第一篇：常州市新桥中学2012~2013学年度第一学期
常州市新桥中学2012～2013学年度第一学期
优秀学生表彰名单
七 年 级 优 秀 学 生 名 单
七（1）班：
优秀学生干部：蒋
洪、吴
甜
三 好 学
生：汪
洋、朱紫星、张婷芳、徐纪东、张修辰
校 园 之
星：吴
甜、张婷芳、徐纪东、魏辉毅、徐纪东、张晶晶、朱紫星、左加豪、余雅思、蒋宣宣
七（2）班：
优秀学生干部：朱政龙、李一诺
三 好 学
生：蒋雨薇、蒋 杰、陈 静、包栋梁、文 文
校 园 之
星：高 睿、李家乐、程鸿祥、李富松、徐 迟、沈 斌、胡 敏、费 冕
七（3）班：
优秀学生干部：王奔奔、蒋佩佩
三 好 学
生：裴婷婷、邓影影、杜
斌、沈
悦、于乐乐
校 园 之
星：臧翰煜、程晓茹、刘泽奇、张羽腾、吴
燕、王
妍、黄梦婷、王
颖、王
曦、朱其夏、韩
硕
七（4）班：
优秀学生干部：杨
楠、孙梦春
三 好 学
生：贺正阳、蔡狄克、廖
杰、车宣飞、徐梦亭
校 园 之
星：徐月玲、汪
宇、许少雅、王晓敏、徐玉霜、阮守信、张嘉雯、高
锴、恽超群
七（5）班：
优秀学生干部：张
捷、翟梦娇
三 好 学
生：高
凯、葛俐彤、谢晓忆、尤玉伟、杨
慧
校 园 之
星：刘桔呈、蒋溢丁、张
洁、潘雨滴、郑冬冬、顾梦婷、陈佳伟、翟梦娇、彭伟东、高
敏
七（6）班：
优秀学生干部：王
文、冯
骄、陈丽竹
三 好 学
生：管一名、巩
固、王
妍、谭
源、张梦雪
校 园 之
星：尹
涛、吴
琪、高
琪、刘定恒、商欣钰、孙
银、万
浩、赵兴流、陈小庆
八 年 级 优 秀 学 生 名 单
八（1）班：
优秀学生干部：袁
启、陈
真 三 好 学
生：万灵聪、盛
远、邓倩文、陈
歆、成国民
校 园 之
星：万锦涛、王
群、黄
婷、万
毅、邹
杨、许
浩、高
焱、毕开宇
八（2）班：
优秀学生干部：杨
莺、蒋许梦
三 好 学
生：王梦云、章长怡、黄逸超、朱友松、陈天娜
校 园 之
星：黄啊朗、费
凯、王
鈅、王
君、骆格格、赵佩宇、陆伊依、周亮
八（3）班：
优秀学生干部：商婷婷、吴小洁
三 好 学
生：刘
莹、王
浩、董浩杰、陈嘉颖、李
凯
校 园 之
星：陈
秋、王
赛、王雪磊、凡雪山、刘雅杰、韩
静、陈艳磊、任天威
八（4）班：
优秀学生干部：高和平、赵雪澳
三 好 学
生：王林娜、丁鸿磊、常安磊、黄啊标、温欣怡
校 园 之
星：刘
俊、刘盼盼、王
燕、赵
虎、魏荣祥、薛
涛、高
天、蒋
浩
八（5）班：
优秀学生干部：朱明雄、吉
露
三 好 学
生：李芳芳、杨
鑫、李
荟、陈
翔、许富贵
校 园 之
星：谭思奇、陈志强、汪心怡、朱文义、丁
健、朱婷婷、陈
天、赵雨欣
八（6）班：
优秀学生干部：包晶玉、仲园园
三 好 学
生：张雪玲、林姚烽、朱洪浩、陈梦玲、王
琴
校 园 之
星：马晓雨、孙钰婷、王颍东、王
佳、邓字林、胡志钢、杨宗余、叶加水
九 年 级 优 秀 学 生 名 单
九（1）班：
优秀学生干部：周舟、王盼盼
三 好 学
生：夏成倩、芮宇航、朱孝孝、高沁兰
校 园 之
星：杨雅慧、范丽君、胡
艳、石
英、焦园园、贾志祥、高雨欢、韩
瑞 九（2）班：
优秀学生干部：周成红、顾雅楠 三 好 学
生：周成红、宋
友 校 园 之
星：顾雅楠、高宏宇、何旋峰、胡文科、毛公羽、张
涛、孟莹莹、高
妍、周成红
九（3）班：
优秀学生干部：邢慧玲
三 好 学
生：杨 曼、吴中帅、巢颖聪、蒋 钰、李琳娜
校 园 之
星：万素英、王 灏、刘 欢、刘笑笑、石 杰、包 烨、蒋志鹏 九（4）班：
优秀学生干部：张敬怡、高庆亮
三 好 学
生：孙
磊、季明珠、陶晓彬、杨
静
校 园 之
星：冯玲钰、李
超、刘
奎、孟
浩、吴
梁、高嘉烈、沈
涵、周宁 九（5）班：
优秀学生干部：黄啊莉、黄
磊
三 好 学
生：蔡梦婷、胡永超、岳婷婷、刘
沁
校 园 之
星：张勇权、冯
倩、张圆圆、赵
行、万佳敏、仲鹏、杨
玉
高 一 年 级 优 秀 学 生 名 单
高一（1）班：
优秀学生干部：刘 璐、许丽珍
三 好 学
生：胡 蓓、丁 玲、倪 含、衣 雪、陈 茜
校 园 之
星：蔡吉慧、李梦兰、吕 韵、杨雨婷、高 蕾、陈亚娟、杨 洋、刘立波、钟 琪
高一（2）班：
优秀学生干部：凌晓斌、陈昕璐
三 好 学
生：范春晖、汪
静、陈
娇、周科迪、徐
婷
校 园 之
星：钱祖鹏、杭嘉琪、戴紫荆、严
杰、王瑞琪、潘
豪、高
萌、许梦龙、王
茜、孙
柏
高一（3）班：
优秀学生干部：朱文浩、陈佳铭
三 好 学
生：倪
菲、郑
媛、黄佳渭、曹
莹、房冬瑜
