三台县塔山学区2009年秋季教研工作总结

第一篇：三台县塔山学区2009年秋季教研工作总结

三台县塔山学区2010年度教研

工作总结

塔山学区教研工作在县教育局的正确领导和县教研室的具体指导下，一边抓规范办学行为，一边抓教育质量；一边抓常规教研，一边抓教育科研。我们本着“均衡发展、资源共享、优势互补”的原则，综合学区内各学校的共性和个性，以学科素质教育为总抓手，以课堂教学改革为主阵地，以促进教师专业发展为目标，以学区校本教研为保障，搭建起教研平台，形成了共创、共生、共享、共赢的学习共同体和实践共同体，最大限度的发挥了学区内优质教研资源的辐射带动作用。为更好的发扬成绩，克服不足，现将我学区初中、小学教研工作总结如下：

一、进一步建立健全学区教研网络，各司其责。

学区构建了以学区教研员负总责、各校教导处组织实施，各学科教研组具体落实的三级教学教研管理网络。各学校校长站在教研的最前沿，积极参与学区教研教改的领导、组织和协调工作，确保教研经费到位；各校分管教学工作的副校长、教导主任组成业务指导小组，充分发挥教学研究、指导和服务的职能，深入教研第一线，对学校教研组进行具体指导，了解研究动态，落实教研计划；语、数、英、科等学科教研组长组成学科教学研究会，负责在本学科开展一系列教研活动。三级教学教研管理网络，为学区教研协作活动的开展提供了强有力的领导保障和条件支持。

二、所做主要工作：

1、本年初认真制定本期教研工作计划并及时下发，同时要求各级教研机构遵照县教育局、教研室的工作安排，参考学区教研工作计划和学校实际，制定具体且切实可行的本级教研活动计划，作为学校教研工作的知道文件，并遵照执行。

2、认真开展每学月教学教研常规工作检查、指导和督促，并形成常规检查简报。搞好教师年段岗位考核成绩的计算和统计。

3、通过认真开展“同课异构教研活动”，积极提升教师专业素养，尤其是提高年轻教师教育教学水平。

以往，学区就开展过“同研一节课”活动，起初只是语文、数学等主要学科，随后在其他学科全面铺开。在三级教学教研管理网络的领导下，同学科的教师同备一节课、同上一节课、同听一节课、同评一节课，使教学环节的共同点得以升华，个性点得以展示，教师间互相交流、互相学习、相互指正、共同提高。特别是对青年教师的基本能力是一种极大的促进，使之会备课、能上课、会听课、会说课、敢评课、能议课，实现教师教育教学水平的全面提高。

4、积极推进学校教育科研。学区的两所市级示范学校（塔山初中和塔山小学）成功申报四川省教育厅人文社科重点基地立项课题“语文阅读学习对中小学生学习能力的影响及对策研究”的两个子课题，其中塔山小学申报的是“小学生课外阅读兴趣及其培养策略研究”，塔山初中申报的是“农村中学语文阅读教学的有效策略研究”，并已顺利开题。此外，为配合此课题的研究，动员学生订阅《语文学习之友》杂志1100多份，有效扩大学生的课外阅读面。

5、加强德育教育研究和艺术教育研究。在2010年5月开展了以祖国“辉煌六十年”读书暨讲故事比赛，收到了良好是效果。

6、积极配合教研室做好其他各项工作：

柳池学校承办东路片区的应用题教学同课异构大型教研活动，塔山初中承办东路片区理综送教下乡大型教研活动，塔山中小学分别承办电教站组织的运用远程资源赛课活动。

组织学区初中、小学教师撰写教研杯论文100多篇，选送24篇优秀论文送评；龙树小学敬昌平校长撰写的语文教案《秋天的怀念》荣获全国语文教案设计一等奖；塔山初中霍梅、胥鸿志撰写的论文《浅谈初中作文教学》、《感悟语文》荣获全国课程标准语文优秀论文贰等奖。

