值周班长负责。参选的办法是自荐，其表现由两位班长和全体同学评价。不限参选次数。目的是锻炼每位有志磨练自己的同学。另也是防止班长好上加好，半学期或一年后进入a班，班内临时调教不出优秀班长的现状出现。有了值周班长，这种情况就可避免。因为其他人也有班长的能力和素质并且有班长的实践经验。

另外还有值日小组长，每个人都有机会。值日小组长相当于这一天的班长。

在管理上有点有面，即让每一位有锻炼的机会，又会使突出者全面施展自己的才华。

具体措施二：读论语 讲修养

第一讲是“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”人生什么事最让人担忧呢？有人说，那是无权无势，无财富无地位。但孔子却认为“忧道不忧贫”。

孔子首先担忧——不修德／其次担忧——不求知／还担忧——不实践义理最后担忧——知错不改

现在的学生受社会浮躁风气的影响，并不是都注重内在的修养和自我内在精神的升华。通过《读论语讲修养》旨在加强自身修养，达到不教而胜教的目的。

具体措施三：抓常规，促养成

1、收交作业比赛。胜出的是杨平野、蒋磊（只用7秒）

2、值日小组比赛。锻炼、魏庆洋得到奖品

3、新的理论、高效学习方法的介绍。《蝴蝶效应》《青蛙现象》《高效能学习法》

4、展开调查，促进学生尽快适应新环境。《我合群吗？》——“我在交往中受到同学欢迎

吗？” 《你与老师相处的如何？》利用早读学习委员出了六个问题调查最近学习状况。

每个学生都能养成良好的习惯。养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

具体措施四：注重培养正确舆论和良好的班风。

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。开学不久，发现好人好事就大力表扬

军训表现突出的：优秀学员：蒋磊、董超、刘驵、董文鹏、金烁晨、杜雅忱、孙璐、张勍、杨平野／文明标兵：康兴戚尔东毕明舒储田子／爱心标兵：于梦驰董睿辰郭静／内务标兵：于梦驰鲍文晨阳许冉于晓希王莹刘璐／拼搏标兵：段炼杨鹏李然果静郭静／国旗队：鲍文晨阳、杨鹏董超李润泽金烁晨

开学后表现好的：郭伟男提出好的建议：各科课代表把当天的作业写在黑板上。／王莹、杜雅忱、张勍主动管理午饭／魏庆洋、董超 擦黑板、倒垃圾及时且好／董文鹏主动领粉笔，找老师修理教室的喇叭／董睿辰主动出板报，设计样本／鲍文晨阳每天升降国旗及时受学校表扬／张莉、胡静、杨平野、张勍、董睿辰、王莹、杜雅忱、毕明舒为班级后黑板的设计出谋划策，放学后很晚才走。／教室外的小白板“七彩营”倾注了王莹、杨平野、张勍、杨鹏四位同学心思。／拔河比赛中有陈涛、董超、段炼、刘驵、董文鹏、李润泽、刘丰、彭世玮、魏庆洋、韩奇完、于梦驰、张媛虹、李怡然、王慧、果静、张

勍、陈艾琳、孙璐、郭静、储田子、尹嘉莹／王晶为班级管理钥匙，每天准点开门。

胡静管理团支部认真负责，有经验，受到学校年级表扬。／杜雅忱 身为班长勤学好问，起到带头作用。／于梦驰为生活委员认真负责，踏实肯干／李怡然 学习委员，抓学习，做调查。／体委郭静最近为班级出力很多／文艺委员张勍、宣委毕明舒、纪律委员杨鹏、卫生委员董文鹏在不同方面为班级做贡献。／康兴中午静校期间负责考勤、督察，2班是表现最好的具体措施五：注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在学期初实行——今天我值日的轮流值日班长制，充分让同学们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。具体措施六：开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。

通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。

具体措施七：心理工作及时雨。润物细无声

期中考试后,高一(2)请了物理：刘刚老师、英语：陈瑞霞老师、心理辅导：张渝红老师从不同方面给同学做思想、心理工作。效果显著。

学生在周记中写到：期中考试后的总结课——心理辅导。它告诉我们学习方法、激发潜能等等。让我们知道了自己的缺点，给我们好的学习方法，给予我们无限的爱与包容，让我们在浩瀚的黑暗的大海看到了一丝曙光。我们明白了如何做好，来回馈得到的爱。（刘驵）

我们对高中有新的认识和态度上转变。高一是看能否上大学的关键。一定不要抱有“高一高考还远”的想法。高一是最不容易适应的一段时期。高中需要的是积累，并且要养成良好的学习习惯。每天回家要先复习再预习，就如孔子说的温故而知新。还有班集体的团结感。例如一个个子很高的人，他在巨人堆里，可能很矮，但他在矮人中却很高。这使我明白，不要看班级年级的排名，要看全区、全市的。要想水涨船高，要全班协心努力。即使在班里的排名中等，也可以在年级中排在前位。我希望以后在回忆我的高中生活，可以自豪地说：“我有过美好的

