第一篇：教育心理学A模拟题
2009年10月教师资格证考试
教育心理学A模拟一
一、单选
1、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A泰勒B布鲁纳C布卢姆D班杜拉
2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是()
A詹姆士B桑代克C斯金纳D布鲁纳
3、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于()
A思维准备阶段B思维阶段C感觉运动阶段D抽象思维阶段
4、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是()
A奖惩的结果B接受讲述C获得事实材料D有机体适应环境的必要条件
5、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）
Ａ.加涅Ｂ.华生C布鲁纳Ｄ斯金纳
6、贾德提出的迁移理论()
A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系理论
7、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称为()A活动定向B内部言语C有声的外部言语 D无声的外部言语
8、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()
A行为主义B精神分析C格式塔学派D认知学派
9、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是()
A刺激反应联结 B信号C概念学习D问题解决
10、教学过程中的测量主要采用的方法是()
A测验B观察C访谈D实验
11、智力技能形成的最高阶段是()
A活动定向B内部言语C有声的外部言语 D无声的外部言语
12、学生对知识的理解可以由低到高分四种水平，其中最高水平是()A解释的理解B字面的理解C批判性理解D创造性理解
13、研究认知风格最著名的心理学家是（）
Ａ西蒙Ｂ威特金Ｃ苛勒Ｄ卡根
二、判断
1、正式学生群体可称之为学生集体
2、布鲁纳认为，学生学习的最佳方式是发现学习
3、阿Q精神是投射作用的一个典型
4、测验效度是反应测验分数的稳定性、可靠性的指标
5、学习积极性可以从学生的认知水平、情绪状态和意志状态三方面加以考察
三、名词解释
1、迁移
2、认知结构
3、创造性思维
4、学习动机
5、上位学习
6、技能
7、禀赋优异儿童
8、评定
四、简答
1、简述教学目标的心理功能。
2、简述教学中培养学生积极自我意识的方法。
3、认为教师学习教育心理学有何意义？
4、简述布鲁纳发现学习理论的要点。
5、简述培养学生创造思维的方法
6、简述学生学习的特点
7、简述程序教学的基本原则
五、论述
1、试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
2、教学中如何促进知识的理解？
3、联系实际谈谈如何促进学习的迁移
2009年10月教师资格证考试
教育心理学A模拟二
一、单选
1、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书出版的时间是（）
A．1933年B.1923年C.1913年D.1903年
2、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）
A罗森塔尔B古德C奥苏贝尔D史莫克
3、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）
A接受B评审C反应D组织
4、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
A思维准备阶段B思维阶段C感觉运动阶段D抽象思维阶段
5、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）
A智力理论B动机理论C学习理论D认知理论
6、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）Ａ解释的理解Ｂ字面理解Ｃ批判性理解Ｄ创造性理解
7、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）
A刺激反应联结B信号C概念学习D问题解决
8、“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）
A准备律B应用律C失用律D效果律
9、、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）
A垂直迁移B水平迁移C顺向迁移D逆向迁移
10、与求异思维关系最为密切的是（）
A形象思维B抽象思维C发散思维D聚合思维
11、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段（）A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设
12、、把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A认同B移植C投射D回归
13、教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A及时反馈B延时反馈C消极反馈D积极反馈
14、个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）A加涅B布里格斯C凯勒D波思尔思韦特
15、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）A高原现象B倒退现象C抑制现象D顶峰现象
16、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）A心理健康B记忆C智力D学习
17、下列所列选项，不属于有效测验的必要条件的选项是（）
A难度B区分度C信度D准确度
三、名词解释
1、体社会化
2、学习目标
3、教学评定
4、下位学习
5、遗忘曲线
6、组织者
7、技能
8、有意义学习
9、教学设计
10、学习（广义）
11、高原形象
四、简答
1、、桑代克提出的三条基本条件学习规律是什么？
2、简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律
3、简述布卢姆关于认知领域的教学目标的分类标准。
4、简述良好的课题管理的主要原则。
5、学习评定中常见的教师心理误差有哪些？
6、简述教学设计的基本要素。
7、简述布鲁纳对学习条件的认识。
五、论述
