第一篇：鹤峰县2011年校长岗位培训结业论文《浅谈学校安全管理》
鹤峰县2011年中小学校长岗位培训结业论文
浅谈学校安全管理
教育要科学发展、协调发展,安全发展是基础。学校是教书育人的场所,是青少年集中学习和活动的地方,为社会各界和千家万户所关注。学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分,直接关系到学生能否安全、健康地成长，关系到每个家庭的幸福和社会的稳定，关系到民族的未来和希望。因此，如何防范意外事件的发生，使学校能在安全中求稳定，在稳定中求进步与发展，已是我们教育工作者当前刻不容缓的工作。“加强安全管理，共建和谐校园”是学校全体师生共同的心愿。为达到这个目标是靠每个人的努力及科学的管理、完善的制度来完成的。本人对学校安全管理有以下体会。
1、全员参与齐抓共管，构筑安全管理体系
学校要把安全工作列入首位，成立安全工作领导小组，分解、细化和落实到人，研究安全和稳定工作中出现的新情况、新问题，以及落实上级的新要求。健全并完善了各项规章制度，奖惩细则及各类预案，并把安全工作与年度责任目标考核挂钩，增强全员参与的意识。
2、制定相应制度，保证措施到位
①建立安全工作领导责任制和责任追究制度。由学校校长负责，将安全工作列入各相关人员的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
②签订安全责任书。学校与年级主任、班主任、一线教师的人员等层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
③不断完善学校安全规章制度。建立健全了定期检查和日常防范相结
合的安全管理制度，进一步强化安全保卫工作奖惩细则、完善交通安全管理、食品卫生管理、防火安全管理、防艾管理、留守学生管理等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，堵塞漏洞。
④建立学校各类安全应急预案。每年学校都应该进行“防震、防火及自然灾害安全疏散演练”、“食物中毒安全演练”、“消防演练”等。做到事事有预案、有记载、有总结、有实效。
3、加强教育，增强能力
提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校要开设安全教育地方课程，认真落实每周一次安全教育课。并以全国中小学安全教育周为契机，对学生展开安全教育，特别是抓好交通、防火、防震、防艾、防溺水等安全教育。
①认真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活动期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故场地修缮、增强各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，搞好安全总结，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
②开展丰富多彩的教育活动。利用学校升旗、班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等进行安全教育。通过《致家长的一封信》，和家长签订安全责任书，增强家长的安全意识。
4、齐抓共管、群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校 家庭的密切配合。我们积极与、乡综治办、乡派出所、交警、消防、法院、卫生防疫、工商、乡文化服务中心等部门通力合作，构成社会、学校、家庭三维管理模式，聘请乡派出所所长为学校法制副校长，创建家
长学校，共同做好学校安全保卫工作，学校面向师生组织开展一系列道德、法制教育活动，听法制讲座，成立法制宣传小组，开展爱国卫生教育、忠孝雅诚教育取得了良好的教育效果。
5、内强素质夯实基础、加强检查及时整改
学校应加强对安全保卫工作人员的安全教育和管理。特别是对学校门卫的管理和进出登记制度的管理，做到管理与服务相结合。要求门卫对人要和蔼，使用文明语言，做到举止端正、热情服务。学校制定的《车辆管理办法》，加大了对全校师生车辆的管理，使车辆管理有序，停放有序。学校每月将对全校进行全面的安全检查，对检查中发现的隐患及时研究、由政教处写好书面报告，及时上报，限期整改。
总之，学校安全工作，重于泰山。我们要经常性地总结经验教训，时刻绷紧安全稳定工作这根弦，及时解决安全工作中发现的新问题；学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。唯有这样我们才能做好学校的安全工作，把学校建成和谐校园、平安校园。
单位：鹤峰县下坪民族中心学校
姓名：向华
电话：***
邮箱：huaboy-happy@163.com
第二篇：校长培训结业论文
学校特色教育管理模式思考
上蔡县百尺乡朱洼小学
朱 莉
2013年11月15日至26日，我有幸参加了上蔡县教育局举办的“十二五”第一期小学校长培训班，为期8天的学习生活，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：
一、领导高度重视
