XX局XX年开展爱读书读好书善读书活动实施方案

第一篇：XX局XX年开展爱读书读好书善读书活动实施方案

XX县XX局

关于开展读书活动的实施方案

为认真贯彻落实党的十七届四中全会关于建设学习型政党的部署和省委、地委、县委有关加强学习型党组织、学习型机关建设的要求，加强全县干部队伍建设，不断提高广大干部的政治和业务等综合素质，增强干事创业的能力，根据《中共XX县委宣传部关于认真组织开展创建学习型机关活动的通知》X宣发[XXXX]XX号文件精神，结合局实际，制定本实施方案。

一、目的意义

读书学习是广大党员干部职工特别是领导干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径，是胜任本职工作的必然要求，是推动学习型党组织、学习型机关建设和提升干部行政能力需要。通过组织开展“爱读书、读好书、善读书”（以下简称“三读”）活动，在全县营造浓厚的学习氛围，使广大干部职工树立终身学习的理念，养成良好的读书学习习惯,顺应时代发展，增长知识，增强本领，推进学习型组织、学习型机关建设，不断提高干部队伍综合素质和履职能力。

二、组织领导

为确保“三读”活动扎实开展，特成立领导小组。

组长：XXX（局长）

副组长：XXX（副局长）

XXX（副局长）

成员：XXX（办公室主任）

XXX（党支部书记）

XXX（党支部组织委员）

领导小组下设办公室，由XXX同志负责办公室日常事务工作。

三、活动内容

（一）准备学习资料。结合地委宣传部下发的《中宣部理论局、中组部干部教育局向党员干部推荐的学习书目的通知》要求，根据实际和党员干部的需求，自行购买，组织党员干部学习。要切实制定开展读书活动方案，要求党员干部每人每年至少读一本好书，写一篇学习体会文章，并向大家推荐一本（一篇）以上好书或好文章，努力创造党员干部爱读书、读好书、善读书的氛围，形成抵御低俗、崇尚学习的良好风气。

（二）制定学习计划。“三读”活动以自学为主，结合本单位实际，制定学习计划，认真组织学习。每个干部职工要根据自身实际及本单位的统一安排部署制定个人学习计划，保证每天读1篇好文章，每月读一本好书。

（三）撰写心得体会。在坚持读书的同时，每人每年至少撰写3篇读书心得体会文章交到读书活动领导小组办公室。

（四）交流读书心得。各股室要适时召开读书心得交流会，组织干部职工交流读书心得体会、好的读书经验，介绍好的书目。

四、活动时间

读书活动时间从XXXX年X月XX日至XXXX年XX月底结束。

五、工作要求

1、提高认识，落实责任。充分认识学习创建活动的重要性，把开展学习创建活动作为提高工作水平，增强员工队伍学习力、创新力和整体素质的重要措施。各党组织主要负责人是学习创建活动第一责任人，分管领导是直接责

任人，在学习中发挥好表率作用，要做到组织到位、责任到位、工作到位。

2、创新形式，抓好结合。结合本部门实际，坚持集中学习、分散学习、业余学习相结合，创新学习形式，不拘一格，重在学习效果。要强调学以致用，把创建学习活动融入到实际工作当中，使二者有机地结合起来，提高学习创建活动的实用性和有效性。

3、加强监督，确保实效。各股室要健全完善学习创建活动监督考核机制，奖优罚劣，及时了解掌握学习活动的进展情况，对学习情况要进行测试考核，促进学习效果的落实。

4、明确目标，严格考核。各股室要高度重视，明确目标，按相关考核标准及办法做好资料收集、归档

XX县XX局

XXXX年XX月XX日

第二篇：“爱读书、读好书、善读书”活动工作总结

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“爱读书、读好书、善读书”活动工作总结

按照**区妇联《关于组织开展“爱读书读好书善读书”活动的通知》（玉红妇发［2011］10号）要求，我局积极响应在干部职工中深入开展“爱读书、读好书、善读书”活动（以下简称“三读”活动）的号召，及时制定实施方案，力求将“三读”的学习成果体现在思想上、创新在岗位上、积累在素质上，为实现和谐计生、平安计生提供强大动力。

