提高建设学习型党组织实效性应着力把握几个环节

第一篇：提高建设学习型党组织实效性应着力把握几个环节

提高建设学习型党组织实效性应着力把握几个环节 推进学习型党组织建设应把提高学习实践能力放在突出位置,靠制度营造浓厚学习氛围,靠拓展途径提高党员干部能力素质,以学习破解发展难题,以改革创新精神推进学习型党组织建设，才能提高服务学习型党组织的实效性。

一、坚持制度、多措并举，着力营造终身学习的浓厚氛围。领导重视是推进学习型党组织建设的关键,坚持制度是建设学习型党组织的重要保证,依靠定期学习、述学评学、督促检查制度、成果转化等制度，把学习的“软任务”变为“硬约束”。一是坚持党委中心组学习制度，每月党委中心组进行一次集体学习；二是领导导学制度，公司领导和分厂负责同志每年要给干部职工上一次课；三是坚持个人自学与集体学习相结合，个人每年学习必须在200个学时以上；四是坚持督查考核制度，各支部严格落实学习人员、内容、时间、效果的“四落实”，党委对各支部和党员学习情况进行考核，把学习型党支部建设、学习型干部开展情况作为年度考核、评模评优、职务晋升的重要内容。

二、创新方法、拓展途径，着力在提高干部职工能力素质上下功夫。按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，积极拓展学习手段、途径和渠道，采取“请进来”与“走出去”相结合、理论辅导与实践锻炼相结合、传统授课与网络交流相结合的方法，进一步提升学习的质量和效果。

一是“请进来”与“走出去”相结合。二是理论辅导与实践锻炼相结合。技术项目负责人带领工程技术人员深入生产一线现场指导，将理论辅导与实践锻炼紧密结合。三是传统授课与网络交流相结合。在抓好理论授课等传统学习模式外，还借助企业内部局域网，开办党员学习之友网络课堂，把专家学者、领导授课内容挂在网上，供大家学习理解，广泛开展网上理论学习交流。

三、紧贴实际、转化成果，着力在解决企业发展难题上见成效。学习的目的在于应用。我们始终把建设学习型党组织的出发点和落脚点放在破解发展难题、提升公司经营业绩上。在党委中开展“一个班子一个龙头”主题活动，要求领导干部做到“五个带头”，即带头自学、带头听课、带头宣讲、带头调研、带头撰文；在党支部中开展“一个支部一个堡垒”实践活动，重点加强党支部的思想、作风、制度和阵地四项建设，做到党员活动有阵地、学习有平台、工作有计划、奋斗有目标、发展有希望；在党员干部中开展“一名党员一面旗帜”活动。

第二篇：建设学习型党组织应把握的几个着力点

建设学习型党组织应把握的几个着力点

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。但是建设学习型党组织，也是一项复杂系统工程，不可能一蹴而就、一劳永逸。作为医疗保障单位，推进学习型党组织建设，必须统筹兼顾、突出重点、把握着力点，在增强学习实效上下功夫。

一、把握理论武装这个着力点，在提高政治素质上下功夫。紧贴形势任务发展要求和疗养院党的建设实际，深化中国特色社会主义理论体系武装，组织党员干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，突出学习科学发展观，重点学习胡主席关于新形势下国防和军队建设重要论述，切实用党的创新理论武装头脑。自觉学习践行当代革命军人核心价值观，坚持把当代革命军人核心价值观纳入党委中心组学习、全院干部政治教育中，组织党员认真学习党的三代领导核心和胡主席关于革命军人核心价值观

1的重要论述，学习我党我军的优良传统和作风，深刻理解把握当代革命军人核心价值观的重大意义、科学内涵和实践要求，进一步坚定理想信念，端正价值追求，忠实履行使命。深入开展培育当代革命军人核心价值观主题教育，推动学习践行经常化制度化。

