基础医学网络学习计划

第一篇：基础医学网络学习计划

基础医学网络学习计划

为了不断增加自己的知识层面，尽快完成学习课程，努力提高自己的综合素质，特制订学习计划如下：

一、学习目标

通过网络学完本科课程和基础医学等知识内容。

二、学习时间

1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习医学知识和计算机一个半小时。

2、周六、周日，学习英语和其他课程五个小时。

4、每天上网学习查阅相关资料。

5、每天用两小时左右的时间阅读有关医学类、哲学类新闻、报纸、杂志等。

三、学习内容

专业课程

大学英语、计算机应用基础、马克思主义哲学、计算机统考、网上学习导论、英语统考、生理学、生物化学、人体解剖、人体组织学与胚胎学。

1、每天坚持上网学习两个小时以上，及时解决学习中遇到的困难。

2、利用周六、周日加强学习。

3、定期完成课程作业。

四、学习原则

1、循序渐进，持之以恒。

2、温故而知新。

3、抓住课程重点。

4、多做习题。

第二篇：网络学习计划

网络信息传播对教育和学习产生巨大的冲击，网络学习带来学习模式的重大改革。随着学习理念的变化和技术的进步,人们意识到网络学习共同体独特的价值。本文是写写帮文库小编为大家整理的网络学习的计划范文，仅供参考。

网络学习计划范文篇一：

随着中国全面建设小康社会步伐的推进、教育理论和实践的发展、包括网络在内的教育技术的更新、道德观和价值观日趋多元化等问题的出现，对教师队伍素质不断提高提出了更加现实而迫切的要求。所以，我非常的珍惜网络学习的机会，网络学习不限时间，不限地点，让我们在空闲之余随时随地的学习教育教学的知识和理念。特别是这次网络学习给我期待在小学语文教学的方面能给我带来教育教学的帮助。

一、学习目标：

1、加强学习课标，掌握正确的教育观点。

2、了解当今教育工作的新规律和新方法，为以后进行教育实践做好准备。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、了解国内外大事新闻，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事树立远大理想。

二、学习内容：

根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。教学方面将围绕课题”提高课堂教学语言艺术性“开展自学，而在教育科学研究、个人修养方面，重点通过网络，对新知识、素质教育也要有一些有益的自学活动。

三、具体措施：

1、制定个人学习的计划。

2、学习《师德》和感恩教育，提高教师的职业道德素养、教学理论、新的就教学理念方法

3认真学习新课程标准中的改革与要求。

4、强化学习，坚持每周学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的网络信息报道及评论员文章。

网络学习计划范文篇二：

当我知道自己要参加《江苏省新课标小学语文教师网络培训》，我的心里是非常地高兴——高兴的是自己又要进行一次新的洗礼了。为了使学习和工作两不误，兹定下如下学习计划：

【学习目标】

1.取他人之长，补自己之短;

2.把他人之智，内化为己慧。

【学习时间安排】

1.周一~周五晚上：7:30~9:30

2.周末假期上午2小时，下午2小时

【学习方式】

1.2.3.4.边看边记笔记;遇到喜欢的教学视频讲座，多看多思考，积极撰写听后记;观看顺序：先看教学视频，后看专家点评，回看教学视频。积极完成相应的作业。

在学习的同时，可以不断完善自己的学习计划，争取高效地完成本次网络学习培训，让自己经历一次成长的洗礼!

网络学习计划范文篇三：

一、可从事社会工作岗位的分析

学生毕业后可以胜任：

本专业毕业生可在各类企事业单位、计算机软件公司等行业从事

1、网络管理员(从事计算机网络系统的规划和组网、各种规模网络的管理及日常维护等工作)、2、网络工程师(从事局域网的方案设计、施工及系统调试等工作，从事网络软件的开发维护工作)、3、网站制作人员(网页设计师)

4、计算机网络技术相关的营销人员(计算机网络相关软硬件的营销工作及技术支持等工作)

5、其它相关的技术服务人员等岗位的工作。(网络应用软件的开发)

二、培养目标与要求

1、培养目标：

以适应社会需求为目标，以就业为导向，致力于培养适应社会主义市场经济建设需要的，以电子技术、计算机技术、网络技术为基础，初步掌握计算机网络系统基础理论知识和基本原理，具有实际应用计算机网络技术从事企事业单位计算机网络系统的组建、调试、运行管理、维护，以及网络应用软件开发的高等技术应用性计算机网络技术人才。

