当代小学生应该怎样学雷锋

第一篇：当代小学生应该怎样学雷锋

当代小学生应该怎样学雷锋

三月是学习雷锋月，谈到学习雷锋小学生们总会想到助人为乐，无私奉献，把雷锋的事迹想的高不可攀，总觉得没法子向雷锋学习，导致“三月雷锋

来，四月雷锋走”的局面．

身为小学生应该从哪些方面来认识雷锋精神呢？

当代的一些学生看见地上一片碎纸，先瞧瞧有没有人注意，有人就捡，没人的话一迈而过，一走了之；生活上吃穿与人攀比，穿衣服只买名牌，吃汉堡包，喝可乐，饭桌上即使是雪白的大米，洁白的馒头，可口的炒菜那也是吃一半挑一半；学习上不想动脑子，没有竞争意识；遇上些困难就畏头畏尾，临阵退缩；义务劳动时，咿咿呀呀叫苦连天；犯了错误不让人说，还从别人身上找原因；对学习差的，家庭贫穷的学生，鄙视，瞧不起，同情心极差；在家里每天抱着电脑，满脑子的暴力倾向．这是导致班级纪律差，不团结，也 是当代学生为什么没有理想，没有信念，缺乏道德情操的原因．

雷锋与我们生活在不同的时代，难道对集体的那种火热的热衷，对他人春

天般的温暖，不值得我们当代小学生学习吗？

倡议广大小学生，从身边的每一件平凡的小时做起，学习雷锋精神．遵守校规校纪，班规班纪．学习上发扬雷锋“钉子”精神，努力拼搏，互相竞争，争取上进；生活上粗粮细粮一样吃，不浪费一粒米，穿衣服干净整洁即可；积

极参加义务劳动，随手捡起一片废

纸，净化校园；关心集体，关爱他人，团结集体不说脏话。

相信，只要我们大力倡导从平凡的小事做起学习雷锋，共同努力，就肯定会

留住“雷

锋”，留住文明，创造出和谐的校园.3月，是我们学习雷锋的传统文明月，作为小学生的我们应该怎样学习

雷锋精神呢？

少先队大队部倡议全体队员们，从身边的每一件平凡的小事做起，学习雷锋精神．遵守校规校纪，班规班纪．学习上发扬雷锋“钉子”精神，努力拼搏，互相竞争，争取上进；生活上粗粮细粮一样吃，不浪费一粒米，穿衣服干

净整洁即可；积极参加义务劳动，随手

捡起一片废纸，净化校园；关心集体，关爱他人，团结集体不说脏话。

用雷锋精神鞭策我们成为一名乐于助人，刻苦学习，心地善良的人。

第二篇：当代小学生应该怎样学雷锋

当代小学生应该怎样学雷锋

三月是学习雷锋月，谈到学习雷锋我们总会想到助人为乐，无私奉献，把雷锋的事迹想的高不可攀，总觉得没法子向雷锋学习，导致“三月雷锋来，四月雷锋走”的局面． 身为小学生应该从哪些方面来认识雷锋精神呢？ 学习雷锋精神呢？

其实，学习雷锋精神，我们要学习雷锋那种爱国爱集体的精神，这也是我们每个人应该做到的。没有国哪有家，祖国强大，才有我们的幸福生活。每个人都有集体，我们是学生，集体就是我们的学校，我们每天在这里学知识，下课与同学开心的玩耍。这是我们自己的学校，可为什么还有的同学不爱护她，乱扔垃圾，污染环境，乱砸墙，去破坏，这不单单说是不道德的行为，这简直就是愚蠢的行为，你乱扔垃圾，你在垃圾场中生活学习会舒服吗？你破坏学校，看着学校墙上斑斑伤痕你舒服吗？如果若干年后，你的孩子也在这里上学，看到遭到破坏的伤痕，你怎么解释，难道这就是你想留给母校的纪念吗？中国日本小学生一起参加一次活动，结束后，中国孩子的场地满地垃圾，日本孩子场地干干净净，这是丢了中国人的脸，没有国家和集体荣誉感，不遵守社会公德，只是自私自利，就这一点，就已经输给了日本孩子。如果不想再当亡国奴，我们就要向日本孩子学习，爱国家，爱集体，遵守社会公德，这才是文明的人，合格的中国人。

