福田铺乡党委理论中心组工作总结

第一篇：福田铺乡党委理论中心组工作总结

福田铺乡党委理论中心组工作总结

2011年，福田铺乡党委理论中心组在县委政府的领导指导下，深入贯彻落实科学发展观，把中心组的学习作为新时期加强思想理论建设和干部队伍建设的重要载体来抓，使中心组的理论学习进一步制度化、规范化，取得了较好的学习效果。一年来，通过理论学习中心组学习，领导干部的政治理论水平明显提高，思想作风、工作作风进一步改变，为实现 “勤政、廉洁、务实、高效”的工作目标，提供了有力的思想保证。现将有关学习情况总结如下：

一、完善制度，重抓落实，在务实中求提高。

学习是提高修养的必要前提。俗话说，学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。对于领导干部来说，理论学习更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。中心组学习是领导班子和领导干部加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。对此，我乡理论学习中心组成员在思想上高度重视，加强了组织领导，按照年初制定的学习计划，严格执行学习制度，狠抓理论学习贯彻落实。

1、注重学习制度的落实，努力加强学习的规范性。福田铺乡党组对中心组学习进行了较为全面的规范，在学习计划的科学性与系统性、学习内容的前瞻性与针对性、学习制度的严肃性与灵活性上进行了深入研讨，并在学习中建立和完善了理论学习讨论发言、撰写理论文章、做好自学理论笔记等学习制度。一年来，我们脚踏实地抓了学习制度的落实。一是严把学习例会落实关。为了抓好中心组理论学习，由乡党委书记刘洋同志任组长，切实加强了对中心组的领导。学习中还专门配备了学习秘书，做好学习记录，并对学习记录进行整理和保管。在具体的学习过程中，中心组组长带头学、带头讲，模范地履行学习职责。在中心组组长的重视和榜样示范下，按照县委要求一个月一专题，每专题在6个小时左右的中心组理论学习，成了我们雷打不动的惯例。在工作之余各成员还各自制定自学计划，切实保证学习质量。二是严把知识巩固关。为了让所学的知识真正入脑、入骨，转化为能力，为大家所用，我们注重理论与实际结合，使学有所用，以提高学习积极性。三是严把学习责任关。我们制定了《党组中心组学习制度》，从考勤、请假、笔记、档案、考核等几个方面，进行了严格要求，从而保证了中心组理论学习的有效开展，并把学习考核结果直接与年终考核、与年终考评挂钩。这些举措的实施，确保了各项学习制度的落实。

2、注重学习内容的落实,不断增强学习的针对性。在学习过程中，为了远离理论学习中“空对空”,不着边际地泛泛而谈；杜绝“网上窃取”、“照搬照读”宣言式地说教；清除脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里等不负责任地敷衍。我们按照“学习要精，要管用”的要求，以解决实际问题，着力实现“勤政、廉洁、务实、高效”的工作目标为目的，围绕社会各界关心的热点、难点、焦点问题，确定学习主题，狠抓了学习内容的落实。同时，我们注重突出了“三个结合”。一是注重学习与贯彻党的重大方针、政策相结合。一年来，我们组织大家分

专题深入地学习十七届五中、六中全会等重要讲话精神，学习贯彻全国和省、市、县“两会”精神，深入学习实践科学发展观重要论述等内容，做到与时俱进，在学习中统一大家的思想，协调大家的步伐。二是注重学习与调研相结合。平时，我们要求中心组成员每月要有15个天的深入村组进行调研，届时收集群众反映强烈的热点、难点问题，在调研中探问题，在调研中找课题。我们在深入调研的基础上，结合福田铺乡的各项重点工作实际，确立学习内容，进行探讨，以推进各项工作开展。三是注重学习与解决实际问题想结合。我们还在深入学习的基础上，相继出台了一系列致力于解决实际问题的有效举措，重点解决反映强烈的热点、难点问题15项，真正做到了心为民所想，情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