2、基本要求

(1)具有较强的事业心、社会责任感和良好的职业道德修养。

(2)初步掌握计算机网络基础理论知识，为日后发展提供坚实基础。(3)掌握计算机局域网的组建、管理和维护技术。

(4)掌握计算机互连网的基本原理、各种相关的应用技术。

(5)掌握计算机的组装、维护技术及常用软件的使用技术。

(6)掌握企业管理的一般原理与应用，能够使用计算机网络技术促进管理工作的提高。

(7)初步具备阅读本专业及相关专业外文资料的能力。

三、修业年限

学制三年，限修 6 年，完成学业，各科成绩合格，毕业时发专科毕业证书。普招从全国普通高考中录取，单招从中职、中专的单独考试中录取，理科。

四、专业特色

以适应社会需求为目标，以就业为导向，致力于培养适应社会主义市场经济建设需要的，以电子技术、计算机技术、网络技术为基础，初步掌握计算机网络系统基础理论知识和基本原理，具有实际应用计算机网络技术从事企事业单位计算机网络系统的组建、调试、运行管理、维护，以及网络应用软件开发的高等技术应用性人才。

五、人才培养规格与专业知识、能力与素质结构

六、课程设置、时间分配与教学进程表(见附表)

七、主要课程介绍

1、专业技术基础课：

(1)计算机应用基础

目的与要求：使学生了解计算机的基本组成，掌握计算机基础知识，熟练应用 Windows 基础、Word、Excel、Powerpoint 等软件的重要功能，具有一定的操作技能，中文录入速度不低于 40 字 / 分钟。

主要内容：计算机基础知识、Windows 操作、Word、Excel、Access、Powerpoint 等软件的重要功能。

(2)电子技术基础

目的与要求：通过本课程学习，初步掌握模拟电路和数字电路的原理及设计方法，具备分析和设计简单的电路的能力。

(3)C 语言程序设计

目的与要求：通过 C 语言学习，使学生基本掌握 C 语言的语法，掌握结构化程序设计的方法，初步具备用 C 语言开发小型应用程序的能力。

主要内容： C 语言语法规则、语句、数组、指针、函数、结构体、文件，常用的算法与编程技术等。

(4)数据结构

目的与要求：通过本课程学习，初步掌握常用数据结构，具备应用这些知识开发实际应用程序的能力。

主要内容：线性表、栈、队列、串、内排序、检索、树、图、文件及外排序。(5)VB 程序设计基础

目的与要求：通过本课程学习，初步掌握 VB 的程序设计原理及设计方法，具备使用 VB 开发简单程序的能力。

(6)计算机维护与维修

目的与要求：通过本课程学习，掌握计算机的安装、维护及简单维修的方法，具备独立管理计算机的能力。

(7)计算机网络基础

目的和要求：通过本课程学习，使学生基本掌握计算机网络的原理，对组建广域网有初步认识。

主要内容：网络基础知识，ISO/OSI/FM 各分层原理，网络管理基本知识等。2、专业技术课

(8)网络工程与综合布线

目的与要求：通过本课程学习实践，使学生基本掌握企业内部网规划与设计的基本知识，熟练掌握 Internet 工具的使用及 Intranet 网的组建，具有在 Intranet 网中进行应用系统的开发能力。

主要内容：用 Windows2000 创建企业内部网，在 Intranet 下进行系统开发。

(9)数据库原理及应用(SQL)

目的与要求：使学生熟练掌握数据库原理基本技能与技巧。

主要内容：关系数据库及其标准语言 SQL、数据库设计、安全与恢复技术，以及 VFP 编程。

(10)网页设计技术(静态 HTML、动态 ASP)

目的与要求：通过静态和动态网页技术的学习，使学生能掌握 HTML 语言，VB 脚本，SQL 数据库应用，ASP 网页设计技术。能编写较复杂的 WEB 网页。(11)网络管理与维护

目的与要求：使学生掌握基本网管理论和 SNMP 体系结构，掌握多种网管产品的应用技术，以及虚拟私有网()，路由器配置以及作为 Internet 访问的代理(NAT)，安全技术等。

(12)专业整合目的与要求：本课程主要针对全国计算机软件资格与水平考试，将 C 语言程序设计、数据结构、数据库原理、操作系统、编译原理、软件工程和专业英语等课程系统复习，帮助学生顺利通过程序员考试。