校 园 之
星：胡
杨、周玉香、巢樟婷、杨芳玉、郑
雯、张静怡、刘鸿杰、黄芳婷、张福安、伏
蝶、项玄玄
高一（4）班：
优秀学生干部：潘丁港、周 宇
三 好 学
生：张 玲、巢胡翡、张 涛、张成佳、朱卉菁
校 园 之
星：林田吉、韩 银、陈 聪、屠三番、巢香伟、陈 鹏、蔡苏洁、梅 洁、孙 彬、高玮彬、杨 硕、吴 蝶、葛雨竹
高一（5）班： 优秀学生干部：刘海帆、孙佩瑶
三 好 学
生：卞
烨、许玲军、龚
伊、张胖胖、黄
凤、殷
菲 校 园 之
星：唐
弢、刘
晶、刘
斌、石
浩、张舒茵、周浩狄 高一（6）班：
优秀学生干部：商
涛、戴晓莉
三 好 学
生：刘
茜、陆
云、蒋贡安、何
杰、黄加辉、孙莹莹
校 园 之
星：芮
静、蒋经炜、孙
甜、巢凯晨、曹仪琳、吴
昊、郑萍萍、胡杨天、芮己绚
高一（7）班： 优秀学生干部：姜
睿
三 好 学
生：周婷、沈
心、朱环环、丁
达、孔
上
校 园 之
星：尹海霞、任方正、韩 挺、赵 雷、周李辉、丁佳
一、朱晨辉、倪 实、恽云逸
高一（8）班：
优秀学生干部：陈 俊、陈 波
三 好 学
生：刘星雨、于 辰、董昊志、殷汶钧、陈锦涛、廖佳佳
校 园 之
星：林 楠、任志豪、巩增美、谢程爽、张烜智、顾燕婷、杨雨虹、包启昊、王 唯、郑超煜、张敬文、孟 颖
高一（9）班：
优秀学生干部：刘
栎、宣成阳
三 好 学
生：洪明磊、姚
斌、劭
钰、万
琳、徐
犇、陶叶娜
校 园 之
星：郭
静、周韵致、徐
欣、崔彦杰、万
杰、巢
琳、陈笑影、杨
鎏、常于娜、巢林轲、徐子静、姚程玉、石
岚
高一（10）班：
优秀学生干部：刘升平、谈 敏
三 好 学
生：芮 涛、迭炯炯、梅 聪、周 颖、耿 昀、庄 柯
校 园 之
星：张鹏妍、李洪伟、王文杰、巢 宇、钱佳洋、王 兰、顾 萍、王盛业、恽刘茳、诸泽涛、周 彤
高一（11）班：
优秀学生干部：邵稀罕、史 伟
三 好 学
生：陈 银、章宝生、刘 泽、祝君旸、杨 多、曾少林
校 园 之
星：陈 成、邹 跃、钱 晨、蒋雅斓、高 俊、陈奕涵、徐 昕、季明辉、陈 晨、殷晗杰、徐 倩、高 雅、蔡益峰、蒋梦洁
高 二 年 级 优 秀 学 生 名 单
高二（1）班：
优秀学生干部：封文杰、秦博瀚
三 好 学
生：丁
一、储
颖、严嘉钰、邹佳丽、王
颖、吴
涵 校 园 之
星：汤
敏、刘
慧、倪
庆、朱
敏、贺茹妍、金晶娥
高二（2）班：
优秀学生干部：王时康、王 翔
三 好 学
生：缪宏羽、谈 玲、吴雨伦、吴 颖、赵 欢
校 园 之
星：保家乐、姚俊龙、陈丕益、何 伟、陈 昕、胡宗鑫、周成成、金 鑫
高二（3）班：
优秀学生干部：高梦娇、倪亚强
三 好 学
生：黄海鹰、韩黎明、戴政涵、刘
艺、孙心慧
校 园 之
星：钱炎杰、方丽芳、许琳娜、陈
涛、欧阳铭、何梦娇、翁家欣、彭
康 高二（4）班：
优秀学生干部：杭翊轩、孙
枫
三 好 学
生：眭
禛、言胜楠、刘
茜、徐叶晨、万
蒙
校 园 之
星：宗靓靓、曹梦轲、潘洋艳、朱
清、戴宇科、陈
旻、吕
娇、沈沁怡、周鼎龙、薛馨仪
高二（5）班：
优秀学生干部：周嫄、周昊
三 好 学
生：邱
茹、王怡雯、邹佳丽、黄
佳、何雨慧、魏颖颖
校 园 之
星：刘璐娴、陈
杰、高海燕、张益平、谢
菲、柳
薇、袁如意、孙
宇、邱
茹、李纤纤、巢建刚、王
宇
高二（6）班：
优秀学生干部：李
萍、谈
阳
三 好 学
生：刘
颖、李
鸣、王
珮、钟铭雯、孙唐雯
校 园 之
星：王嘉敏、黄
凯、涨潮杰、钱丹妮、屠飞扬、刘
瑶、王康燕、陈锦婷、苏
静、弓
娟、陈淑颖、万金涛
高二（7）班：
优秀学生干部：张
露、丁
华
三 好 学
生：耿
丽、蒋
玲、包江平、吴
平、唐承逊
校 园 之
星：周禹翔、徐瑛琪、葛苏叶、张
青、谢凌轩、马雨凡、陈
晨、卞梦鑫、陈
辰
高二（8）班：
优秀学生干部：常
远、高春兰
三 好 学
生：罗
力、高春兰、蒋启钊、王欣怡、王
涛、高钰玲 校 园 之
星：王
波、姚
成、黄丽钦、朱嘉阳、李云飞 高二（9）班：
优秀学生干部：张锦云、周健
三 好 学
生：张维婷、罗
成、陈
玲、邵
莹、左梦霞 校 园 之
星：张
竞、倪
旭、叶
超、王恰恰、芮鸿冲、陈金花、芮铭燕、恽少卿、耿志斌、曹
培
高二（10）班：
优秀学生干部：臧樱坪、陈
霜
三 好 学
生：陆慧洁、翟志艳、李
瑾、吴
双、段钰雪
校 园 之
星：周子豪、魏万意、钱玉磊、崔阿闻、朱星宇、黄婷婷、孙顺安、张昕奇、张
祎、沈
炎
高二（11）班：
优秀学生干部：张
锋、陈栩可
三 好 学
生：潘文涛、杨