组织学区中小学生参加四川省学生综合能力大赛，有多位教师、学生获奖；

组织学区所有2011级任课教师参加绵阳市教科所组织的初三复习研讨活动；

组织学区初中、小学各科任课教师参加县教研室举行的校本研讨活动，包括地方课程任课教师的培训，小学美术教研活动等，按时参加各级教研机构召开的各种会议。

及时领取各种资料，积极组织按时结清教研室的各种费用。

三、取得的主要成绩：2010年塔山学区荣获县素质教育综合考核二等奖，龙树初中、塔山小学分获县素质教育考核一等奖，柳池学校、龙树小学、槐树小学获县质量考核二等奖，塔山初中获县质量考核三等奖；学区组织的初中、小学教师参加县及其以上各级优质课、论文以及教学设计比赛共有50余人次分获一、二、三等奖。

四、存在的主要问题：因目前学区办公室人手少（中小学教研员1人），加之本学期的两基迎国检工作、成招自考、师培、电教、稳定等重点工作，学区内校际教研活动较少，以后还需加强。

今后，我们将在教育局的领导和教研室的统一部署下，一如既往的推进课堂教学改革，把深入开展教研活动作为提高教师专业水平、引领教师专业成长的重要手段，全面规范办学行为，深入实施素质教育，全面提高塔山学区初中、小学教学质量。

塔山学区办公室

二0一一年一月

第二篇：学区教研工作总结

学区教研工作总结

一年来，我学区坚持“创新、质量、特色”的发展思路，以“办人民满意的教育”为宗旨，以全面育人为根本，以提高质量为核心，以推进课程改革为载体，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，真抓实干，全力推动学区教育教学持续稳步发展，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：

一、主要工作及成效

（一）搞好教学常规工作，保证各项教学活动顺利进行

1、本学年我学区各校能全面落实国家课程计划，开全课程、开足课时，科学安排校本课程，促进了学生全面发展。为了使教学工作规范化，科学化，条理化，我学区制定了《教学常规工作管理实施方案》，对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。每学期我们对各校教学常规进行至少一次全面检查，并随时进行不定时的抽查，做到认真细致，有记录，抓落实，发现问题及时整改。在学区长原建华的带领下，我们深入各校进行听课、评课，参加活动的教师人人说、人人评，一学年听课节数达100节以上。上学期6月份，我们抽各校骨干教师为评委，对学区所有教案、作业进行等级评比，各校对作业教案的检查情况进行交流、学习，并作出小结。本学期我们在到各校听课的同时，对教师的教学常规工作进行有重点的检查，并和教师进行面对面交流和反馈，达到了良好的效果。不仅如此，学区要求

各校每学期至少检查两次，并有详细的记录。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。

2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。通过学区年终工作检查，10位校长都坚持一线代课，听课节数均达50节以上。同时，各校通过各种途径促使教师更新教学理念、改进教学方法，切实提高了课堂教学有效性。

（二）加强交流研讨，提高教学质量。

1、加强教学质量的检测和质量分析。

为全面及时地了解教师的教学状况，学区每学期组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由学区对各年级各科成绩进行具体的分析，寻找存在的问题和改进的具体措施。并组织教师召开质量分析会，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上，要求各校也进行质量分析，并把此作为年终考核的一项重要内容。

2、加强毕业班的跟踪监测

毕业班是一个学校的“窗口工程”，抓好毕业班的教学质量是提高学校质量的“关键点”，为此，我学区针对毕业班制定了一系列的措施，并采取阶段跟踪检测，小学六年级在上学期4月份、5月份、6月份学区组织了阶段性测试，从制订试卷、组织考试、组织阅卷各环节都进行了周密安排，特别是在考完后都进行了学区范围的分析，分析会上找差距，找问题所在，并选取各科教师代

表进行经验交流，学校校长表态发言，制订下一步针对性的措施。在我学区全体师生的共同努力下，在今年的小考中，我学区取得了较好的成绩。本学期，我学区也及早入手，于9月中旬召开了小考质量分析会，并邀请县教研室教研员为本届毕业班教师解读教材，传经送宝。制定了本届毕业班的教学计划，相信“一分耕耘一分收获”，只要付出努力，就一定会有成绩。

3、有效地开展教学研讨。

（1）我们积极配合和参加县组织的 “送教下乡”、“送培下乡”等活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。