第四篇：先进班集体事迹材料【高三班】

优秀班集体事迹材料

班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对我们每个同学的健康发展有着巨大的教育作用，为此我们在努力：

一、讲管理-----以干部的核心作用团结人，发挥班委会和骨干的核心力量。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。高三（4）班由班长、副班长、团支书、学习委员、纪律委员、宣传委员、生活、文体委员、安全委员九名委员组成，在团组织方面已有很多同学递交入党申请书，如今，同学们显然有积极向党组织进一步靠拢的趋势。班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，如诚信，科技发展等进行了讨论和发言；为了丰富全体同学的业余生活，班里制定1~ 2月内举行一次大型班级活动的制度。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了上级交给的各项任务。班级内部民主作风兴起，同学们都以主人翁的姿态参与班级管理。“班级是我家”这一理念，日渐深入人心。

二、讲风气------培养正确舆论和良好的班风。

正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，我们非常重视培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。同时以和谐的人际关系陶冶人，在一个班集体里，由于种种原因，集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突，人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况。班集体建设的一项重要内容，就是及时发现和研究集体成员之间（包括同学之间、男女生之间、干群之间、师生之间等）思想上的矛盾，认识上的分歧，心理上的隔阂，尽快地加以调整，力求统一思想认识，消除分歧和隔阂，最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。实践表明，在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进。事实胜于雄辩，我们班每个同学参加相应的学习小组，99%以上的同学获得了荣誉。这也是“一份耕耘，一份收获”，是天道酬勤。为校争了荣誉，也为班集体增了光。

三、重文体------开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，我们积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，不仅促进同学相互关心，尊重理

解和协作的关系，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。我们积极参加校举行的活动，如我们班参加校运动会，在没有体育生女生又占绝大多数的情况下我们班获得了第一名，在学校组织的广播体操比赛中，获得了第三名成绩，在元旦汇演中我班的集体合唱节目获得了第一名，在期中、期末考试中我们班的总成绩名列前茅。在上的优秀学生干部评选中我们班的张鹏同学获得了县级优秀班干部称号，白鑫磊同学获得市级三好学生称号。有张佳利、石祥玉、白鑫磊、周凌云等十一人次获得校级三好学生称号、有刘海玲、张佳利、石祥玉、周凌云、苑彬、武杰、沈梦醒十五人次在期中期末考试中获得嘉奖。在宿舍卫生评比中210和211宿舍被评为优秀宿舍。

四、要制度-----以科学的班级管理规范人

“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。

可以说，培养学生的爱心、热心、善心、责任心，乃是班集体建设中的迫切任务之一。回想高三（4）班的征程，我想千言万语应该汇成一句话——“高三(4)班，只争第一”。

第五篇：二年级班先进班集体事迹材料

先进班集体事迹材料

文成县珊溪镇中心小学二年级(3)班

文成县珊溪镇中心小学二年级(3)班是一个温暖、和谐的大家庭，是一个积极向上的优秀班集体。乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。

一、健康向上的班风

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，班级都会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习文成县珊溪镇中心小学印发的《快乐童年——我的成长手册》，对“学生‘一日常规考级指标’”逐条讲解对照，每日的“一日常规”达标生得到一张“努力卡”，每周评选出“一日常规模范生、达标生”得到一张“习惯卡”，每月组织自评、互评、家评、师评，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在班集体中受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如：每天佩戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍要快、静、齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让表现优秀的作示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学。这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只垃圾斗和一把扫把如何摆放，大到门窗和电灯的开与关，学生都能各负其责，因此能让每周的“四项竞赛流动红旗”在二（3）教室门口展览窗飘扬。

二、朴实浓厚的学风

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是班级建设的突出成果，这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学。放学回家和家长共读一本书。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。

三、强大的集体荣誉感

这个班集体有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初就让学生推荐自己信任的班干部，组建班委会。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。班干部工作积极性高，工作主动，为班级干实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练铅笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

班级同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班级是我家”的观念，因而在任何时候，只要面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了班集体团结进取的作风。

四、丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、故事会、跳绳比赛、歌咏活动等等，同学们在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

最值得点赞的是二（3）班学生积极参加“学习雷锋好榜样，争当‘四品八德’好少年”的教育活动，他们自主组织“学雷锋小组”分别到街头村老年协会、滨江公园、坦岐运动场、刘英纪念馆等地方参加大扫除，雷锋精神已潜移默化地在每个人的心里生根。

团结就是力量，文成县珊溪镇中心小学二年级(3)班有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神，将使他们的成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信在我们班全体师生更加的努力和学校、县教育局的领导的鼓励关心下会结出更丰硕的成果。