学习经验交流 高三班黎晓东

第一篇：学习经验交流 高三班黎晓东

成绩的提高离不开“想学、善学、坚持学”

高三(2)班 黎晓东

许多同学在进入高三以后都开始反思自己的学习，对于成绩不理想的学生而言，他们急于找到一种方法可以改变现状、提高学习成绩，高中三年依我我看来提高学习成绩离不开：想学、善学、坚持学。想学是一个目标问题，善学是方法问题，而坚持学是持续的动力问题。①、目标：金榜可待提名时

高尔基说过：我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益，我相信这也是一个真理。没有目标的人生是荒芜的，有的学生学习较盲目，无目标，也有的学生有学习目标，但动机层次较低，认为学习是为了考重点高中和大学，为得到父母奖励和认可等。显然这种学习动机是很难维持长久的。只有为渴望求知，完善自我的内在激励，才会产生源源不断的动力。目标过高，难度过大，超出了自己能力所及，很难长期忍受疑难的困惑和艰苦的探究，也只能维持三分钟热度后而放弃了。只有适应难度总目标才会有面对困难，面对挑战的持续的热情。

除了有总目标，还要按时间段来规定每一阶段的小目标，一次规定着重达到一个小目标，不但能调动积极性，而且还能成为达到总目标的加油站。

我们班有一位同学，心中总是暗暗地立一个实力与自己相当的竞争对手，作为自己追赶的目标，在高一时，他的竞争对手是初中的一

位同学，后来，当发现自己确实已经超出原来的对手时，于是就再换一个实力更强的竞争对手去学习追赶，以促进自己成绩的提高。

②、方法：磨刀不费砍柴功

方法是学习的“力量倍增器”，学习方法有多种多样的，适合自己的才是最好的。学习方法与两个因素有关，一是与时间控制，另一个是具体科目学习。时间控制实质上就是计划，是提高效率的基本途径。具体科目有关的方法包括“如何听课、如何复习、预习、考前总结、考后分析”等等。

北京四中优秀高中学生把课分为三类，区别对待。一类是数学、物理等重在理解的课程，对它们首先应该先理解老师所讲的内容，然后根据自己的理解记笔记，把自己的想法注在一旁，以便复习时查阅，对例题除记录题目、题解外，应把题目的重点、难点及思路记录下来，方便复习。另一类是化学，由于其补充知识相当多，所以具有特殊性，一般是尽可能多的记录课上的各种知识，然后再加以理解，这样不至由于思考而错过某些内容。最后一类是外语、政治、历史等重于记忆的课程。在课上首先应记录讲课结构及一些重点内容，在书中标出重点，利用课上时间当堂记忆重点内容，有这样一个“第一印象”，对于总复习是很有好处的，如能在当天复习中再检查一下记忆的情况则效果更好。

学习其实没有捷径，只有经过艰苦的摸索，才能找到适合自己的最好的学习方法。

③、基础：万丈高楼平地起

科学的学习方法可使人在一段时期内获取比较大的收获，因人而异、因时而变的，但良好的方法是建立在坚实的基础之上的。

老师们经常说，基础很重要。但什么是基础，哪些基本知识没有掌握，每个人的情况不定相同。期中考试结束后，要细细推敲自己基础薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往补进新知才越积越多，否则，事倍功半。

要有计划的整理基础知识，通过训练、感悟，把学科能力提高。作计划可以明确自己近期内的目标，确定干些什么，分清主次，合理分配时间，适当调配劳逸。做总结一方面要总结前一段时期内学习成绩与不足，另一方面要审查原先的计划是否合适，做必要的调整，订出新的计划。在学习中不断地做着计划与总结，大到一个假期、一个学期，小到一天、一个上午。虽然计划总结会占去一些时间，但这对我的学习是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地进行学习。

④、坚持：水到自有渠成日

但得有心常自奋，何愁他日不奋飞！

有一名学生初中的英语底子差，刚到市一中时，不适应外语老师授课，学起来有些吃力。特别是听力，在初中时几乎没练过听力，所以高一开始时，每次测验听力时，成绩都低得可怜。如第一次老师用