（一）及时召开“三读”活动动员大会。

成立以局党组成员和支部成员及主要科室负责人为主的活动领导小组，统一购买书籍。号召全区计生党员干部顺应时代发展，本着“干什么，学什么；缺什么，补什么”的要求，树立全员学习、自觉学习、终身学习的理念，实现知识的不断更新，营造以学习提高素质、培养能力、推动工作的良好氛围，为更好地履行职能职责奠定基础。

（二）加大活动的宣传力度。

在局机关形成良好的氛围，让干部职工及时了解活动开展的进度和情况。单位院内张贴活动宣传海报，扩大读书活动的宣传面与知晓率。

（三）开展党员干部读书系列活动。

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大力倡导党员干部带头读书。在党员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高党性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织党员在工作之余进行自学；二是每周导学。“周三集中学习日”制度，充分发挥党组织的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织局各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。

通过开展“爱读书 读好书 善读书”活动，进一步提高了干部职工阅读能力，在创建省级文明城市中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在今后的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我局的“三读活动”开展得更有特色。

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第三篇：腰站中学开展“爱读书、读好书、善读书”活动

禄丰县腰站中学开展“爱读书、读好书、善读书”活动

实施方案（草案）

为认真贯彻落实十八大关于“开展全民阅读活动”的精神，教育和引导全体师生养成良好的读书习惯，在学校形成“爱读书、读好书、善读书”的文明风尚，促进我校教育事业向内涵发展。根据楚雄州委宣传部《关于进一步深化“三读”活动掀起全民阅读高潮的通知》（楚宣发电【2013】18号）文件精神和禄丰县教育局的部署与安排，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，以开展“爱读书、读好书、善读书”（以下简称“三读”）活动为契机，以提升师生文化素养、推进素质教育为目的，积极开展形式多样的文化活动，积极营造浓郁的读书氛围，激发师生读书兴趣，培养师生阅读习惯，提高师生阅读能力，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为进一步推进“人文校园”、“书香校园”建设打下厚实的基础。

二、目标任务

（一）培养师生浓厚的读书兴趣，树立终身学习的理念，形成积极进取、努力学习的氛围，以高品位的校园文化来影响和引领师生的思想、情感和行为，促进学校内涵式、人文化发展，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。

（二）引导教师共同参与读书活动，养成良好的读书习惯和思考习惯。实现教师知识的有效积累，不断提高教师的文化素养，提升教师的理论水平和实践能力，全面提高教育教学质量。

（三）帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟

人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

（四）增强学生诵读古文经典的兴趣，让广大学生在诵读过程中获得经典古诗文的道德熏陶和修养、接受传统文化潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、组织机构

为确保“三读”活动能顺利开展，有效落实“三读”活动的各项工作目标和措施。经学校研究，决定成立腰站中学“三读”活动工作领导小组，领导小组组成人员如下：

组 长：张思剑（党支部书记、校长）

副组长：樊松华（党支部组织委员）白艳琼（团总支书记）成 员：周晓春（教务主任）蔡天金（工会主席）邬兆明（政教主任）张世禄（总务主任）各年级组组长 各班班主任

领导小组下设办公室，由白艳琼任办公室主任，负责处理日常事务。“三读”活动中涉及到教职工参与的活动由樊松华负责组织实施，涉及到学生参与的活动由白艳琼负责组织实施。

四、活动内容

（一）开展全校师生读好书活动

本着“精细过程，分步实施，稳步推进”的原则，将“全校师生读好书”活动分为教师读书和学生读书活动两步进行。

1、教师读书活动

（1）通读推荐读物。主要采取个人自学与集体学习相结合的方式进行，要求教师读好五类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强理论水平；读教学书籍，强教学实践；读地方书籍，晓乡土风情；读报纸杂志，知天下大

事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

（2）制定好读书计划。教职工要根据规定的读书范围选择推荐读物或自定书目，按照每学期通读一本书、寒暑假各读一本书的要求，制定读书计划并落实学习内容。

（3）撰写读书心得。教职工在每次通读相关书籍的基础上，有重点地撰写一篇读书心得体会，并按学校要求按时上交。

2、学生读书活动

（1）阅读推荐读物。学生根据新教育文库的推荐书目或学校团总支推荐书目，每月阅读一本读物。

（2）开展读书笔记助成长活动。各班由班主任负责指导学生及时做好读书笔记（每月两篇）。根据学段和年级特点，培养学生“不动笔墨不读书，读书就要动笔墨”的良好习惯。

（3）撰写读书心得。学生在阅读推荐读物的基础上，每月撰写一篇读书心得体会，并按要求按时上交团总支。

（4）完善班级流动图书角。学校图书室将一部分图书发放到各年级组，年级组内的图书每周在各班流动一次，以便学生自由借阅。每班专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、流动、归还等服务工作。

