松江区气象局2009年党支部理论学习

第一篇：松江区气象局2009年党支部理论学习

松江区气象局2009年党支部理论学习

和党风廉政建设宣传月活动安排

今年是新中国成立60周年，是深入学习贯彻科学发展观、积极应对国内外严峻经济形势影响、保持经济平稳较快发展的关键之年，也是贯彻落实《工作规划》、推进惩治和预防腐败体系建设的重要一年。为认真抓好今年学习和党风廉政建设宣传月活动，根据市局党组和地方党委的部署和要求，结合本局实际情况制定以下学习实践科学发展观、党风廉政建设宣传月活动安排：

一、学习教育内容：

1、认真学习党的十七大精神和三中全会精神，深入学习实践科学发展观，以及十七大报告中对气象工作提出的新要求。

2、学习胡锦涛总书记在十七届中纪委三次全会上的重要讲话、贺国强在中纪委三次全会上的讲话；市纪委九届六次、七次全会精神和区纪委三届四次全会精神。

3、学习毛泽东、邓小平和江泽民同志关于论科学发展，以及新时期加强党的建设的有关论述。

4、开展以“加强领导干部党性修养，树立和弘扬优良作风”为主题的党风廉政宣传教育月活动，以及党内法规法纪。

5、认真落实中国气象局党组、市气象局党组关于加强党风廉政建设责任制，以及区委区纪委、区农业党委有关加强党风廉政建设文件精神。

二、学习教育形式：

一是坚持以集体学习和自学相结合；二是对照党章和入党誓词，检查落实党性的坚定性和自觉性；三是积极参加各种形式学习，如党史、《实施纲要》、“华云杯”等知识竞赛；四是结合改革开放30周年和党的“七.一”纪念日组织一次革命传统理想教育；五是参加市局或农委组织的党课、辅导报告、录像片、警示教育片；六是继续开展气象部门第八个党风廉政宣传教育月活动的“六个一”活动。七是开展一次“正、勤、严、细、实”作风对照活动。

三、学习教育目的：

通过党的十七大报告学习，党章学习以及中纪委等有关文件精神学习，在思想认识上、责任意识上、大局意识上等有进一步的提高。即一是要着力提高政治鉴别能力、开拓创新能力；二是进一步增强政治意识、责任意识、党性意识，维护党的纪律；三是树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观和道德观；四是认真落实党风廉政建设责任制，按照“八个坚持、八个反对”的要求，严格执行“四大纪律、八项要求、三重一大”；五是发挥党员的主体作用和先锋模范作用，增强党支部战斗力、凝聚力和影响力。

四、学习时间安排：

1、注重学习有效性，加强针对性。科学发展观学习按本局实施计划进行（3月中旬-8月），坚持每月一次学习制度（党小组或党支部），同时组织党员干部学习理论、学习十七大精神，开展党风廉政和社会主义荣辱观教育，增强党员干部、职工群众廉洁从政和遵纪守法的意识。

2、注重学习实效性，围绕和服务“四个确保”和现代气象业务体系建设，努力提高气象服务能力建设，提高气象灾害的预测预警预报应急处置能力，积极、即时做好区府重大工程、重大活动的气象服务保障和精细化专题预报。（全年）

3、深入学习实践科学发展观和专题调研，要达到提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展。（3月-8月）

4、认真抓好气象部门第八个“党风廉政建设宣传教育月”活动，根据今年活动主题和市局纪检组提出的具体要求，积极组织党员干部参加宣传月活动。（4月）

5、做好建党88周年和建国60周年的纪念活动，并对全局干部职工进行一次革命理想传统教育和爱岗敬业教育。（全年）

6、根据上级组织部署和安排，组织召开好班子民主生活会和党内组织生活会。

松江区气象局党支部

二00九年四月一日

第二篇：**区分局党支部理论学习计划

为加强今年我局党员干部理论学习工作，按照区直机关工委要求，结合我局实际，现作如下安排：

一、学习内容

组织全体干部职工认真学习邓小平理论、学习江总书记“三个代表”重要思想、十六大、十六届三中全会精神，学习老一辈革命家的重要论述，学习党的路线、方针政策和法律法规及国土资源管理法律法规，学习党风廉政建设有关规定，学习《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党纪律处分条例》，结合7月1日《行政许可法》的实施，加强对《行政许可法》相关知识的学习。