丽、朱一奔、何
飞、谭
宁
校 园 之
星：何
飞、谭
宁、张少秋、潘文涛、朱一奔、石
鲁、刘
婷、张小梅、丁昊晔、张
楠
高 三 年 级 优 秀 学 生 名 单
高三（1）班：
优秀学生干部：夏璐瑶、沈
晶
三 好 学
生：王洁琼、李
斐、陈
杨、刘
钰、陈奕炀、王
倩
校 园 之
星：黄可悦、恽
欣、周明星、范志雨、徐
昊、薛志寅、恽圣杰、沈
凯、张
丽、刘雨薇
高三（2）班：
优秀学生干部：言凌云、葛宸昕
三 好 学
生：邹
雯、陈梦瑶、张文霞、黄
敏、陈文毅
校 园 之
星：李志山、张佳琦、孙
怡、钟秋飞、朱亚文、盛
楠、孙
怡、王家杰、虞
楠、宣涔奕、朱亚文
高三（3）班：
优秀学生干部：李丹阳、恽 苑
三 好 学
生：杨金豪、吴 忆、蒋烨斌、董尊强、徐香红
校 园 之
星：陈 愉、高 健、焦 玲、万 仟、陈若冰、牟慧慧、张 铭、包欣宇、陈 珂、苏 磊、李 燚、张 艳
高三（4）班：
优秀学生干部：袁
锞、刘茂运
三 好 学
生：艾
今、郭
钰、陈
婷、薛蕴琦、苏
琦
校 园 之
星：张宇轩、陈丽君、黄
昊、陈怡伶、陈丽晴、赵
阳、陈
煜、朱玥燕、陶嘉宁、陈
坤、万秋玥、査镒红
第二篇：2009--2010学年第一学期新桥中学教科室工作总结
2009--2010学年第一学期新桥中学教科室工作总结 本学期，教科室坚持以科研为先导，高举减负增效大旗，扎实推进校本培训,促进教师专业发展；同时积极实施以《普通高中立人教育的校本实践研究》为龙头课题的研究组织工作，取得了一些成效。简要总结如下：
一、加强教师培训，促进专业发展。
1.加强学习，做好校本培训，推进学案建设
本学期学科培训活动重点将学案编制、使用与提高课堂实效，将减负增效与课题研究有机结合，增强学科教学的针对性和有效性。10月31日，区教研室万荣庆主任在阶梯教室给全校老师做了《课堂教学中五个基本技能》专题讲座。从教学的五个最基本技能出发，跟全体老师们交流了关于怎样“说课”“评课”“撰写教学案例”“备课”和“上课”的话题。整个讲座，既有高屋建瓴的理论高度，又有扎扎实实的实践技能，不仅教会老师们应该怎么做，还提示老师们怎样才能做好，大家听了很有启迪收获。
新北区中学“高中物理教学优秀教师培育室”和“中学地理教学优秀教师培育室”三年发展汇报和成果展示活动在新桥中学举行，物理和地理教研组的全体教师参加了观摩活动，分别观摩了一节课堂展示课，听取了高中物理培育室的“物理学习方法选用”和“地理培育室的“ 示意图的应用研究”专题讲座，拓展了大家的视野。
2、组织开展教师论坛交流活动。
为了促进教师间的交流和学习，集思广益，本学期继续开设了网
上“新中教师论坛”活动，围绕减负背景下如何提高教学质量这个主题，让教师结合教学实际进行专题研究和反思，在校园网上进行交流，很好地发挥了教师的智慧，大家相互学习，相互启迪，相互提高。
3、加强校本教研，发挥教研活动的作用。
本学期为了提高校本教研的实效性，以减负增效为重点，以完善学案的设计与使用为抓手，从课前准备、课堂教学、课后延伸三各环节加以完善，提高课堂效率。为了发挥骨干教师引领作用，本学期开展了骨干教师研讨课活动，全体老师到场听课、观摩，采取一人主评，其他老师网上评课的方式对所开设课进行评价。先后有朱卫东、谢亮、周文荣、丁涵松、莫文晓开设了公开研究课，探索了学案编制使用与提高课堂效率结合之路，高中英语教研组由于工作创新，成绩突出，荣获江苏省高中英语课程教材改革实验工作先进集体称号。
4．加强课题研究培训
为了推进省教科院规划课题《普通高中立人教育的校本实践研究》的实施，围绕总课题设立9个子课题，组织全体行政人员、级部主任、教研组长、班主任和各子课题组长，在校多功能教室认真聆听了市教研室龚国胜老师做的《课题研究中的问题与建议》专题讲座。龚老师选取课题研究中最基本的“方案编制”和“研究报告的撰写”两大问题进行了深入阐述，通过具体实例，列举了教科研各环节存在的常见问题并针对性地提出了解决策略，解决老师们面临的普遍问题和实际问题，指导帮助了教师开展课题申报与研究工作。学校同时推送课题骨干外出进行专题培训，《普通高中文明行为习惯养成教育的问题及对策》子课题组长左彩英到山东济南参加了中央教科所举行的为期一周的课题培训活动，周宏兵老师代表学校《新课改背景下教师培养模式的研究》课题组参加了教育部国家教师奖励基金会举办的课题培训与表彰活动，学校被评为“国家教师奖励基金会十一·五教科研先进集体”。
5、组织了教学论文撰写培训与送评
