周家乡开展三个一学习制度（范文模版）

第一篇：周家乡开展三个一学习制度（范文模版）

周家乡开展“三个一”学习制度扎实提高干部能力

为提高干部自身能力，乡党委、政府按照“统一安排、集中辅导、自学为主、注重实效”的原则，制定“三个一学习制度”全面提升干部的学习能力、表达能力、协作能力、适应环境能力和执行能力。

“三个一”学习制度就是坚持每周一次集体学习、每次突出一个专题、解决一个实际问题的学习模式。规定每周星期四早上为集中学习时间，以班子成员辅导为主，内容以学习法律法规、市场经济知识、支农惠农政策、工作经验交流、矛盾调解案例分析、专业知识等为主，要求每个班子成员都要在搞好自身学习的基础上，主动组织、指导、检查、督促干部职工的学习，并且在深入调查研究的基础上撰写有情况、有分析、有对策的调研文章，记好学习笔记，写好心得体会，每月30日统一交由党委书记调阅；干部职工要认真、虚心的接受领导的学习辅导，记好学习笔记，切忌照搬照抄，突出心得体会，每月30日统一交由乡长审阅，按好、中、差三个等次进行评定，并在次周集体学习会上进行点评。

乡党委政府要求全乡干部要做到坚持制度经常学、确定专题深入学、领导带头研究学，在学习中查找问题、在学习中研究问题、在学习中解决问题，切实提高学习的针对性、实效性。在工作之余要挤空闲、抽时间抓紧自学。在学习中

必须坚持“三个不能”：一是不能做“踏步干部”，要用知识充实自我，完善自我，在工作中不断提升自我；二是不能做纸上谈兵的“空谈干部”，要将书本知识与农村工作相结合，脚踏实地，扎实办事；三是不能做脱离群众的“官僚干部”，要联系群众，贴近群众，倾听心声，为群众办实事、办好事。

通过坚持“三个一”学习制度，使全乡干部职工进一步弄清了“为什么学”、“学什么”、“怎么学”的问题，从“要我学”转变为“我要学”，学习氛围更加浓厚，学习效果更加明显，极大地促进了基层组织建设，进一步提高了干部工作水平、执行能力和解决实际问题的能力。（周家乡曹永平）

第二篇：三个一活动开展情况

“三个一”活动开展情况

生产技术一科支部

一、专题学习及组织生活

2017年5月18日下午，在中央区设计办公室，技术一科全体党员参加，由支部书记马召主持召开 “三个一”活动，这次活动紧紧围绕深入学习贯彻总书记视察安徽重要讲话精神。三会合并召开。

首先组织党员专题学习讨论。支部书记讲授了总书记视察安徽重要讲话，要求各位党员学深学透、融会贯通，牢牢把握精神实质，深刻领会精髓要义。并在深入学习的基础上，联系工作实际，深入开展研讨。各位党员根据自己分管工作，充分发表自己想法、做法。通过本次学习讨论，每位党员基本理解关于扎实推进供给侧结构性改革、创新发展、改革开放、增进人民群众获得感、学习和贯彻党章等方面的重要论述，真正把思想和行动统一到讲话精神上来，统一到矿井“抓安全、增效益、带队伍、谋发展”中心工作上来，始终保持锐意进取、昂扬向上的工作干劲，推进矿井各项工作扎实有效开展。

其次召开专题组织生活会。在刚刚学习总书记视察安徽重要讲话精神的基础上，继续召开专题组织生活会。党支部班子成员对照习总书记讲话精神，查摆思想上及工作上存在的问题，深入开展了批评与自我批评，每位党员是否对总书记视察安徽重要讲话精神进行了全面深入系统学习；是否结合实际制定了具体贯彻落实方案或计划，看看有没有未落实或落实效果不好等情况。

最后进行全面对标落实行动。生产技术一科党支部对标总书记重要讲话精神，对技术一科分管的采煤、巷修及安装、井巷工程设计各项工作进行全面梳理排查，并针对学习讨论会上查摆出的问题，制定了具体整改方案。同时我们要坚持“一心一意谋发展、聚精会神抓党建”，我们每一位党员要立足岗位作贡献，努力创造新业绩，以严格的责任、担当的勇气推进矿井持续健康高效发展。