二、学习方式和要求

坚持每月安排1次党员集中学习日，每两周安排1次全局干部职工学习日。党员必须参加两种集中学习讨论。严格考勤，杜绝旷学、厌学、旷会行为。学习方法上，坚持以自学为主与集中学习相结合；精读原文与专题讨论相结合；党员学习与干部职工学习相结合；政治理论学习与改造世界观、增强党性相结合；理论学习与调查研究、总结经验、提高能力相结合。并做好读书笔记。

学习理论要与学习贯彻十六届三中全会精神结合起来，与创建学习型机关结合起来，与精神文明建设结合起来，通过学习，强化服务意识，在全局形成提倡科学，反对迷信；倡导文明、健康的良好风气，在党员干部中形成“人人学习、终身学习”的良好氛围，不断提高综合素质，努力把我局精神文明建设提高到一个新水平。

学习理论要以加强机关作风教育整顿为契机，努力营造权为民所有用、情为民所系、利为民所谋、立党为公、执政为民的氛围。积极开展廉洁自律、自查自纠、检查督促活动，严格执行我局廉政建设责任制度，形成上下结合、内外结合的监督机制，增强全体干部职工抵御各种腐朽思想侵蚀的能力。

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第三篇：区气象局党支部2011年学习总结

楚州区气象局党支部2011年学习总结

2011年，我局深入彻落实科学发展观及党的十七大精神，紧紧围绕区委、区政府的中心工作，结合气象工作实际，认真践行科学发展观，大力推进气象服务工作，不断创新工作思路，提高服务水平和质量，为我局党建工作提供了强大的精神动力、舆论支持和思想保证。现将理论学习情况总结如下：

一、学习情况

一是健全制度，完善机制，确保学习制度化、规范化。年初，根据组织部、宣传部理论工作意见，结合我局的实际，及时制定下发了《楚州区气象局党支部2011学习计划》，严格执行学习考勤制度、学习档案制度。每次集中学习，全体成员都能按时参加集中学习讨论。对每次学习进行考勤记录，存入学习档案，从而保证各项学习任务落实到实处。上半年，我局党支部组织集体学习12次，出席率100％。领导班子成员共写了2篇理论调研文章，每位党员积极撰写学习心得体会。

二是求真务实，突出重点，确保学习内容落到实处。今年结合形势和工作重点组织学习了《江苏省气象事业发展

“十二五”规划》，全国气象局长会议精神，全国“两会”精神，创先争优、优化发展环境工作有关精神，《科学发展观》，《中国共产党历史》，十七届四中全会精神，十七届五中全会精神，第十七届中央纪委第六次全会精神，《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，《廉政准则》等有关党内法规，气象业务知识，总结交流学习情况。使中央、省、市、区委的重要方针政策和精神得到及时有效贯彻执行，确保学习内容的落实。

三是严格制度，创新形式，确保学习效果落到实处。每次学习都提前通知，把要学习内容、方法、个人自学准备的内容通知每一位党员，使参加学习的同志有充裕的时间安排好其他工作，避免工学矛盾，搞好自学，做好学习准备。学习时，通过签到制保证到会率，开展月度交流，提高运用理论解决实际问题的能力。

二、学习特点

一是把学习“科学发展观”作为中心内容。在安排学习计划时，把学习“科学发展观”贯穿于党支部学习的全过程。做好学习全国两全会精神、科学发展观同学习马克思主义发展史、学习党史结合起来；同学习党的基本经验、学习十三届四中全会以来党和国家重要文献结合起来；同学习经济、政治、文化等方面的知识结合起来，努力提高运用理论分析和解决实际问题的能力。