引导教师结合自身教学实践，总结成功个案，结合教育理论，撰写教学论文，积极组织参加区、市、省论文的征集评比工作。2009“师陶杯” 黄云芳老师《通过政治课的模块教学来实施网瘾干预》，论文获一等奖，学校其他老师论文获二等奖4篇，三等奖13篇；2009年江苏省教育学会论文评选获一等奖1篇（李新敏老师“浅谈高中语文散文阅读课型”），二等奖6篇，三等奖13篇。2009新北区论文评比我校获一等奖12篇，二等奖14篇。
6、加强对现有骨干教师的培训。
为了提升骨干教师发展，要求骨干教师明确努力方向，努力争取在市级以上教研活动、研讨会等场合开设公开课、作专题讲座等，提升学校的声誉；同时教科室积极创造条件为骨干教师提供学习和研修机会，为其主动发展提供平台。本学期9月组织高三语数外六名骨干教师参加了在扬州邗江中学举办的2009年江苏高考语数外全国研讨会暨高三骨干教师教学观摩活动。江苏省高考命题专家和阅卷组负责人南师大教授吴锦、教授级中学高级教师石志群和南师大博士汪少华，分别为与会教师做“2009年高考三科试卷阅卷分析及2010年高
考走向”的报告，指明了如何在减负形势下，把握方向，少走弯路。了方法。12月又组织高三九科12名骨干教师参加了在南京举办的2010年江苏高考《考试说明》学习研讨会，进一步为高三老师明确了复习的方向与要求。
二、加强课题研究，深化教育改革。
1、成功申报了三个省级课题
本学期，学校申报的省教科院规划课题《普通高中立人教育的校本实践研究》、省教研室课题《环境教育资源开发利用的校本实践研究》、《构建自主、互动、生命化课堂的实践研究》成功获批，采用招标方式，成立《普通高中立人教育的校本实践研究》9个子课题组，《普通高中文明行为习惯养成教育的问题及对策》子课题组5个，推进课题研究的校本实践研究，为推进课题全面实施做好了前期准备。
2、做好了教育部的“十一五”课题《新课程背景下教师培养模式的研究》的研究整理，完善研究资料，按计划上报国家教师奖励基金会，2009获获国家教师奖励基金会一等奖论文2篇，二等奖6篇，先进个人2名。
3、继续做好了市级课题《多媒体教学资源开发的研究》《新课程中课型教学的研究》《在地理教学中培养学生环境素养的研究》和区级课题《青少年环境意识、习惯形成与培养的研究》《引导学生参与命题的研究》的研究工作，并接受市课题规划办的验收。
4、对正在研究的课题，强化过程管理，完善课题的教科研档案，促进课题研究的规范化和持续性，加强教科研成果的转化工作，引导教
师根据课题研究实践，积极撰写论文、案例、课题研究报告，并积极向有关报刊、杂志社推荐，整理编辑了《新课程中课型教学的研究》成果专辑。
三、积极组织参加各类学生竞赛活动，提升学生的素质。
开展学科竞赛，有助于激励学生学习学科知识的积极性，提高学生在学科领域中运用知识来解决实际问题的能力，有利于增强学习氛围，促进良好学风的形成，有助于学生个性特长的发挥。本学期参加的江苏省中学生金钥匙科技竞赛获省二等奖3人，三等奖5人；常州市电脑设计竞赛获一等奖1人，二等奖1人、三等奖2人；高中机器人比赛获09年华东青少年机器人联赛高中组二等奖，江苏省机器人比赛二等奖1项，三等奖2项；高中物理竞赛获市一等奖1人，二等奖1人、三等奖4人；高中化学竞赛获省二等奖3人、三等奖1人；第三届“地球小博士”全国竞赛获一等奖8人，二等奖15人、三等奖30人，全国优秀科技辅导员5人；常州市高中生三独比赛一等奖2人，二等奖3人、三等奖2人。
四、开发精品校本课程，完善学校课程体系
根据学校课程建设，开学初教科室列出教研组集体开发的校本课程23门，由学生根据自己兴趣爱好选报，结果有2门课程因选报人数没有达到规定人数而弃开，实际开设21门校本课程。校本课程实施过程中注意修改了存在的问题，完善现有校本课程，提升了校本课程质量。
本学期是减负增效的实施学期，教科室围绕学校的整体改革，化
压力为动力，扎实工作，也取得了一些成绩，但存在的问题还很多，如现有的校本培训创新不够；校本课程数量偏少，质量还不够高；学生竞赛参与面还不够广，其个性特长没有充分发挥；课题研究的成果转化推广不够„，今后将完善进一步增强工作的主动性，加强过程考核，发挥广大教师的主人翁作用，团结协作，精益求精，把各项工作做得更好，为创建江苏省四星高中做好充分准备。
第三篇：常州市新桥中学三年发展规划总结性自评报告
常州市新桥中学三年发展规划总结性自评报告