（2）各校根据实际开展教研活动，各校每周至少进行一次校本教研活动，如听评课、主题讨论，教材教法研究、质量分析等，做到有计划、有记录、有总结、讲实效。

（3）本学期，在各校组织开放日的基础上，学区举行了“同题异构”联片教研活动，本校教师和兄弟学校教师同“上”一堂课、同“说”一节课、同“评”一节课，对课堂教学的每一个环节进行了交流、研讨，对教师今后的课堂教学起到了潜移默化的作用。

（4）12月初，县初中教研室深入我学区，以毕业班为主进行了两天的下乡听、评课活动，借此机会，我学区积极配合，在学区4个初中进行了7科的活动交流，在活动中，每个教师积极参与，主动交流，学习到好多新方法、新理念。

（5）11月份，县教研室对初三进行了摸底考试，我学区有三所初中取得了7、8、9名的好成绩，考试结束后，我们对考试结果做了深入的分析，并邀请县教研室领导参加了我学区的质量分析会，教研室领导对我学区的现状提出了指导性的建议和意见。

（三）努力探索网络教研，深化校际教研活动

为了加强校本教研，进一步提升学区各校教育教学质量。针对我学区大部分学校是单轨制教学的情况，去年5月份，我们启动了网络教研。各校投资建立了各自的网络教研室，新增电脑40多台，投资10万余元，满足了至少每两个教师一台电脑的需求，并成立了各科协作组，为增强教师之间的交流创造了条件。

（四）、推动课改模式，提高课堂效率

课改是提高教学质量、提高学生能力的唯一出路，我学区在县教研室倡导的“导学四环节”教改模式上狠下功夫，在全体教师的共同努力下，各校在课改中探索模式，取得了一些成绩：王村中学进行了“微格教学”的尝试，王村小学构建了“自主、互动、赏识”型课堂模式，南社中学以“先学后教、当堂训练”尝试教学……教师教学观变了，上课不仅仅是传授知识，而是一起分享理解，与学生交流、沟通、合作、互动的现象明显多了，这无疑提高了课堂效率。

（五）加大资金投入，教师进行各级各类培训

为了提升教师专业水平，我们不仅“引进来”，而且还“走出去”，积极为教师创造学习机会，经统计，我学区教师参加省、市、县、学区各级培训达900多人次，培训投入达8万余元。

二、存在问题

经过全学区上下共同努力，我们的工作取得了新的突破，赢得了上级部门的肯定和社会的承认，但我们也清醒的认识到，还有许多问题制约着全学区教育事业的健康快速发展。

各校教学过程管理中存在的问题还比较多。过程决定结果，细节决定成败，对此一些学校认识不清，从学区对各校的工作检查中来看，多数学校的常规管理工作都需要加强，在备课、上课、作业，辅导等教学常规工作中，各校都不同程度的存在着这样或那样的问题，教案备写简单粗略，多数教师把备课就简单得理解为写教案，忽视了写教案之外的工作。在课堂教学方面，重知识传授，轻能力培养，重教轻学，重讲轻练等问题依然存在，一些教师只会教教材，而不会用教材去教，没有教给学生学习的方法。在作业批改方面，落改，错改的现象时有发生，有些对学生都已造成误导。在辅导方面，多数教师方法简单，忽视学生的个体差异，不能对学生进行分层指导，有针对性的设计习题，致使辅导的实效性不强。所有这些问题，都需要引起我们的高度重视。

三、努力方向

1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

2、继续以校本培训、网络教研、联片教研为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量

我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，本着以“办人民满意的教育”为宗旨，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，打造有特色的西六支学区教育。

2013.12.26

教 研 工 作 总 结

——创新、质量、特色

西 六

支

学

区

2013.12

第三篇：学区教研工作总结

莲花小学区教学教研工作总结

（2010—2011学年第二学期）

本学期，莲花小学区按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，全面贯彻区教研室的要求，从规范入手，有目的，有计划地加强教学常规管理，立足课堂教学，以全面提高教师的教学水平，全面提高学生的综合素养，促进教学质量的进一步提高为目的，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：