二是把学习贯彻中央、省、市、区重大决策作为重点内容。把全面准确深入学习领会中央一系列重要会议精神，作为一项十分重要任务贯穿于全年学习安排中。具体安排为学习全国两会精神，把会议精神落实到实际工作中去；学习科学发展观，统一思想认识，明确工作思路，务实工作作风。

三是把学习树立正确权力观、地位观和政绩观作为重要内容。

把学习领会和实践立党为公、执政为民这个本质作为重要内容。把学习和切实转变作风，树立正确的政绩观结合起来，坚持讲真话、办实事、求实效，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把党支部学习与各项工作紧密结合，始终围绕提高领导干部理论素养，提高领导水平和决策水平，增强领导班子的凝聚力和战斗力来进行。

三、学习成效

党支部集中学习对于统一思想，总结经验，完善决策等，推动实践具有重要作用。

党支部在学习时，坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上。进一步理清发展思路，形成发展战略，推进科学决策，提高领导水平和决策水平。围绕中央、省、市、区重大决策和部署，把研究解决本地区突出矛盾和问题，作为党支部学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为发展的新思路和各项措施。

总之，2011年，我局党支部集中学习取得了扎实的成效，但离上级的标准和要求还存在一定的差距：如学习形式还有待于进一步丰富；学习与工作矛盾有时处理还不够好；落实学习制度有时还不够严格等。这些不足有待于在明年努力改进和提高。

二O一一年十二月八日

第四篇：松江区永丰幼儿园

松江区永丰幼儿园

1-5年青年教师培养三年行动计划

（2008年9月——2011年8月）

一、现状分析

1、发展优势

（1）学历方面。我园目前现有1—5年青年教师12名。其中10名教师为本科学历；2名教师本科在读。一名教师是特殊教育专业毕业，5名教师属于学前教育专业，其他均为非学前教育专业毕业。总之，我园青年教师努力通过本科的学历进修，并置身于积极、自主的进修氛围中，这为我园师资队伍的后继发展铺垫了知识储备。

（2）通过近年来的园本培训与教育教学实践，青年教师们对二期课改理念及新课程内容逐渐从了解走向理解，从理解转化为教育行为，并积累了一定的课堂教学经验。

（3）在“生活启智，融合育美”为办园理念的校园文化渲染下，青年教师形成了爱岗敬业、倾力奉献、真诚合作的团队协作精神，并得以传承与发扬。

2、存在问题

（1）“教育改革，教师为本”，教师的专业化水平直接影响着课程改革的进程，本园非专业的青年教师比例占全体青年教师的42％以上，他们在课堂教学能力和专业技能技巧方面有很大的缺口和不足。经过对4位3年内新教师的调查发现：100%的新教师认为自己所接受的职前教育满足不了学前教育实际的需要。特别是一些非专业类的教师更是觉得所学知识和实际脱节，一切还得从头学起。因此青年教师群体悬殊比较大，特别是新教师专业发展受其工作经验、专业态度等因素的制约，缺乏了发展应有的速度与效度。加强新教师群体的大力培养已成为本园一项重要工作。

（2）青年教师的刻苦钻研精神和创新意识欠佳，设计组织活动、观察分析幼儿、教学研究与反思等专业能力亟待增强。而且教学理念与教学行为之间存在落差，尤其是在课程实施中不能很好地挖掘教材深层内涵，在把握预设生成、教师角色定位等方面还需进一步加强。

1（3）青年教师中的骨干力量不够强，骨干青年教师所占的比例较少，在日常工作中的引领与辐射力度还不够，而且青年教师在教学上的风格不够凸现。因此各梯队骨干青年教师的再扩充与引领将成为本园教师队伍发展的象征。