录音机听写了十五个句子，他写出了其中最简单的一句，别的句子怎么也听不清楚是什么。于是，那节课真的成了听天书。课后急忙找到老师，借来了听力磁带，又向同宿同学借了一个单放机，反复地听、练，直到能够基本适应用录音机辅助自学，听力逐渐赶上了大家的水平，并且在语法、语音等方面还超过了一般同学。

苦心人，天不负！”经过一番苦练，英语成绩有了很大进步，一般考试都在90分以上。全区第一次模考时，英语成绩最高分是95分，他得了93分。

作为一名中学生，需要德、智、体全面发展，要做到这一点就必须认真上好每一节课，如政治课帮助我了解国内外大事，帮助我树立看问题的大方向和根本方法，增强学习的动力；体育课帮助我增强学习的体力，锻炼意志，意志品质和学习成绩之间关系相当密切，有的学生承认自己学习成绩不高的原因是意志品质太差，遇到困难就退却，碰到干扰就妥协，使学习上的很多想法坚持不下去。随着年级的升高，学习难度的加大学习中意志品质与学习成绩之间的相关性就更加显著。

第二篇：高三学习经验交流

高三学习经验交流

亲爱的老师，同学们，大家下午好，我是简玲芳。今天很荣幸能在这里跟大家交流一下高三的学习经验。其实我的成绩也只是一般，所以我就请教了以前我们班学习成绩比较好的同学，跟他们聊了一下。最后总结了大家的经验，在这里跟同学们分享。下面我主要是讲一下如何缓解压力，还有就是计划的制定和我的大学生活

高三不仅是实力上的比拼，心态、意志、身体等等都会对高考的结果产生影响。高三的时间已经过去一半了，记得那个时候，也就是这段时间我感到很疲惫，一方面希望高考快点结束，尽快离开这种辛苦的日子，而一方面又害怕高考的到来，真的很矛盾，同学们会有这样的想法吗？呵呵，这是很正常的，在这个时候最重要的就是要坚持下来，试想一下十几年你都已经走过来了，剩下的这几个月时间算什么，咬咬牙就过去了。因此在高三的后阶段同学们一定要坚持到底。但再好的橡皮筋，如果绷得太紧还是会断的，所以大家必须要学会减压，在拼搏的同时也要注意身体。记得高三的时候，每个星期天下午，只要不回家，我都会和我的好朋友一起去散步，缓解一下压力，幻想大学的美好生活。这个方法对我来说真的很有用。每一次散步回来我都会觉得心情好了很多，学习效率也会高起来。大家可以选择一种自己喜欢的方式，在觉得压里很大的时候可以去适当的放松。

如果真的感到压力很大自己无法调节，或者发生了一些不愉快的事情，大家不防去请教一下我们的老师，我觉得心灵驿站是一个很不错的地方，在高三的时候，有一段时间，我的情绪很低落，感觉到压力很大，月考的成绩也一直不理想，后来我去了心灵驿站，在那里我真的收获很大。之后我又去了几次，心态也开始逐渐变好。

我觉得写日记也是一种不错的减压方法，我是在高三的时候才开始写日记的，一开始是因为那时候觉得压力很大，又不想跟我的朋友说，因为那时候我的朋友也在高三，我不希望自己的情绪影响到她，所以就想到了些日记，把自己的压力写在日记本上，发泄一下自己的不良情绪。接着就写几句鼓励自己的话。这样感觉就会好很多，坚持了一段时间后，我在本子上写压力的语句越来越少了，而鼓励的话就开始越变越多。后来发现写日记不但可以缓解压力，在一定程度上还提高了我的写作水平，语文成绩也因此渐渐有了提高。想想刚进入高三的时候我的语文还排在年级的700名，到后来进入了前100名，写日记真的帮了我很大的忙。这对我来说真的事一种很不错的方法。而且花费的时间也不多，每天就十来分钟。

高三的学习实际上就是总复习，现在一个学期已经结束了，市统考的成绩也应该出来了，大家可以借这个机会，看看自己在全市的排名，客观地分析一下自己实力，制定下个学期的奋斗目标。考好的当然值得高兴，因为这是对你一个学期努力学习的肯定，但考得不理想的也不要灰心，这毕竟不是高考，你还有机会重来，不管你的成绩如何，请大家记住：昨天只代表过去。谁能笑到最后现在还不知道。