1、如何培养学生解决问题的能力
2、、结合实际论述良好课堂管理的基本原则
2009年10月教师资格证考试
教育心理学A模拟三
一、单选
1、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》为标志，其作者是（）
A华生B桑代克C布卢姆D詹姆士
2、有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）
A观察法B调查法C实验法D教育经验总结法
3、布卢姆提出的学习理论是（）
A掌握学习B认知学习C情感学习D行为学习
4、迁移的形式训练说的心理学基础（）
A官能心理学B人本主义C行为主义D认知心理学
5、问题解决的最后一个阶段是（）
Ａ分析问题Ｂ提出假设Ｃ发现问题Ｄ检验假设
6、关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者（）A阿特金森B弗洛伊德C艾宾浩斯D桑代克
7、高水平和达到自动化水平技能被称为（）
A自动技能B智力技能C熟练技巧D动作技能
8、提出需要层次理论的心理学家是（）
A弗洛姆B罗杰斯C马斯洛D弗洛伊德
9、、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）A文学B数学C化学D物理
10、发散思维的三个特征（）
A变通性、灵活性和流通性B间接性、独创性和流畅性 C概括性、间接性和变通性D变通性、独创性和流畅性
11、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素（）
A认知动机B学习兴趣C成就动机D交往动机
12、智力技能形成的最初阶段是（）Ａ物质活动与物质化活动Ｂ活动定向Ｃ有声的外部言语Ｄ无声的外部言语
13、刺激---反应联结学习理论最初的代表人物是（）
A桑代克B华生C斯金纳D布鲁纳
14、心理学家吉乐福特最早关注的思维研究是（）
A求异思维B求同思维C形象思维D抽象思维
二、判断
1、正式学生群体可称之为学生集体
2、布鲁纳认为，学生学习的最佳方式是发现学习
3、阿Q精神是投射作用的一个典型
4、测验效度是反应测验分数的稳定性、可靠性的指标
5、学习积极性可以从学生的认知水平、情绪状态和意志状态三方面加以考察
三、名词解释
1、学习困难儿童
2、学习（狭义）
3、测验
4、迁移
5、智力技能
6、学习目标
7、教师期望效应
8、水平迁移
四、简答
1、简述加涅关于指导学习的基本观点。
2、简述人本主义的教学原则
3、简述练习过程的一般规律
4、简述布鲁纳的教育目标观
5、简述克服遗忘的主要方法 简述教学目标的选择标准
6、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。简述教学目标的心理功能
7、简述因材施教的运用原则
8、简述发散思维的特点
五、论述
1、怎样培养学生的观察力
2、结合实际谈谈如何培养和激发学生的学习动机
3、在学校教育中要巩固学生的优良行为，有哪些心理原则？
第二篇：教育学心理学模拟题
2009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案
一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（）
A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（）
A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术
4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）
A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（）
A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）
A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则
7．教师的表率作用主要体现在（）
A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）
A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的
11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合
C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）
A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征
13．中国实行的第一个现代学制被称为是（）
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。
14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《》。15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。
18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和 活动。
三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。19．当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？
20．班主任应如何组织培养班集体？
21．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？ 22．试论掌握知识和发展智力相统一的规律。心理学部分
五、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。23．下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？
A．心理过程及其规律B．情绪人格及其规律C．生理现象及其规律D．心理现象及其规律
24．心理现象的产生方式是（）
A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动 25．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性
26．一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？
