飞云乡中心小学专题片解说词

第一篇：飞云乡中心小学专题片解说词

汗水浇灌花儿艳“两基”提高谱新篇

——飞云乡中心小学两基迎国检工作剪影

飞云乡中心小学位于飞云乡街道，始建于1942年。学校占地13866平方米，建筑面积1977平方米，生均6.2平方米。现有10个教学班，320名学生18名教师。学校服务区域5个行政村。

历届各级领导情系校园，经常莅临我校检查指导工作。近年来，学校以巩固“两基”成果为目标，大力改善办学条件，努力打造特色和谐校园，推进课改，全面实施素质教育，各项工作成效显著。

落实经费保障机制，全面提高普及水平

在上级有关部门的统一领导下，我校建立多位一体的控辍保学机制，每学期开学初，采用广播、专栏、发放传单、张贴标语等形式，宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，进村入户动员流失儿童返校，有效的降低了辍学率。全面贯彻落实国家义务教育经费保障机制，实施“两免一补”惠民政策，确保了适龄儿童入学率、毕业率、升学率均达到100%，普及程度得到大幅提高。

多方筹措教育经费，大力改善办学条件

2008年，“5.12”地震使我校受灾严重。在上级部门的全力支持下，拆除1400平方米危房，新建教学楼一幢，教师宿舍24间，学校面貌焕然一新，彻底改变了原来校舍破烂不堪及教室短缺的局面。随后，学校配备了标准化科学实验室、仪器室、卫生保健室、图书阅览室，拥有图书5310册，生均16.6册，音乐、体育、美术教学器材达到农村三类学校标准。加强信息化建设，装备微机室1个，“班班通”

设备10套，卫星收视系统1套，生机比10：1,办学条件得到了根本改善。

加强师资队伍建设，不断提高教师素质

全校共有18名教师，平均年龄28岁，学历达标率、任职资格合格率均达到100%。我校将“修师德、铸师魂、立师表、树师风、练师技、展师能”作为教师队伍建设的中心任务，常抓不懈。制定科学合理的绩效工资分配方案，激发教职工的积极性。在认真实施国培计划的同时，通过组织教师外出学习、网络研修、校本培训及结对帮扶等方式，提高广大教师的业务能力和技能水平，优秀人才不断脱颖而出，50人次获县、乡级奖励，8名教师的教学经验和教研论文在各级各类报刊上公开发表并获优秀论文奖。

提升学校办学品位，创建平安和谐校园

学校不断创新机制，更新教育理念，开展“六园”创建活动，实施精细化管理，促进学校内涵发展，曾被县局评为“文明校园创建示范校”。坚持德育先行，从细节入手教育学生，通过耳濡目染、潜移默化、环境育人等途径，促使学生养成良好的行为习惯和高尚的道德情操。关爱留守儿童，充分利用留守儿童之家开展各项活动，确保学生健康成长。

以创建平安、和谐校园为目标，学校配备了保安器械，安装视频监控系统，坚持值班、交接班制度和学生晨午检制度。在公安、工商、食药监、乡政府等相关部门的配合下，积极开展校园周边环境治理。学校层层落实安全目标责任，对学生的安全教育经常化，防患与未然。2009年，学校被县公安交警大队树立为“交通安全示范学校”。

积极实施素质教育，努力推进教学改革

学校严格落实课程开设计划，规范学生在校时间和作业量，积极开展“每天一小时”阳光体育活动，加强学生艺术、信息技术教育等工作。实施素质教育，促进学生全面发展。学校建有少先队、文艺队、体育队、英语会话小组、美术绘画小组、“红领巾”广播站等多种学生组织及兴趣小组，大力开展第二课堂活动。丰富学生课余生活，发展学生特长爱好，突显办学特色。2011年在全市“六园”创建活动中，被市教育局命名为“快乐校园”。

学校认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，和谐育人，大力推进素质教育。积极探索课堂教学模式改革的新途径，深入落实新课改“三维”目标，实践出适合农村学生全面发展的“三二七自主开放式”课堂教学模式，即三大特点：课前预习、集中展示、当堂训练；两大模块：预习课和展示反馈课；预习展示、明确目标、合作学习、展示成果、质疑反馈、探究拓展、目标检测七个教学环节。教师走下台、学生走上台；淡化教师主导作用、突出学生主体地位；课堂活了，学生动了，效果好了。自主、合作、交流学习生动有趣，课堂教学效率显著提高。立体式、大容量、快节奏、生成式课堂模式已经成型，被树立为全县“新课改示范校”。先后接待陕西省旬邑县、平凉市崆峒区、静宁县、灵台县和县内兄弟单位120多家3500多人次的课改交流活动。得到了《甘肃经济日报》、《甘肃法制报》、《未来导报》、《平凉日报》的专题采访和报道。在课堂教学模式改革逐步成熟化下，教学质量稳步提高，办学特色显著，办学效益突出。