二、指导思想

依据《松江区“十一五”师资队伍建设若干意见》和《松江区1—5年教龄青年教师教育工作实施意见》的要求以及幼儿园新三年规划，结合本园实际，以“教师发展为本，自主学习为中心”，以“十一五”规划课题研究为契机，以本园为主要培训基地，充分运用园内外各种资源，多形式的、分层次、有针对性地开展青年教师培训，促进青年教师专业发展，努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新和活力的永幼青年教师队伍，促进幼儿园的可持续发展。

三、培养目标

1、素质目标：以幼儿园为基地，以价值为中心，以课程为舞台，以“和谐、共育”为内涵，以发展为目标，培养具有“崇德务实、合作诚信”高尚师德，“普特融合教育”课题研究和园本研修教育改革能力较强等综合素质的青年教师队伍。

2、学历目标：至2011年力争做到，大专及以上学历的教师比例达到90%。

3、骨干青年教师培养目标：三年内区级骨干1-2名，园级骨干3-4名。

四、培养原则

在制定青年教师培养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定以下基本原则：

1、方向性原则。即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心。

2、发展性原则。即青年教师通过培养在专业素养上获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的教学风格。

3、针对性原则。针对个体诊断开方，因材施教。

4、持续性原则。即按一定规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚持持久，强调自修，逐步提高青年教师素质，从而提高幼儿园教学质量。

五、主要任务

（一）明确培养目标，突出“重视”。

为切实加强青年教师队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力与水平，首 2 先，幼儿园领导层面高度重视，每年制定思路清晰、具体详细的全园青年教师发展计划，在计划中明确提出青年教师培养考核工作制。根据青年教师的工作年限，内容明确具体，目标逐渐提升，具有很强的针对性。其次，结合幼儿园青年教师一年发展计划，结合考核要求制定好切合实际的个人发展规划，目标明确清楚、措施扎实有效。由于幼儿园和青年教师本人的高度重视，为我们很好的组织实施并开展青年教师的培养工作奠定了扎实的基础。

（二）加强知识学习，突出“提升”。

1、专业素养培训

①加强自培。

对于0年新教师进行职初上岗培训，1—5年的青年教师进行岗位技能培训，如案头资料撰写培训，唱、跳、弹、画等技能技巧培训，业务知识学习等。同时，我们采用“走出去、请进来”的办法，委派青年教师外出参加一些学习班，听专家讲座，学习回来后传达辐射。主要培训形式：上海导学班；区级各类培训（重点：雏雁俱乐部）；园际结对；永幼“向日葵俱乐部”沙龙活动等。

②加强自学。

幼儿园通过定期购买幼教方面的的理论书籍，供教师自由阅读，并开展“品读经典”读书活动，让教师读书，读名著，读好书。苏霍姆林斯基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话”。我们对青年教师的要求是每学期读一本好书并在全园交流会上向全园教师推荐，大家共读，共同提高。读书，成了青年教师的职业必修课，书中的精神营养，及时滋润着教师的心田。

2、师德教育培训

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。因此，根据时代要求，对青年教师提出以提高思想觉悟和师德水平为目标的活动。首先要求青年教师按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业。其次通过师德讲座等学习优秀教师的事迹、学习身边人的事迹，使他们在实践工作中进一步强化师德修养，增强工作的义务感、责任感、自豪感，更加热爱关心每一个孩子，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。最后通过参加“我为永幼添风采”、“工作并快乐着”等系列主题交流活动，在活动中、在实践中提升师德。

（三）注重分层培养，突出“实效”。

1、青年教师培养（2—5年教龄）—抓好名师、新秀工程

青年教师是主力军，为雕琢好青年教师这块玉，我们一直致力于抓好“名师、新秀工程”这项工作。我们发动幼儿园业务能力强、有实际教学经验的老师与五年内的青年教师结成对子、结成师徒。这样实行定人帮教制度，制定切合实际的结对帮教目标，采取具体扎实的措施，或师徒相互听课、探讨，或深入班级，或检查交流，对各位徒弟给予直接的指导，使他们对班级管理、教学业务少走弯路，迅速适应、成长。