我们不要再乱扔垃圾了，那一挥手的动作，一点也不潇洒。那紧攥着手里垃圾，略显紧张的神情，扔到垃圾箱的动作才是让人敬佩的，看到垃圾依然挺起胸膛跨过去，一点都不潇洒，那弯下腰来拣起垃圾的动作才是美丽的。

我们学习雷锋，做好事，力所能及地帮助他人，这不是傻子精神，这是我们生活在社会中的一种正常行为，你的帮助解决别人的困难，你会有幸福感，赠人玫瑰，手有余香。反过来，当你有困难时，你也会得到帮助，这种互帮互助，就是合作精神，如今，我们要学会合作，学会共享。你幸福了，别人也幸福了，这叫双赢。只顾自己，自私自利的人，是愚蠢的人。

这样看来，学习雷锋，其实一点都不难，只要我们先做好自己，管住自己的不文明行为，力所能及的帮助别人，你就已经像个小雷锋了。

让我们都成为小雷锋吧！

第三篇：当代小学生应该怎样学雷锋

当代小学生应该怎样学雷锋

三月是学习雷锋月，谈到学习雷锋小学生们总会想到助人为乐，无私奉献，把雷锋的事迹想的高不可攀，总觉得没法子向雷锋学习，导致“三月雷锋来，四月雷锋走”的局面．身为小学生应该从哪些方面来认识雷锋精神呢？

当代的一些学生看见地上一片碎纸，先瞧瞧有没有人注意，有人就捡，没人的话一迈而过，一走了之；生活上吃穿与人攀比，穿衣服只买名牌，吃汉堡包，喝可乐，饭桌上即使是雪白的大米，洁白的馒头，可口的炒菜那也是吃一半挑一半；学习上不想动脑子，没有竞争意识；遇上些困难就畏头畏尾，临阵退缩；义务劳动时，咿咿呀呀叫苦连天；犯了错误不让人说，还从别人身上找原因；对学习差的，家庭贫穷的学生，鄙视，瞧不起，同情心极差；在家里每天抱着电脑，满脑子的暴力倾向．这是导致班级纪律差，不团结，也是当代学生为什么没有理想，没有信念，缺乏道德情操的原因．雷锋与我们生活在不同的时代，难道对集体的那种火热的热衷，对他人春天般的温暖，不值得我们当代小学生学习吗？

3月，是我们学习雷锋的传统文明月，作为小学生的我们应该怎样学习雷锋精神呢？倡议广大小学生，从身边的每一件平凡的小时做起，学习雷锋精神．遵守校规校纪，班规班纪．学习上发扬雷锋“钉子”精神，努力拼搏，互相竞争，争取上进；生活上粗粮细粮一样吃，不浪费一粒米，穿衣服干净整洁即可；积极参加义务劳动，随手捡起一片废纸，净化校园；关心集体，关爱他人，团结集体不说脏话。相信，只要我们大力倡导从平凡的小事做起学习雷锋，共同努力，就肯定会留住“雷锋”，留住文明，创造出和谐的校园.2013年3月4日

第四篇：小学生应该怎样读书

小学生应该怎样读书

宁安市朝鲜族小学崔洪爱

童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。那么，在有书又有时间的情况下，小学生应该怎样读书才有效、才高效呢？毫无疑问，这需要老师的指导。首先应该指导学生有选择地读书，读好书，为他们列出具体的书目；绝不能让学生盲目地去读。其次要教会他们读书的方法。童年阶段的阅读是审美情感和美好的人生的起点，哪怕最优秀的儿童文学作品，也很难单纯凭借作品自身的资质“不胫而走”，而需要通过推广才能广泛地被儿童接受，老师的儿童文学素养已经成为制约儿童经典阅读的瓶颈。第三，教师与家长都要关注学生的阅读，了解其阅读情况。对其阅读热情要不断予以鼓励，予以强化。但发现其阅读不良书刊，更要及时制止或引导。比如《Q版语文》、《秀逗古诗》，就要慎重对待，而更甚者，一些坏书，暴力凶杀，犯罪倾向类则要坚决制之，要防止小学生受坏书的影响。但事实上，通过我的调查发现，老师和家长很少对学生读书进行引导或指导。劝学生读书的多，但关心其读什么书，该怎么读的少。我们很有必要对老师和家长普及关于读书的知识。让老师和学生知道学生应该读什么报，应该怎样读书读报。