深入开展扫盲工作，切实提高人口素质

协同村委会，健全扫盲工作档案。依托飞云乡农民文化技术学校，积极采取乡村干部包发动、教师包教、农业技术人员包实用技术培训“三包”责任制，开展多种形式的扫盲教学活动。近三年，脱盲人数2人，巩固率100%，培训提高扫盲学员40人，落实扫盲经费5100元，人均230元。聘请农技专家、技师开展果树栽技术培训4期，培训人数136人，服务本村果品产业。如今，飞云村所生产的“泾龙牌”红富士苹果畅销全国，带来了可观的经济效益。

站在新的起点上，我校全体都职工将在各级主管部门的领导下，以国检为契机，强基础，创特色，不断巩固提高“两基”成果，迎接飞云乡中心小学辉煌灿烂的明天。

第二篇：飞云乡中心小学交通安全管理办法

飞云乡中心小学交通安全管理办法

为了加强小学生的交通安全管理工作，维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护全校师生的人身安全，维护社会的和谐稳定。根据有关法律法规，特制定本管理制度。

一、交通安全的教育

1、小学校长为学校学生交通安全工作第一责任人。负责校内交通安全工作和学生出行安全教育以及其他活动中的安全管理工作。

2．每学期全校集中进行一次的交通安全教育。提高全校师生的交通安全意识，自觉遵守交通法规、提高自我保护能力的教育。

3．经常性的教育和集中教育相结合。

4．每学期末的全校集中教育要采取校会形式。平时教育采取设立交通安全专题教育讲座、发交通安全教育材料、组织交通安全的讲座、报告会等。

5．对学生主要进行文明行路、文明乘车；自觉遵守交通法规的教育。

6、学校应遵循有关安全的法律法规，建立交通安全防御机制。7．进行发生交通事故报警方法的教育。

二、交通安全的管理

1．由于学校位于公路沿线，学生杜绝骑自行车上下学，离家较远的学生由家长负责接送。

2、校内机动车限速行驶，在规定的地方停放机动车。3．上学、放学时，学校实行排队放学，由包队老师带出校门，引导学生走人行横道，不许学生在校门口聚集，防止堵塞交通。

4．上学、放学时，校门口两侧不许停放机动车。家长要在指定地点接学生。

5、路上自然排成纵队，靠右行走，不闲荡，不奔跑，不争挤，不抄近路。按时到校，及时回家，不在途中做不安全游戏。

6、包队老师要定期对路队进行抽查，路对安全要时时关心。

第三篇：赴泾川县飞云乡中心小学参观心得体会

几种泡白菜的腌制方法河南农业大学食品科学技术学院副教授 李 瑜

白菜是人们生活中不可缺少的一 种 重 要蔬

菜，味 道鲜 美，营养 丰 富，素有 “ 菜 中之 王 ”的美 称，为广 大群 众所喜 爱。白菜 原产 于我国北 方，后 引种 南 方，现 在 南 北 各 地 均 有

栽 培。十 九 世 纪 传 人 日本、欧美 各 国。白

菜 种类 很 多，北 方 的大 白菜 有 山 东 胶 州 大

白菜、北 京 青 白、天 津 绿、东 北 大 矮 白 菜、山西 阳城 的大 毛边 等。南 方 的大 白菜 是从 ． 引

种 的，品种有 乌 金 白、蚕 白菜、鸡 冠 白、雪 里

青 等。白菜 含有 蛋 白质、脂 肪、多 种维 生素 和

钙、磷 等矿物质 以及 大量 粗纤 维，用于 炖、炒、熘、拌 以 及 做 馅、配 菜都 可 以。特 别 是 白菜

含较 多维 生 素，与 肉类 同食，既可 增添 肉的鲜美 味，又 可减少 肉中 的亚硝 酸盐 和亚硝 酸盐

类物 质，减少 致癌 物质 亚 硝 胺 的产 生。白菜

除供熟 食之 外，还可 以加工 为菜 干 或制 成腌制

品，例 如河 北 的 “ 京冬菜 ”就是 用 白菜 制作 的名 闻全 国的地 方特产。白菜 除作 为蔬 菜供 人 们

食 用之 外，还有 药 用价值。中国医学认 为，白

菜 性 味 甘平，有 清 热 除 烦、解 渴 利 尿、通

利 肠 胃 的功 效，经 常 吃 白菜 可 防 止 维 生 素

c缺 乏 症(坏 血 病)。民 间 还 有 用 白菜 治 感

冒 的偏 方。对 于气 虚 胃冷 的 人，则 不 宜 多 吃

白菜，以免 恶 心 吐 沫。倘 若 吃 多 了，可 用 生

姜解之。． 泡 辣 白菜

此 菜酸辣 清香，脆 嫩 可 口。用来 做 汤，作 为 火

锅辅 料和炒 菜 的辅 料，口味 都很好。

(1)原 辅料 配 比大 白菜 5 0 0 g、苹 果 2 5梨5 g、白萝 h 5 0 g、凉 开水 1 5 0 g、葱 2 5 g、蒜 g、盐 l 5 g、辣椒 面 1 5 g、味精 1 g。