一、主要工作及成效

（一）狠抓教学常规，提高教学质量

1、规范常规工作。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都认真细致，抓落实，发现问题及时整改。今学期我们除了落实学校检查和教师间互评外,还进行了小学区语文、数学、英语三科的教学常规互评。5月11日下午，我们组织各校的教研组长进行历时两个多小时，对一语、二数、五英备课和三语、六英、六数作业批改进行了互评，并做好了记录，进行了等级评定，互评后我们及时召开各校校长会议，李莲彩副校长在会议上作了详细的分析，表扬好的，同时也指出了今后努力的方向。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。

2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。

3、“培优转差”常抓不懈。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽，全面提高了合格率、优秀率。

（二）加强交流研讨，提高教学质量。

1、加强教学质量的检测和质量分析。为全面及时地了解教师的教学质量状况，学校每一学期都对不同年级、不同学科进行随机抽考，并组织人员对检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

2、有效地开展教学研讨。（1）我们积极配合和协助名师到莲塘、八坊小学进行“送教下乡”活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。（2）各校根据实际开展教研活动，如：课堂教学研究，如何听课、评课等。（3）落实备课组集体备课活动。要求每个

老师每学期至少当一次中心发言人，上好一节研究课，备课组长做好过程的组织和记录。

正是我们认真负责的工作态度，今期我小学区期末检测成绩较上学期有一定的提高。

（三）加大教学视导工作力度

每周星期三下午到村校视导，深入新教师和薄弱教师课堂，检查教师的教学常规工作，进一步帮扶了新教师和薄弱教师。抽查各校2-6年级学生的朗读、背诵及口算、口述解题思路情况。

（四）、加强教师队伍建设

(1)组织相关的老师参加区的教研活动，如参加区的名师论坛，听语文、数学、英语名师送教课，组织教师参加市骨干青年教师研究组研讨活动等。

（2）发挥名师与骨干教师的作用，以结对子的方式培养青年教师和帮扶薄弱教师，且成效明显。如：指导何桂芳老师先后参加区、市“南粤校园党旗红”演讲比赛均获教师组一等奖。汤杨红老师参加区的“同课异构”教学比赛荣获一等奖，莫杏珍、钟燕文、杨洁砚、烫金英获区二等奖

（3）继续落实校本培训，提高老师的素质。一学期来，老师积极参加学习培训，认真写好教学反思；坚持单周一次政治学习，双周一次业务学习。采用自学与集体学习相结合的方法，并做好读书笔记。培训学时均能达区的要求，老师的写作水平大大提高。（谢志霞、李桂燕、马新权等老师参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人；老师积极撰写了论文，其中有6篇优秀论文还被推选到省里参加评比。有2篇论文在市报刊发表。）

（五）精心组织活动，彰显学生个性

1、营造书香校园，培养读书习惯。

（1）配合教研室发动有条件的学生，以自愿的原则征订语文、数学、英语学习报，丰富学生的课外读物。

（2）要求各校营造书香氛围，认真组织学生课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣。特别是真光中心小学利用午读时间指导学生读书，培养了良好的学习习惯，拓展了学生的知识面。

（3）各班开设“知识窗”，加强课外知识的积累。

2、给学生多彩的舞台，展示学生各方面的能力。

（1）为提高学生的写作兴趣和写作水平，本学期我们开展了两次作文竞赛：组织学生参加区“党在我心中”征文比赛，获一等奖3人、二等奖1人、三等奖3人；组织4至6年级学生参加小学区“幸福校园”作文竞赛。有15篇文章分获学区一、二、三等奖。

（2）各校举行学生集体和个人的课文诵读比赛。通过比赛促进了学生朗读水平的提高，并让我们发现了一批朗读的高手。真光中心小学的韦彤同学就是其中佼佼者。她代表区参加市“南粤校园党旗红”演讲比赛获学生组一等奖第一名，成绩喜人。

3、组织三年级学生参加全国语文能力竞赛决赛，一、二年级参加市拼音识字竞赛，部分学生参加了市的智力七巧板比赛。

4、每月组织三至六年级的学生开展语文知识竞赛活动，加强了学生知识的积累。

5、5月份的全国小学生英语能力竞赛复赛中，获全国二等奖两人，全国三等奖三人，12人获区的奖励。五年级数学育苗杯有三位同学获得了市、区级奖。

（六）积极开展课题研究工作

这学期，真光中心小学和莲塘小学语文教师做好了国家级课题《传统文化与语文教学》子课题结题相关工作。（1）收集及整理实验学校关于《传统文化与语文教学》课题的相关论文、教学案例、教学录像等交课题组参评。其中有18人次获奖，其中获一等奖1人，二等奖9人，三等奖8人。

