联村共建学校协议书[5篇材料]

第一篇：联村共建学校协议书

联村共建学校协议书

甲 方：沼山镇人民政府（或中心学校）

乙 方：沼山镇上片：洪内村、朱山东村、杨井村

畈雄村、夏咀村、新桥村

丙 方：畈雄联建小学

经甲、乙、丙三方商定，为了缩小城乡差别，促进教育均衡发；提高投资效益，实现办学条件标准化、规模化及城乡一体化；提高办学水平和质量，高标准、高质量普及“九年义务教育”，使基础教育做强，优质教育做大，满足人民群众“上好学”的愿望，乙、丙方联合建校，现就联村共建学校有关事宜达成协议如下：

一、联建原则

本着“联村共建，投入共担，资源共享”的原则，经甲、乙、丙三方协商一致决定联村共办小学。

二、联建范围与规模

1、乙、丙方联合建校后，统称为畈雄联建小学，乙方原洪内村小学、朱山东村小学、杨井村小学、夏咀村小学、新桥村小学、畈雄村小学撤销，启用新公章。

2、乙方小学撤销后，乙方原小学的学生建制纳入丙方统一管理，办学规模为18个班，在校生800人，寄宿学生约400人。所属现有教学设备、设施归丙方所有。

3、畈雄联建小学校址：原畈雄中学。

三、联建组织机构

1、根据义务教育的办学原则，联村共建学校在甲方（镇政府）的协调下，由镇村共同管理，为使工作落到实处，特成立由生源所在村负责人组成的学校董事会。

2、乙、丙方法人代表为董事会成员，董事会长由6个村法人代表定期轮流担任。

3、联建学校校长为董事会常务副会长，由联建学校教师民主推荐，甲方（镇中心学校）聘任，报区教育局备案。

四、权利、职责与义务

1、董事会负责学校周边环境的协调与治理。

2、在国家投入不足情况下，由董事长召集主持董事会，采取“一事一议”制度，筹措联建学校基本建设维修和设备添置费用。

3、董事会负责开展控流保学、扶贫助学等活动，保障适龄儿童接受义务教育。

4、联建小学在镇中心学校的领导和管理下开展教育教学工作，董事会对学校管理可提意见和建议，但不得干预学校的日常事务。

5、联建小学实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对学校（包括6个村的分校）行政管理、日常事务全面负责。

五、资产管理

1、联村共建学校资产实行国家投入和集体投入两类入股形式计算产权。

2、由甲方组建的教育资产管理机构，对被撤并学校可动资产和闲置校产评估，建立统一编码体系，办理“身份证”。

3、被撤并学校的教学仪器、图书、文体器材、课桌凳等应“物随生走”，以乙方集体资产的股份计入丙方（联村共建学校）的村级集体资产股。

4、被撤并学校的场地、校舍等产权，根据国家有关文件规定应“产权归教”，教育行政部门对其资产可以变卖、置换、租赁；但所得资产（考虑到村级普九债务）按3：7的比例用于村级还债和联村共建学校的村级股份建设投入。

5、所有村级投入股份经乙、丙双方清点造册存档。

六、协议有效期内因国家政策发生变化或其他不可抗因素导致无法执行本协议，由甲、乙、丙三方协商解决。

七、本协议一经签署，须严格执行，甲方有权监督检查本协议执行情况。

八、未尽事宜须由三方另行协商解决，如需续签补充协议的，与本协议具有同等法律效力。

九、本协议一式陆份，甲、乙、丙三方各执两份。

甲方（签章）：丙方（签章）： 代表：代表：

乙方（签章）：

代表：

2012年月日

第二篇：联村共建学校汇报材料)

整体推进布局调整 全面盘活教育资源

－－沼山镇联村共建学校工作开展情况汇报

沼山镇人民政府

（2012年5月 日）

为加快推进中小学布局调整，整合教育资源，推进农村初中向城镇集中，小学及幼儿园向社区集中，促进教育均衡发展，我镇从去年年底开始筹备联村共建学校推进工作。在各级领导、各级教育主管部门的悉心指导下，我镇经过3个多月的努力，目前联村共建学校工作正在紧锣密鼓地进行。现将工作开展情况，向领导们作一个汇报。