(13)计算机专业英语

目的与要求：使学生掌握计算机专业英语的阅读方法及常用词汇。

主要内容：计算机系统结构、分析设计、编码、测试方面的基础知识以及网络、结构化设计方法，面向对象设计方法等方面的原文资料。

3、选修课

根据学校规定，学生可以选修学校和系部规定的选修课，选修的学分最低不少于 6 学分，最高不超过 10 学分。

八、实践性教学环节

1、实验教学

实验教学是让学生巩固、验证所学理论知识、获得基本技能训练的重要环节，有基本实验与综合实验，具体内容依据相应的实验教学大纲。

2、课程实训

第五学期主要为实践性教学环节，首重于培养应用所学基础知识解决实际问题的能力。我们运用课程设计和技能培训相综合的手段来实现我们的教学目标。具体内容如下：

(1)网站建设与管理实训，内容主要包括应用网页制作软件，结合脚本语言 VBScript 或 JavaScript 进行小型 Web 网站的设计。

(2)VB 软件开发技术实训，内容主要包括应用各种控件、用户对象、菜单等进行分布式管理系统的设计。

(3)网页多媒体与动画技术实训，内容主要包括网页相关的动画及其它多媒体素材制作。

(4)网络工程与综合布线实训：主要包括局域网的构建，防火墙，Windows2000 活动目录的设计与安装，服务器打印服务，IIS5.0 等服务器的配置与使用，Web FTP 服务器的配置与维护;SQL2000 数据库的管理;路由器的配置与使用。

3、毕业实习与毕业设计

(1)在第六学期，进行 6 周的技能训练和毕业实习，让学生了解各科研、生产、经营单位的实际情况和工作需要。

(2)在第六学期，进行 10 周的毕业设计，课题应难度适中，过程应完整，应组织公开答辩，使学生受到独立完成一项技术工作的较全面的训练。4、军训及入学教育

九、计划说明

1、本专业计划总学分为 150，毕业最低学分 150，专业教学总课时为 2663 学时，其中理论课 1339 学时，占 50% , 实践环节 1324 学时，占 50%。(不含入学教育及军训)

2、在课程教学过程中，充分考虑加强学生动手与实践能力的培养;专业课考核过程中加大上机考核的力度。

3、学生在一年级上学期参加计算机高级操作员考试，三年级上学期参加中国“计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试”“网络程序员”或“网络管理员”的考试。

4、第二、三、四学期每学期有 2 周机动时间，主要用来根据当时的需要安排血生到校外实训基地进行实习实训。

第三篇：基础医学综述

2011/12/20

基础医学

综述

【摘要】：基础医学包括了人体寄生虫学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学、神经生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、微生物学与免疫学、病理学、药理学、临床医学等，其中，细胞生物学是从细胞整体、显微、亚显微和分子等各级水平上研究细胞结构、功能及生命活动规律的学科。

【关键字】：基础医学；细胞生物学；学习态度；未来规划

细胞生物学(cell biology)是在显微、亚显微和分子水平三个层次上，研究细胞的结构、功能和各种生命规律的一门科学。细胞生物学由Cytology发展而来，Cytology是关于细胞结构与功能(特别是染色体)的研究。现代细胞生物学从显微水平，超微水平和分子水平等不同层次研究细胞的结构、功能及生命活动。在我国基础学科发展规划中，细胞生物学与分子生物学，神经生物学和生态学并列为生命科学的四大基础学科。

1.1细胞生物学的历史从研究内容来看细胞生物学的发展可分为三个层次，即：显微水平、超微水平和分子水平。从时间纵轴来看细胞生物学的历史大致可以划分为四个主要的阶段：

第一阶段：从16世纪后期到19世纪30年代，是细胞发现和细胞知识的积累阶段。通过对大量动植物的观察，人们逐渐意识到不同的生物都是由形形色色的细胞构成的。

第二阶段：从19世纪30年代到20世纪初期，细胞学说形成后，开辟了一个新的研究领域，在显微水平研究细胞的结构与功能是这一时期的主要特点。形态学、胚胎学和染色体知识的积累，使人们认识了细胞在生命活动中的重要作用。1893年Hertwig的专著《细胞与组织》（Die Zelle und die Gewebe）出版，标志着细胞学的诞生。其后1896年哥伦比亚大学Wilson编著的The Cell in Development and Heredity、1920年墨尔本大学Agar编著的Cytology 都是这一领域最早的教科书。

第三阶段：从20世纪30年代到70年代，电子显微镜技术出现后，把细胞学带入了第三大发展时期，这短短40年间不仅发现了细胞的各类的超微结构，而且也认识了细胞膜、线粒体、叶绿体等不同结构的功能，使细胞学发展为细胞生物学。De Robertis等人1924出版的普通细胞学（General Cytology）在1965年第四版的时候定名为细胞生物学（Cell Biology），这是最早的细胞生物学教材之一。