（2）整理课题资料，提炼成果，撰写结题报告。这一过程让我们许多老师明确了如何结题，为下一次课题研究打下坚实的基础。英语科组课题也完成立项工作。

二、存在问题

1、有些村校的教研活动开展得不够扎实，缺乏创新意识，针对性不强，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师的常规工作还较马虎。

3、培优扶差的方法和力度有待加强。（特别是村小）

4、学生的养成教育有待加强。

5、下乡的力度还是不够，时间难挤出来作更全面的指导。

6、在教师论文的撰写和联校教研的方面要继续加强。

7、学生的知识竞赛成绩不是很理想，辅导的方式有待改善。

三、努力方向

1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

2、继续以校本培训为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量。

3、重视加强学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，特别是书写。

4、加强教师的理论学习，鼓励教师多阅读教育教学刊物，多写反思，多写有质量的论文。

5、力争在各类师生竞赛中取得好成绩。

我们坚信，昨天的成绩不应是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们学区必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

真光中心小学

2011年7月

第四篇：塔山学区12.4法制总结

塔山学区2011年“12.4”法制宣传日

活动总结

2011年的12月4日，是我国第十个全国法制宣传日，为积极贯彻实施“12.4” 法制宣传日活动，为了更好地增强全体师生的法律意识和法制观念，塔山学区围绕“深入学习宣传宪法，大力弘扬法制精神”这一活动主题，塔山学区各校按照三教知[2011]205号《三台县教育局关于开展2011年“12.4”全国法制宣传日系列宣传活动的通知》精神，从实际出发，以法制宣传日为契机，以“深入学习宣传宪法，大力弘扬法制精神”为主题，开展了一系列的法制宣传教育活动，收到了很好的效果，现将工作小结如下。

一、互动协调，营造了法制教育氛围

（1）加强校园环境建设。利用好黑板报、播放室定期播出法制宣传教育内容。建设规范化校园的环境，形成浓郁的法制教育氛围。

（2）各校悬挂了1-2副法制教育活动宣传标语。

（3）充分发挥团、队的组织作用。对学生进行纪律法制教育；通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学生吸引到自己的周围。充分发挥队组织的帮教职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

（4）积极指导家庭教育。要求学生与家人看一次法律宣传电视节目，通过家校联系的加强和对家庭教育的系列指导，促进学校教育与家庭教育的协调一致。

二、加强队伍建设，提高教师素质

通过各种各种形式进行政治学习，对《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《教师职业道德行为规范》等法律法规进行学习，教师增强了依法执教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责

任。结合我校班主任研讨，帮助教师确立了转化一个后进生比培养一个优等生更重要的意识，加强帮教转化工作。在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。

三、灵活多样，开展了多种形式的法制教育活动

在法制宣传日的活动过程中，各校分层次，分阶段，有重点地开展了“教”“ 听”“ 看”“ 读”“ 写”“ 赛”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化了教育效果。

（1）教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

（2）听。听法制教育专题报告。我们利用小广播组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生明确各种常规要求。使学生受到了系统的法律知识教育，培养了良好的心理素质，也得到了高尚的道德引导。

（3）看。组织影视教育活动。我们在多媒体教室为学生播放了法制教育资料片和爱国主义教育影视片和加强未成年人思想道德建设的教育片，教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，学会自立自强，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

（4）写。举办法制教育征文活动。配合影视教育和读书活动，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。

（5）赛。各校开展了师生同学法的活动和法制教育竞赛活动。各校举办了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。通过这样的竞赛活动，全方位推进了我校依法治校的水平。

