2013学年下学期三年级音乐计划

第一篇：2013学年下学期三年级音乐计划

2013 科教学计划

科任：何翠琼唐秀英2014年 2 月 基

本

情

况

教

学

目

标、任

务 我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力。教材要注重教学策略、过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉快并有实效的进行学习。

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

第一周：学习歌曲《春天来了》

第二周：学习歌曲《春天在哪里》学习re mi fa sol的手型

第三周：学习歌曲《瑶山乐》

第四周：学习歌曲《我们大家跳起来》 学习级进与跳进

第五周：学习歌曲《凤阳花鼓》

第六周：学习歌曲《草原就是我的家》

第七周：学习歌曲《木桶有个洞》

第八周：学习歌曲《土拨鼠》

第九周：学习歌曲《小斑鸠对我说》

第十周：学习歌曲《海鸥》

第十一周：学习歌曲《来吧！快乐的节日》

第十二周：学习歌曲《欢乐歌》

第十三周：学习歌曲《恰利利，恰利》学习雨的节奏

第十四周：学习歌曲《木瓜恰恰恰》

第十五周：学习歌曲《下雨了》

第十六州：学习歌曲《红蜻蜓》

第十七周：学习歌曲《红星歌》《读书郎》第十八周：期末考试教学 方法、措施教学进度

第二篇：三年级下学期音乐教学计划

三年级下学期音乐教学计划

教材分析：

本册教材共有六个单元，后面还有选唱、选听、演奏的歌曲共三首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“音乐知识”“欣赏”和音乐实践等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，在教材中还增加了读谱唱歌、二、三声部合唱比例增大，难度提升了许多。让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习音乐锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：反复记号、全音符、四四拍、重复记号的学习。教材中的音乐剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。

教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教学目标：

（一）感受与鉴赏

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。2.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

（3）能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。3.音乐体裁与形式

聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（二）表现

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（3）每学年能够背唱歌曲4～6首。3.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)能够识读简单乐谱。

教学重难点：

1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

5.5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；

7．在综合课、唱歌课、欣赏课、情景剧课中渗透德育，深化教育改革；

8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

教学进度： 第一周

1唱歌：《太阳出来了》、《美丽的黄昏》、2音乐知识：反复记号

目标：反复记号和二部轮唱的练习。第二周 欣赏：《森林与小鸟》、《朝景》、目标：理解音乐所表达的情绪，了解音乐主题。第三周

情景剧《森林的故事》

目标：用多种形式（歌舞、表演、打击乐器演奏和朗读）完整表现《森林的故事》。第四周

1唱歌：《可爱的家》、《小船》 2音乐知识：全音符和四四拍 目标;使学生能认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。第五周

欣赏：《伦敦德里小调》、《内依巴河》

目标：正确掌握歌曲的旋律、节奏。为歌曲创编律动。第六周

唱歌：《共产儿童团歌》、《卖报歌》 目标：体会音乐的旋律和情感。第七周

1音乐家故事：聂耳与《义勇军进行曲》

2欣赏：《我是人民的小骑兵》、《歌唱二小牛放郎》 目标：了解木琴的音色和知道什么是叙述歌曲。第八周

小学音乐剧：《蜗牛与黄鹂鸟》 目标：音乐剧的表演与创编动作。第九周

唱歌：《采山》、《贝壳之歌》 目标：练习二声部演唱。第十周

1欣赏：《打字机》、《小松树》 2活动：《稍息 立正 站好》 目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯，感受音乐的魅力。初步了解木琴的结构组成，乐器特色，演奏方法及音色。第十一周

学唱京剧：《都有一颗红亮的心》

目标：1让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。

2通过学唱，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。第十二周

1唱歌：《幸福花儿开心上》、《打秋千》 2音乐知识及目标：重复记号和下滑音。第十三周

欣赏：《月光下的凤尾竹》、《阿拉木汗》

目标：1.了解葫芦丝的音色特点，感受乐曲情绪，能用自己的方式表达对乐曲情绪和乐器音色特点的感受。

2．能跟着音乐哼唱主要旋律及部分歌词，能跟着音乐舞蹈。第十四周

活动：《民歌之旅》

目标：了解欧洲民歌音乐艺术。第十五周 总复习第十六周 完成书本最后的学习评测，并对歌曲演唱进行考试

第三篇：三年级音乐教学计划(下学期)