3、注重学习时间的落实，切实保证理论学习的规范化。坚持了每一个月一专题的集中学习，2011年福田铺乡中心组共完成了7个专题的学习任务。在各种学习活动中，充分发挥了中心组学习的表率作用、辐射作用，促进了福田铺乡理论学习的浓厚氛围。中心组成员完成学习心得体会和调研文章10篇。在学习中，我们坚持学习预告制，每次集中学习先由秘书提早发出学习通知，预先明确学习的具体任务，以便中心组成员尽早安排好工作，准时出席学习。此外，我们还提前向中心组成员发放了学习资料，布置为时半天的自学任务。

二、积极探索，力求突破，在创新中促发展。

在抓常规学习的同时，理论学习中心组积极探索，在“两个改变”上求创新，努力改变传统学习方式，进一步提升大家对理论学习的兴

趣。一是改变“关起门来学”为“走向社会学”。我们在理论学习中，开辟了“走出去学”、“向社会学”的创新机制，采用进农户、去企业、到田间的形式，推动我们在学习中的理性思考。二是改变“按部就班学”为“紧跟形势学”。我们也注重学习的灵活性，以顺应发展的潮流。一是注意抓住社会“敏感点”学。如抓住揭露党内及社会上存在的腐败现象等敏感问题学，在学习中辨真伪，去糟粕，洗心灵，明志向。二是注意抓住“闪光点”学。先后组织学习了王瑛、王彦生等优秀共产党员的先进事迹，组织听取先进模范事迹报告会。对于先进模范事迹，中心组成员首先做到带头学，同时对机关干部加以宣传教育，切实对大家进行熏陶教育。三是注意抓住“关心点”学。如在深入学习实践科学发展观教育活动中，我们紧紧围绕“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求，进一步解放思想、改革创新，着力转变不适应不符合科学发展要求思想观念，着力提高科学发展、深化改革开放、促进社会和谐的能力，着力解决影响和制约科学发展的突出问题。我们组织中心组成员做到早学一步、先学一步，进而引导大家、带动大家深入贯彻落实科学发展观，为推动攀枝花市在科学发展道路上迈出更加坚实的步伐提供有力保障。

三、真抓实学，注重转化，学习效果明显。

在学习中，各中心组成员充分发挥理论联系实际的优良学风，在“真学、真信、真用”上狠下功夫，收到了明显的学习效果。

1、进一步提高理论修养。理论学习中心组成员在深刻领会党的十七届五中、六中全会精神和深入学习实践科学发展观上狠下了功夫，并努力运用所学的理论、思想、方法，客观地分析矛盾，正确地解决农村工作中遇到的新情况、新问题，稳妥地处理了前进道路上的矛盾和困难。许多同志还从实践中对理论不断予以总结和提炼。

2、进一步增强了创新意识。通过学习，使得我们中心组成员的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，很多同志都在各自岗位上，不断创新工作方法。

3、进一步理清了工作思路。通过深入学习党的十七届五中、六中全会精神、深入学习实践科学发展观教育活动，使中心组成员进一步统一了思想，通过学习和运用，使我乡的经济工作形势逐渐好转；通过学习和运用，使我乡的社会治安状况明显改善；通过学习和运用，使我乡的村民集体上访上升势头得以有效地控制；通过学习和运用，使我乡的招商引资工作有了更大的突破……

四、存在的问题

在中心组学习上，虽然收到了一定的效果，但是还存在着一些问题。如在学习的形式上还有些单调，今后要力求有所创新，以进一步增强学习的针对性，使中心组学习更富有成效。学习的深度还不够，班子成员之间在学习理解的深度上还存在不平衡;在中心组学习中，各成员撰写的理论调研文章还不够，在报刊上发表的少，同时，学习中存在着学习理论多，总结体会少的情况，对这些问题，今后还需要进一步调整和完善。