(2)工 艺 流 程原 N-整 理 一 腌 制 一 装 坛一

泡 制一 成 品。

(3)操 作要 点 ① 原 料 处 理，选 好 白菜，去 根，去老 帮，把 外部 大帮 掰去 两层，其 余整

个用 水 洗净，控 干水分。大片 的帮用 刀顺 剖成两瓣，切 成 5 c m长 的小块。整 棵 白菜，一 剖

4瓣，横刀 切成 4节。将 苹果、梨 洗净，去 核，切成 片。将 葱、蒜均 切 成末，备 用。② 腌 制，将 切 好 的 白菜用 5 g盐 腌 4 h。③ 装 坛，将 腌 好 的 白萝 卜、白菜控 净 水，装 坛 内。④ 泡制，把 苹果、梨、葱 末、蒜末、盐、辣 椒 面、味精放 在一 起，用凉 开水 调匀，浇 在 白菜坛 内，卤汁 以没 过 菜 料 为 宜，并 用 一 净 石 块 压 在 菜 上，放 在 温 度 较 高 的环 境 下 3天 ～4天 可 出酸 味，即可食用。(4)注意事 项 ① 此泡 菜 冬天 可放 在炉 旁或 暖 气 旁，以求 温度适 宜，尽快 发 酵。② 苹 果、梨要 收 拾 干净，最 好去把，要 挑选 无 虫 害的果 子，否则 虫害可 导致全 坛菜 受害。2． 纯酸 型泡 白菜成 品嫩 黄 光亮，酸辣 嫩 脆，此 菜 为独 特 风 味。宜 食 本 味，也 可 作 为 汤 的辅 料，做 出 的汤 味 美 新 鲜。(1)原 辅 料 配 比白菜 2 k g、食 盐 3 5 0 g、蒜 苗 2 2 5 g、食 用 碱 0.2 5g、白酒 2 5 g、白糖 7 5 g、辣椒 粉 7 5 g。(2)工 艺流 程 原 料选择 与预 处理一 装坛一 泡制一 成 品。(3)操 作要 点① 原 料 选 择 与 预 处 理，选 新 鲜、无病 虫害 的 白菜，先晾 晒脱 水，然后 冲洗，将 菜 叶扯 下 叠好，切 成 3 c m 见 方 的块。选 新 鲜、肥 大的嫩蒜 苗，除 掉根、茎 的上 部，每 1 0根扎 1把，晾 晒 四五 天 后，切成 小 段。②装 坛，将 切 好 的 白 菜、蒜苗 放 人 盆 内，加食 盐(1 5 0 g)和 白酒搅 匀，轻轻揉搓，使菜 汁渗 出，然后 放人 泡菜坛 中，透 出 的菜汁 不用。③ 泡制，用凉 开水 1 ．5 k g将 白糖 和食 盐(2 o og)溶 化，加人 辣 椒 粉、碱，拌 匀后，倒 入泡菜 坛 中，以淹 没 白菜、蒜 苗 为宜，盖 上 坛盖，盛足坛沿 水，泡 3个月后 即可食 用。(4)注意事 项① 各种用 具要 干净，揉菜 的手也要洗 干净。②食 用碱不 可过量。3 ． 甜酸 型泡 白菜成 品醇香嫩 脆，酸 辣适 口，此 菜为独 特风 味泡 菜。宜食 本 昧，也 可 用作 汤 的辅 料，或稍 加 些盐、调味品等食 用。

(1)原 辅料 配 比白菜 3 k 食 盐 6 7 0 g、蒜苗 4 5 0g、白酒 3 0 g、糯 米酒 1.5k g、辣 椒 面 1 5 0g、冰糖 1 5 0 g、食用碱 0.5 g。

(2)工艺流程 原料整理一装坛一泡制一 成品。(3)操 作要 点 ① 原料整理，挑选 新 鲜、无 病 虫害的 白菜，先 晾晒脱 水，然后 进行 冲洗，沥 于后将 菜叶撕下叠 好，切成 3c m左 右 的小块。选肥大、新 鲜 的嫩 蒜 苗，剥 去 外 层 老皮，除 掉 根 和 茎 的 上 部，每 1 0棵 扎 成一 捆，晾 晒 四

