教师风采

第一篇：教师风采

教师 学生风彩

教育的生命在质量,质量的生命在教师,一支业务能力过硬,乐于奉献,固结协作,丰富教学经验的教师队伍,必将人力地全推动学校教育的以展.隐隐他们的业务能力高低在很大程度上影响着学校质量好坏,他们的奉献精神和对学生的关爱之心,则直接决定着学校师资队伍在学校,家长间的影响力,跨号召力,换言之,左右一个学校形象的不仅仅是楼房之高大壮美,不仅仅是教学设备之配套齐全,而是那些默默耕耘着,无私奉献着,不断创新着的辛勤园丁.一所学校如果她的教师全心全意为学生着想,为了学校而强化自身业务能力,为了学生而奉献自己的青春年华,为了学生而不断改进教学方法和理念,那么这所学校就充满了希望,充满了活力,她必将得到学生,家长和当地人民的拥护和爱戴她的全体成员也必将得到当地人民的尊敬!在教育界这条规律,恒久不变,今天如斯未来也必将定如此!

梨坪初中拥有45名教师,他们在校长侯立周同志的带领下,团结拼搏,乐于奉献,有丰富的教育教学经验,有过硬的业务能力水平,他们都自觉地把个人当作梨坪初中的一部分,一份子,他们梦里做着学校,吃饭都想着学生,为梨坪这片热土,洒下自己的热血与汗水,正是他们的忘我付出,得到了梨坪乡人民的一致好评,梨坪初中,这片洒满杨花的圣地,汇聚着龙河两岸农人产的希望与梦想,牵动着梨坪人民的喜忧.他们在学校建设的各个方面,都做出了自己的贡献,限于版面,今择其要者,介绍如下:

侯立周,梨坪初中学校校长,2000年毕业于天水师院,中文本科学历,有极强的教学业务水平和管理组织能力,他从教17年,其中任校长年,有丰富的学校管理的经验,近几年来,在他的领导与带动之下,梨坪初中地硬件设施建设,师资队伍建设,校风学风建设,师资队伍建设,校风学风建设,校园环境建设上都有了很大变化,在继承与发扬优良传统的基础上,梨坪初中的教学质量逐年稳步提高,陇南一中,文县一中升学率逐年上长,得到上级领导和学生家长的一致好评.王建明:梨坪初级中学教务主任,2003年毕业于天水师院,中文本科学历.在语文教学日常和学校管理上有极强的业务能力,无论在日常教学还是学校管理工作中,都競競业业,尽其所能,用自己的言行和品质,阐释着”教师”这一职业的意义,为梨坪初中的学校建设作出很大贡献,深得广大师生和家长的好评.侯尚明：梨坪初级中学总务主任，1978年毕业于成县师范学校，多年以来，他以校为家，大至学校校舍变迁，小到梨坪初中一草一木，都凝聚着他的心血，凝结着他的汗水，在他从教30多年的过程中他的心思一刻也不曾离开过学校，离开过学生，从梨坪初中毕业的每一个学生，知道梨坪初中的每一个人，都知道 梨坪初中有一个好总务主任————侯尚明。

刘送平：梨坪初中理科教研组组长，数学教学带头人，初三

（3）班班主任。2004年毕业于天水师院数学系，从教以来，连任初一，初二，初三各级班主任，有极强的教学业务能力，曾多

次被县教育局和梨坪初中评为优秀教师，他的班级也多次被学校评为优秀班级。

屈少亮，梨坪初中化学教师，2005年毕业于兰州师专化学系，从教以来，一直致力于我校的化学教学工作，也能充分调动学生的学习积极性，能充分掌握学生心理，在化学教学工作中曾一度取得优异成绩。

孙熇，梨坪初中团支部书记，音乐教师，责任心强且颇富才华，进入梨中后，即全向身心投入到学校共表团的工作中，发挥自身优势，多次组织全校性活动，丰富了校园文化生活，活跃了校园文化。

一所学校的主体是学生，学生对待学习的态度，学生的精神状态，学生与教师间的关系，将直接影响一所学校的精神内涵，并进而影响它的教学效果与质量，梨坪处在大山包围中，梨坪人民在大山的医薰陶下，一直保持着淳朴，谦谨的风格，正是这种风格和全体老师的不懈努力，使梨坪初中的学生身上，闪耀着许多动人的东西，譬如勤劳淳朴，刻苦学习，尊师敬友，不怕吃苦勇于创新等等，近年来，梨坪初中的在校学生都得到老师，家长的好评，从梨坪初中毕业和学生，都能得到社会的广泛认可，且表现出杰出的才华和品质。

第二篇：教师风采

致知力行

合作创新

姓名： 尹松松

岗位： 一年级美术老师，四、六年级书法老师 教师寄语： 迎着朝阳自我激励，一天努力。沐着晚霞自我反馈，一天无悔。

本学年科代表姓名：

唐一涵、李金哲、张峻崧、刘嘉淇、马鑫奥、张鑫月、肖朝硕、李京曦、赵皓鑫

第三篇：教师的风采

金秋九月，谷穗低头，满枝的秋果，给人们带了丰收和喜悦。夏日的浪漫，灼烤的诗句，也在九月的烛光里化成颂歌，献给人类灵魂的工程师人民教师。

教师是沙漠里的骆驼，驼着重载，驼着希望，驼着未来。沙漠里的绿洲，是教师耕耘的足迹。绿洲里每一朵鲜花的芳香，是教师悉心培植出来的澄明的思想。沙漠一望无垠，教师义无反顾，如夸父，化为森林。