第二篇：乡党委理论中心组民主生活会发言

乡党委理论中心组民主生活会发言

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实好市委理论学习中心组学习会议精神，根据县委要求，xx乡党委班子召开了党委理论学习中心组学习会议，对照县委通知具体要求，找准了在落实总书记要求、思想作风、纪律作风等方面存在的问题，深刻剖析根源，明确了今后努力方向。一、存在的主要问题（一）在落实总书记要求方面，存在政治学习不够深，党委中心学习组在政治学习上坚持不够，学习时间没有完全保证，学习方式上较为单一，往往是以会代学，班子成员学习带头示范不够好。贯彻落实总书记系列重要讲话精神不够到位，存在重表态、轻结合、疏落实现象。

（二）履行党建主体责任方面。

存在督促各支部坚持好“三会一课”力度上不够，特别是对党员干部的教育没有按月坚持，领导干部由于平时忙于工作，没有充分准备好党课备课，让党员干部对党的政策及党的知识缺乏及时、深入的了解。

（三）在履行全面从严治党方面存在的问题。主要表现在：1、党内政治生活不严肃，存在“好人主义”现象。制度制定的多，落实的少，没有制度管人，按制度约束人。平时在干部的管理上碍于情面，心慈手软，查处不良现象力度不够。2、平时班子与工作同志和村干部交心谈心时间较少，对个别干部不正确的想法和做法及时批评教育不够。3、对个别违纪违规的村干部处理力度不够，总抱有“关心爱护”干部的想法，一些群众有看法。（四）纠正“四风”方面的问题主要表现在：1、工作安排布置得多，具体进村入社督促落实较少。听下级的汇报多，主动深入基层调查研究少。2、忙于机关事务较多，深入农村解决群众具体困难，帮助群众做实事不够。关心困难群众疾苦不够。

3、工作中有主要领导安排副职领导，副职领导安排中层干部，中层干部安排工作人员，工作人员安排村干部的现象，工作落实不够。（五）适应新形势新要求能力素质方面的问题。

表现在对新时代中国特色社会主义发展理念上有差距，开拓创新不够强，班子思想解放不够，对抓发展步子迈得不大，仍有求稳怕乱的保守思想存在，生怕步子跨大了万一影响全乡安全稳定。

(六)信访稳定方面的问题。

信访工作人员的业务能力需要提高。乡村两级信访工作人员整体素质还不够高，对业务知识的掌握也不够好。尤其是村干部缺乏担当意识，把矛盾上交，缺乏足够的专业知识和技巧，对一些矛盾纠纷的处理不够妥善和彻底，可能导致上访的再次发生，甚至引发新的上访问题。

二、存在问题的原因

1、思想上未彻底解放。一是部分党员领导干部对习近平新时代中国特色社会主义认识模糊，由于长期从事乡镇工作，对当前乡镇条件差、工作任务繁杂、工作运行难看得过于深，因而导致工作缺乏激情，缺乏主动性；二是片面认为农村工作就那么几招，关键在实打实地干，最终落到实处就行了。服务对象是老百姓，认为用不着学习那么多高深的理论，用不着花时间再去钻研很多知识。因此，导致平时学习不够深入，缺乏主动性和自觉性；三是认为当前乡镇安全稳定压力大，于是干脆求稳求和，因而导致抓发展步子不大，举措不新，创新意识不强等差距。2、执政为民的宗旨意识未完全树立。一是个别领导干部对执政为民理解不够全面，认为只要依法执政，不损害群众的切身利益就体现的为民执政，造成对“为民”二字理解狭隘，因而导致深入基层关心群众疾苦不够；二是认为农业生产农民是行家里手，甚至还比我们懂，哪个时候该种什么，老百姓自己晓得，用不着我们再下去比手划脚，反而给他们添麻烦，因而导致工作作风不够深入，下基层解决群众具体困难和问题较少，深入农村关注农业生产较少；三是没有完全正确理解“主人”与“仆人”的关系，对国家工作人员职责理解不全面，淡忘了服务百姓这一要务，因而导致服务意识不够强，下村做工作不到位，有时甚至是电话遥控等差距。3、全面从严治党制度不健全、不完善。一是认为当前乡镇工作确实艰苦，只要到岗，将党委政府分配的工作做走了就行了，因此导致管理上心慈手软。二是党委出于现在基层工作很不容易，出于过分保护同志，因此，对个别干部稍稍违纪违规行为只是批评教育一下就算了，没有严格按党委政府的制度去处理，因而导致查处干部力度不够。三、整改措施

