教师风采大赛评分规则

第一篇：教师风采大赛评分规则

教师风采大赛评分细则

一、朗诵40分。

（一）评分档次（脱稿适当加分）优（36分—40分）；良（32分—35分）；一般（28分-31分）

（二）评分项目

1、仪表

(1)服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调;(2)精神饱满,姿态得体大方;(3)能通过表情的变化反映诗歌的内涵;

2、表演形式

(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意.上下场迅速有序,有礼貌;(2)形式新颖,灵活多样,整体效果好.朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵;

3、朗诵技巧

(1)感情饱满真挚,表达自然;(2)吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显;(3)节奏准确,协调,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣;

4、时间

时间为2—3分钟，时间不足或超时将扣0.5分（由计时员在最后得分里扣除）。

二、才艺40分

（一）评分档次 优（36分—40分）；良（32分—35分）；一般（28分-34分）

（二）评分项目

1、主题性

节目主题鲜明，立意突出，题材新颖

2、形象

精神饱满，着装得体，装扮符合角色要求。

3、形式

歌曲类：吐词清晰，发音准确;能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，对歌曲整体结构，节奏把握到位。

舞蹈动作类：动作协调、技巧娴熟、肢体表现力强 语言类：口齿清楚、表演生动

器乐类：音准、音色、节奏、技巧较完美，乐感好

4、效果

表演流畅，现场发挥好，感染力强

5、感情

表演声情并茂，具有一定的感染力

6、时间

时间为3—5分钟，时间不足或超时将扣0.5分（由计时员在最后得分里扣除）。

三、综合知识20分

答对一题10分，答错不得分。

第二篇：教师风采大赛通讯稿

体育教育系举办未来教师风采大赛

为提高体育教育系学生教育教学能力，展现新时代教师风采，我系特举办了第三届未来教师风采大赛之理论讲授篇。经过上一轮20名选手预赛的角逐，8名选手脱颖而出进入决赛。我系于2013年4月23日在阶三举办了此次活动，本次活动由体育教育系团总支学生会主办，蒙特利涮吧赞助。我院党委书记李xx老师、我系主任杨xx老师、副主任张xx老师以及我系教研室各科优秀教师出席了此次活动，并特邀我校7名在校研究生担任此次活动的评委。

下午4点10分，比赛正式开始。8名参赛同学各显其能，上演了一场淋漓尽致的教学技能大比拼。杨x同学在竞赛中授课内容丰富多彩，教法创新，并能在课堂与学生们积极互动，充分展现了一名优秀教师的风采，以此在此次竞赛中脱颖而出；郭x同学在健美操课堂中利用音乐与视频与同学们更好的互动，同时也是同学们轻松的掌握了课程内容，建立了对健美操的兴趣，更加热爱体育事业。最后，评委代表还对此次活动进行了全面点评，使我们认识到自己的优缺点，充分得到学习与锻炼。

本次竞赛8名同学都很优秀，展现了新时代教师独特的风采和创新。其他同学也从中学到了更多样的教学技能，增强了教学知识，为我们成为新一代的优秀教师积累了宝贵经验。至此，此次竞赛以杨x同学第一名，李x同学第二名，郭x同学第三名的好成绩圆满结束。

通讯员：李xx

第三篇：教师风采大赛总结报告

教师风采大赛总结报告

在2009-2010学年短学期的实践活动周期间，我班在班主任汪柯妤老师的指导下，在全班同学的共同努力下，经过全体班委的策划和分工合作，根据实际情况，终于制作出了一系列质量较好的活动项目，并将这些活动付诸实施。

在这些活动中，我所负责的是于周三中午举行的教师风采大赛。其目的是提高同学们学以致用的能力，为以后大家走上社会打下坚实的基础。因而得到同学们的积极响应，并取得了良好的效果。

此项活动主要分为以下三个阶段：

首先是准备阶段。我班班为在2008-2009学年下学期暑假前夕接到院里下达的通知后便立即招收准备。经过将近一周的准备，在广大同学的支持下，最终将包括教师风采大赛在内的一系列轰动确定下来。在暑假期间，凡报名参赛人员都积极准备，搜集并整理相关资料。