高三的老师都是身经百战，具有丰富的冲刺经验，在后阶段，紧跟着老师走，大方向绝对不会错。但老师给的只是一个框架，里面的内容还是要每个人根据自己的具体情况进行填充。适合自己的才是最好的。

对于高考而言，一个有效的，可实现的复习计划是非常重要的。大家也可以利用这个寒假，想想自己该如何制定自己下一学期的复习计划。下面说一下我在高三制定计划的方法吧。希望会对大家有用。

首先，大体列出自己要完成的任务，然后把任务具体分配到每一周，每一天。一定要注意基本功的训练。第二个就是每到一个阶段要检查效果，及时作出调整。第三就是不要太贪心，要注意留出一定的空余时间进行适当的放松，还有就是要灵活调整学习计划。确定计划以后，就应该严格执行，但在学习中要根据实际，灵活安排，不可过于拘泥。我个人是不赞成开夜车的。我也曾经试过这种方法，但效果不好。每天早上都会打瞌睡，学习效率很低，后来就放弃了。特别是高三下学期学习压力大，每天要应付的东西多不胜数，如果休息不够好，身体吃不消，又怎样去应付呢？在大马路上，大家可以注意到这样一种现象，同样是九点的上班时间，一样远的路程，为什么有的人七点就要去，有些人八点去，更有一些八点半才出发，其实就因为他们使用的交通工具不一样，行驶的速度不同。这就好比我们的学习效率。你的效率越高，所用的时间就越少，可用的时间就越多。

说说我的大学生活吧！现在我在华师大读地理，其实现在的大学生活真的很自由，有很多属于自己的时间，就例如刚结束的这一个学期，我们每个星期就只有28节课，一节课40分钟。周六周日的时间都属于自己。在空余的时间里，我可以做很多自己喜欢的事，例如听听歌，或者到其他的大学逛一逛，去和以前的同学聊一聊。又或者和同学们组织一些活动，大家一起参加，有时候是文娱表演，有时候是组织大家一起到外面参观学习。这个学期我也参加了一些演出，这对我来说真的是一个很大的突破，因为一直以来都觉得自己并不是很适合在舞台上表演，但到了大学以后，我发现没有适合与不适合，只有敢与不敢。这一年的暑假我们学院还会组织到内蒙古去学习，到大二的时候还会去庐山。大学真的是一个很大的舞台，只要你愿意，你都可以站在这个舞台的中间，成为一颗耀眼的明星。

今天我的经验交流就到这里，谢谢大家给我这样一个机会，站在这个舞台上和大家交流。以上所讲的东西，希望对同学们有用，如果有说得不对的地方，请大家多多原谅。最后祝愿同学们都能在六月里收获胜利的果实。谢谢大家。

第三篇：整改措施(黎晓宁)

整改措施

作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。师德需要培养，需要教育，更需要的是 —— 每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

在这次六查六看活动中，我觉得作为教师，应该从以下几个方面进行整改：1、加强学习，依法执教

首先，不断学习，更新知识，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。、爱岗敬业，教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以 “ 校荣我荣，校衰我耻 ” 的精神来指引我。认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着 “ 心中有目标，眼中有学生 ” 的原则来设计活动，并做好记录。、热爱学生，和谐发展

关心、热爱学生是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生愉快地成长。、注重小节，修炼人格

我要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动学生。

总之，只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。

第四篇：常晓黎(论文)

论文题目：与意义

艺术学院本科生毕业论文

指导教师：郭三刚 专

业：艺教音乐 学生姓名：常晓黎 学生学号：2007115116 班

级：音乐艺教07 评定等级：

2011年三月浅析《彩云追月》钢琴改编曲的曲式分析及影响浅析《彩云追月》钢琴改编曲的曲式分析及

影响与意义

常晓黎

（玉溪师范学院艺术学院艺教音乐2007级，学号：2007115116）

【摘要】本文试图按照钢琴独奏曲《彩云追月》的发展脉络，分别介绍了该曲子的曲式结构，浅论了该曲的曲式分析及演奏技巧，介绍了该曲的乐曲特点。阐述了民乐合奏曲《彩云追月》与钢琴独奏曲《彩云追月》影响与意义。