五 天，切 成 小 段。② 装坛，将切 好 的 白菜、蒜 苗放 人菜 盆，加 入 3 0 0 g食 盐、3 0g白酒拌 匀，轻 轻揉 搓，使菜 汁透 出，然 后 捞 出 菜 料，放 入坛 中。③ 泡制，用凉开水2 k g，将 1 5 0 g冰 糖、3 7 0 g食 盐 和 0.5 g食 用 碱 溶化，加 入辣椒 面、糯 米酒拌 匀，装人泡 菜坛 内，以淹过 白菜、蒜 苗为宜。盖上坛 盖，添足 坛沿水，泡制 3个 月后 即成。

(4)注意 事项 ① 要经 常添加 坛沿 水，并 保持清洁。② 揉搓青 菜时，手一定 要洗 净，以 防有 害 菌造成泡菜 变质。． 牛 肉泡 白菜

此菜 既有 白菜特有 的清香 嫩脆，又有 牛 肉的醇香。宜食 本 味，可 以佐 餐，味道 鲜美，深 受 欢 迎，也可作汤 的辅料。

(1)原辅料 配比白菜 1 k g、辣椒2 5 g、萝2 5 0 g、大蒜 5 0 g、2 5 g、味精 3 g。

(2)工 艺流程泡制一成品

(3)操 作 要 点① 原 料 整 理，选 择 有 心 大菜，去掉菜 头和外 帮，洗 净沥 干后切 成小块 ；萝洗净 沥干，去皮切 成块。辣椒 切成小 块，大蒜剁 成泥。②预处 理，将 处理好 的 白菜 和萝 卜分别 装人 坛碗 内。用 l 5 g食 盐溶 入 3 0 0 g凉开 水 内，制成 5的食 盐 溶 液，倒 人 坛 碗 内预 处理

一 两 天 后 捞 出沥干。③泡制，将 白菜、萝 卜置坛 内 ；辣椒块、大蒜泥、姜 末 和牛 肉末 一 起 加 入 坛 内搅 匀。剩 余 的 食盐、味精 加入 2 5 0 g凉开 水 内，搅 匀倒 人坛 内，淹没 菜料 为度。再 盖上坛盖，泡制 l 0天左 右便可

(4)注意事 项 ①发 酵初 期，坛 内盐 水易 生长一层 白膜，可加 白酒 处理。② 如发现 坛 内菜 汤变 得黏稠 并有腐 败味时，则停止 制作 和食用。5 ． 糖醋辣 白菜 成 品清 爽适 口，甜 酸 辣 咸，是 佐 餐 的 上 好 小 菜。作 为 小 菜，宜 食 本 味。用 作 汤 的辅 料，效 果 很 好。用 作 炒 肉 丝 或 炒 黄 豆 粒，均 可成 为佳肴。(1)原辅料 配 比 白菜 1 k g、香 菜 5 0 g、干红辣 椒 4 0g、豆 油 2g、盐 5 0 g、白糖 4 0g、陈醋 5g、味精 1 g、葱 1 0 g、姜 3 g。(2)工 艺流程 原料选 择 与预处理一 装 坛一泡制一 成 品。(3)操 作要 点 ① 原料选 择与 预处 理，将 白菜去 根 取 叶，洗 净，切 成 5 c m 长、2 ．5 c m 宽 的段放 入沸水 中焯一 下，捞 出，用凉水 冷却。将香 菜洗净，切 成 2 c m 长 的段。葱 和 姜 均切 成 丝，备 用。② 装坛，将 处理好 的白菜装坛。③ 泡制，把勺 置于火 上，加 底油烧热，用 葱、姜丝炝 锅，再 放入 辣椒块 炸一下，加入 白糖，添适量 汤烧 沸，加 味精，稍晾 凉，浇在 白菜坛 内拌 匀，放 阴 凉处腌 2h，撒 上香 菜段 即可食用。(4)注意事 项 ①葱、姜、辣椒 一定 要炒 出香味再 出锅。②最好 一次不 要腌 得过 多，能食 用 1周即可，再吃再 泡。③ 用调 料拌 菜一定 要拌匀，否 则味道 不一样，效果不 佳。

第四篇：喀什乡中心小学解说词

喀什乡中心小学迎“两基”复检工作解说词

尊敬的各位领导，各位专家大家好：

您现在来到的是伊宁县喀什乡中心小学。我是引领员马晓玲，这位是中心小学校长杨生贵,这位是中心小学书记努尔买买提。

欢迎各位领导莅临喀什乡中心小学检查指导工作，首先，请允许我代表喀什乡中心小学全体师生向莅临我校检查指导工作的领导、专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！各位领导、专家请随我来

