市文广局坚持“四着力四把握”,努力建设学习型党组织新[精选合集]

第一篇：市文广局坚持“四着力四把握”,努力建设学习型党组织新

市文广局坚持“四着力四把握”

努力建设学习型党组织

市文广局紧扣当前文广工作实际，着力在解决“需要学些什么、怎样组织学习、如何结合实践、怎么保障落实”上狠下功夫，深入开展学习型党组织的建设与推进工作，为我市文化、广电、新闻事业又好又快发展注入了新鲜活力，提供了坚强的组织保障和有力的人才支撑。

一、着力学习内容完善、学用结合，切实把握建设学习型党组织的针对性

坚持定位于全力推进“建设与现代产业深度融合的文化强市”目标实现，围绕学习内容的丰富与完善，抓理论、抓业务、抓拓展，最大限度地保证了学习效果。

一是坚持勤学理论。围绕加强理论武装，组织干部职工深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，确保文广系统干部职工深切体会“解放思想是党的思想路线的本质要求”，在我市文化改革发展和“建设与现代产业深度融合的文化强市”实践中真正做到解放思想、实事求是、与时俱进。

二是坚持精学业务。立足工作需要，学习传达党的十七届六中全会、省委第十次党代会和市委六届二次全会等中省市关于文化体制改革的形势任务、目标要求和关键举措，组织干部职工开展文化管理、新闻出版、广播电影电视等专项业务知识学习，着力打造一支“业务素质精良、执行能力突出”的文广队伍。

三是坚持广学知识。顺应时代要求，组织全体干部职工广泛学习现代信息技术知识、市场经济管理知识、优秀传统文化知识，在体现时代特征、适应发展要求，传承民族精粹、助推工作实践中，不断丰富自身知识体系，养成良好学习习惯，增强工作服务本领。

二、着力学习形式丰富、载体创新，切实把握建设学习型党组织的积极性

注重发挥各类学习渠道作用，坚持灵活学习方式、务实学习载体，有效提高了党组织抓学习的活力和干部职工在学习型党组织建设活动中的参与度。

一是开展形式多样的学习活动。着力“学习型领导班子”建设，局党委坚持每月开展一次中心组学习活动、领导干部讲党课活动；着力“学习型队伍”建设，在机关党组织中大力开展“日读千字、周写一文、月听一课、季看一书、年考一次”读书活动、“知识竞赛”活动，在企事业单位党组织广泛开展“岗位练兵”、“技术比武”学习实践活动；着力“学习型氛围”营造，适时举办学习经验交流会，组织干部职工交流学习体会、经验和心得，有力推动了学习活动在系统内各个层级的开展。

二是应用便捷多样的学习载体。用好用优信息简报，编发《文广党建》、《文广信息》等简报117期，及时将中省文化工作要求和市委、市政府相关政策下发各科室组织学习；用好用优网络平台，发挥“四川干部在线学习城”、遂宁市党员干部在线学习的平台、市文广局门户网站效用，组织开展在线学习；用好用优电影电视，积极组织党员干部观看先进典

型、警示教育和文化改革发展等专题片20余部，为学习活动开展提高了丰富的载体选择。

三是探索生动有效的学习方式。坚持“请进来”，邀请留英博士、传媒研究学者赵东、四川大学民俗学教授江玉祥、李祥林等知名学者开展文化改革发展专题辅导13场；坚持“走出去”，组织市直文化部门172人次参加省市各级业务、理论学习培训；坚持“带动学”，创新开展“科长讲坛”24次，组织科室长宣讲文广业务工作；坚持“自主学”，通过组织撰写读书心得、专题调研报告、学术论文等方式，引导党员开展自主学习，先后有6篇理论文章在中国文化报、《中国戏曲》等核心刊物刊登。

三、着力学习服务工作、促进落实，切实把握建设学习型党组织的实践性

紧密结合发展实践，围绕工作中心，将建设学习型党组织融入到当前正在开展的各项工作中，为实践学习型党组织建设成效找到了实打实的现实载体，有力推动了各项工作的开展和完成。