【关键词】《彩云追月》 钢琴曲 和声 织体 改编曲 王建中

一、钢琴独奏曲《彩云追月》的曲式分析

此乐曲共有69小节，属于一个再现三部曲式。整首作品采用了宫调式，是循环体曲式，其乐曲结构为：引子 + A + 连接 1 + B + 连接 2 + A1 + 尾声。

（一）引子由9个小节构成，第一小节的节奏徐徐有力、不紧不慢，采用模仿民族管弦乐的弹拨器乐方式来呈现衬腔，运用了原曲很有特点的探戈节奏型∣x.x x x∣,在速度上与原曲慢了一倍左右。第二小节为了使音乐具有丰富的民乐特色效果，使用了一个五声音阶的长琶音。第三、四小节是第一、二小节的上行模进，第五小节用左手单音，右手八度交错进行弹出重复的五声音阶，速度由慢到快再由快到慢。这属于托卡塔式的表现手法，仿佛空旷的夜空下，月光如雨水般均匀的渐渐洒满大地。第八、九 小节与开头的探戈节奏相呼应，转为了中音区，这是为主旋律的出现做出了铺垫。演奏时，衬腔要弹奏得灵巧并极具跳跃感，双手要紧紧贴着琴键弹奏，要轻柔的沉下去弹，平静中不能有急躁;第二小节要求三个八度的琶音要由双手交替演奏，要注意双手的连接，快速、均匀地把五连音与长颤音弹奏成一条流动的音乐线，就像古筝的刮奏，突显出一种古代宫廷民乐的华丽效果。光是引子部分就为聆听者营造了一幅在夜幕中的水面上，彩色的云朵，明亮的月儿轻缓升腾的画面，让聆听者感受到了那种只属于夜空的神秘而又浪漫的景象。

（谱例一）

(二）呈示段主题乐句是第一、二小节，为了使音乐不单调，作曲家采用上行级进的手法在五声音阶上作出了民乐的效果，让人们完全忘记了钢琴是西方乐器。第二乐句听上去感觉就像笛子的音色一样，是因为作曲家在高音区加入了装饰音，并采用了Ⅵ级和弦与Ⅲ级七和弦的和声伴奏，便点亮了音乐更富于的民族特点气息。从乐谱上可以明显的看出第三乐句是第二乐句的下行四度模进。在钢琴演奏的时候要求我们第一个音开始就要手指紧贴琴键弹奏，随着旋律的不断向上推移而把弹奏力度渐渐加强，特别注意要配合上踏板，这样才会使音乐充满歌唱性；像笛子音色的那小部分要注意装饰音的弹奏要快，整个旋律要注意颗粒性及能够驾驭演奏，使其具有流水般的旋律线。两小节之间的间奏同样是模仿弹拨乐器。中段是属于一个四句式的平行乐段，第一、二乐句还是模仿笛子清脆的音色，出现在高音区，主要采用了主和弦、属和弦及它们的七和弦的和声织体，用分解和弦作为流动了的伴奏织体。当我们在钢琴弹奏的时侯要求用弱的力度去演奏，要弹非常连贯。音乐为听众呈现出歌词的意境：“弯弯月儿夜渐浓 月光伴清风 月色更朦胧 倒映湖中她面容 柔柔身影中 点点相思愁 月色似是旧人梦 弯弯月儿夜渐浓 月光伴清风 月色更朦胧 倒映湖中她面容 柔柔身影中 点点相思愁 月色似是旧人梦 遥问故人可知否 心中望相逢 唯有请明月 带走我问候 彩云追著月儿走”

①

（三）第一乐句的改编再现引出了第三乐句，音区方面低了两个八度。（谱例二）

旋律上的音色又一次模仿民族管弦乐中弹拨乐器，伴奏织体是采用民族味道很重的五声音阶，在音色上模仿了民族管弦乐中的弦乐器，跟第一、二乐句形成了鲜明对比。当我们在钢琴弹奏的时候右手是按五声音阶，轻盈、快速、地衬托主旋律，当我们在练习的时候，要进行分手练习和右手的由慢到快的练习，要注意突出左手的主旋律；第四乐句旋律织体变厚，力度变强，采用了五声音阶作为伴奏织体。这一乐句是第二乐句的改编再现，给予人们展示了一种谐和的听觉效果。