二、把握领导带头这个着力点，在先学深学上下功夫。进一步健全学习机制，年初制定全年党委中心组学习计划，围绕建设全面过硬战略预备力量整体目标，认真研究解决影响和制约推进疗养院科学发展、全面过硬的现实矛盾问题，不断增强领导部队科学发展、带领部队完成任务的实际本领。完善和落实检查督导机制，每季度对疗养院学习型党组织建设情况进行一次检查和分析，针对存在问题完善改进措施。以集中学习、专题辅导、个人自学、讨论交流、督学讲评为主要形式，认真落实党委议学、个人述学、群众评学和组织考学制度，把理论素养、学习态度、学习能力作为考核领导班子和选拔任用干部的重要依据。

三、把握典型示范这个着力点，在学有目标上下功夫。注重引导广大党员干部带头学习、带头钻研、带头

运用，及时总结经验、宣扬典型。今年年初，在全院范围内掀起了向老中医马山学习的热潮，通过制作马山同志先进事迹的宣传栏在院内张贴，开展“我向马老学习”征文活动，并将优秀稿件在院报刊登等形式，充分发挥典型的示范作用，营造尊重知识、尊重人才的氛围，为各类人才脱颖而出创造良好的条件。此外，结合今年学习实践当代革命军人核心价值观主题教育，将“新时期新版本的白求恩大夫”张新生同志；“德艺双馨的军旅艺术家”王延辉同志，以及“最美的生命守护神”袁辽荣同志的先进事迹作为生动感人的教材，组织全院官兵认真学习，学习他们忠于使命、爱岗敬业的崇高精神，心系基层、为兵服务的高尚情怀，引导大家自觉端正价值追求，提高能力素质，坚定立足本职建功立业的理想与信念，形成全院人员齐头并进的良好局面。

四、把握活动牵引这个着力点，在营造学习氛围上下功夫。一是开展“勤奋学习，岗位成才”读书活动。院里拿出专项经费为连队及临床科室配备500余本书籍；发动全院官兵开展捐书赠言活动，为基层捐书387本；举办品读《致加西亚的信》征文活动等，通过这些

活动大大促进了广大党员干部和全院工作人员养成乐读书、多读书、读好书的良好习惯，营造了浓厚的学习氛围。二是开展“四好四比四评”活动。在各级党组织开展“四好”活动。以理论武装好，制度坚持好，学习风气好，学以致用好的“四好”标准严格要求自己，切实用党的创新理论武装头脑，不断创新学习方法，采取互动交流、案例教学、典型示范、参观见学等灵活多样的方式，引导党员干部和官兵投身学习型党组织建设中。通过理论知识比武、专业技术比武、岗位练兵比武、演讲比赛等比武竞赛活动，引导党员干部和广大官兵自我加压，在“比政治素养，比理论水平，比能力素质，比创新精神”的“四比”活动中不断增强学习自觉性。通过个人体会总结，大家讨论交流，集体民主测评、问卷调查，及听取机关各部门意见等多种渠道对官兵学习情况进行评定，通过“官兵自评，大家互评，群众集评，领导讲评”的“四评”方式，力图从多方面多角度使个人明确自己的不足，并加以改进，真正使教育落实到实处，真正把党员干部队伍建设成知识型的干部队伍，把疗养院建设成人人学习、时时学习、处处学习的学习型

疗养院。

第三篇：建设学习型党组织应把握的几个问题

建设学习型党组织应把握的几个问题

党的十七届四中全会提出了“创建学习型党组织”的重大战略任务，这是加强党的思想建设和执政能力建设新思路，也是摆在各级党组织和每名党员干部面前的重大课题。创建过程中，必须在领会精神实质中把握特点，在联系实际中探索规律，在解决问题中创新实践，确保建设活动全面落实，稳步推进，取得实效。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

推进学习型党组织建设，首先要充分认识学习型党组织的重要意义、总体要求和主要原则。建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础；是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求；是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕党和国家工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创

新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。主要原则是：坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决；坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性；坚持改革创新，鼓励大胆探索。

如何更好地探索和研究新形势下学习型党组织的特点规律，提高建设学习型党组织的质量水平，是我们应当引起思考的迫切问题。因此，建设学习型党组织，应该主要在以下三个方面下功夫：

