第八届百节课中学试卷及答案

第一篇：第八届百节课中学试卷及答案

河北区第八届“百节创新教育优秀课”

教育理论考核试卷（中学组）

一、选择题10分

1.这次课程改革的根本任务是（A）

A．全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

B.实现课程功能的转变，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，密切课程内容与生活和时代的联系，改善学生的学习方式，建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，实行三级课程管理制度。

C．整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

D．要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念；要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变；要致力于教学管理制度的重建。

2.下面句子中，体现孔子启发诱导教学方法论的一项是（D）

A．我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

B．自行束脩以上，吾未尝无诲焉。

C．学而不思则罔，思而不学则殆。

D．不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

3.主张“教学做合一”教育观点的人是（B）

A．蔡元培B．陶行之C．梁漱溟D．徐特立

4.下面表述不符合新课程考试改革方向的一项是（A）

A．评价改革就是考试内容、考试方式的改革。

B． 在考试内容方面，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

C．在考试方式方面，倡导给予多次机会、综合应用多种方法，打破惟纸笔测验的传统做法。

D．在考试结果处理方面，要求做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排名。

5.美国心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是有需要所引起的，在他的“需要层次”

理论中，“需要”的最高层次是（C）

A．安全B．爱与归属C．自我实现D．尊重

二、填空题20分

1.党的教育方针是：高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2.施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

3.胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》中指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”

4.胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中对全国广大教师提出四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学，三是希望广大教师勇于创新、奋发进取，四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

5.值观三个方面，即我们所说的“三维目标”。

三、简答题15分

1.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确了基础教育的培养目标。请写出培养目标的具体内容。（7分）

答：（1）要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。

（2）具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。

（3）逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

（4）具有社会责任感，努力为人民服务。

（5）具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。

（6）具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。

（7）具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2.新课程倡导的教师角色应该是怎样的？（4分）

答：从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放的教师。

3.促进学生全面发展的评价体系包括哪四个大方面的内容？（4分）

答：包括道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感等四个方面内容。

四、阐述题35分

1.新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。请结合自己的教学实践，回答以下其中一个小题。（10分）

（1）阐述“自主学习”的特征。

（2）阐述“合作学习”的要素。

（3）阐述“探究学习”要达到的目标。

答：（提示）

“自主学习”特征：

1.学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。

2.学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。

3.学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验。

4.学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。“合作学习”要素：

1.积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动。

2.积极承担在完成共同任务中个人的责任。

3.期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员的相互信任，有效地解决组内冲突。

4.对于各人完成的任务进行小组加工。

5.对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。

“探究学习”目标：

获得理智能力发展和深层次的情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法。

2.不同学科学习的内容蕴藏着丰富的道德教育资源。请结合学科教育实践，谈谈对学科道德教育的作用的认识。（10分）

答：（提示）

可以培养和增进师生对其中的人文道德价值的敏感和景仰。可以激发师生教和学的兴趣和情感投入，在培养学习能力的过程中实现知情统一。可以对学科素材所负载的道德教育价值加深理解和形成认同。

3.根据下面的材料，提出自己的教育观点，并结合自己的教育实践加以阐述。（15分）

材料：在苏联的帕夫雷什中学里，当教育家苏霍姆林斯基任校长的时候，校园里开出了一朵极大的玫瑰花，全校学生都非常惊讶，每天都有许多的学生前来观看。一天早晨，苏霍姆林斯基在花园里散步的时候，看到一个4岁大的小女孩已经摘下了那朵玫瑰花，正拿在手里从容地往外走。苏霍姆林斯基并没有直接去批评小女孩，而是蹲下身子，亲切地问道：“孩子，你摘这朵花是送给谁呀？能告诉我吗？”小女孩有点羞怯地说：“我奶奶病得很重，我每天都陪着她说话，我告诉她校园里有一朵非常大的玫瑰花，奶奶就是不相信，我现在摘下来送给她看看，看过了我就把它送回来。”听了小女孩天真的回答，看着淳朴的小女孩，苏霍姆林斯基心里很感动，他牵着小女孩的手又回到花园里，摘下两朵大玫瑰花对她说：“这一朵是奖给你的，因为你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子。”