一、自评过程 1、2009年3月20日，学校成立三年发展规划自评小组，杨仁元同志任组长。2、2009年3月25日，杨仁元校长在全体教职工会议上传达相关文件精神，要求全体教职工对三年发展规划落实过程中存在的问题和不足及时向校长室反映或通过教代会代表转达。3、2009年3月27日，召开全体行政干部会议，会上就三年发展规划的自评工作作了详细布置，要求各部门认真总结，写出部门自评总结和目标达成情况报告。4、2009年3月28日至4月15日，全校各部门开展自评工作。5、2009年4月15日至4月20日，撰写学校总的自评报告，并由党政联席会议讨论通过后上报。
二、规划实施总体状况
（一）规划制定和实施的基本过程 1、2006年9—10月，学校成立规划制订小组，对国家和地方教育形势和发展趋向分析调研、学校现状分析调研、学校发展需求和目标分析，小组主要人员执笔起草完成学校发展三年规划初稿。2、2006年12月，学校组织中层以上干部对规划进行反复研讨论证，并在教工大会上宣讲解读，广泛征集意见。3、2006年12月，学校召开教代会，全体代表对规划予以全面评议并一致通过。4、2007年1月，区教育文体局对学校规划予以行政和专业评审。5、2007年春，学校正式进入规划实施阶段，学校正式成立三年发展规划实施工作领导小组，全面领导实施工作。6、2008年9月学校对规划实施情况进行全方位的校内自评。同时进一步统一思想，强化要求，优化办学思想，明晰办学举措，对后面实施工作进行总体部署和具体分解落实。7、2008年11月，学校规划实施领导小组依据学校发展现状对规划提出调整，明确提出创建四星级高中的目标。8、2009年3—4月，学校召开中层干部研讨会，讨论三年发展规划终期评估工作。学校在各层面全面启动对实施发展规划三年来的情况进行自我评估、诊断、分析和反思工作，并形成各部门自评报告。
（二）、对规划实施的执行情况
1、三年来，我校坚持以规划为学校发展的行动纲领，统一思想认识，强化目标要求，明确规划实施的工作任务和责任，把规划的实施作为增强队伍凝聚力、提高队伍战斗力的工程来抓。
2、全面启动和落实规划方案措施，把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的队伍建设、教学工作、德育工作、教育科研和保障机制之中，边实践、边反思，发现工作中存在的不足,寻找学校发展新的生长点,及时进行总结、调整和充实。
3、进一步增强发展意识，每学期的学校工作计划都围绕三年规划的目标展开。层层推进规划工作，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校三年发展规划能正常有序地实施到位，实现学校跨越式发展。
4、加强规划的执行和督查力度，每年向教代会通报规划实施进展状况，不定期组织教职工代表督查规划执行情况。
三、目标达成度
三年来，全校师生为实现学校规划提出的阶段目标和任务，团结一致，奋发图强，较好地完成了规划
所确定的各项目标。
1、在管理目标上：管理体制顺畅，职责分明。学校管理制度进一步健全，一些与新课程配套的制度初步建立，同时进一步深化了年级部管理，降低了管理中心，充分发挥了年级部的管理职能等。
2、在队伍建设目标上：教师队伍得到了进一步优化，初步形成了一支师德师风好、教学业务精、具有奉献精神的教师队伍。学校现已拥有1名特级教师后备人才，4名市学科带头人，10名市青年骨干教师，区级学科带头人、骨干教师8名、市教学能手、教坛新秀10名。已获和将获硕士学位的教师有13人，并有一些教师在市内外有了一定的知名度。
3、在德育目标上：三年来，营造了全员参与的德育环境，健全了德育评价机制，形成了以“立身、立志、立业”为主线的立人教育的德育特色。
4、在教学质量目标上：初中的教学质量稳定在全区前茅。高中连续两年获区高中教学质量评估一等奖。
5、在办学特色目标上：体艺、环境教育等传统特色焕发出新的生命活力，现代科技特色初露锋芒。在市各类艺术比赛中，三年来获一等奖7人次，二等奖12人次，连续两年高考艺术本科录取率超90%，在市机器人大赛中我校获一等奖、二等奖各一项。
四、主要业绩
1、三年规划的实施有力地推动学校发展，规划所制定的目标得到了最大限度的达成和实现，学校呈现出良好的发展态势。
2、学校办学思想不断成熟，办学业绩受到社会高度评价，社会声誉不断提高。学校依托历史积淀和办学传统形成的办学理念和办学特色得到了师生的广泛认同，得到了社会各界的充分肯定，并受到各级领导的关注和赞誉，在本地区的辐射和示范作用进一步增强。
3、创新学校管理模式，实行年级部管理，降低了管理中心，充分发挥了年级部的管理职能。目前，学校上下团结一致，各项工作有序、高效运作。