其次是上台讲解。参赛的同学在经过一个假期的精心准备后，于实践周的周三利用一个中午的时间向全班同学作一次实习讲课，讲课采用Ppt课件形式。因为准备充分，资料内容丰富，因此参赛的同学表现的表现的都很出色，所讲内容涉及面广，且均具有一定的教育意义扩展了大家的知识面，同时也使得参赛的同学得到了一次锻炼的机会，获得了一次难得的讲课经验。

最后是主持人做总结发言并评奖。评奖采用全体同学投票表决的方式，按参赛同学得票多少评奖。奖项设置为一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名，用来奖励表现突出的参赛同学，激发大家参与班级活动的积极性。

总之，经过此次实践周活动，使大家都深刻的意识到自己是集体中的一员，是集体不可分割的一部分，个人对集体有着不可推卸的责任和义务。增强了同学们的团结协作精神和集体荣誉感。实践周活动无论对学生个人还是整个学院都有着极为重大的意义，希望继续实行。

文学院

08级汉语言文学二班

惠明月

第四篇：教师风采大赛演讲稿

班主任工作的感受

高二级段 孙宝元 毕业第三年，我也是第三年当班主任，在这将近一千个日子里，我品尝了失败的痛苦，也体会了成功的快乐。在这充满挑战的路上，有许多感受想与大家分享。工作之初，学校组织名师对我们进行指导，真羡慕这些名师啊，同样是为人师，他们的工作能如此轻松快乐幸福，而我却没有如此多的体会，被其他的情绪牵着走„„，我也应该努力向他们学习，积攒经验，让工作轻松快乐一点。

说到快乐，什么是快乐？查了一下词典，上面说是“感到幸福和满意”。有人说，做老师一天这么辛苦，班主任就更不用说，事情又多，工作又复杂，工资也就这么多，我哪儿来的快乐？

我也曾经是很不快乐的，特别是刚刚工作的那一年里，日复一日的重复着，早上5：30起床，开始了一天的忙碌。上完早读，又要准备上课。两节课下来，只觉口干舌燥。好不容易在办公室休息一下，又接到短信：“你班上的卫生区还不干净。”于是又连忙起身去安排。接着备课，批作业„„中午吃饭时间到了。有学生来报告，班上两个学生打架，叫来办公室，先逐个击破教育，再一起教育。由“情理动人”到“苦口婆心”，终于，眼冒金花到了下午上课时间。下午放学，宣布对两个打架学生的处理意见，强调纪律，一边喝水一边在讲台上吐沫飞溅。吃过晚饭，休息一会，然后去上晚自习。下自习后，去寝室查寝。查完寝，回到寝室已是十一点了。倒在床上，只觉床是最幸福的地方了。

后来发现这样日复一日的带着情绪工作，自己不仅不会体验到工作的乐趣。而且这些不良的情绪影响和剥夺了一群孩子的快乐。于是从那以后就时常提醒自己要积极面对工作，从教育教学中体会教师的快乐。

做一名快乐的教师，快乐来源于自己的付出后的收获。自己不仅要有最起码的职业准则，还要有较强的专业知识。用自己的勤奋和专业树立起榜样。记得有次语文早读学生背的是琵琶行，早饭间我抽查，很多学生不会背。我就在班里说背书一定要集中精力，我敢保证我集中精力会在五分钟之内背一段，你们挑哪段我背哪段，结果学生肯定是挑最长的那段，而且我在5分钟之内背完了。此时学生都用羡慕敬佩的眼光看着我，自己背书也更加起劲了。自己一个很小的付出都会起到这么明显的效果，自己当然感到很快乐。在树立自己形象的同时我也不断树立学生榜样。每年开学时我会特别注意班里学号20多号的学生，他们的潜力往往很大。开始不跟他们谈什么，就对他们各科的学习提出要求，坚持一个月，第一次月考时他们有的考入前十名。对于我们的管班理念，成绩是最有说服力的。这些学生进入前十，他们内心高兴而且继续坚持老师的要求。其他同学不用苦口婆心的劝导，就不断地效仿。当自己的管班理念被学生主动地接受的时候，对于班主任来说也是一种快乐。

