汕头市新溪第一中学初一级学生家长委员会条例

第一篇：汕头市新溪第一中学初一级学生家长委员会条例

汕头市新溪第一中学初一级学生家长委员会章程

第一章 总 则

第一条：为切实搞好学校、家庭、社会“三结合”一体化教书育人的工作，在学

校行政指导下，设立初一级学生家长委员会。

第二条：本委员会旨在配合学校，抓好子女的校外学习，共同探讨新时期子女教

育的新特点和新方法，努力推进素质教育，努力把子女培养成为德、智、体诸方面全面发展的新世纪合格建设者和接班人。

第二章 组 织

第三条：本委员会系学生家长自愿组织，受学校统一领导和安排。

第四条：本委员会组成成员由学校、年级组与家长协商提名产生，委员十四人，其中设主任一人，副主任三人，主任和副主任由委员会民

主推举产生后由学校聘请或由学校直接聘请。

第五条：本委员会实行民主集中制，凡属委员会的统一活动，须经委员会共同研

究决定。

第六条：本委员会聘请学校领导一名，学校校长为顾问。

第三章 任 务

第七条；认真听取学校对家庭教育和家长的要求，按学校部署组织好学校、家庭、社会一体化教育网（学校网站：http://xxyz.stedu.net/），为学校提供良好 的教育环境，促进校园精神文明建设，推进素质教育。

第八条：认真听取家长们的意见和建议，及时反馈给学校，并对学校提出合理的意见和建议。

第九条：全面关心子女的思想和学习，督促子女认真完成老师每天布置的作业和

学校交给的各项工作。教育子女要严格遵守《中学生守则》、《中学生日 常行为规范》、《新溪一中学生管理常规》、《新溪一中礼仪常规》、《学生 安全管理制度》等规章制度，遵纪守法，遵守社会公德，做一个有理想、有道德、有能力、有知识的文明学生。

第十条：努力营造教育子女的良好环境，相互交流教育子女的经验，注重心理健

康教育，探索科学的教育方法，并不断总结经验教训，要教育子女成才 报国，为配合学校培养新世纪接班人而共同努力。

第四章 制 度

第十一条：本委员会成员实行不定期到校制度，加强和学校的联系。（亦可采取

信访和电话联系方式，联系电话：3164482），每学期定期活动1-2次。各委员要及时向学校反馈所在班级家长的合理意见和建议（特殊情况可 另行通知）。

第十二条：本条例经委员会讨论通过，自即日起试行。

第二篇：汕头市金山中学2013——2014学第一学期期末考试

汕头市金山中学2013——2014学第一学期期末考试

高二文科政治试题

一：单项选择题（每题2分，共30题60分）

1．在谈到哲学与人生的关系时，哲学家卡尔 · 波普曾说，每个人都是哲学家，因为谁都以这种或那种方式对生或死有一种态度。有人认为生命不值得珍惜，因为它终有一死；有人却认为正是时时出现丧失生命的危险，才有助于我们体会生命的价值。这说明

A．哲学是科学的世界观与方法论的统一

B．哲学产生于对人生的追问和反思

C．哲学是对自然、人生和思维科学的概括和总结

D．哲学是指导人们更好地认识人生本质和意义的智慧之学

2．要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为

A．方法论决定世界观B.世界观和方法论相互转化

C．世界观决定方法论D.世界观和方法论都有相对独立性

3．英国物理学家斯蒂芬·霍金说“我注意过，即使是那些声称‘都是命中注定的而且我们无力改变’的人，在过马路之前都会左右看”。可见

①声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观

②声称者的“行”带有自发唯物主义的倾向

③声称者的世界观与方法论是脱节的④唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是行不通的A.①②B.②③C.③④D.①④

4．《吕氏春秋·察今》记载：荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。荆人

A．士以进死为荣，退生为辱

B．国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危

C．九河盈溢，非一块所防；带甲百万，非一勇所抗

D．兵无常势，水无常形；能因敌变化而取胜者，谓之神

5．孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是

A都承认客观事物及其整个世界，都依赖于人的主观精神

B都承认客观精神是世界的主宰和本原

C都否认思维决定存在D都否认存在决定思维

①哲学和具体科学的辩证统一②唯物主义与辩证法的有机统一

③实践基础上的科学性和革命性的统一 ④唯物辩证的自然观与历史观的有机统一

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7．人类追求智慧的过程当中，出现了各种哲学派别，提出了不同的问题，作出了不同的回答。但是从本质上看，他们的回答都是围绕问题而展开的。

