学习型家庭活动评比方案

第一篇：学习型家庭活动评比方案

小学学习型家庭活动评比方案

一、创建学习型家庭的深远意义

时下“学习型家庭”这一专有名词不断见诸于各种媒体，而成为每个家庭走向健康，走向温馨，走向成功，走向幸福的代名词。创建学习型家庭,家长在教育子女的观念上要面临的五大转变: 1.父母角色：从教育者到共同学习者转变2.亲子关系：从居高临下向平等民主转变3.教育途径：从单向到双向互动转变4.教育方式：从封闭到开放的转变5.教育内容：从小教育到大教育的转变。然而现代家庭教育又存在着缺失四病症：1.文化含量缺失症2.共同时间缺乏症3.情感支持缺失症4.家庭民主缺失症。家庭是社会的基本单位和最小细胞，在社会的延续和发展中发挥着多种功能，家庭是社会文化的载体，家庭教育具有传递社会文明的作用。1995年联合国秘书长加利在“国际家庭日”发表的纪念文稿中指出：家庭作为最活跃的细胞，把个人与社会联合在一起，必须适应全球性变化，这些变化是深远的，它不仅影响人类的物质生活，还影响人类的价值观念和信仰。

家庭的幸福与温馨是每个家庭追求向往的目标。但幸福的标准是什么？按照传统的标准，物资上的满足，生活的小康，但现代性的标准则体现为：精神生活的充实，人文关怀的体现。每个家庭对物质的追求是有限的，但对精神的追求却是无限的。所以学习型家庭是家庭走向幸福的康庄大道。

每个家庭都期望自己的孩子走向成功走向卓越。学习型家庭是孩子成长的土壤。学习型家庭是21世纪高质量家庭教育的理想模式。

因为家庭教育的过程是父母与子女相互学习、共同学习、一起成长的过程。传统性的家庭是只养不教的家庭、教而不学的家庭，而现代性的家庭才是兼具生、养、学三大功能的家庭，是学习型的家庭。孩子的健康成长离不开家庭“基因”，父母爱“学习”便是一种“健康基因”，只有爱学习的父母才能培养出爱学习的孩子。

二、创建学习型家庭的十大策略

为了推进学习型家庭发展，我们提出，创建学习型家庭的十大策略：

1.一个中心：以学习为中心，父母带头学

学习不能没有目标，目标要适宜，不好高骛远。要具体明确、具有操作性，不空泛抽象，导致无法实现。要家庭成员集体讨论制定，不要父母拍脑袋，以个人意志代替全家成员的意愿，尤其要听取孩子的意见。

2.两代人：跨越代沟，相互学习

两代人的“代沟”是客观存在的，是不同文化背景下在家庭中的产物。“代沟”不能消灭，但可以跨越，跨越的途径是学习。作为父母既是孩子的教育者，又是向孩子学习的学习者，因此两代人之间的学习是双向的、互动的。

3.三分之一的时间配制

给一点时间给家庭、给一点时间给学习、给一点时间给家人；每天有三分之一的休闲时间用于学习、每个月至少有一次文化休闲活动、每个月有一次家庭学习成果交流与分享。

4.四个基本点

对自己要有一个成长目标；对家人多一点情感支持；对孩子多一点尊重；对家庭多一点责任义务

5.上五个台阶

开个家庭会议，建立一个共同的学习目标；开辟一个读书角，让家庭有一点书香；上一次书店，选择家人喜欢的书；订一个学习时间表，建立家规；你说，我说，把自己的学习体会说出来与全家分享

6.提升六项能力

自我调适心态能力，天天有个好心情；与家人情感传递和沟通，理解的能力；为自己，家庭分别制定成长目标的能力；欣赏家人，夸奖孩子的能力；弯下身段，倾听孩子心声的能力；在反思中改变自我，完善自我的能力。

