教师风采大赛演讲稿

第一篇：教师风采大赛演讲稿

班主任工作的感受

高二级段 孙宝元 毕业第三年，我也是第三年当班主任，在这将近一千个日子里，我品尝了失败的痛苦，也体会了成功的快乐。在这充满挑战的路上，有许多感受想与大家分享。工作之初，学校组织名师对我们进行指导，真羡慕这些名师啊，同样是为人师，他们的工作能如此轻松快乐幸福，而我却没有如此多的体会，被其他的情绪牵着走„„，我也应该努力向他们学习，积攒经验，让工作轻松快乐一点。

说到快乐，什么是快乐？查了一下词典，上面说是“感到幸福和满意”。有人说，做老师一天这么辛苦，班主任就更不用说，事情又多，工作又复杂，工资也就这么多，我哪儿来的快乐？

我也曾经是很不快乐的，特别是刚刚工作的那一年里，日复一日的重复着，早上5：30起床，开始了一天的忙碌。上完早读，又要准备上课。两节课下来，只觉口干舌燥。好不容易在办公室休息一下，又接到短信：“你班上的卫生区还不干净。”于是又连忙起身去安排。接着备课，批作业„„中午吃饭时间到了。有学生来报告，班上两个学生打架，叫来办公室，先逐个击破教育，再一起教育。由“情理动人”到“苦口婆心”，终于，眼冒金花到了下午上课时间。下午放学，宣布对两个打架学生的处理意见，强调纪律，一边喝水一边在讲台上吐沫飞溅。吃过晚饭，休息一会，然后去上晚自习。下自习后，去寝室查寝。查完寝，回到寝室已是十一点了。倒在床上，只觉床是最幸福的地方了。

后来发现这样日复一日的带着情绪工作，自己不仅不会体验到工作的乐趣。而且这些不良的情绪影响和剥夺了一群孩子的快乐。于是从那以后就时常提醒自己要积极面对工作，从教育教学中体会教师的快乐。

做一名快乐的教师，快乐来源于自己的付出后的收获。自己不仅要有最起码的职业准则，还要有较强的专业知识。用自己的勤奋和专业树立起榜样。记得有次语文早读学生背的是琵琶行，早饭间我抽查，很多学生不会背。我就在班里说背书一定要集中精力，我敢保证我集中精力会在五分钟之内背一段，你们挑哪段我背哪段，结果学生肯定是挑最长的那段，而且我在5分钟之内背完了。此时学生都用羡慕敬佩的眼光看着我，自己背书也更加起劲了。自己一个很小的付出都会起到这么明显的效果，自己当然感到很快乐。在树立自己形象的同时我也不断树立学生榜样。每年开学时我会特别注意班里学号20多号的学生，他们的潜力往往很大。开始不跟他们谈什么，就对他们各科的学习提出要求，坚持一个月，第一次月考时他们有的考入前十名。对于我们的管班理念，成绩是最有说服力的。这些学生进入前十，他们内心高兴而且继续坚持老师的要求。其他同学不用苦口婆心的劝导，就不断地效仿。当自己的管班理念被学生主动地接受的时候，对于班主任来说也是一种快乐。

做一名快乐的教师，还要有一颗宽容之心。子曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。在教学中有时候虚荣心特强，有时候死要面子。总想让自己所教的学科最好，总想个个孩子听你的话。个个出类拔萃。但是“尺有所短，寸有所长”培养学生，过于追求完美，你会觉得很累，当然你可以尽量追求完美，但你要知道这世界上本就没什么是完美的。假如你一定要追求完美，而结果如不是你所愿，到时的你得到只会是个坏心态，那样你会很失望，很伤心，很痛苦。所以我要放正心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的幸福成长中获得幸福！当你发现给了学生一份宽容，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福！

我的教师职业才刚刚开始，教育理想还有很多，也很远。距离理想还有多远，需要我用双脚一步一步去丈量。我想借用一位班主任给自己学生写的班训来结束我的演讲：希望是帆，理想是船，我是水手，我们信奉：勤劳诚实善良勇敢。我们追求：勇气智慧思想信念。