A.物质和意识的辩证关系问题B.世界是什么样和怎么样的问题

C.物质和意识的关系问题D.认识世界和改造世界的问题

8.近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展，2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组织宣布发现了一中新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜，2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些发现再次证明

A．思维与存在具有同一性B．存在就是被感知

C．具体科学是哲学的基础D．哲学源于对世界的惊异

A.?万事万物的总和B.?自然界的共同属性

C.?所有有形的物体D.?万事万物的共同本质

10.当前，有些家长“超前”“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，甚至产生厌学情绪，结果事与愿违。在孩子培养问题上，这些家长 认为事物发展不存在矛盾忽视了规律在事物发展中的作用

没看到事物发展过程存在质变不重视外部条件对事物发展的影响

人们在生活，往往会有“谈虎”可能“色变”的情况，这说明

A．意识是脑有的机能B．意识是物质世界长期发展的产物

C．意识D．意识活动具有计划性和目的性

数字地球是对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识。其核心思想是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题，其特点是嵌入海量地理数据，实现对地球多分辨率、三维描述，也可以说就是虚拟地球。其中，全球定位系统、遥感和地理信息系统是数字地球重要的技术基础。下面对“数字地球”说法错误的是 A．“数字地球”一经我们的创造就便以实体的形式独立于我们的意识以外

B．“数字地球”的出现说明“真实地球”已经被我们打上深深的烙印

C．“数字地球”相对应“真实地球”而言，是我们形象化的想象

D．“数字地球”的出现凸显了人类的本质能力，说明实践活动具有直接现实性2013年3月17日，A．实践是认识的唯一来源B．实践是认识发展的动力

C．实践是检验认识真理性的唯一标准D．实践是认识的目的和归宿

社会公平是当前社会普遍关注的一个问题。我们党对社会公平的认识，经历了一个时间就是生命，效率就是金钱到效率优先，兼顾公平，再到初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，再分配更加注重公平的过程。这表明

认识具有反复性和无限性 ?实践是检验认识正确与否的唯一标准人的真理性认识具有相对性真理在实践中总是要不断地被否定

15.“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了

A.运动是物质的唯一特性B.生产方式是社会运动的主体

C.城市是社会运动主体D.物质是运动的载体

16.画家通过对水、墨等物质材料的加工、组合，创作美术作品，表现个人内心世界。这表明，美术作品的创作是

①创造物质材料新的必然联系来表现人的内心世界

②建立系统和要素之间的有机联系，赋予作品以精神内涵

③建立物质材料之间的具体联系，以表现内心世界的主观联系

④依据物质材料的固有联系，建立作品与内心世界的具体联系

A．①③B．①④ C．②③D．②④

A．发展具有普遍性，世界是永恒发展B．发展是事物运动过程中状态和性质的改变

C．发展是事物运动变化的总体方向和趋势 D．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

18.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。这句名言的哲学依据是

①新事物具有强大的生命力和远大的发展前途②可以以一时的强弱、大小和是否成熟作为判断新旧事物的标准 ③新事物始终表现为弱小的属性 ④要正确对待新事物，促进新事物的成长

A.①③B.②④C.①④D． ③④

19．“防微杜渐”与“微不足道”两个成语的内涵是对立的，在哲学上表现为

A．唯物主义与唯心主义的对立B．联系观点与静止观点的对立

C．辩证法与形而上学的对立D．可知论与不可知论的对立

20．“散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长”。这首《散步》诗蕴含的哲理是

①事物发展是前进性与曲折性的统一 ②认识事物的角度不同，价值评价也就不同 ③整体和部分是相互联系的 ④矛盾双方在一定条件下可以相互转化

A.②④B.②③C.①②D.①④

高考改革又一次成为备受关注的热点话题。下列认识正确的是

①对现行高考方案既不能简单否定一切，也不能简单肯定一切 ②从当今时代和社会条件来说，现行高考方案有其存在的理由 ③现行高考方案最终会让位于更为科学合理的高考方案 ④现行高考方案加重学生的负担，对学生的发展有害无益