在某市的一所中学里，在一次高中的考试中，一个老师就用苏霍姆林斯基这个故事的前半段，出了一道作文题，然后，让学生续写苏霍姆林斯基看到小女孩拿着花向外走时，会怎样处理。结果却让这个出题的老师吃惊不小——全校参加考试的几百名高中学生，作文的中心内容竟无一例外的都是苏霍姆林斯基如何教育小女孩不能损害公物，不能采摘花草树木，写教育家对于儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写出教育家对小女孩作出的种种处罚……

选自靳玉乐主编的《理解教学》

答：

五、写教学案例（教学叙事）20分

请以“教学相长”为话题，写一篇教学案例（教学叙事）。

第二篇：第八届巨人杯语文试卷及答案

第八届巨人杯六年级综合素质评估

语文部分（总分：100 分 时间：40 分钟）

一、积累与运用。（30 分）

1.下列词语中加点字的读音，正确的有（）（多选，8 分）

①乘．客（chénɡ）②比较．（jiào）③处．理（chǔ）④教室．（shì）

⑤混．乱（hùn）⑥参．差（cēn）⑦庇．护（bì）⑧描摹．（mó）

2.用横线标出下列词语中的错别字，在括号中改正过来。（6 分）

（1）坚如盘石（）（2）鬼计多端（）

（3）貌和神离（）（4）不白之怨（）

（5）精彩决伦（）（6）百尺杆头（）

3.诗歌知识。（8 分）

（1）一首五言律诗共有_______个字。

（2）在诗文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使 朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感，这就叫做____________。

（3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自______________（诗名），作者是 _____________。

4．9 月28 日是孔子的诞辰。孔子，名_______，字__________。他是__________学派 的代表人物。___________是由孔子的弟子及再传弟子编写的,记录了孔子及其弟子的言行。这本书中有很多名句，如——“子曰：„学而时习之，___________________？有朋自远方 来，不亦乐乎？______________________，不亦君子乎？‟”这几句话的意思是_______ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________（8 分）

二、阅读。（30 分）

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲

卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释加点字的意思。（8 分）

蒙辞．以军中多务__________ 但当涉．猎．____________________

见往．事．耳________________ 卿今者才．略．_____ ________

2．翻译下列句子。（6 分）

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

__________________________________________________________________________

（2）士别三日，即更刮目相待。

__________________________________________________________________________

3．根据文章内容，用现代文回答问题。（8 分）

（1）孙权想让吕蒙学习，吕蒙一开始怎么说？

__________________________________________________________________________

（2）后来，孙权是如何劝说吕蒙的？

__________________________________________________________________________

4.“速效救心丸”说明书（节选）

【药品名称】速效救心丸

【主要成份】川芎、冰片。

【性状】本品为棕黄色的滴丸；气凉，味微苦。

【简介/商品功效】行气活血，祛瘀止痛，增加冠脉血流量，缓解心绞痛。用于气滞 血瘀型冠心病，心绞痛。

【用法用量】含服，一次4-6 粒，一日3 次；急性发作时，一次10-15粒。

【贮藏】密封，置阴凉干燥处。

【保质期】36 个月。

【包装】瓷瓶，60 粒×2 瓶/盒。

以下做法中，哪几项是正确的？在正确选项后面的括号中画“√”。（8 分）

（1）阿亮的奶奶有冠心病，每天早中晚各服用4 粒速效救心丸。（）

（2）博轩的爸爸突然心脏疼，博轩倒出15 粒速效救心丸，让爸爸赶快用水送服。（）

（3）这个“十一”长假，李阿姨从药箱里拿出生产日期为2010 年11 月28 日的速效 救心丸，开始每天服用。（）

（4）李爷爷每天服用完速效救心丸后，都把瓶子盖好，存放在壁橱的药箱里。（）

三、作文。（40 分）

谢谢你，_____________

要求：将题目填写完整后作文，200 字以内。（稿纸见背面）

第八届巨人杯六年级综合素质评估语文部分的参考答案发布了，参加第八届巨人杯的同学们快来看吧，看了答案之后可以了解自己的成绩，也可以了解自己知识的不足。以下是第八届巨人杯六年级综合素质评估语文部分参考答案，请查看：