四、形式多样的教育内容：

1、在“12.4”法制安全日前夕，各校布置学生学习法制知识和法律常识，了解和收集发生在身边的法制案例，并亲手制作法制安全手抄报，班级法制安全黑板报、宣传栏。

2、各校组织团队干部和部分同学参观法制安全宣传图片，对他们进行警示教育，以便使同学们树立法制观念,并要学法、知法、守法。

3、各校各班新办了一期法制宣传板报，介绍了法制教育的重要性和未成年人学习法律的意义，供全校师生阅览学习。

4、各校各班利用班、团队课时间，召开了以“法制进校园”为主题的班会。班会上各校班主任老师认真布置了黑板、精心设计了班会内容、有序的组织同学们参与，使法制安全班会开的生动形象，对同学们的教育深刻。

5、各校团支部、少先队还结合学生的年龄特点，组织了一次“法律知识竞测试”。使同学积极的参与到了解和学习法制的活动中来。

总之，通过这次“12.4”法制宣传日开展的系列活动，进一步增强了全体师生的法制意识和权利意识，促进了塔山学区法制教育管理水平，使校园更加和谐平安，我们将继续努力，精心育人，为构建和谐社会营造良好的社会氛围。

塔山学区办公室 2011年12月17日

第五篇：塔山学区09-10班子述职报告

三台县塔山学区2009—2010

述 职 报 告

尊敬的各位领导、各位同仁：

一学年来，塔山学区在县教育局的领导下，按照局党委的“三重”工作思路，以安全稳定、师德建设、教学教研、灾后重建为重点，学区全体领导和教职工克服困难、团结协作、真抓实干、确保了学区安全稳定，促进了两支队伍素质和教育质量的提高，稳步推进灾后重建，圆满完成了本学各项工作。现汇报如下：

一、抓安全保稳定的责任意识进一步增强，措施得力，确保学区安全稳定。

1．安全工作的措施落实，确保了学校师生人身财产安全。一是学校安全责任层层落实，形成了安全管理网络，使安全管理不留空白。二是完善了安全检查制度、隐患整改制度、安全事故报告制度，形成“天天查安全，周周有安排、有总结，月月有考核”的安全工作机制。三是注重关键时段和关键部位的管理，特别注重学生上午放学到下午上课这个时段的管理，要求在这个时段必须有值周领导、值周教师。根据学校工作和气候等特点预测不安全因素，并及时通过短信通知各校长，以增强抓安全的针对性和主动权，把安全事故消除在萌芽状态。同时，还特别注意了食品卫生的管理和住校生的规范管理。四是各校加强了学生的安全常识教育和演练。学区各校都举行了消防安全应急演练和防地震安全演练。五是狠抓卫生安全和卫生防疫工作，尤其是针对甲型H1N1以及各种流行病、传染病的预防，加强相关知识的宣讲，各校都坚持了校园消毒，认真做好防控工作。

六、各校积极和当地党政和相关职能部门联系，进行了校园周边环境整治，筛查出了校内和校外存在的安全隐患，提出了整改措施和方案，并积极按方案进行了整改。一学年来，学区各校平安顺利，无安全事故发生，无在校学生违法犯罪。

2．重视灾后重建安全管理，各校都制定了《震后危房拆除安全预案》、《灾后重建校园安全管理工作方案》，同时加强了对师生的安全教育。另外按照安全文明施工要求，经常组织施工方管理人员开会强调安全工作，同时要求施工方按照要求设置了隔离带，将施工场地和教学区隔开，保证师生安全。在2010年5月25日前，学区内所有学校学生全部撤离了板房。通过以上措施，确保了师生在安全、舒适的环境工作、学习、生活。

3．积极排查和调处矛盾纠纷，保证了学校正常的教育教学秩序。各学校充分发挥工会、教代会的职能作用，关心教师疾苦，不断了解教师思想、工作和家庭情况，反馈教师意见和建议。如忠孝、龙树小学积极做好退休教师稳定工作、龙树初中坚持教师晨跑活动、双胜学校坚持周三的教职工工会活动、塔山初中坚持开展教师、学生球类联赛等，不仅使学校充满生机，更让教职工身心压力得到不同程度的缓解。另外，积极配合地方党政，全力做好被清退临时人员的安全稳定和上访处置工作。

二、重学习强队伍的落实意识进一步增强，措施得力，促进了师生积极性的提高。

⒈加强干部队伍建设。

（1）首先从学区本身的干部队伍建设和作风整顿做起。一年来，学区办公室工作人员工作上分工协作，认真出色地完成了上级各主管部门交付的各项工作，得到上级各部门的肯定和赞扬。