二、存在问题

1、思想认识和理论学习上存在不足。党性修养还有一定的差距，对总书记讲话精神还没有完全掌握，同时对矿有关文件的学习、理解、认识不够。

2、管理上不严，管理上不够大胆，存在管理上怕得罪人的现象，执行制度不力。

3、服务意识不够，与基层职工之间的沟通相对少，未能真正的深入了解他们在思想上、工作上和生活中的需求状况。

三、整改措施

1、不断加强对党的基本理论和相关章程以及矿有关文件的学习，提高党性修养。今后要把学习作为工作的一部分，要切实加强业务知识学习，深入现场，提高业务能力。

2、首先增强按章办事思想意识，打消怕得罪人思想。其次面对问题要敢于讲真话、讲实话，大胆管理，增强制度执行力度。

3、首先增强心系职工、心系基层，服务基层的思想意识，其次多与基层职工沟通，经常深入现场，真正的了解他们在思想上、工作上和生活中的需求状况。

第三篇：关于开展“三深入”、“三个一”活动周的通知

关于开展“三深入”、“三个一”活动周的通知

各党总支：

经学校研究，决定开展 “三深入”、“三个一”活动，现通知如下：

一、活动目标

通过以“三深入”、“三个一”为主要内容的“活动周”的开展，了解学生“夜不归宿和深夜上网”、“早晨不按时起床、早上上课迟到、早餐带入教学区”和“上课打瞌睡、玩手机、吃零食”等情况，进一步强化学生的自律意识，营造良好的学习氛围和环境，激发广大学生学习的积极性和主动性。

二、活动主体

各院系党政领导和辅导员、班主任为本次活动主体。

三、主要内容

1．三深入

（1）深入教室。了解学生上课迟到、早退及旷课情况，重点检查第一节课、第五节课学生上课出勤情况；了解学生学习状态，重点检查上课打瞌睡、玩手机、吃零食等情况。

（2）深入宿舍。了解学生遵守作息时间情况，重点检查深夜上网、夜不归宿和未按时起床等情况。

（3）深入学生。了解学生的思想动态、生活学习情况，重点了解学生对学校建设和管理的一些意见和建议。

2．三个一

（1）听一次课。各院系党政领导和辅导员、班主任深入教室听一次课。

（2）开一次会。各院系要召开一次党政联席会议，针对深入教室、深入宿舍、深入学生中发现的问题进行分析总结。

（3）写一篇报告。各院系党政领导要根据调研情况，撰写一篇调研报告，报告要有问题、有分析、有措施，切忌空谈大谈，实事求是、有针对性。

四、活动要求

1．高度重视

各院系党政领导和辅导员、班主任要按照活动的要求，结合校《淮南师范学院2014年学生学风建设督查工作实施方案》（学生〔2014〕7号）文件精神，认真开展工作，建立起活动的长效机制，达到活动目标。

2．总结汇报

学校将于下周适时召开总结汇报会，由各院系汇报调研情况，时间3-5分钟。

3．材料报送

所有活动内容要求本周之内完成。活动开展情况和总结汇报材料在活动结束后，于下周一（5月12日）下午下班前送至办公室秘书科。

第四篇：关于开展三个一活动总结

云南锡业职业技术学院开展“三个一”专项学习活动总结为了切实加强我校学生的自我防范意识，最大限度的消除影响校园及周边安全的一切不和谐因素，结合学习的实际情况，2013年3月6日，云南锡业职业学院12级高级机械设备维修3班组织同学学习了校园安全“三个一”专项行动。

学生对于《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规知之胜少，通过法制教育主题班会的宣传，学生对“防盗窃、防伤害、防事故”等法制内容有了充分的理解和深刻的认识。会后，对于学生宿舍存在的安全隐患，我带领学生逐一排查，并未发现有安全隐患的存在。同时，还向学生宣传了关于“严禁学生携带、私藏公安管制刀具和其他可能危害公共安全的危险品进入校园”的告知书和公寓（宿舍）“防火防盗防爆防治安灾害事故”的管理规定。

此次学习的重点我将其放在了学习防火防盗。结合学校实际，我发现学校学生没有防火防盗的基本意识或者说意识单薄，所以在主题班会上消防安全、防盗意识成了重点。

消防安全：

（一）发生火灾的原因： 1.用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、尤其是躺在床上抽烟2.用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障5.吸烟乱扔烟头。6.玩火。(二)火灾的预防：学校防火： ① 严禁学生携带烟花爆竹入校。② 不要乱烧废物。③ 实验用的易燃物品要妥善使用。④ 经常检查电器。⑤ 设置消防器

材，不破坏消防器材。⑥ 宿舍的安全防火。

（三）灭火基本知识 ：1.隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。2.窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。3.冷却法：用水、灭火器将火冷却。4.报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。火灾自救与逃生 学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。2.弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。3.冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。

4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。5.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。防盗意识：1.出门随手关闭门窗。2.严禁“串门”，本班学生禁止到其他宿舍长时间逗留，也禁止本班以外的学生在本班宿舍长时间逗留。3.看到陌生人进宿舍，要及时向宿舍管理反映。对形迹可疑的陌生人更应提高警惕，随时进行询问，不给犯罪分子以可乘之机。4.在宿舍内不存放大额现金，不擅自留宿外客。