A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制 27．高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）
A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质 28．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）
A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力 29．注意的两种最基本的特性是（）
A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性 30．“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A．激情B．心境C．热情D．应激
31．教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想像力D．分化概念 32．个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）
A．从众B．依从C．服从D．遵从
33．提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）A．卡特尔B．奥尔波特C．霍兰德D．斯坦伯格 34．加德纳提出的智力理论是（）
A．智力二因素论B．智力结构论C．智力多元论D．智力三元论 35．下列哪种方法属于精神分析法？（）
A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法
六、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。
36．思维的过程包括分析与综合、、、系统化与具体化。
37．人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。
38．平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。
39．智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、、。
40．根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。
七、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。41．能力与知识、技能的关系。42．简述助人行为的促进策略。43．如何培养创造性思维？
八、论述题：本题满分15分。
44．结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？
参考答案 教育学部分
一、选择题
1．C2．B3．B4．A5．D6．A7．A 8．D9．D10．B11．D12．D13．B
二、填空题
14．赫尔巴特普通教育学 15．教会骑士
16．学期（或学年）教学进度课时
17．社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）18．小组个人
三、简答题答案要点
19．改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20．（1）确立班集体的奋斗目标；（2）选择和培养班干部；
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风；（4）组织多样的教育活动。21．（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；
（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素、克服消极因素的原则；
（7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
四、论述题答案要点
22．（1）掌握知识是发展智力的基础；不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。
（2）智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具；智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。（3）知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时；有计划、有目的、自觉地发展学生智力。心理学部分
五、选择题
23．D24．B25．A26．D27．C28．A29．B 30．B31．D32．A33．B34．C35．C
六、填空题
36．比较抽象与概括 37．需要面部表情 38．分配自动化 39．原型操作原型内化 40．尊重自我实现
七、简答题答案要点
41．（1）能力与知识、技能的联系：
①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；
②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。（2）能力与知识、技能的区别：
①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括； ②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。42．（1）增强责任明确性与人际相互作用；（2）提供亲社会行为榜样；
（3）将助人行为归因于利他动机；（4）运用社会影响策略；
（5）进行助人行为的社会实践。
43．（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（3）培养与发展学生的直觉思维能力；（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。
八、论述题答案要点
44．（具体内容参见第七章第三节）
（1）阐述学习动机理论。可以详细阐述一种学习动机理论；也可以简述多种学习动机理论。
（2）运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的措施。可以以一种学习动机理论为基础进行深入的论述；也可以以多种学习动机理论为基础进行概括性论述。（3）结合教育教学实际进行论述。可以使用一个实例贯穿始终；也可以使用多个实例进行论述和说明。
教师招聘考试：师德、教师法、教育法必考试题
一、填空题