2009-2010学第二学期

三年级音乐教学计划

一、学生知识现状分析

二年级是一个学段，本学期中1-2年级的学段目标是这样设定的：应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

二、教学目标

1、通过各种音乐活动的训练和开展，培养学生的音乐兴趣和爱好。

2、提高学生对音乐的感觉和辨音能力，陶冶学生的性情，使他们掌握一些基本的音乐技能，并认识各种常见的乐器，懂得基本的操作知识。

3、通过唱歌练习，使学生掌握曲调的强弱、快慢的变化，懂得乐句的重音，掌握一定的节奏。

4、通过音乐游戏训练学生敏捷的反应力，辨别学过的打击乐器的音乐，培养学生的集体主义精神。

5、在歌唱表演中培养学生对歌曲的理解力和感受力，会有感情地用动作表现歌曲优美抒情的情绪，增强学生的歌唱表演能力，及对民族舞蹈的表现力，培养学生的爱国主义精神。

三、具体措施

1、在进行音乐教学时，采取音乐快乐教学法，多向学生宣传音乐的好处，使学生爱学、乐学。

2、根据学生的实际情况，精心设计一些合适的发声练习，训练学生咬字、吐字的基本技能。

3、在日常的学习生活或音乐课中，注意培养学生正确的唱歌姿势，保护学生的嗓音，为以后掌握正确的唱歌方法打好坚定的基础。

4、在平时或音乐课中，随机向学生渗透一些著名的音乐家小时候怎么样学音乐的事例，鼓励学生学习他们的精神。

5、教学中充分运用教具，如钢琴、音阶板、录音机、打击乐器，增强学生的音乐感受力。

6、创造以学生为主体，学生为学习主人的氛围，让学生主动去唱，主动去跳，相信学生唱的能力，跳的能力。

四、教学重点和难点

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和实践能力。

第四篇：三年级下学期音乐教学计划

三年级下学期音乐教学计划

一．指导思想

音乐，也算是学生喜爱的一门学科，学生们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼可爱。在本学期，孩子

们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐除了一些简单的儿歌外，还有音乐欣赏。

音乐是一门丰富的学科，我们老师的任务就是把音乐课上的活跃，让每一个幼儿都融入音乐的气

氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢的展示自我。多让幼儿欣

赏音乐，听不同类型的音乐、歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让学生增进知识，而多听音乐，不仅

有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮学生修身养性，帮学生静下心来。

二．教育目标

1.一学期会唱15首儿歌，六个欣赏内容

2.引导学生掌握发音技巧，唱出纯净自然的声音，良好的声音观念，为进一步学习音乐打下扎实的基

础。

3.通过学习使学生的音域得到扩宽，歌曲情感把握即准确表现歌曲内容，学会利用气息。

4.发展学生的情感、美感，发展学生的基本音乐能力。

5.按音乐的节奏欢快的唱好歌曲，让学生用自己的方式展示自己，培养学生音乐表现能力的粗潜意识。

6.发展幼儿的感知觉

三．教学内容

1.发声训练

通过练声让学生掌握唱歌的技巧及正确的演唱姿态，通过上学期统一的训练，这学期可分两组进行练

声。要求音准，口型，气息在正确的状态下发

声。本学期除了mi、a、o,还增加一个哼鸣发eng的音。

2.节奏，音节，练耳及音乐常识的训练

（1）.能够准确的掌握基本节奏，dadadadadadadada(a)da(a)(a)(a)通过节奏卡片能准确的读出来，并且说出音符的名称。

（2）.能听出一连串的音节，并且能跟琴唱出来(do re mi fa sol la si do)