第四阶段：从20世纪70年代基因重组技术的出现到当前，细胞生物学与分子生物学的结合愈来愈紧密，研究细胞的分子结构及其在生命活动中的作用成为主要任务，基因调控、信号转导、肿瘤生物学、细胞分化和凋亡是当代的研究热点。

1.2细胞生物学的发展

细胞生物学虽说是一个比较年轻的学科，从学术思想上却可以追溯到较早的年代。1883年德国胚胎学家W.鲁就阐述过关于遗传和发育的设想。他假定受精卵中包含着所有的遗传物质，后者在卵裂时不是平均地分配到子细胞中，这种不同质的分裂决定子细胞及其后代的命运。德国动物学家A.魏斯曼发展了这种想法，提出了种质学说，认为裂球的不均等分裂导致了细胞的分化。虽然这些见解都已证明是错误的，但是可以看出细胞生物学所要解决的问题在那时已被提出来了。以后E.B.威尔逊1927年在他的《细胞──在发育和遗传中》的巨著中明确指出：细胞是生命活动的基本单位，发育和遗传这些生命现象应当在细胞上研究。1934年，美国遗传学家和胚胎学家T.H.摩尔根在遗传学取得巨大成就之后，在企图融合发育与遗传的《胚胎学与遗传学》一书中写道：“可以设想，各原生质区域在开始时的差异会影响基因的活动，然后基因又反转过来影响原生质，后者就开始一系列新的、相应的反应。这样，我们可以勾画出胚胎各部分的逐步建立和分化。”但在摩尔根的年代，由于细胞学和其他相邻学科还未发生密切的联系，或者说其他学科尚未能在细胞水平上开展关于发育和遗传的研究，所以细胞生物学只能在50年代之后，各方面的条件逐渐成熟了，才得以蓬勃发展。

2.1对基础医学的选择

学习对于我们来说，至少我个人而言首先要明确一个观念——我为什么要学习这门学科或者是这个专业的知识。由于现在中国的社会正处于一个经济快速发展的阶段，人们的思想观念也在不断的变化、革新。人们的物质需求越来越高，很多人就出现了浮躁的情绪，很大多数的当代大学生对于进入大学的学习求知过程都视作为一种为将来的工作或职业发展等所做得铺垫，他们学习的目的是为了可以有一个较为理想的成绩和一张漂亮的毕业证书，认为这就是所谓得到一个好的工作的敲门砖。但是对我个人而言，我认为学习绝对不是所谓的知道书上的那些知识然后可以考得好分数的过程。学习的本来目的就是为了将我不知道的转化为我知道并能运用的过程。而我为什么要学习这个专业的知识？首先这个专业就是当初我自己填报的第一志愿，我有很多在别人看来似乎更好的选择，但是我为什么又要选择一个在旁人看来不怎么赚钱或不怎么好找工作的专业？原因其实简单明了——兴趣与价值观。对我来说，学习这个专业的知识可以让我了解人类生命的生物学本质，这是我长久以来的好奇点之一，另则由于我认为人生不是以物质追求为终极目标，我学习基础医学是为了了解有关人类身体的奥秘，之后再在已知知识的基础上研究探索有关人类的生命活动更进一步的原因，解决人类的相关疾病。这便是学习基础医学的原因。人生可以有很多种选择，而我遵从自己内心的意愿，不受世俗价值观的干扰。因此学习这个专业，自己应当不会有更多的顾虑，而只是全身心的投入，心无旁骛。

2.2学习基础医学的学习方法

首先，学习一个新知识就要先弄清楚这个知识的背景、概念和它的定义。比如现在我们所学的细胞生物学，当我在学习核糖体时，首先要了解核糖体的形态结构，其在细胞内的位置，它的功能等。我们不能为了满足考试而去学习，在学习的过程中，对自己好奇的知识，要多查阅文献，了解相关的知识。要本着学习知识的目的去学习，而不是其他目的。