一、1.12345678

2.盘(磐)、鬼(诡)、和(合)、怨(冤)、决(绝)、杆(竿)

3.40、押韵(压韵)、己亥杂诗、龚自珍

4.丘、仲尼、儒家、《论语》、不亦说乎、人不知而不愠、孔子说：“学了又按时练习(复习)，不是很喜悦吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗？”(大意对即可)

二、第一篇

1.推辞、推脱 粗略地阅读 历史 才能谋略

2.(1)你现在当权管事，不可以不学习！

(2)和读书人分别几天，就应该用新的眼光来看待。

3.(1)吕蒙推脱军务繁忙

(2)孙权向吕蒙解释了让他的书的目的，并以自己为例，劝吕蒙读书。第二篇

(1)√(3)√(4)√

第三篇：2011中学教育学真题试卷及答案

2011中学教育学真题试卷及答案

教育学试卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题且要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1． 在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是()A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．康德

2． 下列哪一条教学原则是与《学记》中说的“学不躐等”在思想上是一致的()A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则

3． 在不同的社会不同的人享有不同的受教育权，谁享有机会和接受何程度的教育主要是由什么决定的()A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化

4。学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，具有以下特点()A．过渡性、非正式性、多样性、互补性 B．过渡性、多样性、群体性、互补性 C．非正式性、多样性、互补性、成熟性 D．多样性、互补性、群体性、不成熟性

5． 个体身心发展水平受到多种因素的影响。对于正常发育的儿童而言，遗传素质在人的身心发展中起()A．决定作用 B．前提作用 C．主导作用 D．导向作用 6． 根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有()A．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性 B．阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性 C．顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性 D．顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

7． “以培养学生的创造精神和实践能力为重点造就有理想、有道德、有文化、守纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的人才培养目标的提法，出自于我国的()A．《宪法》 B．《义务教育法》

C．《中共中央关于教育体制改革的决定》

D．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 8． 在下列表述中，哪一项是错误的()A．教育目的是教育性质的集中体现 B．教育目的是客观的

C．教育目的体现了人们的教育理想 D．教育目的是抽象的

9． 我国作为《儿童权利公约》的缔约国之一，在一系列有关法律法规和政策中，对青少年享有的权利作出了规定。其中，对于学生而言，其最主要的权利是()A．人身权

B．享受物质帮助权 C．隐私权 D．受教育权

10．以下的哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务()A．遵守法律、法规 B．尊敬师长

C．遵守学生行为规范 D．努力学习、成绩优秀

11．课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是()A．时限性、一般性、预测性、操作性 B．灵活性、一般性、预测性、操作性 C．时限性、具体性、预测性、灵活性 D．时限性、具体性、预测性、操作性

12．根据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则()A．整体性、迁移性、生理适宜等原则 B．稳定性、灵活性、生理适宜等原则 C．发展性、灵活性、整体性等原则 D．迁移性、发展性、稳定性等原则

13．认为“一切知识都从感官的知觉开始的”，并主张把教学建立在感觉活动的基础之上，即以个体认识论为基础提出的教学论的教育家是()A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．布鲁纳 D．杜威

14．主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是()A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．昆体良

15．教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是()A．客观性、综合性、可操作性 B．外显性、整体性、灵活性 C．简约性、客观性、整体性 D．综合性、灵活性、可操作性

16．班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年****始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是()A．圣路易编制法 B．道尔顿制 C．特朗普制 D．设计教学法

17．陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和()A．生活陶冶 B．同伴影响 C．启发说服 D．人格感化

18．在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是()A．把德育的理想性和现实性结合起来 B．以表扬激励为主。坚持正面教育 C．爱护、尊重和信赖学生

D．根据学生的年龄特征有计划地进行教育

19．班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计，主要依据两方面因素：一是国家的教育方针政策，学校的培养目标；二是()A．教育的特点和要求 B．学生的发展特点 C．教师的个性

