2012年第一学期小学数学研修班学习总结

第一篇：2012年第一学期小学数学研修班学习总结

2012年第一学期小学数学研修班学习总结

新华第三小学吴晓颖

一个学期已经结束了，在小学数学研修班里的学习又告一段落。回想这个学期，在黄主任的精心安排下，为我们提供了很多学习的机会，回顾这一个学期紧张而愉快的学习，我忙碌、充实，同时也收获着。

在学期初，我和另外两名研修班成员便跟随黄主任到赤坭镇莲塘小学听课调研，当天上课的几位老师均有着丰富的教学经验，精心设计课件，每个教学环节自然相扣、流畅，教学手段多样，班上学生的学习兴致浓，他们对知识的渴望让我记忆犹新。课后每位老师都积极地参与到评课当中，畅所欲言，深入地挖掘这几节课蕴涵的教学亮点，在教学思想上的碰撞激起更多新的火花。黄主任在最后的总结中更让我对数学思想有了更深的认识，发现了自身的不足。在第7周，我还到花山悦贤小学参加磨课展示活动，听了江春燕和陈燕儿两位同学的《认识图形》，两位老师的教学各具特色，让我对如何上好一节数学课，特别是低年级的课，及如何掌控课堂纪律等都有了新的思考。

在这学期中，让我最印象深刻的是黄主任邀请秀全中心骨干教师张莹老师到骏威小学为我们研修班成员举行以 “数学之美，摄影之美”为题的讲座，让我们感受到美的熏陶。在这之前，我一直认为数学都是很枯燥的，听了讲座后，让我发现了数学与摄影之间的关系,原来数学也可以很美。在这次讲座也让我学习到很多摄影方面的知识、技能，燃起我在摄影时对美的追求。

这个学期，还有两次的QQ教研活动。在QQ教研时，同行们讨论数学所遇到的问题，提出自己的看法，并结合自身在平时的教学实践，畅所欲言，让我受益良多。而且通过QQ教研，帮助我们更加清楚了解到新课程的标准。

总之，这学期的培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。

第二篇：研修班学期总结

研修班学期总结

转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，这半个学期来,学校开展了青年教师研修班，给了我们青年教师特别是刚上岗位的老师一个很好的提升机会和平台，在青年研修班没有科目的老师都给分配了相应的导师进行随堂听课和和指导，给我们给予了莫大的帮助，还有各个领导以及外面的名师带来的讲座，对我们个方面的教学能力和手段都有显著提升，经过这学期的研修班学习我做了以下小结：

一、思想方面

以“健康第一”为指导，落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法。

二、教学方面

1、上好课的前提是要做好课前准备，不打无准备之仗。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。学生编创活动时，注意对学困生进行面对面的辅导，给予他们更多的鼓励和帮助。2、在教学中我采用了孩子们易于接受的方法进行教学，想了很多有趣的游戏。不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致，也吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

四、个人学习

积极学习教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力学习专业知识，不断给自己充电。

五、努力方向

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

教育工作，是一项常做、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。

黄森

第三篇：第一学期数学总结

2014—2015学第一学期

四年级上册数学教学总结

清新区浸潭镇中心小学

二〇一五年一月

一、取得的成绩和经验：

在本学期的教学工作中，我们始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发 展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、主要存在的缺点与不足：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高。

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

7、计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

三、改进措施和努力方向：

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为 中华民族努力学习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我们一定会更加努力，争取做到更好。