7.七个要

每天总要安排一段时间与家人交流与分享；要多给家人一点微笑和赞美；家人碰到挫折，要多给一点理解与支持；要在乎家庭中每一人，学会关心与体贴；要用自己的劳动给家人带来快乐；家中发生矛盾，自己要承担一点责任；家庭中的每一个成员都应该有自己的成长目标，并相信自己有力量去实现。

8.八个改变

家庭生活方式更加健康科学；休闲时间的文化含量更高；家庭成员自我修养更加文明、高尚；家庭心理氛围更加宽松快乐；亲子关系更加和谐；夫妻关系更加温馨；家庭成员之间的沟通更加没有障碍；

孩子成长更加优秀、更加卓越。

9.确立九个观念

（1）要教育孩子，首先要了解自己（2）要改变孩子，首先要改变自己（3）与孩子共同学习，一起成长（4）书本学习与技能学习相结合（5）为今天而学习与为明天而学习相结合（6）反思学习与向孩子学习相结合（7）传统文化学习与现代文化学习相结合（8）个体学习与家庭共同讨论分享相结合（9）家庭内学习与家庭外学习相结合 10.十分努力，持之以恒，形成家风

学习型家庭的学习是个持久的学习过程。具体表现为学习动力的持久性、追求目标的持久性和家庭学习的可持续发展性。不能操之过急，也不能急功近利，违反事物发展的必然规律。

三、操作方案

创建学习型家庭，形成各俱特色的指导模式与学校推进素质教育紧密地结合起来。为此，学校要在创建学习型的家庭中要为学生的家庭提供可供鉴借与参考的操作平台。

1、小手牵大手创建星级学习型家庭达标活动 一星级

1.有读书角，有写字桌，书架（橱）

2.有孩子喜欢的学习氛围，孩子每天在读书角看书做作业 3.家长孩子阅读的报刊至少一份 4.家长孩子每周至少学习交流一次

5.家长孩子一学期参加一次社区活动，居委会有记录 6.家长与孩子共看电视新闻，对社会热点问题发表自己的看法 二星级

1.有读书角，有写字桌，书架（橱），有名人名言等美化环境的布置

2.有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真看书做作业

3.有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有读书记录

4.家长孩子每月至少学习交流两次，有记录 5.家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟

6.家长孩子每月主动参加一次社区活动，自己设计活动，与居委会取得联系，居委会有记录

7.家长与孩子共看电视新闻，对社会热点问题发表自己的看法

三星级

1.读书角比较有特色

2.有一个全家共同学习的良好氛围，家长孩子一起读书、看报,经常与孩子共看电视新闻，对社会热点问题发表自己的看法

3.孩子家长阅读的报刊至少两份

4.有藏书30本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，写出读后感

5.家长孩子每周至少学习交流两次，结合社会热点讨论，有记录 6.家长孩子每月搞一次家庭活动，写出体验和感悟

7.家长孩子每月主动参加一次社区活动，自己设计活动，与居委会取得联系，居委会有记录

8.初步形成“好学创佳绩，和谐共发展”的家风

四星级 1.读书角有特色

2.有一个全家共同学习的浓厚氛围，有现代教育理念，有自我改变意识

3.家长孩子阅读的报刊至少三份，有适合家长学习的资料，有供孩子学习的课外学习资料

4.有藏书50本以上，家长和孩子每月分别阅读一本有益的课外书，写出读后感

5.家长和孩子每周至少学习交流三次，经常沟通思想，有记录，两周写一篇体会在班级中交流

6.家长孩子每月搞一次家庭活动，孩子写出作文

7.家长孩子每月主动与社区联系，自行设计一次有创意的活动，居委会有记录

8.形成“好学创佳绩，和谐共发展”的家风

五星级

1.读书角有特色，有亮点

2.有一个民主，共同学习的浓厚氛围，有现代家庭教育理念，有自我改变行动，以学习行为教育孩子