（2）重视学习、勤奋学习、善于学习，使之具有适应教育发展的管理理念和驾驭复杂局面的能力，是我们学校发展的重要基础。一学年来，有4名中小学校长、4名中层干部参加了市级培训，有16位校级干部参加了远程非学历培训，并全部取得合格证。此外，绝大多数干部在干好本职工作的同时，挤出时间从报刊杂志和网络收集大量管理资料，以备学习和参考。

（3）率先垂范、工作深入、管理逗硬落实。绝大部分学校领导干部都能深入教学第一线，蹲点一个年级，上好一门主科、深入一个教研组。80%以上的领导干部担任了中小学毕业班主要学科教学，坚持了听课评课制度（特别是初中），而且自己教学业绩优良。

2、加强教师队伍建设

（1）学校非常注重师德师风建设，各校充分利用集中教育活动、周前会、政治学习时间，强化了师德师能教育，特别注重了正反两方面的典型案例教育。坚持对教职工进行师德考核。教职工无体罚和变相体罚学生及违法犯罪事件发生。本学区开展了以“正师风、铸师魂、树师表”师德师风演讲比赛和祖国辉煌六十年中小学生讲故事暨演讲比赛，共有近百名师生参加演讲比赛活动。

（2）切实抓好了片区、学区教研和校本教研，注重师培工作。本各校组织了中、小学赛课活动。并推荐涉及各个学科共22人参加县级优质课竞赛，共有4人获县二等奖；09年12月，组织开展片区初中英语、数学复习研讨活动；10年3月和4月，分别组织初中数学教师和小学数学教师参加了县教育讲师团送教下乡活动； 09年10月，在县教研论文评选中，学区推荐22篇均获奖，其中一等奖1篇、二等奖10篇，三等奖11篇；10年4月，推荐各科论文、教学案例及课例9人次参加了市上的比赛和展评活动；塔山初中王志和塔山小学王小丽老师参加市阅读教学说课比赛分获二、三等奖。

（3）通过校际交流和区域性研究活动促进进教师专业成长。如塔山初中和石安学区部分初中不仅开展了教学研讨交流，还开展了球类友谊赛;学区中小学教师参加了县教师进修校的送教下乡活动，活动中塔小的唐琴老师和龙树初中李勇老师进行了献课。

三、重常规提质量的进取意识明显增强，措施得力，促进了教育教学质量的提升。

1、教学质量是学校立校之本，是学校生存和发展的生命线。本学年学区组织召开了学区中小学毕业班学科教学和管理研讨会，极大加强了毕业班教学工作和管理工作的针对性、实效性。各校把质量的提升放在了更加突出的地位，检查和考核逗硬落实。

2、高度重视了学月学情调查、分析、总结和表彰，特别强化了期末考试各环节的管理。本学年学区针对以往考试暴露的问题和漏洞，对期末考试的组考方式进行重大改革，将小学组考工作责任落实到各学校，教师不流动，着重抓好试卷保管、考风考纪和阅卷及成绩统计工作，既节约了经费开支，又确保考试工作的顺利进行。

3、“以活动为载体，降低德育重心，注重养成教育”的德育特色逐渐形成。（1）、各校能够充分认识新时期中小学德育工作的特点，利用一年之中的重大纪念节日，广泛开展德育活动，寓法制、国防、环保等德育教育于活动之中，让学生在轻松活泼的氛围中接受教育。如开展“每月一歌”比赛，坚持“唱红歌”，开展感恩教育活动：各校为玉树灾区捐款，学区共计捐款四万余元。（2）、降低德育重心，注重良好行为习惯的养成教育。如塔山小学、双胜初中、龙树初中、龙树小学、槐树小学等都组织开展了“爱护清洁，拒绝零食”或“告别不文明行为”或“我懂礼貌”或“说文明话、干文明事、行文明路、做文明人”等主题活动，积极培养学生良好的行为习惯。（3）、各校教育学生继续传承中华民族的传统美德，养成艰苦朴素的优良作风。如各校均开展了以廉政文化为主题的手抄报比赛和“祖国辉煌六十年”讲故事大赛。