（四）再现段由10个小节组成，是呈示段的改编再现，旋律织体采用柱式和弦与八度的形式使其加厚，力度加强，伴奏织体是用五连音的方式出现，采用的是五声音阶。而长音的填充又与之前刚好相反，八度音变在了左手，右手属于伴奏同采用用五声音阶来烘托;使音乐充满活力，就像乐器间在相互对话、玩耍。绘出了一幅幽淡的夜幕下，云月相逐、若隐若现带有神秘仙气的动态美景图。（谱例三）这段音乐要求演奏者将自己饱满的热情宣泄出来。同时八度与柱式的和弦琶音要注意节奏准确、均匀。要求从背部开始发力，把力量推到指尖上，手指要紧贴在琴键上不断的向上推移，力度需要逐渐加强，造成一种气势宏大的音响效果，五连音的弹奏同样需要准确、均匀，力度也是渐强。当我们在练习的时候同样需要分手练习，先慢再快，要注意两手的节奏要相吻合。

（五）尾声部分由14个小节组成，音乐又再次出现了探戈的节奏，基本上与引子部分相同，使首尾交相呼应。钢琴上的演奏情感变化不大，但是在最后两小节作了由渐慢到渐弱处理，最后在一个长琶音上定格，长琶音的最高一个音要用左手夸越过右手弹奏。这样可以形成一种结束的美感。虽然乐曲已经结束，但任使听众意犹未尽、想入非非。

二、钢琴独奏曲《彩云追月》的乐曲特点

（一）钢琴独奏曲《彩云追月》，与原曲相比起来，该曲显得更加紧凑连贯。在速度方面要更快一点，兼备了中国传统乐曲特有的清淡高雅和众多西方音乐的力度层次对比，充分发挥了钢琴音域宽广的优势，使该曲变得更加丰满、和谐。仿佛是在钢琴声中慢慢的展开了一幅景色秀丽、色彩柔美、令人心旷神怡的中国水墨画，平和中透露激情，淡雅中流露大气。

（二）钢琴独奏曲《彩云追月》属于A宫调式，单三部曲式。在结构上做了别出心裁的改动，同时又在原曲的三个主旋律片段中加入了作曲家自己设计出的多种风格的织体，从而够成了乐曲的整体框架，使该曲扩大意境空间，显得更有气势。用不同的音区和力度来呈现主旋律，使同样的主旋律表达出了不同的情感。采用对原曲中不同的乐器音色特质的模仿，再现出了原作的民乐风格；抓住了原曲的精髓之处，但又没有被原曲套牢，有着自己的独立性，展示出了夜空之中彩云追月的动态画面，给人们添加了无限遐想的空间；该曲与原曲无论是在曲式结构还是创作特征等方面都紧密相联，作曲家在进行二次创作的同时，主要以原曲主旋律和民乐风格为基点，结合了钢琴作品的写作技巧及方法，充分发挥钢琴的音色特点与音域优势，以完美的曲式、和谐的和声、多彩的织体托起了原有的“线性旋律”，使乐曲富有了醇厚的“中国味道”。

三、钢琴独奏曲《彩云追月》的影响与意义

（一）《彩云追月》创作于1935年。是一首清晰而又浪漫的音乐作品。是任光在上海百代唱片公司同聂耳一起创作的民族管弦乐曲。由于该曲极具歌唱性收到了作曲家们的青睐，他们把该曲改编成了各种器乐独奏、合奏曲、钢琴独奏曲和声乐作品。这首曲子很多人都认为是属于广东音乐，但是也有人认为该乐曲是吸收了江南丝竹民间音调，应该不是广东音乐。大家为此发生了争议，可惜至今没有得到有力的考证。民乐合奏曲《彩云追月》的主旋律是采用我国的五声音阶写成的，由笛、箫、琵琶、二胡、中胡、秦琴、扬琴等乐器合奏。其节奏收放自如，旋律优美动听

