石龙小学学习型家庭的评选方案

第一篇：石龙小学学习型家庭的评选方案

学习型家庭的评选方案

什么为经济社会的快速发展装上了腾飞的翅膀？是知识！

怎样才能让我们这个历史悠久、具有深厚文化积淀的文明古国昂首站在发达国家的行列？读书—多读书—读好书！全民都读书！

只有每一个单位、每一个家庭都来努力读书，加强学习，才能切实提高全民素质，使每一个人在知识不断更新的步伐面前不落伍，将知识转化成无尽的生产力，实现中华民族复兴大计

为加强学校与家庭的沟通，增强信息的交流，缩短家长、学校、老师、学生之间的距离，激励先进，充分发挥榜样的示范作用，石龙小学全体家长中形成一种有价值地关心孩子成长的良好教育氛围，经学校研究决定，将举行本年度优秀学习型家庭评选活动，特制订以下方案：

一、学习型家庭评选条件

1、学习目标：家庭成员有具体的学习目标和较强的学习能力，与孩子建立交互式的学习模式，形成平等、民主的家庭环境，具有互动沟通的学习特点，有追求新知识、新科技的共同愿望，重视思想、道德、法制、健康等方面的学习。

2、学习环境：建立家庭成员共同学习活动制度、父母带头学习，善于沟通，努力创建良好的家庭氛围，家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；有良好的读书环境，可据自身情况建立“家庭书屋”和“家庭书架”，形式自定。

3、学习过程：家庭成员自觉学习，有各自的学习计划，能按计划自学或参加有组织的学习，每天工作之余能安排一定的时间学习。开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书，孩子每天的阅读时间不少于半小时。家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。家庭读书活动能做到坚持不懈。

4、学习投入：家庭订有一定数量的、健康的报刊杂志，具有一定数量的藏书，学习环境比较好，并逐年增加必要的学习设施。把学习费用纳入家庭消费中，并善于利用社会信息资源支持家庭学习。积极利用图书馆、博物馆等社会文化资源，不断丰富业余文化生活。利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。

5、创建成效：家庭成员整体素质得到提高，家庭参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力得到提高。孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。能有效地配合教师做好各项学习的检查与检测工作，能主动做好家校联系工作，培养学生良好的学习习惯；能陪伴或督促孩子自主自觉学习，孩子学习效果好，进步大。

6、社区责任：热爱社区，积极参加和支持社区的学习文化活动和公益活动，关心他人，乐于助人，邻里关系好。有科学健康的学习态度和生活方式，具有良好的社会公德，在社区群众中有良好的影响。家庭成员能扮演好学生、职工、公民的角色。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响；每月至少有一次家长与孩子共同讨论交流读书学习的心得或方法。

字数1500字左右!

先进事迹材料可以围绕评选条件，写一写家庭成员如何学习，创建学习型家庭的好的经验方法，以及教育孩子的成功经验或具体事例等等。

李哥庄镇石龙小学

第二篇：学习型家庭评选方案

金马镇关于评选开展“学习型家庭”

评比活动方案

一、指导思想

为构建终身教育体系，创建学习型社会，达到每个组织、每个人都是知识的提供者、接受者、享用者和传授者，实践“生活即学习，社会即学校”的目标，使学习成为每个人的生活方式，在家庭与社会的互动学习中积极发挥作用，加快家庭成员“再社会化”的过程，夯实“争做合格家长，培养合格人才”育人工程。

二、“学习型家庭”标准

（一）具有现代学习理念和良好的学习氛围。全家有终身学习的理念，有明确的学习目标，每个家庭成员都能确立终身学习的理念，并具有自主的学习动机。家庭学习氛围浓厚，父母带头学习，家庭成员积极参加社区或单位组织的学习型城区建设的各项教育培训活动。

（二）家庭中具有良好的学习条件。家庭有较好的学习环境及设备，拥有书房、书桌、书柜、光盘和相当数量的工具书、专业书、报刊杂志等，有条件的家庭要购臵电脑，并开通上网，家庭成员基本掌握计算机基本技能。养成良好的文化消费习惯，不断增加家庭学习建设投入，每年用于学习方面的支出占家庭总收入的10%左右。家庭有200册以上藏书（含电子藏书），订阅或借阅2份以上报刊或杂志，并不断添臵新书和文化学习用品，用于学习、培训、深造，不断提高家庭文化生活质量。

（三）全家具有良好的学习习惯。家庭成员中有学习能力的成员必须有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，合理安排休闲时间，以“学英语、学电脑、学法律、学科技”为重点带动家庭学习建设，人均每天学习时间1.5小时左右。家长能结合工作和生活需要制定学习规划，家庭中能学习者都勤奋学习，学有所成。善于利用社会信息资源支持家庭学习，善于利用获取的新知识、新技能应用于本职工作和闲暇生活，提高理论与实践的结合能力。