其实，通常的阅读方法，也无怪乎几种方法：闲读、精读、略读或速读、摘读，我们教师在指导学生读书时，应该告诉学生，哪类需闲读，比如一般的童话；哪类需精读，比如经典诗文，甚至需要熟读

成诵，或背诵如流；哪类需速读，比如一般的报刊；哪类需摘读，需要建立摘抄本，当作知识积累起来等等。特别重要的是，要教会学生思考。在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程序，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。

总而言之，对于学生的导读非常重要，要有读书推荐、读书计划和读书随笔，要有针对性地为学生设计每个年级段的书目，并科学指导学生阅读。一般不要让学生盲目阅读、无序阅读、随意阅读。知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择,要有计划。

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级文化墙上。

3、.老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，做好每天的摘录和评价（短文不少于300字，评价不少于三处。）

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。

6、家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

学校应该设阅读课，给学生阅读时间。教师应该是读书迷，言传身教，并精心指导学生写读书笔记，让学生把读书形成一种习惯，成为一种生活，让他们在读书中丰富情感、充实知识，明辨是非，修身养心，逐步成人成熟。

第五篇：今天我们应该怎样学雷锋

今天我们应该怎样学雷锋

今年，是毛泽东同志为雷锋题词54周年，54年前，全党全军全国人民轰轰烈烈地开展学雷锋活动，毛泽东六次讲雷锋，两次看雷锋话剧和电影，总书记自2012年以来十几次讲雷锋。毛主席题词“向雷锋同志学习”，“学习雷锋，学习白求恩，为人民服务”。总书记指出：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现，你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上”。54年来，在党的历届领导人大力号召下，学雷锋活动经久不衰，越来越深入，这是一件非常让人感动的事情。今天我们学雷锋，已经从学雷锋事迹，讲雷锋故事到弘扬雷锋精神，倡导雷锋文化的一个很高的层次。但是，学雷锋要深入发展我们还要尊重历史，联系实际，结合实际，扩大影响，不断创新，只有这样才能按照党中央总书记的指示把雷锋精神弘扬下去。

一、尊重历史学雷锋

学习雷锋必须尊重历史，这是我们近几年来在学雷锋活动中遇到的一个非常严肃的问题。一些别有用心的人，在学雷锋活动中，总是充当造谣者和绊脚石的角色。他们利用一切手段抹黑雷锋，戏说雷锋，丑化雷锋的英雄形象，这是我们雷锋人必须坚决反对的，为什么在学雷锋活动中出现两种截然不同的观点，两种彼此对立的立场，就是我们有一些人在学雷锋活动中缺乏历史责任感，缺少捍卫雷锋的战斗性，所以我认为真正的学雷锋工作者，应该尊重历史，充分挖掘雷锋文化的本质符号和历史事实。走近雷锋的领导，走近雷锋的战友，走近雷锋的辅导过的学生，走进了解雷锋的人士，2015年，我先后采访了100多位雷锋的战友和20多位雷锋辅导过的学生，亲自聆听他们对雷锋了解和理解，收获非常之大。他们用亲身经历讲述雷锋故事，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，倡导雷锋文化，深受广大群众的欢迎。

二、结合实际学雷锋

学雷锋活动必须紧密结合社会实际，创新学雷锋活动的形势，传统的行之有效的学雷锋活动要继承，同时也要利用现代科学文化手段，使学雷锋活动既扎扎实实又生动活泼。就要跟上时代的审美趣味。比如曾有读者给某报社写信，希望能找到一张雷锋的画像。于是记者上街寻找，发现确实是一像难求。事实上，这并不意味着雷锋远去了，相反，记者找到雷锋相关的文创产品却很丰富，有T恤、帽子、明信片、搪瓷杯等等。雷锋精神的形象化呈现也与时俱进了。画像少了，但文创产品多了；诗朗诵少了，但短片、电影、动画等多媒体形式多了。雷锋需要以更多样的形式，通过文化产品的创新，雷锋精神也能焕发出勃勃生机，从抽象概念转变成感性认知，自然地融入现代化的社会图景。