2、新教师培养（见习期）——抓好常规培养

新教师刚刚从学校毕业，一下子从学生的身份转换为教师的身份，除了不适应外还无从着手，于是我们针对情况从规范抓起，如一日活动的组织、班级常规管理工作、家长工作等等。与此同时，结合新教师的考核内容“一年入门”，能组织开展“亮相课、过关课”，使一年内的新教师能在教学业务上有所提高。

（四）细化各项管理，突出“落实”。

怎样使青年教师做好各项常规工作，优化一日活动、提高一日活动质量，真正使我们的管理工作落到实处。

1、“六认真”管理促规范。即：认真制定计划；认真组织一日活动；认真创设教育教学环境；认真保育工作；认真做好家长工作；认真制作教玩具。为能很好的落实这项工作，首先由园长亲自作计划制定的讲座；其次加强检查，从目标定位正确、可行，到过程是否体现层次目标，每个层次目标下体现实现这一目标的策略（顺序、形式、内容），以及检查每次活动前教具、学具准备；进一步提高青年教师的备课能力。

2、听课、指导促提高。幼儿园管理层通过经常深入教育教学第一线，对青年教师的教育教学行为进行认真的评价，找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因，在以后的教育教学过程中彻底改进。在一次次的听课和一次次的指导中逐渐提高青年教师驾御课堂的能力。

3、分析反思促研究。教学反思是教师在实践中对自己的教学行为与表现进行“异位”的分析和修正，从而不断提升自身的教育教学效能和素养的过程。因此，对于青年教师做好反思分析是我们的重点工作之一。我们提出青年教师一要 4 做好教学前、教学中、教学后的反思；二要做好在日常生活中、在各环节中，教师认真观察每一个孩子，再进行分析、反思；三要相互交流反思。青年教师通过自己的反思及时总结经验，然后组织交流，养成在反思中不断分析的好习惯，更有效地促进青年教师获得新的认识，并在未来的实践中作出新的尝试，进而实现专业上的共同成长。

4、集体备课促合作研究。俗话说：“众人拾柴火焰高”，通过开展以年级组、课题组为单位的“多人一课”合作型实践反思研究活动，为青年教师的相互学习交流、取长补短提供机会。同时在“同课异构”等活动中也发现更多有价值的东西。

（五）提供展示舞台，突出“参与”。

在日常工作中，作为幼儿园管理者应正确对待青年教师的业务爱好，注重对她们自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。组织青年教师参加各级各类的教学实践、教学论文的评选活动，有计划的安排各种规模的公开课、比武活动，进行自我激励。千方百计的为青年教师架设舞台，扶她们上台，促使他们不断成熟，尽早脱颖而出、满足其创造、成就的需要。对有较高成就的工作将满三年的青年教师，可根据她们的意向安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她们在改革实践中能较好的发挥自己的聪明才智，实现其创造、成就的欲望。