1、切实提高站位、在旗帜鲜明讲政治上绝不含糊，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，不断增强“四个意识”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。创建学习型领导班子。2、抓管理，创建务实型的领导班子。一是继续完善各种制度，广泛征求干部群众意见和建议，结合xx乡实际，制定出更加合理规范可行的各项管理制度；二是加强对乡村干部的教育和管理，逐步提高他们的素质和防腐能力，确保无违纪违规现象发生。三是坚持干部下访制度，全体机关工作人员每月必须有20天深入村、农户调研，解决具体问题、1-2件；调处不稳定因素1件以上；主要领导每月必须有10天时间深入基层调查研究，调处重大有影响的事件。要对干部下访进行跟踪、督促，每周党委成员集体调阅工作同志的工作日志和听取工作汇报。对工作不落实的、不到位的进行批评、通报和上报。3、纠四风，创建服务爱民型领导班子。一是进一步改善服务态度，提高服务质量，努力让群众满意。力争排查一批问题，解决一些深层次矛盾，二是每位领导干部要下到村社、农户排民忧、解民难、助民富，每月为群众办1—2件实实在在的事。将做的事情及时宣传，营造良好的工作氛围。4、抓成效，创建业绩型领导班子。一是建立日常工作考核制，将干部日常所做工作与考核相结合，严格奖惩；二是建立重要工作督查督办制，对乡村干部的工作进行跟踪，对未办成的事进行挂牌督办和必要的暴光。

5、抓发展，创建和谐型领导班子。一是进一步加强班子团结，发扬大事讲原则、小事讲风格的作风，增强班子的凝聚力。班子成员要紧紧围绕在党政主要负责人的周围，做到“对内一个调子、对外一个步骤”，同时也要加强集中的民主，发挥各成员的智慧，形成民主的、科学的决策，确保决策的正确；二是进一步完善班子成员分工，用目标责任书定人定责，用制度管人，结合领导成员的工作经历和各自能力，恰当调整，做到分工合理，搭配有序，合作共事，增强班子的战斗力。

第三篇：城关乡党委中心组理论学习制度

城关乡党委中心组理论学习制度

为进一步加强机关干部的理论学习，切实提高党政领导和机关干部的理论素养和运用理论指导实践的能力，加强乡党委理论学习中心组制度化、规范化建设，特制定本制度。

一、中心组由乡党委书记任组长，乡党政班子任中心组成员，宣传委员兼任学习秘书。

二、中心组组长的职责是：根据上级统一部署，结合本乡实际，确定全年理论学习的主题，审定学习计划和月度学习安排，确定每次集中学习的内容、形式和时间；布置调查研究的任务，主持集中研讨活动；督促、检查、指导中心组成员的理论学习和交流活动，保证学习计划的落实。

三、中心组的理论学习要同学习党中央重大方针政策结合起来，通过学习，不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性，不断增强驾驭全局和解决复杂问题的能力，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。学习基本理论要同学习改革开放和现代化建设必需的各种知识结合起来，要把经济政策、科技、法律、历史、文化和管理方面的基本知识及其在实践中最新发展列入学习范围，努力掌握做好本职工作必需的专业知识。