一、抓重心，大力创建学习型领导班子。建设学习型党组织，必须首先抓好学习型领导班子的创建。只有各级领导干部在建设学习型党组织中发挥好表率作用，带头学习、勤于学习，深刻认识提高自身领导能力、领导艺术与加强学习的关系，自觉养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，不断优化知识结构、提高综合素质，努力在建设学习型党组织中走在前列，才能激发其他干部、党员和群众学习的积极性和主动性，用自己的模范行动带动全社会形成浓厚学习风气。才能建设成为一个勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于创新的学习型党组织。

二、打基础，广泛创建基层学习型党组织。基层党组织是党的战斗堡垒，是党的生命力所在。只有切实打牢基础，才能营造出普遍创建学习型党组织的生动活泼局面，不断提升基层党组织的执行力和战斗力。建设学习型党组织，责任主体是团场党委、基层党支部。要坚持条块结合，实行分层分类推进，努力形成党委统一领导，基层党支部具体实施，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作格局。各级党组织要把创建学习型党组织纳入整体工作规划，科学制定学习计划，确定学习内容，列出必读书目，开展学习活动。要建立起促进“工作学习化、学习工作化”的激励约束机制。规范学习制度，进一步完善党委中心组学习制度、党员学习制度、“三会一课”制度。建立考核制度，定期考核党员学习计划落实情况、集中学习出勤情况、发言记录、开展调研、撰写心得体会、学习质量和效果，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用。

三、强主体，着眼增强全体党员学习热情。建设学习型党组织，根基在党员。只有全体党员成为学习积极分子，才能有效推动学习型党组织建设。广大党员作为社会群体的先进分子，必须把学习贯穿生命始终。深入学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其要深化对科学发展观的学习和理解，增强对社会主义核心价值体系的认知认同。要从专业知识学习中提高工作本领。深入学习本职

业务的十八般武艺，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，努力成为本专业的行家里手。不仅向书本学习，更要向实践学习、向群众学习。坚持理论联系实际的学风，以学促用、以用促学，积极推进学习成果转化。只有把全体党员的学习热情激发出来，进一步提高党员的理论素养和综合素质，才能不断转化为提高能力、推动工作的内在动力，进而推动全市建设学习型党组织活动的蓬勃发展。创新的学习型党组织。

建设学习型党组织还应该把握好以下三个方面的关系： 一是内动力机制与外动力机制的关系。一方面是通过建立共同愿景和自我发展方向的内动力机制，增强组织和个人学习的使命感，变“被动学”为“主动学”；变“急功近利式学”为“持续发展式学”；变“机械式学”为“激情式学”。如团场从分利用远程党员教育、党委中心组学习、业余党校，连队利用“三会一课”为广大党员干部提供学习环境与平台，为主动学习、推动工作创造良好条件。另一方面是通过建立激励学习的外动力机制，比如物质奖励和精神鼓励，使学习者不断得到奖励和认可，使学习成为一种持久行为和普遍风气。

二是工作学习化与学习工作化的关系。工作即是学习的过程，如基层党支部可以带领党员群众相互参观学习、总结、交流种植养殖经验，提高良好的经济效益。学习又是工作的过程，如团场通过以“三化”建设，推进团场跨越式发展和长治久安为目标开展各种学习活动，提升团场知名度，增加团场吸引力。

三是个人学习和组织学习的关系。个人学习重在自身能力的提高，而组织学习重在组织为个人学习提供思考、交流、反馈、融合的思想活动平台和学习机制。通过构建党委中心组学习制度、基层党支部政治理论学习制度、党员集中学习日等“三级”学习制度，多种途径与形式开展组织学习，使团场广大党员干部的政策理论水平和实际工作能力不断提高。