1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。（B）A、《学校管理条例》 B、《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的——。（A）
A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。（B）A、三年 B、三至五年
5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995年9月10日 B、1994年1月1日
二、单选（5分）
1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日
2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。A、国务院令 B、主席令
3、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格 B、教师竞聘上岗
4、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设 B、加强和改进法制建设
5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民 B、世界公民
三、双选题（5分）
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB）A.宪法 B.教育法 C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。A.学费 B.杂费 C.书费 D.住宿费
3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）
A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。（CD）A、靠教师 B、靠社会 C、靠法制 D、靠制度
5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）A、学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育
四、多选题（5分）
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）
A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。（BCD）
A、“八荣八耻” B、毛泽东思想 C、邓小平理论 D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCD）
A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）A、身份证 B、学历证书或者教师资格考试合格证明 C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明 D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。（ACD）A、宪法 B、教育法 C、劳动法 D、未成年人保护法
五、简答题
1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
第三篇：2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题
现代远程教育经费保障制度
为保障远程教育正常有序地开展，学校制定了《远程教育经费保障制度》，拿出专项资金，实行远程教育专款专用，给予经费保障。
一、经费投入：
1、凡经批准的远程教育经费由学校校长统一管理。实行专款专用，由远程教育负责人统筹使用。
2、远程教育经费开支范围：
（1）用于学校远程教育经费；
（2）复印、誊录、翻印、打印等费用；文具费等；
（3）校内各项远程教育活动经费；教师外出学习经费 ；
（4）是学校购置教育图书、光盘以及各种远程教育材料费用。
（5）教师的教材费、专家讲课费等费用学校都是全力支持100％的给予解决。
二、经费管理
1、学校以学为单位划拨专款用于远程教育的考核与奖励。分学期考核，分学期划拨，在划拨经费不足的情况下，按实际所需款额划拨。
2、学校拨款金额按参加远程教育教师数全年考核奖励金额百分之八十的比例划拨。
3、学校用于远程教育的专款由财务室代管，经费专款专用。
三、远程教育与教研的激励制度。把教师的远程教育与研究成果等方面设置专项指标，纳入教师的教学工作评估，把考评结果作为教师评优晋级的重要条件。建立出台了每年一度的教科研成果奖励制度、骨干系列教师评选制度、优秀实验教师评选制度；设立了教科研专项经费、骨干教师科研津贴、骨干教师进修专项基金、教师教科研成果奖励基金、教师教育教学奖金等，学校每年拿出一定的资金，支持教师积极参加各级组织的远程教育学习、交流研讨、到外地考察学习活动及教科研成果奖励等。这些制度的建立，给远程教育注入了新的生机和活力，全校教师出现了你做我学、你强我追、你弱我帮、你优我新的局面，教师们互拜为师，各自
发挥其长处和优势，保证了教师专业发展。巨网初中农远工程经费保障制度 时间：2009-12-24 9:57:48 点击：970 现代教育技术的普及与发展离不开经费的保障，为确保我校农远工程应用工作能够顺利并迅速的发展，做到对农远工程最大额度的费用支持，信息技术教育费和电教费专项保证农远教工程的日常应用，高效益地使用经费，特制订本制度：
1、领导高度重视农远工程在现代化教育中举足轻重的地位，提高思想认识，具有加大农远工程投入的思想意识。
2、保证农远工程设备的齐全和更新换代，对已有的设备要确保维修保养的资金保障。
3、投入公用经费不低于10%，用于农远工程硬件材料的添置和维修，以确保我校农远工程的领先地位。
4、设立专项资金保证本校农远工程资源的建设，加快本校资源的共建、共享，提高教育资源的利用效益。
5、为农远工程培训学习工作提供经费保证，加大力度派出去，请进来，积极参加各种教研、学习活动。
6、加大农远工程教学的奖励力度，为农远工程教研，教学成果、自主开发教学资源等方面提供奖金保障，提高教师应用农远工程资源教学、自主开发创新和教学研究的积极性。
7、专项经费专项使用之外，要多方筹措资金，加大农远工程的经费支持度。
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2009.09
第四篇：2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题
2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题15
课程代码：00407
第一部分选择题