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2012年，我国正逐步深化财税金融体制改革、收入分配制度改革，以及电油气价格改革等。下列关于我国上述改革的认识正确的是

调整生产关系，以适合生产力的发展 发挥社会意识对社会发展的推进作用

调整上层建筑，以适合经济基础的发展 有利于推动社会在非对抗性矛盾解决中向前发展

A．B．C．D．

24.辩证唯物主义历史观的基本观点是

A.社会存在决定社会意识B.生产关系与生产力之间的矛盾

C.马克思主义的实践观点D.实践的社会历史性

25.“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”这首诗蕴含的哲学道理是

A．世界是永恒发展的B．矛盾是事物发展的源泉和动力

C．社会的变化发展是有规律的D．要自觉站在人民的利益立场上

莫言在瑞典学院发表演讲说自己的故事总是有限的，讲完了自己的故事，就必须讲他的故事。于是，我的亲人们的故事，我的村人们的故事，以及我从老人们口中听到过的祖们的故事，就像听到集合令的士兵一样，从我的记忆深处涌出来。①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础②文化对人的影响是潜移默化，深远持久的③人民群众的实践是精神财富形成和发展的源泉④要坚持群众观点和群众路线，虚心向人民学习

A．①②B．②④C．①④D．③④

27.中国的煤矿安全事件不断出现，究其原因是矿主只顾经济效益，安全生产意识淡漠，不顾工人的生命安全而导致悲剧的发生。这说明

①他们没有发挥价值观的指导作用 ②价值观对人们的实践活动有反作用 ③他们没有站在人民群众的立场上做出正确的价值选择 ④人们都在一定的意识指导下从事实践活动

A．①②B．②③C．③④D．①④

28．漫画《问候的变化》所蕴含的哲理有

①任何社会意识的产生都有物质原因

②事物发展不同阶段的矛盾各有其特殊性

③人的欲望推动社会生产力的发展

④社会意识和社会存在如影随形

A．①②B．③④

C．①③D．②④

29．“大道惟诚实，无信不立”，这是千百年来传颂的至理名言。社会主义荣辱观倡导“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的诚信观，汲取了我国传统诚信观之精华，并联系当前社会问题，具有强烈的时代性，有利于构建和谐社会。这说明

①时代不同，价值判断就会不同 ②价值观对人的行为具有导向作用

③辨证否定是联系和发展的环节④社会意识的变化推动社会发展

A．B． C． D．

第三篇：2014潢溪中学班主任与学生家长安全责任书

2014年潢溪中学安全责任书教育孩子是学校和家长的共同责任，让每一位孩子健康成长是我们的共同心愿。孩子的安全，关系到家庭的幸福和安宁，关系到社会的稳定和国家的前途。我们必须警钟长鸣，牢固树立“生命重于天，安全重于山”的思想意识，认真做好学生的安全教育和防范工作，为学生的健康成长创造良好的环境。学校特与家长签订学生安全责任书。

1、父母或监护人要配合学校经常对子女进行法律知识教育、安全知识教育，教育学生注意防火、防电、防食物中毒、防交通事故、防人身伤害、防疾病教育等。

2、父母或监护人应教育学生在校期间遵守校规校纪，不打架、不骂人，进出教室不要拥挤，上下楼梯要靠右行。教育孩子严禁翻越围墙、校门、追跑打闹，攀高爬低，触摸带电设施。如学生违纪造成人身伤害的，学校负责处理事件，根据情节轻重，责成当事人家长负责经济损失。