六、阶段任务及措施

第一阶段：2008年9月——2009年8月 任务：

1、加强二期课改理论学习，积极投身教育教学改革，以课题研究为先导，注重过程性资料的积累，积极推进新教材的实施。创设条件优化学习环境，营造一个“学习型”的群体。

2、建立一支合格、甘愿奉献的青年教师队伍。措施：

1、幼儿园成立0-5青年教师园本培训领导小组，健全园本培训制度，分层分类，确保培训顺利实施。

2、教研组作为园本培训的主阵地，做好“纲要、课程指南、新教参”的培训研 5 讨，以切实解决教育教学中存在的问题，促进每位教师的专业化成长。

3、完善规范幼儿园局域网建设，实现现代化的教育管理，建立培训资源共享平台。

4、开展师徒结对带教，实现带教三级网络，市级导师带教，骨干教师带教，并确立教育教学带教老师、班级工作带教老师。真正提高每位青年教师的教育教学水平。

5、以教研组为单位，围绕幼儿园的龙头课题进行课题研究，引导青年教师在研究中实践，在实践中研究，建立并完善教学资料库。

6、发挥外出学习教师的辐射作用，带动全园教师学习并实践先进的教育教学理念。

7、开展“我心目中的好教师”评选，注重青年教师爱岗敬业的师德培养。第二阶段：2009年9月——2010年8月 任务：

1、帮助青年教师寻找课程、教材、教法的最佳结合点，有效实施新课程。

2、将民俗教育融于新教材四大板块中，逐步形成适合本园特色的民俗教育课程目标、内容、方法、途径等，提高青年教师使用新教材的能力。措施：

1、学习理解新《指南》的理念和内涵，创设满足“幼儿主动探索”所需的环境和材料，并进行活动案例研究和积累，对实施成果进行测试，提升青年教师对《指南》的理解程度。

2、调整师资结构，在自愿互选基础上完成新一轮师徒结对，要求每位青年教师制订三年个人发展规划，并能按照每年的计划有步骤的实施。

3、根据青年教师在教育教学中所存在的问题，聘请专家来园做专题讲座及报告，帮助教师不断提升和积累实施新教材的能力和水平。

4、分析、解读各个年龄段幼儿的生活经验，将其有机的融合于幼儿园民俗教育课程，体现民俗教育内容的生活化。

5、设计青年教师园本培训菜单，鼓励教师自主选择培训内容，为教师的自主发展搭建平台。

6、力争青年教师100%能完成或参加本科学历的进修，提高教师队伍的学历层次。6 以多样化学习相结合的方式，根据自身的实际有针对性地学习。第三阶段：2010年9月——2011年8月 任务：

1、理论联系实际，帮助青年教师解读幼儿、分析教材，注重计划性和灵活性，预设与生成相结合，增强教学专业能力。

2、专题研究形成成果，逐步完善园本课程的建设，鼓励教师运用现代化教育技术展示研究成果。措施：

1、通过教研组互听互评、微格教学、反思等方法引导青年教师由关注教材和计划到关注幼儿反馈和实际发展需要，并采取适宜对策，合理组织和灵活运用新教材，从中不断提高教师研读孩子的能力。

2、指导青年教师运用多种手段对幼儿在活动中的言行进行观察、记录并分析，制定相应的回应策略，提高教师观察、即时回应的能力。

3、对自己承担的研究课题进行反馈、调整、完善和整合，定期组织课题研究情况的交流，相互传递研究方法和信息，推选出有特色的研究课题，争取在区范围内进行成果汇报。

4、提供青年教师按需参加各类区、市级学习、培训的机会，提高教师的专业素养与水平。将教师的培训与日常工作相结合，以工作的实绩来评价学习的效应，对能学以致用的教师实行奖励。

5、开展各级各类评比活动，为各青年教师搭建舞台，提供多种层次的展示机会。

6、继续完善优秀人才的选拔机制，评选“永幼名师”、“教坛新秀”。

7、完善三级带教制度，开展“全能杯”教育教学竞赛，在青年教师中评选出2—3名幼儿园“希望之星”教师。

8、调整园本培训的菜单内容，突出培训内容的针对性、培训对象的自主性、培训目标的发展性。

五、保障措施

（一）组织管理及奖励机制

1、成立由园长担任组长、师训专管员具体操作的师训工作领导小组并进行分工合作和课程培训的过程管理小组，建构我园新一轮的师训管理工作网络并进行告 7 示，接受大家的监督。

2、园本培训组织管理网络结构： 园长：黄咏

副园长：贝晓敏 张颖

教研组长：邬海虹（园名师）鹿爽 施益琴 方芳（园名师）

3、完善永幼园本培训的管理制度：加大青年教师培养培训工作在学校考核目标的考核值，建立青年教师培训情况的考核制度；完善评选和评估制度；建立公开选拔骨干青年教师制度。