第四篇：研修班学习总结

提升思想历练本领

学以致用狠抓落实

第五期千名员工大培训机械队长学习班体会

今年在“十二五”发展的首要之年，常主席、总裁以世界的眼光和战略思维，设计规划了青岛港2011年“五大战役”之首的“学习会战”。这次学习是集团贯彻落实十七届五中全会精神，深入落实科学发展观的重大战略决策，是贯彻落实集团第六届科技大会精神，实施人才强港战略的重大战略决策，是干好“十二五”走好长盛之道的重大战略决策，立志高远、刻不容缓、势在必行。作为千人大培训第五期学习班的学员，作为一名常主席、总裁的坚定追随者和捍卫者，在为期九天的封闭培训期间，我时刻谨记中心李经理在学习班开班之前的动员讲话，时刻谨记常主席、总裁在开学典礼上的指示和嘱托，时刻感触到常主席、总裁的良苦用心，明确任务，端正态度，严格要求，如饥似渴的扑到学习上。通过九天的紧张而充实的学习，对我的心灵再一次进行了洗涤，对我的头脑再一次进行了武装，自己感到受益匪浅，扩宽了视野，坚定了信念，提升了政治、业务、技术素质。满载着收获的喜悦，酣然回首九天的历练，现将体会总结如下：

一、提升思想境界，坚守八大精神高地不动摇。

通过学习常主席、总裁的讲话及系列报道，让我热血沸腾、感慨万分《历史告诉我们》深刻揭示了青岛港跨越发展的力量源泉，吹响了挺进“十二五”的进军号角，二十多年来，常主席、总裁带领港口员工卧薪尝胆、奋发图强、自强不息、艰苦奋斗，把一个贫穷落后的青岛港打造成了世界第七大港，铸就了东方港口巨人，为祖国赢得了无限荣光。感受巨大的荣耀，感悟发展的真谛，感念造福的恩情，充分说明二十多年来，当家人带领我们“5+2”“白+黑”地拼命干。青岛港精神、常主席、总裁身上体现的“三不精神”，铭刻在我的心中，激励着我成长、奋进。面向“十二五”，常主席、总裁为我们规划了宏伟蓝图，作为港口的基层单位管理人员，我们只有坚定忠诚，坚守青岛港“八大精神高地”，发扬“逆境发展、竞争前进、斗争取胜”的真正优势，一个信仰、一个声音、一个尽头、紧跟常主席、总裁伟大思想，紧跟港口跨越发展的脚步，就能实现从胜利走向胜利，从辉煌走向更大辉煌，从而实现我们港口新一代人的人生价值，只有这样才能无愧于心，无愧于时代。

青岛港“八大精神”是我们的“灵魂”，是我们青岛港人矢志不渝坚守的精神高地，是当家人带领一代又一代海港人勇攀高峰、一往无前的信念和支柱，更是我们每名海港人无论走到哪里、身处何方，都魂牵梦绕的精神召唤，它融入血液、刻进骨髓。坚守伟大的八大精神，使我们立身之本、立命之魂，是青岛港代代相传的有力武器和制胜法宝。过去我们依靠当家人的坚强领导、依靠青岛港精神，战胜了一切

天灾人祸、踏平了一切荆棘坎坷，走出了一条人间正道、长盛之道，赢得了地位、赢得了尊严。今后我们更要坚定不移地紧跟常主席、总裁，不管顺境逆境，始终高举旗帜不动摇，永远听常主席、总裁的话，永远跟常主席、总裁走，永远报常主席、总裁的恩。

二、历练本领、超越自我常主席、总裁在大连海事大学所作的专场报告中指出“人最大的敌人是自己，面对的最大困难就是自身，人生就是在每时每刻战胜自己的过程中度过的，我们要战胜自己、超越自己，就是需要艰苦创业，自强不息，做到与时俱进，这是人生发展的一个阶梯”。

一是要掌握新本领，在管理实践中自我超越。总结这次学习培训，通过系统学习9门课程，我在理论基础、知识层面、管理等方面有了进一步提高，锻炼了身心，开阔了视野，丰富了理论，增长了才干。下一步就是要进一步消化吸收，在岗位上，在实际管理工作中，加强实践，抓好应用，当好一名复合型、合格的专业技术和管理人员。

二是要立足新起点，在真抓实干上自我超越。这次学习班九天的时间，每一天我都感到紧张而充实，每一天我都会被我身边的这个团队感动着，鼓舞着。大家带着感情，带着问题，带着信心，深学热议，课堂上积极讨论，课后你追我赶，标着膀子抓学习。特别是在分组的讨论中，大家争先恐后，争分夺秒，畅所欲言，用事实说话，用数据说话，讲感悟热血沸腾，讲问题一针见血，讲措施有理有据，整个讨论会场洋溢着昂扬向上的蓬勃朝气。