3.家长孩子阅读的报刊至少三份，家长孩子能运用学习资料 4.有藏书70本以上，家长孩子每月分别阅读一本有益的课外书，写出读后感

5.家长孩子每月坚持学习，经常交流沟通，开展自我批评，有记录，两周写出一篇体会，在班级中交流

6.家长孩子每月搞一次家庭活动，孩子写出作文

7.家长孩子热心主动为社区建设服务，积极争当志愿者，每月至少参与一次社区活动，活动有创意

8.给孩子以情感支持，形成一个幸福美满、学习型的家庭。

2、家长与孩子共读一本书，撰写读书体会，搞一次读书征文，家长通过参加征文活动，对于推进学习型家庭的理念不断增强，同时培养孩子读书兴趣。

3、低年级学生家庭亲子书签评比活动。（每个家庭父母自制书签送给孩子，孩子自制书签送给父母，学校开展一次优秀作品展）。

4、中年级学生开展家庭办报活动

组织家庭自己编辑电脑小报或手抄报，学校组织电脑小报的评比活动。

5、中高年级开展“两代人交流”活动

我们组织“父母有话要说”、“孩子有话要说”征文活动。学校组织评比，并装订成册。

6、重大节日活动的参与

学校科技节、艺术节、庆六一等重大节日活动，家长参与观摩当评委，加强了家校的沟通。

7、发挥学校的特点，开展特色活动

我们学校是全国现代信息技术实验学校，组织有条件的家庭开展“小手牵大手，我教父母网上行”的亲子活动。如“网上家长学校”、“家长论坛”等。

2010年4月

第二篇：五好文明家庭评比活动方案

极乐村委会“五好文明家庭”

评选活动方案

按照中共连然街道工作委员会办公室文件：关于

印发《连然街道“五好文明家庭”评比活动方案》的通知，为认真贯彻落实上级通知精神，认真按照方案组织实施，特制订我村委会“五好文明家庭”评比活动方案如下：

一、目的旨在通过评选、表彰“五好文明家庭”和开展宣传、教

育、文化活动，向全村委会推出融时代特色和传统美德为一体的先进家庭典型，以激励和引导更多的家庭积极投身社区精神文明建设，养成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、家庭卫生、邻里团结的家庭美德，以家庭的平等、文明、和睦、稳定促进极乐村委会的文明进步和安定团结。全面加强社会主义新农村、新家庭建设，深入践行科学发展观，更好的发展和服务地方经济。

二、评选条件

1、爱国守法，热心公益好。热爱祖国，关心集体，拥护中国共产党的领导，严格遵守各项法律法规和规章制度；牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，模范实践以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，热心社会公益事业，诚

实守信，扶贫济困，乐于助人，弘扬社会公德。

2、学习进取，爱岗敬业好。家庭成员自觉树立终身学习的理念，认真学习科学文化知识和业务技能，养成良好的学习习惯。有较强的敬业精神，严格遵守职业道德，努力提高工作质量和服务水平，做到岗位建功，岗位成才。

3、男女平等，尊老爱幼好。家庭关系平等、民主、和谐、友爱、夫妻之间在感情上互相信任、在工作上互相支持、在生活上互相关心；尊敬长辈，关心老人的 精神和物质需求；爱护儿童，维护未成年人的合法权益；邻里之间团结互助，和睦相处。

4、移风易俗，少生优育好。建立文明、健康、科学的生活方式，自觉抵制黄赌毒等丑恶现象，反对邪教和封建迷信，破除陈规陋习，提倡婚事新办、丧失简办；自觉遵守国家计划生育政策。树立正确的生育观和教子观，做到晚婚、晚育、优生、优育、优教，为孩子健康成长创造良好的家庭环境。

5、勤俭持家，保护环境好。做到艰苦奋斗，勤俭节约，清正廉洁，大公无私，使反腐倡廉的意识成为家庭文化的主流和家庭成员的自觉行动；爱护公物，保护环境，倡导绿色消费和科学、文明、健康、和谐的生活方式，积极参与节能减排活动。