各位领导请看在我们的左右两边分别是2009年我校全体师生共同劳动修建的花坛、草坪、假山、蘑菇亭、仿树凳等绿化美化设施。绿化面积25427平方米，绿化面积占全校总面积的30%，2009年，我校在校园绿化美化环境方面投资近12万元，为学生创造了良好的学习和生活环境，分别获得了县级“县级绿色学校”州级“绿色学校”和州级“花园式单位”等称号。

各位领导请看我右手方的这个宣传栏，着块宣传栏对我校各功能室的情况进行了展示，自2007年“两基”验收之后，我校个各功能室的设备均得到了完善，各功能室均达到了国家要求标准。

现在，我向各位领导介绍我校概况：我校成立于1976年9月，原来是喀什乡维文中学。2006年3月，根据县委县教育局布局调整的文件精神和集中办学的要求，将就近的三所学校合并至该校，并更名为喀什乡中心小学。是一所民汉合校。服务于吐地圩孜、喀拉巴克、石桥三个行政村，总人口为9032人。

学校占地总面积61270平方米,建筑面积4575.25平方米,有两个教学点,现有学生1178人,39个教学班,民文共有15个班,其中有11个双语教学班,4个普通班.教职工72人,其中维文教师29人,汉文教师43人,其中特岗教师14人,学校共有党员18人.1178名学生中,维吾尔族724人,回族329，汉族48人,哈族41人,其他18人。生均占地面积56.27平方米，生均建筑面积4平方米。学校建有图书阅览室、实验仪器室、美术室、音乐教室、劳动器材室、卫生室、微机教室（30台）、体育器材室等8个专用教室和1个多媒体教室。

近几年，在各级政府和教育局的大力支持下，我校的办学条件有了很大改善，宽敞的活动场地、舒适的办公条件、优雅的学习环境都为我校的进一步发展奠定了基础。

我校坚持在以人为本、和谐发展的办学理念下，内强管理，外塑形象，努力实施先进的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，在全校教职工的共同努力下我校的各项事业均取得了可喜的成绩。

各位领导请看我的左手方，这是我校的荣誉栏，在近几年的努力工作下，我校在2008年县级“花园式单位”县级“德育达标校”、“民族团结进步模范单位”和“平安校园”“卫生红旗单位”等称号。

2009年获得县级“教育工作先进单位”、“州级卫生红旗单位”、“州级花园式单位”、县教育系统“工会工作先进集体”。

2010年获得县少先队工作进步单位称号、州级“绿色校园”，州级“教职工之家”和“县级模范单位”等荣誉。真可谓：“一分耕耘、一分收获”我们知道这些殊荣的获得是与各级政府、教育部门的关心和支持离不开的，我校也将不辜负政府及教育部门对我校的厚爱，在今后的工作中我们还将进一步努力，争取取得更好的成绩。

各位领导请随我来，现在在我们左右两侧的是“安全知识宣传栏”我校始终坚持安全第一的理念，对安全工作常抓不懈，对学生进行各种安全知识宣传教育，有效提高了师生的安全防范意识。

各位领导请看我左手方的这几排教室，这几排教室是在2006年8月修建竣工的，这是寄宿制工程项目，共有974平方米，总投入89.2万元。各位领导请随我来。各位领导请看我的左手方。

您现在看到的是我校优秀教师学生的荣誉栏，这是我校的教育教学成果展板，这是我校的各项活动展板，这是我校的教师办公室。我校的教师办公室按学科划分，有文科办公室，理科办公室和综合办公室，办公室内各项制度齐全，办公设备的配备能满足教师办公需要。

这是我校开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”活动展板，这里是我校“三务”公开栏，您可以随意看一看。

下面请各位领导，专家随我看看学校建设和各功能室的情况。这边事我校的电脑室。

2005年，国家实施了现代化远程教育工程，给我校配备了模式三项目，共计13万。共有电脑30台，配有专门的计算机教师，这套设备能满足我校学生信息技术课的上机操作训练和教师的计算机培训，现在我校三年级以上都开设了现代信息技术课程。这是我校的信息技术课老师苏静萍，让她给大家介绍一下这方面的请况。

这是我们学校的远程教育室兼多媒体教室，学校配备了专职的管理人员，按课程标准开设多媒体教学，每位教师每周在这里上两节课，教师都能熟练的运用多媒体手段，开展教学活动。在这里教师们可以尽展才能，动手制作课件、幻灯片，下载资料。通过教学我们的学生开阔了眼界，提高了学习兴趣。享受到最丰富的教育资源，体验到学习知识的无限乐趣。这套设备的配备极大的提升了我校的整体教学水平。