3、教育孩子独自在家时，不要给陌生人开门，在上学、放学回家途中，不与陌生人交往，不听信陌生人的话，不随陌生人而去，未经家长允许不到别人家里。

4、学生有事要请假，事毕要销假，非特别情况不能由家长代请假，如果无履行请假手续未到校上课，私自逃课，所发生的一切事故，责任由其父母或监护人承担。

5、根据我国有关法律规定，家长要教育孩子注意交通安全，自觉遵守交通规则，不横穿马路，不在路边玩耍。

6、教育并督促您的孩子注意饮食安全，不要购买不卫生食品，以防食物中毒。

7、父母或监护人要经常和学校保持联系，对有特异体质、特定疾病或其它生理、心理状况异常的学生要及时报告学校，密切同学校配合，确保学生在校、在家或其他任何场所的人身安全。

8、经常了解和观察子女携带的非学习用品，尤其是管制刀具和锐钝器具，以防子女因意气用事发生意外伤亡事故；经常了解和观察子女的交友情况，以防与有劣迹的人员来往，从而受到不良影响；同时对家里存放的农药、鼠药等危险物品妥善保管。

学校：潢溪中学班级：班主任：学生姓名：家长姓名：住址：联系电话：

第四篇：磨溪中学2011年上期共青团委员会工作总结

磨溪中学2011年上期共青团委员会工作总结

在过去一学年里，我校共青团始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大及学校党建与思想政治工作会议精神，紧密围绕学校党支部和行政的中心工作，在校党支部和上级团组织的领导下，在全校团员青年的共同努力下，学校团委本着以创新为动力，以机制为保障，努力抓好高校共青团的组织建设，注重校园文化活动的高品位及形式多样的原则，充分发挥团组织的育人功能，全面提高学生综合素质，深入推动团的各项工作并取得了较好的成绩，圆满地完成了各项任务。

一、坚持巩固与创新并重，积极推进团建创新，进一步增强团组织的凝聚力和战斗力。

校党组织十分重视共青团工作，选拔配备了工作责任心强、业务素质好，熟悉共青团工作、学生教育和管理的老师担任学校团干部。为学校共青团工作顺利开展提供了人力保障。

一年来，学校团委以业余党校、少年团校、团干部培训班等为抓手，深入开展邓小平理论、“科学发展观”、构建和谐社会学习活动，帮助广大青年牢固树立坚定的社会主义理想信念。

（一）以志愿者活动为载体，引导广大团员青年在实践中确立正确的世界观、人生观和价值观。组织青年志愿者积极开展帮贫济困、互帮互助、社区共建、爱心捐献等各项公益服务活动，并深入到霞林街道棠坡社区和福利区，在实践中使广大团员青年受到了教育、增长了才干，为社会做出了积极贡献，受到社会的广泛赞誉。

（二）以重要纪念日和重大政治事件专题教育活动为依托，对广大团员青年进行爱国主义教育。

（三）以团支部为单位，定期开展主题团日活动和团员专题教育评议活动。通过这些活动引导学生立志报国，争做跨世纪优秀人才。

共青团是广大青年学习共产主义的大学校，其主要任务是服务于团员青年。新形势下，如何加强组织建设，加强对团员的教育和管理已成为一个突出的问题。要使团的工作上一个新台阶，必须解决好建章立制、典型示范，加强对团干部、团员的日常行为和表现的了解，并及时表扬先进，激励后进，以评促学、以评促进，切实提高团干部队伍的整体素质。近年，学校团委充分认识到学生团干部队伍建设的重要性，切实加强了对团干部整体素质的培养。通过班级推荐、民主考核评议、公开竞聘等形式选拔素质优、思想过硬、讲奉献的优秀学生担任团干部。校团委坚持实施团干部培训制度、团支书例会制度等，都为进一步加强团干部队伍建设做了大胆、有益的尝试。

抓好团的示范群体建设。推选、培养、树立具有示范作用的优秀团支部、优秀团干部队伍、先进团员群体，通过校园广播、橱窗、黑板报、主题交流会等多种形式和渠道发挥其强有力的典型示范教育作用，增强共青团组织的凝聚力和战斗力。

进一步强化了团组织机构、制度建设。初一建立少先队大队，在初二至高高三各班级建立团支部，团支部下辖团小组，形成层层落实、分工负责的网络格局。校团委相继完善或修订了共青团各项工作制度、考核办法和《磨溪中学共青团工作职责》，并加强对校学生会的领导。使学校共青团工作更加科学化、规范化、制度化。