D．班级的现实发展水平

20．教育的象征性功能占主导地位的是()A．原始社会的教育 B．古代学校教育 C．近代教育 D．现代教育

二、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．1939年由前苏联教育理论家凯洛夫主编的《教育学》是以____为指导，基本吸收了赫尔巴特的教育思想，对我国教师产生过重大影响。22．19世纪以前，欧美国家的学校教育多为教会或行会主持，19世纪以后，资产阶级政府加强了国家对教育的重视和干预，建立了____教育系统。

23．教育是一种社会现象，社会的政治经济制度直接制约着教育的____和发展方向。

24．校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态，主要由学校物质文化、____和精神文化等构成。

25．少年期是人生过程中由单纯对外部生动形象的世界探究到关注内部精神世界文化的转折期，表现出追求____的倾向。

26．个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素．从其活动水平的角度看，主要由生理、心理和____三种不同层次和内容的活动构成。

27．各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格，我们习惯上称为培养目标。它是____的具体化。28．素质教育是面向全体学生。实施全面发展并促进个性发展的教育，是以培养学生的____为重点的教育。29．学生是发展中的人，____时期是一个人从不成熟到基本成熟，从不定型到基本定型的成长发育时期，也是一个人生长发育特别旺盛的时期。

30．教师的教育专业素养主要包含三个方面：第一，具有先进的教育理念；第二，具有良好的教育能力；第三，具有一定的____。

31．课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定。主要由____等三个层次构成。32．美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向____上来。

33．教学过程是认识的一种特殊方式，其内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要____之间的矛盾。

34．练习的种类很多，根据学生掌握技能、技巧的进程，可以把练习分为模式性练习、独立性练习、____练习等三种类型。

35．课外辅导是教师帮助和辅导学生学习的活动，是上课的____。

36．分组教学是集体教学的一种形式，可以分为外部分组和内部分组两种类型。其中，内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的____等编组。

37．道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者____进一步深化的。认为道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。

38．道德情感是人们对现实生活道德行为的爱憎、好恶的一种内在态度体验，对道德认识和道德行为起着____作用。39．班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，主要包括必要的规章制度、共同的生活准则，以及一定的____。

40．从一门规范学科建立的角度而言，一般认为独立教育学的诞生以德国赫尔巴特的____的出现为标志。

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)41．简述信息技术对教育的影响。42．简述环境对个体影响的主要表现。43．什么是课程设计?它具有哪些意义? 44．简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系。45．简述学校德育过程中的活动和交往应具有的特点。

四、论述题(本大题共10分)

46．请结合你的教育体验，联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的 认识。

教育学试卷参考答案

一、单项选择题

1． C 2．D 3．A 4．A 5．B 6．D 7．D 8．B 9．B 10．D 11．D 12．A 13．A 14．A 15．D 16．B 17．D 18．B 19．D 20．B

二、填空题 21．马克思主义 22．公立 23．性质 24．制度文化 25．独立 26．社会 27．教育目的 28．创新精神 29．中学 30．研究能力

31．教学计划、教学大纲、教科书 32．课程计划实际的结果 33．实际水平34．创造性 35．必要补充 36．能力或学习成绩 37．科尔伯格 38．激励和调节 39．活动节律 40．《普通教育学》

三、简答题

41．①信息技术改变着人们关于知识的观念； ②信息技术改变着人们关于学习和教育的理念；

③信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。42．①为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象； ②环境对个体发展的影响有积极和消极之分；

③人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。

43．课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学科和教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案： 课程设计的意义：

①从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对学生的双边活动有其深远意义的课程改革。②可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。

44．掌握知识与发展智力是相互依存、相互促进的关系。二者统一在同一教学活动中。具体而言：

①掌握知识是发展智力的基础； ②智力发展是掌握知识的重要条件； ③掌握知识与发展智力应实现相互转化。45．①具有引导性、目的性和组织性；

②不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学； ③具有科学性和有效性，是按照学生品德形成和发展规律和教育学、心理学原理组成的。