如今，我们可以利用远程教育设备同步下载课程资源，并用于教学。这不但丰富了教学手段，而且是学生受到了和城市孩子同等的待遇，同时我们也利用下载的资源培训教师和党员干部，极大的提高了教师的业务素质和政治素质。本功能室还可用于农民科技培训、讲座等活动，有效的服务于学校、社区。这是该室的负责老师苏静萍，让她给大家介绍一下这方面的请况。这是我们的体育器材室。体育器材应配58种，已配58种，共有1004件，达到二类配备标准，体育器材室建筑面积40平方米，器材包括田赛、径赛设备及自制器材三大类，校园内设有300米跑道、篮球场二个，乒乓球台六个以及单杠、双杠，肋木架、横梯等设施。

这是我校的体育老师石绍洋，让它为大家介绍一下体育器材的使用情况。这是我校的卫生室。

我校的卫生器材按照二类标准配备，应配品种51中，已配品种53中，共90件。这是我校卫生室负责人索菲亚老师，她学过医疗卫生知识，对一些简单的意外伤害能做出及时处理。

下面就让索非娅老师为各位领导介绍一下卫生室的有关情况。这是我校的图书室。

图书按照国家二类标准配备，共有图书11210册，教辅用书35种，报刊杂志11种，种类齐全，能满足师生的借阅，图书分为工具书、中外文学名著、少年儿童文学、科幻小说等19类。在使用时我校采取学生个人或班级集体借阅的形式，定期向学生开放。学生采取免费办理借书证和集体借阅图书的方式借阅，教师采取登记造册的方式借阅。学生通过到图书室借阅图书阅读增加了课外阅读量，补充了许多的课外知识，对学生的学习有了很大的帮助；老师通过借阅图书，加强了自己的业务知识，明显提高了自己的业务水平，对教师教学水平的提高有很大的帮助，我们教师还注重指导学生的读书方法，并定期开展读书活动，调动学生的读书积极性。学校配有专门的图书管理员，这是我校的图书管理员林娜老师，下面就请这位老是为大家介绍一下图书室的使用情况。这是我校的实验室。

实验室按照国家二类标准配备。数学仪器应配36种，现有39种，共285件；自然仪器应配118种，现有118种，共689件，超标配备。演示分组实验完成率为100%，仪器按使用范围分为：计量、通用、专用、挂图、模型、标本、玻璃仪器、药品及其他实验材，仪器使用率为100%。演示实验开出率100%，分组实验开出率达100%。实验课教学的开展，很好的激发了学生的学习兴趣。这是实验管理员纪登霞老师，下面，让这位老师向大家介绍一下实验室的使用情况。

这是我校的操场，操场占地6700平方米，设有田径场

300米的环形跑到等配备设施，我校的运动会等大型活动都在这里开展，为我校顺利开展体育教学工作提供了条件，营造了蓬勃向上充满活力的体育氛围。下面我们要去的是音乐室。我校的远程教育室

音乐室 美术室，各位领导专家请随我来，我校通过党支部、少先队组织、开展科技、文艺、体育等活动，因地制宜地开辟活动场所，是学校的各项工作得到了充分的开展和体现，无论从教师的专业化，还是从器材的使用情况来说，都走在了我乡的前列，起到了模范带头的作用。

各位领导请看，这间是我校的广播室，广播室设备投资18000元，建立了校园广播系统，我校的许多活动都在这里进行，广播室起到了很好的宣传效果及许多知识的普及作用。

各位领导请看，这是我校的室外活动主席台，在我校的五年规划中，计划在此处修建一所综合教学楼，把主席台设在后面，并且为了孩子们活动方便，计划将体育室也设在操场左上角的那个位置。

这几间是我校教师的宿舍,由于我校近几年考来的外地教师较多,住宿教师多，住宿条件差，所以解决住宿问题是我校的一大难题,急需解决,还望有关部门给与帮助。

这间是我校的音乐器材室，是按照国家二类标准配备，应配15种，已配18种，114件。有钢琴（1架）电子琴（24架）五线谱电教板一个，五线教学黑板一个，音乐挂图一套，打击乐器共20件，铝板琴一个，木琴一个，能够满足师生上课的需要。音乐教室的配置的使学生的音乐素质得到全面的提高。还能使学生做一些音乐游戏，真正为学生的音乐天赋得到施展创设了有利条件。尤其钢琴、五线谱电教板在课堂教学中使用方便，效果明显。通过学习，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，在学校举办的各类活动中，都充满了浓浓的音乐气息。这是我校的音乐教师罗亚娜老师，是甘肃联合大学音乐专业毕业的，下面，就请罗老师为大家弹奏一曲。下面我要带各位领导去的是美术室。