第二篇：教师风采大赛通讯稿

体育教育系举办未来教师风采大赛

为提高体育教育系学生教育教学能力，展现新时代教师风采，我系特举办了第三届未来教师风采大赛之理论讲授篇。经过上一轮20名选手预赛的角逐，8名选手脱颖而出进入决赛。我系于2013年4月23日在阶三举办了此次活动，本次活动由体育教育系团总支学生会主办，蒙特利涮吧赞助。我院党委书记李xx老师、我系主任杨xx老师、副主任张xx老师以及我系教研室各科优秀教师出席了此次活动，并特邀我校7名在校研究生担任此次活动的评委。

下午4点10分，比赛正式开始。8名参赛同学各显其能，上演了一场淋漓尽致的教学技能大比拼。杨x同学在竞赛中授课内容丰富多彩，教法创新，并能在课堂与学生们积极互动，充分展现了一名优秀教师的风采，以此在此次竞赛中脱颖而出；郭x同学在健美操课堂中利用音乐与视频与同学们更好的互动，同时也是同学们轻松的掌握了课程内容，建立了对健美操的兴趣，更加热爱体育事业。最后，评委代表还对此次活动进行了全面点评，使我们认识到自己的优缺点，充分得到学习与锻炼。

本次竞赛8名同学都很优秀，展现了新时代教师独特的风采和创新。其他同学也从中学到了更多样的教学技能，增强了教学知识，为我们成为新一代的优秀教师积累了宝贵经验。至此，此次竞赛以杨x同学第一名，李x同学第二名，郭x同学第三名的好成绩圆满结束。

通讯员：李xx

第三篇：教师风采大赛总结报告

教师风采大赛总结报告

在2009-2010学年短学期的实践活动周期间，我班在班主任汪柯妤老师的指导下，在全班同学的共同努力下，经过全体班委的策划和分工合作，根据实际情况，终于制作出了一系列质量较好的活动项目，并将这些活动付诸实施。

在这些活动中，我所负责的是于周三中午举行的教师风采大赛。其目的是提高同学们学以致用的能力，为以后大家走上社会打下坚实的基础。因而得到同学们的积极响应，并取得了良好的效果。

此项活动主要分为以下三个阶段：

首先是准备阶段。我班班为在2008-2009学年下学期暑假前夕接到院里下达的通知后便立即招收准备。经过将近一周的准备，在广大同学的支持下，最终将包括教师风采大赛在内的一系列轰动确定下来。在暑假期间，凡报名参赛人员都积极准备，搜集并整理相关资料。

其次是上台讲解。参赛的同学在经过一个假期的精心准备后，于实践周的周三利用一个中午的时间向全班同学作一次实习讲课，讲课采用Ppt课件形式。因为准备充分，资料内容丰富，因此参赛的同学表现的表现的都很出色，所讲内容涉及面广，且均具有一定的教育意义扩展了大家的知识面，同时也使得参赛的同学得到了一次锻炼的机会，获得了一次难得的讲课经验。

最后是主持人做总结发言并评奖。评奖采用全体同学投票表决的方式，按参赛同学得票多少评奖。奖项设置为一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名，用来奖励表现突出的参赛同学，激发大家参与班级活动的积极性。

总之，经过此次实践周活动，使大家都深刻的意识到自己是集体中的一员，是集体不可分割的一部分，个人对集体有着不可推卸的责任和义务。增强了同学们的团结协作精神和集体荣誉感。实践周活动无论对学生个人还是整个学院都有着极为重大的意义，希望继续实行。

文学院

08级汉语言文学二班

惠明月

第四篇：教师风采大赛策划书

教育科学协会

“教师技能大比拼”系列活动之 “青春大舞台你我秀风采”

----第八届教师风采大赛

策

划

书

会长:***

书记: ***

教育科学协会“青春大舞台你我秀风采”

暨第八届教师风采大赛

策划书

为了提高我校师范学生的教师技能，展示并巩固我校师范教学成果，体现当代大学生良好的精神风貌，教育科学协会推出以教师技能大比拼为主题的系列活动之一——“青春大舞台你我秀风采”暨第八届教师风采大赛。