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要
求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）
A.杜威B.斯金纳
C.霍尔D.桑代克
2.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是()
A.新旧知识的联系B.对新知识的理解
C.主动形成认知结构或表征D.对新知识的应用
3.知识的基本单位是()
A.概念B.表象
C.概念和表象D.符号
4.美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为()
A.学习策略B.学会学习
C.认知策略D.元认知策略
5.儿童能对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的()
A.抽象化阶段B.类化阶段
C.辨别阶段D.符号化阶段
6.任何一个问题都必须具有四种成分，即()
A.目的、条件、障碍、方法B.目的、个体已有知识、障碍、方法
C.目的、条件、已有知识、障碍 D.目的、条件、已有知识、方法
7.人本主义学习观的代表人物是()
A.班杜拉B.罗杰斯
C.斯金纳D.布鲁姆
8.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出()
A.经验泛化论B.关系转换说
C.相同要素论D.认知结构论
9.心理学研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务难度中等时，最佳水平的学习动机强度应为()
A.较高B.较低
C.中等D.极高
10.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是()
A.道德认识不足B.缺乏愿望与热情
C.道德意志力不够D.缺乏合理的行为技能
11.实验研究表明，儿童倾向于自发、适时地使用复述策略的年龄是()
A.5岁B.7岁
C.9岁D.11岁
12.在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于()
A.复述策略B.精细加工策略
C.组织策略D.阅读理解策略
13.某生学习英语字母“b”时，总是发出汉语拼音的“b”的音，这种心理现象是()
A.功能固着B.反应定势
C.智力低下D.场依存性
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14.某位老师在班级教学中，常常激励学生相互启发，尽可能多地提出解决问题的方法。这种创造性思维训练方法是
()
A.联想法B.清单法
C.试误法D.脑力激励法
15.道德性的社会行为理论代表人物是()
A.班杜拉B.皮亚杰
C.斯陶布D.科尔伯格
16.科尔伯格的道德性研究与皮亚杰的研究有不同之处，科尔伯格强调()
A.理论研究B.问卷调查研究
C.实验研究D.应用研究
17.对小学低年级学生最有效的纪律约束方法是()
A.强化B.强制
C.法制约束D.集体约束
18.智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()
A.男性与女性相等B.男性多于女性
C.男性少于女性D.与性别无关
19.在心理学上，鉴定一个人的性格可以采用()
A.卡特尔量表B.韦克斯勒量表
C.比奈量表D.瑟斯顿量表
20.某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是：()
A.认识功能障碍B.无助感
C.自我估价降低D.焦虑
第二部分非选择题
二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
21.概念
22.反应定势
23.成就动机
24.道德信念
25.群体
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26．简述当代教育心理学的主要特色与趋势。
27．简述问题教学的基本内容。
28．简述学校心理卫生工作的一般内容。
29．促进学习策略教学的有效措施有哪些？
30．简述学习迁移在教育上的作用。
四、论述题(本大题共3小题，任选2题。3题都答，只计前2题分。每小题15分，共30分)
31．试述教师应从哪些方面培养和激发小学生的学习动机？
32．根据影响问题解决思维过程的因素，试述如何培养学生的问题解决的技能。
33．试析师生冲突的原因。作为一名教师，应该如何正确对待与处理师生冲突？
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第五篇：2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题
2009年小学教育《教育心理学》自测模拟题
一、名词解释（每小题4分，共20分）
教育学、教育、人的发展、教师专业发展、教育目的、社会本位论、个人本位论、课程、学科课程、活动课程、三维目标、教学、直观性原则、教学方法、讲授法、谈话法、班级授课制、教学评价、形成性评价、德育、说服、陶冶、榜样。
二、简答题（每小题6分，共30分）
现代教育有哪些特点？
影响人的发展有哪些因素？这些因素各起什么作用？
为什么说教育在人的身心发展中起主导作用？
教师劳动的特点。
《教师法》对教师权利和义务分别做了哪些规定？
教师专业发展的途径。
现代学生观的内容。
教学过程的本质。
启发性教学原则。
理论联系实际教学原则。
一堂好课的标准。
班级授课制的优点和缺点。
德育过程的特点。
在集体中教育的德育原则。
如何转化后进生。
《教育法》规定的教育方针。
2008年《中小学教师职业道德规范》。
《教育规划纲要》提出的指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是什么？今后十年教育改革发展的战略主题是什么？
胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调的推动教育事业科学发展的基本精神的“五个必须”指的是什么？
三、论述或案例题（每小题15分，共2题，共30分）
什么是素质教育？素质教育与应试教育有何区别？
优秀的教师应该具备的素质。
什么是教师的专业发展？结合实际谈谈教师专业发展的途径。
什么是师生关系？良好师生关系的特征是什么？构建良好的师生关系有哪些策略？
阐述新一轮基础教育课程改革的具体目标。
论述掌握知识与发展智力的关系。
教学工作的基本环节有哪些？
长善救失的德育原则。
另外有单选题（10个每个1分）、判断题（10个每个1分）。
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