四、中心组定期举办学习研讨活动。集中学习，每月26日为中心组学习日，学习每次不少于一天，主要领导亲自讲课，中心组成员共同参与学习研讨。

五、坚持做到学习签到簿、学习记录簿、学习笔记簿“三簿”齐全。每次集中学习都要中心组成员本人签到，集中学习一般不准请假，特殊情况，必需履行请假手续。

六、中心组成员要坚持自学。主动围绕学习计划安排的内容，安排自学，联系改革发展和工作中需要解决的重点问题进行系统钻研，坚持写读书笔记。

七、建立中心组理论学习档案。由学习秘书做好集体和个人学习成果的收集整理归档工作，将学习笔记簿、学习心德、调研报告等，每人一册，分档管理。

中共城关乡委员会

2010年2月25日

第四篇：2012 年城子乡党委理论中心组学习计划

2012年城子乡党委

理论中心组学习计划

为进一步加强机关干部理论学习，全面提高领导班子成员整体素质，更好的发挥科学理论指导和推动工作的作用，按照松山区委宣传部的部署，结合工作实际，制订城子乡2012年机关干部理论学习计划如下：

一、重点学习研讨题目

(一)高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会以及中央经济工作会议精神。

(二)围绕推进工业化、城镇化和农业现代化，强科技保发展、强生产保供给、强民生保稳定这一主题，进一步学习强农、惠农、富农政策，为奋力夺取农业好收成，促进农民较快增收，维护农村社会和谐稳定打下牢固的理论基础

(三)围绕社会主义新农村建设和发展的热点、重点和难点进行学习调研，将学习调研重心放在农村，重点了解农民所思所想，掌握社情民意，对如何加强思想政治教育，提高居民道德素质，构建社会主义新农村进行深入研讨。

二、学习重点

(一)把“中国特色社会主义理论体系”作为学习的重要内容。严格按照建设马克思主义学习型政党的基本要求，系统学习和掌握中国特色社会主义理论体系，学习把理论同解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题结合起来，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，深入学习、广泛普及、深化研究，切实把党的政治理想、政治路线、政治主张内化为增强党性修养、提高思想觉悟、陶冶道德情操的自觉行动，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

(二)把“解放思想，提升效能”作为学习的首要任务。紧紧围绕“解放思想，提升效能”这一主题确定学习内容，广泛开展基础性、应用性研究。突出针对性、创新性和实效性，深入解决思想观念、精神状态、思路举措、机关作风、体制机制等方面的问题和不足，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，把学习理论的成果转化为谋划工作的正确思路，促进工作的政策措施、领导发展的实践能力。

(三)把“推进学习型机关建设”作为学习的重要载体。深入学习党的十七大、十七届四中、五中、六中全会精神，深刻认识加强和改进新形势下党的建设的重要性和紧迫性，适应时代发展要求，扎实推进学习型机关建设。把学习党的理论同学习政治、经济、党风廉政、科技、文化、社会管理等方面的新知识结合起来，不断完善知识结构、提高综合素质、培养战略思维、提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。通过学习，带动全乡上下形成崇尚学习、勤奋学习的良好风气。

三、学习时间及内容

1.时间: 1月31日

内容: 建设中国特色社会主义的基本经验

《中国特色社会主义理论体系读本》

2.时间：3月 1 日

内容：中央一号文件

3.时间：4月 2日

内容：十七届六中全会精神

4.时间：5月10日

内容：支农惠农政策

5.时间：6月22日

内容：深入学习实践科学发展观

6.时间：8月06日

内容：《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》

7.时间：9月12日

内容：社会主义核心价值体系

备注：

1.每个月集中学习一次，其他时间自学。

2.集中学习地点：城子乡会议室。

3.本学习内容仅作参考，各主持人在各自主持学习时间可参照安排的学习内容主持学习，也可自己安排其它内容进行学习

四、学习要求

1、加强学风建设。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力掌握和运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势、分析问题、指导工作，学以致用，学用相长，真正把学习成果转化为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展的实际能力，实现城子乡跨越发展。

2、落实学习制度。进一步健全学习制度、党课制度、党员干部在职学习制度、党员干部自学制度、专题调研和学习通报等制度，确保各项学习任务落到实处。严格遵守学习制度，坚持每两周集中学习一次，其它时间自学制度。每季度开展一次学习交流或研讨，全年读书笔记和心得体会文章不少于2万字。