此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业，教育局领导彭局长、王勤局长、葛股长等领导亲临指导和督促，聘请全国资深专家为我们授课，介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验，以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持，还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为专家的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育！
二、培训内容丰富
此次培训的内容主要包括以下几个方面：
1、普通中小学教学常规与评价；
2、校园安全事故与预防；
3、校长怎样抓队伍建设；
4、校长怎样抓制度建设；
5、校长怎样抓教学工作；
6、校长怎样抓好德育工作。
培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
除此以外，此次培训还安排了培训拟写心得等内容，在一定程度上，考试起到了督促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作计划的初步拟写，及时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。
三、专家与自己的“名师”结合的培训团队
此次承担培训任务的老师主要有：漯河二中校长张发生，教育局长康景兰，东岸二中校长贾连发。他们都是我们县非常优秀，有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长，是我们自己的“名师”。因为是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。他们没有华丽的词藻，没有精心包装的语言，他们的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。因为，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需精心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼”。“名师”与专家的培训团队，让我们收获了许多实用的教学教法及学校管理经验，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼”。当我们想要交给孩子们 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗？在孩子的眼中我们是那样的人吗？我们以身示范了吗？„„
四、学习树立意识，意识促进成长
通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：
1、学习意识
社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、教育质量意识
质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。
4、创新意识
校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
上蔡县百尺乡朱洼小学
朱 莉
2013.11.26
第三篇：学校安全管理论文
安全管理从细节抓起
王红军
近年来校园安全事故频发，严重影响到了学校的正常教育教学工作和学生的身心健康。校园安全问题成为全社会所普遍关注的重要话题。校园安全工作直接关系到师生良好学习环境的建设，关系到学生身心健康发展，校园安全是教学活动与学生学习得以顺利开展的基础，是学校的一项重要工作。正所谓安全重于泰山，教育部、国务院对校园安全管理高度重视，先后出台一系列文件，要求各校高度重视，认真贯彻、全面落实，以完善校园安全管理，加强安全教育，确保校园安全稳定。下面我结合自己实际的管理工作对小学校园安全管理谈一些自己的想法。
一、建立安全管理队伍，明确职责，将安全管理工作落到实处。
管理者的素质与能力会直接影响到校园安全管理工作的落实。建立一支强有力的安全管理队伍，加强领导，这是安全工作稳步推进的基础与前提。因此，作为学校的领导，我们要高度重视，选取得力教师，组建一支强大的安全管理队伍。如我校成立了以校长为组长，教务主任担任副组长，教导处、少先队与各年级组长为成员所组成的安全管理小组。一是管理小组对安全工作高度重视。安全无小事，管理小组对校园安全工作要高度重视，认真负责，而不是仅仅停留在“喊口号”层次，而是要以高度负责的态度与强烈的责任心来付诸实践。二是明确职责全面落实。一校之长要具有较强的管理意识，要明确分工，将安全管理小组成员拧成一股绳，使大家能够各司其职，做到事事有人管，处处有人管，不留安全管理死角，不留任何安全隐患。我校专门安排楼道值班表，确保处处有人负责，让专人来负责各年级学生的组织与疏通工作，避免类似事件的发生。正是有了这样一支有力的安全管理小组，才能使校园安全管理工作有条不紊的推进，为学生打造一个安全而和谐的校园，使学生更好地学习与生活，促进学生身体与心理的健康发展。
二、完善安全管理制度，有法可依，为安全管理工作的实施提供保障
正所谓没有规矩不成方圆。校园安全管理工作也是如此，如果没有一定的规章制度，那么管理工作也很难有序进行。为此我校根据上级精神与相关文件，针对本校的实际情况，制定了一系列科学合理、规范有效、易于操作的安全管理制度，以使安全工作有法可依、有法必依，从而保障安全管理工作的顺利进行。