4、加强教师队伍建设：通过各种措施，加强与稳定我园骨干教师队伍。每年将投入2—3万专项经费，用于幼儿园教师的引进、培养、培训和奖励。

5、拓宽青年教师师资培养、培训渠道：参加上海导学班学习、参加各类培训班以及建立幼儿园的自培基地；运用现代化的信息技术搭建青年教师培训网络平台，加快推进教师培养、培训信息化，实现优质教师教育资源的共享。

（二）考核制度

1、做到各项目培训活动均必须按要求考核，并记录于师训资料中。

2、将青年教师参与培训的表现与个人的月考核、学期考核相结合，并与奖金挂钩。

2008年9月

第五篇：漳平市气象局党支部

漳平市气象局党支部

开展“党员亮身份”活动工作方案

为了增强党员政治责任感和充分发挥党员的先锋模范作用,加大在群众中的凝聚力和影响力,结合开展深入学习实践科学发展观活动，按漳委办〔2010〕28号《中共漳平市委办公室关于召开“党员亮身份、受监督、起示范、做奉献”活动启动大会的通知》、漳委党建办〔2010〕2号《关于规范开展机关党员“亮身份、受监督、起示范、做奉献”活动的补充通知》精神。为保证活动健康有序开展,特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，围绕加强党的执政能力建设和先进性建设这个主题，通过激发党员主体意识，使广大党员带头学习、贯彻、维护党章，发挥先锋模范作用，用具体行动树立共产党员在人民群众中的良好形象。

二、活动目标

本次活动开展深入学习实践科学发展观活动，围绕争创“市委市府2010‘五个十’项目”来开展，达到激发党员坚定党的信念、牢记党的宗质、争做时代先锋、永葆党员先进性的目的，实现“提高党员素质，加强基层组织，服务人民群众，促进各项工作”的总体目标，进一步把我局服务型单位建设工作引向深入，使每一位党员干部真正树立起“亲民、廉洁、务实、高效、服务”的执政形象。

三、活动内容

本次活动要与深入学习实践科学发展观有机结合起来，主要应达到“三个好”效果，即：党徽挂在胸前，优化形象；标示挂在岗上，优化服务；标语挂在墙上，优化氛围。达到党员形象好，社会评价好，活动氛围好的效果。具体活动内容与形式如下：

1、党徽挂在胸前，优化形象。要求每位党员，都要在左胸前佩戴党徽。佩戴党徽时，着装要整洁大方，达到亮明党员身份的目的。佩戴党徽后，要求党员时刻注意自己的言行举止，严格要求自己，在各自的工作岗位和生活领域内充分发挥表率作用，能够做到爱岗敬业干在前，急难险重冲在前，文明新风树在前，奉献社会争在前，以党员的个体行动来体现党的先进性，以榜样作用引领职工群众。

2、标示挂在岗上，优化服务。把对党员的教育管理和引导工作渗透到具体工作中，把党员的作用渗透到工作的各个环节，为党员发挥先锋模范作用搭建平台，促使他们在具体行动中做出表率。

3、标语挂在墙上，优化氛围。在醒目位置悬挂体现与本职业务有关的宣传标语，为活动的全面铺开创造良好的舆论氛围。同时还要设立征求意见箱，要向群众说明开展活动的最终目的，多方面听取群众意见，从多渠道广泛接受群众监督，虚心接受提出的意见和建议。

四、保障措施

1、统一思想，广泛宣传。要充分利用宣传栏、黑板报等开展各种形式的宣传活动，让党员和群众知晓活动的重要意义和目标任务,取得党内外的一致支持和拥护。

2、落实领导，认真实施。在参与的广泛性、内容针对性、形式多样性、活动有效性方面加大力度，加强组织,确保活动稳步有序地进行。单位一把手为本单位此次活动的第一责任人，协助支部书记从日常工作上管理好本单位具有党员身份的职工。

3、实行重点管理制度。对全体党员进行综合测评，对群众满意度差，评分低于80分的党员进行重点教育和管理，根据其存在的问题责今其制定整改方案，限期整改，直到群众满意为止。

4、加强督查，确保效果。及时对活动的成效进行总结，探索建立长效机制。