3、改进学习方法。根据城子乡实际情况，采取形式多样、行之有效的学习方法，注重党员领导干部的引领作用。坚持分散自学与集中研讨相结合、学习理论与调查研究相结合、理论学习与专题辅导相结合、学习前沿理论与研究城子乡现实问题相结合，提高学习的针对性和实效性。注重运用读书会、报告会、网络交流等多种形式学习，充分调动广大党员干部的学习积极性。

4、完善考评制度。落实学习考勤制度，无特殊情况不得请假或缺席；落实检查通报制度，机关干部学习笔记每季度检查一次，心得体会每季度上交一篇到宣传办存档，对学习笔记达不到要求、不按时上交心得体会的实行通报。

第五篇：栗木乡党委中心组理论学习制度 文档

栗木乡党委中心组

理

论

二0学习制 度0

一

栗木乡2010年党委中心组学习制度

为确保乡党委中心组深入持久、富有特色、卓有成效地开展理论学习活动，不断提高领导干部理论水平和工作能力，现就全乡中心组学习制度作出安排。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习十七届三中、四中全会精神为主线，仅仅围绕乡中心工作，增加中心组理论学习的自觉性和创造性。通过学习，进一步促进领导班子和领导干部理论素养、政治素养、领导水平和执政水平的不断提高。

二、目的任务

通过学习，使领导干部进一步掌握理论学习的科学体系，深刻领会“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质，努力提高思想水平、理论水平和决策水平，牢固树立政治意识、大局意识和服务意识，切实加强廉政建设和党性修养的自觉性、立足本职，积极工作，努力开创全乡各项工作新局面。

三、学习制度

1、集中学习制度

中心组主要以集体学习为主。集中学习又以研讨交流为主，每次围绕一个主题，其他成员则围绕学习主题和他人的中心发言开展讨论

和发言，主要发言人须准备书面发言稿，列席学习人员以听课为主。

2、个人自学制度

中心组成员要积极自觉地开展读书活动，在学好规定的必读书目外，应对党和国家的路线、方针、政策以及结合自身工作特点，自觉玄学有关科目。

3、学习预告制度

集中学习时间原则上为每月一次，具体时间由乡党委书记确定，并有党委宣传委员届时通知。

对于主要发言人，原则上按学习计划执行，若有变化，由党委宣传委员提前通知。

集中学习内容原则上按学习计划执行，若上级部门另有部署，则及时告知或补充学习，并由党委宣传委员提前通知和安排。

4、学习记录制度

党委中心组学习秘书负责每次中心组学习（活动）记录。记录应规范，做到一次一记，一年一归档，记录内容包括学习时间、主持人、参加人员、发言讨论情况等。

每位中心组学习成员要做好个人记录。记录内容提要：一是学习时间、主持、发言讨论；而是本人发言提纲或具体发言内容；三是本人自学记录（包括书名、章节内容及体会）；四是有关重要内容摘抄。

5、学习调研制度

学习的目的在于运用，中心组成员必须坚持理论联系实际的工作学风，把理论学习与分管的工作密切结合起来，且每位成员撰写调研

报告2篇以上，调研报告要有分心、有对策、要有理论性和实践性。

6、学习考勤和通报制度

中心组成员，接到学习通知后，应事先做好工作安排，不得无故缺席。特殊情况请假，须经书记批准。

7、计划、总结制度

为了提高中心组学习质量，年初根据上级有关指导精神和要求，结合本人分管工作实际，及时制定详细的学习计划。为了不断提高学习的效果，发现不足，总结经验，及时总结中心组学习（活动）情况。

8、学习责任制度

中心组成员每个人都是责任人，对整个中心组学习负责，其中，党委书记负总责，党群书记具体抓。

四、党政办公室职责

1、协助党委制定学习计划；

2、做好中心组学习（活动）的各项准备工作；

3、做好各项学习（活动）的记录工作；

4、及时撰写学习情况小结、总结。