4、干部队伍建设得到进一步加强，引领作用日益明显。领导班子年龄结构合理，整体素质高，决策能力强，具有强烈的责任感和使命感。三年来，领导班子用学校的愿景感染教师，用创业精神激励教师，用自己的行动引领教师，在校内形成了内和外顺、干事创业的良好氛围。中层干部队伍朝气蓬勃，他们顾全大局，服从调配，在各自的岗位上勤奋工作，锐意进取，对学校的稳定与发展发挥了重要作用。
5、学校铸造出一支优良的师资队伍。学校通过积极的政策引导以及发展平台的构建，努力促进各层次队伍的成长，教师专业化发展取得长足的进步。学校坚定不移地把青年教师培养作为重中之重，从引进到培养，使大批青年教师迅速成长，胜任教师岗位，为学校进一步发展打下了坚实基础，使学校教师梯队建设步入了良性发展的轨道。三年来，新增2名市学科带头人，4名市青年骨干教师，区级学科带头人、骨干教师2名、市教学能手、教坛新秀6名，考取教育硕士的教师有9人。
6、学校德育工作特色鲜明，成效显著。德育工作注重创新，更趋规范化、高效化、特色化。学校“三立教育”为德育主线，使得学生的思想道德素质、行为习惯普遍得到了提高，文化素质得到了均衡发展。
7、积极推进素质教育，取得较高的教学质量。学校教学成绩稳步提高，高中本科达线人数不断攀升新高。2007年本科迖线151人，2008年，本科迖线187人，高考实绩在同等生源学校中处于领先地位，受到市教育局的表彰。
8、积极投入新课程改革的探索，初步摸索出了一套行之有效的课程实施方案，研发形成了一批具有鲜明校本特色的课程。目前我校已经30多门选修课得到积极开设，由学校编写的6本校本教材正在不断使用过程中得到完善。此外，学校对综合素质评价进行了有益的探索。
9、加强对教师的校本培训，以教育科研能力培训、课堂教学实践、教育新理念培训为重点，以实效为目的，大力加强教师队伍建设，立足学校实际开展好校本培训工作。坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，促进了教师和学校的可持续发展。
10、以“磨课”、“课型研究”为载体的教科研工作的蓬勃开展有力地推动了学校课程改革的进程，有效地提高了课堂教学效率，提升了教师的业务素质。
11、学校进一步加强与外校的交流，开放程度有所提高。三年内，我校分别四星级高中江苏省常州中学、南京市建邺中学缔结友好学校，并积极互访，学习各类宝贵经验。同时，我校分别与八中、青龙中学、小河中学、安家中学、戚墅堰实验中学结对，发挥了积极的辐射作用。每年举行学校研究课，邀请兄弟学校教师听课；不定期召开分管教学校长研讨会，研讨新课程的实施与高考。此外，学校还与南航附中、丹阳六中等地的一些高中开展广泛而深入的交流，互相学习，共同提高。12、2007年11月，在上级领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，学校接受了市教育局对我校三星级高中的督导评估，获得“优秀”级。13、2008年11月，学校成功举办了建校70周年庆典活动，向来自全国各地的宾朋和海内外的校友展示了新桥中学的独特魅力，给学校发展史增添了浓墨重彩的一笔。
14、三年中，学校先后被命名为“江苏省绿色学校创建先进单位”、“常州市文明单位标兵”、“常州市落实‘两条一规’优秀级学校”、“常州市中小学实验室建设先进单位”、“常州市先进军训学校”、“常州市中小学生命教育项目学校”，“常州市双拥模范单位”、“常州市依法治校先进单位”、常州市第十三届运动会暨第六届全民健身节优秀组织奖、常州市第十三届运动会暨第六届全民健身节成绩显著奖、常州市大中专学生暑期社会实践活动先进单位、常州市优秀“青少年维权岗”、区文明单位标兵、区先进职工之家、区教科研先进集体、连续两年高中教学质量综合评估一等奖。同时，《常州日报》、《常州晚报》、常州电视台、《常州教育报》等多家媒体对学校的各项改革举措和重大活动进行了报道。
五、办学特色
学校办学特色既注重传承历史，又力争开拓创新。体艺、环境教育特色有着良好的积淀，在学校三年发展中得到进一步彰显。机器人工作室从无到有、从小到大，在市机器人大赛中我校获一等奖、二等奖各一项，科技特色将成为我校的新亮点。
六、存在问题和需努力的方向
1、新课程改革工作受到高考压力、社会需求、家长的价值取向等多种因素的牵制，课改的深入和有效实施有待进一步探索。
2、德育的自主性仍需进一步加强，教师教学的教育性功能尚未真正深入挖掘，还需进一步提升德育内涵，打造德育品牌。
3教科研对学校工作的引领作用有待进一步加强，教师研究的意识与氛围还不够，研究对教学的指导作用还未真正发挥。