做一名快乐的教师，还要有一颗宽容之心。子曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之，更也，人皆仰之。在教学中有时候虚荣心特强，有时候死要面子。总想让自己所教的学科最好，总想个个孩子听你的话。个个出类拔萃。但是“尺有所短，寸有所长”培养学生，过于追求完美，你会觉得很累，当然你可以尽量追求完美，但你要知道这世界上本就没什么是完美的。假如你一定要追求完美，而结果如不是你所愿，到时的你得到只会是个坏心态，那样你会很失望，很伤心，很痛苦。所以我要放正心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的幸福成长中获得幸福！当你发现给了学生一份宽容，自己却得到了更多的尊重、快乐和幸福！

我的教师职业才刚刚开始，教育理想还有很多，也很远。距离理想还有多远，需要我用双脚一步一步去丈量。我想借用一位班主任给自己学生写的班训来结束我的演讲：希望是帆，理想是船，我是水手，我们信奉：勤劳诚实善良勇敢。我们追求：勇气智慧思想信念。

第五篇：教师风采大赛策划书

教育科学协会

“教师技能大比拼”系列活动之 “青春大舞台你我秀风采”

----第八届教师风采大赛

策

划

书

会长:***

书记: ***

教育科学协会“青春大舞台你我秀风采”

暨第八届教师风采大赛

策划书

为了提高我校师范学生的教师技能，展示并巩固我校师范教学成果，体现当代大学生良好的精神风貌，教育科学协会推出以教师技能大比拼为主题的系列活动之一——“青春大舞台你我秀风采”暨第八届教师风采大赛。

具体参赛事宜如下：

一、参赛对象：

二、活动安排：

1、报名

时间：2010年10月30日——11月2日

地点：文科楼前、八餐小广场前

2、初赛

时间：2010年11月7日上午八点开始

地点：教育科学楼201和204

内容：以传统授课方式进行讲课，内容自定，限时5分钟。

评比办法及要求：授课内容积极向上，选手吐字清晰，有较好的语言表达能力，穿着得体。时间把握得当，讲课自然大方，粉笔

字较好，板书有条理。采取十分制，去掉最高分与最低分后求出

平均分作为选手此环节的得分。取参赛选手总人数的30%--40%进入复赛。

3、复赛

时间：2010年11月13日上午

地点：户外

内容：趣味教学，素质拓展。

评比办法及要求：

环节一，以“百家讲坛”的形式，选手进行限时5分钟的演说。由评委进行打分，采取十分制，去掉最高分与最低分后取平均分作为选手此环节的得分。

环节二，知识拓展，比赛题目涉及教师的基本常识，处理师生关系，教师与父母的关系等。此环节有三十道考题，每题一分，选手答对一题得一分。

环节三，才艺展示限时5分钟，采取十分制计分，去掉最高分和最低分后取平均值作为该环节得分。

复赛总成绩=环节一成绩*40%+环节二成绩*30%+环节三成绩*30%

4、决赛

时间：2010年11月20日晚

地点：人文楼报告厅

内容:多媒体教学、才艺展示

评比办法及要求:

环节一：使用现代化教学模式进行授课，限时10分钟，讲课内容应积极向上，课件制作精美，讲解时自然大方、服装整齐美观、吐字清晰，整体状态控制得当。采取十分制计分，去掉最高分和最低分后取平均值作为该环节得分。

环节二：才艺展示限时5分钟，采取十分制计分，去掉最高分和最低分后取平均值作为该环节得分。

决赛总成绩=环节一成绩*70%+环节二成绩*30%

三、奖项设置

本次大赛设一等奖一名，二等奖四名，三等奖五名，根据适当情况设置优秀奖

四、颁奖晚会

时间：2010年11月27日晚

地点：理科楼报告厅

内容：

1、邀请领导讲话

2、第八届教师风采大赛颁奖

3、第八届教师风采大赛成果展

4、文艺汇演

教育科学协会 2010-10-22