一是把建设学习型党组织与推进创先争优相结合。坚持把建设学习型党组织作为创先争优的重点内容和重要抓手，把创先争优作为推进学习型党组织建设的强大动力，大力开展“争当学习标兵”、“争创学习型党组织”活动，组织动员党组织、党员带头参学、带头调研，在学习知识上创先进、在学用结合上争优秀，为全系统干部职工树立了标杆和榜样，有力推动了学习型党组织建设工作不断走向深入。

二是把建设学习型党组织与培育廉政文化相结合。坚持

发挥部门职能优势，以文化馆为平台，打造廉政文化创作基地，创作漫画、戏剧等廉政作品120余个；以图书馆为平台，打造廉政文化宣传教育基地，开展了形式多样的廉政文化书籍展览、廉政读书活动及廉政文化“七进”活动；以川剧团为平台，打造廉政文化演出基地，成功投排了10余部反腐倡廉优秀作品，巡回演出60余场次，观众达20余万人，为我市各类创建活动营造了良好的政治生态环境。

三是把建设学习型党组织与推动文广工作相结合。把学习贯穿到推动文广工作的全过程，组织文广系统党组织和党员大力开展“送文化下乡”活动，多层面开展送理论、送政策下乡活动47次；着力改善基层一线学习条件，今年新建农家书屋330个，总数达到1691个，实现全市基层公共文化设施全覆盖；积极引导文化产业发展，建成省级文化产业示范基地3个，市级文化产业示范基地5个，初步形成出版印刷、广播影视、文化旅游、演艺娱乐、创意设计等竞相发展的文化产业格局。

四、着力学习制度保障、机制建设，切实把握建设学习型党组织的长效性

着重在建立制度、完善制度、执行制度上下功夫，做到用制度管学习、促学习，切实解决一些党员、职工工作繁忙“没空学”、碌碌无为“不爱学”、装点门面“不真学”、急功近利“不深学”、不懂规律“不会学”的问题。

一是建立完善帮带机制。为切实增强全员学习效果，结合创先争优党员结对帮扶机制建立学习帮带机制，通过“一帮一”、“一对多”、定员联系等方式，由党员干部对学习活动

开展不及时、进展不理想的党组织，业务素质较弱、履职能力不高的党员、职工进行学习帮带，使后进赶先进，确保全员进步。

二是建立完善通报制度。围绕“督学、述学、评学、考学”四项要求，在全局建立定期听取、分析学习动态和定期通报学习情况制度，坚持“一月小结一次、一季度评议一次，半年通报一次”，督促全体干部职工学习，推动学习制度化、常态化、实效化。

三是建立完善考评机制。制定《中共遂宁市文化广播电影电视局委员会建设学习型党组织考评细则》，把个人学习是否有计划、有安排，上级规定的学习任务是否完成、质量和效果如何，领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用等作为选拔任用领导干部、先进典型评选、科室部门考核的重要内容，为学习型党组织建设工作增添了考评动力。

第二篇：“四举措”加强学习型党组织建设

建设学习型党组织，是进一步进步全党的思想理论素养，不断增强战略思惟能力和辩证思惟能力的客观需要。要积极探索建立健全长效机制，规范学习时间和学习体制，积极修建全员学习、自觉学习的良好氛围，不断加强学习型党组织建设。

一是制定学习计划。根据全员学习、带头学习、创新学习、学以致用的原则和要求，结合工作实际，制定切实可行的学习计划，明确各阶段的学习目标、任务、内容，以集体学习、个人自学等多种情势，有计划和针对性地展开各项学习活动。

二是确定学习时间。研究确定每周一个固定学习时间，组织党员、干部对上周工作和学习情况的进行总结，同时集中学习党的理论、方针和政策、当前有关文件会议精神和工作业务相干知识，努力修建全员学习、共同进步的良好工作氛围。