（四）具有平等、民主、互相尊重的家庭关系。父母带头学习，并与子女在学习理念、学习兴趣上相互影响，形成双向互动、互帮互学、共同提高的学习模式，共同分享学习成果；在学习方法甚至是学习内容上能互相沟通，创造较多的家庭共聚时间，经常交流学习体会，平均每天有30公钟以上交流讨论时间。邻里关系协调友善。

（五）家庭成员具有积极向上的家庭生活情趣。能够自觉倡导健康、文明、节俭、科学的生活方式。家庭成员能通过各种新闻媒体及时了解党的方针、政策以及国内外的各种重要新闻，在政治思想和言论行动上与党中央保持一致。在学习的内容上不局限于某一方面的书本知识，还具有文化、科普、文体、身心健康等多种学科的知识，爱好广泛。在学习场所上不局限于在家庭中学习，还能通过积极参与社区建设和社会活动增长新的知识，在学习型社区建设中发挥示范作用，以学助人，惠及邻里；扶贫助残，无私奉献；品德高尚，造福社区。

（六）家庭具有良好的家风。能以良好的家风感染、约束家庭成员的言行。家庭成员和睦、民主、平等，家庭成员无陋习、无暴力、无赌博及其他不良行为和违法乱纪现象。子女在学校是个好学生，父母在单位是个好职工，家庭成员在社会上个个是好公民。

三、“学习型家庭”评比要求

（一）切实加强领导。按照创建“学习型家庭”评估标准，进行全面部署。

（二）广泛组织活动。制定创建“学习型家庭”计划，做到有计划、措施、有特色，多形式开展宣传教育活动，群众的参与率达85%以上。

（三）有序开展评比。一是通过家庭楼院自评、小组互评、社区公示等多层次的评比，由社区进行表扬（比例不低于30%）；二是通过居民推荐、投票、公示等方法，在全镇开展学习、宣传、教育活动。

成都市温江区金马镇人民政府 温江区社区教育学院金马分校

二0一三年三月五日

第三篇：学习型家庭评选制度

学习型家庭评选制度

为构建终身教育体系，创建学习型社区，让每个家庭成为知识的享用者和传授者，使学习成为每个人的生活方式，在家庭与社会的互动学习中积极发挥作用，特举办学习型家庭评选活动，以家庭为单位，展示学习型社区的精神风貌。

一、学习型家庭标准

1、具备社会主义精神文明建设的基本要求，家庭成员有较高的精神追求和文化修养，家庭成员遵纪守法、关心邻里、热心公益活动，能以良好的情操、文明的举止要求自己并影响他人。

2、家长能树立素质教育的家庭教育观念，从德、智、体、美、劳各方面关心孩子成长，能以身作则，言传身教，注重学习，能处理好工作、学习及教育子女的关系，用良好的言行影响教育孩子，能为家庭营造科学、和谐、文明、健康的氛围。关心教育形势，尊重理解子女，对子女有科学的教育方法。

3、具有现代学习理念和良好的学习氛围。全家有终身学习的理念，有明确的学习目标，每个家庭成员都能确立终身学习的理念，并具有自主的学习动机。家庭学习氛围浓厚，父母带头学习，家庭成员积极参加社区或单位组织的学习型城区建设的各项教育培训活动。

4、家庭中具有良好的学习条件。家庭有较好的学习环境及设备，拥有书桌、书柜、工具书、专业书、报刊杂志等，有条件的家庭要购置电脑，并开通上网，家庭成员基本掌握计算机基本技能。养成良好的文化消费习惯，家庭有200册以上藏书（含电子藏书），订阅或借阅报刊或杂志，并不断添置新书和文化学习用品，用于学习、培训、深造，不断提高家庭文化生活质量。

5、全家具有良好的学习习惯。家庭成员中有学习能力的成员必须有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，合理安排休闲时间，以“学英语、学电脑、学法律、学科技”为重点带动家庭学习建设，人均每天学习时间1.5小时左右。家长能结合工作和生活需要制定学习规划，家庭中能学习者都勤奋学习，学有所成。善于利用社会信息资源支持家庭学习，善于利用获取的新知识、新技能应用于本职工作和闲暇生活，提高理论与实践的结合能力。

6、具有平等、民主、互相尊重的家庭关系。父母带头学习，并与子女在学习理念、学习兴趣上相互影响，形成双向互动、互帮互学、共同提高的学习模式，共同分享学习成果；在学习方法甚至是学习内容上能互相沟通，创造较多的家庭共聚时间，经常交流学习体会，平均每天有30公钟以上交流讨论时间。邻里关系协调友善。