①、建立安全工作领导责任制和责任追究制度。由学校校长负责，将安全工作列入各相关人员的目标考核内容，并进行严格考核；严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。在学校考核中，实行一票否决制，凡是班级管理中出现安全事故造成影响的，一律取消评优评先资格。
②、实行分级管理、层层签订安全责任书。
学校与年级主任、班主任、一线教师层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
③、完善学校安全规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，进一步强化安全保卫工作奖惩细则、防火、防盗、饮食卫生管理等规章制度。对学校安全工作要做到有章可循、有章可依、违章必究，不留盲点、不留死角，堵塞漏洞，确保安全。
④、建立健全学校各类安全应急预案。
为了应对各种突发事件，学校必须根据学校的实际情况，建立健全学校各类安全突发事件应急预案。明确一旦发生学校安全事故时，学校安全工作领导小组应按各自的工作岗位和工作职责，迅速而有效地开展应对工作，将突发安全事件的损失降到最低限度。
我们将全校师生完全纳入管理工作中来，使每个人既成为管理者，同时又是被管理者。这样更利于教师与学生积极配合学校的安全管理工作，使广大师生共同认识到安全管理的重要性与责任性，从而使学校的各项安全管理工作得以顺利实施，为全校师生共同营造一个安全、稳定、和谐的学习环境。
三、分工明确，齐抓共管，全员参与，构筑学校安全管理工作的长效机制
学校必须认识到安全工作事关全校师生安全、健康，责任重于泰山，必须警钟长鸣、常抓不懈。学校必须把安全管理工作纳为学校重中之重的工作，成立以校长为组长、分管副校长为副组长的学校安全工作领导组，实行校长负总责，分管领导具体抓、其他成员共同抓的办法。学校安全工作领导组负责学校安全管理工作，分解、细化和落实学校安全工作责任人、职责及责任，研究安全工作中出现的新情况、新问题，以及贯彻、落实上级的新要求。形成分工负责，齐抓共管，全员参与的工作格局。
四、健全安全管理内容
我们坚持以校为本的管理理念，针对本校、本地区的实际情况，对安全教育的内容总结如下。
1.自我保护。小学生安全意识低，自我保护能力差。近年来发生过多起学生走失、被拐卖等事件。为了杜绝此类事件的发生，我们要加强学生的自我保护教育，要让学生学会如何应对突发情况，如何学会自救。
2.食品安全。民以食为天。多地发生学生食物中毒事件，这为我们的安全管理工作敲响了警钟。我们要对学生加强食品安全卫生教育，教育学生不从外面的摊点随意购买食物与饮料，不吃发霉变质的东西。
3.行路安全。学生的生活并不只局限于校园内与家庭中，当学生外出时，也会面临一些危险。对此，我们要向学生加强交通法规教育，要让学生遵守交通法规，如靠右行驶，未满12周岁严禁骑车进校园，每家做到一孩一接送等，以避免交通事故的发生，确保学生人身安全。
4.活动安全。要教育学生在参加学校或社会所组织的各类集体活动（如地震、火灾演练、升旗等），尽量不要拥挤，以避免踩踏事故的发生，要互相谦让，互帮互助，保证自己与他人的人身安全。
五、加大宣传力度，强化安全意识，让安全扎根心底。
安全意识并不是一两次说教就可以形成的，我们要抓住每一个教学活动的契机，开展丰富多彩的安全教育宣传活动，加大安全宣传力度，让安全意识深入人心。
1、加强教育，普及安全防范常识、增强防范技能。
提高学生安全意识、自我防范和自护自救能力是学校减少或杜绝安全事件发生的重要前提。学校必须高度重视对学生的安全教育，提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力。要根据实际情况，开设安全教育地方课程，认真落实。以消防安全日、防震减灾日等各种节日或纪念日为契机，开展丰富多彩的教育活动。利用校会、班会、黑板报、墙报、学科渗透、广播、悬挂横幅、张贴标语、张贴各种安全教育资料、散发安全教育材料等途径，开展学校安全教育。通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火等安全知识和技能教育。还可利用学校通过《致家长的一封信》、《告学生家长书》、发放《学校安全教育知识手册》等形式将安全知识传递给学生家长，增强家长的安全意识。
2、切实开展好学校安全管理工作
（1）、在开展好安全教育，增强学生安全意识、自我防范意识的同时，还必须提高学生的自救自护能力。每学期学校根据季节特点，进行不少于一次的“防震、防火及自然灾害安全疏散或逃生、食物中毒自救、消防”等方面的演练。
（2）、了解信息、分析现状、排查隐患
学校安全工作领导组必须随时了解各地发生的学校安全事故，分析事故发生的原因，了解事件的情况。根据已发生的学校安全事故，对照学校的实际情况，认真排查校园内的教学设施、师生矛盾等一切隐患，做到不留盲点、不留死角，堵塞漏洞，确保安全。
（3）组织安全知识讲座。我们可以从卫生防疫站、派出所、铁路等有关单位聘请相关人员来我校进行安全专题教育。我校与当地的交管部门达成协议，每年我们都会聘请他们进行交通安全教育。这样的专题活动更能引起学生的重视，受到了师生的一致好评。
（4）开展安全主题班会。我校举办“安全进校园”的主题班会，创设学安全、讲安全的班级氛围，让全班学生加强对安全的认识，增强安全意识。在班会中，我们可以现实中所发生的各类安全事故为切入点，让学生认识安全的重要性。
（5）开展安全知识竞赛。在全校定期组织安全知识大赛，评出安全个人奖与班级奖，在全校内形成一种学安全、讲安全的安全氛围，使学生对安全有更为深刻的理解与认识。