注重抓好基层团支部建设。各支部通过“三会一课”制度来规范团支部的各项工作。同时还坚持认真履行团员民主评议工作和团籍注册工作等进一步抓好团支部建设。团委、团支部坚持周、月工作例会制，对共青团工作狠抓落实，不断改进工作方法，提高工作效率。

学校团委以团干部队伍、团支部建设为切入点，以业余党校为阵地，以丰富多彩寓教于乐的政治教育、文化建设，有力地加强了我校共青团的组织建设，夯实了团的工作基础，为共青团工作富有生机和活力提供了强有力的组织保障。

二、扎实推进思想建设，全面提高青少年团员思想政治素质，增强学校共青团思想政治工作的针对性和实效性，把团的思想政治工作向纵深推进

共青团的思想政治工作是党的整个思想政治工作的重要组成部分，一年来我们始终牢牢抓住思想建设这个中心，在政治上主动接受校党支部及上级团组织的领导，以少年团校、业余党校为阵地，坚持运用推优制度，发展入团、入党积极分子队伍。并对入团积极分子、团员、团干部、入党积极分子，进行系统的党团知识教育、爱国主义、集体主义、理想信念教育，普及团的基本知识，进一步提高团员青年的思想道德和政治觉悟。坚持实施“三级”推优制，即团委--入党（团）联系人、（班主任）--团支部，齐抓共管，以团委为基础，三级分工负责的网络工作制，在团委的统筹下，由入党（团）联系人、班主任负责宏观管理和指导，监督各班团支部负责积极分子的情况汇报，努力作到“三级一体”，互通信息，形成网络反馈。明确推优工作重点，增强推优工作的透明度，经过层层过滤,确定入党（团）积极分子。同时,也给积极分子以压力和动力,确保积极分子思想的稳定性。

其次，我们还充分利用学校这个大的育人场所，在新生入学时，对各年级的团员青年、少先队员进行一定的思想教育，包括《中学生守则》、《课堂常规》、《中学生一日常规》、法制教育等等，教育学生遵纪守法，不参加非法组织，不参与危害社会公共秩序的活动，自觉抵制“黄、赌、毒”的侵蚀，抵制邪教，崇尚科学。明确责任，提出要求，并和校党支部、校行政各部门、各年级班主任保持联系，取得他们的支持、配合，进行必要的工作，以达到教育目的，提高全体少先队员和全体团员青年的思想觉悟。

再次，校团委还利用墙报、广播、团校，加强对学生的爱国主义教育，增强学生的爱国主义情怀，增强对社会主义建设的决心和信心。通过保护校园环境，绿化美化校园活动，增强学生的环保意识，从而提高全体团员青年的素质，增强团组织的战斗力。

三、加强团的阵地建设，开展经常性的主题教育，增强团组织凝聚力，推动校园文化建设

今年，学校团委带领各支部、各中队开展了大量富有时代特色的校园文化活动，活动主题突出，寓教于乐，深受广大团员青年的喜爱，为学生施展才华、提高综合素质提供了大舞台，为学校的精神文明建设做出了突出贡献。

学校充分利用“元旦”、“五·四”、“六·一”、“十·一”、“一二·九”等重大纪念日和政治事件开展丰富多彩的主题教育，寓教于乐，寓教于活动中，提高了团员青年的人文素质。

3月份，以“学雷锋活动”为教育主题，在广大学生中布置开展志愿服务活动。

4月份，开展以“弘扬五四精神、立志振兴中华” 为主题爱国寻访活动，组织团员学生参观、瞻仰龙脊山烈士公园青少年爱国主义教育基地，缅怀先烈伟业，光大革命传统，弘扬五四精神，引导青少年正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统，慎终追远，珍惜幸福生活，矢志成才报国。4月中旬，联合语文组、美术组纪念“五四”运动及主题征文、绘画比赛及以“爱我中华、放飞理想” 为主题的黑板报专刊评比。

在5月，我校团委成功策划并举办了磨溪中学主题班（团）会观摩评选活动，在青少年学生中进行团史团情教育，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心和走向社会等多方面的需要，从而调动学生主动参与团队活动的积极性，使他们受到教育和锻炼。