三是建设学习阵地。积极整合和利用各种学习教育资源，以党支部活动阵地为主要阵地，依托党务学习资料、图书报刊、学习网站等学习载体，不断丰富学习情势，充实学习内容，扎实展开学习活动，大力建设党员、干部能够时时学习、处处学习的环境和阵地。

四是完成学习成果。党员、干部每年最少完成一篇读书学习心得，年终考核时以书面情势向主要领导汇报一年来整体学习的状态与成绩，并由党支部对党员、干部的学习成果进行点评，评比推选优秀的学习成果作品进行宣传和嘉奖。

第三篇：把握“四性”推进学习型党组织建设

刘洋：把握“四性”推进学习型党组织建设

——在“学习型党组织建设”论坛上的发言

2010年10月25日15:21来源：人民网-理论频道

刘洋：把握“四性”推进学习型党组织建设--中国共产党新闻

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北京市西城区委常委、宣传部长刘洋

“学习型党组织建设”论坛在京举行

建设学习型党组织是顺应时代发展、加强党的思想建设的迫切要求，也是推动经济社会科学发展的重要举措。近几年来，西城区委高度重视学习型党组织建设的各项工作，着力把握好“四性”，即学习内容的时代性、学习方式方法的丰富性、学习制度机制的规范性及学习效果的实践性，扎实推进学习型党组织建设取得明显成效。

一、学习内容的时代性

信息化时代，知识浩如烟海，必须明确学习内容，才能取得学习成效。建设学习型党组织，我们在学习内容的选择上，把握好共性与个性的结合。从根本上和共性上来说，抓住了中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系这两个重点；从特色和个性上来说，抓住了对市、区委重大战略部署的学习。

1，突出中国特色社会主义理论体系的学习。近年来，区委坚决以建设学习型领导集体为龙头，以局、初级领导干部为重点，紧紧围绕学习贯彻十七大精神、学习实践科学发展观、构建社会主义和谐等内容，坚持学习党的基本理论、基本纲领、基本路线和党的力十等基本知识，在全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系上下功夫。在坚持马克思主义的立场、观点、方法上下功夫。通过系统深入地学习，使各级党组织成为用科学理论武装、善于推动科学发展的坚强另核心。此外，充分发挥区委讲师团的资源优势，深入机关、社区、校园、企业、工地进行有针对性的理论宣讲活动，推动党的基础理论通俗化、大众化发展。

2，突出社会主义核心价值体系教育。在推进学习型党组织建设中，区委始终大力开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到全区党员干部教育管理的全过程，融入到党员干部日常学习生活中，推动全区干部群众学习践行社会主义核心价值体系不断深入。通过“迎讲树”群众文化活动、“公民道德之星”评选活动，新童谣创编活动等载体，始终坚持开展群众性爱国主义教育，加强公民思想道德建设，提炼“西城精神”，着力提升市民文明素质和城市文明程度，为区域经济社会发展营造了文明进步的社会环境。

3，突出首都重大战略部署的学习。建设学习型党组织不仅要学习党的基础理论，还要结合区域发展实际开展学习。当前，北京市委确定了建设“人文北京、科技北京、绿色北京”和建设世界城市的重大战略部署。作为首都功能核心区，我们在推进学习型党组织建设中，加强对市、区重大战略部署的学习。如先后安排了建设“三个北京”，加快转变经济发展方式、古都风貌保护等专题学习活动。再如，针对要把西城建设成为具有国际影响力的金融中心的定位和要求，安排金融专题学习针对建设世界城市示范区的目标和要求，加强对全球意识、国际运行规则等专题学习等。通过学习，引导领导干部进一步开拓视野，拓宽思路，为有效推进区域经济社会又好又快发展奠定了思想理论基础。

二、学习形式的丰富性

好的学习方法可收到事半功倍的效果。我们通过继续和发展已有的成功平台和方法，不断创新和丰富游侠管用的新平台和新方法，努力建立立体化的学习模式。

1，立体培训，巩固全方位的学习阵地。我们充分发挥区委党校、红旗业余大学、市民学校以及机关企业居于网络的阵地作用，对广大党员进行脱产与不脱产、长期与短期、学历与非学历、集中与分散的培训。同时充分利用市委讲师团、首都各大高校、科学院所的师资优势，不断丰富培训内容，努力改进培训方式，提高培训质量。