3．1大学本科一、二、三年级的规划

1）在把握了课本知识的基础上，要学习相关知识，锻炼自己对外文文献的阅读能力。

2）在大二时能申请做创新性研究课题。

3）大三时能够进实验室培养自己科研能力。

3.2大学本科四、五年级的规划

1）背托福、GRE。

2）准备出国的相关事项

3）······

P.S由于人生充满变数，以上规划仅作参考，随时需做修正。

参考：百度百科——细胞生物学名片

基础医学导论

期末作业

第四篇：基础医学问答题

1、早产是指在满 28 孕周至 37 孕周之间的分娩。

2、流产分为 自然流产 和 人工流产 两类。

3、子午流注把人的脏腑在12个时辰中的兴衰联系起来看，环环相扣，十分有序。请列举子午流注中谈到的人体12条经脉。答：胆、肝、肺、大肠、胃、脾、心、小肠、膀胱、肾、心包、三焦。（顺序不作要求）

4、根据子午流注，晚上哪个时辰(或几点到几点)最适宜入睡，为什么？

答：亥时（21：00—23：00）。因为亥时三焦经最旺，三焦是六腑中最大的腑，有主持诸气、疏通水道的作用。亥时三焦通百脉。人如果在亥时睡眠，百脉可休养生息，对身体十分有益。

5、松果体主要分泌什么激素？(B)

A脑沙B褪黑素C促褪黑素分泌激素D甲状腺激素

6、下面哪项不属于影响褪黑激素分泌的因素？（D）

A光照强弱B年龄C熬夜D 运动

7、人体最大的器官：皮肤

8、人和高等动物的皮肤由表皮、真皮、皮下组织三层组成9,基因鉴定需要测定整个基因吗？ 答案：不需要。利用DNA进行亲子鉴定，只要作十几至几十个DNA位点作检测，如果全部一样，就可以确定亲子关系。

10.阐述DNA鉴定基本原理？

答案：dna是人体遗传的基本载体，人类的染色体是由dna构成的，每个人体细胞有23对（46条）成对的染色体，其分别来自父亲和母亲。夫妻之间各自提供的23条染色体，在受精后相互配对，构成了23对（46条）孩子的染色体。如此循环往复构成生命的延续。由于人体约有30亿个核苷酸构成整个染色体系统，而且在生殖细胞形成前的互换和组合是随机的，所以世界上没有任何两个人具有完全相同的30亿个核苷酸的组成序列，这就是人的遗传多态性。尽管遗传多态性的存在，但每一个人的染色体必然也只能来自其父母，这就是dna亲子鉴定的理论基础。

11.需要鉴定线粒体的DNA吗？

答案：不需要。鉴定线粒体费用太高，操作复杂。而鉴定染色体则相反

12.过敏反应是由于什么基因引起的？

答：第5对和第11对染色体上拥有过敏体质基因 13.过敏反应和特异质反应的区别有？

答：特异质反应：没有预先致敏；反应强烈，可致死；

过敏反应：有预先致敏；反应强烈，一般不破坏组织 14.癌症在人类之间传染可不可能发生？

答：目前来说，这类报导并未见诸报端。但仅仅从原理上来说，由于在癌细胞足够多时就能在人体免疫系统反应过来之前发生扩散，或者是该癌细胞是由外周神经系统细胞转化而来的，若人体通过某种途径被植入这种癌细胞，就成为了癌症在人类之间传染的案例。

15.近视眼是指眼在不使用调节时，平行光线通过眼的屈光系统屈折后，焦点落在（）的一种屈光状态视网膜之前 16.近视是由哪两种因素导致的环境与遗传

17.头发的成分是什么？

头发是一种由完全角化的角质细胞所形成的天然高分子纤维。

18.角质细胞内哪种氨基酸最多？

角质细胞内充满着由多种氨基酸组成的角蛋白，其中以胱氨酸的含量最高，可达15.5%。

第五篇：基础医学求职信

尊敬的领导：

您好！

当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往成功的第一扇大门。感谢您能在我即将踏上人生又一崭新征程的时候，给我一次宝贵的机会。希望它能有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到综合型人才。

我叫xxx，200x年6月，我将从xx医学院毕业。在大学五年的学习生活，是我思索人生，超越自我，走向成熟的五年。本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感；学习认真刻苦，成绩优秀；重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动；我的专业学习涉及内容相当广泛，包括基础、临床、预防等。在学好专业课的同时，为了补充和扩展自己的知识面，我广泛阅读各种书籍期刊，尽量使自身更快成长为一专多能型人才。

五载匆匆，现在的我深深懂得：昨天的成绩已成为历史，未来的辉煌要今天脚踏实地坚持不懈地努力去实现。在我即将离校的时候，我携带着学到的知识和年轻人满腔的热情与梦想，真诚而又衷心地向贵单位自荐。