第四篇：正确认识和把握构建学习型党组织的实效性

正确认识和把握构建学习型党组织的实效性

构建学习型党组织既是党的先进性建设一项系统工程，也是一项基础工程，它贯穿于党的建设各个方面，决定着党的其他各项建设的性质、内容和方向，它在全面推进党的建设新的伟大工程中逐步得到了加强，为新时期党建工作注入了时代内容，为永葆共产党员先进性注入了生机和活力。构建学习型党组织是对党的建设的高度概括和升华，是对党的建设本质的深刻揭示，是夯实党的先进性的组织基础，是全面加强党组织建设的关键。因此，通过开展构建学习型党组织活动，其成效最终体现在保持和发展党的先进行性上来，对提高党员的质量、巩固党的执政地位具有十分重要的深远意义。

一、把构建学习型党组织的实效性体现在提高党员的综合素质上

保持坚定的党性，是共产党员先进性的本质要求，保持先进性，首先应体现在党性上，体现在共产党员的思想、工作、作风、形象等各个方面。为此，武装保卫部党总支作了有效的尝试，在构建学习型党组织建设中，把加强党员学习、提高党员的综合素质，作为首要任务来抓：一是建立干部理论天天学活动机制，科级干部结合本人专业进行授课，在为其他人员提供学习的平台的基础上，巩固自身的业务素质，提

高理论讲解水平。二是以开展党组织书记讲党课为契机，组织基层支部书记讲“微型党课”活动，通过“短平快”的教育方式，改变大型党课教育因时间、场地、人员而导致难开展的弊端，使党员教育渗透到基层、落实到班组、传递到岗位。三是保证学习时间、明确学习内容，提高构建学习型党组织的覆盖面。以中心组学习和党支部、党小组为单位集中系统学习，利用党员身边的好人好事，大力宣传典型事迹，组织开展“走近鲍守坤、认识鲍守坤、学习鲍守坤”活动，参加鲍守坤事迹演讲报告会，组织观看优秀党员典型事迹光盘，大力弘扬爱岗敬业精神。

通过广泛而深入的学习教育，即提升了党员的内在素质，又擦亮了共产党员这一形象品牌。所有党员一致认为构建学习型党组织有利于进一步把“三个代表”重要思想贯彻落实到基层，有利于增强党的群众基础，更好的巩固中国共产党的执政地位；有利于更好地坚持立党为公、执政为民，进一步密切党群、干群关系；有利于推进全面建设小康社会的进程，构建和谐社会，唱响“树正气、讲团结、求发展”的主旋律，在思想上和行动上实现了高度统一。

二、把构建学习型党组织的实效性体现在提高党组织的凝聚力和战斗上

加强基层党组织建设既是党的建设的一项重要任务和基础工程，也是构建学习型党组织的一项重要任务。部党总支

着眼于推进基层党组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，针对基层组织建设和党员队伍的状况，紧紧围绕工作实际，切实解决党建工作中存在的突出问题：一是各支部立足单位实际，大胆创新，大胆实践，不断丰富活动内容，拓宽教育学习渠道，创新活动方法，使此项活动即严谨务实又生动活泼，能够妥善处理好开展教育活动与推进工作的关系，科学合理的安排好教育活动，防止脱离实际搞教育或以中心工作忙为由忽视教育活动等问题的出现。二是坚持正面教育和自我教育相结合，把握相关政策，坚持组织引导学习和个人自学相结合的办法。按照所制定的学习计划进行正面教育的基础上，积极引导党员自觉投身到教育活动之中，立足于自我教育、自我完善、自我提高。三是把创造适应新形式发展需要、工作新思路、新措施、党员如何发挥模范作用及严格执法、热情服务贯穿到评议之中。认真查找问题，解决问题，把打造一流队伍、创一流管理与“文明服务示范岗”相结合，优化岗位服务，为促进和谐承钢做贡献等方面融入到教育之中。结合本部门的实际，扎实开展各项工作，使基层党组织建设得到了加强，党员队伍在思想观念、组织纪律、工作作风等方面，得到了进一步提高，形成了树正气、讲团结、求发展的良好氛围。