（5）学校图书室周一至周四每天下午晚饭后准时向全校师生开放，确保师生能在休息之时能自由到图书室阅览图书或借阅图书。

（6）开辟“三读”活动专栏。每班在黑板报内开辟推荐读物专栏，每周由学生填写推荐书目、推荐理由、己感己悟；在教室内开辟古诗鉴赏专栏，每周由学生刊出一首或几首古诗，并附以感悟或赏析。

（7）开展“三读”朗诵活动。团总支利用冬季运动会、元旦晚会、五四晚会等契机，组织开展诗歌、散文朗诵比赛。

（二）开展学生吟诵经典活动

我国传统文化中的经典名著富含着深刻的哲理与文学精华，是古圣前贤留给子孙后代的一份珍贵财富。千百年来来，历经锤炼与洗礼的蒙学教材、经典名著在文化上始终言语相袭，血脉相承，传统经典以其显著的教育功效与广泛持久的影响力。在义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习传统的经典名著，锻造着中华民族的美好品格。在初级中学开展“经典诵读”活动，对于提升初中生的语文素养、加强学生的道德教育、弘扬民族优秀文化，具有十分重要的现实意义。

1、分班吟诵。每班选择一名学生担任“诵读长”，“诵读长”每天上午第二节课前带领全班学生诵读一则经典名句（先以诵读《论语》名句为主）。

2、集体吟诵。采用周三年级例会，周一升旗、周五降旗，学校文艺晚会及其他集体活动的时间，组织开展全年级性，全校性的集体吟诵活动。

3、编制传统经典名句手册。由团总支牵头，组织语文教师认真研读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《千家诗》、《颜氏家训》等中国经史子集名篇，提炼有助学生健康成长的名言警句汇编成册，为下一步开展学生吟诵经典活动做好准备工作。

（三）开展以“三读”活动为主题的书法、美术、摄影、手抄报比赛。团总支利用冬季运动会、元旦晚会、五四晚会等契机，在全校范围内组织开展师生书法、美术、摄影、手抄报比赛，为校园文化建设增添光彩。

（四）在广大师生中开展读书征文活动，评选推荐优秀作品参加上级部门举办的读书征文活动。

五、实施步骤

我校“三读”活动实施分为三个阶段进行，在建立长效机制的基础上，坚持长期有效的执行。

（一）准备阶段（2013年9月 30日前）

1、制定方案。根据上级主管部门的部署和要求，结合我校实际，学校办公室制定切实可行的“三读”活动实施方案。

2、宣传动员。通过召开全校教职工动员会、班主任动员会，对开展“三读”活动进行部署安排，进一步提高全校教职工对“三读”活动的理解和认识，增强参与实施的自觉性、主动性和责任感。通过班主任的宣传动员，让学生明白开展“三读”活动的重要性和必要性，让广大学生积极主动的参与到“三读”活动中来。

3、学校党支部、团总支制定针对性强、操作性强的工作计划、检查督促制度以及活动评比方案，为顺利开展“三读”活动做好制度上的准备。

4、学校党支部、团总支根据省州县各级相关部门关于“三读”活动推荐书目编订我校教师学推荐读物书目，为本方案的实施做好准备工作。

（二）实施阶段（2013年10月1日至2014年8月30日）

学校党支部、团总支根据实施方案和自己的工作计划有序、认真的组织开展好“活动内容”中的各项活动。

（三）效益检查阶段（2014年9月1日至9月15日）

学校党支部、团总支根据活动评比方案，认真对教师个人，全校班级进行综合评比。并总结工作得失，形成文字材料，做好上报工作。

六、保障措施

（一）高度重视，切实加强组织领导。开展“三读”活动是加强学习型组织的一项重要任务，是推进校园文化建设的重要举措。各负责部门要按照《方案》要求，精心组织，切实采取各种有效措施，确保此项活动的顺利开展。