（4）、根据新时期特点，制定具体措施加强对留守儿童、单亲家庭子女、残疾儿童等特殊学生群体的管理，建立了教师对留守儿童的结对关爱制度、建立了家校联系卡、学生个人档案。

4．开展丰富多彩的师生文体活动。各校重视艺体课教学，注重学生特长的发展。2010年3月塔山中学钱丽老师、塔山初中李云林老师代表学区参加县教育局第二届教职工歌手大赛分获县二、三等奖；2010年4月，举行了塔山学区以廉政文化建设为主要内容的手抄报、书法、美术创作比赛，选拔出的优秀艺术作品10余件代表学区参加了县级比赛，其中龙树小学（2张）、塔山小学（1张）廉政手抄报获县特等奖；双胜小学、柳池学校、龙树小学廉政美术

作品获县一等奖；柳池学校、忠孝初中、塔山小学廉政书法作品获县二等奖；2010年5月塔山小学学生唐果、龙树初中学生何莎莎参加县中小学学生讲故事比赛分获一、二等奖。

5．教育质量得到了提升。09年8月，在县教学质量考核中，学区荣获二等奖，龙树初中荣获一等奖；忠孝小学荣获一等奖，槐树小学荣获二等奖，柳池小学荣获三等奖；09年12月，学区荣获成人高考、高教自考、中考招生先进集体；在09年9月，在市教育局质量综合考核中，塔山初中荣获示范初中二等奖，塔山小学获市示范学校考核二等奖；龙树小学、双胜学校分别通过县级德育特色和校园文化特色学校的验收。

6.中考、送生工作取得骄人成绩。今年塔山学区实有中考考生599人，普高上线（483分为准）人数为266人，各类高中报名人数为588人，就读率为98.2%，圆满完成上级部门下达的指标和任务。

四、财经管理规范，为学校教育发展提供了后勤保障。

按教育局要求坚持集中记账，严格执行报账程序，学区财经管理规范，学年初和期末都对学校财经进行了自查和检查，学校无新增负债。按要求切实抓好了贫困住校生生活补助的审批和发放，做好了循环教科书的管理和使用工作。

五、重视灾后重建管理。首先学区安排专人负责重建工作。其次是重视对各学校领导和重建管理人员的培训、学习，通过培训学习，使他们在思想上高度重视，在业务上更加精通，确保自己想把重建工作做好，能把工作做好。让他们增强角色意识，做好服务工作，实现人文管理。做好资料的收集和整理，做到灾后重建有理有据。加强重建质量监管，确保把重建工程做成合格工程、优良工程。最后是学区加强重建工程督查，每月保证到各校督查两次，通过看现场、查资料等方式及时发现问题，并要求施工方及时整改，在规定时限督查整改情况，同时填写好工程安全质量督查日志，每轮督查结束后将督查情况汇总通报到各校。目前学区重建工程有序推进，学区内10所

有重建项目的学校，已经有2所进行了竣工验收，3所进行了初验。在7月底前能竣工验收的学校将达到7所。

六、过去的一年，通过学区全体领导干部和广大教职工的艰辛努力，各项工作取得了显著成绩。但认真分析总结，还存在一些不足和问题：一是中层干部（特别是青年干部）的教育、培训和引导有待进一步加强。二是学区个别民办幼儿园无证办园存在一定的安全隐患。三是教师年龄老化，加之多数学校地理位置偏远，信息较闭塞，造成了部分教职工教育教学思想较落后，制约了学区教学质量的进一步提高。四是学校精细化管理需进一步加强，在“精、细、实”方面再下功夫。

总结过去，我代表学区感谢教育局领导对学区的关心、指导、帮助，感谢学区领导干部和教职工付出的艰辛努力，较为顺利地完成了2009—2010学的工作。展望未来，我们充满信心，新的学年，我们将一如既往地认真贯彻局党委的“三重”工作思路，充分调动两支队伍积极性、创造性，开拓进取，真抓实干，为构建学区和谐的教育环境，推进学区教育质量再上新台阶而加倍努力！

塔山学区办公室 二O一0年六月二十八日