特别是在6月，校团委成功举办了朗诵大赛，让学生更深刻地感受民族文化，认同民族精神，并内化为自己的理想信念、行为方式，增强历史使命感和责任感。

学校团委广泛开展了第二课堂活动，组织文学社、书法、绘画、音乐、舞蹈等多个兴趣小组。这一切既营造良好的校园文化气氛，丰富学生课余活动，也培养学生兴趣爱好，促进学生综合素质的提高。

回顾今年我校共青团工作，我们取得了一定的成绩，但我们也要清醒的认识到，工作中还存在着一些不足：比如学校团支部支部工作不够规范。思想教育工作的有效性和针对性有待进一步增强。

在今后的工作中，我们将充分发挥共青团的作用，团结教育广大青年团员，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，加强和改进团的作风建设，坚持解放思想、实事求是的思想路线，保持脚踏实地、求真务实的工作作风，发扬敬业奉献、诚信互助的精神，为开创我校共青团工作的新局面而不懈努力。

第五篇：千溪中学2011—2012学第一学期远程教育工作总结

千溪中学2011—2012学第一学期

远 程 教 育 工 作 总 结

部门：远程教育

教师：邓生亮

2012年1月16日

千溪中学2011—2012学第一学期

远程教育工作总结

撰写人：

邓生亮

一、自然概况

我校拥有远程教育办公室一间。微机室一间。

二、设备管理

为保证远程教育工作健康有序开展 ,学校成立了远程教育工作领导小组，并设立网管员一名，负责本校的远程教育设备维护、管理与资源应用培训工作。针对于各项目校的实际情况，千溪中学制定了《远程及信息技术教育工作指导意见》、《远程教育设备管理制度》《资源使用登记制度》《设备使用登记制度》《多媒体教室管理制度》等10项制度，与学校签定《远程教育学校工作责任状》，与网管员签定《远程教育网管员工作责任状》，做到层层落实责任。学校不定期对设备进行全面维护和检查，确保远程教育设备能够正常运行。

三、设备应用

远程教育管理员要随时把下载的IP资源放在服务器中，分周次进行分类，供教师查阅；将教参配套资源也分学科，分年级放在服务器中设置共享，教师可以根据需要实时应用；教师本人要将自己制作课件和在互联网中下载的课程资源随时上传到千溪中学信息技术教育平台之中，实现资源共享。

三、教师培训

我们把各校参加国家、区远程教育培训的教师做为应用远教资源的开路先锋，让这些人先行动起来，发挥辅射作用。同时建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。在培训内容上，尽量选择一些短、平、快的实用技术，让教师在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思。

四、资源应用

（一）资源管理

一是管理人员要做好资源的接收、下载和登记工作； 二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源； 三是分类建立远教项目优秀资源库。四是教学光盘资源进行宏观调控。

五是加强网络维护，保证网络畅通无阻。

（二）课程资源应用

在课程资源应用上要求教师在课前充分浏览IP资源、育龙网络与下发的平台资源、Internet互联网资源以及教参光盘配套资源。将选择的资源与现行教材相联系，可以应用的直接应用，对于不符合授课要求的资源进行加工改造，使资源的设计与学生实际紧密结合，从而解决了资源与教材版本不同步的问题。

教师还根据IP与育龙平台中的一些课件、媒体等资源设计的整个脚本进行效访，开发新的资源，放在本校资源库中，增大校本资源库容量。中心校将根据各校的资源情况进行月汇总，然后分发给其它学校，同时中心校也借此来积累符合本镇实际的教学资源库。

（三）其它资源应用

远程教育IP资源除课程资源外，还包括“教师发展”“少年文化”等版快，管理员要将这些资源时时整理，提供给学校和教师，学校将根据“教师发展”等栏目，选择校本培训、教师自学的内容；教师则根据“少年文化”等栏目为学生选择学习资源。

针对于资源中的特色内容，教师可以将其做为校本教材的载体进行开发，例如我镇新华小学在IP资源中将“小小律师”这一栏目内容进行全面搜集、整理，作为学校的校本课程，受到了学生们的一致欢迎。

最后，让我们携手共进，迎接千溪中学远程教育工作每一个辉煌的明天！