第五篇：开展“三个一”读书活动的实施方案

开展“三个一”读书活动的实施方案

书籍是人类进步的阶梯！我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。小学语文课程标准明确要求“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”在这个方面，特级教师窦桂梅堪为典范：她所带的一个班自小学一年级开始，至六年级毕业，学生积累了100多个寓言，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语，因而她的学生文笔流畅，出口成章。

随着现代科学技术的飞速发展，大量五花八门的信息扑面而来，让小学生开阔了眼界，也让许多学生迷失了方向，有趣刺激的网络游戏、精彩生动的电视节目都深深地吸引着他们，枯燥乏味的课外作业书写又让学生极其排斥。为此，我们在全市开展“一天读书一小时、一周一节阅读指导交流课、一月读完一整本书，”即“三个一”读书活动，通过这一活动，我们力图把学生从电视、游戏节目中拉回来，从繁重的作业中解放出来，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。为学生的终身发展打下良好的基础。

活动目标：

实施“全市小学生“三个一”读书活动”是为了进一步推进我市小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，读整本的书”，提高小学生的语文素养，提升学校内涵发展，创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”；在全市逐步形成好读书、读好书、读书好的“文化襄阳”氛围。

活动要求：

1、学校大力营造读书氛围，使读书真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴。

3、通过开展读书活动，引导老师、家长、学生共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭的建设。

4、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

活动内容与方法：

（一）读书时间：

1、晨会时间。早晨是读书的最佳时期，晨会课要还给学生读书。

2、课余时间。中午、晚上放学之后，教师要尽量少布置作业，特别是书写量大的作业，给学生留出读书的时间。

（二）读书内容：

1、低中年级以读拼音读物为主，不限定书目、以学生感兴趣书籍为主，教师适当引导。

2、中高年级阅读范围可适当放宽，在学生产生读书兴趣以后，教师可指导阅读经典名著。

（三）阅读指导交流课

阅读指导交流课每周一节。教师要精心设计，课堂形式有趣、多样，指导学生阅读方法，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。如：故事会、故事推介、名词佳句、名著导读、小小评论家、我喜爱的人物等等。

活动保障机制：

（一）开展“好书大家读活动”

1、各学校要根据各年级实际情况，制定出每学期读书计划，鼓励广泛阅读，教师重点推荐，学生推荐阅读等引导学生多读书，读好书。

2、充分利用早读、阅读课或课余时间广泛开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动务必长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）开展“书香班级”评选活动。

1、充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓厚的读书氛围，让学生明白读书的益处。定期评选“优秀读书生”。

2、搞好班级图书角的建设：在各班教室后方设置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出若干名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。定期评选出“优秀图书管理生”。

3、学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

4、利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

5、每学期开展一次“校园读书会”，或其它各类读书活动。学校可根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动，评选“书香班级”。

（三）开展“好书伴我成长”征文活动

学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文展示、评选活动。学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，引导学生多读书，读好书。

（四）开展“书香校园”创建活动

（1）营造读书氛围。每学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读，使校园书声朗朗，书香满园。

（2）大力推进课外阅读行动。学校可推荐学生参考小学语文课程标准《小学生阅读书目推荐》阅读，也可以由教师、学生家长或学生推荐推荐阅读，倡导“一本好书大家读”、“一本好书大家用”，互相借阅、互相推荐；形成每天读好书、大家议论书、讲话会用书的良好氛围。

（3）每学期精心组织一次的校级读书交流会。做到主题响亮，内容丰富，形式多样，全员参与。诸如“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”之类的故事比赛、演讲比赛、书画比赛等等。评选 “故事大王”、“演讲天才”、“读书小明星”等等。给学生提供展示的平台，为学生阅读引路，让学生留下成长的足迹，从阅读中汲取营养，从阅读中增长知识，从阅读中增强能力。

（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。每学期，可组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，县市区可组织开展“书香校园”评选活动，推进读书活动不断深入。

（五）开展家庭亲子读书活动

学校提倡在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

8至14岁是人生中的一个黄金阅读期，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。为推进这一活动深入、持久的进行，我室每年将定期组织开展一次大型的读书活动，如：“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等不同形式的阅读交流活动。借助活动激发学生读书热情，提高学生读书质量。建立合理的评价体系，促进学校有效地开展活动，把学生读书活动纳入到学生综合素质的考核之中。把学校读书活动开展情况纳入到对学校考评的内容之中，努力探究行之有效的读书检测方式，不断推进读书活动的开展，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。