（二）狠抓落实，确保实效。一是党支部要抓好教职工的学习活动，除集中学习以外，要督促教职工自学，及时撰写心得体会。团总支要认真抓好学生三读活动，督促各班按要求完成各项活动；二是学校各职能部门、年级组对“三读”活动要给予支持，不得有推诿扯皮的现象发生；三是加强督促检查。学校“三读”活动领导小组办公室负责对“三读”活动开展情况进行检查，未在规定的时间完成各项活动任务，或者马虎应付、敷衍了事的，要进行通报批评。

本实施方案于下发之日起组织实施。

禄丰县腰站初级中学 2013年9月4日

第四篇：爱读书、读好书、善读书读后感

读书时领导干部的必须课

读书是一种人生态度。作为领导干部，读书还应当是一项基本功，是一种充实更新知识的重要方式。现在，一些干部天天忙于事务性工作，在他们的日程安排里开会、视察、应酬成了主要内容，惟独没有读书的计划。“上午围着车子转，中午围着桌子转，晚上围着裙子转”就是一些领导干部“忙”的写照。去年，一项“百名党政干部阅读习惯”调查显示，工作太忙、应酬过多正成为影响干部阅读的最主要因素。当然，一个人生活在现实社会中，不可能没有应酬、没有交往，但无论如何必须把握好度。对于领导干部来说，工作要抓，会议要开，必要的应酬也不是不可以参加，但再忙也要抽出时间读点书。鲁迅说，时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。而现在我们有些领导干部，不是没空读书，而是根本不想读书、不屑于读书。他们认为，上面说什么，下面就唱什么，只要按照上级的指示去办，就不会出原则性问题。这种认识是错误的。

人民公仆孔繁森曾在他的笔记本里写道：“如果专家是专门人才，那么一名领导干部就应当是一名‘通才’，是知识广博、眼界开阔、思想敏捷、魄力宏大的人。”当今时代是信息时代，是知识爆炸的时代，世界日新月异，一个领导干部如果不读书，不及时汲取知识的营养，想有过人的见识和谋略，想做个合格的领导者和管理者，几乎是不可能的，而且还有可能被时代所淘汰。读书，对领导干部而言，既是提高执政能力、履行好党和人民赋予职责的必然要求，也是提升自身素质、增长自身才干的内在需要。一个善于从书中吸取智慧的领导干部，才能开拓思维，创造出优异的政绩。而那些整日陷于推杯换盏、疏于读书的干部，长此以往必然粗鄙浅薄，终将贻误党和人民的事业。

读书对于领导干部来说更是修身养性、提高文化品位和理论涵养的需要。广东省委书记汪洋说：“我们有的干部‘职级跃升、能级未升’，八小时之外疲于应酬、沉溺玩乐，玩风太盛。改变这种风气，读书是一剂良药。一个人的兴趣空间是有一定排他性的，不用高雅兴趣去占领，就会被低级趣味所占据。”腹有诗书气自华。读书能纯洁人的心灵，高雅人的情操。人的大脑好比一所仓库，当良好的修养和情操占据大脑空间的时候，腐朽堕落的思想必然会找不到空间。拥有了良好的学识修养能成为抵御不良风气侵蚀的“预防针”和“杀虫剂”。

“仕而优则学”。读书，既有利于身心健康，又有利于事业发展，更有利于工作作风的转变。因此，减少点应酬，多读书、读好书，应成为每一位领导干部的优良品质。

读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程，必须联系实际，知行合一，通过理论的指导、利用知识的积累，来洞察客观事物发展的规律。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是这个道理

坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求

读书的好处很多，如可以获取信息、增长知识、开阔视野，可以陶冶性情、培养和提升思维能力等等

这是我在《新华文摘》（2009第14期）上看到的一篇文章，我不得不折服于这篇文章的作者的才情和行文的游刃有余。作为一篇讲话稿，不仅准确地表达了讲话的意图，更体现出领导人应当具有的才情与魄力。对于我们这些刚刚从事文字工作的新手来说，不时为一片较好的学习文章。

在行文构思上，首先，文章以时间为主线，结合了2008年的“5.12”四川汶川地震，突出了“中华民族是历经磨难而信念愈坚、饱尝艰辛而斗志更强的伟大民族”。然后，笔锋一转，通过去年此时的一个相关讲话而引出讲话的内容。