我校的美术器材应配19种，已配26种，现有185件，按照二类标准配备。为了最大限度的发挥美术室的作用，我校专门配备了专职教师，并且根据学生的要求，开办了美术兴趣小组，而且在重大节日都举办学生美术作品展，极大的激发了学生对绘画的兴趣，发挥了学生的个性特长，促进了学生的全面发展。下面让我校负责该室的美术教师朱素红老师为大家介绍一下美术室的使用情况。各位领导请看我的右手方，这里是我校的课间活动区域，有篮球场二个，乒乓球台六个以及单杠、双杠，肋木架、横梯等设施，这些器材和设施为上好体育课提供了方便也有效的提高体育教学质量。近几年，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，教育教学质量稳步提高。近三年为疆内初中班输送了38名合格学生。

“两基”工作在各级领导的关心支持和乡党委以及学校的共同努力下，各项指标都顺利完成。学校德育工作、教育教学逐步彰显。自合校以来，我校在教育教学，校园建设，学校管理等方面都取得了一定的成绩，但也有一些薄弱环节，我们一定会通过努力消除薄弱，再接再厉，勇往直前，使我校的各项工作步入新的台阶，不辜负各级领导，专家的殷切期望。

虽然，我校通过多年的努力也取得了一些成绩，但这离我们的目标还很远，在今后的工作中，我校还将不懈努力，再创新的业绩。

感谢各位领导专家的莅临指导，我校的概况我已解说完毕，请各位领导、专家务必留下您宝贵的意见和建议。以促进我校今后各项工作再上新台阶！

谢谢大家！

伊宁县喀什乡中心小学 2010年11月3日

喀什乡中心小学迎“两基”复检工作解说词

伊宁县喀什乡中心小学

2011.3.16

第五篇：飞云中心小学学习心得体会

飞云中心小学学习心得体会 独店中心小学 马建琴

上周星期三，我有幸到泾川飞云小学参观学习。学校全方位动态展示课堂教学，通过听经验介绍，现场观摩教学，观察学校的设施与学生的神情，泾川飞云小学的教育教学成果令我感触很深。

和其他学校的教室不同，泾川飞云小学每一间教室的前、后、左、右四面墙壁上的标语都体现出自主探究，合作学习的主题。教室布置主题专一，形式多样，无不体现出他们合作学习的精神。学生桌椅也不是纵横摆放而是摆成６个或7个方阵，每个方阵也就是每一个学习小组的学生分三排相对而坐。每个学习小组由科任教师任命一名成绩优秀的学生担任小组长，负责管理全组，每一小组每人都有一块小黑板，他们把讨论的结果写在小黑板上，然后由小组的学生指着 汇报。每节课几乎都是课前预习_______集中展示_______当堂训练这样一个过程。其间学生的讲解，不同意见的交锋，欢快的歌声，热烈的掌声此起彼伏，学生或站或坐或走动。这种课堂教学模式“充分调动了学生学习自主性、积极性，的确把课堂还给了学生”。课堂模式：

三大特点：预习、展示、反馈。

预习：明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标； 展示：展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和

对感悟进行提炼提升；

反馈：反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，“兵教兵、兵练兵、兵强兵”。两个模板:预习课、展示反馈课

预习课:明确学习目标,自主合作学习,预习检测,问题反馈;展示反馈课:以学生为主体,让课堂活起来,师生互动,生生互动;课堂展示七环节：预习成果展示、明确学习目标、小组合作学习、展示学习成果、问题反馈、探究学习、目标标测。

预习成果展示:学生在教师的下预习,预习后展示预习成果;明确学习目标：通过学生交流预习，明确本节课的学习目标；

小组合作学习：教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可； 展示学习成果：各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析； 问题反馈：各小组结合组别展示情况，提出存在的问题； 探究学习:学生根据反馈的问题进一部讨论交流,进行解决;目标测评：教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

在到泾川飞云小学之前，我们都准备了笔记本或听课本，但等上课后，才发现本子根本就派不上用场，那样的课堂也根本无法记。这样的课堂真正成了学生的天下，首先：互相帮助。这种合作讨论式学习，可以通过学生之间的平等讨论来解决问题，使学生的成绩不会有大的差距，都能学得会、听得懂。其次：自由。他们上课讨论，坐、站均可，听讲都集中到前面，蹲、坐、站均可，使他们的好动得到渲泄。再次：轻松。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里一动不动被动地听，这样就不会感觉乏味和疲惫，而是一种愉快学习。基于以上三点，就不难理解为什么不存在不学习的学生了。