具体参赛事宜如下：

一、参赛对象：

二、活动安排：

1、报名

时间：2010年10月30日——11月2日

地点：文科楼前、八餐小广场前

2、初赛

时间：2010年11月7日上午八点开始

地点：教育科学楼201和204

内容：以传统授课方式进行讲课，内容自定，限时5分钟。

评比办法及要求：授课内容积极向上，选手吐字清晰，有较好的语言表达能力，穿着得体。时间把握得当，讲课自然大方，粉笔

字较好，板书有条理。采取十分制，去掉最高分与最低分后求出

平均分作为选手此环节的得分。取参赛选手总人数的30%--40%进入复赛。

3、复赛

时间：2010年11月13日上午

地点：户外

内容：趣味教学，素质拓展。

评比办法及要求：

环节一，以“百家讲坛”的形式，选手进行限时5分钟的演说。由评委进行打分，采取十分制，去掉最高分与最低分后取平均分作为选手此环节的得分。

环节二，知识拓展，比赛题目涉及教师的基本常识，处理师生关系，教师与父母的关系等。此环节有三十道考题，每题一分，选手答对一题得一分。

环节三，才艺展示限时5分钟，采取十分制计分，去掉最高分和最低分后取平均值作为该环节得分。

复赛总成绩=环节一成绩*40%+环节二成绩*30%+环节三成绩*30%

4、决赛

时间：2010年11月20日晚

地点：人文楼报告厅

内容:多媒体教学、才艺展示

评比办法及要求:

环节一：使用现代化教学模式进行授课，限时10分钟，讲课内容应积极向上，课件制作精美，讲解时自然大方、服装整齐美观、吐字清晰，整体状态控制得当。采取十分制计分，去掉最高分和最低分后取平均值作为该环节得分。

环节二：才艺展示限时5分钟，采取十分制计分，去掉最高分和最低分后取平均值作为该环节得分。

决赛总成绩=环节一成绩*70%+环节二成绩*30%

三、奖项设置

本次大赛设一等奖一名，二等奖四名，三等奖五名，根据适当情况设置优秀奖

四、颁奖晚会

时间：2010年11月27日晚

地点：理科楼报告厅

内容：

1、邀请领导讲话

2、第八届教师风采大赛颁奖

3、第八届教师风采大赛成果展

4、文艺汇演

教育科学协会 2010-10-22

第五篇：教师风采大赛策划书

2009-2010教师风采大赛策划书

1.活动背景：在21世纪社会迅速发展的今天，作为在校大学生的我们也应该抓住每一次机会来提升我们的竞争力，此次活动的开展就是在这样一个丰富多彩并且竞争激烈的社会背景下开展起来的，也为了给在校大学生提供一次难得的锻炼机会。2活动目的：拓展在校大学生的综合素质，也旨在提升师范生的教学技能和教学水平。检查在校大学生的教学技能能力和普通话水平。

3.活动主题：展教师风采，扬师范美名

4.活动时间：4月23号~5月14号。

5.活动地点：三教407等教室

6.活动对象：赣南师范学院全体社团会员。

7.活动人数：100人左右。

8.活动流程：本次活动分初赛、复赛两部分

（1）初赛：各协会推荐3至4名选手参赛，分成小组进行初选赛，决出十名选手进入复赛。

（2）复赛：在初选赛后一至两周进行，评委由专业老师担任。奖项设置：大赛决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖4名。

9.活动宣传：南北苑宣传栏贴宣传海报，复赛海报公布名单，决赛一张喷绘，一张条幅，海报公布获奖人员名单。

10.活动注意事项：（1）参赛选手提前15分钟到场，便于及时开

展比赛。

（2）参赛选手讲课限时15分钟以内。（3）复赛要求有PPT课件。

11.参赛要求：选手参赛作品内容自定，要求有教师讲课的基本程序，导入新课内容，讲授新课，课后总结。比赛时间15分钟。

12.评分标准：

1.教师基本功：（1分）

粉笔字（1分），板书（或课件）（1分），普通话（1分）2，教师形象：（3分）

讲台表现力(1分)，和学生的融合度（1分），热情，真诚，民主级平等等良好的人格特点（1分）

2.教师技能：(4分)

教授课程的手法及教学方法，灵活多样，（1分），注意学法的指导，（1分），教授课程创新能力（2分）

13.活动负责人：钟恢康：***

陶芳华：***

许小英;***

主办：赣南师范学院教育科学学院团总支赣南师范学院学生社团联合会

承办：赣南师范学院大学生教学技能协会2010年4月14日