幼儿动漫学习的特点及好处

第一篇：幼儿动漫学习的特点及好处

幼儿动漫学习的特点及好处

文章来源：聪明象空中幼儿园

动漫现已经越来越受少儿们的喜欢了，幼儿们在生活当中无时无刻都离不开动漫了。对幼儿来说，动漫不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿喜欢看动漫，而动漫对幼儿审美的眼睛，一张敢说能说的嘴，一个极富创造力的头脑，一颗纯真善良的心及一种积极向上的心态都有极大帮助。

幼儿在动漫中的学习具有以下三个特点：

(1)学习的目标是隐含的幼儿在动漫中学习，却没有明显的学习所要达到的目标。对幼儿来说，他并没有明确意识到在某个动漫之后，自己要了解什么、掌握什么、会做什么。但是，并不是说这种学习没有目标，而，目标恰恰是隐含于动漫之中的，只要幼儿积极、主动地投入动漫场景中，就会在动漫过程中自然实现某些方面的发展目标。

(2)学习方式是潜移默化的由于幼儿在动漫中总是伴随着愉悦的情绪体验，加上积极性、主动性高，因而幼儿在动漫中的学习是潜移默化的，甚至幼儿自己也不知道他是在进行学习。

(3)学习的动力来自幼儿内部

幼儿在动漫中学习，是为了满足自身的兴趣、喜好需要，而不是成人要求他这样做，强迫他学习规定的东西。所以，动漫中的学习完全是由幼儿的兴趣、喜好、探索等内部动机推动的。

成年人学习新事物时，通常都带着明确的动机意识，例如法律系学生会为了想考上律师而苦读六法全书，工程师会订阅专业期刊来强化专业知识以免在职场上被淘汰，因此就「学习」的本质来说，也可以说是「为人生的目标做准备」。然而10岁以下儿童对未来及人生是完全没有概念的，又怎么可能会有学习的欲望和动机呢？ 心理学实验证明，有趣的形式和内容能使记忆力提升5倍以上，美国教育学家杜威把兴趣做为孩子成长中能力的信号和象征。因此「好玩是孩子学习的最大动机」，而最有效率的学习方式就是透过如卡通、动漫之类的方式来引导孩子学习，让孩子觉得好看，这也是聪明象空中幼儿园坚持将所有课程用最轻松、生动、有趣、好玩的方式来进行设计的主要原因。

第二篇：幼儿学习英语的好处

幼儿学习英语有哪些好处？

随着时代的不断发展，家长对于教育的重视程度也在不断加深，很多家长在孩子幼儿时期就让孩子参加英语培训，那么，幼儿学习英语的好处究竟在哪里呢？

就语言学习的角度来说，幼儿尽早进行英语培训，是有一定优势的。幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错过了这个时机，学习效果就要大打折扣。幼儿学习语言，是生活的需要，也是发展的需要。

（一）幼儿学习英语受母语干扰小

随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。

与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完 全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多．

（二）幼儿英语学习的心理障碍小

在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。

从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。

（三）早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展

学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。大量研究表 明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人 才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。

（四）幼儿的生理特点决定了其学习外语的优势

幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。

幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。

（五）幼儿学习英语还可以给脑细胞以丰富的刺激

人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。

可见，幼儿学习英语的优点是毋庸置疑的，只要掌握好方法，让孩子快乐的学习，肯定是有百利而无一害的。有句俗语说得好：“艺多不压身”，多学习一门技能，不仅开阔视野，增加知识；还能够增进亲子之间的感情，何乐而不为呢？

第三篇：幼儿学习语言表演的好处

幼儿学习语言表演的好处

我们都发现，现在很多孩子在公共场合要么不敢说话，要么说话时紧张得面红心跳，有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答问题，或者遇到委屈时不敢争辩，只能忍受，有的孩子平时活泼，但在讲话时言不由衷，不会表达，有的孩子平时成绩很好，但不善于参与活动，性格内向，有的孩子读文章，朗诵诗歌时表情木讷，没有感情色彩，参加各种面试时怯场，语言表达欠佳-面对这些情况，我们该怎么做呢？我们能做的，就是尽早让孩子接触语言训练。事实证明：从小学习语言表演，能够迅速提高孩子的语言能力，自信心，表现力，想象力，创造力及写作能力，可以说，学习语言表演终身受益，无论将来从事何种职业，它都是迈向成功的奠基石。

幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。语言表演活动课是以语言为主表演为辅的综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音、主持、演讲、口头作文、音乐、舞蹈、影视剧表演等形式和表现手段为一 体的一门综合性活动课程。

此课以游戏为手段，激发热情、培养兴趣、提高自信、增强表现欲；让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言魅力与趣味；以艺术语言为载体促进学生整体语言能力的发展；以综合表现为手段鼓励学生进行创 新性、体验性、反思性学习；以艺术语言为载体增强记忆力、表达能力、沟通协调能力；以丰富展示为手段，培养活泼开朗、豁达高尚的情感和性格，最终达到培养健全人格塑造完美人生的育人目的。语言表演训练的最终目标是：

