学校领导班子量化得分

第一篇：学校领导班子量化得分

学校（学区）领导班子履职情况专项督导

量化计算及其他事项说明：

一、中学组（含职专、九年制学校）：

1、正职得分=（表一）分值×40%+表二（1）教师评分×20%+表二（2）正职评

分（副职打分）×30%+表三（学生打分）×10%.2、其他副职得分=（表一）分值×40%+表二（1）教师打分×20%+表二（2）副职评分（正职打分）×30%+表三（学生打分）×10%.二、小学组：（含公立幼儿园）

1、中心小学校长（学区主任）得分=（表一）分值×40%+表二（1）教师评分×20%+表二（2）中心小学其他副职评分+表三（学区其他管理人员及基层小学班子成员评分）×10%.2、中心小学副职（基层小学班子）得分=（表一）分值×40%+表二（1）教师评分×20%+表二（2）（学区管理人员评分）+表三（学生评分）×10%.3、学区督导员报账员等得分=（表一）分值×40%+直属领导评分×20%+基层班子成员评分×40%。

4、公立幼儿园班子成员得分=（表一）分值×40%+班子成员评分×30%+教师评分×30%

三、量化表及其他事项说明：

1、量化用表：

（1）领导班子履职情况专项督导量化表一（考核组用）：

（2）表二（供教师、管理人员用），管理人员互相平分。

（3）表三（供学生用、考核学区主任时用于学区其他管理人员及基层小学班子成员）。

2、中心小学校长（学区主任）量化表三由学区正职以外管理人员及基层小学班子成员评分；

3、中心小学副职及基层小学班子成员表二（2）由学区管理人员评分。

4、测评对象：初中以上学校、中心小学所有班子成员，基层小学（不含教学点）校长及教导主任。

5、抽样班级学生以班子成员代课班级抽取五名学生无记名问卷调查，教师参加问卷调查人员小学占教师人数的二分子一，初中占三分子一（山河初中、正宁一中占五分之一）。

第二篇：2008年学校领导班子民主生活会量化考核评分标准

2008年学校领导班子民主生活会量化

考 核 评 分 标 准

学校领导班子民主生活会的量化考核，分为会前准备、会议组织、会后处理三部分内容，采取百分考核的方法进行，其具体标准是：

一、会前准备（40分）

1、组织领导班子成员有针对性地选学有关学习材料和文件，提前布置召开民主生活会事宜，使与会人员有充分的思想准备和时间准备（5分）。

2、广泛征求党内外群众的意见和建议，并对群众反映的情况进行整理和分析（20分）。

3、根据群众反映的意见和领导班子实际，确定民主生活会的主题，做到“两清楚”、“一明确”，即班子集体存在的问题清楚，班子成员个体存在的问题清楚；民主生活会要解决的问题和达到的目的明确。同时，每位领导班子成员都有书面发言材料（5分）。

4、主要领导及领导班子成员之间普遍开展谈心活动，使与会人员对领导班子及各自存在的问题做到心中有数（5分）。

5、会前一周以书面形式向教育局党办简要报告民主生活会主题、会期及会前准备情况，待审查同意后，再召开民主生活会（5分）。

二、会议组织（40分）

6、民主生活会上能够充分查摆领导班子与领导班子成员个人、1

领导班子成员之间在思想、工作、作风中存在的问题和矛盾，把问题摆到桌面上（5分）。

7、与会人员能以学校发展为宗旨，以创建和谐班子为目标，联系思想、工作实际，讲真话、谈问题，真正解决制约学校发展的实际问题，开诚布公地开展批评和自我批评（20分）。

8、主要领导起主导和表率作用，带头剖析领导班子集体以及自身存在的问题，带头接受他人的批评，带头批评与自我批评，指出领导班子集体、领导班子成员之间存在的问题、矛盾，并能积极诚恳地引导与会人员以诚相待、畅所欲言（10）。

9、针对领导班子集体和个人查摆出来的问题，制定切实可行的整改措施，做到分工负责，落实责任（5分）。

三、会后处理（20分）

10、民主生活会后10日内，要向局党委报送领导班子集体和班子成员的发言提纲和会议情况报告（主要内容包括会议的基本情况、解决的主要问题、制定的整改措施等）（15分）。

11、能按照民主生活会上提出的要求认真落实整改措施，并进行跟踪记载（5分）

第三篇：初中班主任工作量化得分细则（共）

xx初中班主任工作量得分细则（讨论稿）

1、主题班会少开一次扣0.5分。

2、上交材料（含工作总结）少一次扣0.5分。

3、活动开展按各处室规定（其他奖惩相同）。

4、乱扔乱倒、随地吐痰、说脏话、留长发（含染发）、戴首饰，每人 次扣0.5分。

5、打架斗殴每人次扣5~10分。

6、卫生区检查未打扫或有严重问题，每人次扣0.5分，受到上级主管部门批评扣5分。

7、午休夜休违纪每人次扣0.5分。

8、班主任考勤缺签一次扣1分。

9、课间操秩序混乱扣0.5分。

10、无证出门一次扣5分，强行出门一次扣10分。

11、工作记录检查不能按时上交一次扣1分。

12、阶段总分第一家5~10分。

13、以2元/分加入基础津贴。

建议：

xx初中政教处2014、3、5

第四篇：学校领导班子

学校领导班子-学述职述廉报告：，我校领导班子在中共区教工委和教育局的正确领导下，紧紧围绕教育发展大局，加强领导班子建设，不断开拓工作思路，认真履行工作职责，顺利完成上级交付的各项任务。现将校领导班子一年来履行职责及廉洁自律情况，简要报告如下，敬请评议。