4、进一步提高教学质量还需励精图治，三年来教学质量得到了稳步提高，但在提高教学有效性、落实增效减负措施等方面还有很多文章可做。
5、校园文化内涵还不够丰富，发展学校特色，彰显学校文化仍是今后努力的重点。
七、评估结论
三年规划的积极实施，促进了学校的良性发展，我校在实施过程中遵循办学理念，不断推陈出新，得到了同行的肯定。经学校综合评估，我校三年规划实施执行力度大，目标达成度高，整体评价良好。
第四篇：常州市第一中学2006-2007学年第一学期期末考试
常州市
10．“西气东输”工程是根据我国资源分布不均，各地发展不平衡则做出的重大能源调配政策。它蕴含的哲理是
A．物质决定意识，一切从实际出发B．唯心主义的新表现
C．事物发展是前进性和曲折性的统一D．认识总是不断升华的11．实践的基本特征：
①客观物质性②主观能动性③社会历史性④自觉选择性
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
12．下列不属于实践活动的有
A．燕子筑巢B．农民种田C．工人做工D． 渔民捕鱼
13．三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明
A．真理是有条件的B．真理有时也是错误的C．对同一对象的认识可以有多个真理
D．真理总会被推翻
14．发展的实质是
A．旧事物的灭亡B．新事物战胜旧事物
C．运动D．事物自身性质的变化
15．胡锦涛总书记在庆祝建党八十五周年的讲话中指出，加强党的先进性建设，“必须把最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点，保证党始终与人民群众共命运。”他重申：“努力让全体人民共享改革发展成果。”上述要求的哲学依据是（）
A．生产关系一定要适应生产力状况的规律
B．人民群众是历史发展的主体和历史的创造者
C．社会历史发展的总趋势是前进的，上升的D．物质资料生产是推动社会历史发展的决定力量
16．《劝学篇》说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这启示我们
A．要重视量的积累B．要不失时机地促成质的飞跃
C．要坚信前途是光明D．要准备走曲折的路
17．事物之间的联系是客观的，联系的客观性是指
A．整个世界是一个相互联系的统一整体，没有一个事物是孤立存在的B．联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的C．联系是具体的、有条件的D．联系是客观存在的，是人们无法改变的18．下列选题中，符合量变质变辩证关系原理的是
A．牵牛要牵牛鼻子B．一把钥匙开一把锁
C．城门失火，殃及池鱼D．水滴石穿
19．有人说：“乌鸦叫丧，喜鹊报喜。”这一说法
A．体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着
B．说明了事物之间的联系是具体的C．违背了联系的客观性
D．否定了意识对物质的能动作用
20．昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。”这首诗蕴涵的哲理是：（）
A．社会意识与社会存在无关B．社会存在决定社会意识
C．人的意识与自然环境无关D．自然环境决定人的意识
高二政治必修
高二政治必修价值观对人们行为有何导向作用？
三、简答题恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”。
请问：这种说法对吗？并简述物质和运动的关系。（6分）在20世纪50年代中期，经济学家马寅初在调查研究的基础上，提出我国应当实行计划生育，然而这一观点在那时却遭到批判。随后我国人口进入了高速增长期，在1962年到1972年的十年间累计出生了3亿人。由于人口增长过快，20世纪70年代我国开始实行计划生育政策，大规模提倡计划生育。进入21世纪，我国已成功实现了人口再生产类型由“高出生、低死亡、高增长”向“低出生、低死亡、低增长”的历史性转变。
上述材料是如何体现实践是认识的基础的？（8分）
3、木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。说的是由多块木板构成的木桶，其盛水量的多少，关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。
试用哲学中整体和部分的知识分析该理论。（4分）