居住在本村委会辖区内已结婚成立家庭（原则上该家庭在本地区居住应满两年以上），且家庭成员无违反计划生育、无违法犯罪行为的社区居民（村组村民），以户为单位参与评比。

四、活动要求

坚持标准，严格程序。要严格按照推荐条件和程序，公开透明、严谨有序、优中选优，坚持高标准严要求，真正把在当地具有示范作用的优秀家庭推荐上来。要坚持客观公正、实事求是的原则，对于隐瞒事实、弄虚作假的，将严肃查处并取消推荐申报资格。要广泛了解社情民意，注意听取各界意见，坚持走群众路线，接受社会监督。

五、评选程序

村委会辖区7个村民小组，根据各村民的家庭情况，对照“五好文明家庭”评选的基本条件，每村评出1户参加PK赛，由村委会领导班子组成评审团，经PK赛审核通过之后最终获得“五好文明家庭”表彰家庭进行公示，公示期为7天。推荐上报到连然街道办，将会在每两年一次的妇女节表彰大会上给予表彰奖励，对突出的家庭将推荐参加市、省级文明家庭的评选。

1.以PK赛现场竞选的方式进行，各参赛家庭派出代表上台演讲，讲述家庭感人故事，展示家庭文明特色亮点，进行文明礼仪、才艺等现场展示，可自邀请亲朋好友、街坊邻居组成亲友团对自己家庭参赛给予支持。

2.每个参赛家庭的演讲结束后，分别由现场观众和评审团对各参赛家庭进行投票，参考“五好文明家庭”评比标准进行评审，结合各家庭所得票数，由评审团折合为得分，现场公布票数，现场公布得分。

3.根据得分及评审情况确定最终获得“五好文明家庭”表彰家庭进行公示。

4.比赛及评审过程要求做到公平、公正、透明。

极乐村委会

2013年10月11日

第三篇：家长学员、学习型家庭评比表

百世小学家长学校优秀学习型家庭申报表

字）；此表可复印、填一式二份。

百世小学家长学校优秀家长学员申报表

填表说明：

1、用钢笔、正楷字填写；

2、附家长学校学习心得教子经验材料一份；

3、此表可复印，填一式二份。

第四篇：书香家庭”评比方案

晓店中心小学“书香家庭”评比方案

为扎实推进我区健康校园“123”主题活动，倡导亲子共读、家庭阅读的良好风尚，决定在全校举办“书香家庭”评比活动，具体通知如下：

一、活动时间：

2018年3月9月至3月15日

二、评选范围

晓店中心小学学生所在家庭

三、评选条件：

1、有浓厚的书香氛围。有自觉学习、终生学习的理念，重视智力投资 经常购买或借阅图书报刊，家庭藏书200册以上。家庭成员热爱阅读，阅读面广、量大，认知能力强，除学生外的其他家庭成员每天学习阅读一小时以上，2、有显著的学习效果。重视学习的互动性，父母言传身教，子女知书达理，能充分利用图书馆、博物馆、网络技术等社会文化信息资源，多渠道开展家庭读书活动，取得一定的学习成效，家庭成员受教育程度提高，学生成绩优秀等等。

3、有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式，家庭成员关系和睦，孝敬老人，爱护子女，无家庭纠纷。家风淳朴，室内环境整洁，邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭，遵纪守法，文娱活动健康向上。

四、评选方式及时间安排：

1、推荐：本次评选采取班级推荐、年级汇总方式，每个班3个推荐名额，2、评审：推荐材料于3月15日(周五)上报年级组，年级组装订成册，上交臧雪年处，进行校级评选(3月15日)

3、发奖：对被评为书香家庭的学生颁发奖状、奖品，邀请学生家长到参与颁奖，对颁奖过程进行宣传报道

晓店中心小学 2018年3月9日

第五篇：学习型家庭评选方案

金马镇关于评选开展“学习型家庭”