四、论述题

46．学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导．活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。具体表现在：

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范； ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值： ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

第四篇：中学第八届教代会学校工作报告

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位代表：

今天，筹备已久的学校第八届教代会胜利召开了。首先，我代表学校对大会的胜利召开表示热烈的祝贺！向前来出席会议的市总工会领导、市教育局领导、港上镇领导及各位来宾表示诚挚的感谢和热烈的欢迎！

下面，受大会主席团的委托，我代表校委会向大会作学校工作报告，请各位代表审议，并提出意见和建议。

一、五年来工作回顾

XX年8月，我就任港上中学校长兼党支部书记。物换星移，历经五载，在教育局和地方党委政府的正确领导下，在社会各界的关心支持下，在全体港中人的努力拼搏下，学校发生了天翻地覆的变化。总结五年来的工作，我感到无比的欣慰。

（一）以重点工程建设为契机，凝聚资金，盘活资源，努力改善办学条件。五年来，学校先后通过省“六有”工程、省教育现代化示范初中、省四配套工程、省校校通工程、省合格学校、省教育督导等检查评估验收，学校走上了现代化发展之路。校园布局合理，三区分明，校园面貌为之焕然一新。“四楼同建”相继完工，新建实验办公综合楼、学生餐厅、水冲式厕所、学生宿舍楼、教师公寓二幢，第二座学生宿舍楼已经启动；加快信息化发展步伐，建成高标准校园网，连通了宽带，提升了办学品位，改善了办学条件。

（二）管理工作规范化。实行依法治校，实现常规管理精致化、科学化、规范化。完善教职工全员聘任制；优化和深化各部门、年级组负责制的管理工作，并加强了监督和制约。

（三）以国家级课题《农村青年教师队伍培养的有效途径研究》为龙头，打造高素质的教师队伍。教职工对班子成员满意率高。五年内评上县级以上学科带头人、名师培养对象比例高于学校专任教师的10%。中级职称以上骨干教师占专任教师40%以上。

（四）常规教育成效显著。贯彻《江苏省中小学管理规范》，坚持以社会主义核心价值体系为根本，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人。落实“学生成长导师制、伙伴制”，抓习惯养成教育，抓“三风建设”，形成了校风正学风浓的良好氛围。初中入学率、巩固率、毕业率均达到上级要求。

（五）教学质量稳步提升。积极推进新课程改革，初步形成校本化课堂教学模式。中考年年进位争先，五年来，运河中学录取人数超过毕业生总数的20%，综合考核位居全市前列。

（六）安全法制重于泰山。我们一手抓质量，一手抓安全。实行校长值周和教干值日制度，全天24小时值班。安装电子摄像头，专人监控。学校安全无隐患，五年来无一例违法犯罪案件和安全事故的发生。

二、学校下一步工作思路

（一）继续深化管理体制改革，提升科学化管理水平。

增强依法治校与规范办学意识，提高管理效益。按照绩效优先、兼顾公平的原则，完善校长负责制和教职工全员聘任制，完善评价、竞争激励机制，建立合理的责权结构；强化民主管理意识，建立健全民主管理机制；做到政务、财务公开，各项管理透明化，促进信息化管理进程；严格执行邳州市教育局关于教职工请销假制度的规定，教职工上岗必须签订责任状；充分发挥工会、教代会的民主管理职能，进一步完善评价体系，制定我校教干、教师工作综合考评细则，作为教干教师任用、评优、晋级、考核的标准。

（二）以教职工绩效考核为契机，打造高素质的师资队伍。

狠抓师德师风建设。强化政治学习制度，进一步提高教师队伍的思想政治素质；开展向抗震救灾英雄模范教师学习活动，发扬无私奉献精神，进一步树立师表形象；继续深入开展师德大讨论活动和“学陶师陶”活动，弘扬敬业爱岗精神，加强职业道德建设；大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园，培养广大教职工廉洁高尚的道德情操。坚决杜绝歧视学生、体罚学生、向学生推销学习资料、乱收费等有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