三、把构建学习型党组织的实效性体现在加强党的作风建设上

作风建设是共产党员党性的体现，优良的作风是党员保持先进性的有力保证。在加强党的作风建设上，一是广泛征求意见，采取发放征求意见表、召开座谈会、走访座谈、设置意见箱等多种渠道，广泛征求群众意见，并对意见和建议进行梳理和汇总。二是进行党性分析，全体党员根据征求到的意见和建议，对照党章和保持共产党员先进性的具体要求，撰写党性分析材料，认真进行自我剖析，在此基础上部召开领导班子专题民主生活会，各党支部召开专题组织生活会，针对所征求到的意见认真开展批评与自我批评，并结合本单位的中心工作和党建等方面的工作，着重点查找影响本单位管理和党建的因素，提出解决问题的办法，制定出措施，真正达到加强党组织建设和党员队伍建设。三是按照党章和《民主评议党员制度》的有关规定对党员进行评议，各党支部根据征求到的群众意见和党员的一贯表现，结合工作实际，采取党员自评和互评的形式，评出了优秀党员和合格党员。

党员领导干部带头学习，带头讲党课或做专题报告，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头制定和落实整改措施，带头解决实际困难和问题，尤其解决理想信念、执政意识、改革发展、廉洁自律、求真务实、联系群众等方面的问题结合教育活动，精心组织实施，及时发现和解决问题，保证质量、不走过场、不出偏差、取得实效。深入开展了“立

宗旨、做模范、促改革、促发展”为内容的“双促进”主题实践活动，形成一级抓一级、一级带一级自上而下的办法，加强正面引导，发现问题，及时整改、及时反馈、不留死角。将征求到的意见逐条整理、座谈、并拿出整改措施，及时的反馈给党员与群众。召开专题组织生活会、民主生活会，实事求是的评价了党员在理想信念、宗旨、作风、遵守纪律、本职工作的发挥方面进行了评价，对党员领导干部在政绩观、权力观、地位观、利益观等方面进行了综合评价。切实解决了党员在作风建设上存在的一些问题，使全体党员受到了深刻教育，提高了理论素养和鉴别是非的能力，统一了思想认识，加强了基层党组织建设，提高了党员的政治性、自觉性和自身素质，使党员模范自觉的遵守党性原则，在各项工作中发挥模范带头作用，确保了“先进性”教育活动取得实效，真正成为群众的满意工程。

四、把创建学习型党组织的实效性体现在建立长效机制上

党的先进性建设是加强执政党自身建设的长期任务和永恒主题。只有建立使党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制，用完善的制度、健全的机制来巩固和扩大构建学习型党组织的成果，才能解决这个“永恒课题”。党的先进性很大程度上体现在制度的先进性，只有把制度建设作为先进性建设的重要途径和内容，建立和完善制度体系，用制度

管权，靠制度管人的机制，才能使党组织具有强制力和约束力。一是着眼于解决目前党员队伍中存在突出问题，建立一套适应基层党支部和党员队伍建设的长效机制，如：学习教育机制、党风廉政建设机制、党内监督约束机制、党员动态管理机制、党内民主评议和优秀党员奖励机制等。在完善各种机制的同时，抓好集中教育和日常教育，健全党员思想教育网络和考察培养制度，把党员的教育和学习摆上党总支工作日程，作为硬任务、硬指标，纳入党群总体工作目标，一起部署，整体推进，做到有计划、有检查、有总结，分工负责，协调配合，形成职能部门齐抓共管的良好格局。二是健全完善党员联系群众制度，着眼解决职工家属切身利益的突出问题，建立健全一套经常性为职工办实事、解难事和扶贫帮困制度，把这些有效的做法和制度变为长效机制，以此来增强党性修养，凝聚党心和民心。三是着眼解决维护企业稳定的重大问题，建立和完善相应的保障机制，创建和谐稳定的治安环境，充分发挥党组织的政治核心作用。只有这样，党的先进性建设才能得到不断巩固和发展，永葆共产党员的先进性也才能得到有力的保证。只有通过构建学习型党组织，长期保持先进性，共产党员才能成为有理想、有责任、有能力、形象好的时代先锋。