2，分层分类，搭建生动活泼的学习载体。建设学习型党组织、必须坚持从实际出发，不断创新形式载体，体现时代特点，贴近党员需求，富有实际成效。由于党组织的任务和党员的素质，构成等不同，学习的内容、深度、要求也各不相同，我们根据学习主体的差异，为不同层次、不同构成的党员搭建不同的学习载体，以满足不同学习主体的需求。

3，整合资源，拓展有效管用的学习的平台。

一是丰富互动式学习的平台，采取领导干部讲糖课、党员座谈雁塔、科学发展论坛等学习形式，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，营造人人讲学习，人人参与学习的环境。二是强化自主性学习的平台，把自学作为求职的主渠道，引导党员干部尤其是领导干部，把主要精力用在学习上，通过推荐购买优秀学习书目、制作下发学习光盘，组织集中自学等活动，着力提高自学的质量，引导党员干部多读书、读好书、善读书。三是探索信息化学习的平台，充分运用现代信息通讯手段，开发网络学习的平台。利用好“宣讲家”网站、市委讲师团“党委中心组学习系统”北京干部教育网站、区政府网站等信息平台，以充分发挥现代媒体传播速度快、信息容量大、交互性强且不受时控、时间限制等特点，不断提高党员干部学习教育的信息化水平。

三、学习管理的规范性

学习型党组织的建设是一项系统工程和不断推进的动态过程，要获得预期的成效，就必须走向常态化、科学化和规范化的轨道。为此，必须建立健全符合实际、行之有效的制度和机制。在全区建设学习型党组织的过程中，我们通过强化领导推进、完善学习制度、健全考核机制，推动学习的制度化、规范化管理。

1，建立领导机构。由区委党建工作领导小组直接领导学习型党组织建设的各项工作，同时依托创先争优活动领导小组工作机制，共同推进学习型党组织建设，协调了区委党建工作、创先争优活动、学习型党组织建设“三位一体”的领导格局。此外，我们建立了区委推进学习型党组织建设工作机构。即办公室、综合指导组、宣传信息组，巡回检查组四个工作组（室）。为加强对学习型党组织建设的分类指导，依托有关区委直属党（工）委设立了五个指导推进组。要求全区各指数党（工）委要负责本部门本单位的学习型党组织建设的领导和指导，发挥领导班子的表率作用和领导干部的示范带头作用。

2，完善学习制度。不断在建设制度、完善制度、执行制度上下功夫，把学习的“软任务”变成“硬约束”，做到用制度营造学习风气、用制度规范学习行为、用制度养成学习习惯，促进学习自觉性和积极性提高。区委根据中央和市委相关精神，先后出台《关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的实施意见》、“关于贯彻《北京市贯彻（2009—2013年全国党员教育培训工作规划的实施意见》的实施方案”、《关于推进学习型党组织建设的实施意见》，对局、处级党委中心组学习、党员干部教育培训以及学习型党组织建设提出了具体要求，明确了学习内容、学习形式、学习目标。通过制度建设，推动团队学习的经常化、规范化、形成党员、干部人人重视学习、人人参与学习的良好氛围。

3，健全考核机制。建立有效的考核机制是加强学习管理不可或缺的一个环节，在学习型党组织建设中发挥着反馈学习情况、评估学习效果、提高学习效率、深化学习开展的积极作用。区委把健全学习考核机制作为推进学习型党组织近来的重要措施，把学习型党组织建设与党建目标管理相结合。通过述学、考学、讲学、督学，形成多层次、全方位、方法方式灵活多样的考核监督机制。区委重点考核党委中心组组长履行职责的情况，中心组成员落实学习制度、完成学习任务的情况和党委另班子加强思想政治建设，运用理论指导实践等方面情况。把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。