（3）.听音并用a或o模唱音高，知音有长短、强弱，并且能听出来。能够认识简单常用的音乐符号。

3.学唱部分

这学期的儿歌音乐类型仍不脱离欢快活泼，并且有几首儿歌歌词有趣，节奏欢快流畅，便于激发学生的学习兴趣，歌词好记朗朗上口。同时也添加

了一些大型儿歌，为了学生练习合唱选用，这类儿歌可采用，多念、多听、多唱、变换形式唱，由此不会让学生感到厌倦。

4.欣赏

为了增加学生的音乐素质，这学期欣赏课由三节课增加到六节课，而且

欣赏内容丰富，包含乐器欣赏，音乐剧，乐曲...加强学生的音乐素质，培

养音乐情感。

四．重难点

音乐的表现力，能准确的掌握节奏、节拍、力度。音阶的唱名。听音的训练，每首歌的表达能力。

五．学生分析

通过上一学期学习学生们已经具备了正确唱歌的能力，也对乐理基础知识有了初步的了解，适应了上

课的模式，大多数同学能够自己表现音乐，有表情的演唱，由于年龄特点孩子们活泼好动，练声时尽

量缩短时间，形象化的练声更有效果。

五.教学分析

学生通过上一学期初步的了解、认识音乐，熟悉了我的上课形式及内容，所以这学期教学过程不变，敢变我的教学形式及内容，让课堂气氛更加活跃，让学生感受音乐、听音乐、描述音乐、表现音乐。

巩固学生对音乐知识的认识与应用。生活与童话相结合增加学习兴趣，充分发挥他们对音乐的想象，促进学生理解和表现。

六．提高教学质量的措施

1.细致、认真的备课，做好课前准备，丰富的教具，多彩的内容。

2.各别生各别对待，不同的学生采用不同的教育手段善于观察学生对音乐的哪方面感兴趣，着手培

养。

3.课堂上更多的时间留给同学，让他们借着音乐展示自己。

4.课后总结，将不足发觉后寻求措施，将优点继续保持，取长补短。

5.课程导入，完整的课堂离不开一个好的课前导入，所以这也是结合生活与童话的所在，利用这些

孩子感兴趣话题引入一个课堂。

6.语言多变，面部表情多变。用孩子的语言讲课，用孩子的表情沟通。最重要的是要善于利用肢体

语言，用无声控制有声。

第五篇：三年级下学期音乐教学计划

三年级下学期音乐教学计划

余干二小齐冰青

一、本学期教学目标与任务：

（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。

（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

二、教学分析：

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

三、学生情况分析：

这个阶段是非常重要的，经过两年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施：

1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4． 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5．积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。

五、教学进度：

第1—2周一单元 童趣

1、唱歌《快乐宝贝》

2、唱歌《打秋千》

3、赏《鸟店》

第3—4周二单元 可爱的家

1、歌曲《小船》

2、演唱并吹奏《可爱的家》

3、欣赏《内仪巴河》《布娃娃》

第5—7周三单元 农家孩子的歌

1、歌曲《小瓜棚》

2、歌表演《冬瓜和南瓜》

3、欣赏《森林水车》《打枣》《采蘑菇的小姑娘》

第8—10周四单元 绿色的梦

1、欣赏《苗岭的早晨》《小松树》

2、唱歌《少先队植树造林歌》

3、情景剧《森林的故事》

第11—13周五单元 小乐队

1、歌曲《法国号》

2、欣赏《紫竹调》《小乐队》

3、口风琴《法国号》

第14—15周六单元 歌声中的回忆

1、欣赏《小背篓》《竹马游戏》《陀螺》

2、唱歌《卖报歌》 《外婆的澎湖湾》

第16—17周七单元 五十六朵花

1、欣赏《金瓶似的小山》

2、歌曲《幸福花儿开心上》《嗯嗨呀》

第18—20周八单元七彩的生活

1、歌曲《童心是小鸟》《白鸽》

2、欣赏《蓝天白云跟我来》