7、在学习的内容上不局限于某一方面的书本知识，还具有文化、科普、文体、身心健康等多种学科的知识，爱好广泛。在学习场所上不局限于在家庭中学习，还能通过积极参与社区建设和社会活动增长新的知识，在学习型社区建设中发挥示范作用，以学助人，惠及邻里；扶贫助残，无私奉献；品德高尚，造福社区。全家人在学校或社区有良好的品行，较好的评价。

二、学习型家庭评比要求

1、加强领导。按照创建“学习型家庭”评估标准，进行全面部署。

2、组织活动。制定创建“学习型家庭”计划，做到有计划、措施、有特色，多形式开展宣传教育活动，群众的参与率达85%以上。

3、开展评比。一是通过家庭楼院自评、小组互评、社区公示等多层次的评比，由社区进行表扬（比例不低于30%）；二是通过居民推荐、投票、公示等方法，在全社区开展学习、宣传、教育活动，并通过街道的文件通报等形式进行表扬（比例不低于30%）在此基础上评比出区级的“学习型家庭”标兵户。

第四篇：文明卫生家庭评选方案

XX村2019年道德模范评选活动

实施方案

为进一步提我村家庭卫生意识，广泛发动群众积极参与，形成人人关心动手、户户参与争创、比卫生意识、比卫生质量的氛围，促进环境整治工作持续健康发展，在全村范围内开展“文明卫生示范户”评选活动，现特制定具体活动实施方案。

一、参选对象和评选标准

1．参选对象。凡是本村村民，以户为单位。

2．参选标准。

（1）、遵纪守法，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结，尊老爱幼，品行端正，爱护公物、保护环境，诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

（2）、家庭成员卫生习惯良好，能够做到勤洗衣被、勤洗澡，不乱扔乱倒生活垃圾，垃圾定时投放、定点放置，菜地无露天粪坑，讲卫生，爱干净，经常对房前屋后环境卫生进行打扫，积极参与村集体环境卫生保护。

（3）、房前屋后地面干净整洁，无杂草、无白色垃圾，周围道路经常保持整洁，两旁无堆积杂物，无塑料袋、编织袋、彩布条、牲畜粪便等，无乱堆乱搭乱建现象，无恶臭等异味，环境整洁美观。

（4）、院内布置绿化、环境美化，门前花池植被茂盛，院内环境优美，畜禽入圈、柴火进棚，使用卫生厕所，无露天粪坑。

（5）、室内光线明亮，空气清新，物品摆放整齐，无杂物，无乱贴乱画乱挂现象，无蜘蛛网、灰尘；卧室床铺平整，衣被叠放整齐；厨房整洁有序，餐具干净。

二、评选办法

1．自荐和群众推荐。此次候选人主要由本人自己向村委会推荐或群众推荐。推荐时间截止于2019年9月23日。

2．组织审核。由驻本村帮扶工作队成员和村支两委成员按照评选标准和要求，对推荐的候选人进行条件和资格审核，采取适当方式征求意见，确保推荐工作的质量。

3．综合评定。由驻村帮扶工作队成员及村支两委成员综合投票和审核情况，确定表彰名单。

三、评选时间

推荐时间：2019年9月14日至2019年9月23日

审核时间：2019年9月24日至2019年9月25日

表彰时间：2019年9月28日

XX村村委会

2019年9月14日

第五篇：书香家庭评选方案

第八届读书节“书香家庭”评选活动方案

书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。为了进一步营造“亲子共读”的家庭读书氛围，发挥社会、家庭在学校读书活动中的积极作用，特开展“书香家庭”评选活动。

一、评选范围：全校所有学生家庭

二、评选条件

1．家庭阅读气氛浓郁，开展家庭亲子阅读，每天阅读不少于30分钟，可以

共读一本书，可以共看报纸，有固定阅读的时间，良好的阅读环境，并有一定的阅读记录。

2．学生在学校所呈现出较好的读书修养。如，在学习方面所表现出来的良

好的口语表达能力，在课堂发言过程中能够引经据典，表达流利、语病少，作文水平较高。在校读书节活动中表现出色。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书征文活动中获奖。

3．家庭对学校、班级读书活动的支持力度大。比如，读书活动开展、班级

图书角创建工作等。

4．家庭藏书（不包括学生用书）达到200册及以上。（照片提供最好）

5．家长每月至少带孩子去一次书店或图书馆。

三、评选办法

1．采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。欢迎符合条件的家庭踊跃报名。

2．各班先进行初评，每班评出1个“书香家庭”，于5月20日上报至办公

室作为做为“十佳书香家庭”候选。

3．学校组织评委会根据投票审定产生“十佳书香家庭”。

四、有关要求

填写好《申报表》。上交介绍书香家庭特色的材料一份（可附各种证明材料

如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录本、个人读书读后感等），材料越具体详实越好，材料附在申报表后面。

千岛湖镇第一小学

2013年5月

千岛湖镇第一小学“书香家庭”评选推荐表