第五篇：增强学习型党组织建设的实效性

增强学习型党组织建设的实效性

2010年09月14日10:50

来源：《解放军报》贾随刚

我们党是以组织的形式存在和发展的。增强学习型党组织建设的实效性，是建设马克思主义学习型政党的内在要求。军队建设学习型党组织，必须紧扣军队特点和实际需求，把推动部队科学发展、提高部队战斗力、有效履行使命任务作为根本任务，努力提高学习的实际质量效益。

军队打仗的特殊性决定了必须增强学习型党组织建设的实效性

军队是要打仗的。作为执行特殊政治任务的武装集团，我军一切工作都是为了提高战斗力，容不得半点虚假，建设学习型党组织也不例外。

我军历来重视从实际出发抓学习，被称为官兵成长进步的大熔炉、大学校。早在红军时期，就建立俱乐部、列宁室，开办各种讲习所，组织官兵学习政治、军事和文化。在延安时期开展的学习运动,十分注重联系实际，规定在职干部编班编组，坚持落实学习制度，提出“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”，并创办了抗大等学校。通过学习使广大官兵思想理论水平和科学文化素质显著提高，为完成肩负的使命任务发挥了巨大作用。

当前，以信息化为核心的世界新军事变革浪潮汹涌澎湃，国防和军队建设站在一个新的起点上。建设信息化军队、做知识型军人、打赢信息化战争，是当代军人肩负的历史使命。从某种意义上说，当今军队之间的竞争也是学习的竞争。只有增强学习实效，提高学习的质量效益，增强官兵的综合素质特别是信息素质，才不会扩大与西方军事强国的“时代差”而输掉未来战争。面对新的形势和任务，我们应当充分认清军队建设马克思主义学习型党组织，是顺应世界军事发展潮流的必然选择，是推动军队建设又好又快发展的客观需要，是有效完成党和人民赋予的使命任务的现实要求，强化学习力就是战斗力的理念，把学习型党组织建设抓得紧而又紧，实而又实。

笔者在调研中感到，当前各部队学习型党组织建设形势很好，氛围很浓，取得了初步成效。但也存在着急功近利的浮躁之风和重形式、轻效果等问题。有的单位制订学习规划，脱离实际定一些高指标；有的组织学习活动，过分追求规模和声势；有的评价学习成果，人为拔高和“掺水分”，等等。这不仅造成人力、物力、财力的浪费，也与建设学习型党组织的要求不符。建设学习型党组织，没有固定的形态和模式，不可能一蹴而就，它是一个长期的学习过程，既强调组织功能作用的发挥、制度机制的建立完善，也强调党员个体的积极参与、终身学习、自觉运用。要实现这些目标，建设学习型党组织的所有活动，都必须增强实效性，力避形式主义。

抓住增强学习型党组织建设实效性的关键环节

实效来自于实践。只有紧贴部队需求，把建设学习型党组织融入促进部队建设科学发展的实践，融入解决部队信息化建设矛盾问题的实践，才能保证学有真知、干有实效。

着眼部队建设需要，明确增强学习型党组织建设实效性的主要内容和基本目标。建设学习型党组织，必须围绕提高思想理论水平和领导部队建设科学化水平这个基本目标，坚持需要什么学什么、缺什么补什么的原则，在抓好科学理论武装的基础上，将学习视野拓展到掌握现代军事知识特别是以信息技术为核心的高科技知识、体系作战为主的联合作战指挥知识以及相关的人文科学知识。瞄准打赢目标，运用现代学习理念，围绕形势任务、岗位职责需求，深入研究制约部队战斗力提升的重难点问题，切实增加学习内容的“含军量”，为领导部队核心军事能力建设和完成多样化军事任务服务。坚持把学习实践成果转化的落脚点放在履行使命、推动发展上，把部队建设和完成任务情况作为检验学习成果的基本标准，真正通过学习促进任务完成、推动部队发展。