（一）德育教育扎实开展今年学校扎实开展了

爱国主义教育读书活动和“环保节能宣传教育”“法制进校园”等主题教育及社会实践活动。、多措并举，创新德育模式，突出心理教育的重要地位。一年来学校共举行国旗下讲话30多次，每次一个主题演讲，领导讲、教师讲、学生讲，形式活泼，内容丰富，特色鲜明。学校重视学生的心理健康教育。利用心理健康主题报告会、开展心理咨询活动等，并开设心理健康教育专栏，全方位加强对学生心理健康教育，培养学生健康的心理，使学生积极健康的成长。

（二）教师队伍建设全面加强一是强化师德建设，扎实开展“学规范、强师德、树形象”活动。通过查摆自纠、“师德承诺”和建章立制等措施，坚持把师德作为评价和考核教师的首要内容，倡导顾大局、讲奉献、爱生敬业、依法从教，坚决杜绝有偿家教和体罚学生行为。利用政治学习、专题教育等途径组织开展形式多样的师德教育活动，组织全体教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面提高了教师思想素质和职业道德水平。二是开展形式多样的教研活动，加强教师培训，大力促进教师专业化发展。学校制定了《教师个人五年发展规划》，开展了“教师结队帮扶”活动，组织了教师教学技能竞赛，本学期以教研组为单位组织了教师粉笔（钢笔）字、片段教学比赛，全校共有74人次参加，共评选出一、二、三等奖老师63人次，有针对性的对教师进行培养和专业提高。

（三）教育教学质量明显提升一年来学校不断完善教学质量监测机制，致力教学质量提高。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况。深化课程改革，全面提升质量。严格的管理，高素质的教师队伍，规范的教学行为，确保了学校的良性发展。今年高考共有63人上本科线，上线率达20.6%，在同类学校中名列前茅，受到社会的普遍好评。同时学校今年重点抓教师集体备课，加强学科间横向联系和纵向沟通，组织了区教学公开周活动。

（四）规范办学行为落到实处通过制度建设，规范办学行为。把制度建设摆在更加突出的位置，坚持用制度规范行为，按制度办事，靠制度管人。学校紧紧围绕“坚持科学发展，办人民满意教育”的工作目标，重点解决不规范办学行为，严格执行收费政策，建立收费公示制度，严厉查处、制止乱收费行为。严格执行国家课程方案，除毕业班外，其它年段周末坚决不补课。在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设之中。

（五）强化安全职责，消除安全隐患。安全工作是学校的头等大事。学校的交通安全、食堂卫生安全、校园学生人身安全等都是学校的重要工作，看起来简单，要做好很难，稍有松懈就可能酿成大祸。所以，安全责任重大，任务艰巨。本学年，学校组织开展了一系列安全教育活动，增强了学生的安全意识，消除了安全事故隐患。

（六）党风廉政建设有效强化学校坚持把党风廉政建设责任制的落实摆上重要的议事日程，强化领导班子廉洁自律意识，以“廉政文化进校园”和“创先争优”活动为抓手，深入开展廉政教育，做到常抓不懈，警钟长鸣。积极推行校务公开，深化民主管理和民主监督制度。充分发挥学校工会和教职工代表的作用，学校的重大决策、大宗物资采购、工程招投标、评先评优、改革方案的制定等等，学校都通过教代会征求广大教职工的意见，做到了公开、公平、公正。构建了一个“反腐防变”的体系。

反思过去，我们发现许多工作仍存在不足的地方，特别是面对学校的发展遇到的各种问题和矛盾，我们忧心忡忡，顾虑重重。如何尽快实现达标，提高学校办学品位和生源质量，如何在高中新生成绩偏低的客观条件下提高教学质量，如何在初中生源萎缩的情况下增强吸引力，多招学生及品学兼优的生源，如何最大限度挖掘师生潜能，重展当年雄风？这些问题需要在今后的工作中好好思考，认真破解。学校领导班子有决心有信心，在这场学习科学发展观的大讨论中与老师们形成共识，群策群力、共克时艰，为学校事业发展作出新的更大的贡献。

第五篇：学校领导班子学习制度

长丰南圩小学领导班子学习制度

1、各行政人员平时要主动关心国家大事，认真看书读报，学习教育理论，认真学习有关教育法规，提高政策理论水平，依法治校。

2、每星期一上午晨会时间为学校行政会议时间。要求全体行政人员准时到会，认真做好会议记录。

3、会议主持人要事先拟定出会议的内容，（含学习内容和研讨内容），对学校重大问题应认真讨论，行政人员充分发表意见，按少数服从多数的原则做出决议。

4、教代会代表每月参加行政例会，代表教师对学校工作做出评议，并对教师的工作安排、福利待遇等方面工作提出意见。