泾川飞云小学所展示的极为丰富的课堂教改信息，在令人震惊与感动中得到很多启发，引发我的思考。

在泾川飞云小学，我通过观看学生的课堂记录本、观看学生课堂展示，了解到学生对基础知识掌握非常熟练。根据这一点，我认为，泾川飞云小学的教学质量之所以高，其精髓在于学生掌握了全面、精细、熟练的基础知识，并通过展示、交流，又潜移默化的升华了他们运用知识的能力。为此，我们的课堂教学也应立足于此，把握好基础知识的教学，通过采取多种形式、多种方法，使学生掌握好基础知识，并达到熟练应用，并形成能力。

学生只有掌握了科学的学习方法，在学习中才能产生有效教学的效果。杜郎口中学的每一名学生，正是掌握一套适合他们自己的“三﹒二﹒七”自主学习模式，所以他们都变的聪明、积极、勇敢、自信。我们的实际情况是，普通班的学生自治力差、自信心不足，课堂极易精力不集中，做小动作，其学习、遵纪等行为习惯培养难度较大。为此，我们的课堂也应从适应学生特点入手，组织、开展教学，教会学生如何学习，培养良好的习惯。如培养学生能“坐正站直、认真倾听、举手发言、完整响亮、书写认真、按时完成、独立思考、互助合作、不懂就问、知错就改、动手动脑、乐于发现、多读多看、主动发展”等学习习惯。这些习惯，应按层次、分步骤，由浅入深，逐步培养。

泾川飞云小学的教师，在课堂上讲的少、甚至不讲，我认为这一点还要推敲。课堂教学无论怎么改，都应是扎实的、务实高效的。如果离开教师的讲解与点拨、引导与组织，那么知识的升华等无从谈起。

泾川飞云小学的教学，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点.合作学习提倡教师当好“导演”，学生当好“演员”，而不再像传统教学所强调的那样，教师为了保持所谓的权威，既“导”且“演”，结果是事倍功半。合作学习从学生主体的认识特点出发，巧妙地运用生生之间的互动，把“导”与“演”进行分工，真正体现以学生为本，把大量的课堂时间留给了学生，使他们有机会进行相互切磋，甚至激烈的争论。教师真正成了学生学习的促进者。学生由于主体性得到了体现，就会产生求知和探究的欲望，把学习当作乐事，最终进入学会、会学和乐学的境地。

合作学习强调动态因素之间的合作性互动，并借此提高学生的学业成绩，培养学生良好的非认知品质，因而这种教学理论较之传统的教学理论更具情感色彩。

在课堂教学上我也尝试着采用小组自主合作学习的形式，培养学生在自主合作学习的能力，启发学生在合作学习中陈述自己意见的习惯。但做得总是不够理想，而今亲临陈永刚和刘丹丹老师的课堂，才感觉到什么样的课堂才是真正的课堂，学生怎样才算是真正做了课堂的小主人。他们把小组合作研究运用的恰到好处, 培养了学生自主分析解决问题的能力、交流与合作的能力。教会了学生在课堂上怎样倾听，怎样质疑，怎样表达。学生的学习热情空前高涨，这一点很值得我深入学习和研究。他们在课堂上表情自然大方。学生回答问题时，他们听得很认真很专注，眼睛始终用一种肯定的眼光盯着学生。他们用朴实的语言，灿烂的笑容感染着学生，也感染着每一位听课的老师。一种强有力的亲和力把我的思绪也拉进了她所创设的氛围中，在他们的课上，气氛非常融洽而且活跃，学生讨论问题激烈有序，思维非常活跃能准确的抓住问题的核心，敢于发言且善于发言，能积极地从台下走到台上讲解自己的想法和做法 ,同学之间互相质疑释疑的精彩场面，给我留下了深刻的印象。学生们的口头表达能力非常棒，很有逻辑性，孩子的语言表达能力竟能达到如此高的水平，学生的自主合作探究问题的能力在课堂上表现的淋漓尽致。在这课堂上，学生真正成为了自主学习者、合作学习者、积极探究者，真正成为了课堂的小主人。

听完课后，我一直都在思考一个问题：我的课堂上学生间的交流互动怎么没有达到这么有序高效呢？学生的逻辑思维能力和语言表达能力的水平为什么会与这些乡村孩子差异那么大呢？陈老师课堂上这些精彩的场面背后肯定做了大量的准备指导工作，有他许许多多辛勤的汗水。通过听课，从陈永刚老师的课堂教学中感悟到了很多，收获颇多。今后我会不断的从优秀教师先进经验中吸取精华，大胆创新，创出属于自己的特色课堂。