总之，安全管理工作是学校管理的首要任务之一，只有起点，没有终点，我们要有足够的耐心与恒心，来认真地完成这项系统工程。平时要以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时自主创新，做到人人有意识，人人负责任，从细处着手，以小见大，建立长效机制，把学校安全工作落到实处，切实履行安全教育的使命和职责。
新沂市高流镇中心小学 职务：教务主任 电话：***
第四篇：校长与学校安全管理
校长与学校安全管理
——参加校长培训学习体会
前些时间，与几个校长聊天，谈天论地，无所不有。谈着谈着，不知不觉地谈到学校管理，于是学校安全管理成了中心话题。对于学校安全，大家可谓是“担惊受怕”。为啥？因为对于安全工作，没有一刻能说做好了，也说不好什么时候会有事情发生，这让校长们无法安心。有一句话说得形象：安全问题是悬在学校校长头顶上的利剑。“就怕学生出事”是所有中小学校长的心声。校长与学校安全（特别是农村寄宿制学校）将是学校管理的永恒话题。校长如何履行好职责，做好学校安全管理工作呢？笔者通过这次培训学习，结合自己工作经历，谈谈一些粗浅的看法。
一、校长重视是做好学校安全工作的前提。
校长是学校的管理者，其工作就是对学校进行管理。而在学校管理中，安全管理是其中一项重要内容。学校安全工作关系到师生生命，牵动着千家万户，因而学校安全工作责任重于泰山。试想一下，如果一所学校校长不重视安全工作，对此不闻不问，学校安全工作能做好吗？在倡导“以人为本、关爱生命”的今天，安全特别是学校安全已经成为社会高度关注的问题，那么作为学校管理者的校长必须高度重视，亲力亲为地切实抓好学校的安全工作。
二、建立健全制度是做好学校安全工作的保障。
学校安全工作千头万绪，涉及面广，有校舍安全、交通安全、饮食安全、消防安全……没有一套健全的管理制度，是无法保障学校安全工作有利开展的。像我们寄宿制学校学生的住宿安全管理，就有《学生宿舍安全管理制度》、《就寝安全管理制度》、《寝室物品摆放规定》、《学生宿舍紧急疏散制度》、《宿舍卫生管理规定》等制度，从而通过这些制度来进行管理，做到有规有序。因此，开学初组织制定和完善学校安全工作各项制度，是校长的必修课程之一。
三、明确各自职责是做好学校安全工作的关键。
任何工作，光有制度是不够的。明确各自职责才是做好事情的关键。学校的安全工作也是一样。作为校长，不可能一个人去做安全工作，一个人也绝对做不好。这就需要校长通过与各自责任人签订责任书，来分解和明确各自安全工作职责。像学生的安全教育，就应该是以班主任为主，其他教师为辅的联动工作，就必须给予明确；还有像学生食堂卫生安全，就应该由后勤部门负责管理。再有，像四川桑枣中学的紧急疏散演习，对师生都有详细而又明确的职责和规定，才会有“5.12”大地震中的“桑枣奇迹”。有了制度，可能把事情做好；明确职责，就可以把事情做好。
四、层层落实是做好学校安全工作的根本。
学校安全工作管理得好坏，根本在于是否做到层层落实。如果工作不能落实，制度、责任都是一句空话。比如，学校规定住宿生在寝室不得点蜡烛看书，规定值班人员必须在熄灯睡觉前到寝室检查。如果值班人员不去检查落实，这项规定就等于没有。这也就有可能导致发生火灾。又说桑枣中学的紧急疏散演习，如果不是叶志平校长多年来坚持落实这种演习，结果可想而知。因此层层落实才是做好学校安全工作的根本。作为校长，对于学校安全工作的管理，要重点抓好贯彻落实，绝不敷衍。
五、细节管理是做好学校安全工作的“保险丝安全带”。对于学校安全管理，校长们都是高度重视，做到逢会必讲，到校必查（我们中心学校下面管理着一些村完小的），在安全大问题上不马虎。但我发现，对于一些小的安全问题或安全细节，校长们（包括我自己）往往容易忽视，认为不会有什么问题，从而不放在心里。其实这样做很危险，因为很多安全事故就出在小的细节问题上。就像有一所学校，因为走道上一个老化了的电源开关未及时更换，让一个学生无意中碰到触电，摔伤了手。还有我们一所村完小，教学楼顶砌的琉璃瓦松散未及时消除，掉下砸伤一学生头部。这两起事例，告诉我们校长，细节管理是做好学校安全工作的“保险丝安全带”。
作为校长，很庆幸自己能参加这次“中西部万名农村寄宿制学校校长国家级远程专题培训”，在学习中我增长了知识，收获了快乐。
第五篇：如何管理好学校---校长论坛论文
如何管理好学校--------校长论坛
人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说，校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么，作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢？我认为应从“善”字上下功夫。
一、校长要善于把自己的先进管理“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念？“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。校长的先进管理“理念”来自于校长本身的不断学习。有了先进的管理理念，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中得到实施呢？我想，首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解与支持。校长在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，结合本地区的经济发展形势，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校。而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。