加快教师专业化成长步伐。进一步建立健全教师培养、培训、培优机制，努力提高教师专业素质。扎实开展校本培训，以集体备课、课堂研讨等校本活动为主要着力点，切实提高教师的课堂“实战”能力。进一步开展读书活动，加强学习型学校、学习型级组建设，培养学习型教师。组织好教师参加省、徐州市、邳州市举办的各种培训进修学习，结合我校实际开展好校本培训活动。继续实施培优工程，组织实施新一轮的“三名工程”和“青蓝工程”，扩大骨干教师队伍，充分发挥名优教师辐射和引领作用，提升师资队伍整体素质。充分发挥学科带头人、教学标兵和骨干教师的引领作用，使全校教师的业务能力提档升级。加大青年教师培养措施，按照我校青年教师培养加强领导“建班子”、选贤任能“给位子”、以老带新“结对子”、导向正确“指路子”、实践锻炼“压担子”、勤学苦练“厚底子”、更上层楼“架梯子”、竞赛比武“搭台子”、开展科研“撰稿子”的具体措施，为其成长搭桥铺路，提供展示才能的舞台。

（三）开拓德育工作新思路，进一步深化素质教育。

坚持素质领先，促进学生全面、和谐、健康发展。坚持以人为本，进一步端正教育思想，更新教育理念，促进学生德、智、体全面发展。一是要坚持面向全体学生，培养学生综合素质，促进学生全面发展，加强学生综合素质评价工作，实施全面评价，提高学生的整体素质。二是要开足开全课程，严格执行课程计划，切实减轻学生过重的课业负担。三是切实改变教育方式，着力培养学生的自主创新意识和实践能力，针对学生学习、生活日常行为开展有效的教育活动，提高学生的学习和生活能力。四是切实做好体育、卫生和艺术教育工作，促进学生素质和谐发展。认真组织实施《学生体质健康标准》，广泛开展“阳光体育运动”，切实保证学生每天体育锻炼一小时，举办运动会、广播操和三项比赛，大力营造“强身健体，健康第一”的良好氛围；组织开展丰富多彩的艺术活动，提高学生的艺术素养。

（四）突出教学核心地位，向精细化管理要质量。

加强教育教学规范化管理，强化教学常规的贯彻落实，常规教学管理要在“细”、“实”、“严”上下功夫，做到环节准备要仔细、过程落实要精细、常规检查要严细。加强对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、质量检测考试分析的常规过程管理。领导班子成员特别是分管教学业务的同志要深入到教学第一线，及时了解情况，认真记录成绩和不足。校长室和教务处通过定期和不定期的方式检查、抽查教学过程，帮助教师诊断教学中的不足，督促教师及时采取有效措施，将教学过程的每个环节落到实处，保证教学工作规范有序地进行。同时要认真组织好教案、作业等教学工作的评比工作，对教学工作扎实、成绩突出的教师给予物质和精神奖励。

（五）实施“科研兴校”战略，以科研课题引领学校发展。

加强课堂教学研究，开展有效性课堂教学研究活动，深挖教与学的内在本质和规律，优化教法、学法，构建科学有效的教学模式，提升课堂教学水平，保证教学质量的不断提升。加强学生有效学习、主动学习的研究，提高学生学习的主动性、自觉性和有效性。

加强教研组、备课组建设。进一步完善校本教研制度，大力开展集体备课活动，强化集体备课的组织、检查和评价，提高针对性和实效性。扎实开展课题研究。认真开展国家级陶研课题《农村青年教师队伍的有效途径研究》、省级陶研课题《开放式课堂教学和学生自主性学习研究》和省教育科研规划课题子课题《学习共同体的创建研究》等三项课题研究。

（六）进一步强化安全管理，切实抓好校园安全工作。

进一步强化组织领导。学校安全无小事，要牢牢绷紧校园安全这根弦。做到以人为本，标本兼治，警钟长鸣，戒心永存，时时警备，处处防犯。进一步明确目标，落实责任，健全制度，加强监控，强化师生的安全意识。

进一步加强学校周边环境治理。加强与有关部门的联系与合作，集中整治校园周边的交通、治安、卫生、文化等环境，建立健全学校周边环境治理长效机制，为学生营造安全健康的成长环境。