一、基本情况

1、沼山教育现状。

我镇现有国土面积67平方公里，下辖18个行政村、1个居委会，人口4.6万人。现有中小学21所（其中初级中学2所，完小16所，教学点3个），教学班144个，在校学生4086人，留守儿童1381人；教职工241人，专任教师234人；现有中小学教学用房17175平方米，教学辅助用房12550平方米；3—5岁幼儿近2000人，幼儿园6所（其中公办幼儿园1所，民办幼儿园5所），在园幼儿1050人，幼儿一年入园率为52.5%。

二、布局调整的规划

我镇坚持“着眼长远、因地制宜、统筹规划、先建后撤，分步实施”的原则，着手加大“初中向城镇集中，小学及幼儿园向社区集中”的力度。按照“134”格局进行整体规划推进，即：将现有21所中小学，撤并为1所寄宿制中学（沼山中学），3所寄宿制小学（畈雄小学、永塘小学、居民小学），4所标准化幼儿园（中心幼儿园、第二幼儿园、上片幼儿园、下片幼儿园）。据测算，全镇中小学布局调整及寄宿制标准化建设共需筹集资金3175万元，计划在2011—2012年投入1107万元完成第一期建设任务，2013—2018年投入2218万元完成二期新建及配套设施、设备购置任务。

三、主要工作做法

1、健全机构，加大宣传。我高度重视联村共建工作，成立了由镇党委副书记、镇长金泽海同志任组长，分管教育的镇党委委员夏卫国同志和中心学校干事张绪富同志任副组长推进工作领导小组，具体负责全镇布局调整工作的日常协调、督促工作。各单位成立相应工作机构，负责做好协调、服务工作。召开2轮相关人员座谈会，广泛听取各界人士对联村共建学校的建议和意见。同时，各村、各学校通过广播、黑板报、标语、家长会等形式对联村共建工作进行广泛宣传，做到家喻户晓，消除群众种种顾虑。

2、科学规划，统筹安排。我镇对联村共建学校选址，在充分考虑地理位置、财力支持、校舍建设、师资编制、人口变化等多

村教学点）行政管理、日常事务由校长全面负责。四是明确资产管理。联村共建学校资产实行国家投入和集体投入两类入股形式计算产权；被撤并学校的教学仪器、图书、文体器材、课桌凳等应“物随生走”，以乙方集体资产的股份计入丙方的村级集体资产股。

5、产权归教，议事投入。撤销村小，群众最大顾虑是孩子学习生活环境及校产投入、处置。通过宣传，我镇将上述问题，通过村委会与群众代表签订意向书形式，给群众一个定心凡。一是在学生入学上，村委会指定专职人员做好本村学生进入联村共建学校就读的学习、生活、交通等有关事宜的协调接洽工作。同时，根据实情允许有的村保留一个教学点，解决低年级孩子上学难题。二是在校产投入上，在国家投入不足情况下，同意采取“一事一议”制度，筹措联建学校基本建设维修和设备添置费用。三是在校产处置上，根据国家有关文件“产权归教”的规定，由教育行政部门对其资产进行变卖、置换、租赁，所得资产按3：7的比例用于村级“普九”债务的偿还和联村共建学校的村级股份建设投入。目前，群众对这份意向书是认同的，初步达成共识。

6、一中三小，筹建铺开。目前，沼山中学校舍条件基本具备，计划暑期进一步维修、添置到位；永塘小学、畈雄小学项目正在紧张施工，预计八月交付使用，相关添置也将一并到位；居民小学选址已经确定，正在进行征地协调，计划五月全面开工建设，预计于今年年底完成合并。同时，我镇对相关师资配备已着手进

第三篇：学校社区共建协议书

学校社区共建协议书

为积极探索中小学生践行社会主义荣辱观教育；聚焦社会公共道德；立足社区，挖掘资源，加强中小学生的“国家意识、文化认同、公民人格”教育，引导学生在丰富多彩的社会实践中身体力行，我校特与社区签订共建协议书：

1、主动参加社区组织的各种教育宣传活动，为社区提供力所能及的人力物力和场地支援。

2、加强对学生的管理和服务，学校资源定期、定时、定点向社区开放，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。