文章主要分为三个部分：

一、领导干部要爱读书；

二、领导干部要读好书；

三、领导干部要善读书。在第一部分当中主要在三个方面写为什么要爱读书，读书的意义是什么，其中提到了党性修养、胜任领导工作、建设学习型社会等时政热点，又对领导干部读书存在的问题进行简单的分析，相对与意义来说，所占篇章较少，但问题十分有针对性和总结性。第二部分也是从三个方面写，主要讲领导干部应该读那些书，从理论水平、能力培养、博学广识三个方面为领导干部读书指出了方向。在第三部分讲善读书时重点强调思考与运用加上持之以恒的毅力，把读书的方法剖析的淋漓尽致。统观整篇文章的布局，层次层层推进，有很强的逻辑性和严密性，切中讲话题目和要表达的内容。

在语言运用上，显得更加成熟老练。一般的政策文件，需要运用大量的政治术语，较避讳文学色彩浓郁。而讲话稿则不同于这一点，在文学色彩的运用上可以有张有弛，有助于增强讲话效果和活跃现场气氛。这篇文章就是抓住了这一点，加之文章的主题与“读书”二字紧密相关，因此，在通篇文章中，文学色彩浓郁也是这篇文章的一大特色。例如，在写读书重要性和意义时，把中国传统文化中关于“笃学”“修身”等元素融入进来，“治天下者先治己，治己者先治心”，“工欲善其事，必先利其器”等历史名言的运用堪称恰到好处。特别是在善读书的部分更是旁征博引，一开始就写了王国维论治学的三种境界：一是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；二是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；三是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。然后分别作了解释，看到这我只有拍案叫绝。在读书方法的内容中，以古为鉴，引用了《论语》、《劝学》等国学经典里的语言，文章的说服力和教育意义都得到增强。文章语言的另一大特色是排比和对比的交替运用，增强了讲话的气势与力度，本身文章的题目就有排比的韵味，文章中更是随处可见，如：

1.要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

2.领导干部如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。

3.领导干部要通过研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替，起到“温故而知新”“彰往而察来”的作用；通过研读文学经典，陶冶情操，增加才情，做到“腹有诗书气自华”；通过研读哲学经典，改进思维、把握规律、增强哲学思考和思辨能力；通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。

„„

不胜枚举的例子在文章中也给我很大的启示，写领导讲话材料时，要紧密结合讲话主题展开写作，可以多引用一些领导人或者历史名人的话，这是我平时写东西较缺乏的一个方面，以后必须弥补。总之，就是要做到综合运用，既表达内容，又增强气势，还要体现领导的知识内涵，才能写出出色的讲话材料。