四、学习效果的实践性

学以致用是建设学习型党组织必须坚持的原则。建设学习型党组织、我们坚持带有问题学，把学习与促进改革发展稳定结合起来，与推动本地区、本部门、本单位工作结合起来，在实践中深化学习，并用学习的成效来指导实践，真正把学习的成果转化为谋划工作的思路、破解难题的措施、推动发展的动力。尤其是在首都行政区划调整后，信息城区级领导班子在认真学习市委建设“人文北京、科技北京、绿色北京”和建设世界城市的重大战略部署的基础上，结合新西城区情，客观准确分析形势，初步确定了创造城市美好生活，建设世界城市示范区的发展总体目标。同时，基本明确了西城作为首都功能核心区的准确定位，即国家重要的政务中心，具有国际影响力的金融中心、传统与现代融合发展的文化中心、国内外知名的商业中心闾丘地区，和谐宜居的首都功能核心区，这些都为推动西城区的科学发展奠定了坚定的思想基础。

（摘自前线网，此文系中共北京西城区委常委、宣传部长刘洋在“学习型党组织建设”论坛的发言，未经本人审阅）

第四篇：建设学习型党组织集中学习教案(四)

集中学习教案

（三）时间：

地点：

授课人：

学习内容：干部监督四项制度学习提纲

干部监督四项制度学习提纲一、四项干部监督制度颁布主要背景、过程和目的1、背景：２００２年中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，实行党政领导干部选拔任用工作责任追究制度。党的十七大把提高选人用人公信度作为党的建设的一项重大任务，明确要求加强干部选拔任用工作全过程监督。十七届四中全会进一步强调，要健全干部选拔任用监督机制和干部选拔任用责任追究制度，匡正选人用人风气。胡锦涛总书记在十七届中央纪委第五次全体会议上的讲话中强调指出：“要认真执行和不断完善各项监督制度，积极探索加强监督的有效途径和方式方法，加大监督制度创新力度。”从两年来开展全国组织工作满意度民意调查的结果看，干部群众对干部选拔任用工作和整治用人上不正之风工作的满意度有明显提高，但对选人用人中存在的一些问题反映仍然比较突出。

2、过程：中央组织部于２００７年起正式会同中央纪委研究起草《责任追究办法》，经广泛征求意见、反复修改，先后报经中央党建工作领导小组会议、中央政治局常委会议审议同意，于２０１０年３月７日由中央办公厅印发。中央组织部同步研究起草了其他三个办法，报经中央党建工作领导小组审议同意，于２０１０年３月９日由中央组织部印发。

3、目的：颁布实施这四项干部选拔任用工作监督制度，就是要贯彻中央的部署和要求，回应干部群众的关切和期待，以更加严格的制度监督选人用人行为、约束选人用人权力，坚决同用人上的不正之风进行战斗，为进一步营造风清气正的选人用人环境，提高选人用人公信度提供制度保障。

二、四项干部监督制度的创新和突破

一是四项监督制度相互衔接配套，初步构成事前要报告、事后要评议、离任要检查、违规失责要追究的干部选拔任用工作监督体系，使选人用人的重要方面、关键环节都纳入监督范围，都置于严格的监督之下。二是通

过细化政策界限、规范操作程序、明确追究措施，初步破解了长期以来困扰干部选拔任用工作的责任主体界定不清、责任情形划分不明、责任追究不到位的难题，使责任追究更具有针对性、操作性和实效性。三是进一步强化了对各级党委（党组）“一把手”及各级组织人事部门的监督，突出了监督重点，抓住了关键环节，增强了监督效力。四是改进了监督视角，完善了监督方法，不仅要看干部选拔任用的过程，更要看干部群众对本地区、本单位选人用人满意度高低这个结果，这对于有效地解决选人用人上“表面走程序、背后搞不正之风”的问题，将起到积极作用。