1、纠正幼儿不正确的读音，提高语言表达力和组织能力； 为幼儿提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气；

3、帮助幼儿学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力；

4、能够在情景表演中初步理会“角色”的意思；

5、培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力；

6、学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用，让孩子成为“小小主持人”；

7、从小培养孩子具有想说、敢说、爱说、能说、会说的优良素质，使孩子赢在起跑线上。

楚韵艺术学校神奇的语言教育赋予孩子主持人般的谈吐，明星般的气质，不凡的交际能力及卓越的领导才能。壮胆量、练自信、训口才、养气质、提作文、敏思维。让您的孩子自信聪明，能说会讲，出类拔萃，神采飞扬！

第四篇：幼儿学习英语的特点

幼儿学习英语的特点

幼儿阶段(3-6岁)是学习语言的关键期和最佳期。

首先，幼儿心理可塑性强，只要老师或家长适当地引导，幼儿很容易对英语产生兴趣。

但幼儿自控能力较差，容易培养兴趣，更容易失去兴趣，如同幼儿学英语一样，记得快，忘的也快。遇到挫折或失败，或遇到枯燥的教学内容，便很容易对学习英语失去兴趣。

其次，幼儿在英语学习过程中主要靠直觉和体验。

他们常常积极投入，也敢于开口，生动、活泼的学习方式和贴近他们生活的学习内容很容易调动他们的积极性，但他们集中注意力的时间很有限，容易受外界的因素而分散注意力。第三，幼儿的思维能力不如成年人。

他们不善于把握语言的系统和规律，也缺乏独立学习的能力。因此，对教师的依赖性较强，同样，教师对幼儿的影响更为重要。所以，在幼儿外语教学过程中，要充分考虑幼儿的心理特征和学习英语的特点，根据实际情况，制订相应的教学计划，采用相应的教学方法。

一、幼儿学英语的总目标

激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿对英语语言的敏感性，让幼儿学习语言的同时，了解一些西方文化背景下的生活用语，培养幼儿注意倾听、积极学说、大胆开口的良好习惯，培养幼儿初步的英语日常口语交际能力。

二、幼儿英语教育原则

1、需求性原则

只有当学习的内容和幼儿的生活密切相关，已经在日常交际中成为重要的内容时，这种迫切需求才会引起幼儿强烈的学习动机，产生学习的渴望，从而主动积极地、自发地、愉快地学习。

因此，要创设多样化的、经常性的英语应用情景，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴等用英语交流。

2、刺激性原则

幼儿的语言习得是有大量的听、说、读的多重刺激。

所以，我们应该提供时时复现的语言环境，不仅幼儿园各项活动中有机渗透，同时，也要在幼儿接触的其他环境中出现，使语言无处不在并多次循环，不断强化。

3、有效性原则

幼儿学习的特点是：学了就会尝试运用。幼儿的语言能力就是在运用过程中发展起来的。在幼儿双语教育中，要选择并创设与英语内容相互联系的实际情景，使学习有较强的针对性和实效性，提高幼儿学习的兴趣和自信心。

4、规范性原则

幼儿是通过模仿获得语言的，教师的影响非常直接和重要。尤其要特别注意语言示范的规范性，提供给幼儿的语音必须正确、清晰。教师可在备课时先将不确定的读音标注下来，根据磁带确定发音。

5、听说为主原则

发展口语是幼儿学习语言的的第一要素。要遵循幼儿的语言发展规律，就要强调听说领先、以听促说、听说结合。

如何训练幼儿“听”英语

A“听视”练习

用VCD来辅助教学，让幼儿视觉和听

觉同步发展。

B “听记”练习

用磁带来辅助教学，给幼儿贯述耳音或纠正发音。

C “听作”练习

将声音和动作联系起来，把英语形象化。

D “听说”练习

幼儿学习过后，通过游戏和会话来学习。

E“听画”练习

用书本来辅助教学，让幼儿看到图画，听到声音的同时，明白其义，不主张先翻译中文。

第五篇：幼儿学画画的好处

幼儿学画画的好处

幼儿从小对一切新鲜事物都会感到好奇心，特别对于画画更是有着浓厚的兴趣，从开始的涂鸦期开始就表现出了幼儿对画画的兴趣是很深厚的。而且画画对于幼儿、儿童来说是百利而无一害。从小培养幼儿画画培养儿童画画对孩子的成长是我们无法想像的。总结一下优点多多哦！

1、学画画锻炼孩子的感知能力。

绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。

2、学画画锻炼孩子的动手能力。

实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。

3、学画画增长孩子各方面的知识。

每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。

4、学画画培养孩子的想象力与创造力。

美术也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。

5、学画画培养孩子独立思考与独立工作的能力。

孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。