缑村小学师德建设学习制度

第一篇：缑村小学师德建设学习制度

梁村小学师德建设学习制度

1、保证两周一次学习时间，并要认真做好学习笔记。

2、每学期制定学习规划。

3、认真组织教师学习《教师法》，《公民道德建设实施纲要》，《中小学教师职业道德规范》等与教师职业道德建设的相关文件，使教师有所遵循，能够自觉约束自己，规范行为。

4、做到集中学习与自学相结合；专题辅导与讲座相结合；理论学习与实践相结合，切实做到学习入脑，入耳，入心，不走过场。

5、通过测验，学习交流、座谈、问卷等形式验收学习情况。

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第二篇：缑村小学师德建设制度

梁村小学师德建设制度

为了提高广大教师的师德修养，树立教育的良好形象，使广大教师树立教育书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定本制度。

一、长期坚持，加强教师职业道德建设和教育系统行风建设，坚持依法执教和依德治教相结合。

二、积极开展讲学习、讲师德、树形象宣传教育活动。

三、推广和深化，做学习的楷模、行动的楷模、团结的楷模活动。

四、严格执行教师行为“十不准”和教师职业道德规范，在职务评聘、评优和考核中实行师德一票否决。

五、每学年进行一次师德标准评选活动。

六、坚持师德建设和业务提高相结合，培养德才兼备的教师。

七、把师德建设与行风建设相结合，推行校务公开、收费公示制度和责任追究制度。

八、成立师德建设领导小组，实行一把手负总责，形成统一领导，分工负责，统筹协调，齐抓共管的工作格局。

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第三篇：缑村小学师德师风督促制度

梁村小学师德师风督促制度

1、学校建立了师大师风建设网络，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络，并设立师德师风问题举报箱，公开监督电话。

2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。

5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

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第四篇：小学师德师风建设学习制度

古岘小学师德师风建设学习制度 为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》深入开展师德师风和法制教育学习活动。树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。

一、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。力求做到准备充分，富有成效。

二、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。

三、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。

四、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实处。集中学习时间为双周二下午4：30—5：10，自学时间自由安排。

五、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。

六、学习方法采取一学（学习有关的政治理论，教育法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进行议论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲政策，教育理论）；五写（写心得体会或总结）。

七、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章《师德守则》，以及党中央国务院，教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措。

八、教师学习的情况和师德师风考核的结果要存入师德档案，在评优晋级，考核要得到体现。

第五篇：前进小学师德建设学习制度

前进小学教师师德学习制度

为使师德教育活动不走过场，不搞形式，务求教育实效，彻底解决师德方面存在的各种突出问题，重树前进小学教师新形象，做“人民满意的教师”，“办人民满意的教育”，特制定本制度。

1、单周三为师德学习时间，每次学习不得少于1小时。

2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不得少于1次。

3、学习形式多样。采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。

4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。

5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。

6、学习方法灵活。一学：学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等；二议：联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等；三看：看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等；四讲：宣讲政策、教育理论专题讲座等；五写：写心得体会或专题总结等。

7、学习内容具体。重点学习教育法规、教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院、教育部对教师、教育工作的新方针、新政策或新举措。

8、教师学习情况和师德考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、考核等方面将得到体现。