着眼应对意识形态领域斗争深化理论武装，坚定理想信念。学习型党组织是学习型组织的特殊形态。提高思想政治素养、坚定理想信念,始终是建设学习型党组织第一位的要求。当前，部队面临的意识形态斗争日趋尖锐复杂激烈，西方敌对势力鼓吹的“军队非党化、非政治化”、“军队国家化”仍有一定的市场。增强学习型党组织建设实效性，首要的就是强化党对军队的绝对领导，确保部队高度集中统一和听从指挥。主动加强对重大理论问题的学习研究，始终保持高度政治警觉，确保理论上清醒和政治上坚定；进一步深化中国特色社会主义理论体系武装，自觉划清“四个重大界限”，自觉抵御各种错误思潮侵蚀，确保官兵思想纯洁巩固和坚定可靠。

着眼推动部队科学发展，着力增强战略思维、辩证思维、创新思维能力。学习的目的在于运用，理论的价值在于指导实践。领导干部要坚持从国际国内战略格局调整、局势发展变化思考问题、把握重点，深刻理解中央及军委总部的战略部署和原则策略，提高思维层次和领导水平。敢于冲破传统思维定势束缚，牢固树立与科学发展观相适应的思想观念，以前瞻的意识、发展的眼光研究解决新情况新问题，善于用科学理念和方法想问题、作决策、抓落实。客观看待部队建设的成绩和问题，善于透过部队遇到的矛盾现象认识把握规律，切实把影响部队全面建设、科学发展的“瓶颈”问题搞清楚，用联系的、发展的、全面的理念搞建设、谋发展。新形势下，部队和官兵中的一些新矛盾、新问题往往具有多重性，需要开阔的视野和广博的知识来观察、分析和处理，迫切要求领导干部优化知识结构，以适应形势发展变化需要。比如，从新时期官兵现实需求出发，领导干部应掌握一些心理科学知识，提高化解官兵心理困惑的能力。

着眼有效履行使命任务，不断提高核心军事能力和完成多样化任务能力。要重点学习胡主席关于新形势下国防和军队建设的一系列重要论述，紧紧围绕战斗力生成的基本矛盾，把握部队核心军事能力建设的要素标准。强化系统集成观念、全局制胜观念、全程领导观念、质量效益观念，把筹划部队信息化建设作为建设学习型党组织建设的重要课题。当前，特别要掌握反恐维稳、联合军演、抢险救灾等多样化军事行动理论，总结完成重大军事行动任务的经验成果，着力解决完成多样化任务中联合指挥、针对性演练、部队机动打击、复合型军事人才培养、后装保障和战斗精神培育等重难点问题，不断提高党委领导部队遂行多样化军事任务的能力。

把握增强学习型党组织建设实效性的着力点

建设学习型党组织，需要通过更新学习理念，创新学习方法，完善学习体系，构建学习机制，形成多领域、深层次、全方位、高效益的良好学习局面。

切实找准切入点。从更新观念切入，使“终身学习”、“工学一体化”、“团队学习”等理念深入人心。从履行使命切入，明确履职尽责对个人和组织的能力需求，提高打牢“高举旗帜、听党指挥、履行使命”的思想政治基础。从领导带头切入，各级正副书记要发挥表率作用，感染带动班子学习；各级党委班子要注重示范引领，带动部队形成崇尚学习的良好氛围。

突出现实问题牵引。在学习实践中，领导干部应注重加强主观世界改造，重点解决好理想信念、党性修养、政绩观方面的突出问题。坚持把研究解决具体问题贯穿始终，围绕新形势下思想政治建设、基于信息系统的体系作战能力建设、动散条件下部队教育管理等现实问题，采取“问题牵引、工作带动”的办法，通过学习调研、系统思考，拿出解决问题的具体办法。坚持在末端检验学习成效，与完成工作、推动部队建设情况结合起来评估，实现学习工作互促双赢。

探索实践转化的渠道。建设学习型党组织是一项系统、开放工程，要在创建过程中带动和促进其它工作，提高综合效益。坚持与实际工作、中心任务、完成重大任务相结合，尤其要与学习实践科学发展观、培育当代革命军人核心价值观、创建学习型军营和创先争优活动相结合，开展活动时统筹安排；资源利用上充分共享；制定规划时通盘考虑，使党组织在完成各项任务中充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。