三、四项干部监督制度的意义和作用。

坚持惩教结合、注重预防，是深入整治用人上不正之风的重要方针，这四项监督制度充分体现了这一要求。《责任追究办法》列出了应当追究责任的３９种主要情形，并规定了责任追究的处理措施，使各类相关人员都清楚地知道，在干部选拔任用工作中哪些行为会受到追究，从而树起“警示牌”、架起“高压线”，以责任追究促正确履职。《“一报告两评议”办法》虽然实施于干部选拔任用工作的“事后”，但它会激励、约束各级党委（党组）及组织人事部门不断加强和改进选人用人工作，努力提高干部群众的满意度，对规范选人用人全过程具有重要作用。《离任检查办法》将市县党委书记履行干部选拔任用工作职责情况与其提拔交流直接挂起钩来，促使他们慎始慎终，正确行使用人权。《有关事项报告办法》本身就是一项事前把关和预防制度。制定和实施这四项监督制度，不仅为深入整治用人上不正之风提供了有力武器，而且在干部选拔任用工作中筑起了一道防范用人上不正之风的“防火墙”。

依法治党，从严治党，关键是从严治吏，重点是开展买官卖官专项整治。要继续以最坚决的态度整治用人上不正之风，加大对违规违纪用人行为的查处力度，重点开展买官卖官问题专项整治，让卖官者身败名裂，让买官者“赔了夫人又折兵”。要毫不动摇地推进干部人事制度改革，认真落实《2010－2020年深化干部人事制度改革规划纲要》，努力从制度上消除用人上不正之风滋生的土壤和条件，用民主、公开、竞争、择优的制度保证选人用人风清气正。

第五篇：大河乡“四学”推进学习型党组织建设

大河乡“四学”方式推进学习型党组织建设

在开展建设学习型党组织活动中，大河乡各级党组织坚持从实际出发，找准切入点，把握突破口，以“引、导、促、研”方式，扎实推进学习型党组织建设。

一、广泛开展读书活动，营造氛围引学。在全乡各级党组织和党员中深入开展“读书.创新.发展”为主题的读书活动，引导广大党员干部形成“读好书、好读书、善读书”的习惯。领导干部带头读书，带头做好读书笔记，带头撰写心得体会，带头养成读书习惯。结合实际制定读书计划，机关干部坚持每日读书1小时、每月熟读一本书、每季撰写一篇读书心得、每半年讲一次党课、每年发表一篇调研报告。充分利用农家书屋资源及时推荐优秀书目和开展读书心得交流等活动，营造浓厚的学习氛围。

二、培育树立读书样板，典型示范导学。强化领导班子和领导干部学习能力，通过学习进一步提升领导班子和领导干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领，提高做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，增强新形势下依法办事能力和应急管理、新兴媒体运用等方面能力，为广大干部群众学习提供示范。成立专门的学习活动领导小组，通过进一步丰富和完善学习活动内容，努力带动学习型机关、学习型家庭建设。有针对性地选择一批基础较好的单位、家庭为典型，以点带面，推广经验，形成建设各类学习型党组织活动齐头并进、蓬勃发展的格局。

三、建立完善考评机制，激励保障促学。坚持和完善领导责任制，按照分级负责、各负其责的原则，统筹抓好建设学习型党组织工作。实行党员干部学习登记制度，各级党组织建立党员干部学习教育档案。建立学习考核评价制度，把党员干部的学习情况列入党员目标管理责任书内容，把党员的学习能力和学习成效作为党员“选优”的重要标准，形成党员干部学习教育的长效机制，从而有效调动党员干部的学习积极性。

四、开展学习座谈活动，互动交流研学。严格落实党员“三会一课”制度，坚持将专家讲授、集中学习、个人自学、座谈交流有机地结合，每个月开展一次专题学习座谈活动，让每一位党员把一个月以来的学习情况向党组织做一次汇报，充分利用每位党员工作岗位不同、学习经历不同、学习范围有别的集合优势，利用共同交流的平台，做到互相教育、促动学习，从而提升每一位党员的综合素质。坚持以交流平台把有效的学习方法推荐给每一个党员，把学习成果让全体党员共享，达到互相学习、共同提高的目的，从而在交流互动中不断提升党组织的凝聚力和战斗力。(张喻)