评比活动方案

一、指导思想

为构建终身教育体系，创建学习型社会，达到每个组织、每个人都是知识的提供者、接受者、享用者和传授者，实践“生活即学习，社会即学校”的目标，使学习成为每个人的生活方式，在家庭与社会的互动学习中积极发挥作用，加快家庭成员“再社会化”的过程，夯实“争做合格家长，培养合格人才”育人工程。

二、“学习型家庭”标准

（一）具有现代学习理念和良好的学习氛围。全家有终身学习的理念，有明确的学习目标，每个家庭成员都能确立终身学习的理念，并具有自主的学习动机。家庭学习氛围浓厚，父母带头学习，家庭成员积极参加社区或单位组织的学习型城区建设的各项教育培训活动。

（二）家庭中具有良好的学习条件。家庭有较好的学习环境及设备，拥有书房、书桌、书柜、光盘和相当数量的工具书、专业书、报刊杂志等，有条件的家庭要购臵电脑，并开通上网，家庭成员基本掌握计算机基本技能。养成良好的文化消费习惯，不断增加家庭学习建设投入，每年用于学习方面的支出占家庭总收入的10%左右。家庭有200册以上藏书（含电子藏书），订阅或借阅2份以上报刊或杂志，并不断添臵新书和文化学习用品，用于学习、培训、深造，不断提高家庭文化生活质量。

（三）全家具有良好的学习习惯。家庭成员中有学习能力的成员必须有强烈的学习愿望，明确的学习目标，共同的学习兴趣，合理安排休闲时间，以“学英语、学电脑、学法律、学科技”为重点带动家庭学习建设，人均每天学习时间1.5小时左右。家长能结合工作和生活需要制定学习规划，家庭中能学习者都勤奋学习，学有所成。善于利用社会信息资源支持家庭学习，善于利用获取的新知识、新技能应用于本职工作和闲暇生活，提高理论与实践的结合能力。

（四）具有平等、民主、互相尊重的家庭关系。父母带头学习，并与子女在学习理念、学习兴趣上相互影响，形成双向互动、互帮互学、共同提高的学习模式，共同分享学习成果；在学习方法甚至是学习内容上能互相沟通，创造较多的家庭共聚时间，经常交流学习体会，平均每天有30公钟以上交流讨论时间。邻里关系协调友善。

（五）家庭成员具有积极向上的家庭生活情趣。能够自觉倡导健康、文明、节俭、科学的生活方式。家庭成员能通过各种新闻媒体及时了解党的方针、政策以及国内外的各种重要新闻，在政治思想和言论行动上与党中央保持一致。在学习的内容上不局限于某一方面的书本知识，还具有文化、科普、文体、身心健康等多种学科的知识，爱好广泛。在学习场所上不局限于在家庭中学习，还能通过积极参与社区建设和社会活动增长新的知识，在学习型社区建设中发挥示范作用，以学助人，惠及邻里；扶贫助残，无私奉献；品德高尚，造福社区。

（六）家庭具有良好的家风。能以良好的家风感染、约束家庭成员的言行。家庭成员和睦、民主、平等，家庭成员无陋习、无暴力、无赌博及其他不良行为和违法乱纪现象。子女在学校是个好学生，父母在单位是个好职工，家庭成员在社会上个个是好公民。

三、“学习型家庭”评比要求

（一）切实加强领导。按照创建“学习型家庭”评估标准，进行全面部署。

（二）广泛组织活动。制定创建“学习型家庭”计划，做到有计划、措施、有特色，多形式开展宣传教育活动，群众的参与率达85%以上。

（三）有序开展评比。一是通过家庭楼院自评、小组互评、社区公示等多层次的评比，由社区进行表扬（比例不低于30%）；二是通过居民推荐、投票、公示等方法，在全镇开展学习、宣传、教育活动。

成都市温江区金马镇人民政府 温江区社区教育学院金马分校

二0一三年三月五日