3、学校聘请派出所民警为学校法制宣传员，给学生做法制报告，派出所民警定期到校门前巡视查询。

4、学校提倡学生参加社会公益劳动，组织学生去附近社区打扫卫生、环保宣传、交通安全宣传。

5、雏鹰假日小队定期开展清洁美化活动，参与志愿者服务，为小区精神文明建设做贡献。

6、充分利用社区教育资源，邀请社区的老干部、教育专家等到学校对学生进行思想、道德和人生观教育。

7、共同关心弱势群体，努力参与社区扶贫帮困活动，为特困家庭排忧解难，为特殊家庭送温暖、送快乐。

协议单位：

甲方：城头高级中学乙方：

第四篇：学校社区共建协议书

丰镇六中与凯帝斯社区文明共建协议书教育工作是一项系统的社会工程，它需要学校、社会各方面的配合，为更好的实施素质教育，丰镇六中与凯帝斯社区相互结合共同担负起来本学区的教育工作。学校工作的根本任务是全面实施素质教育，家庭、社会则是学校教育的重要补充，是教育工作社会实践的重要途径。学校、社区立足教育实际，结合本区域实际情况适时探索“三结合”教育，探求与社区文明共建的模式，初步建立学校参与社区合作教育的模式，结合家庭教育社区、学生家长参与学校教育管理，同时学校、学生、家长也积极的参与社区建设。现将三结合教育工作做三年规划协议，以利于工作的顺利有序的开展。

一、实现教育资源共享

1、向社区有效开放学校的操场、多媒体、合班教室、图书室等活动场所，学生活动器材与社区共享。

2、挖掘学校教师资源，向社区提供优质教育服务。

3、社区教育延伸至学校，使学生学习与实践相结合。

二、学校社区互动，家庭教育参与形成三位一体教育合力

1、学校设立社区活动室，建立管理机构，社区、学校分别有专人负责开展联动教育活动。

2、坚持定期联席会议和活动制度，定期向社区、家长汇报学校工作，促进学校、家庭、社区互动、沟通，形成教育合力，找准教育的衔接点共同实施良好的教育，创设良好的教育环境。

3、双休日或重要的节假日，学校将以雏鹰假日小队为单位组织到社区开展活动。社区为同学们开放活动室，提供实践场地达到相互促进的目的。

4、寒暑假，开展共建和谐社区活动，每个学生都要走进社区，进行卫生清整、慰问、扶贫帮困、义务宣传等，或由社区辅导员带领组织开展活动。

5、每年有一次学校与社区开展联谊活动。

6、每年有一次学校面向社区家长开展开放日活动。

7、坚持学校教师上门家访活动。了解学生的学校生活、家庭情况，共同培养孩子养成良好品格并克服困难完成学业。

8、聘请社区有关部门、单位的同志，离休干部、英雄模范等为校外辅导员，为学生开设讲座、报告等。

社区是延伸的校园，学校与社区的共建，会使学校教育得到有效地补充。我们将把工作深入开展下去既让居民、家长走进学校，又让学生、教师走向社区，实现教育的综合化。协议单位：

甲方：丰镇六中学乙方：

第五篇：学校与社区共建协议书

学校与社区结对共建协议书

为进一步加强基层党组织建设，整合学校、社区教育资源，创建和谐社区，为学生搭建社会实践平台，根据上级提出的相关精神，经协商xx小学与 社区开展结对共建活动。

一、共建目标

以加强基层党组织建设，促进社区党建和精神文明建设，对社区居民进行计算机基础知识培训，并积极参与社区环境保护及各种宣传活动；社区为学生提供社会实践基地和必要的设备设施，对学生进行环保、社会公德等教育为目标，发挥两个单位的整合作用，以共建促党建，以共建促发展，达到“优势互补，资源共享，共同提高”的目的。

二、共建任务

（一）xx小学

1.组织党员干部走进社区，积极参与社区建设、社区服务，开展“帮扶、帮困、帮教、助学、助残、助就业”等不同形式的主题活动，发挥党员的先锋模范作用。

2.充分发挥教育的职能作用和教育优势，帮助社区完善各项工作制度，积极参加涉及社区内的公益性、群众性工作，并在场所、资源等方面给予支持，做到资源共享。3.做好向社区的开放等系列工作。4.每一学期与社区共同组织一次共建活动。

（二）xx社区 1.与共建单位协商、制定切实可行的结对共建工作规划。2.组织和带领社区党员群众开展社区活动和社区服务，努力为共建单位创造优良的教育环境和生活学习环境。

3.利用社区的先进典型，协助做好对党员干部的教育工作。4.及时向共建单位反映社情民意，积极提供社区资源，信息资源，教育资源等，达到资源共享、共同提高。

5.及时反馈在职党员在社区中参与社区建设、社区服务的表现情况。

本协议书一式二份（xx小学与xx社区各执一份）。

三、共建时间：2014—2016

学校（印章）： 社区（印章）： 负责人签字： 负责人签字：