（二）王建中（1933-）他是我国当代一位有突出贡献的钢琴作曲家。祖籍是江苏江阴，生于上海。现任于该院副院长。他的钢琴作品多数是在民族民间乐曲和外国乐曲的基础上改编后再次创作，其代表作有独奏曲《彩云追月》、《云南民歌五首》、《陕北民歌四首》、《梅花三弄》，《小奏鸣曲》、《钢琴组曲》、《绣金匾》。此外，“王建中钢琴作品主要运用5种和声手法和表现形式;三度叠置和弦、五声式音程与和弦、附加音和 弦、复合和弦、多音和弦。其和声的运用基本特点是根据音乐作品内涵揭示、风格表现、意境渲染、情绪抒发和韵味体现的需要，大胆运用三度和非三度叠置的不同结构不同色彩的和声，充分发挥和声艺术在多声音中的结构组织作用及色彩性功能性，灵活多样,不拘一格,随意调遣,尽情挥洒。”

②

他的作品不仅得到了国人的肯定和喜爱，也得到了许多外国钢琴演奏家的青睐，日本的钢琴演奏家洪山19栋就非常的崇拜他，并且经常在一些演奏会上弹奏他改编的钢琴作品《樱花》。

（三）钢琴独奏曲《彩云追月》的改编相当成功，王建中把它与钢琴特有的表现手法融为一体，作品具有浓郁的民族色彩与独具特色的艺术感染力而深受人们的喜爱，给任何一个聆听者都留下了深刻而又美妙的印象。这首曲子是王建中所改编的钢琴曲中最优秀的作品之一，这使很多从未接触过中国钢琴音乐的外国友人开始对中国钢琴曲甚至中国民乐产生了浓厚的兴趣，并有了更新的认识。从而也使得中国钢琴曲走向了世界音乐舞台。成为众多钢琴家音乐会的必选曲目，成为各艺术院校钢琴学生必弹的曲目。王建中改编的钢琴独奏曲基本上都具有的独特得艺术魅力，像原作一样，继续被传承为经典之作。

（四）《彩云追月》所拥有的独特艺术感染力使得凡是遇到它的音乐家和音乐爱好者喜爱它、赞赏它并去演奏它。它的产生到每个人都耳熟能详，可以说不管是民族乐器合奏曲的版本还是钢琴改编曲的版本都堪称经典之作。）而钢琴独奏曲《彩云追月》的影响之深远程度已经扩展到国外，并且成为了一些器乐改编曲的借鉴和观摩作品。

“王建中先生的钢琴改编曲让西方的钢琴演奏技巧在本民族音乐上得到了恰当的运用。在演奏方法上,王建中先生的钢琴曲在旋律、调式、音色、韵味等方面都突出地表现了中华民族特色,这使得外来的钢琴艺术与中国传统文化完美的结合在一起,既让中国音乐走向了世界,也让世界音乐更加光辉异彩。王建中的钢琴改编曲在理论层面和现实层面均对钢琴艺术有所指导。钢琴改编曲所渗透出来的独特民族韵味正是王建中钢琴改编曲的特殊贡献。”③

小结 钢琴独奏曲《彩云追月》的作曲家利用自己精湛的改编手法及和声技巧向我们展示出了一幅彩色夜空的迷人景色，这种处理方式对中国钢琴改编技巧做出了应有的贡献。王建中将中国文化中对色彩、意境以及装饰趣味的追求的审美文化融入其中，使得改编曲目具有深厚的文化基础。同时，大胆借鉴西方专业作曲技巧，使改编作品具有浓郁的器乐精神，为中国钢琴演奏技巧体系的完善也做出了应有贡献。总之，通过改编中华民族民间的优秀音乐素材，使之成为标准的艺术作品，既传承了民族文化，又丰富了音乐曲目，其意义十分深远。