教师是沼泽地里的船。在思想迷惘、灵魂落陷的时刻，教师就是那只野渡之舟。教师用心灵之火，亮起心空的烛照，照耀那跋涉之人，让其避开自身的深洞，一路好走。

这就是教师的人生，这就是教师的风采。三江扬波，在为你的事业伴奏；翠屏松涛，在为你的成功祝福!人生的每个驿站，都悬挂着对你崇高的问候；漫天芬芳的桃李，无不浸渍着你的汗水!你从晨曦中走来，染一身霞光，映耀满天的彩霞，把鲜花般的朵朵笑脸，描绘成世界上最美的风景。你从春光中走来，披一缕春风，唤醒冬眠的青蛙，让寂静的原野荡漾青春的交响。你从炎黄子孙的梦境中走来，捧一簇希冀，把黄河长江的向往，故宫、长城的期待，泰山、昆仑的执著，连同圆明园深深的渴望，庄重地放在下一代的肩上，刻在他们成才的日记中。

你魂系着信念，系着追求，用情丝编织希冀，用热血谱写春秋，用自信开垦荒漠，用自强浇灌田园，默默地徜徉在这片神奇而圣洁的沃土上。你像小草，深深扎根，顽强生长；如蜡烛，无怨燃烧，发热发光；似春蚕，默默无闻，恪尽职守。

一本本教案浓缩着你的心血，一堂堂讲授倾注着你的激情，一次次板书凝聚着你的智慧，一行行字迹凝结着你的艰辛。顶盛夏烈日，踏严冬霜雪，披风风雨雨，系千家万户。年年岁岁，周而复始；朝朝暮暮，循环往复。

任时间在你的额顶划过，你把智慧的火种传给渴求者；任脚步从你的责任田走远，你依旧耕耘着每一个日日夜夜；洁净的教室是你吸引求知者的磁场，每授课一次，都会给人以新的启示；坚实的讲台是你纵横驰骋的战场，每进一步，总会有一个知识堡垒被攻克；七彩粉笔是你手中的钢枪，每一梭子弹，都捍卫着科学和真理的尊严；晶亮的黑板是你扬帆搏击的海洋，每次狂风恶浪，你都永不迷航。

人民教师，没有耀眼的勋章，惟有无限的虔诚；没有显赫的权势，只有成功的喜悦。

第四篇：教师风采自我介绍

教师风采自我介绍范文

当来到一个陌生的地方时，时常要进行自我介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。千万不能认为自我介绍随便应付就可以，下面是小编收集整理的教师风采自我介绍范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

很高兴有机会可以参加这次面试，我叫____毕业于____师范大学小学教育英语专业。毕业后一直从事(小学)____教育工作。致力于(小学)____教学实践并较有成效。在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用____的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与____活动。在____活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对____的.兴趣。

自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，20xx年我被评为县级骨干教师今年暑假，我又在____高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，积极进取。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有能力胜任教育教学工作，并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委老师失望!

做到了“学高为师，身正为范”为学生树立榜样，勇当教育创新的探索者、素质教育的实践者 最后，我再次感谢各位评委老师给我这个机会，谢谢!

第五篇：教师风采简介

“教师风采”自我简介

十四年丹桂飘香的季节，懵懵懂懂的我跨进了长寿师范的大门，三年之后，意气风发地踏上了三尺讲台。从此，在教育这块土地上不断播种、耕耘。有时摘得的是一蓝青果，酸酸涩涩；有时摘得的是一蓝硕果，便欣喜不已。于是，在摇摇摆摆之中，我学会了平衡的艺术，更懂得了“有耕耘才有收获”这句话的分量。每次接受学校布置的优质课大赛的任务，我都会如履薄冰，在洒下汗水的同时也获得了3次区级优质课大赛一等奖的成绩。在不断的教育教学实践中，我越发自信起来，步履也更加坚定。

其实，教师无所谓真的风采。行走在新教育的路上，迎着“新学习”的浪潮，我越来越对“教育”二字充满了敬畏之感，“教”是技术层面的东西，作为一门技艺，花些功夫就会教易掌握；“育”是艺术，永无止境，要用一生去追寻！

21世纪的教育者，不仅要做教书匠，更要学园艺师，心要淡定，步要从容，人生之路一旦选择，就要无怨无悔。有诗为证：站立讲台十余载，手握粉笔画春秋。为伊消得人憔悴，缯布生涯心也悠。

老师眼里的“绅士Louis”，同学眼中的“可爱老大”，生活中风趣幽默，工作中严谨务实，严肃但又不失生动的教学风格，轻松而又活跃的课堂氛围，深受同学们的喜爱。葡萄酒知识，西餐摆台这些枯燥的知识只要经他一讲，就如高山流水一般，娓娓道来，沁入每个学生的心田。理论与实际相结合，奖赏与惩戒相结合，严格与关怀相结合，真正的做到了既是学生的良师，又是学生的益友，一路上为学生们指路引航，点亮人生的启明灯。

理论与实践相结合是“老大”的授课亮点，他大多数的课程都安排在实训室上，每一次在知识点讲解并自我演练之后，他都会督促学生们不断反复的去练习，而他便会走到每一个学生的身边监督指导，一个细节都不会放过。餐具的摆放，台布的铺设，口布的服务程序，都会一一检查，只到全部操作正确并熟练为止。“有所求，有所待，无所求，无所待，卓越源于要求”，从仪容仪表，到言行举止，从头发到皮鞋，从走路姿态到面部表情，邱老师每一点都会严格要求，没有别的，只是对每一位AHLA人有了更多的期待！没有要求，就没有期待，没有期待，也无所谓成功和未来。

授课特点：课堂互动性强，教学风格诙谐幽默。

评价：专业功底扎实，工作实战经验丰富。