领导干部要爱读书读好书善读书

要解决真读的问题，首先要克服无暇读书论。领导干部担负着治国理政的繁重任务，相对于普通干部而言，读书学习的时间确实格外紧张。但这不能成为不读书、不学习的借口和理由。一个胸怀远大理想，肩负历史使命的领导干部，时刻能够从工作实践中发现自己知识与能力的不足，时刻能够由此激发向书本学习、向实践学习、向群众学习的强烈愿望。说到“没有时间”，在很大程度上是一种托词。毛主席忙不忙？但他老人家的博览群书、博闻强记，是众所周知的。即便是短暂的外出视察，也不忘让工作人员带上书籍。我们党早期有一大批文武双全的干部，在枪林弹雨的戎马岁月里，依然坚持读书学习，不仅成为晓勇善战的威武将军，而且成为腹有诗书的谦雅君子。一个人读书愿望的强烈程度，是与他为人民的事业建功立业的愿望成正比的。这里的关键是要把读书学习当成一件须臾不可或缺的正事，当成“日理万机”中不可缺少的“一机”，当成自然而然的生活习惯。少一点就筹交错，少一点迎来送往，像鲁迅先生那样，把别人用来喝咖啡的时间都用于读书，积以时日，一定会学有所成。要解决真读的问题，就要克服读书无用论。今天的领导同志基本都受过高等教育，有些还拥有硕士、博士学位。在这个群体中，完全否认读书作用、知识作用的人是很少的。但确有另外一种“读书无用论”不乏市场。就像习近平同志指出的那样，一些同志认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏；还有一些同志认为，在干部选拔任用过程中，博学多才的同志不一定受到重用，倒是那些善于揣摩上峰意图，长于溜须拍马的人容易得到升迁，官场的“逆淘汰”现象让人齿冷心寒。对此，必须全面辩证地看。上述现象当然不是空穴来风，但也绝非主流，不能以偏概全。我们党的干部政策一贯是德才兼备、以德为先。有德无才不行，有才无德更不行。只有德才兼备、品德突出的好同志，才有更多的机会担任领导职务。看不到这个主流，只看到个别消极现象，从而得出“读书无用，升迁靠诗外功夫”的结论，从此不把心思放在读书学习上，这不是一个党的领导干部应有的胸怀和品格。要解决真读的问题，就要克服读书工具论。所谓“工具论”, 即把读书学习当工具、当手段、当敲门砖，而不是作为目的、作为终极关怀、作为个体生命的内在需要。这是几千年封建传统中的文化糟粕，是一种极其有害的消极经验。中国传统读书人信奉“学而优则仕”，信奉“学好文武艺，货与帝王家”。“学而优”是手段，“则仕”才是目的。在这种功利主义读书观的支配下，短暂的刻苦学习、青灯黄卷是可以忍受的。但必须很快以“入仕”为目的、为结果，否则五分钟的读书热情就会转化成长久的抱怨和无所作为。今天的领导干部当然不能简单地与旧时书生相提并论。但一些人为了升迁不惜权学交易，换取学位；一些人甚至让秘书代为读书、写作业、作论文。这样的“读书”能读出什么结果？在这个问题上，还是要像习近平同志所倡导的那样，多为党和人民的利益读书、为中华之崛起读书，少为个人的功名利禄读书，为自己的小算盘、小算计、小前程读书。要把读书学习上升到责任和使命的高度来认识，用一生的努力来兑现、来实践、来奉行，使自己真正成为一个手不释卷、有读书习惯的人，一个学有所得、学有所成的人，一个善于理论联系实际、学以致用的人，一个有益于人民同时受到人民群众喜爱和尊重的人。

第五篇：爱读书、读好书、善读书

爱读书、读好书、善读书 汤药治病，书籍医愚。书是知识的积累，是智慧的源泉。我们正处在一个思想、文化多元化，科技飞速进步、信息量猛增的时代，如果不勤奋读书，观念僵化、知识老化、技能退化，就会落后于不断发展的统计科学，就难以胜任日新月异的调查任务。

读书既是知识的“充电器”，更是心灵的“净化器”。读书是塑造道德大厦的基础，既能修身，又促立德。作为一名年轻的调查工作者，我们在“不出假数”、“真实可信”原则下工作的同时，也是调查队系统的一个“窗口”。只有通过不断读书，坚持不懈的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能坚持原则，明辨是非，才能陶冶情操，提升自我，时刻展现出国家公务人员良好的品行和风貌。

“读书好、多读书、读好书”，冰心老人的话告诫我们年轻人应博览群书。如蜜蜂采蜜，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”读好哲学和理论，了解唯物主义和中国特色社会主义理论，让我们头脑清醒，信念坚定，看问题有广度、深度，干事情有预见性、系统性；学好法律，让我们学法懂法守法用法，用法律来规范自己的工作和行为；体味好人文，从历史、文学、社会、伦理方面汲取营养，晓义明理，知荣明耻；了解科学，把握科技和时代发展的脉络，长阅历，开眼界，提高我们工作效率„„

读书又要有所专，博览群书也是为了服务工作。统计科学包罗万象，我们掌握和接触的仅仅是皮毛和基础。站在统计科学的殿堂前眺望，前方还有无数的未知区域等待着我们去探索和钻研。而学习最好最简单的途径就是看书。统计专业书籍是前辈心血的结晶，多读它们更切合我们所从事工作的实际，能在短时间内更能提升自身工作水平和技能，对个人知识技能的提升富有指导意义。也只有做到勤于学习、勤于思考、勤于实践，才能达到好的读书效果。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。知行合一，学以致用，我们在实践中探索工作方法，学习处事方式，积累工作经验，将书中的知识化为能量，才能踏踏实实完成各项任务，为做好统计调查工作贡献出自己的一份力量。