_____________________________

（１）《彩云追月》歌词 傅林

（２）见星海音乐学院学报《王建中钢琴作品和声手法》陈旭著

（３）见《论王建中钢琴改编曲在中国钢琴音乐发展历程中的意义及贡献》杨洋著 东北师范大学出版社

参考文献：

［1］《王建中钢琴作品和声手法》陈旭著

［2］《论王建中钢琴改编曲在中国钢琴音乐发展历程中的意义及贡献》杨洋著

[3] 《西方钢琴音乐概论》 张式谷 潘一飞编著

[4] 《中国钢琴音乐文化》 王昌奎 著 On the “Clouds Chasing the Moon”Piano Transcriptions and impact and significance of

musical form analysis

Chang xiaoli（Yuxi Teachers College Arts Arts and Music Education2007 Student No.2007115116）

Abstract：This paper in accordance with the piano solo “Clouds Chasing the Moon” traces the development of music are introduced the musical form of the structure, light on the musical form of the song and playing techniques, introduced the song's music features.Describes folk music ensemble “Clouds Chasing the Moon”and the piano solo “Clouds Chasing the Moon” influence and significance Key words：“Clouds Chasing the Moon” Piano Harmony Texture Transcriptions Wang jianzhong

第五篇：班主任工作经验交流发言稿 桑晓东

班主任工作经验交流发言稿

桑晓东

尊敬的各位领导、各位同事：

下午好！

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在连续八年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。几番轮转，本学年我又站到了九年级的战场上。经历过一次次心灵的历程,我认为担任班主任是不乏味的、没有遗憾的、是充实的。今天在这里我只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。初三是一个非常关键而又特殊的时期，既是一个多梦的季节，又有着升学的压力，作为班主任而言，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你，能拿捏得住学生，震得住场；同时，又要当好“妈”：关心学生的吃住行、学业问题等，为学生创造一个温馨、和谐的环境。

一、要有一颗爱心、责任心

“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。每天做到早来迟走，早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了，早饭吃了没；下午放学时提醒学生早点回家，注意交通安全。对于外乡镇的学生，尤其是对于目标生，我总是

经常关心他们在居住地的生活学习情况，饭吃的好不好、有没有热水、晚上能不能够休息好。因此还引起某个校外辅导班负责人的不满，给我多次打电话说我给他往其他辅导班处拉学生，甚至用威胁的语气说我怎么怎么影响了他的生意。对于这个，我一笑而过，因为我知道自己从来没有那样做，我只是关心自己的学生罢了。在寒假前后做职高工作时，我多次和分班时没有报道的董佳红同学的家长进行联系，了解到董佳红在四川打工半年了，我并没有放弃，春节期间，我到她家进行家访，通过沟通，家长同意让孩子到县理工中专学习财会专业。这件事让我懂得责任心和坚持的重要。同时爱也并不是毫无原则的宽容，对于那些犯错的学生，我先是讲道理，进行批评教育，让其意识到错误并改正；对于特别头疼的学生，每位科任教师也都会出谋划策，帮助班主任共同管理，并且及时和其家长联系，杜绝发生严重的安全事件。

二、班主任要主动和任课教师加强联系

作为班主任要经常和科任老师联系，及时了解班内的学生的学习情况。每天一到办公室，戚姣姣老师、吴俊青老师、郝红星老师等都会对他们发现的一些问题和我交流，这样我及时地有针对性地采取措施。针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的现象，提出了相应的方法，可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但我会继续努力，和科任老师互相合作，共同进步，把班级管理好。

三、利用好校信通，及时与家长沟通

充分利用校信通这个平台，把学生在校的表现通告与家长，让家

长起到督促作用，家校形成合力，共同帮助学生进步，向着健康的方向发展。我与家长打交道的原则是不虚报，不奉承，客观反应问题，褒优点，指缺点，明方向，坚持自己的原则。同时注意说话的方式，即使是孩子做得很不好，也不能上来就一阵痛批，批的人家孩子体无完肤，以致家长都不敢到校与老师交流了。充分尊重家长，让家长从内心里感觉到我们老师所做的一切都是为了他的孩子好。这样我们的工作就会开展地比较顺利。

四、要有一颗平常心，要会自得其乐

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过、累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩、家长的表扬、同事的赞许、领导的肯定，当然，更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这也正是班主任工作的魅力所在吧。

谢谢大家！