高二政治必修
第五篇：常州市北环中学2013-2014学第一学期工作计划
常州市北环中学2013-2014学第一学期工作计划2013-2014学第一学期北环中学工作的指导思想是：以党的十八大精神为指导，围绕市教育局工作部署以及《常州市北环中学2012-2014年主动发展规划》确定的各项目标任务，针对学校主动发展规划中期评估诊断出的重大问题，确立“回归师生生活，提升教育境界”为学年发展主题，引入课程概念，进一步创意和丰富学校生活；巩固“和乐课堂”改革成果，进一步提升国家学科课程实施品质；初步完成数字化校园环境建设，进一步提升学校教育信息化水平；创新学校发展方式，进一步突显学校办学思想和个性。主要研究和实施的项目有：
一、班级文化建设转型项目。引入课程概念，总体思考、整体设计、创意实施各项师生活动，丰富师生学校文化生活，进一步发展以“和”为主题的学校文化。
专业引领学校各班级的班级文化建设转型，以构建理想德育和理想班级为目标，探索和实践“有文化”的班级的建设。引入学校内部艺术、人文学科教师的专业力量，借助校外相关专业人士的智力支持，设计和实施班主任研修微型课程，着力提升班主任的艺术和人文素养；加强班级微型课程的研究，进一步发挥“年级班级文化建设项目组”的专业和学术研究作用，提升班级文化论坛活动的学术和专业价值；创新学校新生夏令营活动、开学日活动、体育节和艺术节活动、学生风采SHOW活动、班主任日活动、相约健康日活动，发挥学校活
动对班级建设的理念引领和专业服务的作用，不断创意和丰富学校师生日常文化生活。
学校团队组织进一步加强“学生成长与发展服务中心”建设，研究和探索学生个性成长的方法，提高青年教师弹性而精准地破解学生成长过程中出现的问题的能力，重点举办好第二届班级文化建设学生峰会等活动，激发广大学生参与学校管理的热情。
二、“2013学年?教师成长年”项目。积极推进学科教研组文化建设，以提升教师个性备课能力和阅读理解素养为目标，探索和实践教师专业发展走向专业学习的转型。组织教师开展备课笔记和图书阅读漂流等活动，以“教师研修中心”为活动载体，分享教师日常教育生活的经验和智慧；规范以备课组为单位的“教学研究日”活动，进一步发挥“学科教学督导工作组”的专业研究作用，分享教师课堂教学的实践性经验；加强学科教研组的学期行动方案的论证工作，鼓励学科教研组个性化的专业和学术活动，学校给予必要的智力和物质支持；支持教师个体自发从事“和乐课堂”和“和美课程”的相关项目研究，定期举行教师研究成果的发布会和分享会。
学校工会组织要发挥“和学院”专业和环境的作用，进一步发挥自身的组织优势，以提高教师参与学校民主管理的主动性为目标，探索和实践学校工会组织发展新方式。工会要有效推进“和学院”的建设，主动引入校内外专业力量，整合学校举办的“环中论坛”、“教师论坛”、“学术讲堂“、”微型讲座“等活动，重点设计和实施四十五周岁以上中老年教师专业提升和知识管理的研修活动，继续开
展”学校精神大讨论“活动，凝聚全体教职员工的智慧，自下而上，逐步形成教师参与学校管理、优秀教师治校的民主氛围。
三、课程改革突破发展项目。学校正式实施《常州市北环中学2013-2015年学校课程实施方案》，以构建适合北环中学学生“学”和教师“教”的课程为目标，探索和实践由“改课”向“课改”的转变，逐步实现学校课程改革的突破发展。各学科进一步践行自身提炼的“和乐课堂”的基本要素，形成和完善各国家学科课程的实施模型；加强国家综合实践课程的实施水平，进一步强化教研组建设，提升综合实践课程兼职教师的专业能力，重点研究国家综合实践课程与国家学科课程、班级文化建设整合实施的模型；发挥“诸建刚数学学校”、“丁志芬英语课堂”、“悦读阅美Club”、“OAE学习坊”、“润和轩”、“乐群学社”等优秀学科教师领衔的非正式专业自治组织，提升教师课程设计和实施能力，丰富“和学堂”课程建设，提升学校校本课程实施水平；教育技术咨询与服务中心进一步发挥自身的技术力量，提升学校借助信息技术实现课程改革突破发展的能力，重点支持数学、化学、历史等学科课程以及学校教育生活信息化实施的水平。
学校完成教学楼厕所改造、数字化实验室建设、学生成长与发展服务中心、数字化课堂建设、校园信息数字化发布系统、无线网络校园全覆盖建设等，全面引入食堂、安保、清洁、文印、绿化等外包服务，重点加强学校安保和校舍维护工作，为课程改革突破发展项目的顺利实施提供优质服务和良好保障。
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