（七）统筹规划，强力推进教育现代化进程。

加快基础设施建设，使各项指标均达到或超过省级办学标准。做好省优质教育资源的使用和管理，健全教学设施设备的管理和使用制度，管好、用好设备、器材和资料，切实发挥优质教育资源在教育教学中的作用。进一步提升教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化建设。加大资金投入，添置和更新现代化教学设备，充实多媒体教室教学设备。加强校园网络建设，构建和完善教学辅助系统和管理系统，充分利用现代化手段提高教育教学和管理工作的效率。加大对教师的现代教育技术培训力度，大力提高教师使用现代教育技术的意识和能力，加强现代教育技术研究，充分发挥设备效益，提高现代教育技术应用水平。确保20xx年通过江苏省教育现代化验收。

各位代表，学校工作目标和任务已经明确，立足现在，展望未来，我们要更加紧密地团结起来，在规范上下功夫，在创新上做文章，在精细上求质量，同心同德，奋斗拼搏，朝着更高的目标迈进。

最后，再一次祝贺本次教代会取得圆满成功！祝愿港上中学兴旺发达！祝愿在座的各位领导、嘉宾、老师们身体健康、万事如意！

谢谢大家！

第五篇：试卷答案

一、基础知识（23分）九年级（上）语文期中考试答案

1、B 2 C 3 C 4 D5、1）物是人非事事休2）北斗阑干南斗斜

3）人迹板桥霜4）燕然未勒归无计

5）持节云中，何日遣冯唐？马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊

6）本无所谓有，7）鲁智深（鲁达、鲁提辖）8）《骆驼祥子 》。

9）如：何以解忧？惟有杜康。酒逢知己千杯少，话不投机半句多

10）略

二、阅读（47分）

（一）6、（A）（2分）

7、（2分）揭示了这位女子相信爱人一定会回来的心态，而且心中充满希望。

（二）（16分）

8、答： C。本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面（4分）

9、（1）用“苍白”说明姑娘身患绝症，身体虚弱；

（2）用“明媚（或：鲜红）”来修饰阳光，借此来比喻世上一切最美好的事物等等。（4分）

10、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（意符即可2分）

11、你认为“生命的硬度”是指人坚强的意志，“生命的质量”是指人崇高的精神。（2分）

12、（2分）答：可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（无论赞成与否，言之有理即可）

13、（2分）（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）

（三）（8分）

14．板块相互运动，欧亚板块和印澳板块的相互碰撞，使得沉积在海中的巨厚沉积岩褶曲隆起。（2分）

15．山脉的升高也像是在“叠罗汉”，一旦达到极限，偌大的山体就会像豆腐一样散架崩塌（2分）

16．（A）（2分）

17．不会，因为科学来不得半点虚假，“地球上山脉不会超过万米”还是一个科

学假说，还要留待事实来验证，不能轻易下结论。（2分）

（四）（11分）

18、（C）（2分）

19、《陈涉世家》选自《史记•陈涉世家》，鲁迅赞誉为“史家之绝唱, 无韵之

《离骚》。”(3分)

20、（B）（2分）

21、翻译句子。（2分）

如今果真把我们的人冒充公子扶苏和项燕的军队，向天下发出倡导，应当有

很多响应的人

22、(2分)在谋划之初，以“死国”来突出起义的必要性，再分析形势，指出起义的必要

性。接着果断提出“诈称公子扶苏、项燕”的策略口号，然后丹书“陈胜王”三字于帛，置

人所罾鱼腹中，又命吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫“大楚

兴，陈胜王”，从而树立并巩固了陈胜在群众心目中的地位，为他率众起义打下牢固的群众

基础(参考)

（五）（8分）

23、（A）(2分)

24、(2分)乃往诮酒家： 责备我循尔法：你的 ．．

25、翻译句子。(2分)

当今世上的不少求学的人，忘记去打基础，而想一步登天，结果什么也学不

了，不跟这个人是一样的吗？

26、隐含的一个成语是(2分)

三写作表达（50分）