三是要瞄准新目标，在创优创效上自我超越。我们作为对外服务单位，我们的目标就是优质服务。不折不扣的完成集团、中心交办的各项任务。时刻把“五个平安”“五个文明”放在首位，自己对“五个平安高于一切，重于一切，决定一起”有了更深的理解。

三、活学活用，学以致用，狠抓落实。

《论国企》是青岛港的真经，常主席、总裁的每一篇讲话，每一个指示都是我们的真经。有了灯塔好航行，有了真经好办事，我们要做的就是学好《论国企》，做《论国企》的忠诚的实践者，对照着学，对照着做，把我们的生产搞得红红火火，安全万无一失，服务做得滴水不漏，质量完美无缺，做到这一点，要从以下方面 下功夫：

一是加强学习，提升素质，履行职责，感恩回报。自己从过去一名普通的机械司机走上现在队长这个岗位，与党、港口、领导多年的教育、栽培和关爱分不开的，与职工一贯支持、帮助和拥护分不开的。知遇、拥戴之恩，当涌泉相报，因此来说，作为港迅站长，要带好一个尽职尽责的心、一个感恩的心，以身作则，真抓实干，在日常的工作中要保持谦虚谨慎的工作态度，善于发现问题，善于分析问题，善于解决问

题，善于取长补短，在实践中获取真知，增长才干，使学到的知识转化为实际本领，真正做到学以致用、以学促干，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不断提高认识事物的能力、业务水平和工作能力，打造一支能打硬仗，善打硬仗的职工队伍，打造一流团队，创造一流业绩。

二是以人为本，率先垂范，树好风气，带好队伍。以人为本是科学发展观的核心，是立业之本、成功之本。注重以人为本，人性化管理，是搞好队为核心管理工作的根基。在以人为本的工作中，我深刻地认识到：一个集体要有向心力、凝聚力、号召力，说话有人听，办事有人帮，领导以身作则是最有说服力的，班子过硬是关键。在率先垂范、班子建设中，要坚持“五不五必须”：即（对待中心交给的工作任务，不能打折扣，必须尽心尽力完成好；对待荣誉和利益，不能首先想到自己，必须为职工多考虑；对待工作中出现的困难，不能退缩，必须带头冲在前，对待管理中出现的问题，不能回避，必须勇于承担责任；对待职工提出的意见和批评，不能置之不理，必须认真对待）。

三是加强培训，严管厚爱，预控到位，确保安全质量。严管细查，加强箱站安全管理，在安全工作中，以积极提高职工安全意识教育、“四不伤害”技能教育为根本，以强化安全作业为主线，以积极抓好安全基础管理、设备安全管理、职工行为规范为重点，加强“三个教育”（思想意识、劳动纪

律、安全法制教育）、“两个培训”（安全、技术技能培训），不断提高职工的安全思想意识，不断提高职工的责任心，不断提高职工的安全、技术技能水平，确保生产安全顺利进行。

四、统筹兼顾，全面发展，为生服中心的发展多做贡献。今年在“十二五”发展的首要之年，在日常管理中，要做到思路明确：以人为本是关键，安全生产是主线。围绕这一思路，严细实全抓工作，层层落实责任，制定目标，抓好落实。“队为核心”各项工作只有起点，没有终点，任重而道远；必须坚定忠诚、敢抓敢管、严细实全，吃苦耐劳。通过研修班的学习，给自己增添了无穷的力量和干劲，自己有决心和信心，以身作则，率先垂范，总结经验，加强管理，高标准、高质量地创建好“亲情和谐型”团队，不辜负常主席、总裁、各级领导的希望和信任，为我们生服中心的做出应有的贡献。

第五篇：小学二年级第一学期数学教学总结

小学二年级第一学期数学教学总结

本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

二年级六班 刘祝英 2008年12月