再比如，首都大学生学雷锋志愿者利用自己所学的知识深入街道社区，帮助大爷大妈学习微博、微信知识，使他们学会了利用微博、微信订票、挂号、网上购物，开展各种各样的大健康养老活动。还有山西省学雷锋总队利用现代网络开展为病人和困难群众募捐活动，都收到了非常好的效果。这些活动由于与社会实际结合的比较紧，深受广大群众的欢迎。

三、拓展领域学雷锋

这些年来，全国各地建立了很多学雷锋社团和学雷锋组织，学雷锋队伍据统计全国在册的学雷锋志愿者有3000万人，但就全国范围来说，学雷锋的队伍还需要不断扩大，学雷锋的形式还要不断地生动活泼，学雷锋的方法还要不断改进。近两年来，笔者曾经到数十家企业去宣讲企业文化，但是我在每次宣讲中都先讲毛泽东思想、雷锋精神和中国传统文化，然后再讲企业文化。很多企业家和高管都认为，毛泽东思想、雷锋精神、中国传统文化就是我们企业文化的坚实基础和核心内容，讲好毛泽东思想，讲好雷锋精神，讲好传统文化，企业文化就找到了立脚点和出发点，找到了企业生存发展的最高目标。此外，我们还应该进一步思考，如何紧跟时代的脉搏，使雷锋精神由点到面、由个人到社会逐步推广开来，随历史前行的脚步走进人们的精神深处。我认为，要让学雷锋活动活起来、实起来，就要本着“群众所盼、尽我所能”的原则，变“传统项目”为“现代项目”，变“短期行为”为“长期效应”。

四、勇于创新学雷锋

我们正在进入一个物联网时代，在物联网时代我们应怎样学雷锋，我们认为，利用物联网大数据平台积极宣传雷锋精神，弘扬雷锋文化是学雷锋活动形式的不断创新。这个形式传播速度快，传播范围广，实在是太好了。那么以雷锋精神为指导，帮助更多的需要帮助的人创业创新，是不是学雷锋呢？我以为是。例如朋友手里有一个很好的项目，他要把这个项目推荐给更多的朋友（当然这里有相当的物质利益），朋友的做法是不是学雷锋？我认为这种做法应该是学雷锋活动形式的一种创新。在今天这个“互联网+”时代，完全可以通过新的科学技术，实现雷锋精神更大层面的普及。在不少地方，都上线了志愿服务平台，通过广泛的征集与发布，形成志愿服务的大数据。此外，也出现了不少社会救助、捐款的网络平台，由机构对信息的可靠性进行把关，可以迅速实现救助力量的汇集。传承雷锋精神，得其形更要得其神，相比于机械地满大街寻找救助对象，通过网络时代的信息整合，可以迅速实现救助双方精准对接。其中的关键，就是要动员起广泛的社会力量，让善念义举可以自如地找到精准的切入点，通过机制的创新，让雷锋精神扎根更为深厚的土壤，凝聚起更为浑厚的力量。

最近，有一家绿色慈善学雷锋组织提出要给全国3000万学雷锋志愿者办理“保护雷锋险”，我看这个做法就很有创意，这个独特的险种有两层职能：一是当学雷锋志愿者帮扶了需要帮扶的人而被被帮扶的人讹诈了的时候，我们为学雷锋志愿者提供“保护雷锋险”；二是当雷锋志愿者家庭困难，有重大疾病时，我们为学雷锋志愿者提供“保护雷锋险”。总而言之就是不能让雷锋人受苦受累又要受委屈；不能让雷锋人受穷；又受社会非议。从某种意义上说：受苦受累又受委屈不是雷锋精神，受贫受穷又受非议更不是雷锋的品格。雷锋人需要帮助需要帮助的人，雷锋人也需要好心人的帮助，雷锋人更需要快乐生活，安全的生活，幸福的生活。（作者：武国禄）