二、校长要善于学会讲“道理”。作为学校的最高领导者——校长，要在自身的管理中善于学会讲“道理”。众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下。因为在管理学校的过程中有时会出现一些怪现象。比如，出现“吃力不讨好”，或者“好心没好报”等等。假设出现这种不良现象，要求校长要认真对待，并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式，解释一定要到位，“讲理”一定要充分。不能急功近利，急于求成，也不能专横跋扈，更不能以校长的身份压人。因为学校管理是一项需要高度而耐心的活动，要达到管理的顺畅，就必须让教师真正理解校长的良苦用心，理解校长的管理理念。校长不仅要善于讲理，而且还应深入了解全体教职工的疾苦，知道教师需要的是什么，追求的又是什么，要求做校长的要像春风化雨般地为教师们排犹解难，化解工作中的矛盾，充分地调动广大教师们的工作积极性。但对于一些不利于团结、不利于工作的言行，校长要带头疾言厉色，坚决抵制。所以，作为当校长的人要以师为本，增强学校领导班子的凝聚力，战斗力，这样才能取得全体教职工的理解与支持，以谋求学校的发展，得到社会的认同。
三、作为一校之长，要管理好一所学校，还应善于充分发扬民主，鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见，学校要设立“意见箱”，校长要亲自过问及时收集有关资料，要关注“意见箱”里的信件，看看身边的人都提了哪些建议或要求。同时，学校的教代会对学校工作也非常重要，要充分发挥其作用。校长应在教代会的监督下开展工作，教代会的成员应是业务精通，参政议政能力强的教师。校长要定期召开教代会，以座谈会的形式举行，虚心听取他们对学校管理工作的意见，听取他们对学校的热点、疑点、难点问题的看法，同时也要听取学生家长对学校工作的意见和建议。因为学校的发展壮大与社会的评价是密不可分的，而教育的主体又是学生，这就要求我们的校长要尊重学生的发展需求，虚心听取学生家长的建议。这样，校长将广泛征求的意见和建议综合成文，利用教代会或者教师会的时间及时反馈给教师，要求学校各部门对照所存在的问题，及时整改，并将整改结果向师生公布。
四、校长还要“知人善用”。所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点；“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人应顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应做到待人以诚，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用的不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起教师的不满。
五、校长还应做到“以人为善”。“以人为善”的原义是赞助他人好学，现在多指善意帮助人。“以人为善”不是做一个“老好人”，不是不敢得罪人，更不是没有原则地去讨好他人。而是当别人有了缺点、过错时，要善于给他指出，使对方知道你是在帮助他。有时候，对方的缺点、过错你给他帮助指出，有时可能会使他一时不高兴，但只要你是善意的，其一时不快，事后便有利于促其向好的、完善的方面发展。对于年轻的教师，校长更应鼓励他们积极向上，激励他们的主动性，促使他们做好工作，同时，也要对他们严格要求。另外，特别要强调的是“以人为善”的目的是促使全校形成一种善意帮助人的良好氛围，以便促进学生成长，教师进步，最后达到师生共同发展。
六、校长要不断完善学校管理制度，古人言：“没有规矩，不成方园。”制度就是规矩，制度就是学校教育教学的准绳，科学的管理制度有利于促进学校的发展，因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度，制定学校管理制度必须集思广益，立足本校实际，要有较强的可操作性，尽量避免伸缩性和徇私倾向性，做到合理化、科学化，完善学校管理制度其重要含义在于“完善”，也就是说制度不是一成不变的，应根据时代的发展，实际的需要，不断充实，不断修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是执行、实施，执行制度必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。
七、校长要做到自我完善。许多专家都认为：一所学校的校长管理学校的优劣与其的责任感，领导能力，治校思想，文化水平是息息相关的。能够走上管理岗位的人大多是具备了较强的管理能力与独特的个人魅力。我也认为，随着时间的推移，如今教育事业的飞速发展，新形势下，我们的教育管理也在不断地变化革新，作为一校之长，更应跟上时代的步伐，自我学习，自我提高学校管理水平，不断地自我完善。
总而言之，校长要管理好一所学校，就应该在“善”字上下功夫。这就要求我们的校长应不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势发展的需求，才能更好地管理好学校。
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